幽默的老師作文(精選)

　　無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的幽默的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

幽默的老師作文1

　　我們的戲劇老師雖然性高，可是個(gè)子卻不高，身體胖胖的，高老師長著圓圓的臉，下巴右邊有兩顆一大一小的痘痘，高老師上起課來很幽默。

　　第一個(gè)戲劇課，便是在輕松愉悅的氛圍中度過的，高老師一走進(jìn)教室，便用清脆的嗓音介紹自己：“我性高，大家可以叫我高老師，雖然我性高，但我的個(gè)子很矮，我有一個(gè)特點(diǎn)就是我的'嗓門高，我呀還在上小學(xué)的時(shí)候是合唱團(tuán)的領(lǐng)唱呢！”同學(xué)們都驚呆了。高老師讓我們介紹自己，我第一個(gè)站起來把兩個(gè)手指頭一伸，本想表示我今年十一歲了，可是卻被高老師有意曲解，她裝作不解地問我：“你的意思是坐十一路公交車來上學(xué)嗎？”我不知道說些什么好，同學(xué)們卻都笑得喘不過氣了。

　　到郝家成介紹自己了，只見他做了一個(gè)踢足球的動(dòng)作，意思是他愛好是踢足球，誰知高老師故作不解的問他：“你的特點(diǎn)是走路不穩(wěn)經(jīng)常摔跤嗎？”郝家成連忙擺擺手，同學(xué)們又一次歡笑起來。

　　在高老師的感染下，我們的課堂充滿了快樂的歡聲，充滿了幽默的笑語，高老師雖然很幽默但是在課堂上，要求同學(xué)們有一定的規(guī)矩，這樣的老師怎么不讓人喜歡呀！

幽默的老師作文2

　　楊老師的語言很幽默，經(jīng)常逗得我們興奮不已。有一次上作文課，老師教我們?cè)趺疵鑼懮駪B(tài)。開始他給我們表演了兩個(gè)神態(tài)。

　　只見他拎起一個(gè)小包，甩到身后，大搖大擺地走過來，嘴里還哼著小曲。“小朋友們，你們說我這個(gè)神態(tài)是高興還是傷心啊？”他瞅著我們每個(gè)人問道。“高興，高興！”我們異口同聲地說。

　　然后他又拎起包，耷拉著腦袋，慢悠悠地往前走，邊走邊揉著眼睛問道：“我現(xiàn)在的表情，大家猜猜我是開心還是悲傷？”“悲傷的，悲傷的！”我們?cè)俅萎惪谕�聲地喊起來�?/p>

　　老師告訴我們這就是我們觀察到的人物的表情，從人物的表情我們可以判斷出他們是高興的'，還是悲傷的。

　　就這樣，當(dāng)我們還意猶未盡的時(shí)候，下課鈴聲響起來了，我們很是依依不舍地離開了教室。

　　楊老師的教學(xué)方法可是讓我開了眼界，在他的指導(dǎo)下，我相信我的作文會(huì)寫得越來越好的，我太喜歡楊老師啦！

幽默的老師作文3

　　每當(dāng)張老師上課時(shí)，總能引導(dǎo)我們哈哈大笑，因?yàn)樗�是那么的幽默，風(fēng)趣。

　　我們的作文張老師，有一頭大約一厘米長的頭發(fā)，一對(duì)濃黑的眉毛，高挺的的鼻梁上架了一幅黑色的眼鏡，小小的嘴巴，邊上都是短短的胡子，他的身材微胖，但有著一雙大長腿。他是一個(gè)近視眼，有七百多度，但在上課時(shí)，他總能看見在下面做小動(dòng)作的同學(xué)。

　　張老師他很幽默，說起話來很流暢，很少讀錯(cuò)字，因?yàn)樗�除了是一個(gè)作文老師，還是一個(gè)很有名氣的`婚禮主持人。記得有一次，有一個(gè)調(diào)皮的同學(xué)在玩玩具，張老師看見了，很優(yōu)雅地將玩具奪了過來，邊上課邊在大家面前玩了起來，那時(shí)，同學(xué)們的注意力都被張老師吸引住了，邊看還邊笑，笑得前仰后俯。只有那個(gè)同學(xué)，滿臉通紅，可是又忍不住偷偷笑了一下，仿佛是另一個(gè)同學(xué)的玩具被拿走了。張老師還很喜歡跟黃渲諾‘對(duì)陣！’吵得不亦樂乎，我們也被他們逗得哈哈大笑，可黃渲諾總是被那張老師可惡的積分而敗下陣來，仿佛積分就是他的命根子。

　　這就是我們的作文張老師，我喜歡他的和藹可親，喜歡他的自吹自捧，更喜歡他的幽默搞笑。

幽默的老師作文4

　　我的數(shù)學(xué)老師，姓劉，他是一個(gè)十分幽默的老師。正是因?yàn)閯⒗蠋熡哪�，同學(xué)們都非常喜歡他的數(shù)學(xué)課。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴······”上課鈴響了，劉老師剛走出辦公室，“站崗”的同學(xué)大聲喊道：“老劉來了，老劉來了，這節(jié)是數(shù)學(xué)課！”同學(xué)們正襟危坐，等待劉老師上課。當(dāng)劉老師走到教室的`時(shí)候，這位同學(xué)便去“迎接”他，結(jié)果竹籃打水一場(chǎng)空——老師并沒有走進(jìn)教室，而是與這位同學(xué)擦肩而過。這位同學(xué)就這樣迎了個(gè)寂寞，他又悲又氣，他剛想播出一期“廣播”時(shí)，劉老師突然來了個(gè)“急剎車”，接著又來了一計(jì)“360度大轉(zhuǎn)彎”，最后又用他的花式“車技”拐進(jìn)了教室。

　　原來，這節(jié)課的確是數(shù)學(xué)課，劉老師故意表演了這一出戲。劉老師還一本正經(jīng)地編了一些五花八門的理由，一直不肯承認(rèn)“罪行”。那位“法官”——被戲耍的同學(xué)拍著桌子大聲說道：“老劉，我勸你快快‘認(rèn)罪’”。劉老師又一本正經(jīng)地說：“我已知錯(cuò)，接下來我會(huì)將功補(bǔ)過。上課——”

　　劉老師真幽默啊！

幽默的老師作文5

　　我們的數(shù)學(xué)老師易老師，有著一頭干凈利索的短發(fā)，臉上總是帶著笑容，十分的和藹可親，平易近人，而且易老師十分幽默。

　　記得有一次易老師來上課，同學(xué)們都沒精神，慢慢地站了起來，拖拖拉拉的說：“老師好。”易老師非但沒有生氣，反而笑得一臉燦爛，說：“我看我教的不是八九歲的小孩子，而是一群八九十歲的.老年人。腿腳太不利索了。現(xiàn)在我們?cè)賮硪槐椤！蓖瑢W(xué)們聽后不禁笑出了聲，但還是嚴(yán)肅的又來了一遍上課儀式。易老師看后十分滿意，便開始了講課。

　　可是過了一會(huì)兒，有一些同學(xué)的懶病又犯了，開始不認(rèn)真聽課，各做各的，易老師發(fā)現(xiàn)了。我們都以為他會(huì)發(fā)脾氣，沒想到他的臉上又出現(xiàn)了笑容。說：“各位老總啊，你們也要認(rèn)真啊，秘書只有幾個(gè)了，有點(diǎn)不夠用哦。”說完同學(xué)們都哄堂大笑，有的同學(xué)笑得前仰后翻停不下來，不過同學(xué)們也聽出了易老師話中的意思，認(rèn)真聽起課來。

　　易老師又提出了幾個(gè)問題，但都沒有人回答，易老師又笑得一臉燦爛，說道：“各位老總，就讓我這個(gè)小秘書來幫你們回答吧。”然后易老師便開始了自問自答模式，還說這是設(shè)問的活學(xué)活用。

　　易老師的幽默，不僅讓課堂上多了歡笑，還讓我們從中明白了道理。易老師可真是我心目中的好老師啊。

幽默的老師作文6

　　在老師中我最喜歡的是張老師，她很幽默也很可愛。

　　她常用烏黑的頭發(fā)盤一個(gè)纂，有時(shí)扎兩個(gè)羊角辮。有一次上英語課，有個(gè)男同學(xué)不聽講，凈搞小動(dòng)作，張老師不但沒批評(píng)他，還幽默地說了一句：“誰要不聽講我就要用“九陰白骨爪”了”逗得我們班哄笑不止。從此以后，那個(gè)男生就一直好好學(xué)習(xí)，并且期中考試，英語考了92分，學(xué)習(xí)好的同學(xué)可能覺得92分微不足道，可是對(duì)一個(gè)經(jīng)常考50、60分的同學(xué)呢？是驚天的喜悅，張老師這招“九陰白骨爪可真管用啊！

　　說張老師可愛，是因?yàn)樵谂R上英語課還有3分鐘的時(shí)候，張老師提前進(jìn)了教室，她那樣子真可愛，扎兩個(gè)羊角辮，背著個(gè)小挎包，挺像個(gè)可愛牧羊女的。當(dāng)時(shí)，正好有幾個(gè)同學(xué)在大聲爭(zhēng)吵，那聲音大的可怕，有的'同學(xué)捂耳朵，就連班干部也管不了他們。張老師用細(xì)膩的嗓子只說了一句：各位先生小姐，請(qǐng)坐好，從現(xiàn)在開始，誰再說話，就別怪我出降龍十八掌了。教室里又哄笑起來。

　　你說張老師幽默不？

幽默的老師作文7

　　陶老師是我們的數(shù)學(xué)老師，是一位認(rèn)真中有幾分幽默的老師，也是一位幽默中帶著幾分認(rèn)真的老師。

　　最能充分地體現(xiàn)出陶老師認(rèn)真幽默風(fēng)格的那一次，是有一天中午的午自休，陶老師來講數(shù)學(xué)試卷，講得很細(xì)致，講得很認(rèn)真，把試卷題目全分析了一下，然后把易錯(cuò)題和這種題目類型差不多的講解了一下。陶老師把一些很難理解的題目講得很容易理解。大家都很認(rèn)真地聽著。

　　陶老師講著講著，給我們講起了一則笑話：

　　有一個(gè)人考試考好回家了，媽媽問他：“考試考得怎么樣？難不難？有沒有什么不會(huì)做？”

　　孩子說：“我有一題不會(huì)做，是三乘七等于多少。”

　　媽媽說：“然后有沒有做出。”

　　孩子說：“我當(dāng)時(shí)做不出便心想：不管三七二十一，四七二十八，干脆寫個(gè)“二十八”。

　　聽完這則笑話后，班上的人大多都在大笑，有的'同學(xué)捧腹大笑，有的同學(xué)邊笑邊拍桌子，有的同學(xué)說：“他不是知道三乘七等于二十一呀！”

　　通過這件事，我們知道了陶老師多么幽默和認(rèn)真。

幽默的老師作文8

　　張老師是我們班的數(shù)學(xué)老師，他的數(shù)學(xué)課可是我們班最受歡迎的。他上課的時(shí)候，總能引起全班人的哄堂大笑。下面請(qǐng)?jiān)试S我來介紹一下這位人物吧。

　　張老師長著一頭黑中帶白的短發(fā)，有一雙有神的大眼睛，高高的'鼻梁下面還有一張講話幽默風(fēng)趣的嘴巴，還有一對(duì)不大也不小、恰到好處的耳朵。

　　為什么說他幽默風(fēng)趣呢？你們一定很奇怪，一個(gè)老師肯定很嚴(yán)肅！不對(duì)，張老師和其他老師可不一樣，他上課嚴(yán)肅，一下課就像一個(gè)老小孩，一驚一乍，總是那么有趣，總是那么深得“民”心。

　　有一次，我們?cè)趯W(xué)校食堂里吃飯的時(shí)候，今天吃的蔬菜，其中一樣是青菜，說我不喜歡吃，還不如說我們?nèi)�班幾乎沒有人喜歡吃。見我們都不喜歡吃，張老師走過來對(duì)我們說：“你們知道‘精’字怎么來的嗎？它就是由米飯的‘精’和青菜的‘精’結(jié)合起來的。因?yàn)槌粤嗣罪埡颓嗖瞬艜?huì)有精力。雖然知道老師是編出來的，但是我們開始（吃青菜也）吃得津津有味了。

　　還有一次，我們班有人數(shù)學(xué)回家作業(yè)沒寫，老師便說了一句哄堂大笑的話：“今天有人沒寫作業(yè)，張老師真的是‘傷不起’啊！”一說完，我們班的同學(xué)便笑張老師也學(xué)會(huì)了網(wǎng)絡(luò)上的時(shí)髦語言。

　　你們說張老師是不是一位幽默風(fēng)趣的老師。

幽默的老師作文9

　　我們班里有各學(xué)科的老師，有認(rèn)真的數(shù)學(xué)老師，有淡定的英語老師，有溫文爾雅的語文老師，但給我印象最深的`是理科老師，他經(jīng)常讓我們班笑個(gè)不停。我來說說這些笑史。

　　有一次，理科老師想教我們蠶的一生。理科老師總是在屏幕上放惡心的圖片，讓我惡心極了。下課前二十分鐘，老師還放了一部十分鐘的關(guān)于蠶一生的微電影。看完之后，我們都覺得惡心，受不了。這時(shí)，老師也笑著說，想和我們玩?zhèn)�游戲。我心里納悶，他到底想玩什么把戲？他壞笑著問我們："是"有四個(gè)讀音，對(duì)嗎？我們不假思索地回答：沒錯(cuò)！然后老師說：我要sh，我要sh，我要sh，還有一個(gè)發(fā)音上來讀。趙國浩自信滿滿地自告奮勇：這有什么難的？我要噓！老師一臉驚訝，說，你怎么能要呢？全班大笑起來，趙也笑了。這就是笑的歷史。

　　還有一次，老師在認(rèn)真講課，趙在玩水瓶。老師發(fā)現(xiàn)他沒收了他的水瓶。沒想到，趙跑到講臺(tái)上把水瓶搶了回來。老師拿回來，兩個(gè)人都扛著。老師問我們：你們給誰加油？我們都說：加油老師，我們支持你！全班又一次笑了。這是笑的第二個(gè)歷史。

　　這是我們幽默的理科老師，是不是特別幽默？

幽默的老師作文10

　　我們班的幽默老師姓李，全名叫李衍裕，是我們班的數(shù)學(xué)老師。他性格幽默，喜歡做一些搞笑的是來逗大家開心，每次上課都把同學(xué)逗得開懷大笑，但他在做嚴(yán)肅的事情時(shí)卻無比的嚴(yán)肅、認(rèn)真！

　　一副眼鏡，從眼鏡里面透過的目光非常嚴(yán)厲。起初我見到他時(shí)，心想這學(xué)期可要遭殃了，攤上個(gè)這么兇的老師。剛上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，神經(jīng)繃得緊緊的，生怕有一點(diǎn)閃失。可是幾天下來，我發(fā)覺李主任雖然嚴(yán)厲，但是上他的課很輕松。講課時(shí)他會(huì)說一些幽默的.話，有一次李主任上課，在黑板上出了幾道題，讓大家做。大家都拿起筆做，就只有崔慶琳在那發(fā)呆。李主任悄悄地走過去，拍了他一下便說：“喂，崔情歌啊，你是不是該取名為‘呆哥’啊？”聽這話，全班同學(xué)都捧腹大笑！還有一次，我與麥梓俊在打乒乓球時(shí)，李主任剛巧路過，他邊走邊說：“紙巾同志，想不到你還有這本事，對(duì)了謝謝謝謝謝謝借張紙巾唄！”聽了這句話，似乎整個(gè)操場(chǎng)都成了幽默笑聲的海洋！在乒乓球室，藍(lán)紅問我，現(xiàn)在李主任教你們，你覺得他怎樣？我說，比較幽默、很兇。其實(shí)他看起來嚴(yán)厲，但他內(nèi)心卻是幽默善良的！藍(lán)紅說。

　　李主任真是太有趣了，真希望六年級(jí)的時(shí)光不要過的太快！

幽默的老師作文11

　　上數(shù)學(xué)課了，進(jìn)來一位身材高大的老師，手里拿著一本數(shù)學(xué)書，炯炯有神的眼睛嚴(yán)肅地把我們掃視了一遍。看著他那威嚴(yán)樣，同學(xué)們?cè)诟`竊私語，說：“這是我們的數(shù)學(xué)老師？”“他是不是很兇？”……老師走到講臺(tái)邊發(fā)話了：“我就是你們的數(shù)學(xué)老師，我叫……”

　　一次，幾個(gè)同學(xué)沒做家庭作業(yè)。上課了，鐘老師走進(jìn)教室，臉上布滿烏云，生氣地大聲說：“沒做作業(yè)的同學(xué)上來！“看著鐘老師“兇神惡煞地”的樣子，那些沒做作業(yè)的、調(diào)皮搗蛋的'同學(xué)只好乖乖地上去。鐘老師“罰”他們課后進(jìn)辦公室面壁思過。

　　鐘老師也很幽默。有一天，他說他不喜歡教一年級(jí)的體育，因?yàn)橐荒昙?jí)的小朋友要拉他的腳，拽他的皮帶，害他的褲子都差點(diǎn)掉下來。惹得我們哄堂大笑。

　　這就是我們的老師，一位“可怕”又幽默的老師。

幽默的老師作文12

　　我有一個(gè)嚴(yán)格而幽默的老師——吳老師。

　　第一次上課時(shí)，有一位高個(gè)子男士穿著黑色的西裝，健步如飛的走進(jìn)教室，輕輕的把書放在桌子上后，立即拿起筆，在白板上寫了三個(gè)字——吳老師。他用洪亮的'聲音介紹道：“你們可以叫我吳老師，也可以叫我‘無’老，因?yàn)椤疅o’老的諧音是：吳老、吳老長生不老。”話音剛落，全班哄堂大笑。“你們還可以稱呼我高富帥，”吳老說。全班又大笑起來。我細(xì)細(xì)地打量了一下他，他身高1米7左右，一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻子上戴著一副黑色的眼鏡，一張小小的嘴巴。他說的話逗得我們?nèi)�班哈哈大笑�?/p>

　　有一次，吳老師講題的時(shí)候我沒聽懂也沒有及時(shí)問他，做題時(shí)，我在那兒冥思苦想，他走過來，我馬上假裝寫起來，吳老師似乎看出了我的心思，他不但沒有罵我，還和藹可親的給我講解。最后吳老師說：“老師相信你能學(xué)好奧數(shù)。”說完轉(zhuǎn)身走了，我回憶著吳老的話，發(fā)誓一定要學(xué)好奧數(shù)，在以后的日子里我聽課更認(rèn)真了。

　　還有一次我被家庭作業(yè)難住了，打電話問吳老，吳老還是不厭其煩的給我仔細(xì)講解，聽了之后我恍然大悟。吳老也開心極了。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，”——我愛我的老師！

幽默的老師作文13

　　在我的五位老師中，如果讓我說最幽默、最可笑，我肯定會(huì)毫不猶豫地回答：科學(xué)老師！

　　科學(xué)老師長得就很可笑。最引人注目的就是他那滿臉的胡子了，像草根一樣；一張長長的.臉上嵌著兩顆豆粒兒似的小眼，一笑起來就瞇成一條縫；鼻梁上架著一副寬邊“瓶底”，長得海拔大約有170cm以上；頭發(fā)成波狀，像海浪一樣起伏奔騰，最近由于頭發(fā)太長，波浪變成了鳥巢，亂得像毛草，這樣看起來就更幽默了。

　　科學(xué)老師一口奇奇怪怪的發(fā)音，整天傻乎乎地笑，上課還手舞足蹈，再配上手指語，都得我們前俯后仰。

　　這不！今天上課學(xué)科時(shí)，由宇航員的合格標(biāo)準(zhǔn)說到了痔瘡，逗得大家哈哈大笑。事情是這樣的：講月球這一課時(shí)，講做宇航員的標(biāo)準(zhǔn)，宇航員身上必須沒有傷口，如果有，一到太空，氣壓太大，血液就會(huì)向上涌，臉龐就會(huì)鼓起，得太空綜合癥。有一個(gè)小傷口，就會(huì)突然噴出血，他的話聽了讓我們毛骨悚然，渾身起雞皮疙瘩。他又冒出一句話說：連長痔瘡也不行！這句話讓我們大笑不止。

　　看好玩吧！他總是在讓我們聽故事中學(xué)到知識(shí)。科學(xué)老師以幽默的語言，滑稽的動(dòng)作教給我們豐富的科學(xué)知識(shí)，給我們帶來了樂趣。

幽默的老師作文14

　　他，帶著眼鏡，眼睛里閃出智慧的光芒；他，也是一個(gè)十足的幽默家；他是誰？他就是我們的班主任—楊老師。

　　楊老師十分幽默。有一次，小淼可能是運(yùn)動(dòng)過度，像一個(gè)泄了氣的皮球，昏昏欲睡，打不起精神，這時(shí)楊老師對(duì)他說：“小淼，小心“筆記本電腦”喲！”我們剛開始不知道是怎么回事，過了一會(huì)兒，楊老師才說道：“想睡覺的話腦袋就會(huì)沉到書上，不就成了筆記本電腦了嗎！”這句話讓我們哄堂大笑。

　　還有一次，楊老師講到小米加步槍的時(shí)候，楊老師說：“同學(xué)們，告訴你們一個(gè)秘密，其實(shí)我以前對(duì)小米加步槍的.理解是把小米放在步槍里打出去”。哈哈哈，我們?cè)跉g樂中又學(xué)習(xí)了不少知識(shí)。

　　俗話說得好，“嚴(yán)師出高徒”，我們的楊老師也是這樣的人。

　　每次，老師批改作業(yè)時(shí)十分認(rèn)真。總是對(duì)同學(xué)們說：“這道題應(yīng)該這樣做，這道題不對(duì)，別忘了打逗號(hào)”。有時(shí)候，有些同學(xué)錯(cuò)了不該錯(cuò)的題，楊老師眉頭緊鎖，像一個(gè)十字架，但他會(huì)耐心的給同學(xué)講解，直到完全聽懂為止。這種埋頭苦干的精神讓我非常敬佩。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。楊老師就像那支蠟燭一樣燃燒自己，照亮著我們。

幽默的老師作文15

　　我的作文老師是一個(gè)幽默的男老師。他的課上總是充滿了笑聲，隔壁老師經(jīng)常過來抗議：“太吵了！”這時(shí)，我們才會(huì)安靜下來。

　　他的頭很大，我們都叫他大頭老師。

　　他的頭為什么會(huì)大呢？他說：“因?yàn)槟銈兒艹场Ｄ銈冊(cè)匠常�我的頭就越大。”我們會(huì)相信嗎？哼，我們才不相信呢！他分明是在騙我們。頭大就頭大，自己不承認(rèn)，還讓我們背鍋。

　　大頭老師上課前都要點(diǎn)評(píng)作文，每次都逗得我們哈哈大笑。

　　那天上課前，大頭老師照常在點(diǎn)評(píng)作文。他突然問一個(gè)同學(xué)：“你是哪個(gè)學(xué)校的.？”那個(gè)同學(xué)顯然被嚇住了，結(jié)結(jié)巴巴地回答：“XX學(xué)校的。”大頭老師又問道：“你的同學(xué)都是動(dòng)物嗎？”原來，那個(gè)同學(xué)不小心把“他”字寫成了“它”。我們?nèi)�都笑趴在桌子上，而那個(gè)同學(xué)一開始尷尬地站在那里，臉紅得像蘋果一樣，后來也忍不住笑了起來。

　　從那以后，我們都會(huì)在交作文之前仔細(xì)檢查一下，免得再鬧笑話。

　　大頭老師是一個(gè)幽默的老師，只是他的頭太大了。如果他的頭真是被我們吵大的，那我們還是乖一點(diǎn)吧！

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