四年級(jí)我的老師作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你寫作文時(shí)總是無從下筆？下面是小編為大家收集的四年級(jí)我的老師作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級(jí)我的老師作文1
四年級(jí)下學(xué)期的期末英語(yǔ)考試，試卷特別難。考完之后我想：答應(yīng)媽媽考100分的承諾不能兌現(xiàn)了，也許，95分差不多吧。
發(fā)試卷了。老師報(bào)了幾個(gè)同學(xué)的'名字和分?jǐn)?shù)。一個(gè)都沒有100分。我不由得緊張起來。
突然，老師大聲念道：“蔣俏——”我趕緊跑上講臺(tái)。接過試卷，我一陣興奮——跟我估計(jì)的分?jǐn)?shù)差不多。這個(gè)成績(jī)?cè)诎嗌峡墒呛軆?yōu)秀了！
回到座位，我把試卷仔細(xì)檢查了一遍。嗯？有一個(gè)單詞寫錯(cuò)了！我心里想：如果我告訴了老師，分?jǐn)?shù)就會(huì)減少，好容易得來的分?jǐn)?shù)啊！可是，如果我不告訴老師。
我感覺有個(gè)人在我耳邊悄悄地說：“好孩子，一定要勇敢，老師說過不能弄虛作假，不然就會(huì)成為不誠(chéng)實(shí)的壞孩子。”
我鼓起勇氣走到老師面前，向老師指出錯(cuò)處。老師一愣，用紅筆打了叉，隨后更改了分?jǐn)?shù)。
老師把試卷交還給我，臉上露出了舒心的笑容。
四年級(jí)我的老師作文2
老師，我想對(duì)您說：“您辛苦了。”
您教會(huì)了我們寫作文、讀書、寫字和做手工。您就像正在燃燒的蠟燭，給了我們光亮。
二年級(jí)下冊(cè)的評(píng)價(jià)冊(cè)上，您提醒我說：“尹彥哲小朋友，你是對(duì)板凳有意見嗎？”其實(shí)，我對(duì)板凳沒有意見，只是坐久了，就感覺屁股癢癢的。我想我上了三年級(jí)會(huì)有改善的。
讀書的時(shí)候，我有的地方讀錯(cuò)了，同學(xué)們笑我，我就沒了自信。這時(shí)，老師您溫柔地說：“沒關(guān)系，再來一次。”
我發(fā)言的時(shí)候，有點(diǎn)斷斷續(xù)續(xù)的，老師您每次都鼓勵(lì)我。
地震的時(shí)候，其他老師都跑下樓去了，您卻走進(jìn)教室，叫我們快點(diǎn)跑出去，等我們都下樓了您才最后下樓。
肖老師，我有好多感謝想對(duì)您說，我想把我的感謝融進(jìn)小小的`音樂卡里，優(yōu)美的音樂就是我對(duì)你無盡的感激。
肖老師，我想對(duì)您說：“您辛苦了，真的辛苦了。”
四年級(jí)我的老師作文3
想到新老師即將來了，我忐忑不安，心里像在打鼓一樣“咚咚咚”地直響，心想：新來的老師會(huì)不會(huì)很兇？應(yīng)該不會(huì)吧？……還是不兇的好。
老師終于來了，我看著他，短發(fā)又黑又密，一根一根整齊地立著。一對(duì)黑亮黑亮的眼睛炯炯有神，像會(huì)說話一樣，目光總投向我，我暗暗想著：我這雙貧瘠又無神的`眼睛，何時(shí)才能像老師眼睛那樣閃著智慧的光芒？一張嘴真會(huì)說道，講題惟妙惟肖，妙趣橫生，我聽得入了迷……
講完一道例題，又出了一題，我和同學(xué)聽完都埋頭苦算起來，“唰唰唰”房間里不斷傳來鋼筆和草稿紙摩擦的聲音，我算了很久，但怎么算都不得解。看到別的同學(xué)捷足先登，我抓耳撓腮，左思右想，還是不會(huì)，心里急作一團(tuán)，又不好意思說出來。這時(shí)，老師看出了我的心思，說：“靜下心來，往往會(huì)事半功倍，同學(xué)們，給喬喬鼓鼓掌打打氣吧！”我深吸一口氣，把心靜下來，重新讀題找思路，不久便寫出了答案，心里別提多高興了。
這就是我的新輔導(dǎo)老師---侯老師，放學(xué)后望著老師遠(yuǎn)去的背影，那一刻，我思緒萬千。此刻我最想表達(dá)的是：“謝謝老師！”
四年級(jí)我的老師作文4
你要問我最喜歡的老師是誰——我會(huì)毫不猶豫的告訴你，我喜歡我們的班主任雷老師。
雷老師個(gè)子不高，中等個(gè)頭，她身材勻稱、適中，皮膚白里透紅，一頭直發(fā)，一張瓜子臉，一雙炯炯有神的眼睛，經(jīng)常穿著一身休閑裝。
我喜歡雷老師，因?yàn)樗v課精彩。記得有一次上公開課，教室里靜悄悄的，沒有一點(diǎn)聲音。她笑瞇瞇地把U盤插進(jìn)電腦時(shí)，屏幕上了精彩的畫面，她開始繪聲繪色的講課，仿佛把我們帶入童話的世界。
我喜歡她，因?yàn)樗吞@可親。有一次，我生病了，她的.笑臉一下變得嚴(yán)肅起來，摸摸我的額頭，像火球一樣熱。她像媽媽一樣問親切地問我：“你沒事吧？”我說：“我非常難受。”她馬上問我爸爸媽媽的電話，頓時(shí)我覺得一股暖流涌上心頭。
我非常感激我的老師，我祝我的老師青春永駐，身體健康！
四年級(jí)我的老師作文5
蔡老師在我心中您是最漂亮、溫柔的老師，您的愛，您的用心，我都記在心里。有一件事，我是一生中永遠(yuǎn)都忘不了。
那時(shí)下課了，我很想上廁所，于是我飛快地向廁所跑去，我正在一個(gè)拐角處的時(shí)候，突然，一個(gè)男生走了過來，我沒注意看，就一個(gè)重重的聲響，我被撞倒了……您關(guān)心的把我扶起來，摸摸我的'臉，雖然您的手冰涼冰涼的，但卻給了我溫暖的感覺，您看我傷勢(shì)有點(diǎn)重，又把我?guī)нM(jìn)了醫(yī)務(wù)室。您發(fā)現(xiàn)醫(yī)務(wù)室打不開門，您很著急，于是就連忙打電話給另一個(gè)老師，您還一直看著我，生怕我又被別人撞倒了，好像我就是您的女兒才似的。您那擔(dān)心的眼神使我的傷不痛了，接著您又摟著我?guī)胰ピ\所。您在旁邊看著我吃藥，好像怎么也看不夠，怎么也看不夠，生怕我又哪里痛，哪里受傷了；生怕我耽誤了課程，有的知識(shí)沒學(xué)到；生怕我的媽媽擔(dān)心，連一口水也喝不下去；這時(shí)，我的淚水已濕潤(rùn)了眼睛。
蔡老師，如今的我懂得了感恩。我謝謝您帶我去診所，謝謝您溫暖的話語(yǔ)，謝謝您像天使守護(hù)在我身邊……我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都愛你這美麗、善良、可愛、的“天使”。
四年級(jí)我的老師作文6
老師是我們?nèi)松缆飞系囊啡耍侨粘Ｉ钪胁豢扇鄙俚慕巧３踔械牡谝粋�(gè)學(xué)期快結(jié)束了，讓我來介紹一下我喜歡的老師吧！
她——很文靜，很溫柔，有一雙大眼睛，一個(gè)小鼻子，一張小嘴巴，還戴著一副圓邊的眼鏡，顯得很圓邊，有書生的氣質(zhì)。
這些都不算什么，我喜歡的是她的性格和給我們一些親切的稱呼。她從來不愛發(fā)火，這使我很喜歡她。
記得有我找不到作業(yè)本了，又重新做了一張，但一直都不敢交給她，在我猶豫不決的時(shí)候，老師走了過來，我以為她會(huì)先批評(píng)我，可是沒有。她對(duì)我說的話我不太記得了，只記得她說的后一句話是：“沒關(guān)系，慢慢來，作業(yè)不是為了什么，是為了看你有沒有掌握這方面的知識(shí)，沒事！”她微笑著向我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
還有，她喊我“涵小穎”，“涵小穎”是我在學(xué)校里老師給我取的第一個(gè)稱呼，我也沒少問過她這個(gè)問題，為什么要在我的`名字里加一個(gè)“小”字呢？每次問到的答案都不同，第是因?yàn)檫@樣叫好聽，第二次是因?yàn)檫@樣叫很可愛，第三次是因?yàn)檫@樣叫顯得我們很年輕…
總之，這就是我喜歡的兩點(diǎn)，聽完后，想必你也猜出她是誰了，沒錯(cuò)！她就是溫柔、文靜的歷史老師——張巧老師。
四年級(jí)我的老師作文7
記得我剛上幼兒園的時(shí)候，有一位老師姓高，她是一位和藹可親的老師，在她的教育下，我喜歡上了畫畫。
那是一件讓我非常難忘的事情。有一次上美術(shù)課，由于我還有很多地方?jīng)]涂完，時(shí)間也不夠了，因?yàn)榕聞e的小朋友嘲笑我，所以就偷偷的把畫搓成團(tuán)扔進(jìn)了垃圾桶，高老師看見不作聲，只是把畫撿了起來，走到我身旁輕輕地對(duì)我說：“怎么啦？為什么把畫扔掉 ”我低下頭說：“因?yàn)楫嫷牟缓谩！北鞠敫呃蠋熆隙〞?huì)當(dāng)著全班小朋友的面批評(píng)我的，但是沒想到的是高老師不但沒有批評(píng)，居然還鼓勵(lì)我說：“不要泄氣，你畫的很好，人生中每一件事都會(huì)遇到挫折的，但是只要堅(jiān)持努力相信自己就一定可以成功的，”聽了高老師的'話后，我又重新找回了自信，高老師微笑著親切地拍了拍我的頭，過了一會(huì)我畫好了，于是就讓高老師看，她看完后說：“畫的不錯(cuò)”然后就把我的畫粘在了展板上。
這件事讓我重新喜歡上了畫畫，老師，我想對(duì)您說“謝謝！”
四年級(jí)我的老師作文8
夢(mèng)想是指南針，指引我們方向，夢(mèng)想是路邊的路燈，照亮我們回家的路，每個(gè)人都有美好的夢(mèng)想，有的人想當(dāng)軍人，保家衛(wèi)國(guó)，有的人想當(dāng)醫(yī)生，救死扶傷……而我的夢(mèng)想是當(dāng)一名誨人不倦的老師。
老師總是專心致志的教學(xué)，關(guān)心每一位同學(xué)，無怨無悔。
記得有一次，我發(fā)燒還堅(jiān)持去上學(xué)。在學(xué)校，我上吐下瀉，王老師便問我要不要打電話，我對(duì)她說：“不用。”于是，我們老師暫時(shí)沒有打電話給我媽媽，可是，我后來嘔吐得更加嚴(yán)重。老師便急忙打電話，讓我媽媽來接我，打完電話，老師親自為我收拾書包，然后拎著我的書包，把我?guī)У絺鬟_(dá)室，和我一起等我媽媽來接。
過了五分鐘，媽媽終于來了，王老師把書包放在媽媽車子上，然后親切地對(duì)我說：“回家好好休息，等病好了再來上學(xué)。”聽到老師的`話，我心里溫暖極了。
如果我將來成了一名老師，我會(huì)開一所學(xué)校，讓那些沒有能力上學(xué)的小朋友都能學(xué)到知識(shí)。
四年級(jí)我的老師作文9
上課了，您繪聲繪色地給我們講演。有時(shí)您嗓子啞了，嘴皮干了，但您還是用勇氣克服了。這讓同學(xué)們看見了，都感動(dòng)得熱淚盈眶。
下課了，操場(chǎng)沸騰了，校園文化里充滿了歡聲笑語(yǔ)。可老師卻坐在椅子上，專心致志地批改著作業(yè)，一絲不茍。偶爾就算有幾個(gè)調(diào)皮的同學(xué)來您面前，用手淘氣地晃幾下，但您似乎跟沒見到一樣，繼續(xù)努力地工作。
午休時(shí)，您讓我們閉上眼睛化積，而精疲力盡的您還要準(zhǔn)備召開大會(huì)的資料等等。
放學(xué)了，同學(xué)們向自己的家奔去。老師您呢?還要備課。
老師您辛苦了!您不辭辛勞地批改作業(yè)，我們的錯(cuò)誤在您那兒，上所早已化解成了人生跑道上的'一步步進(jìn)步。在老師的帶領(lǐng)下：吃一塹，長(zhǎng)一智。啊!老師您又象一位園丁，每晚給我們澆水施肥，讓我們茁壯成長(zhǎng)。
我愛您，老師!
四年級(jí)我的老師作文10
多少季節(jié)輪回，多少個(gè)春夏秋冬，轉(zhuǎn)眼間我已是四年級(jí)的學(xué)生了。從幼兒園算起，我已經(jīng)有好多老師了，但我最喜歡的一位是我現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師——?jiǎng)⒗蠋煛?/p>
劉老師，中等個(gè)子。一雙炯炯有神的大眼睛閃爍著智慧的光芒，很可惜，這雙大眼睛上面安了一對(duì)“窗戶”。幸運(yùn)的是在“窗戶”下面有一個(gè)合適的鼻子、一張幽默的嘴巴。他那胖胖的身材在全校都是出眾的。
一次上數(shù)學(xué)課時(shí)，劉老師讓一位同學(xué)到黑板上板書，那位同學(xué)在黑板上正確的'書寫了六十除以三十的豎式，可他偏偏拿起黑板擦，狠狠的把個(gè)位上的2擦掉，又用紅色的粉筆把2重重地寫到了十位上。然后轉(zhuǎn)過身來笨重地放下黑板擦，自豪的說：“你看我寫的2多漂亮，鮮紅鮮紅的，你看她寫的2，白白的多難看”。“哈哈。”同學(xué)們樂得人仰馬翻。
劉老師就是這樣一位既風(fēng)趣幽默又博學(xué)多才的人，我們常在他那趣味十足的課堂上就輕松的掌握了新知識(shí)。我愛我的老師。
四年級(jí)我的老師作文11
人們常說老師對(duì)學(xué)生的愛，父愛如山，母愛似水，山水延續(xù)了生命。在我的心目中也有一位像母親一樣愛護(hù)著我的老師，這就是曹如霞老師。
印象最深刻的事是一年級(jí)剛上溜冰課的時(shí)候，我因?yàn)槟懶『途o張，以大哭的方式抗拒著上冰。無論是同學(xué)們的嘲笑還是教練的鼓勵(lì)都不能讓我邁出勇敢的第一步。是曹老師走到了我的身邊，輕輕地握著我的手說：“走，我?guī)闳ド媳 蔽腋械揭唤z暖意，在曹老師的攙扶下，我步履蹣跚地開始在冰上行走。原來，曹老師也不會(huì)溜冰呀！可是她卻陪著我，一次、兩次、三次……，我們摔倒過，又彼此攙扶著起來，直到我完全克服了恐懼心理，學(xué)會(huì)了勇敢。我們又相約著看誰最先學(xué)會(huì)溜冰，最后曹老師卻開玩笑地對(duì)我說：“萬昕悅呀，我要感謝你，因?yàn)槟悖蠋煂W(xué)會(huì)了溜冰！”
其實(shí)，曹老師，您不知道在我心里有多么感激您的關(guān)心。當(dāng)您握著我的手時(shí)，我感覺您像媽媽一樣，充滿著柔情，您的愛就像一滴甘露，滋潤(rùn)著我的心田。有了您的`愛，伴著我上下求索，前面的道路不會(huì)艱難，也不會(huì)孤單。
曹老師，在這里，我想大聲說：“您就像我的媽媽一樣，謝謝您對(duì)我的關(guān)心！我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望！我愛您——老師！”
四年級(jí)我的老師作文12
她，清秀的身材，烏黑的頭發(fā)扎著一根辮子，白皙的臉龐，鼻子上架著一幅近視眼鏡，眼鏡的后邊流露出嚴(yán)肅深沉的目光。她平時(shí)不拘言笑，偶爾說一兩句幽默的話，總令人感到很好笑。她就是我們四年九班的班主任——汪瑞玲老師。
汪老師不僅是我們知識(shí)上的啟蒙者，還是我們思想上的引路人和生活里的益友。汪老師教負(fù)責(zé)我們班的語(yǔ)文課。每一堂課她總是認(rèn)真引導(dǎo)我們對(duì)課文進(jìn)行仔細(xì)地理解和思考，讓我們跨上理想的駿馬，在知識(shí)的海洋里遨游，讓我們積極回答問題。誰的發(fā)言有新意，就帶頭給他鼓掌，向他祝賀。汪老師講的課豐富多彩，同學(xué)們每次都聚精會(huì)神地聽講，像幾十株花兒在靜靜地承受著辛勤園丁的澆灌。
汪老師平時(shí)非常關(guān)注同學(xué)們的思想品德教育，在課堂和課后都及時(shí)結(jié)合一些事例，對(duì)同學(xué)們循循善誘，耐心地告誡，讓我們各方面都不斷進(jìn)步，像芝麻開花一樣一節(jié)更比一節(jié)高。
汪老師和千千萬萬的`老師一樣，像一部永不生銹的播種機(jī)，不斷地在孩子們的心田里播下理想和知識(shí)的種子，她又像一盞明燈照耀我們前進(jìn)，啟迪我們走向成功。
四年級(jí)我的老師作文13
我喜歡的是我們學(xué)校的語(yǔ)文老師，我們語(yǔ)文老師很有趣。她姓徐，留著短發(fā)。
為什么說她有趣呢？因?yàn)橛校覀冋Z(yǔ)文老師在班級(jí)開了“KTV”演唱會(huì)。原本是一場(chǎng)簡(jiǎn)單的識(shí)字游戲，卻被我們玩成了一場(chǎng)重大又熱鬧的“演唱會(huì)”。為什么會(huì)變成“演唱會(huì)”呢？因?yàn)槲覀兊挠螒蛞?guī)則是這樣的：猜出第一個(gè)字是什么字，接著猜第二個(gè)，第三個(gè)……猜錯(cuò)了自己唱首歌或背詩(shī)，猜對(duì)了就可以指定一個(gè)人唱歌或跳舞，被指定的那個(gè)人不能背詩(shī)。
游戲開始了，首先小張猜錯(cuò)了，唱了一首《生僻字》，但我們聽起來就像一只老虎在大吼大叫一樣難聽。小張是個(gè)音癡，上音樂課時(shí)常唱錯(cuò)調(diào)，聽他的'音樂跟受刑一樣。中間幾個(gè)人都是背詩(shī)，而且都是書上老師要求背的，簡(jiǎn)直無聊透了。
后，徐老師的目光投向了小賀，手輕輕一舉，就點(diǎn)了小賀，說：“小歌星，我今天想聽聽你唱的歌，如何？”小賀回答：“無妨無妨。”徐老師便大聲說：“歌迷們，給小賀同學(xué)來點(diǎn)掌聲。”話音剛落，掌聲便響起。他為我們帶來了一首《沙漠駱駝》，這首歌我們都會(huì)，便不約而同地唱起來：“我要穿越這片沙漠，找尋……”
瞧！我們徐老師的課堂就是這么有趣。而徐老師，就是這么幽默，常常跟我們打成一片，我喜歡我們的徐老師。
四年級(jí)我的老師作文14
在小學(xué)，讓我記憶最為深刻的老師是我的語(yǔ)文老師張老師。
回想起來，我是她教的第一屆學(xué)生中的一員。她很慈祥，胖乎乎的，給人一種親切感。
記得在我剛?cè)雽W(xué)時(shí)，是她把我領(lǐng)進(jìn)了教室，教我讀書，教我寫字，使我一開始就對(duì)她產(chǎn)生了好感。張老師也時(shí)常批評(píng)我，但我知道，她是為了我好。在我小學(xué)三年級(jí)時(shí)，有件事令我印象深刻，那是件小事，卻震撼著我的心靈。那一天我正在和朋友玩耍，不小心摔倒了，把膝蓋磕破了，同學(xué)們把我扶到你的辦公室，您看到我的樣子，馬上掏出了兩張創(chuàng)可貼，貼在我的傷口上，然后就給我的父親打電話，讓他接我回去。這是多么小的一件事啊，但卻是對(duì)我幼小心靈的.安慰。
在我們小學(xué)畢業(yè)分別的前一天，您哭了，全班女生也哭了，我坐在我的座位上，茫然不知所措，心里也是非常難過。老師，在分別的那天，您對(duì)我說：“你這次考得不錯(cuò)。”其實(shí)，我這次的成績(jī)并不理想，但這句話，是對(duì)我小學(xué)的總結(jié)，也是對(duì)我六年以來的表現(xiàn)所做的肯定。
老師，謝謝您，謝謝您六年來對(duì)我的栽培。
四年級(jí)我的老師作文15
我的老師有很多，有耿老師、李老師、董老師……但我最喜歡的還是施老師。
施老師即是我們的語(yǔ)文老師，也是我們學(xué)校的黨委員。她有一雙大而水靈的.眼睛，鼻子尖又尖，頭發(fā)長(zhǎng)而一卷一卷的，十分漂亮。
施老師對(duì)我可好了！有一天，我不舒服，臉色蒼白，肚子也拉壞了。但我一直沒有跟您說。當(dāng)您發(fā)現(xiàn)平時(shí)一直把手伸得高高的我不再舉手時(shí)，便不停地追問我怎么了，而我卻死活不肯說。終于在您的追問下，我把這件事告訴了您。您聽了以后，用您溫柔的聲音對(duì)我說：“如果上課是不舒服的話，就直接去廁所，不用跟老師講了。知道了嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。我心想：施老師對(duì)我可真好！
施老師對(duì)我們大家也很好。四年級(jí)的某一天，我正在家你寫作業(yè)，突然，一陣悅耳的手機(jī)鈴聲傳入了我的耳中。我知道，是施老師又發(fā)來了短信，我打開手機(jī)，看了看手機(jī)上的內(nèi)容，上面除了今天的家庭作業(yè)外，還有一行字：“明天降溫幅度大，請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子加衣服，不要讓孩子著涼了。”這短短的幾句話，卻能讓人感受到教師們對(duì)孩子的關(guān)心與關(guān)愛。讓我們明白了：雖然老師平時(shí)對(duì)我們很嚴(yán)厲，但對(duì)我們的愛護(hù)是絕不放松的。
啊！老師，您是辛勤的園丁，祖國(guó)的花朵時(shí)刻都愛著您。
【四年級(jí)我的老師作文】相關(guān)文章：
四年級(jí)作文我的老師12-23
我的老師四年級(jí)作文02-03
我的老師四年級(jí)作文06-08
小學(xué)四年級(jí)我的老師作文10-31
我的老師小學(xué)四年級(jí)作文10-31
小學(xué)四年級(jí)我的老師作文04-27
我的語(yǔ)文老師的四年級(jí)作文09-25
我的好老師四年級(jí)作文10-09
我和老師四年級(jí)作文05-13