我和老師的故事作文

時間：2024-09-11 13:17:03 海潔老師我要投稿

我和老師的故事作文范文（通用32篇）

　　在日常生活或是工作學習中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的我和老師的故事作文，希望能夠幫助到大家。

我和老師的故事作文范文（通用32篇）

　　我和老師的故事作文 1

　　老師的愛像一陣陣細雨甜蜜地滋潤我們稚嫩的心田。老師的愛是一把傘為我們遮風擋雨呵護著稚嫩的心靈。老師您的無私奉獻我們看在眼里!

　　六年級的學習生活，讓我和老師之間發生了很多故事，有的是甜的，酸的，苦的，辣的，有的是感人的，傷心的，高興的。

　　記得那一次，雨靜靜悄悄的下在了我們的'學校旁，我在學校里做晚自習。突然就發燒，老師看見我連忙背起我，在半路，老師突然把自己的衣服脫下來，給我披在了身上。到了醫院，老師又幫我拿藥，又擔心我什么時候能好，看見老師在我床邊靜靜的躺著。那一刻，我留下了淚水，直到媽媽來才離開。到了第二天，我的病已經好了，來到學校。看見老師來沒有來就問同學老師呢？老師生病了，什么，我突然明白了，老師在那樣的天氣還把衣服給了我。

　　直到放學后，我拿著禮物，來到了老師家看見老師在床上躺著。我的淚水不爭氣的留了下來，老師說“哭什么，我馬上就好了，就能去給你們講題了。“恩，我們都很想你。

　　短暫的六年學生生涯，也能漫長，老師就像我們的母親一樣默默地照顧我們，在我們傷心的時候會安慰我們，老師，我們愛你。

　　我和老師的故事作文 2

　　一天晚上，我做數學作業的時候，做錯了又不用橡皮擦擦掉，只在作業本上把它涂掉、畫掉。

　　第二天，昨晚做的數學作業發下來了，我打開作業本一看，“啊！”我驚訝地大叫了一聲，昨晚做的作業只有25分，在這分數的旁邊還寫著我最討厭的一個詞：很差！在“差”字的右邊，老師還加上了一個感嘆號，這表示老師想不到我會做出這樣糟糕的作業來。

　　我懷著一顆忐忑不安的心度過了一個下午。終于放學了，我以為我可以順利地逃過這一劫了，誰知我剛要走出校門的那一瞬間，“馮偉健，你過來一下。” 一個既嚴肅又熟悉的聲音從我后面傳來，我回過頭來，一看，原來是李老師。頓時我想：麻煩來了，李老師又要給我上“政治課”了。李老師匆忙走過來，對我說：“馮偉健，待會誰來接你回家？”我說：“我爸爸來接我。”“一會兒叫你爸爸來見見我。”話音剛落，老師又叫我把昨天晚上做的作業拿出來。不一會兒，老爸來了，老師見爸爸來了，就連忙對他說：“偉健昨晚做的.作業非常馬虎，這段時間他上課總是不專心，還經常走神。”說完，老師就把握的作業本遞給爸爸看，我用眼睛瞄了一下爸爸，只見爸爸的臉繃得緊緊的，像一塊蘇打餅干似的。然后爸爸就說：“你看你做出了什么樣的作業，你到底有沒有用心去做呢？”“看來你要好好地端正一下你的學習態度才行。”聽完爸爸的話，我的頭聳拉下來，臉頓時紅到耳根。老師和藹地說：“偉健，你以后上課要認真聽講才行啊，要不然晚上做作業就不會做了，到了考試的時候就什么也不會，這不僅僅是你個人問題，到時候如果考不好的話，就會拖累整個班，把平均分拉下來。還有，你要多花點時間在學習上，不要整天想著玩，知道嗎？”“嗯，知道了。”我使勁地點點頭應答道。

　　聽了老師的一番教育后，我的心情豁然開朗。

　　老師，您放心，從此以后我上課一定認真聽講，放學回到家里一定會把作業認真做好，不會辜負老師對我的期望。

　　老師，謝謝您！

　　我和老師的故事作文 3

　　老師是學校最關心，最愛我們的人。老師伴隨著我們成長，伴隨著我們學習，讓我們像小鳥一樣在藍天中自由的飛翔。

　　五年了，老師一直陪伴著我們，教我們知識，讓我們懂得更多，當我們受傷時，老師非常著急，關心我們。當我們考好時，老師為我們高興，當我們沒有考好時，老師會鼓勵我們耐心地輔導著我們，讓我們變得更好。

　　記得有一次我在一次考試中失誤了，所以語文只得了85分，這個成績并不是很理想，所以我很傷心，還哭了一鼻子，這時，趙老師看見了，走過來安慰我說：“這只是一次考試，后面還有許許多多的考試等著你呢，你要堅強起來，認真的去學習，在學習上多下一些辛苦。

　　你把卷子拿出來分析一下你錯的題，哪些是粗心了，哪些是不會，把不會的題鞏固一下，再多做一些這樣類型的練習題，多看一些書，有利于幫助你寫作文，再多做一些閱讀，題增加一下，做閱讀題的感覺，都考考生字，這樣認真的.去學一定可以考好，我相信你加油。”

　　還有一次，我在學校發了高燒，老師看見了，很著急，趕緊給我的家長打了電話，讓家把我接回家，老師下了班還跟我的家長打了電話，聽到我的家長說我沒事了才放心的回了家。

　　這就是我們的老師，一個既愛我們又關心我們的老師。老師：“我想對您說，謝謝你們交給了我們知識，為我們操碎了心，讓我們快樂的成長。”

　　我和老師的故事作文 4

　　有人說老師是園丁，還人說老師是蠟燭，我認為這些話用來贊美老師一點也不過分。

　　老師既嚴厲地教育學生，又默默地關心學生。以前教過我們的體育老師——王老師就是這樣。

　　有一次，王老師組織我們帶沙包玩游戲，誰扔得越遠，誰就獲勝。由于我扔得太高太遠，沙包被我扔到籃球架上面，下不來了。我想到了一個辦法：借六年級哥哥的球，往籃球架上一扔，籃球架受到了振動，沙包應該會掉下來。但沒有的想到是：沙包沒有掉下來。我旁邊的'同學都很著急，這件事傳到了王老師那里，王老師毫不猶豫，拿來一根竹竿，把沙包往右邊一挑，沙包掉到地上了。事后，王老師很溫和地對我說：“下次，要注意哦！”我心里很感動。

　　還有一次，我與同學玩耍時不小心摔了一跤，王老師看到了，馬上把我送到了醫務室，他還親自為我擦藥。擦完藥，他又親自扶我到教室里休息，并溫和又親切地問道：“疼吧？好受點吧？要不要……”我心存感激地說：“不疼了，謝謝你，王老師。”

　　幾年來，王老師和我之間發生的兩件事，我一直銘記在心。正因為這兩件事，才顯得您高大、可親，感謝您，王老師！

　　我和老師的故事作文 5

　　我認識很多外教老師，他們都很有意思，讓我很喜歡。

　　Jimmy是我最喜歡的外教，他是我認識的第二個外教。Jimmy長得不高，但臉上總掛著笑容，讓我們全班都很喜歡。Jimmy有一雙小眼睛，由于經常笑，所以總是瞇成一條縫。

　　四年級時我剛轉來，由Jimmy上課，我一下子就喜歡上了外語課。在課上，Jimmy很幽默，總是做些夸張的動作，讓本來對外語不太感興趣的`我不得不被吸引。有一次，我對一個單詞不理解，他就跑到我位置上，指指這兒又指指那兒，還用不熟練的中文說：“意思是…恩…”但我還是不太懂。經過一番“折騰”，我終于明白了，而他早已滿頭大汗，不過那笑容還掛在臉上。

　　Jimmy從來不會對同學們大發雷霆，他只會用各種方式吸引我們。那一次，我們不太安靜，Jimmy一直在說：“Be quite”卻不奏效，沒辦法，他便帶我們做英語游戲，等我們注意了，再慢慢與課堂聯系在一起。

　　Jimmy還在英語世界開了個小圖書室，放了很多很多有意思的英文課外書。我特別喜歡在他那里借書，Jimmy看到我們來借書，都會眉開眼笑。

　　我很喜歡Jimmy，可他已經不教我們了，我真希望Jimmy一直教我們。

　　我和老師的故事作文 6

　　“每當我想起你,敬愛的好老師……”每次唱起這首歌,我就會想起我們的班主任----余老師。余老師在我眼里是一位出色的、慈愛的老師，她常常鼓勵我們，讓我們失敗不要灰心，勝利不要驕傲。

　　記得二年級的秋季運動會，我跑步在小組賽中得了第一名，進入了總決賽。我高興極了，趕緊跑到余老師身邊激動地說：“余老師，我進入了決賽耶！”余老師一把抱住我說：“哇，寶貝，你太厲害了！真了不起！不過，別太驕傲，人外有人，天外有天。決賽要加油哦！”興奮的我在聽到最后一句話后，心里很不服氣，心想：等下一定跑個第一給你看看。時間一分一秒地過去了，總決賽的`比賽終于開始了。我站在起跑線上緊張極了，只聽“啪”的一聲，我像離玄的箭沖了出去，同學們都為我鼓掌加油。眼看就要到終點了，突然，我一個踉蹌，差點摔倒，卻因此影響了比賽成績，成了最后一名。我哭著把事情經過說給余老師。她說：“小寶貝，別傷心，能進入決賽已經很棒了，小小的失敗算什么？下次加油就可以了。”聽了這話，我受到了鼓舞，竟不再傷心。心里也暗下決心，下一次一定不要有失誤，把失去的比賽贏回來。

　　我和余老師的故事還有很多很多：忘不了，課堂上老師親切的話語，鼓勵的眼神；忘不了，批改作業時，老師專注的神情；忘不了，生病時，老師著急的模樣；忘不了春游時，老師燦爛的笑容……

　　我和老師的故事作文 7

　　我是二年級才來到這個溫暖的大家庭里，很幸運我被分到一個對學生有無窮無盡關愛老師的班級。沒錯，他就是我們的趙老師。

　　時光荏苒，歲月如梭，轉眼間四年過去了，趙老師為了她的學生付出了自己的青春、心血和一切，我與趙老師情深似海，這點我深有體會。

　　記得，那是一個晴空萬里的下午，最后一節是趙老師的語文課。趙老師讓我們寫練習題，我們邊寫，她端坐在講臺上批改昨天的習題。也不知道是怎么回事，我的胳膊突然鉆心的疼痛。細心的.趙老師好像發現了什么，便徑直走在的我的身旁，用她那溫柔的手掌給我按了幾下。頓時，我感覺舒服多了，我便繼續寫習題。可是沒寫幾個字，胳膊又疼了。趙老師仿佛有火眼金睛一般，看出了我的痛苦，二話不說便帶我去醫務室，沒想到，胳膊居然脫臼了。那時我還不懂事，以為胳膊要廢了，大哭起來。趙老師一邊扶著我到床邊，一邊安慰著我“沒事沒事，男子漢大丈夫不能流眼淚，要堅強，馬上就會沒事的。”要治療了，我的心里很害怕，但是看到趙老師慈祥的目光，心里的膽怯就少了幾分。“啊，疼”醫生一動，我又嚎啕大哭起來，我很疼，但是趙老師的心更疼。

　　現在，每想起這件事情，一種感激之情便涌上了我的心頭，趙老師就像我人生中的一束陽光一般，時刻照耀著我。

　　我和老師的故事作文 8

　　現在很流行點贊，不管什么事，只要是好事，有意義的事，大家都會點贊。那么我今天也來點贊。知道我為誰點贊嗎？那就是我們的體育老師——王曦增老師。

　　王老師個子不高，和我差不多高。眼睛雖然不大，但卻鋒利有神。不管我們做了什么壞事都逃不過他的“法眼”。看見他嚴肅的表情，我們都情不自禁的“東躲西藏”。

　　你們知道我為什么要為王老師點贊嗎？那就聽我細細道來。王老師對我來說是亦師亦友：課堂上，王老師教學認真，一絲不茍，對我們要求嚴格。尤其是在長跑項目中，因為學校場地小，經常是跑十圈。身體棒的同學不用說，跑的輕松。可是還有部分體能較弱的同學，跑的很吃力，王老師不但沒說他們，反而還鼓勵落后的同學，甚至會教他們一些技巧和方法，幫助他們完成課上的體能練習。對于我們練習較好，提前完成課上練習的同學，王老師也會“獎勵”我們，用剩下的時間和高年級的同學們踢足球。對我來說，王老師真的是賞罰分明。課余時間，王老師也會和我們做朋友，和我們聊天、說笑話、談些男孩子感興趣的事。慢慢的，我越來越喜歡王老師了。

　　說到這，還有一件讓我感動的`事。又一次，我們完成了課堂練習，剩余時間還較多，于是，王老師就挑了幾個男生和六（3）班的同學踢足球。王老師讓我當后衛，比賽開始了，大家都很認真地踢，踢了六局，3比3打平，于是關鍵的最后一局對誰都很重要。雙方開球了，我見對方前鋒蓄勢待發，急忙上前想攔住他，誰知對方守門員向前大力一個抽射，球飛了出去，不偏不斜，打中了我的頭。我當時就兩眼冒金星，感覺天旋地轉。王老師健步如飛跑到我身邊，急切的問：“老朱，你沒事吧？頭暈不暈？”嘴上說著，手上不停地扒著我的頭查看，生怕我受傷，臉上焦急的表情讓我很感動。再三確定我沒事后，把我拉到旁邊，和我一起觀看同學們的比賽，邊看邊和我說著球。由此可見，王老師是外表看著嚴肅，內心卻很溫柔。他對我們的關心都是藏在心里的。

　　現在，我越來越愛上體育課了，也越來越愛王老師了。他教會了我們很多的鍛煉技巧，也讓我這個小胖子的身體更強壯了。這一切，都是王老師帶給我的，所以，我要為王老師點贊。在教師節來臨之際，祝王曦增老師節日快樂。也祝全校的老師們，教師節快樂！

　　我和老師的故事作文 9

　　不知不覺中，唐老師已經教我四年了，四年來唐老師不僅教會我很多知識，也教給我許多做人的，四年來我忘不了唐老師在上對我的細心引導，忘不了唐老師在中的親切關懷，更忘不了在我時唐老師給我的支持和，至今我和唐老師的一件件一樁樁都深深的記在我的心里。

　　記得我剛剛轉來的時候，看著這一張張陌生的面孔心里感覺特別緊張，不知怎樣和老師與接觸。這時唐老師親切而和藹的對我說：“蘭蘭，我和們歡迎你！”頓時我的心里暖暖的。第一節課上唐老師有意讓我朗讀課文，我心里非常緊張，老師用親切的眼神看著我，好像在對我說：“沒關系，不用緊張，加油。”我心里一點也不緊張了，鼓起勇氣的走上講臺，大聲的把課文朗讀出來，讀完以后，老師表揚了我，我心里甜滋滋的，像吃了蜜一樣甜。從此以后，我喜歡上了，在豎立了信心和勇氣。

　　有一次期中考試后，我沒有考好，我心里十分難受，放學時，唐老師把我叫到了辦公室，語重心長的對我說：“蘭蘭，這次考的可不好啊，上課哪些沒有懂的，我來給你講講。”說著，就拿著我的卷子，一道一道的給我講著，唐老師每天那么勞累，要批改那么的，現在，卻了休息的時間為我講題，我心里十分感動，從此以后，我上課更加認真的'聽講了，發誓要考出好的成績。

　　還有一次，十分炎熱，我在升國旗的時候突然暈倒了，唐老師嚇壞了，急忙把我送到了，還給我媽媽打了電話。過了一會兒，我媽媽來了，醫生說沒有事，只是中暑了，唐老師囑咐我要好好休息，不要耽誤了學習。我看著唐老師那溫柔的眼光，我點了點頭。

　　唐老師，是你學習上對我的細心引導，是你對我的關愛，我永遠也忘不了您，親愛的唐老師！

　　我和老師的故事作文 10

　　我和老師之間發生過不少小故事，但這個故事卻令我終生難忘、歷久彌新。

　　我一直品學兼優，可是二年級期末的那次數學考試我竟然考砸了。我沮喪極了，心想這下在老師心目中好學生的形象徹底毀了，老天保佑；老天保佑，不要讓老師訓我。當晚我做了個夢，夢見同學們個個都拿著成績單興高采烈；美的像朵花；惟獨我沒有。而湯老師卻拿著我的成績單當著同學們的面嚴厲的`批評了我，我懊悔不已，眼淚在眼眶里打轉，羞愧地無地自容。放學后，老師把我帶到辦公室，說了一大堆；居然還要告訴校長，我嚇了一大跳。“噢、原來是南柯一夢”。

　　到了發成績單的日子，我的腳沉重的像灌了鉛，來到學校我的心怦怦跳像揣了只兔子，我以為老師地做法會像那噩夢一樣，我的成績單就像一個惡魔在折磨著我，我惴惴不安提心吊膽地打開成績單，會像那噩夢一樣嗎？哇！我看錯了嗎？我揉了揉眼睛，怎么會，里面成績全優；評語并沒有一點責怪之詞，而是贊嘆、欣賞和鼓勵。我偷偷瞄了湯老師一眼，老師的眼睛像一口井深邃的令我琢磨不透。我以為老師忘了我的成績，所以沒太在乎。

　　新學期，我被光榮地評選為課代表。我想也許老師真忘了，我正暗自竊喜時，剛好英語測試我接連兩次都考了滿分，我有點飄飄然，得意忘形了；老師的一雙慧眼好像能洞察出世間的一切；她看出了我的情緒，不失時機、語重心長地說：“江柯禹，你上次數學沒考好不要緊，老師照樣喜歡你，有句名言不是說勝不驕敗不餒嗎？你要學會從哪里跌到。

　　我和老師的故事作文 11

　　在我的生活中，有很多的事情，而我和胡老師發生的事情讓我至今難忘。

　　胡老師精通二胡、電子琴、鋼琴、風琴等樂器，是我心中的.好老師。

　　胡老師不僅精通多種樂器，還很幽默。

　　有一次，我們幾個同學一起去老師家做客，老師拿葡萄給我們吃，我們只好吃開了，剩下了最后一顆葡萄了，我們都讓老師吃，而老師說我吃得最少，讓我吃，我不吃，老師便把葡萄扒了皮喂我吃，差點讓大家把牙給笑掉。

　　有一次，胡老師給我們上課，讓我們自習，我去了一下外面，胡老師便坐在了我的座位上，我回去一看老師占了我的座位，我便蹲在了地上，誰知一下就坐在了地上，讓全班同學都笑我。

　　還有一次，胡老師教我們彈琴，我們的桌子吱吱的響個不停，老師便說誰的桌子響出聲，那他就刮一下誰的鼻子。就在這時，老師的桌子發出了響聲，我們讓老師自己刮一下自己的鼻子。

　　我喜歡胡老師，更喜歡胡老師的幽默。

　　我和老師的故事作文 12

　　在我小學五年級的生活中，有一個老師令我至今難忘，她就是朱艷麗老師。

　　自相逢到現在我還記得以前剛教我們說的話。大家好，我姓朱。從今天開始我就是你們的品社老師。希望同學多多關照。

　　小朱老師在五年級的時候，讓我們快樂的度過了一年。給予了獨特又美好的回憶……

　　當小朱老師來給我們上第一堂課時，于是我喊了一聲——小豬老師。頓時，全班哄堂大笑，我大膽地看向老師，希望她有反應，卻驚訝的發現老師正在用眼盯著我。似乎剛才的兩三分鐘的相處，就看出我的“小九九。”我頓時像焉了的花一樣心虛的`低下了頭。

　　夏天時，老師穿得更好看。每當老師上完預定的進度，就讓我們看電影，讓我們分元以上這門課，俗話說：只要你愿意學，才會學好。

　　小朱老師很細心，我那時沒有經驗，畏手畏腳，瞻前顧后，做事總是做不好，是朱老師告訴了我做事要認真去做的道理。

　　我曾為此深深苦惱過，也嘗試挑戰自己。最后終于成功了。

　　老師給予了我鼓勵，讓我越來越有經驗。老師，就是您那敏銳的眼睛與您對我的信任，才有了今天這樣的我。

　　“玉壺存冰心，朱筆寫師魂。諄諄如父語，殷殷似父親。”這，便是我和小朱老師之間的故事。

　　我和老師的故事作文 13

　　一直都不相信我的生活會遇到像報紙、電視上所說的那么好的老師，總覺得那些都是虛構的，直到我遇到了我高中的語文老師，我的觀點才改變了。即使現在畢業兩年多了，可她依然是我最最感謝、最最尊敬的老師。

　　老師與我年齡相差不多，我剛上高中時，她也才大學畢業。或許是因為這個緣故，我們之間的話題也多了不少。老師是一個很易于相處的人，與同學們都能夠打成一片。下課或晚修時，她的身邊總是圍繞著一群學生問問題。

　　我的語文成績一直都處于中游，這使我非常苦惱。后來我找了老師，她講的方法，有別于其他老師講的那些老掉牙的方法，新穎又易于實行。而且她也從我平時的語文考試中找出我的弱勢，幫我把弱勢補了上去。我的語文，在努力了一年后，有了很大的進步。這一切都得感謝老師對我得栽培。她沒有優差生區別對待的概念，對每一個學生都用心教導，這一點我非常佩服，這可與學校的制度違背啊。

　　到即將升高三時，我寫好了一切的讀書計劃，準備著要拼盡全力。可是不幸的'事情發生了，我的腰椎受傷了，壓迫到了坐骨神經，我無論哪個姿勢都不能減輕疼痛。而且，我不能再運動了，也不能提重物，什么都不能做，就連站和坐都不能太久，這給我的生活帶來了極大的困擾，我的成績也開始下滑。病痛和沉重的學業壓得我喘不過氣來。老師知道了我的情況后，主動來開解我，幫助我。每次課后，她都多留意我，盡可能幫我多解決學習問題。她知道我生活上很不方便，于是便把她宿舍的鑰匙給我，讓我去洗澡，解決了我不能提水洗澡的難題。這讓我一下子減輕了很多煩惱。后來，由于身體很不方便，于是老師干脆把她的宿舍讓給我住，她則自己每天回她比較遠的家，這樣，我就再也不用擔心影響到別的同學，而我也有一個很安靜的環境專心養病和讀書。我的成績又上來了，而且，由于沒了后顧之憂，生活上的煩惱都沒了，我更加積極主動地學習，和老師也成了無話不說的朋友。高考完，我以又優異的成績靠近重點大學，這一切，大部分都要歸功于我的老師，沒有她給我那么舒適的條件就沒有今天的我。

　　拿到成績單的那天，我第一個打給老師，我很激動，心里有很多話要說，可是不知道該說些什么，只有用一句謝謝來表達。真的很感謝老師對我的照顧與關懷，沒有她當天的照顧，我就考不上大學了。老師聽到我成績的時候，聲音有點哽咽了，我也早已紅了眼圈。

　　現在畢業兩年多了，每當回憶起高中，還是很感激她對我所做的一切。或許對她來說舉手之勞，可卻改變了我很多很多。教師節又要來臨了，我在這里衷心的祝愿她節日快樂！老師對我的恩情，我一輩子都不會忘懷。

　　我和老師的故事作文 14

　　周老師是我的語文老師，也是我的班主任，從一年級到現在五年級，會一直教我們到六年級畢業。

　　她大概四十歲左右，常常留著短發，有時卷有時直。她很嚴肅，哪怕是厚厚的鏡片也不能擋住她那炯炯有神的'眼睛，神采奕奕的，眼神時而嚴厲，時而溫暖，讓我又怕又安心。

　　有一次期末考試，我被一道題難住了，時間過了很久才開始寫作文，沒寫多久就聽到老師提醒：“離考試結束還有15分鐘，請同學們抓緊時間!”我頓時慌了：“我剛開始寫作文，15分鐘怎么寫的完呢?”我奮筆疾書，拼命地寫，寫到一半時，打鈴了，老師說：“時間到，請同學們把試卷從后往前傳，正面朝上，檢查一下名字寫了沒有。人”傳到我這里時，我只好把試卷交上去了，很沮喪。

　　不一會，周老師竟然走過來，拿著我的卷子問我：“怎么作文沒有寫完呢?“當知道我是因為有一題停了太久的時候，她告訴我，以后遇到實在不會做的題，要先空著，趕緊先做完后面的題，全部做完了再來繼續做這個難題，否則，后面你會的題沒有時間做，全部是零分。我頓時就心安了，本來以為周老師會狠狠的責罵我，沒想到她不僅沒批評我，還教我解決的辦法，我心里發誓以后再也不犯這樣的錯誤了。

　　周老師雖然很嚴厲，但她很愛我們，我們雖然怕她，但是更愛她，慶幸有這樣的老師教導我們!

　　我和老師的故事作文 15

　　自從我跨進學校的大門，我們就生活在老師的身邊，從一個愛哭的孩子逐漸變成一個有知識的少年。在這期間我與老師有許多的故事，使我終身難忘。

　　有一位教了我們三年半的語文老師——聶老師，她大約四十來歲，有一頭烏黑的頭發，一雙黑溜溜的大睛，濃濃的眉毛。一看上去，她就是一位慈祥善良的老師。

　　聶老師上課幽默、風趣，常常逗得大家捧腹大笑，使嚴肅的課堂變得活潑起來，學生沒有懼怕感，能暢所欲言地發表自己對課文的理解。聶老師上課也很生動，常常示范各種動作，能比較各種事物的相關聯系，形象地展示給我們弄懂，并且融會貫通。

　　聶老師最關心的還是學生的身體健康，記得去年甲型H1N1流感肆虐，我也沒能逃脫病魔的威脅，發起高燒。我心里很著急，心想，落下功課可怎么辦？窗外，凜冽的寒風呼呼地刮，大雪覆蓋地面，我躺在病床上，不停地發愁。到了晚上，我真的'不敢相信自己的眼睛，聶老師竟冒著天寒地凍來到我家里，噓寒問暖。她說:“ 你安心養病，落下的功課我利用假期時間給你補回來。”聽到這句話，一股暖流頓時涌上我心頭，我真幸運遇到了這樣一位關心，愛護學生的老師。

　　聶老師也很關心學生的心理健康。記得我們剛上一年級的時候，大家都是新生，同學們之間彼此很陌生，怎么也不太習慣。聶老師就鼓勵同學之間互相溝通，互相幫助，參加各種課外活動，增進彼此了解，培養我們積極向上的美好心靈。這樣一來，同學間有了親密無間的感情基礎，很多同學的活潑外向型性格也開始表露無遺，教室里經常充滿了歡聲笑語。

　　我無法忘記我和老師之間的故事。我很喜歡聶老師，我從心底里愛著我的老師。

　　我和老師的故事作文 16

　　在學校里有許多的老師，我最喜歡的老師就是溫柔體貼的王老師了。王老師有一頭烏黑發亮的短發，長著一雙炯炯有神的大眼睛，看起來和藹可親。

　　王老師對工作非常認真，她總是把我們不知道的.知識耐心地講解，每當我們遇到了不會的題，她總是耐心地教我們應該怎樣做，讓我們懂得解題的思路。記得那一次，王老師給我們發了一張大卷子，讓我們做。頓時，教室里十分安靜，沙沙的寫字聲，就好像春蠶在沙沙沙地咀嚼著桑葉。我寫著寫著，突然，遇到了一道難題，我絞盡腦汁地思考著這道題。但是仍然做不出來，于是，在第二天下了語文課之后，我拿著卷子去問老師。老師看了看這道題，將這道題給我講了一遍。可是，我根本聽不明白，于是，我讓老師再講一遍。老師又重新給我講了一遍之后，我仍然沒有聽明白，并且，因為教室里太吵了，所以我便請求老師再給我講解一遍。老師并沒有對我著急，她知道我不理解句子的含義，于是又給我講了一遍，但是，在這時候打上課鈴了，我不得不回到我的座位上去上課。

　　老師為了讓我聽懂這道題，特意在中午的時候，把我叫到辦公室里，給我耐心的講題。經過我和老師的共同努力，最后，我終于聽懂了這道題。我高興地笑了起來，說：“原來這道題這么簡單。”老師聽了之后回答說：“是啊。”說完，老師的臉上也露出了燦爛的笑容。后來我才知道，那天中午，老師利用中午的時間給我講題，都沒有休息。

　　老師，你是多么的偉大，把所有的知識都傳給了我們。您為了我們，不怕辛苦，不怕勞累，任勞任怨的操勞著。我下定決心，一定要好好學習，取得好成績，來回報您，不辜負您對我的期望。

　　我和老師的故事作文 17

　　這天中午，同學們都在干自己的事情，數學張老師走進了教室：“請大家停一下，我來查一次口算本。”我一聽，猛地拍了一下自己的腦袋，心想：啊！不好，我的口算本已經有好幾天忘寫啦！

　　老師已經來查了，慌忙之中，我竟脫口而出：“我的口算本沒有帶……”說完這話，我已經后悔了，但為時已晚。張老師已經讓我當面打開書包，我一下子變得慌張起來，心里有如一團亂麻。我慢吞吞地翻著包里的書本，用手遮著那本口算本，張老師早已發現了我的小把戲，一下抽出本子在空中揚了一下又問我原因，為了維持最后一點自尊，我尷尬地狡辯道：“我已經有好幾天沒有見到口算本了……”張老師打斷了我的話，就把我帶進了辦公室。

　　我像個泄了氣的皮球跟進了辦公室等著迎接老師疾風驟雨般的`批評：“你還想說些什么？”我一下子愣住了，抬頭看著面帶微笑的老師一時竟不知道如何回答。老師問：“還有什么理由能解釋這件事，再給你想幾分鐘。”這時的我，已經明白了張老師的用意，她不想用批評幫助一個說謊的孩子，我暗下決心一定要承認錯誤，但要面子的心理還是讓我張不開口。就這樣，老師一直用微笑等待著，我看到老師的眼神中不僅有耐心，還有一種鼓勵和期待。終于，我憋不住了，向老師承認了錯誤。由于緊張，我有些語無倫次，“以后請老師相信我，放我一馬。”老師聽后“撲哧”一聲笑了出來，但我知道老師對我的這個回答已經完全滿意。

　　這次犯錯誤的經歷，我感受到了主動改過的輕松，也更讓我重新認識了數學張老師。至今，老師耐心、寬容的微笑還常出現在我腦海里。

　　我和老師的故事作文 18

　　我最尊敬的一位老師是我的班主任古老師。她像媽媽一樣嚴格要求我們，疼愛我們。

　　張老師留著一頭長發，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，非常難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。一直讓我把字寫工整、規范為止，古老師才讓我回家。我當時很恨古老師，心想：不就是幾個字嗎？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規范，真是浪費時間。回到家，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：“字是門面，從寫字上能看出一個人的性格。古老師嚴格要求是對的，是對你負責，你寫一手好字是自己的，誰也盜不去。”聽了媽媽的一席話，我明白了古老師的用意，使我更加敬佩古老師了。從那以后，我就象個一年級的小學生，天天堅持練字，無論寫什么作業都堅持把字寫工整，寫規范。過了一段時間，我的字比以前漂亮了，規范了，還多次受到老師的'表揚。這都是古老師嚴格要求的結果啊！

　　古老師在學習上嚴格要求我們，在生活上關心我們。我們班有46名同學，古老師為使同學們全身心地投入到學習中，她利用休息時間走訪了每個家庭，對每個孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時給予我們關愛。古老師還會察言觀色呢！每當有同學病了，不用同學說，古老師總是主動問同學怎么了，用藥了嗎，如果病情嚴重的，古老師還會親自帶同學去就醫，使同學的病得以及時治療。一次我在玩耍時，不慎將手劃破了，古老師知道了，便急忙帶我去校衛生室進行處理。血止住了，并貼上了創可貼，當時我特別激動，我真為有這樣一位要求嚴格、關心體貼我們的老師而自豪。

　　我和老師的故事作文 19

　　從幼兒園到現在，教過我的老師有三十多個，但是我印象最深，最難忘的就是我幼兒園里的王老師。

　　王老師四十出頭，高個子，一頭出長發中夾著幾根銀絲，那圓圓的的臉上每時每刻都掛著微笑。所以，她帶給我的第一印象就是和藹可親。

　　記得有一次，幼兒園組織去天河公園玩。在回家的路上，我聽見了“隆隆”的雷聲。我心想：哎呀，這下可糟了，聽這雷聲這么響，等一會兒準會下傾盆大雨的'，我沒帶雨傘呀！如果我被淋濕的話，回到家準會被爸爸媽媽批評的。想著想著，我不禁的打了一個冷戰。

　　王老師似乎看出了我的心思，就連忙跑過來對我說：“善元，怎么啦？”我支支吾吾地說：“我……記帶……帶雨傘……了……”她關切地說:“沒事兒，沒帶雨傘很正常，我以前剛工作的時候經常忘帶。今天，我和你打一把傘回幼兒園吧！”

　　走了十多分鐘的路，終于回到幼兒園了，我對王老師說：“王老師，謝謝您！”這回可輪到王老師不好意思了，她靦腆地說：“哪里呀，照顧學生，這是作為老師因該做的。”

　　還有一次，我生病了，躺在床上感覺頭重腳輕。唉，誰叫我自作自受呢？明知道昨天氣溫二十一度，游泳池的水涼，還死活要去游泳，直到打了十多個噴嚏才上岸。你看，到了今天，得了重感冒，連學都上不了了。現在我后悔莫及，因為爸媽都出去了，只留下了我一個人在家，真是“孤家寡人”獨守空房！“嘭嘭嘭”。"是誰呀？"我有氣無力地問道。“是我啊，王老師。”我聽了，急忙跑過來開門，疑惑地問:“王老師，您怎么來了？”“哦，現在放學啦，我們今天學習了拼音，今天來給你補習補習。你快躺下吧！”

　　終于，我康復了，而且在王老師的精心輔導下，我基本沒落下課。

　　最后，讓我衷心地說一聲：“王老師，謝謝您三年來對我無微不至的照顧，您的恩情我永遠記在心中！”

　　我和老師的故事作文 20

　　我今天五年級了！教我的語文老師一直沒變，她還是我一直喜歡的那個美麗動人、耐心教我的楊國葵老師，楊老師和我身邊發生了很多事情，讓我一一講來……

　　從二年級開始，我就被分到了楊老師的班上，因為我是新生，不認識楊老師，不管朗讀、回答問題，我總是會很小聲，幾乎不舉手……一天，上語文課，語文老師問了我們一個問題，我十分想回答，可我沒有自信，我害怕說錯，害怕被同學嘲笑，被老師責罵！老師似乎看透了我的心事，忽視了原來的'回答問題積極的同學，選擇了我回答問題。我驚惶無措，我慢慢地站起來，矗立在那兒，老師問我：“小瑾同學，請你把這題答案說出來！”

　　“我……”

　　“沒事，說錯了不要緊”

　　“這題的答案是……”我鼓起了勇氣，一詞一詞地回答，老師舉起了手，我以為老師要拿起棍子呢！老師伸在半空的手“啪啪”響了起來！是老師在鼓掌，“小瑾同學說對了答案！讓我們為她鼓掌”“啪啪”掌聲更加大了！從此后，我回答問題積極了，朗讀又大了！十分積極！考試成績很好，一直上升！

　　4年級的時候，我考試考了98，全班第一，老師也十分贊揚我！可是，我迎來了再一次的考試，因為考了第一，我也不禁驕傲了起來！這次考試，我卻只有89，下降了10分，老師卻不怪我，摸摸我的頭：“小瑾，以后不要驕傲了，好嗎？繼續努力，第一說不定下次就是你！”有了老師的鼓勵，我是十分勤奮，后來語文考試沒有考過90以下！

　　我跟楊老師熟悉了，我們是“好朋友”了！我經常去辦公室，跟老師談一些話，什么家常話之類的，和楊老師十分親熱！

　　楊老師會鼓勵我，使我學習的船沒有被驕傲、不努力這2股十分有力道的風吹倒！

　　我和老師的故事作文 21

　　在學校里面，我們最親密的人就是老師。他們是蠟燭，為我們照亮前面的路，老師是辛勤的園丁，用自己的心血汗水來澆灌我們。

　　老師呢，在我見過的當中，我想他們肯定是戴著眼鏡的，因為這樣我會覺得他們的知識會很廣。老師呢，他會在你遇到學習困難的時候伸出援手，他也會在你有需要的時候來幫助你。所以，老師也是偉大的。老師呢，他會在你孤單的時候來陪伴你，他會與你聊聊天，他也會輔導你作業。

　　在一個烈日炎炎的`夏天，他有時也會幫助我們解暑，比如給我們買，一些冰鎮解渴的冰棍和一些冰冰涼涼的水。

　　光陰似箭，日月如梭。轉眼一個暑假已經過去了，我們又可以見到我們的老師，我們的同學，我們的校園了，真是充滿著期待呀！

　　開學的第一天，我見到了我們漂亮的老師和充滿朝氣的同學，非常的開心。

　　有一次的下午，下課了，我收拾好我的書和我的筆，準備提起書包走時，我突然聽見我同學的聲音，原來我還沒有值日，幸好我的同學提醒我，要不然我明天又要被罵了。

　　終于把打掃完了教室，我迅速地向樓下沖去，到了樓梯，我慢慢的向下走。到樓下，我準備去騎車，我發現我的車輪竟然沒有氣了，我費勁了力氣，我是怎么騎也騎不動啊！

　　后來老師也慢慢的走到車棚旁，還跟我說了一句：“你的車不用怎么沒有氣了？”我回答他說：“可能是來的路上被什么東西給扎破了吧？”老師什么也沒說的走開了。他把他的車推好，到了我的旁邊，他只拍了兩下他的后座，我就明白了老師的意思。

　　我二話沒說，直接把車給鎖好，然后就坐在他的車上了，老師一開車，眨幾下眼的功夫就到了我家，下了車，我忙的只說了幾下謝謝，就和老師揮了幾下手離開了。

　　我和老師之間的故事還有好多，簡單平凡卻充滿了濃濃的師生情誼。

　　我和老師的故事作文 22

　　在我的讀書生涯中，遇到過許多優秀的老師，每個老師都有他自己的教書方式。

　　在我上初一的時候，有個老師讓我覺得印象深刻。她是我們的英語老師，剛踏入初中時認識這位老師的時候，走進教室，樣子很嚴肅。一般學生見到嚴肅的老師心里都會有些害怕，但是慢慢相處下來，發現原來這個老師她并不是一直板著個嚴肅的臉。

　　其實初中老師有時候也特別能理解我們，比如，像我們小學作業沒有帶會耍一些小聰明，會忽悠老師說忘帶了或者是忘在家里了，但在初中老師那兒都顯得綽綽有余，因為老師總會說，“我們都是過來人，這些都懂。”所以一下子就知道了，我們就是作業沒有寫。不過老師也希望讓我們和她做朋友，如果有煩惱的時候可以去咨詢她。

　　我的這位老師，她在教英語的時候對我們很嚴格，比如講選擇題時會讓同學站起來，回答答案，并且為什么會選這個選項？使用的是英語里的哪些句型？所以這個就讓我養成了一定要在在老師講選擇題前審題以及這道題使用了哪些句型。

　　記得有一次班里的一位同學每天都喜歡早早到學校來補作業，而在前一晚他總會早早的睡覺，等到第2天到學校，老師知道這個情況后，也特別的'生氣，她就對我們說，我每天休息的都很晚。要做的事情也特別多，但也沒有像你們這樣很輕松的樣子，為什么不早點寫完作業呢，這句話讓我很深刻。

　　我也特別喜歡去老師的辦公室，因為每次去老師的辦公室都都特別感到喜悅。并不是因為老師辦公室夏天開空調，冬天開暖氣，而是因為我喜歡和老師交談。

　　有一次國慶節放假，因為比較貪玩，所以一直沒有寫作業，非要等到最后一天的時候才感覺來不及了才開始寫。等到那個時候我才感到作業是那么多，當我寫到深夜的時候感覺寫不下去了，然后腦海中突然浮現老師之前在課堂上說的話。老師都那么努力，為什么我不努力呢？我就因為老師的這句話，使我在那天晚上把作業完成了，雖然很晚了，但這也是給我的一個教訓。

　　這位老師讓我感覺到了，只有付出努力才會有收獲。

　　我和老師的故事作文 23

　　我馬上就要升入六年級了，五年之間，我和趙老師有許多許多的故事，好的，不好的，下面就讓我來講述一個不尊重老師的故事吧！

　　那天，我們正在上語文課，全班同學都在認真的聽課，突然，我同桌用胳膊用力把我擠在了桌子的另一邊，我以為她這是不經意的，所以就提醒她把胳膊收回去，可她卻像什么事也沒有發生似的，神態自然。好像沒聽見。我又提醒了她，她卻又把胳膊往過伸了伸，似乎是我讓她這么做的'，我十分惱怒，有你這樣欺負人的嗎？我用力往過一擠，她也不甘示弱，我們倆就這樣你一下，我一下的“打”著，根本不把趙老師放在眼里。這時，趙老師繃著臉，走到我們倆的旁邊，把我們倆拉起來，帶到了一個房間里，對我們說：“這兒有六張桌子，你們都是老板，每人三張。”說完頭也不回的就走了，我十分的內疚，又十分生氣，唉！要是我那時不要那么著急，不要管她，我不就不會被趙老師拉到這里來了嗎？再說要不是她擠我，會發生這樣的事情嗎？我狠狠得看了站在旁邊的同桌一眼，恨不得現在就把她撕成碎片，我慢慢的等待著，趙老師怎么還不來，這個問題在我的腦子里盤旋，直到下課鈴響起，我們竟然就這樣誤過了一節課，這時趙老師來了，她用失望的眼神看著我們，說：“下節課你們不用上了，繼續擠。”說完就走了，這時，我十分自責，趙老師教我們這么多年，那么辛苦，我們竟然這么不尊重老師，還有臉嗎？想著，想著，我的眼淚嘩嘩的往下流，趙老師又一次出現了，我們向趙老師道歉，并保證再也不和對方搶地方了，趙老師終于讓我們回去上課了。

　　這件事讓我明白了國有國法，家有家規，如果你什么犯了錯誤，就必須承擔。

　　這件事情是讓我受益最深的故事。

　　我和老師的故事作文 24

　　我與老師的故事有太多太多，那些記憶都成了我心里抹不掉的痕跡。這些往事伴隨著我的成長，沉積在我的心里。

　　我的數學老師姓楊，是一位非常溫和的女老師。楊老師知識淵博，教學經驗豐富。她最大的特點是：對學生非常有耐心。

　　期末考試前一天的數學課上，楊老師先給我們二十分鐘的時間去復習，同學們都抓緊最后二十分鐘，做最后的準備。當然我也不例外。當復習到對變形面積的計算時，我竟然絞盡腦汁也想不出解題方法了。我像熱鍋上的螞蟻，團團亂轉，眉毛擰成了一個“川”字。真是丈二和尚摸不著頭腦。我急的抓耳撓腮，兩手不停的搓著衣角，心里嘟囔著：這題怎么做？這題怎么做？就在這時，一個溫柔的聲音，像流水般清脆，越由越近：“么了？這道題想不出來了？”老師撫摸著我的額頭問。老師接著說：”我來教你，好嗎？”我使勁地點了點頭。老師仔細地為我講解了這道題的解題方法，可我還是疑惑不解，思維混亂。我想：“哎呀！我沒聽懂！這……。”楊老師好像看出來我的心思，溫柔地說：“沒聽懂嗎？我再給你講一遍。”老師又不厭其煩地講了一遍一遍又一遍，我看見那兩鬢染霜的老師額頭滲出了汗水，我聽見老師婉轉的聲音漸漸沙啞了。我鼻子一酸，眼淚不由自主地流了下來。心里想：我怎么這么不爭氣！一定要認真聽，必須弄懂這道題！我認真的'聽完了老師的講解，豁然開朗，如魚得水，像撥開了云霧見到了青天！

　　楊老師，您像蠟燭燃燒了自己，照亮了別人。我不會讓您付出的汗水白白浪費，我會讓您知道您的汗水正慢慢滋潤著正在萌發的種子。而那顆種子正在開花結果，您與我的故事，正伴隨著我的成長，成為我追求的方向。

　　我和老師的故事作文 25

　　每當走進大操場的看臺下，都能聽到哐哐的聲音。不用想，一定是老謝在搗鼓他的那些玩意了。“老謝”就是我的模型設計課老師，為什么叫他老謝呢？因為每次看到都會覺得非常親切。

　　要說認識老謝，那是一個學期前的事了。那時候，第一次上他的課，第一次看到他，心里只覺得這個老師有點狠。但上完第一堂課時，我卻感覺得這個老師很好。漸漸的，我開始仔細觀察老謝了。他的眼神始終給人以親切感，頂著一頭白發，看上去有點可愛。一天，正上著課，同學們各自制作著作品，一陣悠揚的音樂聲在我們耳邊響起，“哈！這是誰在拉琴”我心里想著，大家的目光開始四處搜尋，只見老謝坐在一旁的椅子上，正饒有興致地演奏著手風琴。

　　我驚訝地問道：“老謝，您老人家還會這個啊？”老謝不緊不慢的放下琴說：“年輕的時候學過，這琴用了好多年了，以前壞過，讓我給修好了。”聽他這么一說，我不禁更加佩服他了。

　　老謝還經常逗我們班里的同學，跟大家說：“你們完成了做作品，我給你們發糖吃，我這的好東西可多了！”哈！真是個可愛的老頭。

　　還有一次，老謝問我們：“你們的項目了準備好了嗎？”“早準備好了！我們要改無人機的預航系統！”這么一說，老謝立馬就精神了，“好！好！好！”這三個好一說出來，別提我們有多緊張了，不知這老謝在賣什么名堂呢。過了一會，老謝跟我們說：“我原來學過這個，但是不能外傳，你們加油！我相信你們！”這一說，讓我們也精神起來了，查資料、買零件，一切準備就緒，我們胸有成竹、躍躍欲試！

　　漸漸的，我和老謝的.關系越來越親近了。每次上課，他都要給我們講一遍他的得意門生們。我們每次都說：“您都說了好多遍了，還是別說了。”但老謝總是笑笑說：“哦，我忘了。”看！多可愛的一個老師，這就是我們的老謝，我的模型設計課老師。

　　我和老師的故事作文 26

　　師者，所以傳道授業解惑也。初二的前兩年，我有幸遇到了一位老師，甚至可以用父親來比喻他帶給我的指導。他就是我們的數學老師，老聞。

　　老聞的課堂上，總會出現兩極分化的現象。一波同學會被老聞的聲音催眠，昏昏欲睡；另一部分同學則會思維活躍。有的時候，我的思維會太過活躍了，以至于在課堂上大聲的侃侃而談。一次的數學課上，有一道難題，解法有很多種。我恰好和司機做同桌，司機發現了一種待定系數法，然后整個數學課就成為了我的演講臺。我唧唧歪歪地上完了整節課，答案也被研究出來。但令我驚訝的是，整節課上，老聞都沒有點名批評我，反而是在我送作業的時候，才單獨對我提出來。

　　還有一次是在輔導室分層上課，剛剛的一節課老聞去5到8班的數學a層班上代課。可能是那個班里有幾個同學實在是太吵了，老聞很生氣，所以在上我們班的課是也板著臉。但調皮如我，一不小心和daisy玩的時候弄出了巨大的響聲，直接打斷了老聞上課。這回老聞沒有給我余地，直接宣布讓我回b層上兩天課。我立刻默不作聲，乖巧地上完了整節課。

　　事后我仔細想了下，才發現老聞的別有用心。做人要有一個底線，不能逾越自己的底線，也不能逾越他人的.底線。這是尊重他人的基本。

　　我想說，其實一個數學老師，對一個學生的成長是極為重要的。數學老師帶給學生們的，不會僅僅是數學，還有理科素養，更有甚者會將哲學也貫徹其中，上升到人生知識的層面。其他老師也亦是如此，他們是我們成長中不可或缺的人。我們應當對老師們充滿敬意，全世界都應當如此！

　　我和老師的故事作文 27

　　老師是什么？老師是蠟燭，在漆黑的夜晚為我們點燃明燈；老師是園丁，把我們細心照料；老師是春蠶，把最好的給了我們；老師是媽媽，對我關心，寵愛。

　　王老師對我關心幫助，記得那次，我在教室拖地時，腳摔了一下，膝蓋流血了，王老師立刻背起我，走向醫務室，我疼得哭了起來，王老師對我說：“堅強一點，一會兒就到校醫室了。”我擦去眼淚，看著王老師的一條條皺紋，一根根白頭發，我很心疼，到了校醫室，校醫給我消了毒，抹了點紅藥水在我膝蓋上，然后王老師又背起我走回教室。

　　王老師對我寵愛，有一次，我們女生大掃除，我和王老師去洗拖把，王老師突然問我：“貝滟，你想做我的干女兒嗎？”我當時愣了一下，我沒有想到王老師會這樣問我，我也不知道該怎么答，可是，我又想起了王老師對我的.關心，幫助，我考慮了一下，說：“想。”王老師說：“那你以后叫我王媽吧！”我笑了笑。那天上晚修，王老師對全班同學說：“我現在有一個干女兒和一個干兒子，他們是貝滟和泳伸。”于是，我和陳泳伸每天都要抱一下王媽。

　　王老師對我嚴格批評，有一次上課，我走了神，王老師讓我站了起來，我當時很恨王老師，可是，我又想了想：明明是我走了神，王老師才讓我站了起來，錯在于我，我怎么能恨王老師呢？我本來就應該要受到懲罰，我應該要甘愿受罰。

　　我和老師的故事作文 28

　　老師的愛像一條長河，她恬靜，泛著微微的漣漪；她清澈，看得見河底塊塊卵石；她輕柔，如春風緩緩送我們前行。時間如長河的浪花，帶著悠悠笑聲，感情像潺潺流水，流過菁菁校園，青春路遠，師生同行。

　　班主任

　　唉，我們班的孩子又被宿管老師批評了，這該怎么辦呀？生活都管不好，還談什么學習，下節是我的課，把課上完然后再解決這件事情。

　　我走到教室門口，突然一想：生氣歸生氣，但我不能因為生氣影響課堂，我要給孩子們帶來力量。“于是，我撐起笑容走進教室。

　　我站在隊伍邊上，看著孩子們抬頭挺胸的'樣子，如果不是身體原因，我真想和他們一起跑，陽光明媚，風穿梭在隊伍之間，微微而過。突然腹部傳來陣陣疼痛，趕忙扶著身邊的墻壁，緩緩的蹲下來，腹部仿佛有一股力量想要沖出來，匯聚在喉頭卻突然停止，只是在干嘔，看來沒吃早餐真的不行啊！

　　物理老師

　　我們班這次考的很糟糕，居然被平行班超越了，我們考的差的原：，主要是因為差生太多了，要多輔導輔導他們，先去他們班看一看，不知道他們有沒有認真做物理呀！

　　終于把作業檢查完了，現在都12：00了，趕緊睡覺休息一下，明天還有我們班的課呢。

　　數學老師

　　這次月考他們考的怎么這么差啊？，是什么原因呢？是我教的不到位還是同學們的問題？不行我要去問一下其他老師。

　　今天真是太著急了，和別的車撞上了，沒辦法呀，又要送小孩上學，第一節又是我的課，真是越著急越慢。

　　故事就講到這里，但老師對我們的愛永遠不會停止，老師，你們對我們的愛護與支持如蒙蒙細雨，濕潤我們的心，夕陽沉淪地平線又升起，夏花開了又開，我對你們的感激永不凋零！

　　我和老師的故事作文 29

　　“我……”

　　“沒事，說錯了不要緊”

　　4年級的時候，我考試考了98，全班第一，老師也十分贊揚我！可是，我迎來了再一次的考試，因為考了第一，我也不禁驕傲了起來！這次考試，我卻只有89，下降了10分，老師卻不怪我，摸摸我的頭：“小瑾，以后不要驕傲了，好嗎？繼續努力，第一說不定下次就是你！”有了老師的`鼓勵，我是十分勤奮，后來語文考試沒有考過90以下！

　　我跟楊老師熟悉了，我們是“好朋友”了！我經常去辦公室，跟老師談一些話，什么家常話之類的，和楊老師十分親熱！

　　楊老師會鼓勵我，使我學習的船沒有被驕傲、不努力這2股十分有力道的風吹倒！

　　我和老師的故事作文 30

　　瞧！一位面帶微笑的老師輕盈的走過來，她就是令我敬佩的語文老師——王老師，也是我的班主任。

　　王老師有時是一位嚴師，她不僅教我們豐富的知識，還教我們做人要做“萬年牢”。有時她又是一個頑童，課余時間還陪我們玩游戲，真是我們的良師益友！

　　俗話說：“嚴師出高徒”，王老師有點嚴，她的口頭禪是：學習的時候就認真學，玩的時候就爽快的'玩。但她的課堂輕松愉快。還記得那一節作文課，王老師拿著相機帶著我們去“找春天”，我們在校園里尋覓，一有發現，便跑到老師面前報喜：老師，老師，找到了！春天在這里……老師就讓我們和春天合影。后來，我的這篇作文寫得很好，媽媽都懷疑我是抄的呢，我好冤哦！通過這一節課我懂得了一個寫作的奧秘：只要細心觀察，就能寫好作文。你們說，有這樣一個優秀的語文老師教我，我的語文能學不好嗎？

　　當然，我們學習緊張時，王老師也會給我們“解放”一下，不是陪我們聊天就是和我們游戲。記得那一次王老師和我們打籃球，球場上的王老師猶如一個籃球健將，身手敏捷，幾乎百發百中，那一次我也玩得很過癮！

　　在這一年里，最讓我難忘的是王老師鼓勵我演“小木偶”的課本劇。剛開始我很有興趣，后來，我嫌麻煩，多少次想放棄，是王老師一次又一次的鼓勵我：“做事要有始有終，不能半途而廢。”你們說，有這樣一位有責任心的班主任教誨我，我能不感到榮幸嗎？

　　其實，我和老師的故事還有很多很多，一天一夜也說不完，如果你還想聽的話，就趕快來做我的同學吧！

　　我和老師的故事作文 31

　　從小到大，我的不計其數，許多我已經漸漸淡忘了，唯有陳老師，她給了我永久的，占用著我的記憶。

　　說陳老師是我的老師，還不如說陳老師是我的另一個媽媽，這樣說還更加恰當一些。老師把我像她的女兒一樣看待，給了我般的關愛與重視。

　　有一件事情，始終令我記憶猶新——

　　去年，我參加了縣里的作文。這次的要求肯定是很高的，所以，需要參賽選手認真對待，對的文章進行反復修改。那次，我寫的作文是《崇尚科學反對邪教》，我寫了一稿又一稿，可終究是不滿意，但是也不知道哪里還缺些什么。老師讓我有空的時候把作文發到她的'郵箱里讓她修改修改，看看哪里不對。結果我發給老師的作文雜亂無章，第二天，老師把我叫到辦公室，對我說“你發的文章順序不對，先建立一個新文檔，發到桌面上，然后再發到我的郵箱里。”我按照老師的方法把文章重新發到老師的郵箱里。老師看了我的文章然后一針見血地指出：你要寫出典型事例，文章的題目要寫的新穎些，重新寫。看到這里，我的眼眶不禁濕潤了，一顆碩大的淚珠從臉龐滑落。從來沒有見到過一個老師對我那么認真負責，也只有媽媽才會如此上心。雖然我嘴上叫著的，還是“老師”，可在我的心里，老師已不僅僅是我的老師，還是我另一個媽媽。

　　六年的時光如云煙飄過，時間的天使不茍地將時針撥向離別。在這離別之際，我的如大海的波浪般洶涌澎湃。親愛的老師，您的名字永遠留在了我們的心上。也許時間可以沖去人世間的恩恩怨怨，可唯一沖不去的是我們對您的留戀。在畢業之際，多想再一次傾聽你講課，多想再一次與您握手，多想衷心向您道聲：“謝謝您，老師，您辛苦了！”在最后的時光里，我衷心地祝愿您：桃李滿天下，春暉遍四方。

　　我和老師的故事作文 32

　　從二年級開始，我就被分到了楊老師的班上，因為我是新生，不認識楊老師，不管朗讀、回答問題，我總是會很小聲，幾乎不舉手……一天，上語文課，語文老師問了我們一個問題，我十分想回答，可我沒有自信，我害怕說錯，害怕被同學嘲笑，被老師責罵！老師似乎看透了我的心事，忽視了原來的回答問題積極的同學，選擇了我回答問題。我驚惶無措，我慢慢地站起來，矗立在那兒，老師問我：“小瑾同學，請你把這題答案說出來！” “我……” “沒事，說錯了不要緊” “這題的答案是……”我鼓起了勇氣，一詞一詞地回答，老師舉起了手，我以為老師要拿起棍子呢！老師伸在半空的手“啪啪”響了起來！是老師在鼓掌，“小瑾同學說對了答案！讓我們為她鼓掌”“啪啪”掌聲更加大了！從此后，我回答問題積極了，朗讀又大了！十分積極！考試成績很好，一直上升！

　　4年級的時候，我考試考了98，全班第一，老師也十分贊揚我！可是，我迎來了再一次的考試，因為考了第一，我也不禁驕傲了起來！這次考試，我卻只有89，下降了10分，老師卻不怪我，摸摸我的頭：“小瑾，以后不要驕傲了，好嗎？繼續努力，第一說不定下次就是你！”有了老師的'鼓勵，我是十分勤奮，后來語文考試沒有考過90以下！

　　我跟楊老師熟悉了，我們是“好朋友”了！我經常去辦公室，跟老師談一些話，什么家常話之類的，和楊老師十分親熱！楊老師會鼓勵我，使我學習的船沒有被驕傲、不努力這2股十分有力道的風吹倒！

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