我的班主任作文精品【15篇】

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家收集的我的班主任作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我的班主任作文1

　　我有一位知識淵博對學(xué)生和藹可親的老師。她就是我的班主任——熊老師。

　　熊老師有一張較圓的臉，中等身材，一雙明亮的眼睛里透露著淳樸、嚴肅，她時時觀察著同學(xué)們的一舉一動，把我們的教學(xué)和衛(wèi)生都管理得很好，還時刻關(guān)心著我們。

　　記得有一次，有位同學(xué)打掃教室和外面的走廊，沒打掃干凈就走了。第二天熊老師并沒有在課堂上當眾點名批評，而是把他叫到身邊，給他講了很多道理。他看著熊老師親切的目光，聽著熊老師講的道理。從此以后，他再也沒有不打掃干凈教室就走的壞習(xí)慣了。

　　記得我剛轉(zhuǎn)來這個班的時候，對熊老師十分陌生。熊老師上課提問時，我很少舉過手，只是在心中默默地思考，直到看見許多同學(xué)舉起手來，我才舉起了手，沒想到熊老師恰好點了我的名字，我小心翼翼地害怕自己回答錯了，鬧出笑話，我慢慢地站了起來，吞吞吐吐地回答熊老師提出的問題。但熊老師沒有批評我，反而親切地對我說：“回答正確。”熊老師的鼓勵像一股暖流，傳遍了我的.全身。從此以后，熊老師的提問只要是我知道的，我就會舉手回答。

　　熊老師雖然在學(xué)習(xí)和衛(wèi)生方面上很嚴格，但特別關(guān)心我們。記得有一次，我在排路隊的時候，不小心被腳下的石頭絆了一跤，手臂受了傷。回到教室，熊老師就著急地問我：“不疼了吧?不疼了吧?”她給我清洗、消毒、擦藥，還一再囑咐我：“以后走路一定要小心。”

　　熊老師，您是辛苦的園丁，而我們是一朵朵花兒。您為我們澆水、剪枯葉，為了讓我們變得更加美麗，更加鮮艷，您費盡了所有心思。熊老師，此時此刻千言萬語也表達不了我對您的感激之情，千恩萬謝化作一句：“熊老師，謝謝您!”

我的班主任作文2

　　馮老師是我們班主任，既恭敬又可怕。

　　記得開學(xué)的時候，大家互不認識，又很好奇，于是都在閑聊，連班主任進來都不知道。緊接著，馮老師進來了，一道雷鳴般的吼聲在我耳邊炸開：“這么吵是什么感覺！”教室變得異常的安靜，這驚天動地的吼聲讓我從頭到腳都在跳動。冷戰(zhàn)過后，心想：這老師太兇了。如果他是我的班主任，我一定會發(fā)瘋的。

　　并不是敵人不聚在一起。體育課是我最期待的課，但是當老師走進教室的時候，我的眼睛幾乎要掉下來了——兇猛的馮老師！他戴著一副黑框方形眼鏡，總是穿著藍色條紋襯衫和黑色褲子，嘴巴下垂，和我們說話時總是雙手交叉。有同學(xué)在課堂上講話，馮老師會沖到他面前，把他的領(lǐng)子拽出來，然后狠狠的罵他。從此，我們下課后都不敢跟馮老師打招呼了，一直都避而遠之。

　　直到有一天，我才發(fā)現(xiàn)，這是一位嚴厲而又充滿愛心的老師。有一次，我去競選學(xué)生會的負責人，而評委正好是馮老師。站在樓上演講的時候，一抬頭，就看到馮老師盯著我看，汗流浹背，演講卡住了。前幾天在樓道里偶遇馮老師，“馮老師你好。”我害羞的`打了聲招呼。我剛要走，馮老師攔住了我。 “你是叫王曼柯嗎？你上次去演講了，我記得你。”我驚訝地抬起頭。這是我第一次見到馮老師的眼神，充滿愛意。我點點頭，道：“嗯。你還記得我，那次我說得太糟糕了。” “不，我覺得你很自信，很有決心，是個很有領(lǐng)導(dǎo)風格的女孩，我很相信你。”馮總說。他的臉上掛著他從未見過的笑容。他拍了拍我的肩膀，笑著說：“學(xué)部部長，加油！”

　　那一次，我看著馮老師離開，對他的看法大不相同。他很嚴格，但他比任何人都更關(guān)心他的學(xué)生。 “我相信你”這句話一直縈繞在我心頭，激勵著我越過一座難以逾越的山丘。

我的班主任作文3

　　我的班主任一位四十多歲的男老師，剛上初中的時候，我就在想：這位老師教的好不好，嚴不嚴。

　　我們班的“調(diào)皮鬼”很多，在初一級部里面“名氣”都很大，如果出了什么事，百分之九十九是他們干的`。我們女生也各個都是母老虎，不在男生之下！我常在想：初一（1）班，就不能有點淑女的風度嗎？

　　一開始，班主任就制定了“獎懲細則，”懲罰不重，如果誰扣分最多或是紀律最差，都會離開原位，獎勵也不多，誰加分最多或成為優(yōu)秀小組的就可以少做作業(yè)。當時我認為，這么點東西，怎么可能壓住哪些“調(diào)皮鬼”們。但結(jié)果與我想象的恰好相反，從第二周開始，“調(diào)皮鬼”們就安穩(wěn)多了。我總是搞不明白，這個“獎懲細則”就能把他們治的服服帖帖的，于是我就問離開原位的同學(xué)，他反問我一句：“你沒有自尊心嗎？”我明白了，姜還是老的辣呀！

　　班主任是位數(shù)學(xué)老師，老師非常嚴格，但從不打罵學(xué)生，我們也很尊敬他。我還記得老師說過的話：只要你想做，永遠都不晚；超過昨天的我就是勝利；成功就是在平凡中做出不平凡的堅持；天才是重復(fù)次數(shù)最多的人；把簡單的事情做好就不簡單，把平凡的事情做好就不平凡；只要努力，一切皆有可能；天降大任，舍我其誰；付出總有回報；靠天靠地靠父母，不如靠自己；要做迎難而上的勇士，不做逃避困難的懦夫；要為成功想辦法，不為失敗找理由；只有自己的，才是最好的，哪怕是錯，也是最好的。

　　是啊，班主任說的都很有道理，在老師的背后，有些同學(xué)還說班主任還生活在童年呢！

　　這就是我最尊敬的班主任——陳老師。

我的班主任作文4

　　剛進入初中時，他是我們的班主任。我個性留意了一下這位教師，高高瘦瘦的身材，挺直的鼻梁上架著一副眼鏡，看上去與我們父母年齡相仿。手捧《古文觀止》的樣貌讓我聯(lián)想到了古時的教書先生。我有些擔憂地想，這個教師上課會很有味嗎？可是，才上完第一節(jié)語文課，我就發(fā)現(xiàn)我想錯了。教師沉默時看似言語很少，其實口才很棒，知識面也十分廣。講課的時候能夠做到談古論今，調(diào)起了每個同學(xué)的興趣。這個時候，我對他更有了幾分崇拜。

　　隨著語文課次數(shù)的增多，我們便越來越喜愛這個教師。他時常要我們多讀書，多思考。能夠看出他是相當熱愛讀書的，總會推薦我們讀一些名著經(jīng)典。

　　他的課堂也從不缺乏樂趣。還記得最近有一次默寫，因為要背誦兩篇很長的.文言文加翻譯，所以大家都覺得心里沒底。有同學(xué)和教師商量，能否過幾天再默寫。最終教師無奈答應(yīng)我們放寬要求，只需默寫重點資料。我們?nèi)缭敢詢敽螅�只聽教師冒出一句：“我都教你們這么久了，難道你們還不明白，我是很仁慈的嗎？”笑過之后，教師的幽默與寬容又給我留下了深刻的印象。

　　更令人驚奇的是，這位語文教師竟擅長打籃球。偶爾體育課的時候，也能夠看到他與男生打籃球時的矯健身影。

　　就是這樣一個教師，他被我們所尊敬。有一次政治上，教師做了個調(diào)查，寫出最喜愛的一個教師。我們不約而同地寫上了張教師，最終，他獲得了近乎全數(shù)的高票。

　　這就應(yīng)就是我們心目中的好教師了。找不到恰當?shù)脑~語去形容，但卻愿意去尊敬。相信必須能從他那里學(xué)到很多。

我的班主任作文5

　　從懵懂無知的昨天，到耳熟能詳?shù)慕裉欤瑥奶煺鏌o邪的孩童，到滿腹心事的少女；與我們走得最近，接觸最多的就是班主任，我心目中的那個班主任是誰呢？

　　當我們身體不適時，他會像太陽一樣照耀著我們，細心地照顧我們，當我們犯錯時，他也會包容我們，讓我們自己明白自己的錯，再去改正；當我們迷惘無助時，他會耐心開導(dǎo)我們；當我們誤入歧途時，他會像兄長一樣堅定地把我們拉出黑暗……

　　呵呵，他還有一顆不老之心。還記得那個夏天最最受歡迎的便是溜溜球了。一下課同學(xué)們便把自己的溜溜球拿出來，和別人決戰(zhàn)。不管是男生女生，都非常熱衷溜溜球。語文課一下同學(xué)們都拿出了自己的溜溜球，準備一會大顯身子。他看見同學(xué)們手中的東西，發(fā)出疑惑，問我們這個東西是什么，我們告訴他這個就是溜溜球。沒想他聽到之后，玩心大起說：“這個東西我也會玩。”我們聽到他們話后，也燃起了興趣。沒想到——他競?cè)煌嫫鹆肆锪锴蚶镒罨�本的收放球，使我們目瞪口呆。玩好之后他競�(cè)贿�給我們拋了一個頗為得意的.眼色，驕傲地說：“呵呵，怎么樣，還不錯吧，這個我還學(xué)了好幾天呢”。

　　呵呵，恐怕你已經(jīng)知道他是誰了吧，不錯，就是我最親愛的班主任——盛老師。

　　這樣童心未泯的班主任你也喜歡嗎？

我的班主任作文6

　　我今年讀六年級了，我們班聚集了54位兄弟姐妹，還有一位領(lǐng)頭兒——陳老師。

　　陳老師長著中等的身材，橢圓形的臉，一雙炯炯有神的眼睛閃爍著智慧的光芒。她總是面帶笑容，使人一看就知道她是一位和藹可親的老師。陳老師的課講得特別好。上她的課，我有一種滿足感，老師對我們嚴格，可這種卻都源于悉心教育和點拔之中。課堂上，老師不僅給我們講解課文的內(nèi)容，還聯(lián)系到現(xiàn)實生活中的人和事進行分析。讓我們在歡樂之余感受到師生間的那種親切的民主氣氛，接收到人文關(guān)系和可貴的人生啟迪。

　　陳老師喜歡在實踐中教我們寫作文，她喜歡舉行各種活動，然后讓我們把活動過程寫下來，當發(fā)現(xiàn)同學(xué)作文寫得不錯了，便叫同學(xué)上講臺念給不會寫的同學(xué)聽，聽聽別的同學(xué)是怎樣寫作的。有時還會自己動手寫一些站在學(xué)生的角度下水作文。供不會寫作文的`同學(xué)參考。記得那一次，老師讓我們寫《初冬的校園》，一開始我們都毫無頭緒，老師便親自寫了一篇，還風趣地說：昨天夜里我又下了一次水，想知道我下水做什么嗎？說著就在大屏幕上出示了她寫的《初冬的校園》，看完老師的文章，我們頓時豁然開朗。在陳老師的悉心指導(dǎo)下，我們的作文水平提高了。

　　其實陳老師的每一天都是忙碌的，要忙著備課、忙著上課、忙著改作事無巨細。我們就是在陳老師的忙碌中度過開心而又充實的每一天。這就是我們的陳老師，一個愛忙碌的好老師。

　　從小到大，教過我的老師有許多，有的隨著記憶的流逝已經(jīng)淡忘了，但是有一位老師我永遠不會忘記，她就是我的陳老師。

我的班主任作文7

　　我們的班主任汪老師，具有很多特點。如果你想了解她，就請仔細讀讀我的拙文吧。

　　特點一：眼睛敏銳

　　每當你上課打瞌睡或做什么小動作時，都逃不過她的法眼。只是汪老師嘴上沒有說罷了，只用那令人感到畏懼的目光狠狠地瞟一眼。這種眼神比千百句痛罵還要狠，就像冰錐扎進了心，簡直是一針見血。就這敏銳的眼睛就把我們教訓(xùn)得服服帖帖。

　　特點二：智慧超人

　　在我們上數(shù)學(xué)課時，汪老師會將一個很小的知識點擴展到很大的`范圍。在講中國耕地統(tǒng)計圖與與中國人口統(tǒng)計時，她津津有味地說道：“大家從統(tǒng)計圖中可以清楚地看到，中國人口占世界人口的百分比大，而所占耕地面積較少。這就是導(dǎo)致我們中國不像美國那樣發(fā)達富裕的主要原因。……”

　　而我們也格外饒有興趣地仔細聽著，就就像在聽一位大學(xué)教授的演講。當然這只是其中的一個，汪老師還講到了如“貴州的孩子的上學(xué)生活”、“瓶中裝滿水變成冰瓶子會炸”、“校園中的各種事故”等等。

　　特點三：語言幽默

　　汪老師不只有嚴厲的時候，她也有幽默的一面。那一次放學(xué)時，劉冰急匆匆地趕到汪老師面前，嘴里說道：“老師上廁所。”汪老師把頭扭過去，眼中充滿了笑意，回答道：“老師不上廁所。”劉冰羞怯地低下頭，看著鞋尖，又不好意思地小聲說道：“老師，我上廁所。”老師笑了。

　　我們的老師就是如此“多面”，有嚴厲的一面，也有幽默的笑臉，當然認真起來，更令人佩服得五體投地。

我的班主任作文8

　　從剛剛上初二的時候，那時候剛剛換了一個新的班主任，總會有很多的不適應(yīng)。再加上我是班長，所以總是會不停的和班班打交道。那時候，也并沒有覺得老班有多么的好或有多么的不好。就覺得和別的老師沒有什么不一樣。

　　時間漸漸的流逝，我們和班主任在一起的時間也越來越長。班主任是教地理的，在初二了嘛，地理是很重要的，因為要中考。老師的.年齡應(yīng)該是和我的媽媽差不多大，不算小的了，也有著豐富的經(jīng)驗。

　　因為我是班長，我也感覺出了老師對我明顯的比其他同學(xué)要好。就不如說剛剛開學(xué)的時候，老師要排座位，老師跟我說，你先選。我以為是在跟我開玩笑，就沒當真。可老師說，選吧。我就覺得是真的。那我就當然認真的選了我認為最好的地方，當然我也沒想到，她真的把我安排在了那里，并且整整一年，不管別的同學(xué)怎么調(diào)，我的地方從來都沒有動過。

　　這一年過去，別的同學(xué)其實也都看得出，老師很偏心。其實我和老班不只是在學(xué)校里有交流。記得去年冬天，天氣很冷，我們沒有辦法騎車子嘛，就步行去上學(xué)。因為傍晚班班和我們一起，所以她就會把我們送回家，第二天同學(xué)們總是會用嫉妒的眼光看著我。

　　我沒事的總是會和老師聊聊，她也知道我想考上我心里一直向往的高中，所以她也在一直幫我打聽著。

　　這一年，我非常感謝我的班班，她讓我成長了很多很多。放假之前，她也有和我談心，她說，她從一開始一并沒有我會做的這么好。其實我的成績，有很大原因是因為您對我的孜孜教誨。

　　老師，我愛你，我不會辜負你對我的期望，一定會考上那所高中的！

我的班主任作文9

　　我的班主任，矮矮的，胖胖的，五十多歲，她，可會七十二變呢！都可以和孫悟空相媲美了！嚴肅·和藹。我的班主任呀，可是黑白分明。上課了，只見班主任扳著一張臉，只要有人低頭說話，便會豪不留情地叫他名字，罰站！唉，在我們班，我們和班主任立了“約法三章”——1、不可上課講空話。2、不可看他人答案。3、不可以打擾同學(xué)。真是一個“冷面?zhèn)b”。可是，一下課，班主任又變成了“大太陽”，笑呵呵的，有同學(xué)和她交談，也笑瞇瞇的。記得有一次，我們班的吳同學(xué)去練習(xí)魚雷，卻失足掉進水里，還好那水不深。

　　班主任知道消息，立刻趕了過來，可是卻聯(lián)系不上他的父母，又打了其他家長的電話，借了一套衣服給他穿上。事后，還關(guān)心的問他有沒有感冒……小氣·大方發(fā)本子了，班主任一本本地傳了下去，有多的，叫同學(xué)拿了上來，堅決不會給某個同學(xué)多一本，公平。上學(xué)期的“六一兒童節(jié)”活動結(jié)束后有許多垃圾，可我又是當天的'值日生，看著那么大一堆垃圾，欲哭無淚。班主任送同學(xué)們放學(xué)后又回來幫忙。打掃完后，班主任給了我們值日生每人兩顆橡皮一支水筆，用來獎勵我們呢！冷淡·熱情班主任冷淡起來，比寒冬更冷，熱情起來，比夏日的太陽還要火上三分。考試中的班主任，堪稱“鐵面無私”，有人一東張西望，班主任立馬點名批評，真是另一個包拯啊！教室里的溫度立刻下降。

　　外面是大太陽，里面卻是寒氣逼人。不知哪屆運動會，有一個800米長跑，最后一圈，也是考驗?zāi)土Φ囊蝗Γ�運動員顯然速度慢了下來，顯得有些吃力，班主任急忙帶著大家，站在跑道外，激動的喊道：“加油！加油！”我呆住了，這還是我們堪稱“冷面?zhèn)b”的班主任嗎？我的班主任，像一個謎一樣……

我的班主任作文10

　　有人說，老師是園丁，默默地打理花園里的一切，也有人說老師是春蠶，用那珍貴的絲編制我們的夢。

　　在所有教過我的老師中，我印象最深的還是何老師，她是我們一年級的班主任。何老師高高的個子，一頭烏黑的頭發(fā)，發(fā)質(zhì)很好，圓圓的臉蛋，高高的鼻梁，鼻梁上架著一副秀氣的`小眼鏡，說一口流利的普通話。

　　剛進入小學(xué)，我們還不適用小學(xué)生的生活，處處犯錯，整天調(diào)皮搗蛋。但是，何老師從來沒有責備我們，而是對我們呵護有加。讓我們從一群調(diào)皮搗蛋的孩子變成了一個個優(yōu)秀的學(xué)生。

　　記得一開學(xué)的時候，我們還不會整隊，一到放學(xué)的時候，別的同學(xué)整隊放學(xué)了，只有我們班還亂糟糟的，同學(xué)們到處亂跑。何老師把一個個同學(xué)都拉上隊，找到自己的位置，讓我們兩個兩個對齊一起走。可是走著走著，我就會掉隊，何老師拉著我的手，跟上隊伍。我還記得，何老師的手很香，很軟，給我一種安全感，就像媽媽一樣。

　　我的笨筆寫不出多么華麗的語言來贊美你，也沒有華麗的禮物送您，只想敞開心房，跟您說說心里話。在您細心的關(guān)懷下，我從一個調(diào)皮搗蛋的孩子，變成一個懂事的孩子。在您的教導(dǎo)下，我還懂的了許多做人的道理，這些道理將伴隨我的一生，千言萬語，也表達不出我心中對您的感激，在這里我想送您一首詩：

　　敬愛的老師請暫時從忙碌的節(jié)奏中走出來，深呼吸，細細的品味生活，依傍大自然，去欣賞花苞綻放的繽紛。您為了我們，不辭辛勞。但是，不要為了我們，而失去你的青春。

我的班主任作文11

　　老師是火種，點燃學(xué)生的心；老師是石級的，承載著學(xué)生一步一步往上爬；老師是一支蠟燭。雖然它很薄，但它有熱和光，照亮別人，也把自己耗盡。

　　在我心目中，有這么好的老師。她是我的班主任，也是我的數(shù)學(xué)老師，33，354張。她工作認真嚴謹。她上課認真有條理，但也有善良的一面。上課開始，走進教室，走上講臺“好，同學(xué)們”“站起來”“好老師”。這種班級形式對每個班級都一樣，從不改變。

　　我記得剛來這個學(xué)校的時候，是你把我?guī)У饺松�轉(zhuǎn)折點的十字路口，是你教會了我做人做事。我記得那節(jié)課，你在我面前講課，我在下面講，總是講一些和課無關(guān)的話題。你看我的時候，我不懂你的意思，就不理你，繼續(xù)說我的。下課后，你把我叫到辦公室，小聲對我說：“我覺得你變了，和上學(xué)期不一樣了，可以說話了。”我很不解，說：“說話不好嗎？”“可以說是好，但要看說什么。你說的時候，上課說話就不聽了。你不會做我課后留下的作業(yè)。這不虧嗎？”“可是我的學(xué)習(xí)沒有下去。”老師說：“你的學(xué)習(xí)沒有退步，但是考高職就不行了。”“我這樣，沒事的。”老師有點生氣。“你愿意讓自己落后嗎？你的成績一直很好，但是不夠穩(wěn)定。如果不救他們，成績會更差。你彌補他們還來得及。”聽了之后，好像是這樣的。上課一定要講話嗎？這就是我的長相嗎？這簡直是自尋死路。不，我不能自愿這樣墮落。我想變得強大。

　　在這里，我要感謝張老師的鼓勵和批評。沒有你的鼓勵，我不會對自己有信心。沒有你的批評，我永遠看不到我的`錯誤。你永遠是我心中的好老師！老師，您無私的奉獻永遠撫慰著我的心靈，您的諄諄教誨永遠銘記在這屬于您的美好日子里。感謝您的栽培！

我的班主任作文12

　　紛紛揚揚的思緒如同一輛紡車，紡出我對您的贊美，紡出我對您的敬佩，紡出我對您的感激，紡出我對您。郭老師當我們班主任的一幕幕往事的回憶！

　　可曾記得，每當我犯錯誤時，是您對我耐心地講解；可曾記得，是誰在孜孜不倦地批改作業(yè)？是您。郭老師！

　　記得有一次，上課時，從來都不舉手、膽小如鼠、生怕答錯的我終于舉起了我的小手，這是為什么？是因為您那鼓勵的目光給予了我極大的勇氣。我答對了，您用欣賞的`口吻說：“不錯，繼續(xù)努力！”我答錯了，您微笑著對我說：“沒關(guān)系，下一次你一定可以的。”正是您一次又一次地鼓勵了我，使我由不愿意上語文課到喜歡上語文課。

　　可曾記得，您循循善誘地教導(dǎo)我們，不僅要讀好書，還要培養(yǎng)自己的業(yè)余愛好。當您聽說，我每周末都到威遠樓學(xué)習(xí)書法時，您常常在下課時間關(guān)心我一下，使我對學(xué)書法的信心倍增。上學(xué)期學(xué)校舉辦書法比賽時，您對我說：“嘉雯，現(xiàn)在是你鍛煉膽量的好機會，也是你為班級出力的時候，你應(yīng)該代表班級參加書法比賽。”當我得知自己得了書法比賽三等獎時，我喜出望外。雖然這次比賽成績并不理想，但您的信任和支持，使我成功地邁出了第一步。我知道，在人生的旅途中還會遇到種種挫折和困難，但是我相信我一定能克服這些困難，因為在我的背后有您在默默地支持著我。

　　每當回想起這一幕幕的往事，我心中對您的感激之情不禁油然而生。

我的班主任作文13

　　老師這一崗位是雖說是最偉大的，但是班主任之一職位是最無私奉獻的，人生的成長道路上會遇到很多優(yōu)秀的好老師，那些老師就像荷花一樣，默默的襯托我們這祖國的花朵，也像花園里的園丁一樣，默默的修剪我們的參差不齊，老師就像我們的父母一樣，呵護著我們，關(guān)愛著我們。我心目中的班主任可能更加的偉大。

　　我的班主任是一個女的，那時候還很年輕，說話溫溫柔柔的，給人一種沐浴春風的感覺。我們那時候很調(diào)皮，總是給她惹出很多是非出來，但是他都能一一解決了，從來沒有一點怨言，永遠都是那句話，下次不要犯錯了。

　　每天都會第一個到班上，看我們哪個缺勤，有人缺勤的話會及時去找他，我記得有個同學(xué)不聽話偷偷跑出去上網(wǎng)，一直找不到他，急的`眼淚水都掉了，她總是這樣，不為自己考慮考慮，都拿我們當成她的第一位，每天晚上她的辦公室燈熄的最晚，好像有很多事情要處理一樣，也肯定是幫我們處理麻煩吧。

　　在上課的時候，她轉(zhuǎn)過身去寫字時，我們隱約看到了一絲絲白發(fā)，我心里就非常難受，天天為我們操勞過度，怎么可能不生白發(fā)，我們每次問她，老師您為什么那么辛苦，她說：“我辛苦一點你們就會聽話一點，你們聽話了，好好讀書了，將來也能成材，這樣我也會欣慰”。每次聽到她的回答，我們總是說不出話來，只能默默的在心里保證一定要加油，不要辜負老師的辛苦付出。

　　我的班主任就是一個這樣的人，在我的心目中深深刻畫著，也揮之不去，對于我們來說，她就像指路明燈一樣，照亮我們前進的道路，為我們成長的道路上增添了一筆色彩。

我的班主任作文14

　　初中一年悄然而逝，回望來時，花香滿徑，我采擷一瓣，是關(guān)于你的故事

　　記得那天下午，午休結(jié)束沒多久，我還沒從困意中清醒過來，上課鈴就猝不及防地響了。教室外的同學(xué)都忙不迭地竄回到自己的座位上，我卻有點意猶未盡。

　　一陣清風拂過，羅老師飄然走上講臺，緩緩把書放好，笑容滿面地說：“同學(xué)們這節(jié)是歷史課，要認真聽課哦。”大家都調(diào)整了坐姿，這讓我也打起了些精神。羅老師在上課前環(huán)視了一下班里的同學(xué)，然后緩緩開腔：“同學(xué)們，在上課前我要處理一件事，外面的那些小紙片是誰扔在那的嗎？”大家都左顧右盼，有位同學(xué)突然回答：“老師，雖然我不知道是誰扔的，但是我可以去清理掉！”羅老師笑著搖了搖手說：不用啦，我已經(jīng)把外面的紙片扔進垃圾桶了。”羅老師走下講臺，然后指了指地面說：“雖然外面的小紙片不一定是我們?nèi)酉碌模�但是撿起來扔掉不過舉手之勞，而且能為身邊的人都做出一份貢獻，這難道不是一件好事嗎？”

　　同學(xué)們聽到都紛紛點了點頭，羅老師看著我們的反應(yīng)，微笑著說：“這就對了，好啦，雜事就處理到這里，我們開始上課吧。上課！”“起立！”班長大聲地說道。這時我的.睡意完全消失了，已經(jīng)準備好聽羅老師講生動有趣的課了。

　　羅老師就是這樣一名盡職盡責、甘于奉獻的老師，這只是我們和她相處過程中的一段小插曲，但足以讓我們記憶猶新。“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，您善于抓住每一個契機對我們進行教育，潤物無聲，讓我們在學(xué)習(xí)文化知識的同時也學(xué)會做人。感謝您，我親愛的老師！

我的班主任作文15

　　我的班主任教我們語文。她姓邢，我們都叫她邢老師。邢老師戴著一副眼鏡，眼鏡后面是一雙看起來非常富有智慧的眼睛。當初我第一眼看到邢老師時覺得邢老師非常和藹可親，果不其然，雖然有時我們?nèi)切侠蠋熒鷼猓�但是總體而言邢老師像一位慈祥的母親。

　　我還清楚的記得我上二年級時的`一天早晨發(fā)生的一件事。那是天早晨，我的腿不知怎么搞的，非常疼，疼的甚至不能走路。多虧只是一條腿，我還能用另一條腿跳幾步。雖然這樣，但是我也不能不上學(xué)呀，于是我堅持上學(xué)。到了學(xué)校，我告訴了邢老師我的情況。上課了，邢老師在課堂上說同學(xué)們要互相幫助，并且在課堂上說了我的情況然后又說如果陳夏飛要上廁所什么的幾個同學(xué)就幫幫他。我聽了非常感動。

　　下課了，我準備上廁所，立即有幾個同學(xué)馬上過來扶著我，下樓上樓都小心翼翼的以免讓我摔倒。我想如果沒有老師那句話我只能尿褲子了。

　　那天上午只要我一離開座位，幾個同學(xué)就過來扶我，讓我深深地感受到同學(xué)之間的友情。

　　放學(xué)的時候幾個同學(xué)來扶我，我感覺腿好像不疼了，于是便說：“不用了，謝謝你們，我的腿好像不疼了。”他們聽了于是走下了樓，我站起來腿確實沒感覺，我欣喜若狂，立即飛奔了幾步，頓時一陣劇痛遍布我全身。我只好自認倒霉，早知道我先走兩步再來決定這件事了。正巧邢老師走了出來，邢老師看見我站在那里便關(guān)心的問道：“腿還疼嗎？”我如實回答，邢老師聽了背起我，背我下了樓。

　　經(jīng)過這次經(jīng)歷后，我非常感謝邢老師。雖然有時邢老師對我們發(fā)點火，那也是我們犯了錯誤后，其實老師對待我們就像對待她自己的孩子。

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