我心目中的班主任作文

時間：2024-08-14 09:27:04 老師我要投稿

我心目中的班主任作文通用(15篇)

　　在學習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的我心目中的班主任作文，希望對大家有所幫助。

我心目中的班主任作文通用(15篇)

我心目中的班主任作文1

　　國家有主任，機關有主任，局里有主任，同樣，班里都有班主任，尤其是我們這些大學校，班班都有班主任。

　　我希望班主任是個比較幽默的人，比較和藹可親的人，比較善解人意。不會像有些班主任只知道分數，而不是鼓勵后進生，班主任要對后進生有所關心，對進步生有所獎勵，對優等生有所鼓勵。

　　我希望班主任講課時幽默些，不要死邦邦的板著個臉，那多不好看呀！如果有學生犯了錯誤，班主任也不能不問青紅皂白就把學生吵一頓或是打一頓，那樣會給學生造成很大的影響，而且還會破壞了你在學生心目中的形象，有損老師的尊嚴和面子。

　　我希望班主任能體諒一下學生。如果學生沒本子了，他又沒錢，班主任就應借給錢給學生買本子。如果學生沒完成作業，班主任也不能不分青紅皂白就吵學生，罵學生。

　　我希望班主任盡量不要遲到。在學生生病時，班主任要給予學生盡大的安慰，或是盡快和家長聯系。班主任也不要為了自己班學習好，讓學生一天都做題，否則，這樣會搞壞學生的眼睛。班主任，也不要太擔心自己班的學生了，太過于用心，從而把自己累壞了，班主任要對自己的學生有信心。這樣，自己的班級才會是最好的`。

　　我希望班主任能對每個學生負責，如果班主任對好學生的態度很好，什么好事都讓好學生占，而卻對差學生的態度很差，什么活都讓差學生做，那樣，學生會覺得你這個班主任不負責任，對學生不公平。久而久之，誰也不愿意讓你當自己的班主任了。

　　總之，我說了這么多，就是希望班主任對學生不要偏心，不要有私心。這樣，你才會成為人人愛慕的好班主任。

我心目中的班主任作文2

　　叮零零，叮零零，上課了，又是一節英語課，我們班的同學都高興極了，只見彭老師依舊是滿帶笑容的給我們上英語課，她那抑揚頓挫的話語同學們早已聽得入迷了，就上課不認真聽講調皮的同學也連連叫好——————她采用了讓我們多讀，多聯系實際的方法，使課堂氣氛非常地活躍，讓我們總是在快樂中學習。課上到了一半時，老師在鼓勵班上膽小的同學發言，可是，他們沒一個敢發言，彭老師用親切、鼓勵的話語，終于有一位害羞的同學站了起來，后來，老師還當著全班同學的面表揚了他呢！我還想再說說我們彭老師的長相和特點——————那真是值得一提呀！她的心地善良，溫婉而又謙和，待人熱情大方。長著一雙迷人的大眼睛，紅紅的嘴巴，長長的黑發又順又直，身材不胖也不瘦。她在我心中可是貌美如花。她還有一個最大的'優點就是唱歌非常地好聽，我覺得如果我的老師再年輕一點就可以去參加“超級女生”，一定會獲得冠軍的。

　　這就是我的班主任彭老師，她就是我心目中的班主任，一位美麗善良的老師，一位值得我們愛戴的好老師。

我心目中的班主任作文3

　　"那個，我在說幾句。大家別嫌我煩，實在是有些錯誤不該犯……"唉，咱們班的班主任真是比唐僧還唐僧，我終于可以徹底了解孫悟空的心情了。班班都有本難念的經，班主任可謂是學生們的天敵啊。

　　我們的班主任，個頭不高，但一雙眼睛炯炯有神。他語鋒犀利，說起人來一個臟字不帶，卻咄咄逼人，讓人無地自容。還有就是他嘮叨起來沒玩沒了，直到你認為自己真的犯了什么滔天大罪他才甘心。要是班主任能由著自己想，那該多好啊。于是我這顆平凡的腦袋又不平凡的.活躍了起來。

　　又是班會，班主任便邁著大步走了進來說道："今天對大家說兩件事……"對于早已熟悉了這一套的我們來說，這便預示這惡夢的開始。不要緊，棉花已在耳朵內就位，接著聽"一：這節課是班會我的來，"那極富穿透力的聲音展開了強大攻勢"二：我要說的完了，大家上自習。"同學們都懷疑自己聽錯了。待確認后，大家雀躍歡呼，奔走相告，喜悅之色溢于言表。蒼天、大地，是什么讓我們的班主任一改往日嚴肅，變得幽默起來了？莫非自己的夢想真的實現？幸福總是來到的太突然，讓人猝不及防。

　　這姿勢一個開始，第二天早上我便遲到了。我已經看的很開了，無論班主任怎么變，遲到是要扣班主任工資滴，無論如何沒商量滴。于是我便等待著暴風雨的洗禮，可是班主任卻對我說："遲到沒關系的，跑著來不累嗎？累壞了怎么辦？要愛惜身體啊……"這也太離譜了。我當時就有一種飄飄乎如遺世獨立，羽化而登仙的感覺，有句話說的好"顧客是上帝"對啊，既然我們付了錢，就得享受上帝般的待遇啊。

　　但是，這樣的班主任并沒有給班級帶來什么好處。問題很快就暴露出來了。班主任形如虛設，錯誤的東西反而去鼓勵我們去做，做對的也不予理睬。之后我們班成了問題班級。想想他對我們的寬容不正是害了我們嗎，那才是我們噩夢。原來那種幸福就是肥皂泡，美麗但不真實。

　　伴隨著一陣搖晃，我便醒了過來。原來班主任就站在講臺上，怒氣沖沖的看著我。但我卻覺得班主任可愛了許多。試想想，若沒有唐僧，悟空哪去得了西天。而現在，我心目中的班主任，便是原版的，純天然的，不加任何防腐劑喲！

我心目中的班主任作文4

　　老師這一崗位是雖說是最偉大的，但是班主任之一職位是最無私奉獻的，人生的成長道路上會遇到很多優秀的好老師，那些老師就像荷花一樣，默默的襯托我們這祖國的花朵，也像花園里的園丁一樣，默默的'修剪我們的參差不齊，老師就像我們的父母一樣，呵護著我們，關愛著我們。我心目中的班主任可能更加的偉大。

　　我的班主任是一個女的，那時候還很年輕，說話溫溫柔柔的，給人一種沐浴春風的感覺。我們那時候很調皮，總是給她惹出很多是非出來，但是他都能一一解決了，從來沒有一點怨言，永遠都是那句話，下次不要犯錯了。

　　每天都會第一個到班上，看我們哪個缺勤，有人缺勤的話會及時去找他，我記得有個同學不聽話偷偷跑出去上網，一直找不到他，急的眼淚水都掉了，她總是這樣，不為自己考慮考慮，都拿我們當成她的第一位，每天晚上她的辦公室燈熄的最晚，好像有很多事情要處理一樣，也肯定是幫我們處理麻煩吧。

　　在上課的時候，她轉過身去寫字時，我們隱約看到了一絲絲白發，我心里就非常難受，天天為我們操勞過度，怎么可能不生白發，我們每次問她，老師您為什么那么辛苦，她說：“我辛苦一點你們就會聽話一點，你們聽話了，好好讀書了，將來也能成材，這樣我也會欣慰”。每次聽到她的回答，我們總是說不出話來，只能默默的在心里保證一定要加油，不要辜負老師的辛苦付出。

　　我的班主任就是一個這樣的人，在我的心目中深深刻畫著，也揮之不去，對于我們來說，她就像指路明燈一樣，照亮我們前進的道路，為我們成長的道路上增添了一筆色彩。

我心目中的班主任作文5

　　我心目中的班主任——身高1米左右，體重卻達100公斤，他很胖嗎？NO，NO，NO，他苗條得很！這個1米來高的可愛級班主任頭是完完全全的正方形，眼睛卻是像和圓規畫出來的圓形，肚子上總是“包”著一條白色的“圍巾”，更怪的是，他的頭頂上還有一對“觸角”。“觸角”還會發光呢！天啊！怎么會有如此怪異的人呢？哦，當然沒有，因為我心目中的班主任是一個機器人——超級可愛的迷你機器人哦！羨慕吧？

　　我的班主任——小乖他的本事可大著呢！一個人承擔兩個班級的所有教學，上他的課呀，再調皮搗蛋的學生也會被制得服服帖帖——原因只有一個，小乖的課堂太生動了，往往令人有身臨其境的感覺。那些驚天地，泣鬼神的故事從他嘴里蹦出來，就算再冷血的動物也會掉淚吧！有些時候，小乖會讓我們“鉆”進他的“肚子”里——那條白色“圍巾”其實是一種超新科技——集時光機和移步換景機為一體，可以根據需要自由選擇功能。歷史課上，小乖讓我們從它的肚子穿越時空至古時代，我們見誤解了遠古人的生活方式，親眼目睹了歷史的更跌變換……那一幕又一幕總是歷歷在目，那壯觀的打打殺殺想忘記都難吧？語文課上，小乖用的是移步換景機，我們領略了秀麗的桂林，挺拔的泰山，雄偉的黃山，奇特的蘇州園林……這可真不枉為增長我們見識，讓我們大飽眼福的一次機會，霎時間，課文中那些華麗的修飾全都理解到了，甚至還能寫出比那更好的文章呢！……這樣的講課方式令我們班成績年年全國第一，這里，小乖的功勞是不可埋沒的，N年以來，他都被評為全國優秀教師乃至世界最高級教師。

　　當然，小乖也有不乖的時候。因為他的和藹可親，使得許多人總喜歡逗他玩。一些調皮的學生總喜歡模仿小乖走路或者是故意摸了一下他的觸角。在這種時候，小乖可生氣了，圓滾滾的眼中頓時多了一串火，即使是生氣時候的他依然是那么可愛，那紅通通的小臉更是惹人喜愛。要是換成別的班主任此時一定會狠狠地揍學生一頓，但小乖并沒有，它通常會從手中噴出一些五彩的糖漿粘到那個學生身上，讓他“飽餐一頓”惹得別的.同學哈哈大笑。不過，說實在的，那種糖漿好甜哦，而且還不會導致蛀牙哦！

　　要是哪個同學有什么生理或心理上的小病，小乖馬上就能通過觸角的感應感覺到，并通過體內多種設備的調節在1秒之內尋找到解決辦法。有一次，一個心理有問題的學生總想試驗一下從5樓往下跳會不會死？小乖的感應器接收到后，馬上趕拄那個同學的所在地，他把一顆會發光的藥丸塞進那個同學的嘴里，這個念頭馬上從那個同學的記憶里消失了，這保住了一個風華正茂的少年的一條命啊！還有一次，一個同學眼睛被刺傷了，痛得坐也坐不穩，站也站不定。小乖得知消息會很心痛——他的治眼藥已經用完了，以這個同學的傷勢看，小乖惟一能解救她的就是貢獻出自己的“觸角”。從此以后，小乖再也不能感應了，但他和我們的心永遠相通！

　　這就是我心目中的班主任——一個最偉大無私的機器人！

我心目中的班主任作文6

　　每個人在成長過程中都會遇到好多的老師，有的像和煦的陽光，有的仿佛淅瀝的小雨，有的則如狂風暴雨。而我遇到的是這樣一位老師——她，中等身材，留著長長的卷發，溫暖的笑容時刻掛在臉上，她總會在我們需要的時候出現在我們的身邊，幫助我們解決困難，陪伴著我們成長。她就是我們敬愛的班主任高老師。

　　說起我們的高老師，同學們首先想到的.是她的笑容。我們班的同學們都很喜歡高老師，愿意和她接近，過圣誕節時，老師會收到我們送的平安果，教師節時老師也會收到我們親手制作的卡片，課間老師會和我們一起跳大繩踢毽子，我們喜歡嘰嘰喳喳圍在她身邊聊天，當我們給老師提出建議的時候，她也會認真考慮，很尊重我們的想法。這時的高老師像我們的朋友。

　　當我們犯錯誤的時候高老師就會收起那溫暖的笑容，很嚴肅地和我們分析錯誤。她是公平和公正的。她不會因為犯錯的學生成績好就有所偏袒，也不會因為同學的成績差就大聲訓斥，她總是能夠心平氣和地對待每一個犯錯的學生，幫助我們分析錯誤的原因，耐心地給我們講道理，讓我們認識到自己的錯誤和問題的嚴重性，并且期待我們變得越來越好。此刻高老師就好像我們的媽媽。

　　我喜歡高老師還因為她的負責。高老師關心我們每一個人的成長。我和高老師住的很近，經常看到老師很晚回家，后來才知道，原先老師在給班上學習困難的孩子補課。高老師還關注我們其它科目的學習，會和其他課的老師一起提高我們的成績。而且老師很注意培養我們的習慣，如：整理的習慣。現在我們課間會把書本都整理好，桌面上保持整潔干凈，放學后都會把桌斗清理干凈，不留一點兒紙屑。這時的高老師更像我們人生的導師，教會我們為人處事。

　　高老師，因為有了您的耐心和關心，我才變得如此陽光開朗；因為您的負責和嚴格要求我才變得越來越懂事；因為有了您的寬容和理解，我才越來越進步，感謝您！我們愛您！

我心目中的班主任作文7

　　我們在學校學習的時候，每個班都會有一個班主任。如果順利的話，到高中畢業你只會有三個班主任，如果學校有什么制度的話，你可能會有很多的班主任老師。在這些班主任老師中，肯定會有你心目中的好班主任。

　　我心中的好班主任，是能夠幫助我們提高我們的學習成績的人，是能夠教我們很多生活技能的人，是能夠培養我們良好品德的人，是能夠告訴我們很多人生道理的人。他能夠以一顆包容的心對待學生，幫助學生改正錯誤，端正態度；他能夠以一顆溫柔的心對待學生，告訴學生許多的人生道理；他能夠以一顆善良的心對待學生，真心實意的為學生著想。他要有因材施教的想法，對待不同的學生有不同的教學方法；他要有很高超的教學技巧，幫助我們更好的學習知識、理解知識、運用知識。

　　我心目中有兩個好班主任，一個是我的小學班主任，一個是我的初中班主任。在我的學習道路上，他們教會我很多新知識；在我人生的.旅途中，他們告訴我很多道理。很巧的是，他們都是男老師，也都教我數學。

　　我的小學班主任老師，是他讓我學會勇敢。在一次學校舉辦演講比賽的時候，他讓我去參加。我是根本不敢在那么多人面前講話的。但是他每天都會檢查我的進度，陪我一起改稿子，讓我越講越流利，也給了我一些需要改正的地方。雖然最后我沒有得獎，但是我鍛煉了自己的膽量，讓我變得有自信，不再懼怕在很多人面前發言。他就像我的長輩，因為我們是鄰居，在我爸爸媽媽不在家的時候，我就會去老師家里寫作業，老師的女兒都吃醋說我才像他的女兒。在老師的監督下，我是一刻都不敢放松的學習，所以成績也一直很優異，我們家都很感激老師。

　　我的初中班主任，是他讓我學會堅持。在初三要開始體育中考的時候，我的體育中的籃球這一項的成績根本達不到及格線，這是我能不能考上重點高中的一個最大的威脅。當時我在生地會考中已經失利了，如果體育再不能拿到九十分，那我就會與重點高中失之交臂。因為我其他科目的成績都很不錯，老師就利用他班主任的身份，與其他任課老師進行交涉，讓我最后一節自習課不要去，就在操場里練習籃球，老師們都同意了。最后經過一段時間的努力，我最終進入了我理想的高中。

　　感謝我的兩位班主任老師，你們就是我心目中最好的老師！

我心目中的班主任作文8

　　我的四年級班主任老師，他是張老師，他長得高高的，不胖也不瘦，還有戴一副眼鏡，每天服裝儀容都穿的整整齊齊的，可以當我們很好的榜樣。

　　記得他每天上課時的習慣是，只要是他任教的課程，他一定會教到我們全班懂為止，不懂的`地方，只要舉手發問，老師他一定會重新教到我們了解為止。

　　有一次，我校內的書法比賽，沒有得到理想的名次，老師知道了以后，不斷的問我說：“比賽時有沒有不舒服？比賽前有沒有遇到不愉快的事情？......”從那個時候，我更清楚原來老師是這樣的關心我。

　　有一次，我們四年級四班有男生和女生在講話，老師看見了就說：“我老阿伯跟你說，孔子有說過，小學生不能...”，聽了老師這句話，我們全班都哄堂大笑；還有一次，老師教我們全班講數學題目，因為我們讀太慢，所以老師搞笑的撞桌子和墻壁，又讓我們全班哄堂大笑。

　　老師每天都很用心的教導我們、引導我們，我想，他應該是我們全班每位同學心目中念念不忘的好老師。

我心目中的班主任作文9

　　在我的心目中，有著這么一位好班主任，他就是我的現任班主任——高俊，高老師。他的身高1。74米，有著強壯的肌肉和寬厚的肩膀，每天都是生機勃勃開開心心的樣子。他喜歡鍛煉打籃球，同時又喜歡寫詩。他有一副堅毅的面龐，表情嚴肅，內心卻敏感溫柔。皮膚油光，一副金邊眼鏡背后藏著一雙炯炯有神的眼睛。在他帶的兩個班里，高老師是同學們心中的偶像。在高老師眼中，我們是他至親至愛的的兒子和女兒。

　　關于這一點，我深有感觸。有一件往事讓我終生難以忘記，這件事還與我直接有關。記得上個學期一個下午的書法課，因為沒有帶老師要求準備的學習用具，我被書法老師罵作“弱智”，還因為我們幾個男孩的淘氣，全班受到書法課老師的狠狠批評。當時，高老師恰好在教室后面查堂，他看到事件的幾乎全部經過。放學前，高老師特意把全班留下來。他沒有像我們想象中那樣大發雷霆，而是語重心長地數說大家上書法課不乖，強調既然學校開了書法課，不管考不考試都要珍惜，都要學好，學到確有收獲。

　　說著說著，老師重點講到了我。他堅持支持書法老師嚴格要求同學，同時他反對辱罵孩子為弱智，說浩成同學被辱罵后，我和其他同學干嘛沒有一個人站出來維護尊嚴，他反對這樣傷害學生的行為。高老師說我才不是弱智，他的心很痛，因為一則作為老師對學生不應這樣魯莽的傷害行為，二為學生不懂得嚴格要求自己，尤其是不懂得維護自己的人格尊嚴。高老師還回憶了自己初中讀書時，被老師傷害，被同學欺侮時痛苦的感受，他說他一個農家孩子還知道據理力爭。

　　講著講著，我看見兩行滾燙的熱淚從他眼鏡的鏡片后面流了下來，他沒有擦拭，沉默了片刻，我兩眼模糊地望著他這俠愛生如子的老師，心里十分慚愧和酸楚，要不是在教室里，我真想大哭一場。放學后，老師特地把我請到辦公室。他讓我坐到對面，沒再責備我，只是靜靜地望著我幾分鐘，最后輕聲地對我說：“浩成啊，爭氣點兒，不能給人看扁了！”我咬著嘴皮，噙著淚使勁地點點頭。跟老師告別后，我默默地走出了辦公室。那一天，我突然感覺自己長大了許多。這件事雖然過去好一陣了，但它時常浮現在我眼前，仿佛就發生在昨天似的。那天，老師的話語和熱淚深深刻在我的腦海里。每當意志薄弱想放縱自己的時候，我會情不自禁的想起那一幕，愛生如子的高老師仿佛就在我面前，給我前進的動力和克服困難的勇氣。

　　在學習方面，高老師也是我們的好榜樣。他一天上班非常累，但回家后還是堅持讀許多書，并堅持每天寫一篇日記或長篇文章。學校工作完后，為了具體地了解學生，關心我們，老師經常放棄休息時間，去同學家家訪。在家在校，他總是用一種獨特的方法與學生和家長進行溝通。他不只是在教我們，還開導家長，叫他們配合學校把孩子帶得優秀。老師的.時間安排得滿滿的，他不辭辛勞的向學生和家長傳遞著愛的能量。

　　高老師的辛苦，高老師的負責，還有高老師對我深深的愛，我永遠不會忘懷。為了不讓高老師失望，我一定努力爭取拿出好的成績來報答他。

我心目中的班主任作文10

　　每一個學生心目中都有一個理想的老師，是和藹可親，還是風趣幽默；是能說會道，還是憨厚樸素。而在我們全班同學的心目中有一位班主任，真正活在我們的心中，她不僅和藹可親，甚至比親人更親；她不僅風趣幽默，甚至比趙本山爺爺還要幽默；她不僅能說會道，甚至比東北人還能說；她不僅憨厚樸素，甚至比家庭主婦還要“宅”。她，就是我們班的班主任——徐老師。

　　徐老師從我們一年級開始就是我們的班主任了。她好像就是我們的媽媽，而我們班就是一個大家庭，一個家和樂融融，真是溫暖極了。徐老師的心中只有家庭，只有我們，她日夜操勞的就是我們38個孩子。

　　和藹可親：徐老師的臉上一向來都是掛著一串微笑，不管怎么樣，她總是笑著對我們說：“世上無難事，只要肯攀登。”不管怎么樣，她總是很自信，說：“人啊，活在這世上，就要快樂地生活每一天。”每當我們犯錯誤時，徐老師并不會像別的老師那樣，而是耐心地和我們“排排坐”，和我們講道理。當然，徐老師也有嚴厲的“招數”，但在我們身上，幾乎沒有用過，因為她說：“孩子們都長大了，不需要老師去懲罰，只要講道理，就會改正錯誤了。”正是因為這樣，所以我們在徐老師的鼓勵下，變得更乖、更懂事了。

　　風趣幽默：看似嚴厲的徐老師，也會有風趣幽默的時候。每當下課時，總會有我們幾個貼心的女生和徐老師在講臺上談笑風生。與徐老師談笑風生，恐怕是把全宇宙的感情給議論回來了：論心事、論友誼、論親情……只要是好玩的.，我們一律都從肚子里“吐”出來。徐老師聽了，便會微微一笑。不止是我們說，徐老師也會把她所看所聞的好玩新鮮事情，都和我們一一道來。到最后，換來了我們滿教室的歡聲笑語。我們最喜歡和徐老師那樣談笑風生了，既幽默，又有家的感覺。

　　能說會道：所有的科目中，我最喜歡語文了。因為徐老師上的語文課，既有趣，又能學到很多很多的知識。這全都靠徐老師那張能說會道的嘴巴。雖然是上一篇課文，但是徐老師會把課文講得有聲有色，好像那文章里寫的就在我們的身邊一樣。當然課文被徐老師講的那么好，也是徐老師在空余時間備課有關系。打開她的語文書，是多么地“臟”，每一篇課文都注滿了筆記，讓你看得眼花繚亂，應接不暇。

　　這就是我們慈祥的媽媽，這就是我心目中理想的班主任！

我心目中的班主任作文11

　　從懵懂無知的昨天，到耳聞能詳的今天；從天真無邪的孩童，到滿腹心事的少年；與我們走得最近、接觸最多的是班主任。那么，我心目中的班主任是怎樣的呢？

　　我心目中的班主任應該是愛我們的`。

　　當我們身體不適，跌倒摔傷時，班主任會像媽媽一樣，細心地呵護我們；當我們一再地出錯，一再地犯傻時，班主任又會像媽媽一樣，嚴厲地指正我們。

　　當我們迷惘無助、情緒低落時，班主任會像姐姐一樣，耐心地開導我們；當我們流連于網吧，沉迷于游戲時，班主任又會像兄長一樣，堅定地拉出我們。

　　我心目中的班主任應該是我們所愛的。

　　在我們成績不很理想時，班主任不責怪、不歧視；在我們男女生走得較近時，班主任不猜疑、不武斷；在我們行為舉止欠佳時，班主任不說教、不嘮叨。在課堂，引經據典、學識淵博，贏得我們的贊嘆；在課后，不拘小節、和藹可親，深得我們的喜愛；在球場，身形矯健、瀟灑自如，博得我們的喝彩。校慶上，有你忙碌的身影；工作中，見你認真的神態；談笑間，是你幽默的話語……

　　班主任，應該是一塊大型的磁鐵，把我們吸引在周圍，成為我們崇拜敬仰的人，在我們失敗的時候給以安慰，在我們成功的時候給以贊許，能了解我們的生活和思維方式，能用平常心看待我們的言談舉止，把我們當成朋友，認真地傾聽我們的心聲。

　　這就是我心目中的班主任―――能給我們更多的鼓勵，更多的信任、更多的賞識、更多的尊重，更多的歡笑。

我心目中的班主任作文12

　　從懵懂無知的昨天，到耳熟能詳的今天，從天真無邪的孩童，到滿腹心事的少女；與我們走得最近，接觸最多的就是班主任，我心目中的那個班主任是誰呢？

　　當我們身體不適時，他會像太陽一樣照耀著我們，細心地照顧我們，當我們犯錯時，他也會包容我們，讓我們自己明白自己的錯，再去改正；當我們迷惘無助時，他會耐心開導我們；當我們誤入歧途時，他會像兄長一樣堅定地把我們拉出黑暗……

　　呵呵，他還有一顆不老之心。還記得那個夏天最最受歡迎的.便是溜溜球了。一下課同學們便把自己的溜溜球拿出來，和別人決戰。不管是男生女生，都非常熱衷溜溜球。語文課一下同學們都拿出了自己的溜溜球，準備一會大顯身子。他看見同學們手中的東西，發出疑惑，問我們這個東西是什么，我們告訴他這個就是溜溜球。沒想他聽到之后，玩心大起說：“這個東西我也會玩。”我們聽到他們話后，也燃起了興趣。沒想到——他競然玩起了溜溜球里最基本的收放球，使我們目瞪口呆。玩好之后他競然還給我們拋了一個頗為得意的眼色，驕傲地說：“呵呵，怎么樣，還不錯吧，這個我還學了好幾天呢”。

　　呵呵，恐怕你已經知道他是誰了吧，不錯，就是我最親愛的班主任——盛老師。

　　這樣童心未泯的班主任你也喜歡嗎？

我心目中的班主任作文13

　　我們班的班主任雖也是班主任，但她不太一樣。

　　她上課時兩手空空，從不拿教輔。講課時，她在兩排座位之間的過道走著，手輕輕地撫摸某個同學的頭，但口中仍在講課。每當讀到好文章時，常媽總將一只手放在身后，微笑著，兩腿踱著小步，就這樣三五秒，再翻頁。

　　我們班足球賽勝利后，常媽將一只手放在身后，微笑著，用另一只手與隊員擊掌。手與手碰撞著，打開了笑的'盒子。“好小子！”常媽也有頑童心，“勝利了。”這句話常媽說得很輕，因為這是注定的。

　　常媽也會生氣。那天，有個同學犯了大錯。常媽得知，并不反應，只是臉突然一怔，好像并不相信。放學后，常媽找那個同學談話，她的表情很嚴肅。“我不相信你是這樣的人！”常媽的聲音很大，很傷心，很失望。

　　常媽也有笑的時候。一個同學考得很好，常媽笑不露齒，但臉上的皺紋盛滿了自豪。嘴角微微上揚，不多顯露。另一個同學考得不好，常媽便無聲地、輕輕地撫摸著他的頭，“沒關系，下次考好便是了。”眼神中充滿著安慰。

　　常媽愛讀書。桌子上常放著書，看書是她的習慣，我看見過她在辦公室讀書。常媽邊看邊做筆記，筆記本已用完三個了。遇到好文章，她便拿起筆，畫出一道橫線，在筆記本上做摘抄，過一會兒，便記下讀后感。

　　常媽倡導寫作，每天讓我們寫一篇作文，她都自己批改，當天下發，有時寫幾句批語。常媽以身作則，每天寫一篇文章。她每天都念優秀作文，讓我們學習，“文章必須寫好！”

　　“常媽”的內涵，絕不止這二字！

我心目中的班主任作文14

　　我心目中的老師是我們班的班主任付老師。他是一個和藹、幽默、嚴厲的老師，同學們犯了錯，他用和藹的語氣說服他。當他高興的時候，會給我們說起笑話。

　　我的班主任老師付老師，他長著高高的個子，眼神特別有神，當你上課走神時，他的眼睛就會緊緊盯著你，好像在說別走神。我的老師雖然看起來有點老

　　可是，在我心目中，老師永遠是最年輕最帥的老師！又一次，老師在上課同學們都認真聽講，唯獨那些壞學生在跟同桌說話，同桌不理她，她就在桌下搞小動作，老師那雙

　　火眼金睛一看他，他就反應過來了做好上課的準備，這是老師眼嚴厲的一面。

　　上思品課的.時候，老師一進門就說：為了讓大家放松一下，我們玩一個游戲：演小劇。有許多同學參加，頓時便熱鬧起來老師解釋說：因為上次語文課換成了思品，本來有表演節目，卻背思品，所以這節課我們表演節目。|老師在表演前給我們講了一個笑話給參賽者們提前熱熱身話講：從前，有一頭牛被主人拉著，走在水溝旁，牛能在水里走，可是主人把牛扔了下去，牛卻跑了。這是為什么？全班卻鴉雀無聲，老師看沒人回答便說：因為主人掉水溝里了。全班哄堂大笑，在笑聲中表演了一個又一個的精彩節目漸漸的下課了，我們還都意欲未盡，老師說：下次還表演好不好全班齊聲：好！。這是老師幽默和和藹的一面。

　　這就是我心目中和藹、幽默、嚴厲的付老師，也是我最好的班主任。

我心目中的班主任作文15

　　在我看來，郁老師是我遇到過對我們最好、最優秀的班主任！她是我受益終身的良師益友！

　　郁老師教學嚴謹，做事情一絲不茍。在給我們上課時，她總會事先準備好給我們做的練習題、教案等等；課上，要是我們有不理解的題目，老師就會反復講，一字不漏！直到我們懂了為止；課后，我們有不會的題目向老師請教，她完全不厭煩，還是會耐心地教我們……所以，我們經常告誡自己：班級的成績一定要名列前茅，不然就辜負老師對我們的殷切期望了！當我們班取得好成績的時候，老師露出了燦爛的`笑容，這不是自滿，而是欣慰！

　　郁老師對我們非常負責，有一天，她對同學們開玩笑：“我可是多管局局長，我不僅要管你們的數學成績，別的，我樣樣都要管！呵呵！”那么，郁老師到底負責到什么程度呢？我們上語文、英語課的時候，她總會在窗子旁“冷眼”觀察我們，違反紀律的學生看到老師嚴厲的目光后，便自覺變乖了；當其他老師在午休時，郁老師還是放不下我們，她總會去教室審查我們一番……

　　郁老師在學習成績上對我們要求嚴格，有的同學成績不好，她從不會抱怨。所以，我們對老師沒有一點拘束，反而感覺老師很親切！她總對我們說：“六（3）班是一個大家庭，大家都應該齊心協力、友好相處、互相幫助……”老師的心血沒有白費，去年，期末，我們班被評上了“文明班”！

　　還有2個星期我就要告別母校，告別郁老師了！心里總有些舍不得！郁老師，是我們有緣，讓你做我的班主任，您是我心目中最偉大、最優秀的班主任！

【我心目中的班主任作文】相關文章：

我心目中的班主任作文（精選37篇）08-22

我心目中的班主任作文9篇11-16

我心目中的班主任作文(9篇)11-16

我心目中的班主任作文6篇11-11