關(guān)于老師敘事作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編為大家整理的關(guān)于老師敘事作文，希望能夠幫助到大家。
關(guān)于老師敘事作文1
他是個嚴肅的老師。他濃眉大眼，鼻梁上架著一副眼鏡。高高的個子像棵大樹。他就是我的數(shù)學(xué)老師。
數(shù)學(xué)老師是個非常嚴肅的人。每當(dāng)上課時老師總是板著臉，同學(xué)們都叫他“冷面人”
周一升國旗的時候，老師總會莊嚴的抬起頭，看著冉冉升起的國旗，臉上流露出非常嚴肅的神情。他還總是緊皺眉頭，好像在思考著什么。
無論到了什么時候，老師都是很嚴肅的。記得有，學(xué)校開運動會。前面的比賽很精彩，但老師只為運動員加油、喝彩，沒有一點高興的神色。不管我們怎樣逗老師開心，老師總是一聲不吭，但是最后還是被憋出一句話：“再怎么說我也是你們的老師，你們怎么能這樣對我說話，真不禮貌!”哎!我還以為老師能說出一句幽默的`話，真掃興!到了運動會的最后階段，宣布我們班獲得了第二名之后，老師還是面不改色�；氐搅私淌依蠋煂ξ覀冋f：“這次的成績還算不錯，但是下次一定要得第一名�！闭媸堑�，一句表揚的話都沒有!太嚴肅了吧!
我們有了一位這么嚴肅的老師，大家心里都很怕他。在他面前一個人都不敢說笑，就連班級里最調(diào)皮的幾個男孩，也都規(guī)規(guī)矩矩的，班級里安靜了許多。也許正因為這個班級同學(xué)
的紀律明顯好了許多，成績也提高了。期末考試時竟然考了全學(xué)年的第一名。這時我們才發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)老師的臉上竟有了一絲微笑!原來老師也會笑啊!
從那時起，我們知道了，我們有一位和藹與嚴厲并存的好老師!
關(guān)于老師敘事作文2
你知道嗎？我們班的鄭老師是一個“五味俱全”的老師，她的味道，有時酸，有時甜，有時苦，有時辣，還有時很麻，讓我們嘗都嘗不過來了！
味道一：酸。
鄭老師可酸了！每當(dāng)她讀課文時，她都神情并茂，讀充滿悲情的文章時，她的心情十分沉重，眉頭緊鎖，讀到高潮部分時，她眼里飽含著熱淚；讀歡快的文章時，她臉上始終洋溢著微笑；讀人物的.語言時，她的表情更豐富了，有時還“手舞足蹈”。
結(jié)論：鄭老師實在太“酸”了！比檸檬都還“酸”，把我的牙都“酸”掉了！
味道二：甜。
在學(xué)習(xí)《自己的花是讓別人看的》這一課時，鄭老師微笑著問我們：這篇文章的寫作目的是什么？我高高地舉起了手，鄭老師見了，繼續(xù)保持著微笑說：“王璐，你說吧。”我站起來，大聲答到：“這篇文章……”“嗯，不錯！”鄭老師依舊保持著微笑，不過這次，她笑得更加燦爛了，我見了，心里也在偷偷地樂。
結(jié)論：這堂課上，鄭老師那會心的微笑就如同蜜糖那樣甜美。
味道三：苦。
鄭老師對待工作認真負責(zé)，為我們的學(xué)習(xí)操碎了心。記得一年期末考試前夕，鄭老師比我們還緊張。每天給我們做練習(xí)，幫一些成績差的同學(xué)輔導(dǎo)功課，日日夜夜操勞著我們的學(xué)習(xí)，搞得老師第二天成了“熊貓眼”。
結(jié)論：那段日子，鄭老師和我們都被浸泡在濃濃的“苦咖啡”里了。
關(guān)于老師敘事作文3
老師謝謝你
老師，謝謝你。是你讓我懂得啦師生溫暖，讓我明白了原來我再怎么恨你，也會懂得做人要尊師。
原因是這樣的：”上個星期五我又光榮的站拉起了，在教室門外的`我心中琢磨著又一次去辦公室機會。”沒事，反正咱去多啦，知道就那一套�！拔乙灿行┖笈�，因為父親上午剛剛來過總不能又來一次吧。
小時候，父親總是寵著我。他讓我養(yǎng)成啦自大的性格，總是不聽話�？芍翉纳铣踔幸院竽欠N疼愛不見啦，取代的是嚴厲。又想起上節(jié)課老師說的那些傷人的話，我親不自禁的留下啦眼淚。我回到啦教室里，站在自己的座位旁。每次老師經(jīng)過的時候我就有一種沖動我想給老師一張紙條，我想對他說：可以不去辦公室嗎？就在這種煎熬中同桌對我說：”老師叫你回答問題呢！“我才回過神來，只看見他陰著臉仿佛又要爆發(fā)啦一樣，果真如我所料：”戶子龍，出去。“我乖乖的走拉出去心想：完啦這還不又得叫家長！
我最不愿意讓父親來啦，每次看到他那賠禮似得道歉，我心里就很不是滋味，卻又只能恨自己軟弱，不爭氣。時間一點點的過去啦，我想讓它停在這是，可它也和我較真。一點，一點的走遠啦。下課鈴響了，還是沒有躲過這場命運。這是老師出來啦，見他瞟拉我一眼然后給拉我一張紙條上面寫著：好好努力后面有一個？。這時我的眼中閃出啦一絲不理解，但我還是不得不仰天長笑。經(jīng)這件事我改變啦對老師的態(tài)度。
我只想對您說一句：”謝謝你，宋老師�！�
關(guān)于老師敘事作文4
珍惜，是什么？現(xiàn)代的人們有幾個是懂得珍惜并且去做的？經(jīng)過漫長的進化過程，人變得越來越冷血和不懂珍惜。往往在失去后，才想追回，但已后悔莫及。
今天，一進教室門，里面空無一人，正在疑惑的時候，突然他們跑來說：“王老師回來了，快！快！”邊說邊往出跑，我也跟上去。去了辦公室，大家都在看王老師收拾東西，準備帶走她的最后一點痕跡。我們無聲的站著，沉默，這該死的`沉默。
沉默過后，我們開始有一搭沒一搭地聊著，看著王老師整理辦公桌，漸漸離開我們，我看著，哭了。
老師，我想對你說：“曾經(jīng)，我的作業(yè)本上有您改過的痕跡；曾經(jīng)，我的耳邊有您的夸獎和責(zé)備；曾經(jīng)，我的眼睛里有您清瘦的身影；曾經(jīng)，曾經(jīng)的曾經(jīng)，已變成回憶，未來的未來，我會更加努力。”
僅僅一年，發(fā)生了很多，有喜、有憂，因為一些事，我們開始討厭甚至開始反抗您。但是，現(xiàn)在所有的情緒都在您的微笑中消失殆盡。剩下的只有不舍。
上課了，我們都不動，您說將來有一天，我們所有人都考進了達一中，您該有多高興。這些話，在我心中激起層層漣漪，更堅定了我的信念。
離開時，我已泣不成聲，是不舍？是感激？還是愧疚？我無從得知，但是我知道，我會努力。
雨，還在不停地下著，而我前進的道路卻又明亮了許多，因為，多了一盞路燈……
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