老師作文精選(4篇)
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的老師作文4篇，歡迎大家分享。
老師作文 篇1
日月如梭，轉眼賴老師與我們朝夕相處快六年了，從我們一年級學拼音到現在五年級朗朗讀書寫作文。從一個不懂事的孩子變成知禮節，懂道理的孩子，為我們付出了多少心血和汗水，她是我心中最美的老師！
賴老師身材苗條，梳著一個馬尾辮，一雙忽閃忽閃的眼睛會說話，當我們上課認真聽講時，她的眼睛就笑成歪歪的月牙兒。當我們不認真聽講時，她的眼睛變成了一把利劍，嚇得我們氣也不該喘，話也不敢亂說，動也不敢亂動，仿佛空氣凝固成冰了。一口潔白的牙齒像晚上皎潔的月光，笑起來好似一朵盛開的百合花一樣優雅而恰淡。
別看賴老師平時對我們很嚴厲，但是他又很像媽媽一樣親切，溫柔，關心著我們。記得有一次我上課流鼻血，賴老師看到了，趕緊叫我把鼻子堵住，然后一邊說一邊做示范給我看，用紙巾在鼻子兩側用力按壓，壓四五分鐘，頭不要往后仰，這樣血容易流入口中，頭必須跟平常一樣挺直。我深深的浸在老師的關懷中，好溫暖呀！天氣炎熱時，同學們有時會中署，賴老師也會幫他們后背掐幾下，開始被掐的同學呲牙咧嘴，疼得哇哇直叫，掐好沒過一會兒中暑的同學，蒼白的臉，慢慢地臉上變得有血色紅潤起來。此時我們對賴老師有一種油然而生的佩服之情。
賴老師很善于發現我們每一個孩子的優點。比如我是一個內向，膽小，不怎么愛舉手，默默無聞的孩子。但是他還是能發現我的閃光點，有一次上課朗讀古詩時，我很有感情的搖頭晃腦，她看到了，表揚我說“你們看樂鑫雷搖頭晃腦，老師最喜歡這樣有感情的.朗讀了！”從那以后我養成了有感情的讀課文，搖頭晃腦的背古詩習慣。還有很多次讓我站起來回答問題，有時候也會打錯，幾個調皮的孩子在后面笑，沒想到老師嚴厲的批評笑我同學，鼓勵我。有好幾次夸我作文寫的詳細又生動。激動的我心里像吃了蜜一樣甜，平時遇到不懂的題，她也會不厭其煩，反復詳細的講解，直到我們弄懂為止。
賴老師就像辛勤的園丁，幫我們學習中，剪掉不好的東西，留下一棵棵挺拔的小樹枝，讓我們這些幼苗吸收到更好的營養。電影《老師，好》快結束的時候，苗老師在黑板上留下了一句話：“我不是在最美好的時光遇見你們，而是遇見你們，我有了這一段最美好的時光。”謝謝賴老師帶給我們美好的時光，您是我心中最美的老師。
老師作文 篇2
教師是太陽底下最特殊的職業，所謂“良心活”是也。教育的成功是一個綜合的過程，而且百年才能樹人，不能收到立竿見影的工作效果。正因為如此，教師有時也會殺人于無形。一頓粗暴的棍棒，一記響亮的耳光，一句嘲諷的話語，甚至一個蔑視的眼神，都會像一把利劍，將一顆透明的心擊得粉碎。我親愛的同行，請寬容一點吧！寬容的老師，才能培養寬容的學生，將來才會形成寬容的社會。
首先要容人
老師受學生尊敬慣了，容易養成高高在上、唯我獨尊的潛意識心態。社會進入了張揚個性的時代，一臉冷漠的周杰倫大受青少年歡迎，就是因為他迎合了孩子們的叛逆心理。教師如果沒有一點容納異己的量，老是感嘆世風日下，人心不古，“我們那時候……唉！”成了口頭禪，那你一定活得劍拔弩張。
一位學生邊聽課邊喝水，老師勃然大怒，叫學生站起來。學生站起來說了句“老師，《中學生日常行為規范》沒有規定上課不準喝水”，然后坦然坐下。老師氣極了，把學生叫到我這兒來。我一聽，笑了。學生一看我的臉色，神情緩和下來。我說：“我今天要表揚你�！睂W生一愣，以為我是說反話�！拔冶頁P兩點，”我見自己的'話收到了效果，再接再厲，“你處處以《行為規范》來約束自己，說明你的心里有一根繩子，明確知道什么該做什么不該做，用理性來控制自己的行為，這是一個人走向成熟的標志；另外，你能站起來回答老師，說明你很懂禮貌，這也印證了你對《規范》的遵守�！睂W生露出了羞赧的神色，連連說：“老師，我錯了�！蔽曳磫枺骸澳沐e哪兒了？”“我不該在課堂上喝水。”我說很好，下去想一想為什么課堂上不能喝水？并把這個觀點闡述清楚，寫一篇議論文。學生交上的論文，把這件事分析得很透徹：我們的行為除了法律規章必須遵守外，還要符合道德規范，不能以《中學生行為規范》沒有規定為理由鉆空子�！兑幏丁窙]有規定上課不準喝酒，你能喝嗎？也沒有規定不準把寵物帶到學校，你能帶嗎？這些都是約定俗成的道德規范，毋須規定。
其次要容言
師者，傳道授業解惑也。人們的心目中，老師總是知識和智慧的化身，久而久之，老師自己也犯了迷糊，以為自己就是真理，很難聽進不同的意見，托爾斯泰老年時說自己一無所知，這不是謙虛，而是自知之明。端正心態，是察納雅言的前提。一次早讀，我走進教室，拿起學生的書，安排早讀課的內容。翻到《孔雀東南飛》一文，《我看金乾波》赫然在目，下面列了我的三大罪狀：自命不凡，喜歡自吹自擂：好為人師，患人之不己知：教學經驗寡陋，有誤人子弟之嫌。
初看血往上涌，再看平靜，再看坦然。即使學生說得不夠客觀，“我不一定同意你說的每一個字。但我誓死捍衛你說話的權利”，伏爾泰的話不是教訓別人用的，更何況學生說的很有道理。下課了，學生跑到辦公室向我道歉，卻發現我正在抄寫她的話，并且貼在辦公室顯眼的位置上。以后，我經常用這三點來檢視自己，自覺做人有所長進。
再次要容事
窗外飛來一只美麗的小鳥，教室群情嘩然，一位學生一邊喊“老師，我給你逮回來”，一邊撲出教室。好端端的一節英語課泡湯了，逮鳥的學生付出了停課三天、警告處分的代價，因為老師氣得發誓再也不進班上課了。
無獨有偶。沒過幾天，一陣烏云翻滾，降下了雞蛋大的冰雹。這可是很稀奇的事，學生從來沒見過，但他們學了一次乖，只是伸長脖子向外望，而不敢輕舉妄動。老師一看，《荷塘月色》也暫時失去了魅力，便大手一揮：“到教室外去看�！睂W生一陣歡呼，恨不得想把老師舉起來扔到空中。三五分鐘，學生的新鮮感也就過去了，便自覺地回到教室，準備上課。老師并不開講，而引導學生圍繞冰雹聯想。幾分鐘后，拿出練筆本――寫。這次作文出奇的好，學生不僅寫出自己的歡樂，更多的學生寫出自己的心疼，因為田地里的莊稼毀了，父老鄉親又要吃苦了。
魏書生說：“每件事情，至少有100種處理方法�！闭Z文老師選擇了一種比較巧妙的方法，《荷塘月色》今天上不成了可以明天上，冰雹卻可遇不可求。寬容，真是一種智慧，使自己處理問題游刃有余。
“世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的胸懷。”（雨果）嚴以律己，寬以待人，要從語言落實到行動上。做個寬容的老師，是一件多么美妙的事情。
老師作文 篇3
20xx年8月28日，為了體驗自己動手的樂趣，我們和吳老師約好去她家包餃子。
早上，爸爸陪我去了市場，按照我的`意見買了些我自己喜歡吃的涼菜，又買了一些水果和飲料，回小區里接上韋婉怡就高高興興地出發去吳老師家了。
到了吳老師所住小區大門口，吳老師和一位同學已經在門口等了。我和韋婉怡連忙下了車，我們對吳老師說：“吳老師，你好�！蔽覀冄埖耐瑢W陸陸續續地到了。我們跟家長道別后，跟著吳老師來到了她家。
“哇，吳老師的家可真漂亮！”一到吳老師家，吳老師就叫我和陳鐵靈、韋婉怡去買冰淇凌。我們邊走邊聊，不知不覺就來到了超市前。“要十個三彩杯！”我們說。老板給了我們十個三彩杯。我們拿著它，回到了吳老師家，大家一人吃了一個三彩杯。
吃完冰淇淋，就開始包餃子，我拿了一塊餃子皮，放了點肉，把兩邊對折，再把左右捏緊，捏出花紋，一個餃子就做出來了。瞧，邊昊辰還做了一個“銅鑼燒”呢！一開始，我們都還做的不太好，后來就越做越好了，大家說說笑笑，很快就把餃子包好了。吳老師煮好餃子，我們就開始吃飯了，有很多好吃的東西，擺滿了一大桌，大家邊吃邊講故事，可有趣了！
我們要走了，吳老師對我們說：“明年暑假再來！”我們高興的答應了吳老師，向吳老師道別后，就踏上了回家的路。
老師作文 篇4
平常，我和弟弟在一起最喜歡玩當老師的游戲。每次我們倆都當老師，假裝給一群小朋友在上課。今天，我來做老師，準備教會弟弟這個學生5個英語單詞。
開始上課了，我要教的第一個單詞是“cake”。我對弟弟說：“請跟我讀cake�！钡艿芎苷J真地跟著讀：“cake。”我很得意，心想：用不著10分鐘，我就能教會他5個單詞的。
弟弟突然問道：“姐姐，cake是什么意思？”我解釋說：“cake是我們經常吃的蛋糕。”弟弟馬上說：“我現在就要吃蛋糕！”我急忙說：“學完了5個單詞我們就去買蛋糕吃，好不好？”弟弟答應了。接著，我又教第二個單詞“computer”。弟弟又問是什么意思，我說：“是電腦的`意思，你快讀呀！”弟弟不是讀成“肯特”，就是讀成“漂特”。讀了幾遍讀不好就鬧開了：“不學了，不學了，我要打電腦了，我要玩游戲了！”我說：“那就玩一會兒再學好不好？”弟弟答應了。
于是，我打開電腦玩起了游戲。這一玩不要緊，把我這個當老師的也給帶壞了，學生沒有教好，自己卻和學生一起玩起了游戲，忘記了還有教學任務，真是個不稱職的老師！
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