我的班主任作文[精華]

　　在學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的我的班主任作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的班主任作文1

　　馮老師是我的班主任，她很漂亮，留著一頭烏黑的披肩發(fā)，總是穿著十分時尚的衣服，讓人看了便感到很親切。

　　我非常喜歡上馮老師的課，因為她在講課時，不時來個搞笑的動作，活躍一下課堂上緊張而又嚴肅的氣氛。老師講課不僅有趣還很生動，讀課文時很投入，每次都會進入到文章的角色中，好像參加了一次盛大的演出，而自己就是文章的主人公。面目表情也跟著故事情節(jié)改變，讀到難過的時候，她滿臉的憂愁，顯得局促不安，讀到開心處，她的臉上就會洋溢著開心的笑容。馮老師深深的感染著我們，吸引著我們，帶領我們走進文章中去，使我們很快了解文章的`主要內容，理清了文章的思路。

　　馮老師寫字很好看，方方正正，很有勁，而且透著認真嚴謹，看她的字就是一種享受。

　　馮老師不僅學識淵博，傳授我們知識，更以高尚的品質深深影響著我們，無微不至地關心和照顧我們。

　　馮老師為了我們，失去了許多休息時間，備課使她很晚很晚才回到家中。下課時老師就像朋友一樣，我們可以找她聊天、談心，我們有什么問題她都耐心的給我們解答。

　　我愛馮老師，愛她讀課文時好聽的聲音，那聲音就像一塊磁鐵把我們吸引，就像涓涓細流滋潤我們的心田，愛她為我們放棄了休息的時間，愛她的無私奉獻，默默耕耘。我敬愛的好老師，在我的心目中你就像媽媽一樣，把那份濃濃的愛給予我們......

　　老師您辛苦了！

我的班主任作文2

　　我的班主任姓孫，我們大家都非常敬佩她。

　　人們都說老師像蠟燭，燃燒著自己卻照亮了別人；老師像園丁，辛勤的培育著我們這些幼小的苗兒；老師像母親，給了我們無私的愛。……贊美老師的話實在是太多太多，說也說不完。

　　我們的孫老師，在課堂上嚴格要求我們，但是在課下，孫老師好像就是我們的大朋友，和我們一起做游戲。帶著我們踢毽子，跳皮筋，打口袋。孫老師講的語文課生動有趣，用語言和動作清楚的把課文要表達的意思全部表達出來。在數學課上，孫老師讓那些無聊的數字動了起來，好像它們也會說話一樣。

　　孫老師，五年過去了。您雙鬢的`白發(fā)是不是因為我們太操勞了？在寒冷的夜晚，人們都休息了，而您還在燈下為我們修改作文。

　　孫老師，我記得有一次，班里的一個同學在課間不小心受傷了，手上被柳條劃了一道口子，血流了一地，您看見了就馬上放下手中的教案，帶著那個同學去包扎傷口。您心疼地問：“孩子，疼嗎？”那個同學對老師笑了笑，說：“老師，我沒事，一點兒也不疼，都是我不小心。”

　　這就是我的班主任。為了學生可以付出一切，老師，我們永遠敬佩您！

我的班主任作文3

　　每所學校的每一個班級都設有班主任。我的班主任老師是一位年輕的女性，瘦高的身材，長長的馬尾辮，動聽的聲音……這些，都給我留下了深刻的印象。

　　人們常把老師比喻為蠟燭、園丁、母親，我覺得，很貼切。我的班主任老師就是這樣的：她像一只蠟燭，犧牲自己，照亮他人；又像一位辛勤的園丁，細心照料我們這些小花兒；更像是母親，無微不至地照顧我們這些年幼無知的孩子。

　　我記得我剛剛來到學校的'時候，想著在幼兒園的時光一去不復返了，心中充滿了恐懼，看到校園里錯落有致的樓房，不知道該去哪一棟。到了新的班級，我們由原來的幼兒變成了少年，我們的肩上就多了一份讀書的責任。

　　走進教室，映入眼簾的全是陌生的面孔，我的班主任老師幫我找了一個空位，讓我坐了下來。然后滿面春風地走向講臺，做起了自我介紹：“我姓薛，叫薛紅芳，以后你們就叫我薛老師。”老師和藹可親的模樣讓我逐漸放松下來。

　　有一次考試，我考了個97分，是全班第一，我高興得不要不要的，老師卻對我說：“不錯，保持下去，不要驕傲！記住‘虛心使人進步，驕傲使人落后’，回去吧！”這一句話讓我終身受益，記憶深刻。

　　如今，一轉眼，我們馬上就要升入六年級了，再過一年我們就要離開學校、離開班主任了，心中不由自主地多了一份留戀和不舍。花兒的芬芳離不開園丁的辛勤付出；小草的翠綠離不開春雨的滋潤澆灌；我們的成長離不開老師的諄諄教誨。老師，我是永遠不會忘記你的！

我的班主任作文4

　　俗話說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我們的班主任就是這種人，我們都叫她“眼鏡”老師。我們很喜歡她。

　　我的班主任，長得不是非常漂亮，一雙大眼睛炯炯有神，一頭金黃色的短發(fā)，戴著一副眼鏡，性格十分溫柔。但是偶爾會發(fā)些小脾氣。她教導我們的方法非常簡單，卻能讓我們懂得很多很多的道理。

　　記得有一次，我在全神貫注地寫作業(yè)，忽然，有一只溫暖的手放在我的肩上，我慢慢抬起了頭，原來是“眼鏡”老師，她那炯炯有神的大眼睛看著我，仿佛在說：“頭要正，肩要平……怎么又忘了呢？”我微微一笑，立刻把身子挺得直直的。從此，我每次寫作業(yè)，都如同有一只手放在我的肩上，提醒我。還有一次，我作業(yè)忘記寫，“眼鏡”老師叫我放學到辦公室去，我去了，可老師還沒來，我在那兒等了一會兒，我哭了，老師在逗我笑。到了寫作業(yè)時，我還在哭，到最后老師說了一句話，之后我每天都帶著笑容上學。

　　我的班主任就是這么一位老師，她孜孜不倦，一絲不茍，為人師表，我們平時都看在眼里，記在心里。

　　想認識這位無私奉獻的`眼鏡老師嗎？那我告訴你，她就是我以前的班主任――陳留紅老師。

我的班主任作文5

　　我們的班主任老師非常和藹，她短短的直發(fā)，鼻梁高高的，顯得那么平易近人。黃老師從一年級開始就帶我們，我們之間建立非常好的感情，成了無話不說的朋友。有些話，我們不愿和父母說，但一定和黃老師說，因為她的眼神讓你不能有半點隱私。

　　黃老師工作特別認真。每天的8道題，她總是鼓勵我完成，她的'耐心，使我對數學的恐懼感逐漸減少。她從不罰我們的作業(yè)，但隨時抽查時，絕不馬虎，一個小小的缺陷，她也看得清楚。看到寫得干凈又漂亮的作業(yè)，她總是批一個大大的好加優(yōu)，還會說上一句鼓勵的話。看著老師細心的樣子，我再也不好意思“匆匆忙忙”地寫作業(yè)了。

　　我的成長離不開黃老師對我的精心培育。在課堂上，我怕回答錯誤，很少舉手，雖然心里有答案，但還是穩(wěn)坐在座位上。老師朝我們望過來，目光停留在我的身上，我從她的目光中看出鼓勵和信任，可我還在猶豫著。當我和老師再次目光相處時，我慢慢地舉起了手。聽了我的回答，老師的臉上露出滿意的笑容，我知道那是對我的鼓勵。

　　從四年前的無知到現在，我真的要感謝她——我的班主任黃老師。

我的班主任作文6

　　“數風流人物，還看今朝，”在我心目中要數“風流人物”還得看我們的班主任了。

　　你看，她中等的身材，一張橢圓行的臉鑲嵌著一雙烔烔有神的大眼睛。一張小而好看的嘴像一架永不生銹的播種機，不斷的在學生的心田上播下了知識的種子。從她的這張臉上就可以看出她是循循善誘，為祖國培育人才的好老師。

　　不信，你就看：她正在和同學們做早操，正在巡視午休、自習呢？每天她會把同學們的學習，作息以及各種活動安排的井井有條，決不會讓壞作風走進班里，她能夠多觀察，多總結，勤談心，善組織班干會。不斷的把班中的好風氣推向生機勃勃的狀態(tài)。

　　她像慈母般對待學生，同時還是個循循善誘的好老師。上個學期，我班的一個同學由于平時不認真學習，到單元考的時候竟然作弊。后來被老師發(fā)現了，班主任不是以恐嚇的'方式教育他，而是先幫他分析作弊的原因，找出原因后就和他談心，讓他在慈母般的教育下，他的壞思想消失了，最后又在班里進行總結。

　　在她的教育下，使學生明白了許多做人的道理，也為以后在坎坷的人生道路上打下了堅實的基礎。

　　啊！我們的班主任。你的確是我們的好老師，是一個無比高尚的明師。之所以這連年你都能獲得“優(yōu)秀班主任”，這都是因為你的辛勤勞動的結果，班主任，我永遠也忘不了你的教誨。

我的班主任作文7

　　從一年級開始到現在，我已經換了好幾個班主任，但是只有一位班主任令我印象深刻，就是四年級時的班主任——師老師。

　　師老師剛接我們班的時候，我們對他不是很熟悉，我們的語文老師說他教的非常好，和我家住一個樓道的老師也說他教的很好。他教了我們一段時間之后，我就開始體會到他教的“好”了。

　　首先，他對我們這群學生很“好”。師老師在上課時經常出題讓我們做，我們不僅沒有厭煩，而且做得興致勃勃，正確率非常高，這是為什么呢？因為師老師等我們做完了，如果很多同學都做對了，師老師就會讓我們到操場上玩，只有10分鐘在教室做題，剩下的時間就可以在操場上玩了。如果我們做的不好，就只能在教室里聽老師把題講完，直到下課。

　　師老師對我們的教育方式“好”。有一次，我們班的兩位同學在教室里玩紙飛機，折了許多紙飛機往樓外扔，樓下是別的班的衛(wèi)生區(qū)，他們倆把下面弄的到處是紙，被我們班的其他同學告發(fā)了。如果換成了別的'班主任，一定會狠狠地教訓他們倆，但是師老師的教育方式很好，他給他們倆個一人一個廢本子，讓他們先把紙都折完，然后一個在上面扔，一個在下面撿，一個本子14張紙，撿的那個人必須撿夠14個，然后再交換。兩個人的紙飛機還沒撿完，就已經累得筋疲力盡。

　　這就是我們的師老師，一位教學有方、關心愛護我們的好老師。

我的班主任作文8

　　朱老師是我們全校最年輕的一位班主任老師，她梳著短發(fā)，白凈的臉上總是掛著微笑。

　　她和其他的`老師一樣，對學生認真負責。但是她做的幾件事，給我的印象特別深刻，令我對她肅然起敬。

　　我們班轉來了幾個新同學，因為不適應這里的環(huán)境，所以跟不上學習進度。老師一方面讓我們“一對一”地幫助他們，另一方面還利用業(yè)余時間來為他們輔導。經過大家的共同努力，幾個新同學的學習都有了進步。

　　老師把我們當成自己的孩子，對我們非常關心。為了我們，她堅持不要孩子，把全部的精力都用在了我們身上。我和同學都為她的精神所感動。

　　老師不但在學習上關心我們，在生活上也對我

　　們關懷備至。記得一次我發(fā)燒了，媽媽只顧著照顧我，忘了跟老師請假。在上第二節(jié)課時，朱老師打來了電話：“吳雨蒙同學怎么了，為什么沒來上課?”媽媽說我發(fā)燒了。朱老師著急地問：“她沒事吧?”媽媽說“吃了藥，睡著了。”當我病好上學時，老師怕我又生病，所以讓我和值日生換一換，間操別出去了，并讓我到辦公室去，把我落下的課程給補上了。

　　老師象蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了他人。我長大以后也要當一位象朱老師一樣的老師。

我的班主任作文9

　　如果我是一棵小草，我的班主任就是一位園丁；如果我是一朵鮮花，我的班主任就是花匠；如果我是一匹野馬，我的班主任就是我的訓獸師；春風撫育著大地，甘露滋潤著花朵，而我的班主任像陽光照耀著我們......

　　如果說我們還有一個父親，我的班主任也稱得上是我的第二個父親，因為沒有哪位老師在中秋節(jié)的晚上9點30分了會發(fā)微信說:“你的作業(yè)還有兩項沒有完成，請盡快處理。”而且都沒有跟我說一聲中秋節(jié)快樂，我腦袋一白，心里一陣懺悔：我的老師，原來你是沒有節(jié)假日的.....

　　“春蠶致死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，用這句話來形容我的班主任最為合適。每一堂課，每一次復習，他的.水杯都只是拿來當擺設，水一滴都沒有喝，他恨不得把他知道的知識全部灌溉進我們的腦袋，嘴巴不停，眼睛盯著我們，就好像在無數遍地問：你們懂了沒有呀？真的懂了嗎？一定要弄懂啊！

　　世有伯樂，然后有千里馬，千里馬常有，而伯樂不常有。我們的班主任算是有慧眼，我們班上的每一個同學的特點，他好像都知道，總能以幽默的方式讓同學們在笑聲中真心接受老師的教導。

　　我永遠記得——我的班主任老師——劉小映，你不單單教給我們書本的知識，我以及家人都感受到，你是真切地想把所有學生都培養(yǎng)成為禮貌與知識兼?zhèn)洌�性格發(fā)展與學習方法等綜合素質全面發(fā)展的新世紀好少年。我真的希望以后每個年級都是你做我的班主任！

我的班主任作文10

　　我的班主任姓潘，她也是我的語文老師。

　　她高高的個子，修長的身材，留著一頭黃色的披肩發(fā)，像波浪似的，一只俊俏筆挺的鼻子，現出文靜，溫柔的神態(tài)，在端莊秀氣的鼻子下面，有一張櫻桃小口，色澤紅潤，棱角分明。最特別的是她那雙眼睛，她的那雙眼睛簡直就像童話里的寶鏡一樣，她一下子能看到我心底去，所以我上課時不敢開小差。

　　記得剛上一年級的時候，老師叫我回答問題，我聲音小地跟蚊子哼哼一樣，她鼓勵我讓我膽子放大點兒，在她的教導下，我的膽子漸漸變大了，現在我已經敢搶手回答問題了。她教我寫字的`時，要求非常嚴格，從一筆一畫到字的結構，只要有一筆沒寫好，都讓我重寫，所以我的字進步很快。

　　她不光在學習上關心我，在生活上同樣光心我，每次吃飯都要讓我多吃點，生怕沒吃飽。我以經是三年級了，潘老師對我要求從不松懈，這樣一來我的成績一直名列前茅，我的成長已經離不開你了。

　　潘老師：你對我像慈母般的關懷，讓我永遠不會忘記。作文

我的班主任作文11

　　班主任，照亮我人生的一盞“路燈”，指引我們走向光明，走過成長的路。

　　我的語文老師兼老班，她相貌平平，沒有沉魚落雁之容，也無閉月羞花之貌，才氣平平，沒有古代才女李清照一般婉約清秀，也無卓文君琴棋書畫樣樣精通。她語文的教學雖算不上登峰造極，無與倫比，但也算深入淺出，扎實有效。她對班級治理盡管不算出神入化，但也能讓我們伏首稱臣。

　　但老班不知道怎么了，不僅要管好班級，教好語文，還要插手英語課堂，你說是不是多管閑事？

　　原來這次期中考成績不盡人意，我們知道這個消息后，大家相安無事，課堂上，該聽聽，該睡睡。寫作業(yè)時，該抄抄，該扔扔，可老師早已按捺不住她火烈鳥般的脾氣了。

　　英語課上，與英語老師交談之后，便橫眉冷對，上至優(yōu)秀學生，下至差生通通批了個透，還使出獨門特技，對上課不認真聽者，作業(yè)不完成者，輕者放學留下，重者告之家長，送政教處，聽得我們個個心驚膽戰(zhàn)。

　　想想英語課堂的眾生相也的確該批，課堂上，同學或靠或倚，或爬，或翹二郎腿，或自由交談，或嬉戲自如，或云游千里，或夢約周公。教室婉如自由的天地，英語老師經常一臉無奈，有時不得不扯著嗓音發(fā)話。

　　可自從老班的下馬威發(fā)出來之后，同學們收斂了許多，跟讀的同學多了，發(fā)言的同學多了，坐姿端正的'同學也多了，看來老班對治理我們這群小毛猴來說還真是立竿見影啊！

　　成長的路布滿了未知，可班主任照亮人生，照亮黑暗，是我成長路上的一盞路燈！

我的班主任作文12

　　我的班主任是張老師，她既幽默又負責任，在學習中她是我們的老師，在生活中她是我們最好的朋友，我們一起玩耍，無話不談。

　　張老師非常年輕，她皮膚雪白，就像白雪公主一樣，她一頭長長的烏發(fā)平時總是盤起來，當頭發(fā)披在肩上時就好像一道黑色的瀑布，還散發(fā)出好聞的香味，她的一雙大眼睛水靈靈的，炯炯有神，笑的`時候她的眼睛就從大葡萄變成了彎月牙，變化可快呢！她的嘴巴稍微有點大，笑起來時就好像石榴咧開了嘴，露出了里面珍珠般的牙齒。

　　張老師就像我們的姐姐一樣，和我們說話時總是透著幽默和風趣。有一次正是夏天，太陽就像大火球一樣烤著大地，我們就站在驕陽下上體育課，一個同學說：“啊，天氣真熱！”另一個同學說：“嗯，體育老師可真壞，這么熱的天還讓我們上體育課！”我們正在抱怨，張老師神不知鬼不覺地來到我們身邊，她微笑著說：“比比我們誰最白吧。”我立刻不服氣地說：“比比我們誰最黑吧。”誰知張老師立刻指著自己的黑上衣說：“我最黑！”老師把我們這幾個悶悶不樂的同學給逗樂了，我們也漸漸不覺得那么熱了。

　　別看張老師平時和我們嬉皮笑臉的，她發(fā)起火來可兇了！有一次老師發(fā)現有幾位同學的家庭作業(yè)竟然沒寫完，老師的臉立刻紅了起來，就像紅燈籠一樣，火山要爆發(fā)了！她的聲音就像獅子吼一樣，讓在辦公室抱本子的我都聽見了，真是不可思議。

　　這就是我的班主任張老師，她既幽默又嚴厲，我們能不喜歡她嗎？

我的班主任作文13

　　提起班主任老師，我從心里敬佩，因為我們的老師她頑強的毅力、克服困難的精神，深深地打動了我。

　　早上，我一進教室，準備接受那份沒有老師的痛苦，我卻驚奇的發(fā)現我的班主任——雷老師，正在講臺上批改作業(yè)。雷老師前些日子身體非常糟糕，今天……我問題裝了一腦子的走進雷老師。只見雷老師像沒睡覺一樣，眼下出現了深色的.黑眼圈，，一副疲憊不堪的樣子，好像馬上要垮了一樣。我關切而有點心急的問：“雷老師，生病了為什么不在家里休息？還要來？”“如果我一休息，我們班早就‘垮’了”

　　上課了，第一節(jié)是語文，雷老師吃力地說：“請同學們翻到語文書13課，”雷老師咳了一小會“今天我們學習13課《夜鶯的歌聲》……”雷老師當時像要昏倒了一樣，臉色異常的不好。雖然不舒服，但雷老師還是為了我們好，咳嗽是好股一炮打外邊去，捂住嘴巴，才開始咳嗽。下課了，我心想終于可以讓雷老師休息了，可雷老師仍舊在教室里看著我們。我疑惑不解的問：“雷老師，都下課了，您怎么還不去休息？”“我要在這守著你們，不然發(fā)生了安全事故了怎么辦？”雷老師下課還在守著我們，真是好負責的老師啊，天底下該也找不這樣一個好老師啊！

　　看著雷老師堅持努力的身影，我陷入了沉思，這不正是頑強的毅力、刻苦得精神嗎？我在心中為雷老師鼓掌。

我的班主任作文14

　　我們班的紀律比較差，幸虧我們的教室在三樓，要不然真的能把樓頂吵掀了，除了一個人以外，誰也管不了我們，那個人就是我們的老班——張老師。

　　張老師非常的愛看書，簡直就是愛書如命。我們在張老師的熏陶之下，也變得書就如同我們的命根子一般，一天不看書就老感覺好像少了什么東西似的，不看書，就和有一頓飯沒有吃似的，有一句話說得好“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。”而張老師卻是“書猶飯也，善讀之可以填飽肚子。”可見張老師愛看書，然后又把我們教育的和他一樣愛看書，就連我的老媽，在我的影響下變得也愛看書了，給我買別的東西老媽必須慎重的考慮一下，但是再給我買書的時候，向來都是眼皮眨也不眨，非常爽快的就答應下來了。每當我們在學校里分享在書中所學到的知識時，就如同幼兒園的的小朋友。在分享新玩具一樣，在知識的海洋中暢游。

　　再就是寫作，在老班的引導下，我們不光愛上了讀書，還愛上了寫作，以前寫作是我的一大難題，憋了有憋，才憋出兩三行，而且全都是廢話，但是在老師的教導下現在的我們是寫寫，就可以寫出許許多多的美文，少則四、五百字，多則上千字，我可以毫不夸張的`說，這一切的功勞，全在于張老師的諄諄教誨所成。甚至有的同學還出版了自己的書。

　　我有一位可以讓寫作成為一種愛好，讓讀書成為一種休閑的老班，你是不是很羨慕？

我的班主任作文15

　　今年9月我幸福的成為了一名東辰學子，讓我覺得更加幸福的是遇見了新班主任--何老師。我覺得特幸福是因為何老師是一位特別懂我們、愛我們的好老師。媽媽總說我特別有福，因為我總能遇見優(yōu)秀的老師，我的何媽就是其中最棒的'一位。平時總是何媽夸我們，今天就讓我來夸夸我們的何媽吧！

　　我們的何老師是一個幽默風趣的老師。她上課語言生動有趣，每次都把我們逗得哄堂大笑。而且，她有一個別的老師都沒有的特點，就是她說話只說一半，下一半讓我們來說，這也是為了檢查我們有沒有認真聽課，沒有認真聽課的同學可就完了。

　　何老師還是一個細心負責的老師。她每天批改我們的作用都很認真，從不疏忽。幾乎每天晚上十二點才能睡覺，每一個家長發(fā)的消息她都認真回復，雖然她每天很晚睡覺，但第二天依然會以最美的狀態(tài)和充沛的精力投入新一天的教學，每天從不缺席。我們的何媽每天都是美美的，看到她都不由的想要自己也像何媽一樣認真的過每一天。她這種堅強的意志值得我們學習。

　　何媽很愛我們，她把我們的教室布置的非常溫馨。如果有同學生病，何媽比同學的家長還著急。何媽把大部份時間都拿來陪我們，失敗時她安慰我們，成功時她和我們一起開心。她和我們一起經歷酸甜苦辣。

　　這就是我們的何媽，一個幽默、細心、負責、關心同學的班主任。我為我的何媽點贊！就像平日里她為我們點贊那般！

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