關于良心的發現作文錦集六篇
在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那要怎么寫好作文呢？以下是小編收集整理的良心的發現作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
良心的發現作文 篇1
每個人都會有做錯事，但不是每個人做錯事以后都會知道自己錯，敢于去承認錯誤。我小時候也有過這樣的事發生。十月一日，今天是國慶節，也是在加拿大生活的表姑回來的日子。她每一次回來都會給我一個"小紅包"，每次都是在臨走只前給我的，我期望這一天的到來。 十月七日，我表姑臨走前給了我一個"小紅包"，我高興極了，打開紅包一看，"哇�。�！，是100元！"當我在夢想我在當"小富翁"時，我很不想聽的一句話從我的耳邊飛過，"你還小，還不會用這些錢，你這些錢讓我來保管把。"原來是爸爸說的，我很生氣，但又很無奈，
如果我不把錢給爸爸，爸爸一定會打到我給錢為止的。我很無奈地把錢交給爸爸。 回到家，我坐在床上，心想："那些錢明明是我的，為什么要我交給爸爸呢?我要把錢偷回來……恩，一定要偷回來，但是給爸爸發現了后果會很嚴重的…他會罵我，甚至會打我……恩，打我也要把前偷回來的……"我猶豫不決，心神不定。最后我決定要把錢偷回來。 晚上的時候，我趁爸爸媽媽們不在時悄悄進入他們的房間，變成了"江洋大盜"，立即去到爸爸把錢收在的那個地方去偷錢。計劃進行得很順利，爸爸并沒有發覺到錢不見了。 上學的時候，我拿出100元向同學們炫耀，同學們投來羨慕的目光，都紛紛向我說："請我吃東西。"我終于感受到做小富翁的滋味了。我請同學們吃牛肉串，牛肉干，糖……我自己也買了玩具，那100遠很快就用完了。我只顧吃東西和買玩具，忘記了這件事的嚴重性。 自從那100元用完了，我每天都忐忑不安，提心吊膽，怕爸爸知道我偷了錢打我�，F在我很后悔，但又有什么用。
這時候，我良心發現了，知道自己的錯，立即去向爸爸認錯，奇跡出現了，爸爸并沒有怪我，而是語重心長地說："每個人都有犯過錯誤，你只要肯去改正，我就會原諒你。" 從這件事以后，我再也不敢犯錯誤，因為當我犯錯誤時，我就會想起這件事，自然就不回犯錯誤了。
良心的發現作文 篇2
也許在人生的旅途中，每個人都會有后悔的事情。但我經歷的一件事情，卻一直令我懊悔不已，每當在腦海里浮現那時的情景，就讓我感到無地自容。
記得一個寒假的下午，我去紫竹廣場滑冰，褲兜里還揣著幾顆彈珠和兩元零錢。我正獨自玩得無趣，突然看見了一個同學，他也看見了我，高興地跑了過來。
我說：“來吧！一起來打彈珠！”
“好！”他十分爽快地答應了。
我們在廣場上開始玩了起來，他一開局就占了上風，并且很快就將我褲兜里的彈珠全部“洗白”，最后我輸光了所有“家當”還欠他一顆彈珠。
他笑嘻嘻地問我：“還玩不玩？”
我對他吐吐舌頭說：“都傾家蕩產了，怎么繼續玩呀？”
“那你就欠我一顆彈珠，可要還我喲！”他得意地說。
“哪兒有賣呀？”我問他。
“就在廣場旁邊的市場里面，那兒有彈珠賣。”他用手指了指旁邊的市場。
于是，我去市場買彈珠還他。
我滑進市場，發現在市場一角有一位衣襟破舊、面容蒼老的盲人老爺爺守著一個簡陋的攤子，那兒有彈珠賣。我過去問價：“老爺爺，彈珠怎么賣？”
“五角一個，如果買五個就兩元錢吧，優惠你，反正我身體不好，也不準備再擺攤子了。你就自己挑幾個花色好看的吧，我相信你。”老爺爺咳嗽著說。
我把兩元錢放進老爺爺裝錢的鐵盒子里，一邊挑選彈珠，一邊默默地數著：“1、2、3、4、5……”我手里已經攥著5顆彈珠了，可心里卻還癢癢的，要是還能再多一顆……我在腦海里飛快地思索和斗爭著——
不能拿第六顆，那可是偷別人的東西呀……
可是，我要還別人一顆彈珠，還要還一顆呀……反正老爺爺看不見，拿了他也不會知道。
我小心翼翼地拿了第六個彈珠就匆忙離開了。出了市場，我長長地舒了一口氣，感到暗自慶幸。我把一顆彈珠還給了同學，也許是做賊心虛的緣故吧，我沒有在廣場停留便趕緊回家了。
回到家里玩著我喜歡的電腦游戲，可今天玩游戲感覺很沒味，心里總有一些忐忑不安。一顆彈珠，一顆5角錢的彈珠，讓我整天心里惶惶，那老爺爺破舊的衣襟、蒼老的面容、失明的雙目不斷在我眼前晃動，我心跳加速幾乎要喘不過氣來……
第二天，我拿著一顆我最喜歡的彈珠去找老爺爺，可找遍了整個市場也沒看見他。后來有人告訴我，由于他年老多病可能再不會來擺攤子了。我的眼淚奪眶而出，并輕聲啜泣了起來，我真后悔我偷了老爺爺的一顆彈珠。
我就這樣欠下了一筆債，一筆永遠還不清的良心債！
良心的發現作文 篇3
李是一個小偷，他十分擅長于用刀割破別人褲子的口袋，取出口袋里的金錢、手機。
這是一個平常的夜晚，李遠看著人流混進了火車站，他十分熟練地躲進火車的衛生間，等檢票員通過之后隨便找了個位子，閉目假寐等待著所有乘客進入夢鄉。
時機到了，他心中暗笑一聲，將手伸進一個乘客的包里，誰知那乘客并沒有睡著，乘客翻身坐起，一邊試圖抓住李，一邊發出“抓小偷”的吶喊聲，火車的乘警聞訊趕來。
李知道，他如果被抓住，就又要在牢里待個幾年了。想到這里，他慌不擇路地往餐車方向跑，途中火車震了一下，但李并沒有注意到。
終于快跑到餐車了，他心中暗喜。突然，一聲低低的嗚咽聲傳來，他低頭一看，才發現是餐車上撿垃圾的小男孩被刀割傷了血管。
他顧不上多想，抱起小男孩就往車上的醫務處奔去，放棄了跳窗逃脫的想法。
火車因為損壞，臨時停在了一座兩邊沒有護欄的橋上。橋底下，浪花涌起，暗礁隱藏在水下。如果有人掉下去肯定會粉身碎骨。
當然，李被抓住了。事后，有記者采訪他：“你為什么要救那個小男孩呢？”李沉吟半晌，說：“因為我的良心，我第一次面對自己的良心�！�
良心的發現作文 篇4
誠信，是人之本;誠信，使我們的.生活更精彩。誠信，是每個人都應該有的，擁有它的人應該以它為榮。
這是發生在幾年前的一件事。我走在來學校的路上，手里捏著爸爸給我的錢，開心極了。正當我興高采采烈，手舞足蹈時，出現了一個大哥哥，他不知從哪里來的。只見他面容清秀五官端正，眼睛里閃閃發光，我認為他是一個好人。
他走上前對我說：“小弟弟，你有錢嗎?借我幾塊好不好?我很快就會還給你的啦!”聽了這句話，我二話不說，全都借給他了，他還告訴我他的地址。
過幾天，我要去找大哥哥還錢，可一問，這地方壓根就不在。我十分惱火和懊悔，想當初就應該借他了。從此，我再也不相信任何人了，漸漸地，我也學會了欺騙他了。我一直執迷不司，直到有一天，我見同學有好玩的玩具，便向他借回家玩，并對他保證：一定不會損壞他的玩具，并到下星期一要還給他。我一回到家，就把玩具飛機拿出來,玩來玩去。結果一個不小心，遙控飛機撞到了墻壁，從空中掉了下來，
這可真是損傷慘重。到了星期一，我把飛機拿給同學。當時同學并不怎么在意他的玩具，我把玩具飛機放進他的抽屜。等到他回來時，發現自己的玩具被弄壞了，便怒氣沖沖地朝我走過來，問：“是不是你弄壞了?”我及忙辯道：“你憑什么說是我干的?”… … 經過我們唇槍舌戰的對陣，他還是得不出什么答案，對我又說了一名：“你這樣說謊是有報應的，你不為此感到羞聇嗎?”然后，他氣急敗壞地回去了。
聽到他的這些話：我苦思起來：為什么我要說謊，自己以前不是最恨說謊的人嗎?難道我成為了自己最怨惡的人?不，我不是這樣的人。人此，我改邪歸正，多做善事，幫助那些需要幫助的人。
誠信，是人間的天堂，說謊，是人音的地獄。
良心的發現作文 篇5
學們，你們一定犯過錯誤，但你們犯過錯后是否反思過，我就有過。記得三年級的一次考試。
考試前夕，老師對我們說：“這次考試很難，請大家好好復習，爭取考出好成績！”我聽后，心頓時涼了一半。要知道，那是我的成績可是不太好，所以最怕考試了。下午，我碰巧要交作業。走進老師辦公室，我看見了老師辦公桌上的考卷，我心想：要是我提前知道考試題目，那我不就可以考高分了。雖然這么做好像不怎么好，但為了我的考試成績，我還是拿起一張考卷，坐在一邊看了起來。就在我看得入迷時，門“吱”的一聲響了，不會是老師吧！我慌慌張張地將考卷放好。果然是老師，老師問道：“陸展昌，你來這里干什么？”我支支吾吾地回答：“我我是來交作業的�！薄霸趺催@么緊張？”老師疑惑地問，我緊張得心里像十五只吊桶打水——七上八下的，半天沒說出話來。老師只好叫我回去了。
到了考試那天，我對答如流。考試幾天后，老師發考卷了。只聽她說道：“這次考試很多人都考得還不錯，有的人進步很大�！闭f完將考卷發了下來。99分，但我卻一點也高興不起來，只覺得臉上火辣辣的�；厝ズ�，腦海中不斷浮現出老師說的話，這句話就像是一把利劍，深深地刺入我的心田，使我的良心受到了譴責。
第二天，我馬上向老師說出了真相，通過這次良心的發現，使我明白了：無論做任何事，都要靠自己的努力。
良心的發現作文 篇6
現在我仍然記得起那個得肺病的孩子，那個蒼白瘦弱的初一同學。他坐在我的座位后面，那個位置使他的腳經常穿過課桌的空當踩到我。上課的時候，我聽得最多的不是老師講課的聲音，而是他咳嗽的聲音、吐痰的聲音。因為他的肺病，班里的同學都拒絕跟他玩，拒絕和他講話，所以我總記得他一個人坐在那個角落里，目光散漫而空洞。
但是他每天都要找我一起上學，他把我看成朋友。我們居住的地方實質上相距很遠，但他總是繞道去我家喊我上學。他背著一個藍花布制的書包，里面裝著幾本書，分量并不重，但他總是塌著腰，不住地咳嗽，一幅力不能支的樣子。
人多的時候我就有點不喜歡他了，因為很多人都不喜歡他。我順勢而行，也故意和他拉開一點兒距離，他卻不能察覺，依然熱情地靠近我，執著地訴說著什么，但那時我已覺得煩躁了。
大家都覺得他臟，嫌惡地對待他，很少有人愿意接近他，他總是處于很孤獨的境地。
一個群體對一個個體的疏遠孤立是可怕的，它讓人喪失正常的認知力和判斷力。那時我很清楚地看到一個群體對個體擁有的那種權威優勢和主宰力量，看到個體在這種群體力量的威壓之下的膽怯和軟弱、自卑和無助。在學校，他像一只幼鼠一樣惶惶不可終日。
但他的功課卻極好，各科均在前列，幾何這門被我們認為最頭痛的課程他學習起來卻如魚得水。數學老師每次發問，他總是率先舉手，答案總令老師滿意。他是試圖以此建立自信，以此贏得他人的善意和友愛的。但這樣做的結果使更多的同學敵視他，他發言完要坐下時，凳子就被人從后邊抽去，結果他跌到地上，引來滿堂的哄笑，笑聲中充滿報復的快感和陰謀得逞使得狂歡。
人很容易受到環境的制約和影響。實際上我并不怎么反感他，但在人群中我對他的態度就變得曖昧不清。我雖然知道一個人在艱難時刻對友誼的渴盼，一份友誼對他是一種怎樣的支持和溫暖啊，但我就是不能當眾給與他這一份友誼，我甚至當眾也參與對他的起哄、攻擊和傷害，參與拍手和哄笑。我冷漠甚至殘忍地看著他受傷以后那種絕望的目光。
他是班里缺課最多的同學，有時上午的課還沒結束，他就背上書包走了，下午就不來了，有時則是好幾天不來。老師也很不滿意，他來了就當這全班同學的面刻薄地指責他，對于這些他也不解釋，垂著頭發稀黃臉色蒼白的腦袋，那細弱的脖子如同秋天枯萎的瓜秧。
那時候沒有一個人能站出來幫助他。我們依附和順從在一個群體的意志中，我們被訓練的沒有個人的意志，沒有個人的情感，沒有個人的立場，甚至沒有愛，沒有真誠。老師指責他最兇的那一天，下午他沒有再找我上學。我一個人去學校，上課鈴響過后他也沒來，然后一連好幾天也沒能見到他。大家都習以為常，沒有人關系他的缺席，甚至沒有人過問。
第二天，他的姐姐送來了請假條，說他住院了。
幾天以后就聽到他病逝的消息，他死了，徹底地遠離了我們。大家這才懂得流淚，在去他家看望他母親的時刻，面對他的遺像，面對那沉浸在喪子之痛中的母親，許多孩子都禁不住哭了。
后來，我漸漸地明白，我們對人的麻木和冷漠一向是通過死才得以震醒的，仿佛只有死才換得來良心的發現……
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