我們身邊的老師作文怎么寫

時間：2022-01-28 09:00:25 老師我要投稿

相關推薦

我們身邊的老師作文怎么寫

　　【篇一：我們身邊的老師】

我們身邊的老師作文怎么寫

　　璀璨的星空是你散發的光芒；冬天的陽光是你微笑的模樣；甘甜的泉水是你供給的營養，苦與樂我們都相伴在一起，你就像周圍的空氣，永不分離，生命中因為有你的存在才更加多姿多彩，你的故事就像一個個跳動的音符，奏出動聽的樂章，每一段旋律無不催人淚下。

　　你真誠的模樣一點也不虛假，溫和的笑容一直掛在你的臉上，銳利的眼睛常常可以看穿我們的心思，寬厚的雙手是永不褪色的旗幟，給我們的都是動力與關愛。

　　春天的陽光是你關愛的代名詞，不需要五顏六色來描繪。暖暖的溫度可以融化腮邊冰冷的淚水。有你在我身邊，我不怕狂風的侵襲，我不怕暴雨的打擊。在學習上，不管我跌倒幾次，你的鼓勵就是我前進的動力，讓我相信雨后的那片彩虹是我的，我們將會在這晴朗的天空奏響我們的第一段旋律，那將是令人難忘的。

　　夏天的清風是你給我們的清新劑，無知的少年難免會有胡亂的思想，當我們開始沉迷于網絡，荒廢了學業，開始與家人吵架，是你敏銳的眼睛提醒我們，是你深入人心的話語重新幫我們鼓起前進的風帆，于是美妙的旋律在進步的道路上播放著，無不讓人陶醉。

　　秋天的落葉是為我們提供的營養，每一個個蕭瑟的夜晚，你那疲憊的身軀總隨著我們燈光拉的很長很長，課堂上你那閃爍的眼睛下面多了兩道黑色的皺紋，你那烏黑的頭發添上了幾根根白色的頭發，一根根撥動我們的心弦，我們默默地注視著你，讓動人的旋律在我們的心里蕩漾。

　　冬天的梅花是你散發的芬芳，這一股香味飄蕩著是你對工作的執著，是對一個學生的喜愛，大地震來臨時，你用你瘦小的身軀撐起一片天地，讓學生在你的呵護下得到生存的機會，而你含著微笑的淚水離開了我們，讓這感人的旋律唱響在世界的每個角落。

　　你澆灌的是世界最嬌美的花朵，你塑造的是宇宙最永恒的靈魂；你帶領的是最真誠的人類。

　　默默地奉獻是你的美德，辛勤養育是你的熱情，專注地教育是你的內涵。

　　【篇二：我們身邊的老師】

　　零散的日記，一頁一頁落地，風拂去了塵埃，留下了往日的剪影……

　　你是一粒螢火。

　　在這樣的季節，這樣的夜晚，螢火該是鄉野最美麗的景致吧！佇立凝望，閃閃爍爍的流螢就像傳說中的女神的提燈，流螢的弱光把黑夜照淡了，輕盈婀娜的姿影，猶如清風漂入我的夢鄉，讓一位鄉野的孩童在睡夢中嘴角也能漾出淺淺的笑……

　　我們談過許多話，也許是孩童的疏忽，大都忘卻了。那天，我們坐在田埂上，你一手摟著我，一手指著山的另一邊，說：“想不想去看看山的另一邊，那里更漂亮。”堅定的眼光似流螢的閃光。不是那句話的內涵，而是你摟著我，溫暖我這顆孤寂的心。以此，我憧憬著山的那一邊，我知道：那一定是螢火閃爍的世界。

　　于是，你用筆的犁耕耘黑板和紙上的土地。不！是耕耘心靈的土地，播撒知識、愛、信念和勇氣。告訴一雙雙亮晶的眼睛，幽閉的心音就這樣被撥動，被點燃了。

　　你臨走的那一夜，我不曾感傷。我們一起漫步在熟悉的校園，一起把往日的浪漫和詩意潑灑在簡陋的校園。我們一起沿著螢火的熟悉蹤跡追尋河處的蛙鳴和崖畔的鳥影，蜿蜒的小徑上紅紅紫紫的果實給予我們許多甜蜜。潺潺的小河上青青白白的漣漪，輕輕的倒映了顆顆微光螢火。那是最后依次我們并肩走過鄉野的夜。可你身上的閃光未曾在我心里暗淡。

　　你的形象經過歲月的淘洗，沉淀在我心里，只有一個字：好！怎么好卻也說不出來。和你在一起只覺得很溫馨、很神圣。

　　今夜，我又凝望夜空，螢火一粒粒的縈繞在身邊，起起伏伏，緩慢地流淌著，亮成遙遠天空的星，我伸手抓住了一粒螢火，告訴你：“在你身上，我不想用那些俗套的詞語，春蠶，蠟燭，靈魂工程師……不！不能！這樣的形容太俗氣，我不舍得！身邊的你，平凡，只帶著自己獨有的點點熒光，彌漫在夜的小徑里，彌漫在我們身邊，默默指引前方的路……不知你在遠方是不是也能看到今夜美麗螢火。但我知道你在我心里永遠是一道前進的亮光，無論是在天涯，還是海角。

　　【篇三：我們身邊的老師作文】

　　老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁，正是您支撐起我們一代人的脊梁！您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的光和熱！您的品格和精神，可以用兩個字來形容——燃燒！不停的燃燒！

　　您講的課，是那樣豐富多彩，每一個章節都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界……有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，推開窗子看吧，這滿園的春色，這滿園的桃李，都在向您敬禮！如果沒有您思想的滋潤，怎會綻開那么多美好的靈魂之花？傳播知識，就是傳播希望，傳播幸福。

　　您就是人類的播種者，美的耕耘者，美的傳播者，是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦，您為花盛開、果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭。

　　您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量，您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。

　　您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂的靈芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候，決不送上一桶水；而當需要一桶水的時候，也決不會只給一杯水。適時，適量的給予，這是個負責任的付出。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟濟笑開顏。

　　春蠶一生沒說過自詡的話，哪吐出的銀絲就是大量生命價值的尺子。

　　是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，是您用溫暖充斥著我們的生活，您無時無刻不在我們的身邊！

　　【篇四：我們身邊的老師】

　　也不知道這是不是一種自然規律，或是新生代的主流個性，長大了的我們，在堆砌了五花八門的詞藻之后，總喜歡給每天與我們共度時光最長的老師們送上個小名，以期美名遠揚。

　　小姐——數學老師

　　206塊骨頭，47塊肌肉牽動著講話時極不標準的普通話，偶爾露出6顆門牙的薄怒淺嗔，再加上行如的優美弧線，湊成了他不到1.7米的海拔高度。不要誤會，咱們可親可敬的數學老師可是個頂天立地的男子漢！那為何偏得個“娘娘腔”的美名呢？這要歸功于他大名中有個“解”（諧音“姐”）字，還有他那瘦弱嬌小的背影。他是我們班的數學老師，又是年段長，其嚴謹的作風、得意的威信，加上“虎門銷煙”排場時的壓迫，不得不讓我們“退避三舍”。料他一定還不知道我們稱他“小姐”，否則，我現在哪能安靜地坐在這兒提筆？

　　二馬——體育老師

　　平日里，你是很難在辦公室里捕捉到他的影子。只有在烈日當空、驕陽似火的操場上，你才能熟悉地聽到那一陣鏗鏘有力的哨子聲。他的肚子很容易讓聯想到化學實驗室里的圓底燒瓶，正如他的樂天派一樣，把憂愁放進肚子里，任胃酸化了。不過，挺著這么大的肚子，似乎也與他的職業有些背道而馳。他跟我們同學的關系很融洽，也總是應我們的要求，教我們打太極拳，練瑜珈，我們都很喜歡他，因此，基于他姓“馮”，我們都親切地呼他“二馬老師”。

　　泰哥——歷史老師

　　人有時候有點嫉妒心理是可以原諒的。這不，咱們的班主任兼歷史老師聞見我們直呼政治老師“浩哥”，心里就打抱不平，于是搬出了“專制主義”的法子，要我們稱他為“泰哥”。結果呢，一到大家齊聲喊出，發揮一下咱們閩南人特有想象力，全班便笑岔了。從此，這頂“綠帽子”他不想戴，也摘不了了。“泰哥”的表情極為豐富，一講到精華部分，雙手便不由自主地跳起了“飛天舞”，這也成了學校一道亮麗的風景。可惜，他滄桑的臉上寫滿了中華五千年的歷史，常常被懷疑是受了多大的民族壓迫，抑或是吾班成績如熊市下跌。

　　小黛玉——物理老師

　　物理老師是個小家碧玉的安徽妹子，也許是背井離鄉的緣故吧，你很難在她那瘦小的瓜子臉上找出一道完美無拘的弧線。這由此讓我們想到了那個寄人籬下，多愁善感又千金難買一笑的林黛玉。她上課時的語速很快，全然把我們當作了高分子動作的錄音機。她也很敬業，但就是在我們文科班里找錯了對象。假如有同學在她抑揚頓挫的演講聲中竊竊私語，她便毫不留情地從雙眼里迸出幾十萬伏的直流電壓，然后以光的速度傳入該同學眼中。若此同學思想覺悟不高，她便如河東獅吼，其打擊面波及全班，然后再進行一次“人文主義關懷”。

　　學校總是以其“四大高壓線”控制著學生的言論，然而，我卻認為給老師取小名未嘗不好。每個老師都有各自的教學特點和為人處事的方式，正是對他們的崇敬與喜愛，我們才會把老師當作朋友，稱兄道弟地給他們取個小名以增進友誼。

　　我們身邊的老師，告別了等級尊卑，與我們一起在這個容納62個綽號的班級里，快樂地學習，輕松地敲響智慧之門。

　　【篇五：我們身邊的老師】

　　沉默，是您的氣質，也是您的風度。

　　您的頭發白了，是雪。

　　您的身軀彎了，是弓。

　　那雪，是歲月滄桑為您灑下的鮮花。

　　那弓，是時間老人為您儲蓄的力量。

　　啊，父親！您就是我們身邊的老師。

　　我們就是您弓上的箭，您自豪地把我們揣在懷中，踏上您的尋夢之路。

　　幼稚天真的我們很早就被您送入學堂。我們每登上一級知識階梯，您的臉上就會收起往日的嚴肅，露出那難得的笑容。可是，在我們登上階梯回頭看看您時，我們發現您的臉變得更黝黑了，您的眼睛里布滿了幾絲熬夜的血絲，還有那雙手變得更加厚大了，上面又多了幾個繭。

　　我們是您人生路程的動力，是您生命的發光點。您不辭勞苦地奔波于工地與學校兩個站點，像是在人生的棋盤上尋找自己的位置，您在尋夢，您在追夢。