本真唯美超然六年級作文

　　帶著一份期盼，懷揣一份忐忑，帶著秋日的霓裳，懷揣著對蘇州大學(xué)的向往，有幸作為小學(xué)名師研修班成員之一的我，來到了素有人間天堂之稱的古城蘇州，走進(jìn)了素仰已久的蘇州大學(xué)。

　　蘇州大學(xué)是創(chuàng)建于1900年的東吳大學(xué)，作為全國最早創(chuàng)建的現(xiàn)代化高等學(xué)府之一，蘇州大學(xué)創(chuàng)造了近代高等教育的若干個第一。

　　在研修學(xué)習(xí)中，我不僅受到了蘇州大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院院長的親自接待，還有幸在這里聆聽到蘇州大學(xué)教育學(xué)院副院長母小勇、全國模范教師蔡明、蘇州市特級教師劉袁照、蘇州大學(xué)教育學(xué)博士夏駿等親自授課及實踐參觀、體驗指導(dǎo)。在蘇州大學(xué)的研修學(xué)習(xí)，真可謂是受益匪淺。

　　生命的深處有花園

　　無論是教育學(xué)院的院長母小勇，還是全國模范教師蔡明，他們的講座都是那么的使人感動于懷。母院長題為《做專家的中小學(xué)教師》的講座，使我這個業(yè)績平平的普通老師，也開始有了懷揣夢想的萌動，堅定著教師的信念與責(zé)任，就在他的講座中慢慢浸潤心田。感動于名師對教育事業(yè)的執(zhí)著追求。他讓我深切的感受到生命深處總是有花園，我明白了作為教師的我不僅要有樸實的教育情懷，還有具有高遠(yuǎn)的人生目標(biāo)，也許我們的起點(diǎn)不高，但是我們追求夢想的腳步不能停留。我們的生命會因此而燦爛起來。

　　讓上課成為幸福的權(quán)利

　　也許，我早已疲倦于每日忙碌的工作，近乎每天的重復(fù)，使得我慢慢退化了進(jìn)取與求知，延緩著科研創(chuàng)新的步伐，每日疲于應(yīng)付的各種檢查與反饋，我把工作只看做是一件必做的事情。但是，當(dāng)我隨著蔡明老師一步步走進(jìn)《要做自己的課堂》的講座時，我才發(fā)現(xiàn)自己早已失去了屬于自己的課堂。其實，我們也有獲得尊重、擁有價值的思考，但是，我卻始終沒有突破自我的意識。蔡明老師用她簡單平實而有真切的實踐，讓我整個的血液沸騰起來，獲得尊重就該突破個人的意義，我們應(yīng)該出于對學(xué)科的尊重，讓學(xué)生愛上學(xué)科，讓自己擁有價值。我也開始夢想，當(dāng)自己退休時，我的學(xué)科會因此而暗淡失色，我也要擁有自己的風(fēng)格和特色，讓自己擁有職業(yè)的幸福感，讓上課成為我和學(xué)生幸福的權(quán)利。

　　教育應(yīng)彌漫著詩性的的底蘊(yùn)與氣質(zhì)

　　不得不說，一直以來我覺得校園文化就是一種裝飾。只要你的投入夠大，就不愁學(xué)校沒有文化氛圍。只到我走進(jìn)蘇州大學(xué)的校園，走進(jìn)蘇州第十中學(xué)的校園，我才被那里的一草一木所吸引、所震撼。古樸的校園里“當(dāng)當(dāng)”作響的大鐘，也許就是歷史最好的見證。慢慢升騰起的一種熱愛，使我心潮澎湃。我們所要傳承的文化，就是一磚一瓦，一草一木。你看，蘇州大學(xué)的博物館中所陳列的不是現(xiàn)代的創(chuàng)新技術(shù)，而是一代代蘇大人潛心研究，認(rèn)真做事的痕跡和見證，不是嗎？蘇大百年前建起的樓房下的古木還是那樣的參天有勁，只有潛心的.校園人，才會有那草木的滋養(yǎng)與蓬勃的天地。

　　當(dāng)我漫步蘇州第十中學(xué)時，我才清新而又轟然的感受著什么是百年老校的文化積淀。那“聞道廊”上鑲嵌著的是十中百年歷史上每一位普通教師的名字，在我的眼中又是何等的大家？這個校園里走出了：蔡元培、胡適、費(fèi)孝通、楊絳、何澤慧、彭子岡、李政道……所以，當(dāng)你漫步校園時，它是那樣的自然，沒有任何的裝飾、取巧。這里彌漫著詩性的底蘊(yùn)與氣質(zhì)，漫步校園，我突然有一種歷史的穿越感，名人、大家的滋養(yǎng)，這里有著最深的根……

　　學(xué)做一塊原石

　　人的品格也許很復(fù)雜，但也許很簡單，此時的我想做一塊原石，堅實而執(zhí)著的扎根于教育的一線與前沿，守住自己的覺醒與課堂，慢慢做好一件事，那就是教育。多元而本色的追求教育的真諦，雕琢并還原教育的本真。當(dāng)我們放下名利、放心急功近利之心時，我們屬于教育的步伐會走的更加堅實。當(dāng)我們將自己的心園宏劃起時，我們一定能感受到教育的本真、唯美與超然。

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