難忘的朱老師作文

　　在日常生活或是工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的難忘的朱老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

難忘的朱老師作文1

　　我的老師很多，記憶猶新的就是我六年級時的班主任——朱老師。

　　我曾經(jīng)是一個自卑的女孩，覺得自己資質(zhì)平庸沒有天賦，有的人還一而再再而三地諷刺嘲笑我，除了家人外，沒有人會喜歡我，甚至很討厭我。我每天都勉強來到學校，仿佛這只是我的軀殼，而我的心卻已經(jīng)枯萎了。成績自然是一塌糊涂，每天過著渾水摸魚的日子。

　　正當我準備放棄這無趣的.學習時，朱老師，她出現(xiàn)了。

　　我進入了朱老師的班級，發(fā)現(xiàn)自己徹底變了，變得愛讀書，愛學習，這一切都要感謝朱老師。朱老師不斷地鼓勵我，讓我對自己充滿了信心，不僅如此，朱老師還經(jīng)常單獨找我私下聊天，談我的煩惱，讓我的學習壓力減輕了許多。就是這樣，我在不知不覺中，愛上了學習。而且朱老師還適當給予我鍛煉機會，比如朗誦優(yōu)秀范文，鼓勵我做一名優(yōu)秀的宣城小記者。

　　一個女孩從自卑的陰影中走出，重新振作起來，找到屬于自己的那一片“藍天”。那個女孩就是我，那個讓我振作起來的人是朱老師。

　　謝謝您，朱老師，節(jié)日快樂！

難忘的朱老師作文2

　　從一年級到五年級有不少的老師教過我，但是我最難忘的確實朱老師。他是我的數(shù)學老師，從一年級一直教我到四年級。朱老師中等身材，眉清目秀，最讓人印象深的是他那張能說會道的嘴巴。

　　記得有一次，朱老師講“整數(shù)乘法”。這一堂課雖然我們聽的很認真，但還是不太明白。朱老師并沒有著急，卻是給我們舉了很多生動的例子，語言幽默風趣，隨后他請了幾位同學上臺演示，慢慢地我們明白了。這一堂課我們感覺很輕松，好像是一群朋友在一起討論問題。

　　還有一次，我沒有完成作業(yè)，組長告訴了朱老師。那時我心里面充滿了后悔和害怕，靜靜的坐在教室等待著朱老師的批評。出乎意料的是，朱老師并沒有批評我，而是和藹的.詢問我沒有寫作業(yè)的原因。我慚愧的低下了頭，小聲的說了一聲“抱歉，老師您處罰我吧”，聽完我的話，老師拍拍我的肩膀說道“能承認錯誤的就是好孩子，老師相信你今后一定會按時完成作業(yè)”從自此以后，我再也沒有出現(xiàn)沒完成作業(yè)的情況。

　　能擁有這樣的一位好老師，我感到很開心，雖然您現(xiàn)在不教我了，但是您那溫暖的笑容和詼諧幽默的講課方式，深深地印在我的腦海里面。

難忘的朱老師作文3

　　我最難忘的小學老師是教我們語文的朱老師，她的威嚴·智慧·關愛事時時在我的`腦海里浮現(xiàn)。朱老師剛到我們學校任教，28歲，中等個子，留著一頭烏黑的長發(fā)，說著一口標準而甜潤的普通話，一雙大而明亮的眼睛，眼神充滿睿智。

　　記得，在朱老師開始教我們的第一個單元測試，我才考了58分，我心里難受死了，又害羞又自卑，認為朱老師肯定會看不起我。有一次，在校園遇見朱老師我也沒有勇氣跟她打招呼，朱老師發(fā)現(xiàn)后就親切的叫我過去。我懷著忐忑不安的心來到朱老師跟前，朱老師微笑的對我說：“子鑫同學，這次考得不好不要緊，只要有信心，只要努力趕上，你一定行。”經(jīng)過朱老師給我鼓勵，讓我學習的信心更加足了，學習上有不懂的地方及時的向同學和老師請教，期末考試我的語文成績進入班前十名。

　　朱老師是我學習道路上的指明燈，使我不斷進步，我怎能忘記呢？五年級的第二學期，朱老師帶領我班參加學校組織的爬山活動，我和幾個同學一邊跑一邊玩，一不小心摔了一下，把左腳扭傷了，朱老師知道后，馬上跑過來用布條給我扎腳，并把我這個“笨冬瓜”背下山，使我得到及時的治療。這次如果沒有朱老師，我可就更苦了，我終身難忘。

　　尊敬的朱老師你辛苦了，你永遠在我心中。