我的補課老師作文（精選38篇）

　　寫作能力是人的語言表達能力的重要組成部分，所以,在漢語教學過程中，對于學生寫作能力的培養十分重要。以下是小編為大家整理的我的補課老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　我的補課老師作文 1

　　我的英語輔導班老師叫陳，英文名叫cici，她長的很漂亮，有一雙水汪汪的大眼睛，上課時那眼睛一眨一眨的，像是會說話。她還有一頭烏黑亮麗的長發，還有點自然卷呢！她還有高高的鼻梁，櫻桃似的小嘴，既可愛又漂亮。

　　我們剛去的時候，我們還是一班“劣質品”當時我們很不聽話，老師剛來的時候我們還把她氣哭了，在老師留下眼淚的時候，我們意識到：我們遇見的是一個多敏感的老師。

　　陳老師很溫柔，上課時會輕聲細語的告訴我們文章的道理和意思。有不懂的問題也會細心的講解，我們很聽她的`話，也特別喜歡她。

　　她也是個細心的老師，從不丟三拉四，每次都會告知我們下一次上課要帶的東西，我們也特別配合老師，誰愿意去氣那么好的一個老師呢？

　　陳老師很負責任，如果我們請假了，她還會聯系我的媽媽，下一次上課前，早半個小時送我去輔導班，細心的給我補課。

　　陳老師就像我們的好友，陪伴了我們一年，這一路上，有悲，有喜，但她依然是我們溫柔可愛的陳老師！

　　我的補課老師作文 2

　　我的數學補習老師是一位男老師，他那濃密的頭發里摻雜著一絲絲白色的銀發，挺直的鼻梁上戴著一副黑框眼鏡，額上布滿了皺紋，像是個年過花甲的老人，可他實際年齡只有48歲，這可令我吃驚不已！還有他那雙深邃的雙眼，里面好像有數不盡地題目，好好地保存著。

　　他對我很是和藹，每當我為幾個數學難題而煩惱時，他總會不厭其煩地給我講解。

　　記得有一次，我正做著五花八門的練習題，我偷偷看了他一眼，他竟然并沒有休息，而是不斷地在修改我做錯的題目，額上的汗珠已經滴入他的.領子里，他沒有發覺。我又繼續轉過頭去做練習題。時間悄然無聲地過去了，我又忍不住看了他一眼，他用雙手揉揉太陽穴，好像很累似的。我繼續做題目，糟了，這題不會做，怎么辦啊？我不禁頭涔涔而淚潸潸了。我不好意思地向老師詢問著：“老師……這題……我不會。”正在閉目養神的他被驚醒了，他接過我的本子，沉思了一會兒，抬頭看了看我：“關于這道題，你是怎么想的？”“我覺得皮鞋一定比球鞋貴。”“嗯，不錯，這點是對的！你看……”他和藹可親地向闡述著，可因為他講得太快了，我聽得有點木木然了。他見我遲遲不下筆，便疑惑地問：“你沒聽明白嗎？”我小聲嘀咕著：“您講得太快了！”“哦，我再講一遍啊……”這次，他放慢了速度，我聽得可明白了。

　　這位老師不僅數學教得好，而且他還擁有令人敬佩的精神產。有一次，我去他家補課，那時，已經是晚上9點了，我本想向老師道歉的，因為我遲到了，可我推開門時，他正在圈圈改改著什么，好奇心驅使著我，我不禁朝他走去，可他卻絲毫沒有發現，我靜靜地站在他身后，原來他在備課，他將學習重點全都劃了出來。一分一秒過去了，我本以為他備完了課就好了，沒想到他又從包里拿出一沓厚厚地卷子，認真地批改起來……這時，已經是深夜10點了，我打了個哈欠，就回家了。在路上，我邊走邊思考：我如果把這種精神放在學習上就好了！

　　就是這位老師，這位給予我知識、令我敬佩的老師是那樣的可歌可頌！我永遠也不會忘不了他的！

　　我的補課老師作文 3

　　過了這個長假，我準備去成都讀書，爸爸就找了個老師給我補課。第一天早上八點半起床，因為老師說“每天早上九點到十一點，下午兩點到四點，都是補課時間。”聽起來四個小時太多了！但我一眼花，就過去了。我們家和老師家有一定的距離，不然我可以晚起補課。

　　第一天早上，我去那里，看到一個老人，不高不矮，戴著一副優雅的眼鏡，圓圓的眼睛。我一看就知道他是個有趣的老師。沒想到他會是我的補習老師，我就想：“就算你不會，也會有好玩的老師。

　　一天下午，李老師給我補課。當他看到時鐘里怎么是四點半的時候，他說：“快回去，你的家人一定很擔心。由此可見，李老師不僅是一個有趣的人，也是一個有愛心的人。然后我就出去了，看到為什么才3點半。心想不會是李老師錯了吧？

　　月底的時候，我去攀枝花玩了幾天。回來的時候覺得自己可以解放了。結果我聽到父親說：“把這錢拿去章昊，告訴他交給老師，等他再補一個月。”我對父親說：“你還想要嗎？我要彌補一切。”爸爸說：“那就說英語，聽。”我必須任命。

　　早上來的時候，我把錢給他了。他說他是我爺爺的兒子。他說：“現在要補很長時間的英語。在李老師的輔導下，我的閱讀、單詞、方程、應用題等都得到了提高。正在逐漸進步，尤其是英語。一個字不會說的人，兩個月就能看到一個會讀的。雖然有些看不懂，但我知道我進步了很多。

　　李老師和他的'兒子在這里。我想對你說：“謝謝你，謝謝你這兩個月的照顧；感謝你這兩個月給我的所有知識；謝謝你這兩個月對我的耐心。

　　李小姐，我不會忘記你的。

　　我的補課老師作文 4

　　即將步入初三，也就意味著我離中考又近了一步。有那么點竊喜，有那么點忐忑，有那么點不安。竊喜的是自己馬上就是初三的學生了，是大姐姐了；忐忑的是初三就意味著中考，意味著自己會很忙很忙；不安的是自己的科目不平衡，數學很差，嚴重的拉著我的總分。在這種竊喜、忐忑和不安中我開始了我的暑假補習生活。

　　每天早晨我就和同學一起去數學老師家補課，一起上課的還有幾個不認識的同學。數學老師人很好，每天上完課之前都會把前一天的作業給我們講解一邊，如果在講解的過程中我們還是一知半解的，那么他會不厭其煩的再給我們講解一次。我的數學基礎比其他幾個同學差，數序老師發現我在課堂上反應能力快，但是做題目卻很差的時候，他對我進行了另外的方法，其他同學回家做題目，而我卻留在老師家做題目。因為他發現我雖然反應能力好，但卻不是完全理解了，所以他用做題目的方式對我進行鞏固練習，并在一旁對我進行耐心的`指導。

　　就這樣，我每天都過的很充實，上午在老師家上課做題目，下午回家不看上午做的題目，自己重新把題目做一遍，看看自己究竟學習了多少。人家說吃得苦中苦，方為人上人。人家做一邊的題目我做兩邊，我的基礎比別人差，那么我付出的就要比別人多。我很感謝老師對我的特殊教學模式，對我的`數學真的幫助了很多。以前上課的時候總覺得自己明白了老師講課內容，但做題目的時候卻忘的一干二凈。通過老師的這種辦法，溫故而知新。

　　雖然別的同學在暑假的時候都出去旅游了，而我卻在補習中度過，但是我很滿足，因為在這個暑假我真的學到了很多，得到的幫助很多。我相信，在未來的初三我的數學成績一定不會拖我的后退，它會成為我的驕傲。

　　我的補課老師作文 5

　　今年暑假，我因為在學校參加夏令營，所以在奧數補習班落了很多功課。媽媽怕我跟不上進度，所以帶我去補了好幾次課。

　　我和媽媽來到補習教室，由之前一直幫我補習的胖胖老師幫我補課。他戴著一副鏡片很厚的黑框眼鏡，渾身肥嘟嘟的，給人一種功夫熊貓的感覺，非常和藹可親。他姓陳，但我還是比較喜歡叫他胖胖老師。

　　我推開門，看見老師正拿著課本打算離開。老師非常幽默地朝我眨眨眼睛笑著問：“小伙子，你怎么來了？是來送我回家的嗎？”我生怕老師不理我就回家，于是說：“老師，老師，我是來找你補課的。”

　　老師抱怨著說：“大哥你可真會挑時間。”只見他嘴里話音未落，手上已經拉了把椅子坐我旁邊了。老師非常有耐心地講完每一題，并且不厭其煩地問：“聽懂了嗎？”如果我很堅決地點點頭，這題就算過關了。哪怕我露出一絲絲疑惑的表情，我也休想蒙混過關。

　　胖胖老師給我講題時總會認真地審題，再拿起筆幫我添輔助線，或給我些提示，然后讓我自己算，寫完了老師會仔細的幫我再核對一遍。

　　記得有一道題老師剛剛講過，我因為粗心給算錯了，胖胖老師沒有直接講而是笑著對我說：“哥，你晚上是不是想和我回家玩王者啊？”我生怕老師真的把我帶回去，拼命搖頭擺手，說：“我才不和你回家呢。”“這題我講過了，你還算錯？我以為你是想和我一起回去才故意算錯呢。”有時候老師自己也會遇到棘手的題，這個時候老師眉頭緊鎖，沒有了往日的嘻哈，拿著筆在紙上龍飛鳳舞起來，一會兒敲敲自己的`腦袋，一會兒自言自語，一會兒又陷入沉思。不過每當看他恍然大悟的'樣子真是特別的搞笑。我也會被他感染，所以不管在學習上遇到怎樣的困難，我都不怕。因為我知道任何問題都有解決的辦法。

　　這就是我的胖胖老師。

　　我的補課老師作文 6

　　在我的學習旅程中，有這樣一位特別的老師，她就是我的補課老師——李老師。李老師個子不高，但眼神中總是閃爍著智慧的光芒，仿佛能洞察我們每一個學生的心思。

　　她的課堂從不枯燥，總是充滿了趣味和活力。李老師擅長用生動的.例子解釋復雜的數學概念，讓原本晦澀難懂的知識點變得簡單易懂。記得有一次，我被一道幾何題難住了，正打算放棄時，李老師走過來，用生活中的物品做模型，一步步引導我思考，最終我豁然開朗，不僅解出了題目，還學會了舉一反三。

　　除了教學有方，李老師還特別關心我們的心理健康。她經常利用課余時間找我們談心，了解我們的學習壓力和困擾，并給予我們鼓勵和支持。在她的幫助下，我變得更加自信，面對困難也不再輕易退縮。

　　總之，李老師不僅是我學習上的引路人，更是我成長道路上的良師益友。我非常感謝她為我付出的一切。

　　我的補課老師作文 7

　　在學習的征途中，我有幸遇到了一位特別的引路人，她就是我的補課老師——李老師。李老師不僅是我知識海洋中的燈塔，更是我心靈成長路上的良師益友。

　　李老師中等身材，一頭干練的短發，眼神中總是閃爍著智慧與溫暖。她的課堂，從不枯燥乏味，反而充滿了樂趣與探索。每次上課前，李老師都會精心準備，用生動的例子和有趣的實驗，將復雜的知識點變得淺顯易懂。在她的講解下，那些曾經讓我頭疼的數學公式、英語語法，都仿佛有了生命，變得親切起來。

　　除了教學上的嚴謹與用心，李老師還非常注重我們的心理健康和個性發展。她常常鼓勵我們要有自信，勇敢面對學習中的困難和挑戰。每當我遇到難題想要放棄時，李老師總是耐心地引導我，用她的話語為我加油打氣，讓我重新找回信心和動力。

　　記得有一次，我因為一次考試成績不理想而沮喪不已，甚至開始懷疑自己的能力。是李老師發現了我的情緒變化，她找我進行了一次長談。她沒有直接批評我，而是耐心地分析了我的學習方法和態度，指出了我需要改進的地方，并給了我很多寶貴的建議和鼓勵。在李老師的幫助下，我逐漸走出了低谷，重新找回了學習的.熱情和信心。

　　李老師不僅是我的老師，更是我的朋友和榜樣。她的言傳身教，讓我學會了如何面對失敗和挫折，如何堅持不懈地追求自己的夢想。在我心中，李老師就像一束光，照亮了我前行的道路，讓我在學習的道路上不再迷茫。

　　我的補課老師作文 8

　　在學習的漫漫長路上，我有幸遇到了一位特別的導師，那就是我的補課老師——王老師。王老師不僅教學有方，更以她的耐心和熱情，成為了我學習旅程中的一盞明燈。

　　王老師總是能精準地把握我的學習難點，用簡單易懂的方式為我答疑解惑。在她的`課堂上，復雜的知識點仿佛被賦予了生命，變得生動有趣。每當我遇到難題想要放棄時，王老師總是用鼓勵的話語和堅定的眼神，讓我重新找回信心和勇氣。

　　除了教學上的嚴謹，王老師還非常關心我的心理狀態。她會定期與我溝通，了解我在學習上的困惑和生活中的煩惱，并給予我及時的幫助和指導。在王老師的陪伴下，我逐漸學會了如何調整心態，積極面對學習和生活中的各種挑戰。

　　王老師不僅是我學習上的導師，更是我成長路上的引路人。她用自己的言行舉止，教會了我如何做人、如何做事。在王老師的影響下，我變得更加自律、自信、自強。

　　我的補課老師作文 9

　　在我的學習生涯中，有一位特別的補課老師給我留下了深刻的印象，那就是李阿姨。她不僅是我知識的傳遞者，更是我心靈的溫暖陪伴者。

　　李阿姨的課堂總是充滿了溫馨和歡笑。她善于用生動的例子和有趣的'故事，將枯燥的知識點變得生動有趣。在她的引導下，我逐漸對學習產生了濃厚的興趣，成績也有了顯著的提升。

　　除了教學上的用心，李阿姨還非常關心我的生活。她會詢問我最近的飲食起居，提醒我注意身體健康。每當我遇到生活中的困難或煩惱時，李阿姨總是耐心地傾聽我的訴說，并給予我鼓勵和支持。在她的陪伴下，我感受到了家的溫暖和關懷。

　　李阿姨的善良和真誠深深地感染了我。她用自己的行動告訴我，學習不僅僅是為了分數和成績，更是為了成為一個有愛心、有責任感的人。在李阿姨的教導下，我學會了關愛他人、尊重師長、團結同學，成為了一個更加優秀和成熟的人。

　　我的補課老師作文 10

　　在人生的某個階段，總有一些人會以特別的方式走進我們的生活，給予我們溫暖和幫助。對我而言，張老師就是這樣一位特別的補課老師。

　　張老師年過半百，但精神矍鑠，笑容可掬。她的課堂總是充滿了溫馨和關懷，仿佛是一個大家庭，讓我們這些來自不同地方的學生都能感受到家的溫暖。張老師擅長用通俗易懂的語言講解復雜的知識點，她的講解總是那么生動有趣，讓人聽得津津有味。

　　除了教學上的優秀，張老師更是一個細心體貼的人。她時刻關注著我們的學習和生活情況，經常找我們談心，了解我們的困難和需求。記得有一次我生病請假，張老師不僅關心我的身體狀況，還主動幫我補習落下的課程，讓我感受到了無比的溫暖和感動。

　　張老師還非常注重培養我們的學習興趣和自主學習能力。她鼓勵我們多思考、多提問、多探索，讓我們在學習的過程中不斷發現自己的潛力和興趣所在。在她的引導下，我逐漸養成了良好的`學習習慣和思維方式，為未來的學習和生活打下了堅實的基礎。

　　更難能可貴的是，張老師總是以身作則，用自己的行動詮釋著什么是真正的教育。她不僅教會了我們知識，更教會了我們如何做人、如何處事。在張老師的影響下，我學會了關愛他人、尊重師長、團結同學，成為了一個更加成熟和懂事的人。

　　如今，雖然我已經離開了張老師的課堂，但她的教誨和關懷依然深深地烙印在我的心中。每當我遇到困難和挑戰時，我總會想起張老師的鼓勵和教導，讓我有勇氣去面對一切。在我心中，張老師永遠是我最尊敬的補課老師，也是我一生中最重要的朋友之一。

　　我的補課老師作文 11

　　在我的記憶中，有一位補課老師讓我印象深刻，那就是張老師。張老師性格開朗，笑容可掬，每次上課都能給我們帶來輕松愉快的氛圍。

　　張老師的教學風格獨特，她善于將枯燥的知識點融入有趣的故事中，讓我們在聽故事的同時，不知不覺地掌握了知識。她的課堂總是充滿歡聲笑語，讓我們在輕松愉快的氛圍中學習成長。

　　除了教學上的用心，張老師還特別注重培養我們的自主學習能力。她鼓勵我們多思考、多提問，并引導我們自己去尋找答案。在她的引導下，我逐漸養成了獨立思考的好習慣，這對我以后的.學習和生活都產生了深遠的影響。

　　更難能可貴的是，張老師總是耐心傾聽我們的想法和困惑，并給予我們真誠的建議和幫助。她不僅是我們的老師，更是我們的朋友和知己。

　　如今，雖然我已經不再需要補課了，但張老師的教誨和關懷依然深深地烙印在我的心中。我會永遠珍惜那段難忘的補課時光，并感激張老師為我所做的一切。

　　我的補課老師作文 12

　　今天，我到補習班見到了新老師。

　　我的新老師姓徐，他是個帥氣的大男生，他身高大約有1米7。他是大學生，利用暑假的'時間，教我們寫作業，自己又能賺錢。他對我們都很好，給我們買了象棋，兩根跳繩，和乒乓球，還給我們做了一個球桌。

　　他還教我們寫毛筆字，他說我們要是表現好，他會用他的筆記本電腦放美國電影給我們看。我們老師對我們的學習要求很嚴格，我們把作業完成后都要教給老師改。比如，今天我和江浩，徐熙慶，完成老師布置的學習任務后，就跑去打乒乓球了。老師檢查完我們的作業，說我們的字寫很不好，老師就寫了《行行重行行》這首詩讓我們練習鋼筆字。

　　下課了，老師陪我們幾個男生和幾個女生打籃球，我們老師的技術可真厲害，老師邊跑邊拍，弄的我們眼花繚亂，我們都不知道怎么搶老師的球，球就像老師的跟屁蟲，怎么也弄不掉。

　　最后，我們還是向老師認輸了，他不僅是我們的好老師，還是一個籃球高手。

　　我的補課老師作文 13

　　今年的暑假，老媽帶我去恒好給我報了一個英語補習班。我上第一節前我還在想：唉，這個暑假泡湯了，肯定沒好日子過了。因為我認為補習老師一般都是兇，有沒有人告訴我老師也有溫柔的呢？當我還在胡思亂想的時候，殷老師已經下樓了。大廳的老師把我介紹給殷老師。

　　我懷著十五個吊桶打水——七上八下的心情觀察著殷老師：一般般的身高、穿著長長的裙子、橙黃色的.頭發齊肩、圓嘟嘟的臉很可愛。可是，這個看起來很溫柔的老師會內心和外表同步嗎？我很好奇，也很害怕，還有一點點的盼望。

　　好奇的是：我很奇怪老師的真正性格是什么？希望是溫柔；害怕的是：老師的性格會不會很兇？希望一定不是；盼望的是：老師的性格一定要溫柔啊！千萬不能兇巴巴的！在上了幾節課后，我發現這位老師不但平易近人，性格溫柔，還喜歡跟我們做大朋友。

　　有一次，我正在認真記很重要一個筆記，可是，我的筆明明可以寫，可就寫不出字。氣得我趴在桌子上不停的單詞，直到寫出來為止。殷老師正好在黑板寫完筆記，過來看我們的筆記記得如何。她看見我趴在桌子上記筆記，就對我說：“寫字的時候不能趴在桌子上寫，那要做會近視的。要保持‘三個一’，這樣才不會近視啊！”從此，我再也不趴在桌子上寫字了。

　　這就是我的補習老師——殷老師，我很喜歡她。

　　你呢？

　　我的補課老師作文 14

　　暑假，父母給我請了一位補習老師，我好奇地想著他是誰，可是他的第一課，卻讓我大吃一驚。

　　“叮咚！”悅耳的門鈴聲響起，我滿懷好奇地打開門，發現是一個身體稍胖，面目慈善的青年男子。他清了清嗓子，做起了自我介紹：“我姓顧，你可以叫我顧老師。以后，我就是你的英語補習老師了。”

　　這個老師的'性格比較和善。當我遇到不會的`題目抓耳撓腮時，他不會像爸爸一樣大聲地呵斥我，也不會像我媽一樣無奈地告訴我答案，而是一臉的善意：“再想想，你看，這個單詞的意思是吵鬧，那這個句子就不難了吧。”每當他善意的提醒我時，我就會恍然大悟，一下子就明白怎樣做了。

　　顧老師讀英語課文、單詞也很不錯。他總是頭一昂，認真地把書拿起來，表情嚴肅、專心致志地盯著書上的單詞，然后大聲地朗讀起來。他讀得抑揚頓挫，好像一臺人形復讀機，發聲一絲不錯。

　　他不但自己讀得好，還要求別人也讀得好。當我用心的讀著課文卻還有一個單詞讀錯時，顧老師就把嘴巴湊到我耳邊，小聲地跟我說：“噓！好像有人讀錯了。”我一聽，就羞愧地把單詞修正了。

　　我的補課老師作文 15

　　微胖的身子，短短的頭發，小小的眼睛，高高的鼻梁上架著一副眼鏡。這就是我的作文補習班老師——孫老師。

　　孫老師十分的溫柔，是我們的好朋友。

　　期中考試前夕，我來到這里上課，老師說今天要抽考。我自信滿滿，以為自己已經復習得很好了，飛速地寫完了，檢查也沒檢查，就直接交了。

　　分數出來了，雖然老師說有難度，但我也太差了，只考了八十幾分。哎，我垂頭喪氣，難為情地低下了頭。老師嚴厲地對我說：“下課后留下來！”

　　“好。”我點了點頭，心想：完蛋了啊，慘了，慘了，媽媽救命！我的'媽呀！

　　下課了，我一點點往老師辦公室移，這速度估計蝸牛都比我快。到門口，我輕輕地敲門，小聲的說：“報告。”

　　“進來。”我聽見了老師的聲音，便走了進去。

　　我低著頭，站在老師面前，不敢正視老師的眼睛。老師并沒有像想象中罵我，我疑惑地抬起頭，發現老師正微笑的望著我，眼里滿是鼓勵和期待，對我說：“下次可不能再粗心大意了，我來給你講講這幾道題。”

　　“好。”我松了一口氣。接著在老師的幫助下一一找到了錯誤的原因，并告誡自己要以此為戒，吸取教訓。

　　這就是我溫柔的作文老師——孫老師，她更是我的朋友！

　　我的補課老師作文 16

　　我補習班有個老師，在學校是舉世聞名、獨一無二的“口水大魔王”。

　　只見他那兩顆大門牙，就像是兩塊大白石，分布在嘴巴的上排牙齒中。那歪七扭八，白里透黃的牙齒，就像受了重傷的老人，有氣無力地排列著......媽呀，最可怕得還是那“白色的怪獸”成群結隊地從牙縫中“奪嘴而出”，真是辣眼睛。

　　當老師走進教室時，正玩得高興的同學們，立即四處逃竄、手忙腳亂得跑回座位上，生怕被老師的“口水小兵”攻擊到。第一排的同學就更不用說了，下課時，還在討論如何躲開“口水小兵”的攻擊。當老師發火時，那可真是不得了，那“口水小兵”就像發瘋似的，像散彈槍似的，四處亂射，把全班同學攻擊得“稀巴爛”。

　　開始上課了，突然，在教室的右上方的'角落里傳來一聲“啪”的響聲，使鴉雀無聲的教室顯得格外刺耳，原來是一個同學想出的妙招，故意打翻鉛筆盒，還在下面找個半天才起來，等他起來時，還沒等他回過神來，就被那“怪獸”攻擊了，頭發上、衣服上、手上，甚至臉上，都是可怕的口水。有的同學更加機智，直接把課本豎起來，把手縮進去，把頭低下來，用課本擋住“口水小兵”，等課講完了，本子上要么是一大堆的口水印，要么是那些剛剛噴上去的口水從本子的上面流下來。

　　這個補習班的老師可真是個“口水大魔王”啊！

　　我的補課老師作文 17

　　殷老師是我上語文補習班的老師。他瘦瘦高高，一副眼鏡架在他那高高的鼻梁上。殷老師很和藹，于是我們便親切稱他為“殷老”。

　　有人說，老師是嚴厲、一絲不茍的`代言人。可是殷老就不同，他每次都是面帶微笑來上課。他好像從來不發脾氣。我覺得，殷老師更多的應該是敏銳和詼諧的化身。

　　殷老讀文章時以“信口就讀”為教風。

　　正因為這個教風，一次在讀文章時竟將一個音讀錯了。全班一片嘩然。在滿臉的通紅中，他好不容易才使班上平靜下來。他一本正經地說：“我哪有讀錯啊？”教室又沸騰起來。殷老馬上改口：“剛才是我故意讀錯了，你們就是這樣讀的！”

　　在這個補習班中，不做作業的`還是“如滔滔江水，連綿不絕”殷老的訓斥又降臨了：“同學們，大家這幾天的作業交上來的實在太少了。新年就要到了，‘棄暗投明’者請速把作業補好，否則，哼哼，后果可想而知！”

　　殷老最喜歡和大家講笑話。他自編自演的笑話可以令人笑得前翻后仰，但他更喜歡用笑話來整蠱我們。一次，課抓得緊，到最后還剩十分鐘，同學們都吵著要殷老講笑話。殷老“無可奈何”地說：“好吧，我講得簡短一些——笑話！”說完雙手一攤，揚長而去。

　　殷老師，您真是個幽默風趣的老師，讓人難以忘懷！

　　我的補課老師作文 18

　　今年的暑假，媽媽在大山外語給我報了個英語補習班。

　　上第一節課前我還在想：唉，這個暑假泡湯了，肯定沒好子過了，（因為我認為補習老師一定很兇）我正想著，朱考師已經下樓了。大廳的'老師把我“介紹”給朱老師。

　　我不看七上八下的心情觀察著朱老師：一般般的身高，扎著辮子，就載著眼睛。可是這個看起來很溫柔老師會兇嗎？在上了幾節評后，我發現朱老師不但平一斤，性格溫柔，還喜歡跟我們做朋友。有一次我正在認真記一個筆記，可是，我的`筆就是寫不出字。氣得我生人在桌上。朱師正好看走過來就對我說：“寫字的時候不能趴在桌子上寫，那樣會近視的。朱老師沒有兇我，從此我再也不趴在桌上字了。

　　這就是我的朱老師，我很喜歡她。

　　我的補課老師作文 19

　　每當我看到書桌前滿滿一疊卷子時，里面總有一張卷子最令我難忘。我在星橋藝校學習快一年了，這一張卷子，讓我回憶起了一個人……

　　記得補習語文班換了一位老師繼續教我們，一上來講文言文的時候，就在黑板上寫了幾個大字：“學習文言文就要‘字字落實，文理通順’!”，這似乎勾起了我對這節陌生老師課的興趣。這位老師一邊手持卷子，一邊風趣幽默地為我們講一個個奧秘，這節課講得娓娓生動，仿佛讓我身臨其境似的，帶我走進古人的天堂，作者的幻境。當時我帶著疑惑地心理來面對這位善意的老師，但是到了后來，我完全被這位老師的講學方法給“融化”了，真讓人贊不絕口呀!

　　突然，一個龐大的身影向我走來，“這道題你來回答。”老師一下子點到了我的名字，我一下子沒反應過來，怔住了。幾秒鐘后，我拿起卷子，顫顫抖抖地回答道：“是……”我立刻一屁股地坐了下來，面對這恐懼的一次回答問題，真讓我心驚膽戰。老師的.滿意微笑，使我緩緩舒出一口氣，我的目光又重新回到了講譯上。老師她教我們怎么樣學好一篇文言文，又生動地舉了許多例子，這可不，我一頭霧水地陷入這片沼澤地里。我其實打心底的討厭語文，因為這位老師，改變了我的想法，語文這漫漫金山，讓我享受了無窮樂趣，有句話說：書中必有黃金屋呀。“我記得我以前……”我最喜歡老師上課時講一些故事，特別是這位老師講的，真讓我戀戀不舍地離開這故事天地。

　　“下課!”這一聲響亮的話語傳入我耳邊。雖然就這一張薄薄的講譯，卻讓我對這位老師記憶猶深啊……

　　我的補課老師作文 20

　　我的數學有進步，都是靠校外的補習老師幫助的，她非常聰明，我來介紹一下她吧！

　　我和補習同學都叫她華老師，她身高大約一米五幾，一臉慈祥，和藹可親，很熱情。但華老師教書起來可嚴厲了，給同學們的題目都非常難，只有同學們非常困難的情況下，才會把題目的意思和解決方法告訴我們。

　　一次，華老師在我們臨走時，笑嘻嘻地說：“下個星期六，你們出題給我做，看誰出的題目好，如果有題目能難住我，就獎個杯子！”她臉上的魚尾紋明顯，眼睛瞇著。只差像一條線了，笑的咧開了嘴，露出了幾顆松動的`牙。感覺像說了什么了不得的話，看著她高興的樣子，我們大家也高興的咧了嘴。到了下個星期六，華老師把同學們的題目收了上來，一個個仔細地解釋并說明，還把幾個同學出錯的題目糾正過來讓他們自己做呢。只見一道道題目被華老師破解，一帆風順，就像是幼兒園小朋友說一加一那樣簡單。華老師不愧是數學老師，如果這些題目還能難住她，那才叫奇怪呢！“哎呦！這道題目有些難呢！”華老師皺著眉頭突然說道。同學們就像有了一絲希望那樣，七嘴八舌地，都說題目是自己出的。華老師仰天大笑，捂著肚子捂著嘴笑，然后不慌不忙地說：“哎呦！我是故意的，你們出的題目太簡單了，難不倒我！”大家都一愣，然后又同時發出“唉”地一聲。到最后，那么多題目，全被華老師做對了。我心里不禁有些佩服，在三十分鐘內把五十幾道題目全部做完，真是神了。

　　華老師真是個好老師，既聰明又能干，還跟同學們有說有笑，這正是我理想中的好老師。

　　我的補課老師作文 21

　　寒假里，我參加了遂溪海石花青少年寫作學校三年級的寫作班。李老師是負責這個班的補習老師。她，中等的身材，有一雙炯炯有神的眼睛，總是親切、慈祥地望著我。

　　“作文真難呀！”這是我們大家的嘆息聲。每次寫作文我都要借資料的東風，如果沒了資料，寫作文的我就沒轍，是我的補習老師幫助我找到寫作的.技巧。

　　“認真觀察，積累材料。”李老師一有時間，就教我們怎樣觀察。該寫水果了，李老師就帶了各種各樣的水果在課堂上講課，她拿出草莓問：“大家想一想，草莓的下面像什么？”我搶先答：“草莓的下面像筆陡的山峰。”其他同學聽了我的答案，也高高地舉起小手來。在李老師的引導下，我們各抒己見，滔滔不絕地描述著水果的形狀。我把所見、所聞、所感，都一五一十的寫在作文紙上，這次的作文我還真寫出“感覺”來了。“善于捕捉那些只屬于自己的感受，然后描述它們。”這就是寫作文的竅門。原來寫作文要多看、多聽、多想、多寫、多改。

　　李老師，是您用您的智慧讓我們體會到寫作文的樂趣；是您用您手中的金鑰匙打開我寫作的心扉。謝謝您，我寫作的啟蒙老師。

　　我的補課老師作文 22

　　星期五晚上，我在補習班補習。我很快的把作業全做完了，復習了語文和英語。

　　我停了2分鐘不到老師催我快點復習數學，還說：“溫故而知新，一定要復習不許偷懶！”我不耐煩的說：“有什么好復習的，我數學拿定100分，不用復習讓我休息一會兒吧。”老師又說“不行，成績好也要復習，你看旁邊的同學是多么認真，雖然他們成績不好。”我還是找借口不復習，老師也不退讓。最后我忍不住對老師說：“我跟你打賭，我這次數學第5單元百分數一定得100分，如果我輸了你要給我500元人民幣，但是你輸了也要給我500元人民幣，你同意嗎？”我心想：這下你可沒話說了吧。我萬萬沒想到的是老師同意了。

　　當老師檢查到我英語作業時，又引起了爭論。老師說：“這是將來進行詞你填錯了。”我看了看胸有成竹的說：“老師評講過，這答案是對的。”老師可能以為我不想改正作業偷懶就認為我騙她。于是，老師說：“總之這題是錯的，你得聽我的'。”“我不信，我的答案才是對的。”我信心十足的說。無奈，我們又打賭，賭金是100元人民幣。我們還定下合同，要是輸了不給錢就要當著同學的面認自己是狗。我很怕我打賭輸了沒錢給，但是賭也打了也沒有退路。

　　無論如何，這兩次打賭我一定要贏。一是為了錢，二是為了我的尊嚴。

　　我的補課老師作文 23

　　今天是我這學期的第一次上補習班，我心里有說不出來的激動。

　　快要上課了，我想：教我們的老師嚴嗎？好不好看呢？是男老師還是女老師呢？教我們的.老師還是以前教我的嗎？要是老師教的課我不懂，怎么辦呢，老師會說我嗎.......心里的疑惑不斷。

　　正在我想來想去的時候，教室里走進來一位老師，我突然回過神來，一看是一位男老師，看起來很嚴很兇的樣子，誰知這位老師是進來拿東西的，呀！虛驚一場！一會兒，教我們的語文老師來了，是位女老師，看起來還是很嚴格似的。

　　上課了，我緊張地看著老師，沒想到，女老師的態度很好，說話也很溫和，我漸漸地放下心來，認真地聽老師講課。第一節課很快就上完了。休息十分鐘后就開始上數學課了，數學老師還是我們以前的老師，當時我還有點小興備呢。在我邊聽邊想的時候老師請我上去解題，我當時心一慌，心想：哎啊，我還沒怎么聽講呢，怎么就叫上我了。我慢慢騰騰地走上講臺，看著黑板上的題，啊！這么簡單的一道題，我很快就把答案寫出來了。老師說我這道題做對了，我松了口氣。

　　這第一次的上課走神地經歷讓我膽戰心驚，以后上課我一定認真聽講了。

　　我的補課老師作文 24

　　昨天老媽剛給我報了英語補習班，今天可是我第一次去上補習班呢，絕對是第一次。感覺好緊張哦，我整個人也像一張已經被拉滿了弦的弓，一觸即發。我在腦海里充滿了各種各樣的問題，同時也很擔心：補習班這位老師長什么樣子呢？兇不兇啊？會不會打人呢？打人會不會很疼啊？這位老師是怎么教我們的呢……這樣一類的問題。平時我可是最怕冷的，可是今天，風吹得我打了好幾個哆嗦，都沒怎么在意，咳咳。

　　來到補習班，我一看表：哎呀，不好了，不好了，遲到了，遲到了。我的表上赫然顯示已經到了三點五十五分上的`課，而標準的上課時間是三點四十，我已經遲到了，整整一刻鐘了(換算成為現在的時間，一刻鐘約等于十四五分鐘)！

　　我有點害怕她走到了三號教室的門口，敲了敲門，喊了一聲“報告”，一個親切的女聲傳入了耳簾，“請進”。我走進去一看，一個長著鵝蛋臉，扎著長長的馬尾辮的女教師正在講著第一單元的英語單詞，我急忙走到最后一排坐了下來。

　　老師開始提問了，這間教室的'同學們明顯都是老同學了，當老師問道：“我們班上誰叫小菁？”他們不約而同的將目光投向了我，老師也看向了我，說道：小菁同學，請上前拼出蘋果這個單詞。”我慢吞吞的走到了前面，一個字母一個字母地，用很不確定的語調說：“A一P一P一L一E。”我看了看同學們的表情，他們好像有點吃驚，我一想這個表情是不是在說明我拼錯了呀？可是老師打斷了我的思路，她用很興奮的語氣說：“小菁同學很棒，你拼對了。”我的小心肝，這才放下來。

　　老師之后便沒有再點我的名字，不知道是因為看出我的害羞，還是出于別的什么原因？不過呢，我倒是很喜歡這個女老師呢，我也覺得我可以融入這個大團體的，加油，想明天出發！

　　我的補課老師作文 25

　　暑假已經過去一個月了，這個月發生了很多有趣的事情。我記憶最清晰的是和同學一起上補習班的那段時間，期間我們每個人臉上都掛著燦爛的笑容。

　　我們有愛我們的余先生，也有像母親一樣的孫先生。和同學一起學習真的很開心。在一個月的學習期間，我們都學到了很多知識。有一次，俞先生生病了，來幫我們上課，腰折不起來。他仍然拿起白色粉筆，在黑板上寫下整潔的問題。同學們都很心疼于老師。大家都希望于老師能回家養病再來我們班。可是俞先生就是不肯聽我們的，還堅持要繼續給我們補習。直到我們補習完的那天他才休息好，同學們都想見他。我們每個同學都想讓余老師早日康復。

　　孫老師是一個非常關心同學的`好老師。她像她媽媽一樣關心我們。每次她去上課，她都要告訴我們這節課的主要內容。只要她的同學不理解這節課的主要內容，她就會把這節課的主要內容講一遍。只有全班都懂了，她才會講下一課的主要內容。記得有一次下起了傾盆大雨，所有的學生都在補習班里靜靜地等著老師來上課。突然，余老師打電話給補習班，說今天不來上課了，讓所有的學生回去。這時候孫老師冒著傾盆大雨開著電動車給我們上課。到了補習班，她渾身濕透，成了一只湯里的雞。她在課堂上不停地打鬧。她似乎感冒了。我摸了摸孫小姐的頭，熱得像一杯熱水。同學們都叫孫老師去醫院，孫老師說下課我去。所有的學生都把注意力轉向孫小姐滾燙的額頭。他們齊聲喊道：孫小姐，請去看病。我們將自己在這里學習。我們會尊重紀律。你去吧。你的額頭很燙。再這樣下去會發高燒。孫老師看著我們說對不起。這門課的主要內容我說不清。我在這里向你道歉。之后孫老師就走了。孫老師真是一位好老師。

　　在為期一個月的補習中，我很開心。我能夠和我的同學和兩位非常愛我們的老師一起補習。我真的很開心。雖然只有一個月，但這一個月我學到了很多在學校學不到的知識。我要感謝你們所有人。

　　我的補課老師作文 26

　　許多大人都覺得將孩子帶去補習班會提高該孩子的知識面，而我的家長也不例外。

　　在小時候，我的字很丑，爸爸媽媽都希望我能寫出漂亮、堂堂正正、工工整整的字，所以放假期間都會帶我到硬筆書法班去上課。

　　記得有次，我剛到補習班，都是些陌生的面孔，我傻站在門口不敢進去，但是眼睛切瞄著里邊。補習老師都了過來戴著親切而溫柔的`口氣對我說：“不進來嗎？再不進來我可要關門了呦。”我一晃過神來，才慢跑到一個空位上坐著，拿出必備的紙和筆。老師在黑板上寫下了所有補習學員的名字、叫到學員名字的同學就站起來讓大家認識一下。認識完之后，老師按號數一個一個學員叫道她面前，叫到我的時候我迅速拿著筆和紙到老師身邊，她拿著紅水性筆剛勁有力地在田字格左方寫下幾個大字，我目瞪口呆的看著老師，她寫的字像剛復印出來的字一樣。我回到座位上按老師寫的那幾個大字一筆一劃的寫滿了整張紙，交作業時，我只得到了50分。老師和藹并鼓勵我只要在加把勁就可以的。聽到這些話我又有了動力。

　　第二次寫字時，老師下來巡查了每位同學、她看到我就悄聲的對我說“‘過’這個字要先寫‘寸’再寫它的偏旁。”這時候我才知道原來我的筆畫是錯的。我立即改正過來并重復寫了幾遍。第二次的作業我得了95分。我高興的拿回家給媽媽看，媽媽笑著豎起來大拇指：“不錯，有進步！”話音剛落下，我很自信的對媽媽說：“下次我要突破95分給你瞧瞧。媽媽點點頭就忙她的事去了。

　　果然，第三次作業我得了100分，老師在講臺桌面前表揚說：“這次小余有很大的進步。讓我們為她鼓掌。”說完全員便看著我，掌聲在笑聲中慢慢停止了。

　　很快，假期時間似流水匆匆飛逝而去。我領了一張優秀證書回來，并感謝老師對我這段時間的栽培。

　　我的補課老師作文 27

　　朗朗星空，悠悠師心。老師的愛就像三月里的春光，散發著溫暖光芒，我沐浴其中，感到無比幸福。英語補習班的季老師就是我最喜歡的人。

　　季老師的臉上總是帶著笑容，一雙炯炯有神的眼睛里閃爍著智慧的光芒。季老師上的課有磁石般的吸引力，同學們都十分愛聽。每節英語補習課的課堂氣氛都十分活躍，同學們輕輕松松地就能背下英語單詞，學好枯燥的語法。大家能學得又快又好，歸功于季老師獨特的教學方法。

　　瞧，這次季老師準備了一個神奇的“百寶袋”。一上課，季老師就笑著告訴我們：“誰先背完單詞，誰就有機會把手伸進這神奇的‘百寶袋’中，里面有很多精美的小禮物呢!”季老師話剛落音，同學們就趕緊埋下頭背單詞。有了小禮物的“誘惑”，不一會兒，一雙雙小手就爭先恐后地舉了起來。季老師微笑著朝我們點點頭，然后點名讓我起來背誦單詞。我在季老師鼓勵的眼神中，流利地把單詞背了出來。季老師帶頭為我鼓掌，對我豎起了大拇指，然后慷慨地拿出了“百寶袋”，示意我上臺“抽獎”。我心里樂開了花，在同學們羨慕的`目光中走上了講臺。“百寶袋”里有好多新奇的東西啊!我在袋子里左挑右選，最終抽到了一塊漂亮的'橡皮!見我得了獎，同學們發言的積極性更高了，有的同學伸長了手，恨不得從座位上站起來。季老師示意大家安靜，笑著說：“別著急，每個人都有機會。”一節課下來，大家把“百寶袋”掏了個精光，熱鬧的氣氛還在繼續……

　　季老師不僅關心我們的學習，還關心我們的生活。有一次，我生病了，沒去上課，季老師特意打電話給我，詳細地詢問我的病情，并叮囑我好好休息。季老師知道我體質弱，每當天氣變化，她都會給我發短信，讓我及時加衣服。看著這一條條洋溢著愛的短信，我的心里溫暖極了。

　　我喜歡季老師，更喜歡聽季老師上的課。她的眼神，她的話語，一直激勵著我，感動著我，季老師是我最喜歡的老師!

　　我的補課老師作文 28

　　大家都說，老師是蠟燭，點燃自己，照亮別人。對這句話，我深有感觸。

　　記得那是我三年級的時候，我第一次上補習，教我們班的楊老師很友善。她長著一頭卷卷的、如海草般柔軟的長發，明亮的大眼睛好似兩顆美麗的珍珠，小小的鼻子映襯著那對珍珠似的雙眼，簡直美極了。可是，這位楊老師不光外表美，更重要的.是內在美。

　　記得有一次上補習放學時， 天空突然下起了傾盆大雨，那時我沒帶傘，打電話媽媽也不接。我當時急的像熱鍋上的螞蟻一樣團團轉，心想這可怎么回家呀！楊老師發現了我的異常，問了我原因后，想都沒想，就把自己的傘給了我。我但著老師那慈善友愛的目光，就像一位母親望著孩子一樣。我謝過老師，轉身急忙向家跑去。

　　等下一次我再去上課時，發現楊老師沒有再來，來的是位年輕的男老師。放學之后，我急忙往家跑，回家后立刻給楊老師打電話。當我得知老師本來就有重感冒不能淋雨時，我哭了。如果不是因為我，老師的感冒根本不會加重，聽著老師那微弱的聲音，我很自責。

　　自從那以后，楊老師再也沒來教我們了。可能是，她的品質和友善卻深刻在我的心里，讓我永遠也難以忘記。楊老師，謝謝您！

　　我的補課老師作文 29

　　她是我的補習老師——蘇老師。

　　她，在我心中是這個佳宜學校最美麗的一位老師。雖然我沒有一些華麗的詞語形容她，但是發自內心的喜歡她。

　　一次我們在上課時，我們正在背口語，她在那判卷子，我們在努力，她也在盡力。在這時我抬起頭看見了老師的側臉，是一種無法形容的美。她的`教學方法也是特殊的，一次我們的精神狀況很不好，她沒有責怪我們，也沒有放棄我們，而是對我們說：孩子們如果你們表現好我們下課就玩游戲，如果你們還堅持這樣的狀態，我可要生氣嘍。

　　就這樣，我慢慢的喜歡上了她。

　　可是，不想發生的事情還是來了。因為時間關系，我要轉班，上周日，就是我在那個班級上的最后一節課，進班級時，老師給了我一個擁抱。由于那時我傷心過度，流下了眼淚。老實對我說：好了，不要哭，哭了就不好看了。就成腫寶眼了。你每天放學時能看見我，等時間能調來，就回來，乖，不哭。

　　千言萬語匯成一句話：老師我愛你。

　　我的補課老師作文 30

　　今天，我早早起來。我在房間里等待英語補習老師。我在想:“她兇不兇，她長得怎樣？”心里正在摩擦著，“叮咚，叮咚……門鈴響了，我趕緊跑去開門。哦，原來是老師來了。

　　”老師好！”我說。老師說：“小朋友好”！進屋后，媽媽跟老師打了個招呼。老師大約20~30歲，中等身材，一頭長長的卷發，彎彎的眉毛下一雙烔烔有神的'眼睛，看起來非常和諧。

　　我們就開始補習英語了，首先老師教我發音。我怎么發也發不準，老師不厭其煩地糾正我，直到我讀準為止。然后教我寫字母，那字母真奇怪，發音和寫法跟我學的拼音大大不同。

　　我怎么寫也寫不好，老師就一筆一筆地教我。我寫工整。時間過得真快，兩個小時就到了。老師要走了，他還送我一張字母卡。好期待下次的補習。

　　我的補課老師作文 31

　　暑假里，爸爸給我報了一個補習班，而我也只好乖乖地去上了。

　　梅老師在春季教過我們，在我的印象中，梅老師是一個溫柔、美麗、幽默的老師，但是在一次英語課上，她的“表現”完全打破了我的印象。

　　一次，梅老師來給我們上課，她問道：“這句話里除了用‘awful’，還可以用什么詞來代替?”“terrible”我們全班異口同聲地回答。“那有誰記得‘terrible’怎么拼啊?”這下全班都陷入了“沉思”，其實沒人記得了，就連學過的三個人也不記得了，過了一會兒，還是沒人舉手，老師有點生氣了，這時，英語課代表舉手了，老師指著她說：“Baby(課代表英文名)。”課代表站起來回答了老師的問題，但梅老師還是有些生氣，但是她忍這，努力保持自己的'形象。

　　后來，老師又在一個知識點，她問我們：“Are you understand?”我們全班鴉雀無聲，面無表情地坐著，這下，梅老師的“小宇宙”終于爆發了，開始“罵”我們：“你看你們，不會就算了，問你們明不明白也沒人回答，前面那個句子‘was’都不知道，還有學過的，你們學過了，那‘terrible’你們怎么不會拼呢……”最后，老師干脆直接走出教室，不上課了，而我們也就只能呆呆地坐在那里。

　　第二課，老師雖然生氣，但還是給我們上課，我們又“愉快”的“和好”了。

　　其實老師也是為我們好，我們要懂得他們的想法，尊重他們。

　　我的補課老師作文 32

　　我的英語補習老師姓“盛”，我們大家都叫他“盛老師”。

　　盛老師的個子高高的，長得又帥又酷，臉圓圓的，眉毛又濃又黑。大鼻子下的那張櫻桃小口，特別會說話，經常把我們逗的捧腹大笑。日子長了老師的腦門上出現了幾條皺紋，而且白頭發也越來越多了。身體也漸漸的變瘦了。我想：這可能是教我們累的`吧？老師不僅長的又帥又酷，人品還很好呢。盛老師從來不會訓我們，我們做錯了事，只要誠心的認個錯就行了。

　　盛老師從不斤斤計較，可要真把盛老師惹急了，那可就不好收場了，所以我們大家都很討好盛老師，絕不敢把盛老師惹急了。雖然盛老師有時候非常讓人害怕，可他卻把我們當成了自己的孩子去關心、去寵、去愛。

　　這幾點都讓我們非常感動，所以我們大家也都非常喜歡他、尊敬他。這就是我的英語補習老師“盛老師”。

　　我的補課老師作文 33

　　我有著一位非常特別的老師，她不是我們學校里的老師，她只是一個開著一個小小補習班的老師，她也是我們的作文補習老師——嚴老師。

　　嚴老師是在我讀三年級時，開始成為我的校外補習老師的。從那時開始，我每一次去她那里學習寫作業，都覺得非常開心。我是個性格很內向的男孩，因為爸爸媽媽一直在外面工作，我非常想念他們，所以漸漸地，我養成了不愛說話、不太開朗的性格。有一次我寫一篇作文，嚴老師讀到之后，知道了我心里的一些想法。記得那天，她讀完我的作文之后，把我拉到她身邊，和我談心，她鼓勵我好好學習，安慰我不要太想媽媽，還說她就像媽媽一樣愛著我們。當時聽了這些話，我心里覺得真溫暖啊！

　　上嚴老師的作文課，是我最開心放松的時候。她不像學校老師上課總是繃著一張臉，讓人看了感覺好怕。她上課前，總是會帶我們做一些小游戲，她說這是上課前的“熱身訓練”。當然做的都是一些與語文作文學習有關的游戲，比如“成語接龍”、“給詞語找朋友”、“情景劇小表演”……每次我們都玩得很開心。有時候，如果我們作文寫得好，嚴老師的`心情也會很好，于是她就會很樂意帶我們出去玩，與大自然親密接觸，她說我們都是“小作家”，我們進行的是“寫作采風”。這是我上作文課感覺最開心的事，可是有些遺憾，她并不是每次都帶我們去玩，總是要等好久才去一次呢。

　　雖然嚴老師很愛我們，平常時不時地會給我們講一些小笑話，活躍活躍一下學習氣氛，但是她對我們要求卻是很嚴格的。比如你做語文作業，如果抄寫詞語不認真，她總是不動聲色把我們的那面紙撕了，然后微笑著說：“親愛的寶貝，去再寫一遍吧！”我們真是沒有理由拒絕，我們把這戲稱為嚴老師的“溫柔一刀”。再比如做數學題，有時候我們粗心大意或是不動腦筋把本不該做錯的題做錯了，她就會夸張地大叫：“天啊，我嚴老師是不可能帶這么傻瓜的孩子的，我帶的孩子應該都是天才！”這時候我們慚愧得不行，只好趕快跑回到座位上再去拼命想這道題。當然，如果我們實在做不到，她就會沖我們扮個鬼臉說：“拿來吧，我告訴你們，因為我是老師嘛！”哈哈，這時候我緊張的心才放松下來。

　　總之，在嚴老師這里學習的兩年時間里，我的性格變得開朗了不少，學習也在慢慢地進步，我覺得非常開心快樂！

　　人們常說，孩子是祖國的花朵，老師就是培育花朵的園丁。是啊，沒有園丁，花朵怎能長得鮮艷？如果沒有老師的辛勤汗水，我們就不可能茁壯成長。在我心里，我的嚴老師正是那個培育我的園丁。從現在開始，我一定要更加努力學習，用優異的成績來回報老師對我的愛。

　　我的補課老師作文 34

　　這個暑假，爸爸為我報了個補習班。

　　今天是我補習班的第一節課，我見到了我的老師——辛老師。

　　辛老師可漂亮了，她那紅潤的瓜子臉，經那陽光映照，更顯得鮮艷，簡直就像一朵迎著三春朝陽，帶著露珠盛開的桃花。她還有一雙美麗又明亮的丹鳳眼，笑起來特別特別的甜，就像冬天早晨破云的朝陽，魅力四射。

　　她戴著一副黑色的眼鏡，穿著一套綠色的休閑服，一雙黃色的運動鞋，走起來特別的有精神。老師的皮膚很白皙，就像一只美麗的白天鵝，她烏亮烏亮的長發結成一個馬尾高高掛在后腦勺上，特別醒目。高挺的鼻子，櫻桃小嘴，白凈的牙齒，長得像問號的`耳朵，高瘦的身材，這就是我美麗的辛老師！

　　老師的.優點很多，關心別人，特別熱情，知識淵博，平易近人，但是有的時候也會發脾氣。我比較喜歡說話，老師生氣了，她面紅耳赤的瞪著我，嚇得我動都不敢動一下，真恐怖啊！

　　回家的路上，老師和我說，補習班結束了，她就要去武漢了，因為她要去那里讀研究生，我對老師說等她寒假回來要去我家玩。她答應了。我想我也要努力讀書，像老師一樣讀研究生。辛老師是我的榜樣！我喜歡我的辛老師！

　　我的補課老師作文 35

　　我的補習班有三個老師，英語老師是溫柔無比的楊老師，美術班是搞笑幽默的張老師，但我最喜歡的就是寫作班那嚴謹認真的范老師。

　　范老師帶著一個眼鏡，他的腦袋像一個湯圓，但他還不是有頭發的，好搞笑。她的眼睛中的目光時時刻刻都很溫柔，每當他那溫柔的目光轉向我，把我身上的寒冷都帶走了，頓時我的身上變溫暖了。他那雙溫暖的眼睛下面，是一張妙語連珠的嘴巴。

　　有一次，我第一次來，那時候我沒有書，可范老師溫柔的對我說：“沒關系，先看我的吧。”那時，我的心里突然變得很溫暖了，就像一個太陽住在了我的'心房。

　　還有一次，我和我的同桌講話，范老師就像有順風耳一樣，不管有什么聲音他都能聽見，好厲害呀！你們肯定懷疑有順風耳，有沒有千里眼呢？當然，有一次，我吃小食品，一下子范老師就說別吃了，好神奇呀！

　　范老師就是這樣一位對學生負責的老師，他的嘴巴里充滿了很多簡單又能讓學生秒懂的話語。每次想起我和范老師在一起的點點滴滴，就會有一股暖流在我的心上永遠也擦不掉。

　　我的補課老師作文 36

　　媽媽給我報了四個課外班，我最喜歡上美術班，因為我特別喜歡美術老師，她非常溫柔，圓圓的臉上總掛著笑容，說話的聲音也特別好聽。

　　每當我們上課時，她總是先告訴我們今天要畫的內容，然后講一些相關的知識，讓我們能了解的更全面。

　　她在畫示范畫的時候，會不斷地提醒我們畫畫的要點。輪到我們畫了，她又鼓勵我們要大膽下筆，不要怕畫錯，只要掌握了關鍵的畫法，其它的可以自由發揮。

　　當然，我們還會做一些手工，比如做孔明燈、元宵燈、（春節見聞）用廢舊瓶子或一次性紙盤做青花瓷、畫葫蘆娃、還有皮影剪紙等等，做的過程中既熟悉了各種不同的`畫法，又增強了我們的動手能力。對了，王老師還帶我們到公園和寺院里寫生。從她那，我學到了很多知識。

　　老師啊，您使用了什么魔力讓我愛上了畫畫？您又使用了什么魔法讓我從畫畫中得到了更多的樂趣？

　　我愛生活，我愛圖畫。

　　我的補課老師作文 37

　　我上過很多課外輔導班，而在這些輔導班中，我還是最喜歡閱讀班。因為我喜歡那里的老師，喜歡老師的教導。

　　在那里，沒有平日里辦主任的那種嚴厲，有的只是歡聲笑語和老師和藹的教導。在那里，沒有平日里課堂上沉悶的氣氛，有的只是快樂的學習氛圍。老師總是和藹溫柔地教導我們，從來不曾有嚴厲的批評。在那里，我總是可以和老師無拘無束地談心，從來不需要遮遮掩掩，仿佛老師就是我的一位朋友，一個知音。老師為我們創造了愉悅的學習氛圍，真可謂是快樂學語文。

　　在那里，我得到的不是班主任多變的眼色，得到的是老師真摯的笑容和關懷。只要我們稍微有些不舒服，老師都會敏感的發現，噓寒問暖，熱了，給我們開窗通風；冷了，給我們關窗增衣物。我得到了，只有家人才能給予的溫暖。在那里，我卻感受到了老師無微不至的關懷和關心。

　　在那里，老師總是耐心教導每一個人，有問題時，老師總是耐心地給我們講解，帶我們共同理解文章，有不會寫的作文時，老師總是耐心的指導我們怎樣選材，根據我們的情況，給我們做一下指點，打開我們的思路，讓我們明明白白，豁然開朗，從不為選材發愁。在那里，我得到的是細心的'教導。

　　我最愛上作文輔導班，喜歡那里的老師，喜歡老師的一切。在老師的辛勤培育下，我們茁壯成長。天的深情，地的厚愛，銘刻在每個同學心里。我們一生一世，永不忘懷。

　　我的補課老師作文 38

　　暑假中，我不只進行了英語培訓，還參加了奧數課堂，我們的授課老師是余老師，我們一看就知道他一定是個幽默細胞特別發達的老師。沒錯。我們班的同學最先被他吸引住的就是他那幽默搞笑的性格。他長得高高的，一頭烏黑的短發使他顯得更加精神，那挺挺的鼻梁上架著一副又扁又寬的白色眼鏡，格外專注，別看他長得嚴肅，其實是個幽默大王。

　　他會在講課的時候說點笑話，提高點兒氣氛，使大家頓時哄堂大笑，瞧，他這會兒又說上了今天學的是‘奇術與偶數’，不過可別把偶數的‘偶’寫成了嘔吐的‘嘔’，要是寫成嘔吐的‘嘔’，那連‘偶數’都要‘嘔吐’了！呃，這種題我做一半就夠了，否則浪費我智商！

　　幽默風趣的`他，總用風趣幽默的話語在我們上課之余給我們解解疲勞，讓我們開心開心。

　　老師和我們相處就像朋友一樣，但他對我們的學習可是一點也不馬虎。只要一個例題解釋完，他就問誰沒有聽懂，只要有同學沒有聽懂，他總是耐心地教導他，幫助他更快地進步。老師經常說：我講了，你不會不要緊，關鍵是要學會問問題。你不懂，我講了一兩遍沒關系，是我講得不好，可講了三四遍你還不懂，那就是你自己們有認真聽了。聽了老師的話，我就更加專心聽講了。

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