我的語文老師作文

時間：2024-11-13 11:35:43 老師我要投稿

我的語文老師作文[必備15篇]

　　無論是身處學校還是步入社會，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的我的語文老師作文，歡迎大家分享。

我的語文老師作文[必備15篇]

我的語文老師作文1

　　我最喜歡的老師是語文老師。

　　他很有文采，總能說一些很有韻味的話。經過他的修改，我們所有的作文都是好文章。

　　他很有藝術感，有時候在講解古詩詞的時候會忍不住哼一段，讓我們這些學生享受到音樂與古詩詞相結合的藝術美。

　　他也很認真。他對待一些學生有很大的拖延癥，有時甚至嚴厲批評他們。記得剛開始學文言文的時候，我們對翻譯不是很嚴格，這讓他很生氣。

　　我們有點怕他，但是因為他幽默的講課，他經常逗我們笑。考試前，他在講古詩詞中的錯誤時，說到勸你喝一杯酒。他突發奇想地給我們講了一個故事：有些學生總是在詩句中出錯，你可以從你寫的那些詩句看出你不太好。

　　我們都被朱老師的`話逗樂了。不就是用心寫古詩嗎？怎么看出來人沒那么好？這時只聽朱老師說：有的同學把什么都寫得像近。他說了又做，來，來，再近一點！我們被逗樂了，一邊捂嘴一邊輕聲笑。你讓人家靠近酒杯，卻不讓人家喝。真的對你不好。他站了出來，看上去很無助。

　　有一類人更差，寫這個字。然后他轉身在黑板上寫了一封信。然后他回頭看了看，皺了皺眉頭：來，把我鉆到玻璃構圖里去！現在我們忍不住笑了。你讓人進玻璃不是很糟糕嗎？

　　我在那堂課上玩得很開心。我們不僅很開心，而且還記得這篇完美的文字。有一兩次不小心寫成了“在”或者“近”，突然想起來這個神奇的笑話，心里就笑了，趕緊改了。

　　除了這些，我還喜歡他的另一個特點：他能發現每個學生的優點。我還記得第一節課后父母的約定。我們班許多學生都很不安，擔心老師會說些反對他們的話。然而，事實恰恰相反。他沒有對成績好的同學說什么，但是我媽跟他溝通的時候，他居然跟我媽說：嗯？你不必來！而那些提心吊膽的同學也就釋然了。老師沒有嚴厲批評他們，而是用親切的語氣給了他們一些建議，并向家長表揚了他們的優點，有些學生甚至不知道他們有這個優點。他還告訴我們，他從來不在家長面前罵學生，除非你太壞。因為我們從來不在父母面前說我們的壞話，所以我們更喜歡他。

　　語文老師很關心我們，不僅關心我們的語文學習成績，有時候也會問其他學科的學習情況。有時候我覺得他是我們在學校的另一個家長，有時候認真，有時候慈愛，一絲不茍。

　　我在他班學習一年了，從心底感謝這么可愛的老師。我相信不管你是誰，你都會喜歡他的，對嗎？

我的語文老師作文2

　　今天我跟大家一起說說我的語文老師她姓鄭。

　　她長著一雙又大又亮的眼睛，烏黑的秀發下有一張端莊秀麗的臉，臉上總掛著親切的笑容，嚴肅中透著慈愛，有著一張能說會道的嘴巴。

　　鄭老師有一雙火眼金睛，上課有一點小動作都會被他發現，如果三秒內沒有看見鄭老師那么可不好了呢。

　　鄭老師有幾個習慣：就是上課前大組長要發課前聽寫本，聽寫詞語而且詞語要帶拼音，平常課上寫生字和在摘抄好句……這些課堂作業，鄭老師都會打分。還為了讓我們學習更有進步并讓我們積分，積到100可以向老師換獎品。鄭老師的要求是書寫工整最重要。

　　鄭老師批改我們作業的時候認真、仔細。有一次我把媽媽檢查過的作業交了上去，發下來的時候發現有個錯別字，被鄭老師瞅出來了。

　　鄭老師平時布置的作業都很少，但要是不認真完成就要翻倍。記得有一次，老師只布置了一項作業：預習第八課。我們興奮極了，第二天。語文老師開始講第八課，她出了一個問題，但是全班只有幾個同學舉手。鄭老師非常的生氣，就讓我們下午回去把這篇課文抄一遍。于是，那天下午我們繼續上第八課，舉手發言的同學越來越多。終于，這次能夠把這一課完整的上完。

　　鄭老師開學的時候就和我們有個約定，如果她在教室里有同學說話她可以原諒，但如果老師不在教室你有沒說話那么鄭老師不會原諒。

　　鄭老師總是喜歡給我們講各種名言道理。有一次，她對我們說："飯可以一日不吃覺可以一日不睡書不可一日不讀！聽到這句話我越來越喜歡看書。也可見語文老師積累了不少名言。

　　語文老師對我們班非常負責。記得有一次班級你有同學把錢帶來分給其他同學。被語文老師發現了，把那幾位同學叫了出去并罵了一頓。第二節課，上語文課語文老師進教室的`時候就開始講了這件事，說道："君子愛才，取之有道。來形容人品是無價的，我們都很認真的聽著。值到我們每個人多聽明白，鄭老師才開始上課。

　　我很喜歡鄭老師！她讓我們成為了一個個出色的學生，你們喜歡嗎？

我的語文老師作文3

　　步入初中學習，眼前一個個老師都是嶄新的面孔，讓我陌生又好奇。

　　開學的第一天。隨著叮鈴鈴的上課鈴聲，我的眼朝黑板角落的課程表望去，哦，這節是語文課。許多的問號開始在我的腦海中打轉：語文老師長什么樣子？他的教學方法又是怎樣？他的課有趣嗎？第一節課他又會上些什么呢？

　　在靜靜的等待中，一位身著白色連衣裙，剪著短發的中年女教師出現在我們的`教室門口，她微微的笑著，顯得慈祥和藹。我想這就是我們的語文老師了吧。

　　放下手中的課本，老師沒有說話，只見她轉過身在黑板上寫下了“黃潔萍”三個蒼勁有力的大字。她開口了：“我叫黃潔萍，是咱們班的語文老師，今后我們將一起度過初中階段美好的三年時光……”。一番簡單的自我介紹之后，她突然問了一個我們意料之外的問題——語文是什么？是啊，自從我牙牙學語到現在，語文無處不在，可我卻沒有想過它到底是什么。

　　一時激起千層浪，教室里頓時像炸了鍋，同學們交頭接耳，議論紛紛，卻莫衷一是。黃老師始終站在講臺上，微笑著看著我們，大約過了三分鐘，老師阻止了同學們的議論，并請同學們站起來發表自己的觀點。

　　有人說：語文就是語言和文字；有人說語文就是聽說讀寫：有人說語文就是生活……黃老師一一肯定了同學們的答案，贊揚同學們愛動腦子，回答得好。接著黃老師打開了電子屏幕，她說：“語文就存在于我們生活中，它無處不在。它是王羲之，是一手好字；是李白，是滿腹經綸；是岳飛，是愛國情懷；是蘭陵王，是英雄的贊歌……”黃老師對語文的闡述把我們帶進了色彩繽紛、精彩絕妙的語文世界，頓時讓我對語文產生了無窮的興趣。

　　最讓我感嘆的是黃老師的文筆，難怪同學都佩服得地五體投地。她將自己的文章匯編成了下水作文集——《泉水丁冬》。一篇篇美文佳作就像書名一樣，“叮叮咚咚”的泉水給我帶來清涼與快樂。讀她的文章，我仿佛身臨其境，暢游在字里行間，讓我覺得人生的精彩和生活的美好……開學后的兩周內，我的字博得了黃老師的表揚，并被任命為書法課代表。黃老師要求我們每天練字，她說練字可以培養一個人的耐心，可以反映出一個人的素質，她用自己的親身經歷諄諄告誡我們，一定要把字練好。俗話說：“有耐心則心靜，心靜則細致”細致就不容易出錯，同時在不知不覺也就提高語文的成績。

　　我暗暗地下決心：我一定不辜負黃老師對我的信任和鼓勵，把字練好，把課代表工作做好。漸漸地我已經喜歡上了她，我們的語文老師——黃潔萍老師。

我的語文老師作文4

　　看，這位身穿黑色華達呢中山裝，戴著黑色寬邊眼鏡，臉上帶著微笑的中年老師，就是我們敬佩的語文老師——陳老師。陳老師學識淵博，教學經驗豐富，他的課總是那么輕松、生動、活潑、有趣。我們特別愛聽他的作文課。他說起課來總是風趣幽默，引人入勝，讓我們很感興趣。我們不自覺地愛上了作文，漸漸明白了寫作的'“奧秘”。

　　“丁”，上課鈴響了，這一節是作文課。陳先生大步走進教室。今天，他非常興奮。他走到講臺上笑著說：“同學們，我今天很開心。你知道我為什么高興嗎？”我們都張開嘴搖頭。陳老師接著說：“今天早上，我去菜市場花一塊錢買了兩只老母雞。你以為你能不開心嗎？”

　　同學哄的一笑，金進站不直。我想：陳老師一定又在開玩笑了。沒想到陳老師很認真的說：“真的，我從來不說謊，我不信，我給你念。”他拿起一本作文書大聲朗讀。原來是一個同學在作文里寫的，他和父親去菜市場買雞，父親只花了一元錢買了兩只大肥雞。學生們恍然大悟，原來陳老師是在批評一些學生不顧事實寫作文。陳老師說：“你的描寫再生動，文字再豐富，一篇不真實的文章也沒有意義，所以不是好作文。”我想我經常制造這種麻煩。比如我以前寫秋游的時候，總是寫“春光明媚，花花綠綠……”。之后，學生寫作文的時候，總是要仔細琢磨，深刻了解實際情況。

　　另一個作文課。今天，一向和藹可親的陳先生突然把陳俊拖出了門。我們都嚇得不敢喘口氣。我知道陳老師關上門，轉身笑著說：“同學們，不要緊張。現在我想測試一下你的視力。你熟悉陳俊嗎？”“眼熟！”學生們異口同聲地回答。陳老師問大家：“你們認為陳俊今天穿什么顏色和款式的衣服？你穿的是皮鞋、布鞋還是跑鞋？”這個問題，所有人都震驚了，誰也不說一句話。過了一會兒，陳先生把陳俊叫到教室，然后我們看著他：他穿著一件天藍色的拉鏈襯衫。穿著藏青色褲子和解放鞋。陳老師笑著對我們說：“這叫細心觀察。”然后我們講了幾個仔細觀察的故事，然后安排我們觀察校園花園。這次我們看得更仔細了。

　　每一種花草，從顏色到形狀，生活習性，生活規律，都有深入觀察，有的還參考相關參考書。這篇作文大家都寫得很好。通過這件事，我們知道一定要仔細觀察，才能寫出好的作文。這就是陳先生指導我們學習和寫作的方法。你說我們有這么優秀的語文老師，能不覺得幸福嗎？怎樣才能對寫作不感興趣？

我的語文老師作文5

　　我的語文老師趙老師，江湖人稱“照大師”。他長得高高瘦瘦，像一根細竹竿，似乎風一吹就會倒。他的臉棱角分明，鼻梁上架著一副眼鏡，看起來非常嚴肅。

　　“照大師”上課的時候的確非常嚴肅，總是不茍言笑。彵生氣的時候，怒目圓睜，眼睛里射出凌厲的光，還真嚇得人小心肝一顫一顫的。

　　不過有時候為了調節課堂氣氛，幽默風趣的語言，他也是張嘴就來。

　　記得有一次，陳詩妍把“發動機”寫成了“發洞機”。照大師拿著陳詩妍的作業本，笑瞇瞇地說：“難道你要把山洞發給每個同學住嗎？”同學們聽了都哄堂大笑。趙大師臉上的笑凝固了，一臉嚴肅的說：“五年級的學生，連發動機的‘動’都不會寫，干脆以后你就叫‘發動機’得了。”教室里又爆發出如雷鳴般的笑聲。從此以后，陳世妍就得了“發動機”的雅號。

　　還有一次，課堂練習上有這么一道題目：你還見過哪些像露珠一樣勤勤懇懇無私奉獻的人？陳雨萱居然寫了“露珠”，把照大師氣得哭笑不得：“要你回答的是人，露珠是人嗎？得先把露珠變成一個人才行，要不你就叫露珠吧。”這還不夠，照大師還故意親切的喊了兩聲：“露珠。露珠。”同學們都忍不住偷偷地笑，陳雨萱則羞紅了臉，一聲不吭。照大師還不罷休，故作無奈地說：“唉！這個露珠同學，居然不理我。”這下同學們再也忍不住了，笑得前俯后仰，有的同學還拍起了桌子。從此以后，陳雨萱就得了“露珠”的'美稱。

　　因照大師的優待而得到雅號的同學，簡直不勝枚舉，我當然也不例外，不過這種黑歷史就不拿出來說了。

　　其實趙大師最拿手的還是那手攝影絕活。每當學校里有什么重大的活動，他總是扛著攝像機趕去。可以說校史陳列室里每一張珍貴的照片都出自他之手。

　　國慶節的前一天，我們在操場上舉行隆重的慶祝活動。當全校同學莊嚴地向國旗敬禮的時候，趙大師扛著他的攝像機，風風火火地趕到了主席臺上。只見他雙腿分開一前一后，微微地蹲下身子，一會兒朝前走幾步，一會兒又向后退幾步，時而往左時而往右，尋找著最佳的拍攝角度。為了配合他，我們的手都舉僵硬了。

　　這就是大名鼎鼎的“照大師”，他面上嚴肅卻不失幽默，還有一手攝影絕活。你認識他了嗎？

我的語文老師作文6

　　在眾多老師中，我最喜歡的就是我們的語文老師——林老師。

　　林老師是一位端莊優雅、知性美麗的老師。她眉清目秀，一頭烏黑的長發仿佛瀑布般垂落肩頭，一張瓜子臉上鑲嵌著一雙深邃有神的大眼睛，眼睛下是一管挺而直的鼻子，一張粉唇笑意盈盈，端的是“俏麗若三春之桃，清素若九秋之菊”。

　　林老師的課堂讓人如沐清風。上課時，她燦若星辰的眼眸閃爍著智慧的光芒，聲音輕柔婉約，宛如汩汩流淌的溪水，動聽極了。她繪聲繪色地為我們講課，引領我們徜徉在知識的海洋，分析課文深入淺出，啟發我們思考，我每每都聽得如癡如醉，仿佛身臨其境。在課堂上遇到難題時，老師還會和我們切磋研究，鼓勵我們積極思考，開拓我們的思路，讓我們把每個知識點都理解透徹，并能學以致用。老師時時鼓勵我要“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，要“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由”，一如明燈指引我前行的方向。

　　課后的林老師還富有童心。有一次課間，同學們三五成群的.玩著跳繩，正當我們玩得不亦樂乎時，林老師悄然而至，先是靜靜觀察我們怎么玩，忽然像個孩子一般調皮地闖入我們的隊伍。她雖然穿著高跟鞋，但也妨礙不了她那輕盈靈巧的腳步。她隨著節奏一上一下地跳著，裙裾如蝴蝶翩躚，高高的馬尾像松鼠的尾巴一樣來回擺動，同學們在旁歡呼雀躍地為她打氣。此時的林老師不像是我們端莊嚴肅的老師，而像活潑親切的鄰家“大姐姐”。

　　林老師不但在學習上教會我知識，在生活上也給予我無微不至的關懷。記得有一次，我感冒后不停地擤鼻子，林老師走過來微笑著問我：“沛祺，你感冒還沒好嗎？”我不好意思地說：“不是，我本來就有鼻炎”。“哦，那最好查清楚過敏源是什么，飲食要注意忌口，海鮮、辛辣熱氣東西不能吃哦。”老師關切地說。看著老師溫柔如水的雙眸，我不停地點頭，心里感到無比溫暖。

　　若，老師是園丁，我們就是含苞欲放的花朵。

　　若，老師是大樹，我們就是樹下鮮嫩的小草。

　　若，老師是蒼穹，我們就是翱翔天際的雛鷹。

　　假以時日，我希望自己能成為您，用知識培育新一代，用關愛溫暖新一代。

我的語文老師作文7

　　他，一頭烏黑的頭發。他，一雙明亮的眼睛。他，一個高高的鼻子。他一個大大的嘴巴。他，一撮小胡子。

　　他，就是我的語文老師。他姓劉。

　　說起我的語文老師，第一次見面的時候，他就給了我們個下馬威。一開始，我見到這個帥帥的男語文老師，還覺得他挺和藹的。結果他一說話，立刻顛倒了我的第一感。直接從和藹變為嚴厲。剛剛見到他，他說話聲音很洪亮，一開始就說了作業的要求。一、字跡工整。二、卷面整潔。三、上課手放桌面。四、上課不準趴臺。……直接說了一大堆的要求。他還說，一個月左右，他就可以讓我們的作文水平提高，寫到600是小KISS。聽到這句話我還挺高興的，因為我的作文不怎么好，在以前我寫作文的時候，沒次寫到300字就沒東西寫了。搞的我考試總是考不了高分。不過我還是不相信一個月就能隨便寫到六百字。他說，我們寫作文，上學期600字，下學期700字，初二上學期800字，下學期900字。依次遞增。這說的直接讓我們班很多同學不滿了，畢竟要寫這么多。他也說了一個他自己覺得奇怪的事，他說：我也不知道學校為什么不給我當班主任？我當時心里就想了，像你這么兇的語文老師，學校給你當班主任，你還不整死我們！

　　上課的時候，我很奇怪，劉老師語文課居然先學第五課。我小學都是按順序一課一課來的。心想，這真是一個奇葩語文老師。居然先教第5課，后來我還是一直很奇怪，為什么先教要背的課文呢？我一直到現在也搞不懂。

　　做為老師，劉老師還是蠻稱職的，平時9點45的'大課間跑操，本來應該是班主任跟著我們的。可因為班主任是個女的，所以不跟我們。結果劉老師就來跟我們了，起初跑步的時候，劉老師只是叫掉隊的人跑快點。后來，他就變本加厲了，居然拿雨傘的把手來趕我們，我們就像一群羊，劉老師就是放羊人。他甚至還打我們，我記得我就被劉老師打過一次，不過不怎么痛。

　　漸漸地，我居然開始喜歡語文老師了。最近，他還做了一件讓我們全班都開心的事，國慶節放假7天，他居然只給我們布置了一篇作文，也就是這篇作文了，我的語文老師。

　　現在，我深深的懂得，老師為什么這樣受人尊敬、愛戴，那是因為他們把全部的精力都放在學生們的身上，他們有著一顆無私的心。

我的語文老師作文8

　　那一年您給我的教誨，學生謹記，不敢忘卻，僅以此文懷念您——我親愛的尤老師。

　　三年前，我帶著滿心的憧憬踏進了初中的大門。九月一日，照例的開學日，第一堂課便是語文。鈴聲打響后，我死死地盯住了班門口。滿懷期盼地等待著第一位初中老師的到來。這時一個體形略胖，國字臉，小平頭的老師踏著穩重的步伐走進來了，那便是您，給人一種莊重又不乏幽默的感覺。您放下了手中的書，左手插著口袋，右手隨手捻起講桌上的一根粉筆，在黑板上刷刷寫下您的名字。兩個字豎著擺在黑板上，草書，龍飛鳳舞，這一切都給人一種隨意之感。接著的一堂課，您高談闊論您對文學的認識，講得滿臉通紅，神采飛揚。可能是年齡的關系，那時的我對您的思想并不理解，內容也大抵忘卻了。只記得，那堂課后，我發現我的語文老師是個很博學的老師。

　　以后的每一堂課，我都認真地感受您的魅力。您最大的特點恐怕就是豎式板書了，從上自下，從右自左豎式板書讓我再一次體會到了您的個性，就像民國時代的書籍一樣，給我一種濃重的歷史積淀感與濃郁的文化氣息。

　　還記得每一次的面批或家長會，您總喜歡用一些“上不得臺面”的詞匯來形容各種人和事。記得有一次您叫我到辦公室面批，劈頭就是一句：“你這孩子挺有智商，咋就是沒頭腦呢?”我被這犀利的言語驚到了。只見您順勢把我拉到旁邊，指著卷子上的`一處錯誤給我講解，分析我寫的有多不合理。講解完畢，我看著您大口大口喝水的模樣，又想起那些頗為犀利的言語，心中便沒有了刺痛感，取而代之的是一種別樣的溫暖。那天我明白了我們愛著的語文老師也同樣在用他獨特的方式愛著我們……

　　然而，三百六十五個日日夜夜一晃而過，又是一年開學日，這天的語文課上再也沒有了豎式板書，再也沒有了犀利的言語，您轉去別班了，而我們對您的依戀，只得化在每次執著地還去找您看作文，等著您溫柔地罵，化在無形中了。而我卻永忘不了您了……

　　一日為師，終生為父，我試著臨摹您的豎式板書，卻總畫不出個輪廓。只得在三年后的今天作下此篇，獻給深愛的您，深愛的尤老師。

我的語文老師作文9

　　新學期快開始了，聽說我們班要換語文老師，一開始我們連老師是男是女都不知道，只聽老媽說這位老師很厲害，是新調來的，還是我們學校的校長呢！

　　終于等到開學了，我們都早早地來到了學校，希望趕緊認識新老師。可到教室一看，一位長得高高的男老師早已經站在了教室里。他穿著體血衫，牛仔褲，運動鞋，看上去充滿了活力。讓我和同學覺得奇怪的是老師竟然穿了一件粉色的體血衫，粉色不應該是女孩子的“專利”嗎？難道我們的新老師是“娘娘腔”？我心中不禁犯起了嘀咕。

　　張老師上課很幽默，記得我們上《水調歌頭》時，老師竟然模仿蘇軾喝醉酒吟詩的樣子，只見張老師閉著眼睛，一搖一晃地在講臺上走來走去，嘴里大聲的喊著“明月幾時有，把酒問青天……”聲音大得估計一樓到三樓都能聽得清清楚楚。他一邊盡情吟誦還一邊還手舞足蹈，像是一個“滑稽演員”，同學們都被逗得捧腹大笑。就在我們要夸獎老師演得好時，可笑的事情發生了！因為老師演得太投入，一直閉著眼睛，腳底踩空，差點從講臺上摔下來。老師一下捂住胸口，嘴里不停地小聲說著：“我的天哪！差點兒就要沒命啦！”我們所有同學笑得肚子都疼了，差點就喘不過氣來了。跟著老師，乘勝追擊，我們也很快會背這一首詞了。

　　我們的語文老師雖然經常愛穿粉色衣服，但他肯定不是我最初認為的.“娘娘腔”，而且他還是個“大力士”呢！有一次，老師說要報“解詞”，卻遲遲沒有來，我和湯嘉就去找老師，看見老師正在和吳校長談話，我們就偷偷站在門外聽老師講話。張老師突然想起了什么，轉過身就向外走，毫無準備的我們，徹底暴露了！我們趕緊轉身撒腿就跑，張老師竟然在身后拼命追我們。老師腿長，一下就抓到我了，一只手就把我扛到了肩上，說：“看你下次還敢偷聽我講話！”，老師竟然一口氣把我扛到了教室，力氣真夠大的！我再也不敢調皮偷聽他講話啦！

　　我越來越喜歡我們新來的語文張老師了！相信后面的歲月，他一定能給我們帶來更多的開心，帶領我們在語文的世界里自由翱翔！

我的語文老師作文10

　　廖老師是我的語文老師，她鵝蛋似的臉上架著一副紅色的眼鏡，一雙充滿智慧的眼睛在眼鏡下忽閃忽閃，任何同學在她的眼皮下都顯得“通體透明”。她烏黑的頭發打成卷，有時候披散下來，顯得很淑女，有的時候扎成一個馬尾巴，顯得精神抖擻。

　　廖老師是我很喜歡的一位老師，因為她的知識很淵博，脾氣也很好。她經常在課堂上給我們講一些書本上沒有的知識，讓我們從多方面、多角度學習課文，走進課文。記得又一次，廖老師給我們上老舍的名篇《草原》一文時，她先就準備了很多關于作者和草原的文字介紹以及圖片。上課伊始，廖老師首先向我們展示了草原的美景，我們一下被吸引住了，紛紛請她介紹，這時，廖老師就像一位導游一樣繪聲繪色地給我們介紹了起來，從草原的位置到蒙古包；從好客的牧民到動聽的民歌；從蒙古文化到蒙漢人民的友誼。我們被她深深地吸引住了。那節課，全班同學上得很認真，很有激情。上完課，我們都圍著廖老師問各種關于草原的問題，廖老師都挨個耐心地解說，不厭其煩地告訴我們。在廖老師的'嘴里，草原是一個世外桃源。從那天開始，我徹底被草原迷住了，回家后我請媽媽什么時候也帶我到草原去，看看是不是有老師說得那么美。

　　我永遠記得今年學習新的廣播體操時發生的事。開始我做操時一直都做不好，每次做操時幾個動作老是不標準，眼看就要進行全校比賽了，我很著急，結果越著急越做得不對，跟同學們比起看來我的動作太“顯眼”了，做下來后滿臉通紅。那天放學后，廖老師專門把我留下來到辦公室去，別人問為什么，她說讓我幫她改作業。結果到了辦公室老師卻是幫我糾正做操的動作，廖老師們沒有在同學面前點破我做操不好，給了我一個面子。廖老師一遍又一遍地糾正我的動作，很快，我就學會了。廖老師高興地表揚我說：“小伙子真棒！”我的心里呀，說不出的高興。第二天，我的動作跟同學們一樣標準了。為此，我一直很感謝廖老師，感謝她耐心地教育我做每件事情。

　　廖老師愛美，我們全班同學也尚美；廖老師愛笑，同學們就很陽光；廖老師關心同學，我們就變得很有愛心……因為廖老師感染我們每一個同學。我希望自己在她的教育下健康成長。

我的語文老師作文11

　　記得剛到初中時，聽說要來一個年輕帥氣的老師，我滿懷期待，希望能來一個對我們很好的老師。結果等了幾乎一兩個星期都沒有，覺得希望破滅了，終于在第三個星期的時候來了，他剛踏進教室的一瞬間，全班的同學都在尖叫歡呼。

　　他身高一米七三，不胖不瘦，總是能讓我們有一種溫暖的感覺，來的第一個星期沒有給我們布置作業，我們快要喜歡死這個老師了。每一次考試都沒有超過二班的平均分，老師從來沒有罵過我們，真是讓我們對他心存感激，我們都無比喜歡他的性格。

　　在七年級的'時候，老師對我們女生很好，過了一段時間以后老師對男生比對我們女生要好更多。有一次老師給我們布置作業，女生寫三遍，男生想寫的話可以寫一遍，還領著男生打籃球，我們都在背后議論紛紛，并且抱怨太不公平了，怎么可以這樣，就應該對女生和男生一樣才對。

　　每一次有好處老師都會想著我們，領我們去大北農不知道去了多少次了；還有一次老師和八一班的班主任商量著要去爬山，結果令我們很興奮，那一次的爬山雖勞累更快樂。心想：如果不是老師是學校領導的話，可能我們就去不成。能有這樣的老師真是福氣。

　　還有一次老師領著我們去小莊村的桃花園，以前我是不喜歡拍照的，這一次我是鼓起了十足的勇氣，拍就拍吧，我拍了一張以后就想拍第二張、第三張，興趣越來越大，越拍越來勁。老師生日的時候，犧牲他兩節語文課的時間領我們去大北農玩，老師真是太好了，無時無刻都在想著我們，我們還去了郭興英雄事跡展覽館接受愛國主要教育，收獲非常大。

　　老師上課前總是喜歡給我們講一些他遇到的事情，還讓我們看了好幾節課的電影，我們非常喜歡他的講課風格。不過老師講一些事情的時候，總是手里拿著一張紙，還講過他小時候寫作文打草稿的事，我還偷偷的取笑過他，老師總能給我們一些意想不到的驚喜。

　　到了九年級，我們要是不合他的要求去做的時候，他總是讓我們去抄生字、抄古文，這一點讓我覺得很。希望老師能夠改掉這一點，其他的讓我覺得一切就好，總是能夠讓我滿意。

　　老師你是一位非常優秀的教師，希望你能一直保持在這個職業。

我的語文老師作文12

　　在班里，有一個人最關心我的學習進步和退步，包括作業完成情況，她是誰？她就是楊老師。

　　在班里，只要我遇到難題知難而退的時候，楊老師就會伸出援助之手，熱心的為我講道理，在我因為考試成績不好而難過的時候，楊老師就會給我鼓勵和安慰，使我不再沮喪。

　　記得有一次，我還在教室里玩，突然，上課鈴響了，有的同學就陸續地走進，又匆匆走到座位上，才開始安靜下來。一兩分鐘過去了，教室里安靜的連一根針掉地下也能聽到的時候，楊老師還是沒來，這下我們就急了眼了，開始，教室里才一兩個人在說話，可后來，所有的人都在議論楊老師為什么還不來，有的說楊老師忘了上課了，還有的說楊老師太忙，沒時間給我們上課，還有的干脆說楊老師不管我們了，可是，楊老師平常最關心的就是我們了，她把我們當成自己親生的孩子，怎么突然就不管我我們了呢？(⊙o⊙)？要是真這樣，楊老師也會叫別的老師來上可呀，總不能浪費了這一節課吧？正在我們議論紛紛時，突然一個影子出現在我們的眼前，啊！是楊老師，只見她一邊咳嗽著，一邊向講臺上走去，有的同學問老師怎么了，楊老師用她那虛弱的聲音說我沒事。下課了，楊老師走出教室，回辦公室了，到后來才知道，原來楊老師生病了，她居然不怕病痛的折磨，還堅強的.為我們上課呢，我被深深的感動了，這件事讓我想起第4課桑蘭，桑蘭是練習體操的，就在她比賽前試跳時發生了意外情況:她頭朝下重重地從馬箱上摔下來，腿就殘疾了，但是桑蘭還是一直微笑著，她相信早晚有一天我能站起來。

　　還有一次，我們正在吃飯，突然，媽媽的電話響起來了，媽媽拿起電話就往陽臺上跑，媽媽一直打了十幾分鐘電話，才把電話扣上，當媽媽從陽臺里出來時，臉上帶著悲傷，我問媽媽是誰給你打的電話，媽媽只是搖搖頭沒說話，到后來，我聽姐姐說，上次楊老師給媽媽打電話了，楊老師說我現在學習是大大退步，在學校還打人了，可是我在學校并沒有打人，先不管這些了，反正我有一個關心我的老師。

　　老師你辛苦了。

我的語文老師作文13

　　周老師是我最喜歡的老師，他是我們的班主任，也教我們語文。

　　周老師身材高大，戴著一副眼鏡，看他的模樣，就能猜出他是一個知識淵博的人。他的講課方式非常特別，讓我們在玩中學，在學中玩。

　　周老師很幽默，上課時總是和我們說說笑笑。在學《大青樹下的小學》時，周老師問我們說：“大家想不想去大青樹下的小學看一看啊？”“想！”同學們異口同聲地說。“那我們明天包機去，好不好？”“好——”，同學們興奮地喊叫著。“哈哈……”周老師狡猾地笑著，“你們想多了，我是開玩笑的……”

　　瞧，我們的周老師多“可愛”呀！

　　周老師的作文課也是寓教于樂。

　　記得有一次，周老師要我們寫《秋游》的作文，同學們你望望我，我望望你，不知道該怎么下筆。周老師笑了笑，然后就帶我們來到學校附近的“泰興人家”公園，跟我們一起參觀了這里，還耐心地向我們講述著周圍的花草樹木，假山瀑布……同學們開心極了，一個個爭先恐后地發表自己的想法，大家都忘記了這是在上作文課。回到教室后，大家都輕而易舉地寫出了作文。

　　周老師不但自己愛讀書，而且鼓勵我們多讀課外書。

　　他總是說：“腹有詩書氣自華，平時的點滴閱讀就像是一顆種子，栽下后，以后會長成參天大樹。”所以，每周五我們都會舉行“圖書漂流”活動，通過這個活動，我們全班同學都愛上了閱讀。

　　周老師對待工作認真負責，他每天早上都是第一個來到班級，因為他要帶我們晨讀，每天下午又是最后一個離開學校的`，因為他還要加班為我們批改作文。我們每天的作業他都會及時地批改，改得很仔細，一點點小問題都逃不過周老師的火眼金睛。他工作這么辛苦，可他還利用自己的休息時間幫我們整理歸納單元知識點呢！真是太令人敬佩了。

　　周老師的嚴格讓人不由自主地心生畏懼。他要求大家上課認真聽講，作業一絲不茍地完成。我們大家都明白這樣的嚴格是對我們愛的表現，嚴格的老師是可遇而不可求的，我很慶幸能遇到周老師。

　　這就是同我們朝夕相處的周老師，一個“平凡”的小學語文老師，一個值得我們學習并且尊重的好老師。

我的語文老師作文14

　　匆匆的，初中三年快要結束了，許多經歷著的美好值得我們去回憶，這是一段美好的記憶。

　　——題記

　　記得剛上七年級的時候，二班的語文老師已經開始上課了，而我們班卻是左等右等還沒有等來語文老師。一周后班主任終于帶給了我們一個好消息，說：“下午語文老師就來了”，頓時整個班沸騰了。下午上課鈴響了，同學們都在往窗外探頭，尋找一個新面孔的到來。突然有一個學生喊道：“老師來了”，我們就趕緊坐了下來，表示對新老師到來的歡迎，向窗外探頭的學生也都坐好了。老師剛一進門就滿頭大汗的，同學們問：“老師你干嘛去了？”老師就把他在家做的事情說了一遍，聽得我們哈哈大笑。原來他受母親囑托在家修樹，累的他淚流滿面。這讓我看到一個善良、陽光、愛玩的老師。

　　為了讓我們與他親近，他經常帶我們去景色優美、繽紛艷麗的`大北農核桃園、小莊村桃園。每次聽到這個消息我們就很高興，可是二班只有羨慕的份了。他喜歡和學生們一起玩、一起聊天，還經常給我們講一些生動有趣的小故事。

　　八年級下學期的語文考試中，好多人都比我考的高，甚至有些平時沒有我好的都比我考的高。我陷入了沉思，語文老師就拿著我的卷子給我講丟分的地方，讓我一下子就豁然了。不僅是我，其他的同學老師也同樣幫他們分析卷子。

　　漸漸地，到了九年級，語文老師給我們更多的是嚴厲。以前的課下作業幾乎沒有，現在卻很多。我們也明白大概老師覺得是九年級了，應該管得嚴了，這個變化讓我有點不習慣。

　　老師上課不愛管后面說話的男生，讓他們在后面說話，當他們過分說話的時候，只是輕言輕語的說幾句。有時大概覺得不能對男生管得太刻意。

　　他有愛心，喜歡同學生聊天。老師剛來時，上課拿著一個藍色的公文包，里面放著碗，讓我們覺得有點搞笑。有時他會將書、卷子放在他衣服里面的兜里，好像故意讓我們笑一樣，總做一些奇怪的事。

　　現在，每次來上課都拿著教案，語文書，等上課，講故事已經沒有了，取代的是一篇又一篇枯燥無味的古文和他認為的知識考點。語文課堂有時枯燥無味，使人瞌睡；有時生動有趣，使人精神振奮，富有生機；五味雜陳。

　　即將走過的三年我收獲頗豐，有老師的悉心教導，有同學之間的真情友誼。

　　我想：等多年之后再想起自己曾經的初中生活該是多么的美好。

我的語文老師作文15

　　每個人小學到大學，都會有許多老師令你印象深刻的吧！而我最印象深刻的老師是我初中的語文老師——童老師。

　　她有一雙水靈靈大眼睛，苗條的身材搭配著雪白的單衣，披著的短發烏黑濃密，她的聲音尖而細膩。她總是微笑地面對所有的同學。

　　臨近期末考試，她常把我叫出來，專心給我輔導。每到中午，我總是不睡覺，她就叫我到辦公室，給我任務。比如讓我做一些試卷和默寫之類的復習。在做任務的同時，她還總是問我要不要休息一會兒，或者喝點兒水。久而久之，我每天都會不自覺地來她這兒。她常中午不睡覺，晚上加班，在辦公室給我們打印復習資料和教學文案。

　　她喜歡安靜的場所。正因如此，她每次輔導同學只帶幾個到辦公室，她工作時不說話，一心一意地做一件事。她很關心我，每次到她那兒，她都會準備好吃的東西給我吃和問我最近的學習狀態。她的辦公室很清靜，沒有裝飾品，沒包包，沒枕頭，也沒有什么大型的`辦公裝置。我想她是不想讓自己工作時分心吧！

　　她很喜歡看書，每次你都能看到她在拿著電子書在津津有味地吸收著知識，她喜歡看一些有關生活和哲學的書籍。她的柜子里除了紙巾盒衣服外，全都是書。當她看書時，就像一個所謂“書呆子”一樣。學校的圖書館也是她常光顧的地方。每到下班的時候，她就去別的圖書館去看一陣子書，直到她丈夫打電話給她，她才依依不舍的離開，她不甘心還書借了回去，雖然我沒看見，可她在家定是有看很久。

　　每當上課鈴聲響起來的時候，總能看到她拿著一大本書和U盤走到講臺前，不慌不忙地把U盤插上，在同學們的吵鬧聲中聽見她的聲音“安靜！要上課了！”隨著就打開PPT給我們開始講課，她的課上很隨便，不是可以為所欲為，而是比其它課更輕松罷了。如果不是有嚴重違反紀律的同學，她都是微笑地對他看看，那個違紀的同學臉一僵就認真聽課了。她總是很慈祥，每個同學和老師都很喜歡她，因為在她的面前我可不用很優秀，也不用做一個乖孩子，只用做最真的自己，她也一樣，不用做一位嚴師去教訓我們，也不用擺出一副嚴肅的表情去說我們，各自的最真的自己。

　　這就是我的語文老師，我特別喜歡她，如果見到她，你也會和我一樣。讓我們和老師做朋友而不是師徒！

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