老師的作文

時間：2024-10-23 18:03:00 老師我要投稿

老師的作文(必備4篇)

　　在日復一日的學習、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了，到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的老師的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

老師的作文(必備4篇)

老師的作文篇1

敬愛的老師：

　　你好!我是你的一名學生，這封信是我代表九班的所有同學給你寫的，希望你能接受!

　　千言萬語，都抵不上我們對老師您說的一句，“老師我們愛你!”但是在這封信中，我們卻要說，“老師對不起，我們讓您操心了!”

　　不知道從什么時候起，您似乎再也摸不透我們的心，看著一個又一個心里面似乎很復雜的學生，你一定很失望吧!不知道你在暗中到底為我們哭了多少次，不知道你為我們上了多少次思想教育課，為我們講了多少個人生道理。你說“其實我們班的學生很聰明，我們一定就沖上十班的，對嗎?”“對!”這聲音震耳欲聾，但是就只是光說不做。老師對不起!

　　你為了我們的學習，費了很多心思，每天晚上，你都是老師中最后一個走的，你看著同學們背課文，寫單詞，你一直都把我們當作你的孩子，無微不至的照顧。但是一個又一個學生讓你百倍失望，記得有一次，您留了一些同學寫課文，天都快黑了才回家，一路上不知有多少學生在罵你，但是你知道后，只是對著所有同學的面說：“不管你們在罵我，在恨我，我都不會往心里去的，你們畢竟還是個孩子，拿罵我來出出氣，這也沒什么大不了的`!”聽了這句話后，我似乎快要哭出來了，我不由得譴責自己，難道我就沒有罵過你嗎?老師的胸懷真的是太寬廣了，任何人都承受不了別人在背后罵你，但是你卻做到了，從今以后，我再也沒有罵過你，似乎罵你的人也漸漸少了!

　　記得在七年級，你的課堂生動有趣，同學們一個個比這回答問題，可是如今的課堂卻變得干燥無味，課堂上說小話的人漸漸多了，您一節(jié)課要強調好幾次的課堂紀律，而現在的我，似乎也變得不再喜歡回答問題，心中總是擔心回答錯了，不知道是從哪里來的這種感覺，我與好幾個以前愛回答問題的同學們都交流過，她們都說也是這種感覺。正是因為這樣，班里的紀律越來越差，以前聽課總是首選我們班，但是現在沒有一個老師選我們班來聽課，都說的我們班的紀律差，你一定失望極了!老師對不起!

　　老師您是一棵挺拔的樹，曾結過成熟的果實，歲月在您的身上鐫刻下蒼老的年輪，您的身旁卻崛起一片郁郁蔥蔥的樹林，這一棵棵小樹正是我們。時間過的真快，轉眼間就與您相處了一年半了，而在這一年半中，不知你的皺紋又多長了幾條，不知你的白發(fā)又多了幾根，就剩下一年半的時間了，我相信九班的同學一定會努力的學習，用成績來報答您，不在讓你為我們操心了，我們已經懂事了，請老師相信我們，我們一定不在讓你失望!老師為我們加油吧!

　　我們常說春天是美好的，是富有生機的;太陽是偉大、無私的;大海是廣博而又壯麗的。可誰能告訴我，世界上集這三者于一身的是誰呢?在此我們可以自豪地說：“是我們光榮的人民教師”，因為她從事著太陽底下最光輝的職業(yè)。是的，在圣潔無比的教壇上，教師的愛是理性的太陽，照耀著大地，溫暖著人群;教師的愛是感情的江河，澆灌著滿園的桃李，滋潤著莘莘學子;在我的理解當中，教師的愛是無微不至的關心;是一種責無旁貸的責任;是母愛的升華;是知識、情感交融是奉獻! 老師，我們愛您!

　　祝您：

　　身體健康，永遠快樂!

　　您的學生：高雪

老師的作文篇2

　　9月1日星期六晴

　　今天是開學的第一天。我們坐在教室里，兩眼不斷地向外張望，誰都想第一眼看見“新”來的語文老師。

　　“來啦，來啦……”同學們“唰”地一下子坐好了，只見一位中等身材、滿面笑容的教師出現在教室門口。他來到講臺面前，隨即吟誦一首唐詩：“獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親，遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”然后又問“同學們能不能告訴我這首詩的作者是誰？”我們集體回答“王維”。“本人也榮幸地與大詩人同名。”同學們被王老師幽默的語調逗樂了，立刻報以熱烈的掌聲。

　　9月3日星期一多云

　　第二節(jié)課是語文課。我的語文學得不是很好，每每上語文課心里有點怵，不積極發(fā)言，生怕說錯了。可是王老師還是點了我的名，我站了起來，臉憋得通紅。王老師來到我的面前，親切而又和藹地對我說：“別害怕，也別緊張，就是回答錯了，老師也不會責備你的，只要敢于回答問題就是好的。”這時王老師的眼里流露出鼓勵的目光，啊！這目光只有慈母才有的呀。

　　9月5日星期三陰

　　下午作文課，王老師發(fā)下了我們的暑期周記本。我翻開我的周記本，首先映入眼簾的是王老師在周記上的一篇篇評語，“觀察仔細，描寫詳細”、“寫出了真情實感”……而且王老師在一些好的句子下面圈了紅圈，我心里甜滋滋的，要知道以前我是最怕寫作文的呀。我又一想，班上有近50名同學，合起來的周記有幾百篇，王老師要花多長時間才能批閱完，況且開學才幾天時間，王老師對我們真太負責了。以后，我一定注意加強課后閱讀和知識積累，寫好每一篇習作。

　　9月7日星期五晴

　　今天最后一節(jié)上班會課。王老師要我們每位同學在講臺前作一個簡短的自我介紹，并以“我是我們班最＿＿的”說一句話，限定時間30秒。教室里一下活躍起來，同學們挨個兒走上講臺，有的說“我是我們班口算速度最快的”，有的`說“我是我們班乒乓球打得最棒的”……輪到我了，我緊張得鼻子上沁出了汗珠，感到似乎有點結巴，一句話也說不出來。我一抬頭，發(fā)現王老師的雙眼正注視著我，那是一股溫和的光，飽含著期望，我的心馬上安定下來，清了清嗓子大聲說：“我叫周祺焱，我想我是我們班下象棋最棒的，有機會我和你們一起交流交流。”聽完我的發(fā)言，王老師會心地笑了。最后他總結說：“同學們，我發(fā)現你們都是最棒的，加倍努力，你們會更優(yōu)秀。”

　　這就是開學一周我接觸到的王老師，說實在的我發(fā)現自己已悄悄喜歡上了他。看了我的日記的同學，你覺得呢？

老師的作文篇3

　　上課的時候，我們經常會聞到一股臭味，后來發(fā)現是培訓班老師的腳上發(fā)出來的.，老師就好像擁有了獨門武器一樣，老是喜歡拿他的腳臭來威脅我們。

　　一次作業(yè)沒做完，老師很生氣，“你作業(yè)怎么沒做？過來！”老師抬腳嚇唬我，“想嘗嘗臭腳的味道嗎？”我差點被嚇傻，趕緊找了個理由，“老師我這頁不會做，我……我肚子疼。”老師這才讓我下去，我暗喜，躲過一劫，要不然定會被臭暈！老師的腳臭真能臭暈人？你可能不相信，如果你不信，就自己去聞聞看。

　　這位老師還有個“必殺技”——放屁，他放的屁可不是一般的臭，簡直可以做生化武器，完全可以和他的腳氣齊名。

　　如果誰上課不認真，老師正好又想放屁，那他就是霉上加霉了。老師會走到他前面，吥——放個屁，剛好送給他。有同學上課不認真，老師在他跟前拉了個屁，電風扇讓這個屁在全班散步，同學們斷定是那個同學放的，紛紛罵他：你干嘛上課放屁？要放在廁所里放！缺德！他不光“享受”了臭屁，還白白被罵了一頓，真是冤吶，最后還是老師公布了真相。

老師的作文篇4

　　“叮零零，叮零零。”校園響了一陣急促的上課鈴聲，聽到這熟悉的聲音，同學們猶如被施了魔法般蜂涌進了課室，迅速地各歸其位。“聽說我們班來了個新語文老師，他可兇呢？”同學們七嘴八舌、熱烈地討論著……

　　正當我們議論得正歡時，這時走進一位三十左右、高高的個兒的新男老師，筆挺的身軀和筆直的.鼻梁上掛著一副厚厚的眼鏡，伊然一派學者風范。“同學們好！我姓吳，是你們的新語文老師，也是你們的班主任，希望同學們在新的學期里，能團結友愛、互助互愛、百尺竿頭更進一步！好嗎？下面開始講課！”吳老師自我介紹一番后，就開始滔滔不絕地開始授課，說得既生動而又具體，我給深深的吸引住了，沉浸在知識的海洋里忘卻了自我。

　　突然，老師停頓了一下，敲了敲講臺，用嚴厲的目光掃了一遍，最后“兇狠狠”地盯著我們班的“調皮大王”王小明說：“這位同學請遵守課堂紀律，不要開小差，影響其它同學，如果有些話一定要在上課時說，請你站到講臺上說，好嗎?”吳老師的威嚴深深地“鎮(zhèn)壓”住了“調皮大王”，要知道他可是我們班的“釘子戶”，屢教不改很多老師都拿他辦法。但這次，王小明卻乖乖地一聲不吭地聽完整節(jié)課。

　　很快“叮零零”下課鈴聲響起，吳老師對王小明說：“你到我辦公室來一下。”“下課”我長長地吁了一口氣，心里覺得吳老師真的“好兇”，這是吳老師給我的第一印象！

　　后來發(fā)生在我身上的一件小事，又讓我覺得吳老師除了嚴厲外，其實還挺細心的。那是一個夏日的早上，我在教室里正聽著吳老師講課，突然覺得全身發(fā)涼，頭暈眼花，非常不舒服，身體不由自主地顫抖了一下。這也讓吳老師察覺到，他親切地問我“是不是不舒服，是不是發(fā)燒了？”

　　并走下講臺，走近身旁，用他溫暖的手摸了摸我的額頭，并叫同學打杯開水過來，叫我喝些水，問我能不能堅持，我點點頭說：“老師，我能堅持，沒什么事。”臨近下課了，吳老師還關切地說，叫我下課回家一定要跟爸媽說，記得去看醫(yī)生呀。聽完這些話，我心里暖洋洋的，好像又充滿了無窮的力量！

　　這就是我們班新語文老師，學習上對我們嚴格要求，生活上又細心體貼，象冬日暖陽給予我們溫暖！我永遠尊敬你，我們的好老師！

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