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掌聲響起來的六年級作文（精選26篇）
在現實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編幫大家整理的掌聲響起來的六年級作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
掌聲響起來的六年級作文 1
每一次聽到為自我的成功而響起的掌聲，心中都有一種自豪感，第一次的掌聲，是我最難忘的掌聲。
我最難忘的掌聲是在小學大概是一二年級獲得的，對一個孩子來說，掌聲的鼓勵不知有多重要，那次掌聲給了我人生中一個很大的轉折，讓我成為了此刻活活的我。
那是我學了一些舞蹈，媽媽帶我拜訪家里的親戚，那時是新年，每個人都想過的熱鬧一點，便讓我跳段舞給他們看，當時的我內向的連一聲過年好都支支吾吾的說不出口，哪敢在他們面前跳舞啊，我不敢上前。“讓我去跳”一個稚氣的聲音在我身后響起，她蹦蹦跳跳的上前，跳了一段舞，所有人都圍向了她，沒人再理我了，我“哇”的一聲哭了，在場的所有人都盯著我，我又支支吾吾我的.說；“我也跳”。
說完，立刻走到前面，咬著牙，也跳了一段，跳完之后，在場的所有人都給了我熱烈的掌聲，那是，我的心中說不出有多高興，最終，我變了，以后在其他人面前能說能唱，是那次掌聲改變了我。掌聲對每個孩子都是重要的，我這樣想。
掌聲響起來的六年級作文 2
今天真是緊張，因為下午學校要進行讀書匯報！我可是被班主任欽點的，要代表班級進行匯報啊！從接到通知開始，我是又期待又擔心，期待自己的精彩表現，擔心不能取得好成績，畢竟競爭對手個個厲害。隨著匯報時間的臨近，我越發緊張起來。
下午，我早早地來到學校電教廳做準備：拷PPT，試說……沒過一會兒，整個三年級的'同學們都來了，底下坐滿了人，黑壓壓的一片，我的心里像有一千只小鹿在狂奔，“突突”地跳個不停。匯報表演開始了，看著我前面的小朋友鎮定自如地演講，我不斷鼓勵自己：要鎮定，要鎮定，你早就練熟了，你是最棒的！可心里還是忐忑不安。終于到我了，隨著主持人的報幕，我鼓起十二萬分勇氣，走到臺上，開始我的匯報演講。
剛開始，我感覺我的手、腿都在抖。好在之前早就練習得滾瓜爛熟，漸漸地，我放松了下來，忘記了所有的不安，投入到故事中……匯報結束了，底下爆發出雷鳴般的掌聲！我心里像開了花一樣，美滋滋的！我連忙向大家鞠躬，說：“謝謝大家！”掌聲更響了！我踏著輕快的步伐走下臺。
掌聲終于響了起來！今天真是一個既緊張又開心的日子！
掌聲響起來的六年級作文 3
在陽光明媚的午后，每當我捧起一杯香茗，回想起那一次的演講比賽，其中莫過于欣慰，每當想起那一刻的掌聲，我的心頭就會有一絲絲的甜蜜……
那一天是6月11日，我坐公交車來到大連市少年宮，準備參加演講比賽。那可是全市的比賽啊！人那么多！我觀注著別人的演講，心想：哈！他們的演講內容都差不多，我肯定能拿第一。但不能掉以輕心。我一邊告誡自己，一邊背著演講的內容。已經59號了，我是61號，天哪！上臺以后，我能不能緊張的暈倒啊？然而，就在我最苦惱的時候，輪到我了。
我端端正正地走上舞臺，鞠了一個90度的躬，深吸一口氣，然后開始演講。看到下面那么多人，我不禁有些膽怯。練得時候不是好好的嗎？不要讓老師失望了！我鼓勵自己，不讓自己慌張。我的手開始麻木，但我的動作卻非常完美。就這樣，我按照練習的'樣子把一些不熟練的地方都完美無缺的表演出來。我真的為自己慶幸，我得到了9.90、9.92、9.95的高分，我也得到了雷鳴般的掌聲。回到坐席，老師說我演講的真好，連嘉賓都暗暗佩服我。
那一次，我感受到了得到掌聲的甜蜜，就像對著太陽微笑，那種感覺叫做安心……
掌聲響起來的六年級作文 4
記得我上小學四年級的時候，學校舉行了一場有關“好書推薦”的演講活動，每個班級推選一人參加。我很想參加，畢竟登上舞臺是我從小就有的夢想，一想到舞臺上燈光閃爍，我的心總是跳個不停；可是，舞臺下卻有上百人目不轉睛地盯著我，我也害怕極了，顯得不夠自信。經過久久的沉思，我還是決定參加比賽。
比賽現場人山人海，全校七百多名師生使整個會場沸騰了。我身在班級隊列中，心中充滿了恐懼，手不停地攥著衣角，顫抖著，呼吸也顯得格外急促，馬上要輪到我了，我在心里不停地安慰自己：沒什么大不了的，既然做出了這樣的決定，那就要勇敢地去面對。
終于，輪到我了，我深深地吸了一口氣，疾步走上臺去，用婉轉動聽的聲音開始了我的演講，表達我對書中人物、事物最真實的看法，字字鏗鏘有力。我不再害怕，變得自信起來。至少，我的夢想已經實現，我登上了舞臺；至少，我用盡了全力，我問心無愧。
我以“謝謝大家”結束了我的.演講，頓時臺下響起了排山倒海般的掌聲。我情不自禁地想哭，淚水已經涌到了我的眼眶邊，我竭力忍住想哭的沖動，但睫毛上還是沾了幾滴淚水，在燈光下顯得晶瑩剔透，閃爍著動人的光芒。我突然覺得這掌聲格外動聽，它使我渾身充滿了力量。
掌聲響起來的六年級作文 5
“現在給校級陽光少年頒獎，101班……”我的心都提到嗓子眼了，這學期一定會因為數學成績的不理想，和語文短文分析水平的一般般加上平時學習態度的不積極而名落孫山的。
耳邊響起的掌聲讓我如坐針氈，忐忑不安。“402班沈嘉浩，楊晨、章文娟、鈕銀文，502班……”盡管早有心理準備，但看著領獎臺上的.同學臉上洋溢著燦爛而自豪的笑容時，我心里仍然不是滋味很失落，也很羨慕。想想今天的掌聲和榮譽都和我無關，鼻子不禁有點發酸。耳畔響起同學們的竊竊私語“奇怪！胡偉奇怎么會落選的呢！”“這還用說他不行了！”我更是羞的滿臉通紅，恨不得找個地縫鉆進去……慚愧及了。
那一次我懂得“學如逆水行舟，不進則退的道理。也明白了業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨的含義，同時我也知道：世界上真正的失敗只有一種，那就是放棄努力。只要肯努力去嘗試，成功就一定離你不遠了。
在新學期里我一定加倍的努力學習，改正學習上的不良習慣，端正學習態度。我一定要和你們一起分享這掌聲和榮譽。
掌聲響起來的六年級作文 6
曾經的我很習慣于躲在一個角落里默默注視著臺上的鮮花和掌聲，很甘心做一顆石子。也很甘心默默無聞做一顆星星，捧起皎潔的明月，卻從未想過自己要登上那個臺子，那是需要勇氣的。而我，不敢。
可是當我看著毛遂自薦的故事在身邊一次又一次地重演，當我搓著拍得發紅的巴掌。我開始問自己：為什么不給自己一次機會，為什么不會為自己鼓掌呢？
這是一個不再相信落葉和樹根神話的年代，為自己鼓掌才是世人所推崇的主流。掌聲響起來，不為別人，卻為自己。這不僅是向自己勇氣的挑戰，而且是具有自信的表現。于是我鼓起勇氣，展示自己，當掌聲響起來的`時候，我明白了自信。以后，掌聲一次又一次地響起，我更懂得自信，掌聲又響起來。
李白有詩云：“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”“天生我材必有用，千金散盡還復來。”擁有美麗青春的我們，不應當再背上沉重的“禮讓、謙遜”的負擔。它像一塊巨石，壓死剛剛萌發出的一株新芽，不要再輕易相信“三顧茅廬”的故事，同許多人擁有同樣才能的你，只有勇于為自己鼓掌，承認自己才會為人所賞識。北京某人才市場上，有位大學生掛出招牌“誰雇我，年薪50萬！”擺在他面前的是一堆堆的榮譽證書，會有人雇用他嗎？答案是肯定的。
掌聲又響起來，為了自己，即使你沒有超人的本領，也請這樣做吧。這是對自己的鼓勵，是為一只無助的小船插上風帆，是一只自縛的蝶子在破繭而出的那刻的美麗，是為大漠中的一株胡楊澆一股清冽的泉水。
掌聲又響起來，為了自己，即使我們并不優秀，這是對自己的犒勞，驅散蒙在心上的灰塵。重新審視自己，盡管我們并不是一顆珍珠，即使我們并不是一枚寶石。但普通與偉大也許就會交織在那一瞬間，掌聲又響起來。
掌聲響起來的六年級作文 7
“好！唱得真棒！”“小姑娘有前途啊！”臺下又響起了掌聲。第一次的掌聲似乎有些勉強，但這次，卻是臺下發自內心的掌聲，我成功了！
兩年前的情人節是我爸的生日，他便帶我和他的同事到KTV唱歌。那里燈紅酒綠的，沙發也是名牌的，桌上擺著琳瑯滿目的酒。我不喜歡這樣的環境，所以我一直默默不語。這時，爸爸的同事發現了我的不自在，便把話筒遞給了我，讓我唱一支歌送給爸爸。我不敢嘗試，多年以來，我的嗓音都被人稱作“殺豬”，我怕出丑，爸爸不分由說，為我點好了歌——《看得最遠的地方》。它是一首中高音的歌，我真不行！一曲終了，場上沉默了片刻，才響起稀稀拉拉的掌聲，有幾分尷尬，有幾分勉強。
去年的那天，我們又來到了這個KTV。這次，我鼓起勇氣，點了一支歌——《父親》。為什么我敢點歌？因為我每天都有練習，模仿筷子兄弟的聲音，用心去歌唱。在上學的路上，在課間，在吃飯的時間，我都在聽歌、唱歌，只是想去彌補去年的'尷尬，為爸爸送上一支愛的歌。
“時光時光慢些吧，不要再讓你變老了，我愿用我一切換你歲月長流。一生要強的爸爸，我能為你做些什么？微不足道的關心收下吧。”一曲慷慨激昂的歌唱完后，爸爸夸張地對大家說：“我女兒是在用生命唱歌啊！”臺下一片笑聲夾雜著掌聲，愈發激烈，臺下的人也連連叫好：“好！唱得真棒！”“小姑娘有前途啊！”我再轉頭看爸爸，他早已熱淚盈眶。我微微向上瞥去，只見他頭上有些許閃閃發亮的銀絲，我不禁哽咽了，在時光的摧殘下，爸爸還是老了。
掌聲又響起來了，你們聽到了嗎？
掌聲響起來的六年級作文 8
有時候一個笑容，便能讓人感受到春暖花開；有時候一句祝福，就能讓人得到心靈的滿足；有時候杯熱牛奶，就能讓人感受到人間溫暖；有時候一個掌聲，便能讓人充滿信心和勇氣。
掌聲，能振奮人心！
這節是朗讀課，老師讓同學上來朗讀自己的作文，第一個上臺的是一個聲音甜美，討人喜歡的女生，那個女生朗讀得鏗鏘有力，贏得了大家的掌聲，掌聲過后，沒人主動上來朗讀，接下來老師開始點名上臺朗讀，我心中忐忑不安，生怕老師點到自己。平時別看我大大咧咧，一到這會兒就雙腳發抖，就像一只鴕鳥想鉆進草堆，看不見人，于是心中默默祈禱著—希望老師不點到我。可是事情偏偏不隨人愿，還是被老師點到名了，被光榮地請上了講臺。
霎那間，我嘴唇發麻，緊張得不知道該如何是好；小心翼翼地走上講臺，我手足無措地拿起作文本，開始語無倫次地朗讀，“敬……敬愛的……老師，”我的嘴巴，不知怎么被膠帶貼上了似的，說不出話來。突然我看了一眼李老師，他用鼓勵的眼神注視著，還豎起了大拇指。接著，班級又響起了一片熱烈的掌聲，這掌聲使我恢復了信心與勇氣。我膽子壯了許多，便長長的舒了一口氣，開始流利的朗讀了起來。雖然，在讀的過程中我還不是很好，但是李老師總是用十分期盼的眼神注視著我，我也不由得更有信心，在不知不覺中，我朗讀完畢了。
頓時，教室里又響起了一片熱烈的.掌聲，這掌聲使我得到了成功的滿足，這掌聲給我留下了美好的記憶。這掌聲讓我，陶醉了……
是啊！生活中，有了掌聲才會使每個人得到安慰和鼓勵，恢復信心與勇氣，取得成功。讓掌聲在我們的生活中不停地響起來吧！
掌聲響起來的六年級作文 9
掌聲是春雨，滋潤我們的心田；掌聲是陽光，溫暖我們的世界；掌聲是燈塔，指引我們前進的方向；掌聲是鑰匙，打開我們勇氣的大門。掌聲讓人激動，掌聲讓人鼓舞，生活中人人都需要掌聲。記得有一次，同學們熱烈的掌聲，讓我終于找回了自信，體會到了成功時的喜悅。
一年一度的校園運動會開始了，同學們像過節一樣，有的露出自信的笑容，有的高興得跳起來，還有的激動得說不出一句話來。運動會的比賽項目豐富多彩，有投鉛球、跳遠、跳高、跑步、打籃球等，我參加了400米跑步比賽，相當于圍著學校操場跑兩圈。比賽前，我想：跑步是我的強項，我一定要拿到第一名，為自己和班級爭光。
比賽正式開始了，同學們十分努力，都展現出了各自的本領。接下來輪到我比賽了，我做好了充分準備，裁判一聲令下，我們就開始飛快地跑起來了。
開始，其他的同學遠遠超過了我，這是因為我沒有使勁跑，我想先保存一些體力，等沖刺時再加速。過了一會，他們都跑累了，步伐開始慢下來，我趁機加快速度，輕而易舉地超過了他們。他們發現了想反超我，我不斷調整呼吸，一直勻速前進，始終保持領先的局面。可在距終點只有幾十米的'時候，我突然沒有了力氣，眼看后面的同學趕上來了。班上的同學見了，一起對我大喊：“加油，加油！”還伴隨著陣陣熱烈的掌聲。我聽到同學們的呼喊聲和掌聲，渾身突然爆發出一股強大的力量，我奮不顧身地開始狂奔，一下子沖到終點，奪得了第一名。這時，同學們情不自禁地向我擁來，不停地給我鼓掌，這是成功的掌聲，是鼓勵的掌聲。
掌聲，讓人重獲信心，讓人變得堅強。掌聲響起來，淚水流下來，站在領獎臺上，我熱淚盈眶，心中生出無限感慨。
掌聲響起來的六年級作文 10
掌聲，是人類前進的動力。它能讓人重獲信心，讓人變得堅強，給人鼓勵，勇往直前。我們需要掌聲充實自己的生活，讓自己的生命更加精彩。掌聲一次次在我耳邊響起，每一次掌聲都代表了我成長的腳印，給我的生活增添光彩。
小時候，我還剛學會走路，就愛東奔西跑，跑到這兒，跑到那兒，一不留神，摔了。孩子就是孩子，稍有疼痛就哭個不停，好像都是父母的錯。媽媽見了，不但沒有安慰我，而是一點反應也沒有，還是站在原地不動。好一會兒，媽媽見我漸漸停止了哭泣，便走到我身邊，給我鼓掌。并鼓勵我自己站起來，那時我并不明白那是什么意思，以為媽媽不喜歡我。但聽了媽媽的話，我還是艱難地站了起來，向目標慢慢跑去，媽媽見了，會心地笑了。現在的我明白了，真正讓我爬起來的是媽媽的掌聲，是掌聲讓我在一次又一次的跌倒中爬起，懂得堅強。
終于，我上了小學，在第一次考試中，輕而易舉就得了一百分，本以為媽媽會獎我些什么東西，可是我并沒有得到想要的禮物，但我卻得到了比那更有價值的禮物——掌聲。那時的掌聲，成了我努力學習的開始。我每天努力著，從中獲得了一次又一次的掌聲。但在又一次考試中，我失敗了，敗得一塌糊涂，回到家后不知如何是好，但還是把成績告訴了媽媽，我對學習也失去了信心。我覺得，媽媽一定會批評我。意想不到的是，媽媽并沒有批評我，而是對我說起了她小時候的故事，說她堅持不懈，努力，最后獲得了成功。
現在我已經是個十二歲大的孩子了，從中獲得了許許許多多的.掌聲，掌聲一次又一次的在我耳邊響起，每當掌聲響起，我的心頭就會閃過這樣一個念頭：我要好好學習，不辜負老師、家長朋友對我的期望與付出。
掌聲響起來的六年級作文 11
“啪啪啪啪”，海嘯般的掌聲向我涌來。我直愣愣地停了一陣，那一刻，好像全世界都沸騰了。我深深地鞠了一個躬，自信地走下了舞臺……
那是上個星期，班主任老師突然宣布，讓我和另一個同學去競選學校的大隊委。我當時就納悶了：老師怎么會讓我去競選呢？我可什么經驗都沒有呀！可轉念一想，既然老師讓我去競選，說明老師信任我，我一定要做得更好，不能讓關心我的人失望。
時間在悄悄地流逝，一個星期的準備時間轉眼就過去了。雖然我花了時間準備，可是我總覺得自己還沒準備好。想到在全校一千多師生面前演講，我就不由得感到緊張。
競選的時間到了，選手們一個個地上臺，看著他們神采飛揚地演講，我的自信心瞬間被打退了，甚至想到了放棄。但是我轉念一想，就當是給自己一次鍛煉的機會吧，我不能讓關心我的老師和同學們太失望呀。這種想法一出現，整個人都似乎輕松了。我大踏步地來到了舞臺中央，面對黑壓壓的一大片人群，目光眺望遠方，開始了我的演講。“大家好，我是……”，我還是有點緊張，我的聲音甚至有些顫抖。漸漸地，我的狀態越來越好。“我將會更努力地嚴格要求自己，時時處處注意自己的一言一行，為樹立一個有理想、有道理、有紀律、有文化的好學生榜樣全力以赴，成為一位稱職的大隊委。”我完全沉浸在自己的演講世界里，仿佛整個世界都安靜了。
“啪啪啪啪”，雷鳴般的掌聲從四面八方響起，瞬間席卷了整個報告廳，以排山倒海之勢向我涌來。我感到一種莫大的'幸福與自豪。
謝謝你們的掌聲，因為掌聲的背后是無限的信任。
掌聲響起來的六年級作文 12
人人在童年，都是時間的富翁，有時我呆在家里悶得慌，我就不免到街口，去看快手劉的變戲法。
快手劉是個擺攤的胖大漢，他有個隨身背的小木箱，在哪兒擺攤就把小木箱放哪兒。箱上架一條滿是洞眼的橫木板，洞眼插著一排排廉價的棒糖，他變戲法是為了吸引小朋友來買棒糖。戲法十分簡單，俗稱小碗扣球。他兩只手各拿一個碗，你明明看見每只碗下邊扣著兩只紅球兒，你連眼皮都沒眨動一下，嘿，四只小球都跑到一個小碗下。
有一次，我親眼看見他手指飛快地一動，把一只球塞到碗下扣住，便忍不住大叫：在右邊那個碗底下哪，我看見了！你看見了？快手劉明亮的大眼睛朝我驚奇的一閃，跟著換了一本正經的神氣對我說，不會吧！你可得說準了。猜錯就得買我的'糖。行，我說準了！我親眼所見，所以一口咬定。誰知快手劉一笑，突然把右手的茶碗翻過來：瞧吧，在哪兒呢？快手劉又把左碗掀開，同樣什么也沒有！只見他將兩只空碗對口合在一起，舉在頭頂，口呼一聲：來！雙手一搖茶碗，里面竟然嘩嘩響。四周圍著的人響起了一片掌聲，我也不禁拍起手掌。
過了幾年，在離家不遠的街口又看見快手劉了。他依舊賣糖和變戲法，但人已經大變樣了。十年不見，他的模樣接近了老漢。他分明換了一雙手！手背上青筋縷縷，指頭繞著一圈圈皺紋，好像吐盡了絲而縮下去的老蠶……他拿著碗依舊是原來的動作，技術也依舊熟練了，速度慢了下來。如果他能再使一下那個絕招，叫這些不知輕重的孩子們領略一下名符其實的快手劉，膛目結舌多好！但他老了，不會再有那花好月圓的歲月年華了。但我的心里也默默響起了掌聲，因為我尊重那些靠自己的能力吃飯的人！
掌聲響起來的六年級作文 13
在遙遠的非洲、一望無際的草原上，幾頭成年的雄獅正在拼命追逐、驅趕著一頭幼獅，那頭剛剛還在獅群里等待捕食回來的成年獅子送來食物的小獅子，轉眼間就消失在茫茫的草原大漠。我不解地問旁邊看電視的爸爸：它們為什么要把小獅子趕走？它的爸爸媽媽為什么那么狠心？爸爸耐心地告訴我：那個場面其實是動物界一個奇特的現象，雄獅一旦成年就會被趕出獅群，獨自生存覓食。
看著似懂非懂的我，爸爸意味深長地說：長大了，你就會懂了。我的目光回到這篇上海特奧會的報道，當我讀到“重度智障運動員阿卜杜拉的父親站在終點，等待兒子游來”的時候，我突然想象這個站在泳池邊的父親不就是在非洲草原上，那群拼命驅趕自己幼崽的成年雄獅的一個嗎？對于一個重度智障的殘疾少年，波濤起伏的泳池，不就是那個充滿兇險和未知的非洲草原嗎？
當阿卜杜拉撞向終點的池壁，向人們飛吻致意的時候，不正象那頭被趕出獅群后獨立生存的雄獅，實現了從幼年到成年的蛻變嗎？我的目光從記錄殘奧會的文章里移到窗外，看到在學校門口，冬日的`殘陽里、瑟瑟北風中，已經聚集了等待孩子放學的家長，那里面也一定有頂風騎車趕來接我的父親。我不禁產生一種想把這篇文章推薦給他們的想法，還想告訴爸爸：幾年前那個“動物世界”里的故事我懂了……，告訴他：從明天起，我就要自己趕夜路回家。
下課了，伴隨教室外的鈴聲和嘈雜，我的耳邊再次響起掌聲，有發自泳池邊的，那是送給泳池里奮力觸壁的小阿卜杜拉，更是送給站在池邊、眼含熱淚的父親；還有是發自我心底的，送給非洲草原的雄獅，也是送給我自己……
掌聲響起來的六年級作文 14
人間的真情永遠是最動人的旋律，它存在于世界的每一個角落。
有的故事讓你熱淚盈眶，有的故事讓你欣喜若狂，還有的故事讓你失聲痛哭……記得有一次，一件事讓我感受深刻，事情是這樣的。
在暑假時，我們一家人去了昆明，在廣場游玩時正好看見了“老年人文公園”在舉辦演出。這些老年人都是文藝愛好者，但他們用精彩的節目贏得了觀眾的掌聲。不過，我發現旁邊的老爺爺一直沒有鼓掌，只是目不轉睛地看著舞臺，表情非常嚴肅。
不過一會兒，一位頭發花白的老奶奶走上臺，她要為大家唱一曲《我的中國心》。老奶奶拿著話筒將唱完第一句，臺下就一片嘩然——這哪里是唱歌，分明是在制造噪音！我從來沒有聽過這么難聽的歌：老奶奶的歌聲幾乎沙啞，時斷時續地發出刺耳的聲音。歌終于在大家的.忍耐中唱完了，老奶奶向臺下謝幕，她一躬到底，可臺下的觀眾并沒有為她鼓掌。
就在這時，我發現那位老爺爺已經淚流滿面，不停用年擦眼淚。還沒等我回過神來，老爺爺就對我身旁的一位年青人說：“年青人，請你幫我為臺上的這位演員鼓鼓掌吧！”“為什么鼓掌還要別人啊？”年輕人驚奇地問。“我只有一支手，沒法為她鼓掌。臺上的這個人是我老伴，她患了咽喉癌，癌細胞已經擴散，上舞臺是她最大的夢想，請幫我為她鼓鼓掌吧！”老爺爺已經泣不成聲。“好，唱得好！朋友們，請伸出你們的雙手，為臺上的這位演員鼓鼓掌吧！她是用長滿癌細胞的嗓子在歌唱！”頓時，掌聲雷動，大家都補這位老奶奶打動了。
掌聲中，我看見大家都為老奶奶慶幸，掌聲中，我看見老爺爺與老奶奶熱情擁抱；掌聲中，我看見演出畫上了一個圓滿的句號。
掌聲響起來的六年級作文 15
世界上沒有完全平坦的路，總會有泥濘，總會有一道道坎阻擋我們前進的步伐。這道坎，也許很難跨過，但只要跨過了這道坎，就會響起掌聲，勝利的曙光就在眼前。
“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，教室里靜悄悄的。我暗下決心，這節課我一定要克服膽怯，勇敢地把手舉起來。
老師出了第一道題。我一看，心中竊喜，太簡單了。可我的手似乎有千斤重，任憑我怎么用力都無濟于事。我眼睜睜地看見一個同學響亮地說出了答案，我的'答案和他的一摸一樣。
老師又出了一題，加大了難度。我暗喜，這題好像似曾相識，昨天在輔導書上做過。望著周圍的同學都在絞盡腦汁地想，有的眉頭緊鎖，有的干脆放棄了。這是一個好機會來展現我自己。可是，我的手上像被強力膠水粘在了桌子上，使我動彈不得。我一定要舉起來。我一只手托著另一只手，手指已經超出桌面了，繼續。“噔”一聲，手重重地敲在了桌子上。正當我準備繼續嘗試的時候，一位同學搶在了我前面報出了答案。和我的答案一樣。
最后一題，難度最大。我暗暗高興，這題我會做。可是我很緊張，不敢舉手。老師似乎看出了我的心思。“大家要踴躍嘗試，會做的就站起來大聲地說。我們給他們一點掌聲。”下面響起了掌聲。“嗖”地一下，我不管三七二十一地站了起來，同桌被我這陣勢嚇了一下。當我報出正確答案的那一刻，下面響起了經久不息的掌聲。在這雷鳴般的掌聲中，同學們都用贊許的眼光看著我。
掌聲，是對一個人的鼓勵，也是對一個人的贊許。那一次，是鼓勵的掌聲。
掌聲響起來的六年級作文 16
掌聲，在舞臺上，在同學表演完，在同學取得進步的時候……而這一次的掌聲在運動會的操場上響起。
一個風和日麗的星期三，我們學校舉行了一場運動會。
我興高采烈的來到教室，看著我們班榮獲的獎狀，雖然不多，但只要我們在努力一些，一定可以在更多的項目上取得優異成績。“三跳”比賽開始了，同學們激動的觀看著比賽為操場上面的運動員們搖旗吶喊。前兩跳的比賽結束了，經過激烈的角逐，我們班在跳高和跳繩項目中都榮獲了第一名，現在就剩下跑步了，如果跑步也能得第一名，我們就可以榮獲綜合第一名。決定命名的時刻即將到來，參賽的隊員們站在相應的位置，打起了十二分精神，只聽“砰”的一聲槍響，他們像離弦的箭一樣飛跑出去，操場上頓時爆發出熱烈的呼喊——“加油！加油！”，只見我們班的隊員遠遠的把其他班的隊員甩在了后面。不一會兒，第五跑道的隊員追上來了，大家急的像熱鍋上的.螞蟻，擔心我們班的隊員會被別的班的隊員超過。然而，我們班的隊員并沒有辜負大家的期望，他咬著牙拼盡全力地往前沖，終于在快要到達終點的時候趕超回來，勝利了！勝利了！這時候操場上響起了熱烈的掌聲，同學們互相擁抱，沖著我們班的英雄豎起了大拇指。
我們班最終獲得了運動會“綜合第一名”的殊榮，大家都高興的笑著慶祝這來之不易的勝利。
這次運動會我們班跑步的運動員讓我非常感動，他的竭盡全力讓我明白了一個道理：只要堅持下去，勝利就在前方。我們的掌聲為他響起，為不懼艱險的人們響起，為千千萬萬努力拼搏、堅持到最后的人們響起。
掌聲響起來的六年級作文 17
掌聲，是人類前進的動力。它能讓人重獲信心，讓人變得堅強，給人鼓勵，勇往直前。我們需要掌聲充實自己的生活，讓自己的生命更加精彩。掌聲一次次在我耳邊響起，每一次掌聲都代表了我成長的腳印，給我的生活增添光彩。
小時候，我還剛學會走路，就愛東奔西跑，跑到這兒，跑到那兒，一不留神，摔了。孩子就是孩子，稍有疼痛就哭個不停，仿佛都是父母的錯。媽媽見了，不但沒有安慰我，而是一點反應也沒有，還是站在原地不動。好一會兒，媽媽見我漸漸停止了哭泣，便走到我身邊，給我鼓掌。并鼓勵我自己站起來，那時我并不明白那是什么意思，以為媽媽不喜歡我。但聽了媽媽的話，我還是艱難地站了起來，向目標慢慢跑去，媽媽見了，會心地笑了。此刻的我明白了，真正讓我爬起來的是媽媽的掌聲，是掌聲讓我在一次又一次的跌倒中爬起，懂得堅強。最后，我上了小學，在第一次考試中，輕而易舉就得了一百分，本以為媽媽會獎我些什么東西，但是我并沒有得到想要的禮物，但我卻得到了比那更有價值的禮物掌聲。那時的掌聲，成了我努力學習的開始。我每一天努力著，從中獲得了一次又一次的掌聲。但在又一次考試中，我失敗了，敗得一塌糊涂，回到家后不知如何是好，但還是把成績告訴了媽媽，我對學習也失去了信心。我覺得，媽媽必須會批評我。意想不到的是，媽媽并沒有批評我，而是對我說起了她小時候的故事，說她堅持不懈，努力，最后獲得了成功。
此刻我已經是個十二歲大的`孩子了，從中獲得了許許許多多的掌聲，掌聲一次又一次的在我耳邊響起，每當掌聲響起，我的心頭就會閃過這樣一個念頭：我要好好學習，不辜負老師、家長朋友對我的期望與付出。
掌聲響起來的六年級作文 18
掌聲，在生活中處處都能聽到：舞臺上、電視里……大家或許都會經歷過掌聲，當然，我也一樣。
記得那時，我才幼兒園。那天，老師對我們大家說：“兒童節要到了，大家都準備一個節目吧！”話音剛落，教室里像炸開了鍋似的，大家都議論紛紛，討論著要表演什么節目？這時，我聽見有個人喊：“我要講故事！”對啊，我可以講故事啊！
回到家，我對媽媽一五一十的訴說了這件事，媽媽高興的說：“那你要講什么故事啊？”“這…哈，我想講丑小鴨！”說干就干，媽媽上網找了有關丑小鴨的故事，并打印了下來。首先，我把它背了下來，還想好了動作，之后，我向爸爸媽媽表演了一遍，他們都說好，最后，還得看自己了。
表演當天，為了以防萬一，我把稿子也帶去了，快到我了，我開始有點緊張了，看著臺上的同學，開始有點兒羨慕嫉妒恨，他們表演的好極了，一個個講得有聲有色，把人物的動作描繪的活靈活現，把臺下的觀眾逗得哈哈大笑，觀眾有的還學起了動作呢。
輪到我了，緊張而又帶有擔憂的'心理，不得不帶著稿子登上了舞臺，畢竟是第一次上臺，偶爾會有點兒慌張嘛！我厚著臉開始講故事了，為什么會講得吞吞吐吐的呢？我疑惑不解地想到。我緊張極了，拿著稿子的手顫抖個不停，過了一會兒，終于結束了，我呼了一口氣，心情舒暢極了！忽然，臺下響起了一大片發自心扉的掌聲，我感動極了！那鎂光燈一閃一閃的，定格了這多么令人難忘而又興奮的畫面！
掌聲給人力量，掌聲給人溫暖，掌聲給人帶來了歡樂……感謝你，掌聲！
掌聲響起來的六年級作文 19
上初中以后，我的數學成績名列前茅，公布成績時總會引來一片掌聲。初一下學期，我的數學成績開始下降。雖說我的數學成績還排在班上前十，卻再也沒有聽過像以前那樣的掌聲。
初一下學期期中考，因為在審題時不認真，我犯下了很嚴重的.錯誤，導致數學成績一落千丈。曾經身為數學學霸的我成為了全班嘲諷的對象。
為了擺脫同學的嘲諷，再次聽到以前的掌聲，我開始努力地學習數學。我上課時不再開小差，課余時間還找了許多難題來寫，為的就是在期末考考出個好成績，讓曾經的掌聲再次響起。
期末考終于來了，胸有成竹的我，坐在座位上，等待監考老師的到來。老師來了，給我發了卷子。我一路過五關斬六將，但總有那么幾題令我百思不得其解。對選擇題和填空題的最后一題，我毫無思路，只好想后面的題目。可是沒想到，最后一題我連題目都沒看懂，只好回到之前空著的兩題。回過頭來，我又看了一遍，換了一種思路，題目迎刃而解。
回到最后一題，我很快就看懂了題目，但就算我絞盡了腦汁，還是想不出答案。最后，我只好用幾何中最無奈，也是最有效的方法——把一個角編號，再代入等式中。題目很快就解決了，我還留了一些的時間檢查。
考試結束之后，與同學對答案，我估出了很高的分數，但有人卻拿期中考的事來嘲諷來我。我很無奈，只能等著明天數學老師把期末卷發下來。
發考卷了，我的分數很高，是班級第一名。班上響起一陣掌聲。我想，以后沒有人會拿期中考的事嘲諷我了。
只有努力地奮斗，才有可能得到陣陣的掌聲。
掌聲響起來的六年級作文 20
掌聲，是人類前進的動力；掌聲，是人們自信的源泉；掌聲，是對別人的欣賞。那一次，掌聲響起來，我記憶猶新。
那天上午，我們數學第三單元是觀察物體考試。我帶著緊張的心情參加考試，這一單元的學習內容，在數學學習中，對于我來說，學得最好的，有時候，我爸都弄不懂，我卻一下子就懂了。雖然考試還是緊張，但考試后，我感到自己考得還不錯。
中午，我們數學老師沈老師帶著這天上午的試卷走進了教室。我的.心都提到了嗓子眼上。沈老師先把我們班和6班對比了一下，我們班比他們班要差很多。
我看了一眼老師，老師臉上表情很嚴肅，我想：“完了完了，這次肯定又沒有考好，我記得上一單元老師也是這么看我的。但我明明覺得這一單元很簡單啊，怎么會呢？”沈老師說：“我們班除了一個不及格，剩下全是優秀。”“完了完了，不會那個不及格的人就是我吧？”我低著頭想。老師開始報成績了，按高分到低分的順序報。報了十幾人后，我聽到了個耳熟的名字——“張嘉楠”。我戰戰兢兢的站了起來，怎么這么快就叫到了我呀？這時老師說到：“張嘉楠考了95分。”我聽錯了吧？我不敢相信這是真的，因為從四年級開始，我只考過60幾分到70幾分，連80分都沒考到過，就是最拿手的學習單元“位置與方向”，也往往粗心，只考了80多。我正想著呢，老師說：“張嘉楠好樣的，進步很大！”突然間教室里響起了熱烈的掌聲，老師也拍著手。這掌聲響了許久才停下，我因為這分數，不，這掌聲，激動得臉都紅了。老師笑著對我說：“張嘉楠繼續加油哦！我相信你會不斷進步的。”
我沉浸在掌聲之中，下面老師報的成績我都沒有聽見。
掌聲使人自信，掌聲使人進步，掌聲讓人開心。這掌聲會不斷鼓勵著我前進。
掌聲響起來的六年級作文 21
“叮——”呀！上課了，我故意放慢了腳步走進教室。其實，并不是我不想上課，而是最近老是讓我們課前朗讀一段好文章，這回抽簽輪到我了！一想到以前連一句話都讀得吞吞吐吐，聲音又很小，我不禁打了一個冷顫。
走回位置，拿起書，我故作輕松地走上講臺。別人不知道，我最清楚，我走的每一步，就像美人魚的舞步，踩在“刀刃”上。好不容易到了講臺前。我快速地看了一眼臺下，同學們的目光集中在我的身上，趕緊低下頭，我暗暗地在心里安慰自己，這可是一個鍛煉自己的大好機會呀！加油！
想著昨天哈哈哈提醒“詞與詞，句與句，都要有間隔，要有感情……”我清了清嗓子，用自認為恰當的聲音讀起了文章隱隱覺得同學們也跟著我的聲調走了起來。讀著讀著，就輕松多了，可我的腦子里卻浮現出一個問號，我所期待的掌聲呢？接著，手就不受大腦控制，越升越高，高到遮住了我的臉！
我發現，原來用書遮住臉讀得很輕松，可是這讓我覺得，即使再悅耳的聲音，也會被遮住的.。慢慢地，慢慢地，書又落回了我的胸前；慢慢地，慢慢地，字與句被我咀嚼出味道來了；慢慢地，慢慢地，我的心情平靜了下來。
“陽光灑在大地上，像是被了魔法一般。”我讀完結尾，合上了書。我掃視了教室，全班鴉雀無聲，接著是小聲的議論，星星點點的聲音，在我的耳畔卻變得如此大聲。再次的安靜。突然，一個同學鼓起了掌，接著是兩個，三個……全班都鼓掌了！
我拿著書的手顫抖起來，所有人的臉上洋溢著笑容。看著我最好的朋友對我豎起的大拇指，看著平時淘氣的同學那雙使勁鼓掌的手，看著老師輕輕點著的頭，我的心里像是灌了蜜一樣甜！
我深深地鞠了一個躬，邁著輕盈的步伐，和著熱烈的掌聲，我回到了座位上。
掌聲響起來的六年級作文 22
掌聲是一道彩虹，絢爛的色彩是贊許；掌聲是一顆珍珠，晶瑩的光芒是欣賞；掌聲是一朵鮮花，美麗的紋面是肯定。當彩虹升起，當珍珠閃光，當鮮花綻放，在響亮的掌聲中我心海激蕩。
在人生的道路上，總會遇到波瀾起伏的事情。關鍵是你心中的信心是否殘存，而掌聲正是信心的來源之一。
還記得那次學生會干部競選，作為候選人的我，早早的'就在電教室里等待著會議的開始。我的心緊揪著，一直默念著，祈禱著。但是腦海中恍然閃出父親那語重心長的話“不要怕，如果怕就證明你準備得不充分。要么就不做，要做就做到最好。”
我深呼吸，想“對，我不怕，加油！”回過神來，已錯過了其他候選人的精彩演講，我的名字在室內回蕩。
我帶著滿滿的自信走上臺去，心跳聲仍然那么快那么響。場下停止了騷動。
我抬頭看了看會場，華麗的燈飾，觀眾區座無虛席，各色的閃光燈一起聚集在我身上，漸漸地，我的心平緩下來，這是屬于我的時刻。我清清嗓，開始了演講振奮激昂的開始，日夜奮戰的艱辛，反復修改的堅持。如今，我夢將圓！我的語調愈發激昂，愈發鏗鏘。
“謝謝——”，我向觀眾深鞠一躬，為競選劃上圓滿的句號。
我站定，而就在此時——靜寂的會場爆發出熱烈的掌聲，如同一陣突然的雷鳴，震耳欲聾地響徹。又像是禮花升空，在寧靜的夜空中綻出了清脆的聲音。人們有的一臉真摯，點頭默許，有的面色平靜，卻又把巴掌拍得響亮，還有的互相談論，發表著自己的見解。我突然感覺到燈光燦爛極了，又有些模糊……
掌聲是一盞燈，照亮了泥濘的路；掌聲是一滴水，映出太陽的光芒。掌聲中我心飛翔，夢飛翔……
掌聲響起來的六年級作文 23
如雷鼓動的聲響在臺下噪動著，肯定了我這一段時間所做的努力，所下的功夫，以及我所投入的一切——包括我的心。
“今年冬天有一場鋼琴比賽，有沒有興趣參加呢？”老師突如其來的一問，使我整個瞬間僵住，我支支吾吾的回了句：“我……我再考慮看看。”換了老師之后，這是我的第一個比賽機會，會如此不確切的回應，都是因為從前的屢戰屢敗，打擊了我的信心，但這次糾結的心不再迷惘，我決定參加這次的比賽。
一連串的訓練和學校功課包夾著我，曾多次差點壓得我喘不過氣，但每每這樣，我就會停下來調整自己的心態，然后繼續用平心和靜氣趕路。這段時間，家里只要有琴聲，一定就是女作曲家夏米娜德的.《秋天》，這首曲子有著一股和緩的力量，隨著旋律的帶動，仿佛能看見：在鄉間小屋旁的搖椅上，坐著年邁的老太太，旁邊坐著一位梳著辮子的小女孩。祖孫二人看著秋天的景色，老太太訴說著自己在年輕時期的戀愛情節，小女孩托著下巴聆聽得出神。
反復的練習和想象，使我在臺上的表現更加出色，當掌聲貫入耳中，以往的一切挫敗全被拋諸腦后。上臺時的緊張，和下臺時的從容形成了強烈的對比，腦海浮現的是：老太太和藹的對我笑，小女孩滿足的對我笑，如同是謝謝我用音樂將故事說得如此淋漓盡致，多么的令人滿意。鼓掌聲漸小，我眼眶中的淚水不停的打轉，模糊了我的視線，是感動、雀躍、興奮……，交織在我的心中。當最終成績出爐，第一名的頭銜掛在身上時更是百感交集，以前的屢戰屢敗如今成了不管結果如何，都要堅持戰斗下去。
如雷顫動的聲響在臺下鬧動著，認同了我這一段時光所有用心完成的每一件事——包括那眼淚。
掌聲響起來的六年級作文 24
“啪啪——”掌聲在操場回蕩著，同學們圍著800米第一的小張，不停地關懷著她。我蹲在操場的小角落，無助地趴在草坪上——我運動會800米得了倒一。
長跑是我的強項，我總是憑借著自己的一雙長腿，贏得了一次又一次的夸贊。是那虛榮心影響了我嗎？運動會后我總是這么反思著。
“800米第一居然跑了倒一？你不是很厲害嗎？”同學小林總是不以為然。每次聽到他的嘲笑，我總是垂頭喪氣地倒在操場上，思考著是否該放棄。不！不行！我一定要奪回第一！夕陽打在我的身上，映射出一道道燦爛的光輝。“啪啪——”我仿佛又聽到了那陣掌聲。
初中第一次運動會即將到來，當體委晃著手中的報名表時，我沉默著報了名。當大家疑惑不解地看著我這個瘦小的女生時，我一聲不吭地離開了。
回過神來，我已經在800米的起跑線上了，大家圍在白線外，目不轉睛地盯著我們。“砰！”裁判員的槍聲一響，我如同一支離弦的箭，嗖的一下就跑出好遠。到了第二圈，我就有些喘不過氣了，吸入的空氣似乎摻雜著顆粒，堵在我的嗓子眼兒里，怎么也咽不下去。豆大的.汗珠順著額頭向下滑落，落到紅褐色的塑膠跑道上，我的體力此時已消耗胎盡。我叉著腰，拖著沉重的步子前進著，耳畔又響起那往昔的掌聲，我怎能就此放棄？抬頭一看，終點近在咫尺，紅線兩旁還有為我助威的同學們呢！加油，我一定可以的！我大步越過終點，同學們有的攙扶著我，有的立馬為我遞上礦泉水，一陣又一陣的掌聲飄蕩在操場上空，是啊，掌聲又響了起來，那是屬于我的掌聲！
回過神來，我正坐在校園的草坪上歇息，而那屬于我的掌聲還在心中飄蕩著……
掌聲響起來的六年級作文 25
在生活中，有一種看不見，摸不著，但十分美好的東西。它催人上進，給人奮發的力量。它是迷途的旅人手中的指南針，它是牽著盲人的溫暖的手，它，無處不在，它，就是掌聲。
說起掌聲，這是個很玄的東西。它像春雨，潤物無聲；它像陽光，溫暖人心。每當班上的某個同學進步了，一分也好，五分也好，班上總會響起雷鳴般的掌聲，那掌聲響徹大地，回蕩在每個人的心間；當哪個同學獲得了榮譽，那掌聲又會響起，這聲音震撼山谷，讓人奮發向上。掌聲，是人類用雙手所能奏出的`最美妙的音樂。
我聽過這樣一個故事：一個街頭賣藝者，其琴聲悠揚，令人感動，吸引了不少行人。一曲拉完，周圍的人紛紛向錢罐里丟錢，但賣藝人臉上并沒有一些欣喜的笑容。后來，一個旅游者抬起手來為之鼓掌，賣藝人眼里溢出了感激的淚水。可見，賣藝者是哲人，他尋求的是知音，期待的是掌聲。掌聲比恩賜比金錢更為重要。
掌聲不僅是對成功者的贊美，更是對失敗者那微小進步的鼓勵：我們班有一位腦子不十分靈活但很刻苦的同學，每次考試，她很少及格。但有一次英語考試，我們班出了一條爆炸性新聞：滿分一百分的卷子，她竟然考了七十多分，雖然這個成績對別人而言可能不太理想，甚至是糟糕的。但是對她來講，這個令人欣喜的成績包含著他多少努力和汗水呀！頓時，教室里響起了如雷的掌聲，我突然發現她的笑容是那樣燦爛，那樣動人。我以前怎么沒有注意到呢？
人生，需要贊美，需要鼓勵，需要掌聲。讓掌聲響起來，讓贊揚像花兒一樣綻開！
掌聲響起來的六年級作文 26
生活中有一種美妙的聲音——那就是掌聲。它給人以鞭策，給人以鼓舞。我的親身經歷充分說明的這一點。
在我還沒轉到城里念書時，每次學校過“六一”，老師總會叫我演個節目，而且每次都能拿個名次。我爽快的答應了。我糾集了兩個好朋友一起演小品《逗你玩》，我們每天放學都排練一陣子。累的不行了才喝口水，休息兩分鐘，然后再練。同學說，歇歇吧，今天別練了，多累啊！可我不這么認為，哪能不練呢，如果演得好，那是為我們班集體增光，演砸了，那不丟咱班的臉！他們聽后，一個個像雞啄米似的連連點頭，并用敬佩的目光注視著我，為我鼓掌，我心里高興極了。
經過大約一個月的辛苦排練，六一兒童節終于來臨了。早上，陽光明媚，同學們一個個英姿颯爽，早早的就聚集在操場上了。周邊的群眾也來湊熱鬧，好幾層人呢！慶祝開始了，我們的.節目在臨近中間的時間。前面幾個節目也很出色，大家都為他們鼓掌助威。快到我們了，我的手心都攥出汗來了！“下一個節目：小品《逗你玩》，表演者張晶、周凱、李波。”同學們歡呼著，我們反倒不緊張了。我們三個走到場子中間，認真的表演起來，演到搞笑的地方，周圍的掌聲不由自主地響了起來。我們心里高興極了。美妙的掌聲一直伴隨我們圓滿結束了這次演出。下臺后，我們心里也在琢磨，這次能取得什么名次呢？能進前三不！第二天，結果評選出來了，我們的小品得了三等獎，一個月的辛苦沒有白費。
同學們的掌聲是對我的認可和鼓勵，它使我終生難忘！
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