我的老師作文

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的我的老師作文，歡迎大家分享。

我的老師作文1

　　從前，有兩個(gè)學(xué)生，一個(gè)叫老師，一個(gè)叫做班主任，他倆是一對(duì)形影不離的好朋友，他們都很愛(ài)同學(xué)。他們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)、玩耍、嬉戲，一起游戲、一起笑、一起鬧。

　　一個(gè)夏天，一個(gè)學(xué)生們約好了去野外郊游。一個(gè)學(xué)生在路上看見(jiàn)了兩個(gè)學(xué)生，老師就問(wèn)他們：“這兩個(gè)學(xué)生，你們倆為什么要來(lái)這里玩？”兩個(gè)學(xué)生說(shuō)不知道。老師說(shuō)：“我和兩個(gè)學(xué)生在一起玩。”兩個(gè)學(xué)生就這樣一起回了家。

　　回到家里，爸爸問(wèn)他：“兩個(gè)學(xué)生是怎么玩的？”兩個(gè)學(xué)生回答：“我們玩老鷹捉小雞的游戲。”“那怎么玩呢？”老師問(wèn)。他倆說(shuō)：“我和小雞、小雞一起玩。”第二天，他倆去野外游泳。

　　老師問(wèn)：“你們倆為什么要來(lái)玩老鷹捉小雞？”兩個(gè)學(xué)生說(shuō)：“我們來(lái)玩老鷹捉小雞。”老師說(shuō)：“可是你們不是老鷹啊！”兩個(gè)學(xué)生說(shuō)：“我們來(lái)玩老鷹捉小雞的游戲吧。”老鷹捉起小雞來(lái)。

　　老鷹抓起一個(gè)雞，用繩子綁在雞的身上，小雞們就用繩子綁在身上。老鷹游了一段路，小雞們就被捉住了。

　　又經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，老鷹捉起了一只小雞。小雞跑的太慢了，老鷹很懊惱說(shuō)：“小雞，你們?yōu)槭裁匆獊?lái)抓我？”老鷹一邊說(shuō)一邊跑。小雞們一個(gè)接著一個(gè)地玩，可老鷹不聽(tīng)話(huà)，一會(huì)兒追上一會(huì)兒又跑下來(lái)，老鷹看著小雞們不想玩了，就停下來(lái)等老鷹追上來(lái)的.時(shí)候，老鷹就把老鷹往回拉，可是老鷹已經(jīng)跑得無(wú)影無(wú)蹤。兩個(gè)學(xué)生看了老鷹跑過(guò)去把他們捉住了。老鷹說(shuō)：“好你們兩個(gè)要么跟我來(lái)玩吧？”他們就跟著老鷹到了一個(gè)草叢里去玩，老鷹跑的太快了。

　　又過(guò)了一段時(shí)間，兩個(gè)學(xué)生在草叢里玩起了老鷹捉起的雞。玩著玩著，一條繩子把兩個(gè)學(xué)生們給絆倒了，兩個(gè)學(xué)生就在草叢中被捉住了。老鷹跑的太慢了，老鷹又跑的太慢了。兩個(gè)學(xué)生看著兩個(gè)學(xué)生，老鷹就停下來(lái)跟他們說(shuō)：“你們兩個(gè)要么跟我來(lái)玩吧？這么長(zhǎng)時(shí)間都不可能抓到。”說(shuō)完，老鷹又跑回來(lái)跟兩個(gè)學(xué)生說(shuō)：“我們玩不成了，我們玩不成了。”兩個(gè)學(xué)生看了看四周，發(fā)現(xiàn)還有一個(gè)學(xué)生沒(méi)被捉住。老師說(shuō)：“你們兩個(gè)要么跟我來(lái)玩吧？我要把你們兩個(gè)都捉住，好嗎？”兩個(gè)學(xué)生異口同聲地說(shuō)：“好的。”老師又把兩個(gè)學(xué)生叫了過(guò)來(lái)，兩個(gè)同學(xué)異口同聲地說(shuō)：“好吧，那我們就一起玩吧。”老師把兩個(gè)學(xué)生安全地帶回了家。老師對(duì)我們說(shuō)：“現(xiàn)在你們兩個(gè)人要去玩，不要玩太危險(xiǎn)的東西，要么不要到外面玩。”我們聽(tīng)了，都點(diǎn)了點(diǎn)頭，心想一定要把這件事說(shuō)完，說(shuō)完老師就帶著我們來(lái)到了那個(gè)草叢，那個(gè)草叢里面可能會(huì)出現(xiàn)小雞，然后再去捉小雞。

　　到了那個(gè)草叢中面，老師問(wèn)我們要玩什么？?jī)蓚�(gè)學(xué)生答：“玩老鷹捉小雞的游戲。”老師說(shuō)：“你們兩個(gè)要么要去外面玩，不要到外面吃飯，要么去玩”這時(shí)兩個(gè)學(xué)生的眼睛都盯著老鷹，老鷹看看四周，沒(méi)有一個(gè)小雞出來(lái)。這時(shí)老鷹看到了一只小雞，就飛快地跑過(guò)去，把小雞抓住了。他們看到小雞，都很高興。

　　從那以后，兩個(gè)學(xué)生每天都會(huì)去玩老鷹捉小雞的游戲。

我的老師作文2

　　只要一提起“朱海濱老師”，同學(xué)們一致夸獎(jiǎng)她是一位好老師。四年以來(lái)，老師您一直用和藹的眼神、溫順的語(yǔ)氣與我們娓娓交談，把課堂的氣氛變成了互動(dòng)式的教學(xué)，使我們?cè)谏险n的時(shí)候有了更多發(fā)言的機(jī)會(huì)，讓我們感覺(jué)到這既是學(xué)習(xí)的天地，又是歡樂(lè)的天堂。下課時(shí)，您又與我們打成一片，說(shuō)說(shuō)笑笑，使我們美麗的校園變成了娛樂(lè)的天地。午休時(shí)，您放棄了自己休息的時(shí)間，給我們班的個(gè)別同學(xué)補(bǔ)課。放學(xué)后，我們可以回家休息，而您卻要認(rèn)真地幫我們批改作業(yè)，默默地付出了辛勤的汗水。

　　記得四年級(jí)下學(xué)期的一次測(cè)驗(yàn)，我們班的成績(jī)都不理想，我們心里既緊張又害怕。我們以為您會(huì)狠狠地批評(píng)我們一頓，沒(méi)想到，您不但沒(méi)批評(píng)我們，而且還和藹可親地說(shuō)：“同學(xué)們，不要灰心，下次考個(gè)好成績(jī)就行了。”我們聽(tīng)了您的話(huà)后，又充滿(mǎn)了信心，終于在下次的考試中取得了好成績(jī)。

　　您就是我心目中的好老師。您關(guān)心我們，教育我們，讓我們知道學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，讓我們?cè)谥�識(shí)的海洋中翱翔。當(dāng)我們遇到困難時(shí)，您總能幫助我們克服困難，當(dāng)我們需要幫助時(shí)，您總是有求必應(yīng)。您善于鼓勵(lì)啟發(fā)和引導(dǎo)，就像園丁給花兒澆水一樣，把知識(shí)一點(diǎn)一滴地澆灌給我們。您象媽媽一樣慈愛(ài)，象姐姐一樣和藹，象朋友一樣知心。您是我們的良師益友。

　　我喜歡您這樣的好老師，我尊敬您這樣的好老師，我會(huì)刻苦學(xué)習(xí)、不斷積累知識(shí)，在您的培育和關(guān)懷下成長(zhǎng)，不辜負(fù)您的期望……

　　她是我心中的好老師，美麗高貴：一身象征著智慧的紫色正裝，50多歲，但在我眼中依然活力四射。微黑的瓜子臉上鑲著兩顆修煉多年的黑寶石，眼角若有若無(wú)的皺紋宛如平靜的水面微微泛起的.漣漪，挺拔的身姿使她更顯莊重。用千古佳句：“云想一裳花想容，春風(fēng)拂檻露華濃”形容她在合適不過(guò)了。

　　她是我心中的好老師，循循善誘：一堂生動(dòng)有趣的語(yǔ)文課在歡快的下課鈴中結(jié)束了，課下，一位因家庭因素而一直無(wú)精打采的同學(xué)被細(xì)心的她叫進(jìn)了辦公室。“老師跟我說(shuō)啊，爸爸媽媽雖然不在一起了，但還是關(guān)心我的，我一定要好好學(xué)習(xí)，不要忘記父母對(duì)我的養(yǎng)育之恩，將來(lái)做一個(gè)對(duì)國(guó)家有貢獻(xiàn)的人！”從辦公室屁顛屁顛跑出來(lái)的同學(xué)笑著對(duì)我們說(shuō)。

　　她是我心中的好老師，嘔心瀝血：有一位男同學(xué)，一直是他的驕傲，不論什么比賽，男同學(xué)總會(huì)破那個(gè)紙一張火紅的獎(jiǎng)狀來(lái)回報(bào)她，男同學(xué)是她最得意的弟子，是她的掌上明珠。四年過(guò)去了，男同學(xué)依然如此優(yōu)秀，可就在五年級(jí)時(shí)，男同學(xué)的成績(jī)竟一落千丈，上課經(jīng)常心不在焉，作業(yè)也是投機(jī)取巧，一塌糊涂，如一本天書(shū)，讓一向知識(shí)淵博的她無(wú)從下手。于是她便去家訪(fǎng)，得知男同學(xué)上網(wǎng)成癮，不能自拔。她便對(duì)男同學(xué)單獨(dú)輔導(dǎo)，經(jīng)常與男同學(xué)談心，可依舊無(wú)濟(jì)于事，但她還是不放棄，堅(jiān)持不懈，一如既往的幫助他，鼓勵(lì)他。終于，滴水可以穿石，漸漸的，男同學(xué)的成績(jī)有所好轉(zhuǎn)，她便加大馬力，讓同學(xué)們一起督促他。一年后，男同學(xué)果然浪子回頭，并養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，考上了理想的大學(xué)。

　　她就是我的小學(xué)語(yǔ)文老師：優(yōu)秀高級(jí)教師，狄霞。

　　“春蠶到死絲方盡”說(shuō)的真摯，“蠟炬成灰淚始干”道的動(dòng)情，狄老師啊！您是一滴報(bào)不完的雨露，您是一支頌不完的歌，是我心中永遠(yuǎn)的好老師！

我的老師作文3

　　我們的班主任黃老師，個(gè)兒不高，臉上天天蕩漾著隨和的微笑。在我眼中，她既是良師，又是益友，更像慈祥的母親，時(shí)刻用那無(wú)私的愛(ài)滋潤(rùn)著全班四十八名同學(xué)的心田，然而她認(rèn)真負(fù)責(zé)的好品質(zhì)卻令我記憶猶新。

　　記得去年九月三十日那天，我們只上半天學(xué)，因?yàn)槲覜](méi)完成家庭作業(yè)，黃老師讓我留下來(lái)補(bǔ)。到了中午，窗外烏云密布，不一會(huì)兒窗外便下起了大雨。黃老師來(lái)到我的桌前，對(duì)我嚴(yán)肅地說(shuō)：“作為學(xué)生首先要對(duì)自我的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)好，要是你連這最基本的作業(yè)都完成不了，對(duì)自我都毫不負(fù)責(zé)，以后又怎能贍養(yǎng)你的父母呢？”我鼻子一酸，不知說(shuō)什么好，“好了，收拾書(shū)包回家抄吧。”黃老師語(yǔ)氣柔和了些。可那天媽媽不能來(lái)接我，姥姥、姥爺又外出旅游去了，老師問(wèn)清狀況后，關(guān)切地問(wèn)道：“自我獨(dú)自坐過(guò)車(chē)嗎？獨(dú)自坐過(guò)公共汽車(chē)、出租車(chē)嗎？”我搖了搖頭說(shuō)：“我只坐過(guò)三次公共汽車(chē)。”黃老師一聽(tīng)，急忙說(shuō)：“那你踏實(shí)寫(xiě)吧！一會(huì)兒我送你回家！”“不，黃老師，我自我回家就行！”“不行，下這么大雨，老師可不放心。”就這樣，抄完作文后我和黃老師同撐一把小傘一齊坐上了黃老師愛(ài)人的車(chē)。車(chē)緩緩地行駛在白頤路，這天不僅僅雨大，白頤路的車(chē)更是水泄不通，我們的車(chē)只能像蝸牛一樣慢慢地行進(jìn)。但是此時(shí)已經(jīng)是中午十二點(diǎn)多了，黃老師怕我餓著，就從車(chē)?yán)锬昧藘蓧K月餅遞給我關(guān)切地說(shuō)：“來(lái)，吃點(diǎn)，都十二點(diǎn)鐘了，這車(chē)?yán)镆矝](méi)什么吃的，你吃點(diǎn)吧！”我連忙擺擺手說(shuō)：“多謝老師，我闌尾炎吃不了甜的。”黃老師找了找，嘆了口氣說(shuō)：

　　“這車(chē)?yán)镆矝](méi)什么你能吃的東西，你忍忍吧！”我默默地點(diǎn)點(diǎn)頭。外面的雨越下越大，天地之間仿佛有千萬(wàn)道雨簾。

　　一次，正在上課時(shí)，坐在副座的黃老師突然轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“紫諾，其實(shí)你挺聰明的，你明白為什么老是挨留嗎？都是因?yàn)閼卸柩剑�如果你要用勤奮戰(zhàn)勝懶惰，你就會(huì)有更多的`時(shí)光復(fù)習(xí)功課，做一些奧數(shù)題，發(fā)展你的特長(zhǎng)。”我聽(tīng)了心悅誠(chéng)服地點(diǎn)點(diǎn)頭。風(fēng)呼呼地刮著，雨嘩嘩下著，老師的話(huà)語(yǔ)讓我覺(jué)得很溫暖，盡管天氣這么的冷，但我心頭卻沒(méi)有一絲涼意。不知不覺(jué)車(chē)停了下來(lái)，黃老師幫我舉起雨傘，“快回家吧，天冷別著涼！”說(shuō)完車(chē)子緩緩開(kāi)走了，我連聲謝字都忘了說(shuō)。那時(shí)候我感到四周是那么的遐意，風(fēng)依然呼呼地刮著，雨還是嘩嘩地下著，老師用真情的話(huà)語(yǔ)打動(dòng)了我，老師是無(wú)私的園丁，時(shí)時(shí)刻刻溫暖著我們的心靈。我艱難地走在路上，雖然那么涼，雖然那么冷，但是我的心頭卻似有一團(tuán)火在燃燒。不管多么大的雨，我也絲毫不怕，因?yàn)槔蠋煹年P(guān)懷，時(shí)時(shí)刻刻溫暖著我的心。

　　當(dāng)我剛回家，一通電話(huà)響起了，是老師，一種敬意油然而生，“喂。”“紫諾，你到家了嗎？”“我到家了。”我回答。“趕快吃飯，你會(huì)做嗎？”“會(huì)。”掛了電話(huà)，又一股暖流涌進(jìn)我的心田，多關(guān)心學(xué)生的老師呀！

　　啊！多好的老師呀，我真為有這樣的老師而自豪。我立刻要離開(kāi)老師了，但老師的這種對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的好品質(zhì)很值得我們學(xué)習(xí)的！

我的老師作文4

　　從幼兒園到初中，經(jīng)歷的老師數(shù)也數(shù)不清，也各有各的特色。有的溫柔，有的嚴(yán)厲，有的和藹可親，還有的就是一副刀子嘴、豆腐心……

　　而我最喜歡的老師是誰(shuí)。我會(huì)不假思索地答道：小崔崔

　　印象中的老師通常都是都是一副威嚴(yán)、一絲不茍的樣子。常常駕著副眼鏡，抱著一大摞教案，急匆匆趕著去上課。然而，早已走過(guò)青春歲月的小崔崔卻有著一股青春活力的氣息。

　　挑染了幾縷紅色的短發(fā)，看起來(lái)顯得年輕的娃娃臉，一身獨(dú)特的'打扮顯得十分具有時(shí)尚感和藝術(shù)感。扔在大街上，可能會(huì)錯(cuò)認(rèn)成一名畫(huà)家、藝術(shù)家，沒(méi)人會(huì)知道是一位老師，

　　課堂上，是她展現(xiàn)風(fēng)采的舞臺(tái)。

　　朗讀課文時(shí)，細(xì)膩、柔美的聲線(xiàn)讓你沉浸其中，仿佛在講述著世上最美的愛(ài)情故事。有人說(shuō)，一篇文章的悲劇就是被列入考試范疇。而小崔崔卻把它從悲劇中拯救出來(lái)，通過(guò)繪聲繪色的演繹，一部喜劇 成功的展現(xiàn)在我們面前。連令人抓狂的枯燥無(wú)味的古文也在她身上

　　變得通俗易懂、趣味叢生。閑暇時(shí)，她會(huì)放部電影來(lái)放松大家因?qū)W習(xí)而緊繃的神經(jīng)。《肖申克的救贖》、《春風(fēng)化雨》、《放牛班的春天》等等一系列的電影都令人意味深長(zhǎng)、回味無(wú)窮。

　　對(duì)待學(xué)生，與其說(shuō)她像老師，不如說(shuō)她更像個(gè)朋友，她從不放棄每一個(gè)學(xué)生。即使被頑皮的學(xué)生氣昏了頭，心里還是很重視這個(gè)學(xué)生。正所謂是“愛(ài)之深，責(zé)之切。”有時(shí)，還會(huì)加入學(xué)生的八卦陣營(yíng)大 談特談超女、超男和周杰倫的哪些歌好聽(tīng)。這時(shí)，她臉上就會(huì)出現(xiàn)如同小女生般俏皮的笑容。有時(shí)，布置完作業(yè)，同學(xué)們向她抱怨作業(yè)好多。她就會(huì)閃著一雙無(wú)辜的眼睛，反問(wèn)道：我的作業(yè)很多嗎？令 人哭笑不得。

　　當(dāng)然，小崔崔也有嚴(yán)厲的時(shí)候。當(dāng)有同學(xué)不交作業(yè)時(shí)，文科生的伶牙俐齒在這一刻發(fā)揮著重大作用。小崔崔金口一開(kāi)，幾句話(huà)的攻勢(shì)便讓你無(wú)地自容，更甚者一下子把你打入十八層地獄。讓你不得不棄 械投降，乖乖交作業(yè)。

　　作為一名教師，小崔崔很是敬業(yè)。為了上好一堂語(yǔ)文課，光是備課就要花兩三個(gè)小時(shí)。別的老師也許只用幾分鐘的時(shí)間就可以從網(wǎng)上隨便下載一個(gè)課件，而小崔崔卻是不辭辛勞地親手制作課件，只希望 學(xué)生能懂得更多的知識(shí)。

　　后來(lái)，創(chuàng)辦了話(huà)劇社，小崔崔肩上的擔(dān)子又重了些。壓力把矛頭指向了小崔崔，白天要上課，晚上還要給話(huà)劇社排練，有時(shí)忙到晚上11、12點(diǎn)都還沒(méi)回家。并且，開(kāi)辦話(huà)劇社不是一件容易的事，周?chē)��?些老師不理解不支持，還要面對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)的顧慮。一切的一切，像大山般壓了下來(lái)。然而，小崔崔堅(jiān)持了下來(lái)，話(huà)劇社也出了一部部成功的話(huà)劇。

　　是什么？讓小崔崔一路堅(jiān)持走了下來(lái)。

　　夢(mèng)想——開(kāi)辦話(huà)劇社是小崔崔一直以來(lái)的夢(mèng)想。正因如此，即使再大的困難也抵擋不住小崔崔堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的腳步。

　　現(xiàn)在，雖然話(huà)劇社已經(jīng)落下了帷幕，但是這些曾經(jīng)將會(huì)成為小崔崔人生道路上一道絢麗的彩虹，永不褪色。

　　愿她在今后的日子里越過(guò)越快樂(lè)。

　　我最喜歡的老師——小崔崔。

我的老師作文5

　　風(fēng)狂，雨點(diǎn)急如驟的蛙聲，是你倉(cāng)促的腳步？日落，練習(xí)本上的紅色字跡，是你焦慮的神情？燈光，手中緊握的半截粉筆，是你無(wú)私的付出？你是夜空中那輪平凡的彎月，獨(dú)自照亮著整個(gè)大地，將月光溫柔的灑向每個(gè)細(xì)微的角落里。你不像太陽(yáng)那樣灼熱，耀眼,也不像星星那樣細(xì)微，冰涼。你，是不可缺少的相遇，是落在心間的溫柔，是斑駁時(shí)光里最美的插曲，是我心中最好的老師。

　　初次見(jiàn)面印象最深的是你那黑黑的眼眶，厚厚的鏡片下有著一雙充滿(mǎn)大愛(ài)的眼睛，向每個(gè)人傳遞著溫暖，還時(shí)不時(shí)眨眨眼，像個(gè)老頑童。你的字寫(xiě)得極好，一節(jié)語(yǔ)文課結(jié)束后，總會(huì)有剛勁，漂亮的板書(shū)留下，有時(shí)擦黑板，靠那字太近，就會(huì)萌發(fā)出一種敬畏感。你說(shuō)：“語(yǔ)文就是生活，生活就是語(yǔ)文。”雖然這只是一句平凡的話(huà)，卻影響了我對(duì)語(yǔ)文的整個(gè)想法，讓我真正明白了什么是語(yǔ)文，什么是生活。

　　你快40歲了，可我覺(jué)得你像株可愛(ài)的向日葵，永遠(yuǎn)那么生機(jī)勃勃，由不得人不想親近。每次去你的辦公室抱作業(yè)，看到的總是五花八門(mén)的生活寫(xiě)照。有時(shí)，你嘴里叼著一根煙，大搖大擺的走著，絲毫沒(méi)有形象；有時(shí)你在認(rèn)真的批改著作業(yè)，沒(méi)有察覺(jué)到我的到來(lái)，我也不愿去打這難得的寧?kù)o；有時(shí)，看見(jiàn)你被病痛折磨著，我們都會(huì)心痛，想上前去給你揉揉肩，捶捶背，卻總是一再猶豫，最后還是敵不過(guò)自己，在你的門(mén)外徘徊不去。我像個(gè)調(diào)皮的孩子，誤闖了你的'禁地，才發(fā)現(xiàn)禁地如此美麗，便再也不愿離去。

　　你總愛(ài)說(shuō)：“星星還是那顆星星，月亮還是那顆月亮.”似乎每一屆的學(xué)生都對(duì)你無(wú)可奈何了，卻又不能不義無(wú)反顧。你希望著有一天星星都能變成月亮，笨鳥(niǎo)都能先飛。卻不知沒(méi)有了星星的夜空不再迷人，沒(méi)有了懶惰的笨鳥(niǎo)世界不再明白。我總是很自卑，覺(jué)得丑小鴨就是丑小鴨，不會(huì)變成白天鵝；灰姑娘就是灰姑娘，不會(huì)變成公主。而你總會(huì)在無(wú)形中鼓勵(lì)著我們。你愛(ài)談及你的小時(shí)候，藍(lán)天，白云，綠草，黃牛，都是你童年里最珍貴的回憶，你愿把你最珍貴的東西與我們分享，就是今生我們最大的榮幸了。你用自己的經(jīng)歷，用曾經(jīng)的15分，暗暗激勵(lì)著無(wú)數(shù)顆受傷的心靈。我們愛(ài)嘲笑你的身高，矮小瘦弱，可誰(shuí)又會(huì)知道，就是這小小的身軀背后蘊(yùn)藏了多大的能量，這小小的身軀背后堅(jiān)強(qiáng)的為我們撐起了一片屬于自己的天空，給予著每個(gè)人力量。

　　年少的淡淡情懷，總愛(ài)在不經(jīng)意間流露出來(lái)。整整兩年了，我們不再是師生，而是父女，是朋友，是知音。你用最真摯的心來(lái)接納每一個(gè)學(xué)生，而自己卻是一個(gè)貝殼，用最堅(jiān)硬的外殼來(lái)保護(hù)脆弱的我們，每日每夜都以最向上的姿態(tài)面對(duì)著每一個(gè)人。

　　我對(duì)你說(shuō)過(guò)：“我不是你最優(yōu)秀的學(xué)生，你卻是我最敬佩的老師。”

　　你回復(fù)我說(shuō)：“這么不自信啊，已經(jīng)很優(yōu)秀了。”簡(jiǎn)單的11個(gè)字，卻在我最失落的拉了我一把，不至于讓我摔下懸崖。

　　這場(chǎng)宿命中獨(dú)一無(wú)二的相遇，你給了這么多的溫暖，讓今后所有凜冽的風(fēng)失去棱角，只因你是我心中的好老師。那抹月光，溫柔了整個(gè)大地，那首插曲，燦爛了整個(gè)青春。

我的老師作文6

　　老師是一根無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭，用自己的青春培養(yǎng)我們;老師是一把鑰匙，能幫我打開(kāi)迷惘的心鎖;老師是一顆啟明星，帶領(lǐng)我們走向?yàn)�滿(mǎn)陽(yáng)光的未來(lái)。在成長(zhǎng)道路中，老師就像是我的第二父母，他們給了我淵博的知識(shí)與人生的道理，也給了我美好的回憶……

　　“媽…媽”一個(gè)還十分稚嫩的小女孩站在班級(jí)門(mén)口，她低著頭，死死地拉著媽媽的手，恐懼地望著教室里一切陌生的東西。這時(shí)，一個(gè)個(gè)子高挑、皮膚皙白、長(zhǎng)發(fā)及腰、眉清目秀的老師走了過(guò)來(lái)，她蹲下身子，拉起了小女孩的雙手，朝她微笑：“來(lái)，別怕。”從此，這個(gè)微笑永遠(yuǎn)地烙印在了小女孩的心中，而那句“別怕”搭建起了一座充滿(mǎn)著師生情互通的小橋。

　　沒(méi)錯(cuò)，她就是教了我四年語(yǔ)文的班主任——蘇老師，也是我最喜歡、印象最深的老師。

　　蘇老師是一位盡職盡責(zé)的老師，在課堂上，她總是妙語(yǔ)連珠，幽默而嚴(yán)厲。可在課外，她又愿意當(dāng)一個(gè)傾聽(tīng)我們?cè)V說(shuō)的知心朋友。

　　還記得剛?cè)雽W(xué)的我懵懵懂懂，害怕與同學(xué)們交往，課堂上也不敢發(fā)言。細(xì)心的蘇老師發(fā)現(xiàn)了我的異常，她把我叫到了辦公室。起初，我有些膽怯，于是，蘇老師拍了拍我的肩膀，微笑著說(shuō)：“趙聆伽，你也要跟同學(xué)們一起玩呀!如果有什么事的話(huà)都可以找老師談心，老師看你的家庭作業(yè)完成的.很棒，你要自信一點(diǎn)呀!老師看好你。”聽(tīng)了這番話(huà)，我心里感到了一絲溫暖，一顆自信的種子便開(kāi)始埋在了我的心里。

　　后來(lái)，蘇老師經(jīng)常找我談心，我很快融入了班集體，跟同學(xué)們打成了一片。

　　在三年級(jí)的時(shí)候，學(xué)校組織了大隊(duì)委競(jìng)選演講，蘇老師極力推薦我去參加，我便答應(yīng)了下來(lái)。可在演講的那天，我卻又不自信了起來(lái)。我害怕，害怕說(shuō)錯(cuò)，害怕忘詞，害怕被大家嘲笑，蘇老師摸了摸我的頭：“沒(méi)關(guān)系，你已經(jīng)很優(yōu)秀了，不用怕，你可是咱們班優(yōu)秀的學(xué)生呀!老師永遠(yuǎn)支持你!”這一番話(huà)使暖流傳遍了我全身，我努力地讓自己放松。很快輪到我上場(chǎng)了，我的心里像是裝了只兔子跳個(gè)不停，我假裝鎮(zhèn)靜地拿起話(huà)筒開(kāi)始演講。可看著臺(tái)下近百雙眼睛的目光都聚焦在自己的身上，我還是膽怯了，甚至有一處忘詞了。我滿(mǎn)臉通紅地望著臺(tái)下，焦急又無(wú)助，但我看見(jiàn)蘇老師在用嘴型對(duì)我說(shuō)：“加油!”我想，我不能辜負(fù)老師的期望，于是便深呼吸了一口氣，開(kāi)始即興演講。終于結(jié)束了，我松了口氣往臺(tái)下走去，贏得了滿(mǎn)堂喝彩，蘇老師驚喜地向我豎起了大拇指，抱住我說(shuō)：“聆伽，你太棒了!”

　　后來(lái)，自信在我的心里生根發(fā)芽。此刻，我想說(shuō)：“蘇老師，謝謝您!”但其實(shí)我還有很多話(huà)想對(duì)您說(shuō)，想再和您談一談心。

　　有一次，我忘記把作業(yè)拿回家了，就又回學(xué)校拿，那時(shí)已經(jīng)很晚了，校園里漆黑一片，可夜空群星閃耀，燈光依舊明亮，您高大的身影還映在窗外的草叢邊，鋼筆刷刷過(guò)紙面的聲響還清晰可聞，偶爾傳來(lái)的沉重嘆息，是對(duì)我們頑皮闖下的禍慈祥的寬恕。教室的扉頁(yè)再次掀開(kāi)，疲倦的文字精神抖擻地排在四方格子里，敘說(shuō)著明天的功課，講解著人生的意義。

　　蘇老師，您以后可不能這樣，一定要早點(diǎn)回家休息，可不能讓身體如此勞累呀!

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，蘇老師，您真是一個(gè)好老師，祝您桃李滿(mǎn)天下!

我的老師作文7

　　考試結(jié)束了，我憑借著優(yōu)秀的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗬锩�列前茅，這一切都?xì)w功在我的數(shù)學(xué)老師身上。

　　我的數(shù)學(xué)老師很高，肩膀很闊，猶如一塊巨大的鋼板立了起來(lái)。他膚色很黑，臉型方正，五官板正并不起眼，唯一不同的是他的雙眸和他的體型比起來(lái)沒(méi)有那么笨拙反而格外深遂。但是，平時(shí)是看不出“深遂”的，替代它的只有嚴(yán)歷。“面如灰土”不僅可以修飾他的膚色，也能說(shuō)明他的神態(tài)，開(kāi)學(xué)一個(gè)月了，就沒(méi)見(jiàn)他笑過(guò)。

　　最近，“他不會(huì)”這句口頭禪幾乎全年級(jí)都知道了。它的創(chuàng)始人就是我的數(shù)學(xué)老師。有同學(xué)回答不出問(wèn)題時(shí)，他并不寬容也不嚴(yán)厲，而是淡淡地瞥向窗外，用嘲諷的語(yǔ)氣說(shuō)道：“他不廢（會(huì)）。”每當(dāng)此時(shí)，學(xué)們便開(kāi)懷大笑，一個(gè)個(gè)笑得前仰后合，數(shù)學(xué)老師卻從來(lái)不管，而是等大家笑夠了，再繼續(xù)講課，每次都是如此。

　　這樣做貌似很好笑，可是，每當(dāng)大家笑的時(shí)候，那位沒(méi)答上同題的同學(xué)總是尷尬到了極點(diǎn)。我為什么這么理解，因?yàn)槲乙彩鞘芎φ咧�一�?/p>

　　那是一堂自習(xí)課，老師布置的題目中有一道題格外有難度，我卡在這里，一直沒(méi)能算出來(lái)，“誰(shuí)大家講一下這道題目？”沒(méi)有同學(xué)舉手，大家都不會(huì)，他盯著我那還沒(méi)有寫(xiě)出答案的本子，犀利目光像鋒利的'刀片一下一下將作業(yè)紙割開(kāi)…”張德軒，你給大家講一講。”他明明知道我沒(méi)有做！還像什么都沒(méi)發(fā)生一樣背起手走開(kāi)，我一時(shí)結(jié)結(jié)巴巴的，似說(shuō)沒(méi)說(shuō)，他停住，看向窗外。一只花蝴蝶正飛著，卻忽一下子這一只大鳥(niǎo)叼在嘴里。猛然間，我感到了一股神秘的恐懼。“他不廢（會(huì)）。”剎那間，同學(xué)們炸鍋似地笑起來(lái)，那聲音如同利箭一般，直擊心靈中最黑暗的部位。可惡！他說(shuō)這句話(huà)時(shí)不再用諷刺的語(yǔ)氣，而是一種“將快樂(lè)建立在他人的痛苦之上”的語(yǔ)氣。我的臉脹得通紅、一半是因?yàn)橥瑢W(xué)的嘲笑，一半是對(duì)他的憤怒。

　　“你下了課來(lái)我辦公室一趟。”

　　下半節(jié)課我是一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)，滿(mǎn)腦子全是對(duì)他的不滿(mǎn)。我?guī)缀跏窍崎_(kāi)辦公室的門(mén)的沒(méi)有打“報(bào)告”，更沒(méi)說(shuō)“老師好”，而是直接立在他而前，嚼出兒個(gè)字來(lái)：“怎么了！”“來(lái)，你先坐下。”我沒(méi)有理會(huì)他，他卻沒(méi)有一絲急躁。起身將凳子遞給我：“先坐下吧。”我只得坐下。“課上那個(gè)題目會(huì)了嗎？”我沒(méi)有理會(huì)他，他拿來(lái)課本，說(shuō)：“還是我給你講講？”我卻直接打斷了他的話(huà)。“會(huì)了。”“真的嗎？”“恩……真的。”我回答了他。“那就好，我想和你溝通一下作業(yè)問(wèn)題……”說(shuō)道著，他從桌里拿出來(lái)幾張作業(yè)紙，我看著上面的題，有些陌生。他打斷了我的思考，說(shuō)：這是你剛開(kāi)學(xué)時(shí)做的作業(yè)，字體工整干凈，正確率高，再看看近幾天的作業(yè)，沒(méi)寫(xiě)幾道題就亂劃，一錯(cuò)一大片……”果然，那是剛開(kāi)學(xué)時(shí)的作業(yè)，都一個(gè)多月了，沒(méi)想到他還保留著。“馬上就要考試了，你得多用心啊！”老師堅(jiān)定的眼神給了勇氣和力量，我謝過(guò)老師后，小心翼翼的把凳子放回原處，輕悄悄地關(guān)上門(mén)，大步走回教室，心中的惱火一掃而空。

　　自從那天起，我對(duì)數(shù)學(xué)老師的印象和態(tài)度都有了翻天覆地的變化，那天，老師的眸子中不再只是嚴(yán)厲，而多了慈祥，冷淡的面容像窗簾，即使它再?lài)?yán)密，也遮顯不住燦爛又熾熱的陽(yáng)光，一份滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。

我的老師作文8

　　如果有人問(wèn)我最喜歡的教師是誰(shuí)，我必須會(huì)毫不猶豫回答：“那當(dāng)然是我們的旺旺啦！”

　　旺旺教師是我們四年級(jí)的體育教師，一張黑不溜秋的臉，水靈靈的大眼睛，挺拔的鼻子，還有一張一說(shuō)話(huà)就讓我們笑得肚子疼的嘴。嚯，站在不遠(yuǎn)處，只能看見(jiàn)他的牙齒和眼睛，不明白的還以為他從非洲來(lái)的呢！

　　“各位阿哥、公主，及我的皇后，立正”

　　什么？穿越了嗎？你們肯定會(huì)這么想的。我們的旺旺教師可真的是幽默極了！這“阿哥公主”還有“皇后”這件事兒嘛……的確是挺奇怪的。下頭，請(qǐng)聽(tīng)我細(xì)細(xì)說(shuō)明。

　　那回，體育課自由活動(dòng)時(shí)我和三個(gè)好朋友在玩“宮”的游戲，這不，被我們的旺旺教師聽(tīng)見(jiàn)了，他走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“朕是皇上，你們都是朕的.公主，還不趕緊跪安？”

　　旺旺教師也看古裝片？哈哈。

　　我們幾個(gè)對(duì)望一眼，異口同聲地說(shuō)：“參見(jiàn)皇上！”同時(shí)還不忘把一只腿跪在地板上，手疊在一齊，放在膝蓋上，做出“參見(jiàn)”的動(dòng)作。

　　“嗯，平身吧。”

　　“謝皇上！”

　　這時(shí)侯，文靜走向前，拍著旺旺的肚子，問(wèn)到：“皇上是要有妃子的，誰(shuí)是你的的妃子呀？”

　　“怎樣？朕想光棍，難道不行嗎？”旺旺搞笑的說(shuō)。

　　“哎呀，不行啦！”我們?nèi)鲋鴭伞?/p>

　　這時(shí)，黃健峰從旁邊走過(guò)，“皇上”靈機(jī)一動(dòng)，一把摟住他：“看，這就是朕的皇后。來(lái)愛(ài)妃，讓朕摸摸你的臉。”

　　“啊！”黃健峰大叫。

　　我和三個(gè)好朋友的頭上飛過(guò)一只烏鴉……

　　我第一個(gè)開(kāi)口：“好丑的皇后。”

　　“變性了嗎？”鐘雨桐第二個(gè)說(shuō)。

　　“豈有此理！”旺旺“生氣”地說(shuō)：“你們，居然說(shuō)朕的愛(ài)妃長(zhǎng)得丑？氣死了！給我拖下去，斬啦——”

　　下課了，該去飯?zhí)贸晕绮停�旺旺教師想讓我們站好，便說(shuō)了一句“僅有我們幾個(gè)才聽(tīng)得懂”的話(huà)。

　　“各位阿哥、公主們，請(qǐng)站好。”說(shuō)到那里，他停頓了一下，然后指著黃健峰，說(shuō)：“以及——我的愛(ài)妃！”

　　“哈哈哈……”全班人哄堂大笑。

　　嚯嚯，此刻想起來(lái)，都還笑得肚子痛。不止這些，還有呢！那是昨日剛發(fā)生的。

　　昨日體育課考筆試，發(fā)下卷子后旺旺給我們把每個(gè)題目都復(fù)習(xí)了一遍。

　　講到從高處跳落地時(shí)要做屈膝緩沖的題目時(shí)，我的同桌李驁開(kāi)始動(dòng)來(lái)動(dòng)去坐不住。旺旺說(shuō)：“我要把李驁扔下樓去，本來(lái)他是想做屈膝緩沖的，可是呢，不料頭著地了。”

　　想也不用想，全班人都在捧腹大笑，李驁也在那里傻笑。

　　講到步長(zhǎng)和步頻時(shí)，他說(shuō)：“讓我們看看步長(zhǎng)啊，胡淮銘，他個(gè)子那么小，跑一步只能跨出二十厘米；再看看，鐘雨桐個(gè)子這么高，她一步能夠跨一米。可是步頻呢，胡淮銘每分鐘能夠跑四十五步，但鐘雨桐每分鐘只能跑兩步。”

　　“哦，天吶！”鐘雨銅叫了起來(lái)。

　　在講到跳遠(yuǎn)要看著前方的題目時(shí)，教師說(shuō)：“這笨蛋都會(huì)的題目好不好啊！你跳遠(yuǎn)難道看著后面啊？”說(shuō)著，他做了個(gè)看著后面的動(dòng)作，“那要是前面有一堵墻怎樣辦吶？”

　　“呵呵……”

　　“你跳遠(yuǎn)的時(shí)候必須要看著前方啊，不能看美女，也不能看帥哥。”

　　“哈哈哈……”這次的笑聲更猛烈了。

　　……

　　不行啦不行啦，我此刻回想起來(lái)，都笑得在地上打滾啦！哈哈哈哈。

　　哦，旺旺，你怎樣這么有幽默細(xì)胞呢？你就是我最喜歡的教師！

我的老師作文9

　　六年的時(shí)光已匆匆流過(guò)，那一道道身影，老師的，同學(xué)的，常常在我夢(mèng)中出現(xiàn)：美麗的校園，大榕樹(shù)下。那些細(xì)碎的往事，總在我心中。如今的我即將離開(kāi)這所學(xué)校，點(diǎn)點(diǎn)滴滴里，最想記下的，就是我們的陳老師。

　　上學(xué)期，陳老師成了我們新的體育老師。陳老師教的體育課可真是有趣，而且從來(lái)不缺新意。時(shí)而打籃球；時(shí)而砸野鴨；時(shí)而踢毽子；時(shí)而跳花繩……課堂上處處充滿(mǎn)歡笑，到處是我們難忘的記憶。當(dāng)然，幽默的陳老師也少不了嚴(yán)厲。誰(shuí)要是惹急了他，二話(huà)不說(shuō)，跑步去！我們對(duì)這位陳老師是又敬又愛(ài)。

　　可是，這個(gè)學(xué)期初，同學(xué)們正興致勃勃地要去上開(kāi)學(xué)第一節(jié)體育課，班主任卻來(lái)到班級(jí)宣布：“陳老師受傷了，不能來(lái)上課。從下節(jié)課開(kāi)始，由其他老師來(lái)代課。”聽(tīng)到這話(huà)，班級(jí)里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。同學(xué)們議論紛紛。有個(gè)膽子大的同學(xué)問(wèn)道：“為什么呀？”只見(jiàn)班主任慢悠悠地說(shuō)道：“前幾天下雨，地很滑，陳老師下樓梯時(shí)不小心摔跤了，尾椎骨骨折。”班主任把事情的前因后果說(shuō)了一遍，同學(xué)們都驚呆了，原來(lái)是這樣！我的心里像打翻了五味瓶，很不是滋味：老天爺真不公，陳老師上課上得那么好，為什么偏偏讓他受傷了呢？那他以后還能給我們上課嗎？

　　終于到了下一節(jié)體育課，代課老師果然來(lái)了。但是這個(gè)代課老師的課可就沒(méi)有陳老師的課那樣有趣了。同學(xué)們無(wú)精打采的，像一盤(pán)散沙。老師管得也費(fèi)力。我望著這幅場(chǎng)景，我心中思緒萬(wàn)千：要是陳老師在這兒的話(huà)肯定不會(huì)這樣的`！但是陳老師什么時(shí)候才能來(lái)呢？

　　這樣的情況持續(xù)了一兩個(gè)月。

　　一天，當(dāng)同學(xué)們下樓上體育課時(shí)，只見(jiàn)陳老師正安靜地坐在臺(tái)階上。見(jiàn)到陳老師，走在前面的同學(xué)大叫道：“陳老師！”陳老師微笑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。同學(xué)們都是既激動(dòng)又開(kāi)心。上課了，往昔那有趣的體育課又開(kāi)始了！

　　就在我們活動(dòng)時(shí)，我突然發(fā)現(xiàn)陳老師似乎有些異樣，雙手托了一下腰，眉頭緊皺，表情不怎么好。動(dòng)作很細(xì)微，但還是被我發(fā)現(xiàn)了。幾個(gè)眼尖的同學(xué)也發(fā)現(xiàn)了。按理說(shuō)一個(gè)正常人不應(yīng)該有這樣的動(dòng)作的呀！怎么回事呢？一個(gè)同學(xué)擔(dān)心地問(wèn)：“陳老師你怎么了？”陳老師瞥了那個(gè)同學(xué)一眼，說(shuō)：“我，我只是腰有點(diǎn)酸。”

　　我心想：都兩個(gè)月了，陳老師應(yīng)該沒(méi)什么大礙了吧！

　　活動(dòng)時(shí)，我們邀請(qǐng)陳老師一起打籃球。卻見(jiàn)陳老師遲疑了一下：“這，好吧！”陳老師點(diǎn)了點(diǎn)頭。我們的心里都閃過(guò)一絲疑惑：陳老師這是怎么了？

　　比賽一開(kāi)打，我們便瘋了起來(lái)，兩個(gè)月來(lái)所有的不快都被拋到了腦后。打著打著，忽然，陳老師呻吟一聲，坐在了臺(tái)階上。我們趕緊圍上去，問(wèn)：“陳老師你到底怎么了？”陳老師瞇著眼，咧著嘴，右手扶著腰，擺了擺手示意我們走開(kāi)。我走上前去，扶著陳老師的腰，才發(fā)現(xiàn)有一塊硬板，墊著陳老師的腰。陳老師終于坦白了：“這是護(hù)腰，是用來(lái)固定骨頭的，自從我骨折起就戴著了。”我聽(tīng)了，一陣酸楚涌上心頭：陳老師都傷得這么嚴(yán)重了，還來(lái)給我們上課。他真是一個(gè)敬業(yè)的好老師啊！

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”陳老師，謝謝你努力為我們帶來(lái)一節(jié)又一節(jié)歡樂(lè)的體育課！不論走到哪里，我都會(huì)記得你這位敬業(yè)，可愛(ài)的老師！

我的老師作文10

　　每個(gè)老師都會(huì)有煩惱,但她總是帶著微笑走進(jìn)課堂;每個(gè)老師都有心目中的好學(xué)生,但她知道在她心里必須裝著所有的學(xué)生;每個(gè)老師都會(huì)遇到令她煩惱的學(xué)生,但她知道她必須要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生;每個(gè)老師都要承受工作上的壓力,但在她看來(lái)最大的壓力,是來(lái)自學(xué)生對(duì)知識(shí)的渴望。

　　每當(dāng)在課堂上看到老師親切的笑容時(shí),你可知道,昨晚她備課到深夜;每當(dāng)在課堂上看到調(diào)皮的學(xué)生故意刁難老師時(shí),你可知道,此時(shí)她的內(nèi)心有多么的難過(guò);每當(dāng)遇到難題時(shí),無(wú)論是什么時(shí)候,她都會(huì)耐心為我們講解。她就像一棵大樹(shù),為我們遮風(fēng)擋雨,她無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心著我們,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在引導(dǎo)著我們。

　　滄海桑田,星移斗轉(zhuǎn)。不經(jīng)意間,歲月流走了十五個(gè)春秋。而今,我們也將要離開(kāi)學(xué)校,離開(kāi)我們的老師,此時(shí)此刻,深情回眸,走過(guò)漫漫歲月,細(xì)數(shù)片片回憶,一切仿佛還是昨天。

　　是誰(shuí),在晨曦初綻時(shí),擷一串串晶瑩的露珠,掛在我們剛剛夢(mèng)醒的眼前,驅(qū)走我們臉上的困倦?是誰(shuí),在夕陽(yáng)西下時(shí),靜靜地站在我們中間,與我們于寧?kù)o曠遠(yuǎn)的暮色中同醉?是誰(shuí),在熱鬧非凡的操場(chǎng),拂一陣飄逸的風(fēng)柔柔地蕩漾在我們身邊?是您呀,老師!敬愛(ài)的老師,我們?cè)跄芡��?萬(wàn)籟俱寂時(shí),在星光映照下,您的鬢發(fā)映著孤燈照徹校園;怎能忘記薄霧迷蒙時(shí),您在曉風(fēng)殘?jiān)轮刑て评杳鞯募澎o。我們感念著,您那“天生我材必有用”的點(diǎn)化,曾使我們心中的冰結(jié)悄悄融化;我們感念著,您那“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)”的鼓勵(lì),曾使我們這些初露尖角的小荷燦然綻放。

　　不想說(shuō),您是人梯,以偉岸的身軀托起我們稚嫩的雙腳;不想說(shuō),您是蠟燭,以不滅的信念照亮我們黯然的前路。不想說(shuō),春風(fēng)化雨,潤(rùn)物無(wú)聲;不想說(shuō),春蠶吐絲,情意綿綿;不想說(shuō),杜鵑啼血,赤子之心;不想說(shuō),師恩如山,師恩如海……

　　敬愛(ài)的老師,我們只想靜靜地感念,脈脈地傾訴,并且讓千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)回憶釀成一杯濃濃的'醇酒,透過(guò)迷幻多彩的現(xiàn)實(shí),穿越時(shí)空隧道,去感念、去品嘗那美好的往昔。

　　“風(fēng)在水上寫(xiě)詩(shī),云在天上寫(xiě)詩(shī),燈在書(shū)上寫(xiě)詩(shī)”,而老師,您是用真、善、美在生命的旅程里寫(xiě)詩(shī)啊!在這個(gè)五彩繽紛、光怪陸離的現(xiàn)實(shí)社會(huì),誰(shuí)能有您那份“獨(dú)上高樓,望盡天涯路”的高潔寧?kù)o;誰(shuí)能有您那份“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”的執(zhí)著自守。心路迷航時(shí),驀然回首,燈火闌珊處,老師會(huì)永遠(yuǎn)望著我們。有人說(shuō),愛(ài)情是純度,友情是廣度,親情是深度,而師生之情是什么呢?是純度、廣度加深度。

　　每當(dāng)夜晚,我仰望星空,那繁星點(diǎn)點(diǎn),一閃一閃的,我總會(huì)想到我們那溫馨的課堂,是因?yàn)橛欣蠋煹拇嬖?那里才會(huì)變成知識(shí)的海洋。老師的工作是平凡的,三尺講臺(tái),日復(fù)一日,年復(fù)一年,默默無(wú)聞。

　　鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);雄鷹感恩藍(lán)天,因?yàn)樗{(lán)天讓它翱翔。而我,要感恩她,我敬愛(ài)的老師。感恩她直言不諱的教導(dǎo);感恩她給予的真誠(chéng);感恩她為我尋找到了開(kāi)啟心靈的鑰匙;更感恩她,讓我懂得了感恩!

　　本文的小作者大量使用排比和比喻的修辭方式,深刻表達(dá)出對(duì)老師的深厚感情,字字句句都流露出對(duì)老師的愛(ài),感情真摯,表達(dá)自然,貼切。文章雖用大量的排筆,但語(yǔ)言上卻不是以華麗地辭藻堆砌,很多話(huà)語(yǔ)都讓人感到親切。

我的老師作文11

　　學(xué)習(xí)書(shū)法以來(lái)，我得了不少的獎(jiǎng)項(xiàng)，去年我在全市師生書(shū)法大賽中獲得了硬筆書(shū)法二等獎(jiǎng)，今年我再次參加這項(xiàng)大賽，又獲得了毛筆書(shū)法三等獎(jiǎng)。取得這些優(yōu)異的成績(jī)，離不開(kāi)教我書(shū)法的羅老師。

　　羅老師書(shū)法好，人也長(zhǎng)得漂亮。她有一雙炯炯有神的大眼睛，頭上常常梳著一個(gè)馬尾，配合著她高挑的身材，顯得特別有精神，不像一般的中年人。她的脖子上一年四季都系著一條圍巾，而且每天圍巾的顏色和款式都不一樣，更令她顯露出一種與眾不同的藝術(shù)氣質(zhì)。羅老師非常愛(ài)笑，一笑就露出兩個(gè)盛滿(mǎn)了溫暖的甜甜的酒窩。

　　來(lái)羅老師這里學(xué)習(xí)書(shū)法的同學(xué)非常多，只要你來(lái)上一節(jié)書(shū)法課，就會(huì)深深地喜歡上這里。羅老師非常慈祥，和藹可親。對(duì)待那些淘氣調(diào)皮的孩子，她總是苦口婆心，不厭其煩地教育引導(dǎo)，只要他們有一丁點(diǎn)兒進(jìn)步，她就會(huì)大力表?yè)P(yáng)；對(duì)待那些懂事聽(tīng)話(huà)的.孩子，她就會(huì)變著方式鼓勵(lì)他們，讓他們樹(shù)立信心，好好練字。所以，我們每個(gè)人都非常喜歡她。

　　羅老師對(duì)待頑皮的孩子從不放松，如果有人上課講小話(huà)，她冷不丁地就叫會(huì)他起來(lái)回答問(wèn)題。那天，一個(gè)小男孩又走神了，羅老師突然走到他面前，問(wèn)：“請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，懸針豎應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？……”那個(gè)同學(xué)立馬意識(shí)到自己的錯(cuò)誤，再也不敢分心了。同學(xué)們慢慢也明白了，只有一心聽(tīng)課，用心答問(wèn)，專(zhuān)心寫(xiě)字，這樣寫(xiě)字也才能進(jìn)步。

　　對(duì)待同學(xué)們的作業(yè)，羅老師批改得非常仔細(xì)，要求十分嚴(yán)格，筆畫(huà)、結(jié)構(gòu)馬虎一點(diǎn)都逃不過(guò)她的“火眼金睛”。寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)筆畫(huà)就要重寫(xiě)，不管多少遍，直到寫(xiě)好為止；如果寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字那就更厲害了，158個(gè)格子的書(shū)法紙最少寫(xiě)滿(mǎn)一張，直到寫(xiě)對(duì)寫(xiě)好才算完。嚴(yán)師出高徒，就這樣，在這里學(xué)習(xí)書(shū)法的同學(xué)個(gè)個(gè)都進(jìn)步飛快。

　　記得我剛學(xué)寫(xiě)毛筆字的時(shí)候，筆都握不好，手法十分生疏，寫(xiě)出來(lái)的字歪歪扭扭，我對(duì)自己很沒(méi)信心。羅老師走到我身邊，對(duì)我說(shuō)；“我知道你是一個(gè)聰明的孩子，我相信你的字一定會(huì)寫(xiě)得好。慢慢來(lái)，一定行。”說(shuō)著，她就邊講解邊手把手地教我寫(xiě)。我的字寫(xiě)得好些了，她會(huì)拍拍我的肩膀，對(duì)我說(shuō)：“好樣的，寫(xiě)得非常好！”這樣，我練得越來(lái)越有信心，寫(xiě)字的水平也慢慢提高了。

　　羅老師對(duì)我的期望很大，我也很努力，字寫(xiě)得越來(lái)越好。有一天，羅老師說(shuō)我半年來(lái)的成績(jī)突飛猛進(jìn)，可以在書(shū)法班起表率作用了，還說(shuō)我是一個(gè)有天分的孩子，我聽(tīng)了，心里樂(lè)開(kāi)了花。從那時(shí)起，我就暗下決心，絕不辜負(fù)羅老師對(duì)我的殷切希望，我要把這門(mén)功課學(xué)好學(xué)扎實(shí)，學(xué)出成效來(lái)。我始終記得羅老師對(duì)我的鼓勵(lì)，堅(jiān)持勤學(xué)苦練，所以，在書(shū)法練習(xí)的過(guò)程中，我才有了現(xiàn)在這一點(diǎn)值得驕傲的成績(jī)。

　　羅老師不僅教我們寫(xiě)字，還鼓勵(lì)我們熱愛(ài)祖國(guó)文化，培養(yǎng)高尚的情趣愛(ài)好。每過(guò)一段時(shí)間，她都會(huì)在書(shū)架上添上一些新書(shū)，當(dāng)然都是跟國(guó)學(xué)有關(guān)的，比如《中華弟子規(guī)》《論語(yǔ)》《增廣賢文》《三字經(jīng)》等等。有少兒拼音版的，有卡通漫畫(huà)版的，同學(xué)們休息的時(shí)候都非常愛(ài)閱讀。休息的時(shí)候，羅老師就帶著我們看書(shū)、下棋，有時(shí)還會(huì)帶著我們朗誦唐詩(shī)宋詞。我覺(jué)得在羅老師這里學(xué)習(xí)，不僅練習(xí)了書(shū)法，也提升了我的個(gè)人修養(yǎng)，讓我懂得了很多以前在課堂上沒(méi)想明白的東西。

　　我從內(nèi)心深處敬佩、感謝羅老師。

我的老師作文12

　　吳老師有一個(gè)親切的雅號(hào)——吳姥姥，我們都很喜歡她！我悄悄告訴你，吳老師也是一個(gè)可愛(ài)的洋娃娃，還是一個(gè)“可怕”的雙面人（一面兇，一面溫柔）。

　　先從吳老師的外貌說(shuō)起。她有一頭黑色的齊肩短發(fā)，發(fā)梢一段有一點(diǎn)卷。圓圓的娃娃臉，不方、不尖，剛剛好。眼睛說(shuō)不大，但又不小，和一顆藍(lán)莓差不多。她整個(gè)人就是一個(gè)會(huì)哭會(huì)笑、會(huì)跑會(huì)跳的活生生的“洋娃娃”。

　　先前說(shuō)到，“洋娃娃”老師是一個(gè)雙面人，我給你介紹一下一號(hào)“洋娃娃”吧！

　　我們班的很多同學(xué)在上課鈴響的時(shí)候都患了“暫時(shí)性耳聾”，只有小部分“正常人”。而這個(gè)時(shí)候，往往就要“洋娃娃”，也是“鈴聲隊(duì)”的隊(duì)長(zhǎng)“吳鈴聲”來(lái)搞定了！“吳鈴聲”還有很多助手隊(duì)員：李鈴聲、肖鈴聲、徐鈴聲、曾鈴聲、姜鈴聲、王鈴聲……

　　吳老師從過(guò)道上走向了20xx級(jí)3班（我們班）執(zhí)行任務(wù)。這時(shí)的教室亂成亂成一團(tuán)，看，班上的.“四大金剛”在“華山論劍”，同學(xué)們畫(huà)畫(huà)的畫(huà)畫(huà)，聊天的聊天，互掐的互掐，真是亂成了一鍋粥。“吳鈴聲”悄悄地走到了教室后門(mén)，她先掃視了一圈，才抱著書(shū)走進(jìn)了教室。一些眼睛亮的，首先看到了吳老師，開(kāi)始裝模作樣地讀起書(shū)來(lái)。如我們的“三好學(xué)生”，但有些沒(méi)帶腦子來(lái)的仍舊打架的打架，說(shuō)話(huà)的說(shuō)話(huà)，畫(huà)畫(huà)的畫(huà)畫(huà)……吳老師在教室里巡視了一圈，眉頭皺得越來(lái)越緊，臉也變得越來(lái)越嚴(yán)肅……巡視完以后，她沒(méi)有像其他老師一樣回到講臺(tái)上坐下，而是拿起掃帚，仔細(xì)地打掃起地面來(lái)，我們不由得羞愧地低下了頭……

　　不是說(shuō)吳老師是一個(gè)雙面人嗎？那就讓我給你講講“洋娃娃”溫柔細(xì)心的一面吧！我們班的紀(jì)律難管可全校聞名！吳老師已經(jīng)想盡了辦法，令我印象最深刻的是我們獎(jiǎng)勵(lì)的班級(jí)幣。二年級(jí)，吳老師用紙張打印出來(lái)一個(gè)可愛(ài)的小猴子（當(dāng)年正好是猴年）作為票，10張獎(jiǎng)票就可以當(dāng)一天的“代理班主任”！那個(gè)時(shí)候的代理班主任幾乎都被我和羅子壹包了。“代理班主任”可以發(fā)放獎(jiǎng)票，可以管理晨讀，可威風(fēng)了！不過(guò)獎(jiǎng)票設(shè)計(jì)有個(gè)小問(wèn)題：獎(jiǎng)票是紙做的，很容易被弄破、弄壞。吳老師“更上一層樓”，啟用了另一種新型獎(jiǎng)票。吳老師找人訂做了一批班級(jí)幣，是五角星的形狀，以前的老版班級(jí)幣只有1元的面額，新版的有1元、2元、5元、10元、20元和50元；材質(zhì)也有不同，以前是薄薄的紙，很容易就弄破了，而現(xiàn)在的是結(jié)實(shí)的塑料，摸起來(lái)很光滑，又不會(huì)掉色，還可以放進(jìn)筆袋里，不大不小剛剛好。吳老師讓班級(jí)幣變得既美觀又實(shí)用了！

　　你也許會(huì)有一個(gè)問(wèn)題：這些班級(jí)幣有用嗎？我在這里告訴你——有用！吳老師會(huì)在一個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)舉行一次“大拍賣(mài)”。有很多東西，如橡皮、尺子、筆等等。班級(jí)幣越多，拍賣(mài)到的東西也就越多。所以我們就拼命的表現(xiàn)好，那樣的話(huà)，就可以得到更多的班級(jí)幣啦！

　　這就是我們細(xì)心、“兇狠”的“洋娃娃”雙面人——吳老師。

我的老師作文13

　　時(shí)間，就如同裝上了風(fēng)火輪一般，跑得更快了寒假30天在不經(jīng)意間悄悄流逝了，新的學(xué)年取而代之，向我們慢慢地走來(lái)。

　　——前言

　　剛報(bào)完名，就聽(tīng)見(jiàn)四處傳來(lái)的令人揪心的噩耗：杜老師不能再教1514班了。

　　當(dāng)時(shí)正在清作業(yè)的我當(dāng)時(shí)就呆住了，“啪”的一聲書(shū)本掉在地上，我眼神空洞、虛弱無(wú)力地依著桌子滑到地上，六神無(wú)主地慢慢拾起掉落的書(shū)本。我不停地問(wèn)自己：這是真的嗎？這是真的嗎？我的腦海中放電影般浮現(xiàn)出以前我們1514班的全體同學(xué)與杜老師在一起的美好時(shí)光，那一顰一笑，就好似發(fā)生在昨日。我不由得鼻前一陣陣酸痛，刺痛著我，讓我感到十分難受！這感覺(jué)，就猶如藏在心中的定時(shí)炸彈爆炸前一秒的那種痛苦與猶豫。

　　待老師放學(xué)后，我像一頭發(fā)瘋的野獸，橫沖直撞的沖回家，拿起手機(jī)，點(diǎn)擊QQ，直問(wèn)杜老師：杜老師“這......這是真的嗎，你真的不能再教我們了嗎？”我發(fā)了過(guò)去，可老師并沒(méi)有立刻回答，我想他是看到信息正在想解釋吧！在等待的時(shí)間里，我的雙眼呆呆地看著手表上的秒針和分針轉(zhuǎn)過(guò)一圈又一圈。。突然，在我手中的手機(jī)震動(dòng)了一下，杜老師回道：“是的，由于身體不適，學(xué)校只讓我教一個(gè)班......我不在的日子里，你要好好聽(tīng)劉老師的話(huà)，我不在，上課也要積極舉手，做好班級(jí)領(lǐng)頭羊！”看著看著，滴滴淚水潤(rùn)濕了我的`眼眶，潤(rùn)濕著我干枯的心靈。讓我明白：我原來(lái)這么幸福，有一位這么關(guān)心我的杜老師！

　　回憶往事，最能表達(dá)杜老師對(duì)我的厚愛(ài)的只有那件。

　　初一上學(xué)期期中考試，我雖然考了全班第一名，但是唯一美中不足的就是身為語(yǔ)文課代表的我，語(yǔ)文竟然沒(méi)有拿到A，但更為可笑的是我的分?jǐn)?shù)與A線(xiàn)僅是一分之差！這令我感到非常羞愧，覺(jué)得無(wú)顏面對(duì)對(duì)我寄予重望的杜老師！認(rèn)為杜老師肯定會(huì)第一時(shí)間知道我的成績(jī)，并叫我去辦公室面批！果然不出我所料，消息下達(dá)的第一天，杜老師便叫我去她辦公室。她一臉嚴(yán)肅，板著臉問(wèn)我：“你覺(jué)得你考的怎么樣？”“不怎么好......”我低著頭紅著臉答道。我閉著臉等待著杜老師的斥責(zé)。然而，過(guò)了許久，她都沒(méi)有罵過(guò)我，突然，上課鈴打響，我不得不回教室了。她重重地說(shuō)了一句話(huà)：“下次不拿A，你看著辦！”我這才抬起頭，發(fā)現(xiàn)杜老師眼邊紅紅的、腫腫的。我不吭聲，走出了辦公室。心里暗暗道：為了自己，為了父母，為了杜老師，下次語(yǔ)文一定要拿A！以此來(lái)報(bào)杜老師的“腫眼之恩”。

　　現(xiàn)在想到，才發(fā)現(xiàn)，這一切只能當(dāng)做美好的懷戀，而不會(huì)再度上演！哎！怎奈，終有一日，學(xué)生要離開(kāi)老師就如同終有一日，雛鷹要離開(kāi)母鷹去自學(xué)飛翔一樣。我這才發(fā)現(xiàn)，人就是在這樣的不斷打磨中成才的，而獨(dú)立，只是成才的第一步。面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)，你無(wú)法改變，只能接受，只能妥協(xié)。何不以此化壓力為動(dòng)力，監(jiān)督自己走上成才之路呢？用自己獲得的榮譽(yù)、獎(jiǎng)?wù)聛?lái)報(bào)答老師對(duì)你的“重恩”呢？

我的老師作文14

　　今天又是開(kāi)學(xué)的日子，我轉(zhuǎn)學(xué)了，以前的那個(gè)學(xué)校，老師不讓住，午托部也不能住校，媽媽說(shuō)這幾天午托部查的太嚴(yán)了，她。教育局給我們分了三個(gè)學(xué)校，然后我媽媽說(shuō)讓我去紫園路，然后我就去了紫園路。

　　今天是我開(kāi)學(xué)的日子，然后我就去了新的學(xué)校，這是我第一次去新的學(xué)校，媽媽和我一起來(lái)認(rèn)班。我和媽媽先去給弟弟認(rèn)了斑，弟弟是四一的，我們兩個(gè)都在四樓去給弟弟認(rèn)過(guò)班后就去給我任班了，我是六二班的。到了班里，有一個(gè)學(xué)生站在門(mén)口，說(shuō)來(lái)的家長(zhǎng)都要掃二維碼進(jìn)群，然后媽媽就掃了二維碼。我進(jìn)班了，過(guò)了一會(huì)兒，有一位老師說(shuō)讓我打掃衛(wèi)生，然后我就在那打掃衛(wèi)生，媽媽加完群過(guò)來(lái)了以后又來(lái)了一個(gè)老師。我一看是我的姑姑。然后媽媽就和我的姑姑聊了起來(lái)，說(shuō)你是這班的班主任嗎？姐然后我姑姑說(shuō)，是啊，我是這班的班主任。然后媽媽就吩咐姑姑說(shuō)，讓看我演點(diǎn)兒，有什么事就和他打電話(huà)。現(xiàn)在又有一個(gè)老師監(jiān)督我了，媽媽說(shuō)讓她好好監(jiān)督我，把我的學(xué)習(xí)成績(jī)提上去。過(guò)了一會(huì)兒，媽媽就走了我們就開(kāi)始上課了。我們的新老師，我的姑姑是我的班主任，也是我的語(yǔ)文老師，我的姑姑年齡有點(diǎn)兒大了，大概有40多歲。我的姑姑雖然年歲大，但是，但是她的教學(xué)，質(zhì)量還有教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)肯定都要比其他的老師要高。小的時(shí)候，姑姑就是交的'，我的爸爸，爸爸說(shuō)姑姑教的很好，以后一定要在幫姑姑的班里學(xué)習(xí)好一點(diǎn)。好好學(xué)習(xí)。

　　我真是太佩服姑姑了，他居然教過(guò)我的爸爸，爸爸還說(shuō)他的教學(xué)質(zhì)量很好。然后我跟著姑姑也就好好學(xué)習(xí)。我們的數(shù)學(xué)老師是一個(gè)很?chē)?yán)厲的老師。他說(shuō)話(huà)很快，有時(shí)候還結(jié)巴，但他的年齡也有些大，大概也有40歲左右了吧。老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也很棒，他一開(kāi)始就和我們說(shuō)了一節(jié)課的一個(gè)小說(shuō)，寫(xiě)的是岳云鵬和馬云，還有王寶強(qiáng)的上學(xué)經(jīng)歷。真是太難了，他們小時(shí)候都沒(méi)有錢(qián)。都是掙錢(qián)上學(xué)。數(shù)學(xué)老師給我們開(kāi)導(dǎo)思路說(shuō)，讓我們以后也要好好學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)的老師的課也很有意思，我很喜歡數(shù)學(xué)老師，雖然說(shuō)他有點(diǎn)兒嚴(yán)厲，但是嚴(yán)厲往往會(huì)讓我們的學(xué)習(xí)變得很好。接下來(lái)就是讓我打掃衛(wèi)生的那位年輕，美麗既漂亮的。與英語(yǔ)老師。英語(yǔ)老師，她長(zhǎng)得很漂亮教學(xué)。質(zhì)量，我想也應(yīng)該不會(huì)太差吧。我上了英語(yǔ)老師的課，英語(yǔ)老師的課口音很好，完全能讓我們接受，我們就好好學(xué)習(xí)，這個(gè)英語(yǔ)老師教的也很好。接下來(lái)就是我們住宿的問(wèn)題了。

　　我們的英語(yǔ)老師很辛苦，每次晚自習(xí)都在他都是他在這里陪著我們。一直陪到八點(diǎn)多，晚自習(xí)結(jié)束，英語(yǔ)老師很好有它的規(guī)矩，說(shuō)我們?nèi)绻�每次在七點(diǎn)把作業(yè)寫(xiě)完，他就給我們播放一個(gè)小時(shí)的電影，電視劇或者是動(dòng)漫片。隨我們挑選，想看什么都行，然后我們班的同學(xué)寫(xiě)完作業(yè)后都不知道看什么，然后英語(yǔ)老師就給我們找了個(gè)片。叫他恰同學(xué)少年這個(gè)片很好，我們才看了兩集就能看出頭緒了。很有意思，寫(xiě)的是有，人學(xué)習(xí)很好，但是又沒(méi)有錢(qián)。家人拼了老命掙錢(qián)顧自己的兒子上學(xué)的事。

　　這就是我們的三個(gè)老師各有各的優(yōu)點(diǎn)，我很幸福，我很慶幸我分到了六二班。

我的老師作文15

　　您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是－－燃燒！不停的燃燒！

　　您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界……

　　啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿(mǎn)春意！老師，快推開(kāi)窗子看吧，這滿(mǎn)園春色，這滿(mǎn)園桃李，都在向您敬禮！如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花？啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)！傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。

　　老師，您就是這希望與幸福的播種人！

　　老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭！啊，老師，您的精神，永記我心！

　　您多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(zhǎng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。

　　您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。

　　您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅(jiān)韌而修長(zhǎng)，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)垼�種花容易樹(shù)人難。幽谷飛香不一般，詩(shī)滿(mǎn)人間，畫(huà)滿(mǎn)人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開(kāi)顏。

　　老師，您用人類(lèi)最崇高的感情－－愛(ài)，播種春天，播種理想，播種力量……用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛(ài)的老師崇高的勞動(dòng)。

　　您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國(guó)的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛(ài)去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。

　　您的教師生涯，有無(wú)數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開(kāi)拓的園地。

　　假如我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您－－我的胸懷博大，知識(shí)精深的'老師。

　　教師是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；教師是石級(jí)，承受著學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。

　　您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語(yǔ)言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……

　　春蠶一生沒(méi)說(shuō)過(guò)自詡的話(huà)，那吐出的銀絲就是丈量生命價(jià)值的尺子。敬愛(ài)的老師，您從未在別人面前炫耀過(guò)，但那盛開(kāi)的桃李，就是對(duì)您最高的評(píng)價(jià)。

　　您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。您——老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。

　　螢火蟲(chóng)的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專(zhuān)照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。

　　是誰(shuí)把雨露撒遍大地？是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒(méi)有您的心血，哪一朵上沒(méi)有您的笑影！

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