[精]優(yōu)秀老師的作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀老師的作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

優(yōu)秀老師的作文 篇1

　　我有一位可愛(ài)可親的美術(shù)老師——婁老師。

　　她有一個(gè)又圓又胖的臉，臉上有一雙圓溜溜的眼睛，眼珠黑得像那發(fā)亮的明珠，忽閃忽閃地，像在和我們交談著什么。櫻桃小嘴說(shuō)起話來(lái)伶牙俐齒，上起課來(lái)，總是逗得我們十分開(kāi)心。

　　在一堂美術(shù)課上，婁老師教我們畫(huà)自行車，有單輪的，有雙輪的，還有多輪的……后來(lái)，她說(shuō)到了最常見(jiàn)的自行車，她先畫(huà)了兩個(gè)輪子，然后，畫(huà)中間的鏈條，并一邊畫(huà)一邊說(shuō)：“這鏈條就像我們，那兩個(gè)輪子是我們的'爸爸媽媽，我們把他們連在一起，這樣就是一個(gè)完整的家庭……”

　　她就是我們和藹可親的婁老師，我們打心眼里喜歡她！

優(yōu)秀老師的作文 篇2

　　陳老師是我們班的語(yǔ)文老師，她為人幽默和藹，臉上常常露出笑容，我們大家都很喜歡她，因?yàn)樗�講的課生動(dòng)有趣，因?yàn)樗�下課后后都樂(lè)意與同學(xué)們一起玩耍…….

　　有一次,我沒(méi)有做語(yǔ)文作業(yè),陳老師把我叫到她的辦公室。她問(wèn)我：“為什么你不交作業(yè)？”我低下頭說(shuō)：“因?yàn)樽蛱熳鳂I(yè)太多，做著做著……我就睡著了。”我本以為老師會(huì)把我大罵一頓，但是，事情并不是我想象的那樣……陳老師和藹地說(shuō)：“這樣好啦！以后可不許再這樣，你是班上的學(xué)習(xí)委員，要做好帶頭作用。知道嗎？”我連忙說(shuō)：“知道！”，露出了會(huì)心的微笑。

　　我們學(xué)校做早操有大課間，大課間要求全校的同學(xué)都要卻去玩、去鍛練。陳老師每次大課間都會(huì)和同學(xué)們一起跳兔子舞，跳長(zhǎng)繩。在活動(dòng)中，陳老師就像一個(gè)大小孩一樣，高高興興地玩，不需要顧慮什么，只要玩得開(kāi)心就好。

　　陳老師在我們學(xué)校可是很出名的呢！經(jīng)常榮獲這樣那樣的`獎(jiǎng)項(xiàng)。每次每次，當(dāng)陳老師站在升旗臺(tái)上領(lǐng)獎(jiǎng)，她的笑容，她的自信，我們都為她感到驕傲，驕傲有這樣好的老師來(lái)教我們讀書(shū)，與我們一起玩樂(lè)。

　　陳老師是我們心目中的好老師。她是我們的老師，耐心地教我們讀書(shū)；她是我們的母親，無(wú)微不至地照顧我們；她是我們的朋友，像個(gè)大小孩一樣和我們一起玩耍。我們大家都很喜歡她，因?yàn)樗�在我們心中永遠(yuǎn)是最好、最特別的！陳老師，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您！

優(yōu)秀老師的作文 篇3

　　生活中有很多的愛(ài)，值得我們記在心頭……無(wú)論是無(wú)處不在的父母的愛(ài)，讓我們深刻體會(huì)到情親的偉大，還是素不相識(shí)的陌生人的`愛(ài)，讓我們感受到人間的溫情，還是老師的愛(ài)，嚴(yán)厲中透出溫柔，溫柔中透露出細(xì)膩，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著我們。

　　“完了完了我忘寫(xiě)了一門(mén)作業(yè)，還有一張卷子啊……怎么辦啊?”我著急的翻著書(shū)包，想趕快拿出那張卷子補(bǔ)起來(lái)。“我得趕快啊，要是被別的同學(xué)看見(jiàn)就不好了，我唐唐三好學(xué)生的名號(hào)就被玷污了!”突然英語(yǔ)組長(zhǎng)來(lái)收作業(yè)，我趕緊停下手中的筆，藏起卷子。英語(yǔ)組長(zhǎng)說(shuō):“你寫(xiě)什么呢這么慌還不讓別人看。快快來(lái)交英語(yǔ)卷子!”我吞吞吐吐的說(shuō):“那個(gè)……我卷子落家里了，下午帶過(guò)來(lái)。”組長(zhǎng)說(shuō):“不太對(duì)勁啊，你剛才不會(huì)在補(bǔ)卷子吧，你沒(méi)寫(xiě)?”我連忙狡辯說(shuō):“不是啊，你走吧你。”

　　老師走進(jìn)教室，說(shuō):“組長(zhǎng)來(lái)匯報(bào)一下，作業(yè)誰(shuí)沒(méi)交?”輪到我們組的組長(zhǎng)，她說(shuō):“都交了，但是……xxx(我的名字)好像沒(méi)寫(xiě) ，我看見(jiàn)她補(bǔ)了。”我開(kāi)始緊張。老師看向我，我站起來(lái)低下頭說(shuō):“老師……我……”老師卻說(shuō):“我相信她只是沒(méi)帶而已。”她朝我笑笑，“下午帶過(guò)來(lái)就行了。”我使勁的點(diǎn)了點(diǎn)頭。感謝老師保留了我的自尊心。

　　老師的愛(ài)嚴(yán)肅中帶著細(xì)膩……

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