老師的目光作文

時間：2023-12-18 09:42:33 老師我要投稿

老師的目光作文14篇(熱門)

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的老師的目光作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

老師的目光作文14篇(熱門)

　　老師的目光作文篇1

　　我的老師是一位學(xué)識淵博的老師，聽到這一句，你可能會說：“那位老師不是這樣的呢？”但我們老師有一樣絕技，會的人就不多了，這個絕技叫“變眼|。

　　記得是四年級上學(xué)期時，我偷偷在課上與同學(xué)說話，當(dāng)我們聊的正歡時，“劉鐵石，請你回答一下這一個問題。”老師指著一道題問我，我對著題看了又看，腦子一片空白，什么也說不出來，我看看老師，一向慈祥的老師眼睛里卻放出了一道寒光，讓我不寒而栗，“這道題抄十遍”老師對我大聲說，那一刻，我感覺時間凝固了，雖然老師只讓我抄十遍題，但那次懲罰卻讓我記憶猶新，不是因為我被罰抄，而是我被老師的目光擊中了，這是我記憶猶新的原因。

　　但老師的目光并不是不變的，有時卻又會讓人感到十分溫暖。就在上個學(xué)期，正上著課，我突然感到十分不舒服，渾身發(fā)冷，臉燙燙的，無精打采地坐在座位上。老師見我與平時不一樣，就走過來摸了摸我的頭，發(fā)現(xiàn)我發(fā)燒了。一向嚴(yán)厲的老師的眼睛里充滿了焦急與疼愛，她一邊給爸爸、媽媽打電話，一邊讓我喝些熱水，這時，我發(fā)現(xiàn)老師的.眼睛是充滿關(guān)心的，與媽媽的眼睛一樣。

　　老師的目光陪伴著我，有時批評，有時鼓勵，有時是冬天般的寒冷，但更多時候是春天般的溫暖。感謝您！老師！

　　老師的目光作文篇2

　　在這個世界上，與你毫無血緣關(guān)系卻格外在意，疼愛你的人，只有老師。而我們班級的杜老師永遠都那么關(guān)照我們。

　　杜老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，非常和藹，尤其對我們，表現(xiàn)好總是獎勵，兒不好則會心平氣和的與我們講下道理，當(dāng)然，讓我最注意到的還是老師的各種眼神。

　　記得有一次，我在上課前沒有準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品，當(dāng)別的同學(xué)都坐的很直，準(zhǔn)備好上課時，只有我還在翻書包，這時，杜老師給了我一個眼色，使我知道了先坐好然后再拿書。漸漸地，我已懂得老師各種各樣的'眼神，更是明白她對我們的付出。還有次考試，我的成績明顯下滑，而且有的題是馬虎，有的題是不會，給老師看完我已改過的卷子后，杜老師又確定了一下我是否真理解啦，才拍拍我的后背說：“去吧。”除了這些事以外，杜老師還有一些比較細(xì)微的舉動也讓我難忘，就連課間舞，老師也要錄下來，發(fā)到家長群，并留作紀(jì)念，我相信這樣的老師可不是隨便選出一個就這么棒，如此關(guān)照學(xué)生的。我更相信，全班同學(xué)都為有您這樣子的班主任而自豪。

　　老師的批評里包含著祝福；

　　老師的祝福里蘊含著希望；

　　讓我們愛老師，敬老師，不讓我們慈祥的老師把所有的精力費在我們身上。在此我也祝您教師節(jié)快樂，身體健康，工作順利，心想事成。

　　老師的目光作文篇3

　　教師的目光，有時讓人害怕，有時讓人高興，有時令人悲痛，有時讓人充滿力量。教師有一雙會說話的眼睛。

　　教室里靜悄悄，只聽見教師在黑板上沙沙的寫字聲。我們正在教室做數(shù)學(xué)題目，題目很簡單，我很快就做完了。這時有的同學(xué)發(fā)出信號，我便把書本移了過去，好像很害怕被教師發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我回頭的時候，有一雙利箭似的眼睛正看著我，我好害怕，我把本子收回來了。這時教師的'目光多嚇人啊!發(fā)語文卷子了，我提心吊膽地做在座位上，恭候教師讀分?jǐn)?shù)。當(dāng)我聽到“鄧琴琴69.5分”時，教師那和善的眼睛立刻向她投去了和善的目光，她高興極了，飛快的從教師手中接過卷子，教師笑了，她也笑了。這時教師的目光多好看呀!大掃除開始了，教師交給我一個任務(wù)，把教室的靠邊的一扇窗戶擦干凈，我接過抹布“呼”的跳上窗臺，完成教師交給我的光榮任務(wù)。透過玻璃，看見外面同學(xué)們正在忙忙碌碌地干活，教師還和他們在一齊干活。我把窗戶擦得干干凈凈，放出了耀眼的光，這時，教師還夸獎我呢！教師的眼睛是智慧光芒閃爍的星星。

　　這就是教師們的目光。

　　老師的目光作文篇4

　　人生如一本書，每個人都有自己光輝的一頁。無論是色彩斑斕，還是黯淡無光，能在這本書上譜寫人生的，只有我們自己。然而，屬于我的那本書上，卻有一個她，她就是我的班主任——黃老師。

　　黃老師鵝蛋型的臉上，兩道彎彎的柳葉眉，一雙黑葡萄似的大眼睛。這雙大眼睛里的目光，有時讓人敬畏，有時讓人親切。

　　有一次上課的時候，老師精彩的講解，同學(xué)們的積極搶答，整個課堂上的氣氛十分熱烈。我想:老師精神專注，同學(xué)們熱情這么高，不會有人注意我吧，便在下面擺弄起玩具來。突然，老師的目光猶如兩把利劍一樣射向我，同學(xué)們也不約而同地隨著老師的目光看著我。我一時不知所措，像是被誰刪了耳光一樣，只感覺臉上火辣辣的，讓我無地自容。自那以后，我上課再也不敢搞小動作了。

　　還有一次語文課上，黃老師提出一個拓展思維的問題，同學(xué)們回答的，老師都不滿意。我想舉手回答，又怕答錯了，被同學(xué)們恥笑。正在我猶豫不決的時候，我的目光和老師的交匯了，我發(fā)現(xiàn)在她的.眼睛里有一種我非常熟悉的目光。那是和我爸爸媽媽一樣的目光，里面充滿了慈祥，充滿了期待。我終于鼓起了勇氣舉起手，由于我回答的有條有理，恰到好處，黃老師表揚了我，同學(xué)們也投來無比羨慕的目光。

　　在我的眼里，黃老師是善良的、可愛的、慈祥的、嚴(yán)厲的、變來變?nèi)ィㄒ徊蛔兊模撬穷w關(guān)愛學(xué)生的心啊！

　　老師的目光作文篇5

　　那天，我沒有交英語作業(yè)。課間，我們正在玩耍，您叫住了我，要我去辦公室一趟。我的心立刻沉了下來。

　　我慢慢蹭到辦公室，我做好準(zhǔn)備挨罵的。沒想到您開口還是那么溫柔，“你今天是不是忘了做一件什么事啊？”

　　那一刻我至今仍能想起。您的眼睛炯炯有神但并不犀利逼人，您的語氣雖然溫柔但很堅定。

　　“呃——是的。”我支支吾吾地回答，想著該怎么解釋，該說個什么理由，讓自己不要在這辦公室太丟臉。

　　哪想到，您立刻嫣然一笑，“哦，那你什么時候可以給我呢？”您問我，口氣中微有責(zé)備，眼神中卻是期待。我一時不知怎么回答好，我怕說錯了招來狠批。您好似看透了我的心，問我：“明天交，好不好？”

　　我趕緊點頭：“好。”

　　您聽到這個回答笑了，您的目光也帶上笑意，“知道錯了，改了，就是好孩子。去吧。”抬頭，我清楚地看到了辦公室窗外潔白的'梔子花，聞到她的清香。

　　我怔住了。我沒想到您這么輕易就放過了我，沒有大聲呵斥我，沒有讓我在辦公室丟臉，沒有讓其他老師對我指點，沒有讓辦公室外的同學(xué)窺到究竟——您一直輕聲說話，他們可能連發(fā)生了什么都不知道呢！

　　那一瞬間，我有了悔改之心。第二天，我交上作業(yè)，以后再也沒有拖延過作業(yè)。

　　好的老師，能看穿學(xué)生的心思，也能讓學(xué)生記住自己的目光。就像我們的英語老師。

　　老師的目光作文篇6

　　我的小學(xué)生活實在第二實驗小學(xué)度過的，在那里教過我的老師多不勝數(shù)，但給我印象最深的老師還是在我四、五年級時教我的數(shù)學(xué)老師馬老師了。

　　馬老師在行為舉止上與其他老師沒有什么不同，一樣默默無聞地教書育人，但她還有一點不同與其他老師：“他的目光會說話。”

　　在我記憶中，馬老師不愛講話，但他講課時會滔滔不絕，好像在說：“現(xiàn)在是上課時間，不要亂做小動作。”只要被她的'目光看到的，即使是班上最調(diào)皮的學(xué)生也會立即認(rèn)真聽講。

　　在一次學(xué)校組織的朗誦比賽上，我們班的一位同學(xué)上臺朗誦時，似乎是有些怯場，朗誦到一半竟不敢再念了，我們在臺下都為他暗捏了一把汗，這時我注意到馬老師正在后面用鼓勵的目光看著那位同學(xué)，好像在說：“不要怕，你一定能行！”那個同學(xué)也注意到了馬老師，看到他的目光，立即不怯場了，順利地朗誦了下去。第二天早讀時朗誦名詞發(fā)下來了，在五年級十二個班中，我們班是第三名，我們都為那個同學(xué)感到自豪，而那個同學(xué)也是喜于形色，馬老師依然站在臺上默默地看著我們，似乎又在用目光說：“別驕傲，以后還會有更困難的事情在等著你們。”而我們看到馬老師的目光后，都理解了馬老師的意思，歡呼聲立即消失了，瑯瑯讀書聲又在我們班里響起。

　　我升入初中后，小學(xué)時的許多老師的音容都記不清了，唯獨馬老師的目光就像烙鐵一樣印在我的心里，使我久久不能忘記。每一次想起馬老師，就會想起她的目光，想起他對我們的教導(dǎo)。

　　老師的目光作文篇7

　　大家都知道，目光是從眼睛里發(fā)出來。可是大家知不知道，一個目光它蘊藏的力量是多么的強大，內(nèi)容是多么的豐富，它可以讓一個自卑的人變得自信，讓一個自信的人變得自卑……

　　我曾經(jīng)有一位語文老師，她水汪汪的大眼睛里，總是少不了發(fā)射出和藹可親的`目光。

　　很早以前，我們班的發(fā)言率很少，可自從那位語文老師來了以后，我們班的發(fā)言率提高了很多，語文成績也進步如飛。因為每次上課，我們只要聽到老師那悅耳的聲音和慈祥的目光，我們的眼睛就再也離不開她了，只會專心致志的聽講。當(dāng)我們上課不舉手時，老師那溫和、期待的目光似乎在對我們說：“相信自己吧！就算答錯了也沒人會怪你，勇敢點吧！”那一種無形的力量，把我們那一雙雙手高高地托起。

　　當(dāng)我們做錯事時，老師那兇狠的目光里仍帶著一絲慈祥。這讓犯了錯誤的同學(xué)感到一絲溫暖，讓人在心底暗暗下決心以后不再犯同樣的錯了。

　　當(dāng)我們考試考得不好，失去信心時，這位老師她卻不想其他老師一樣把我們狠批一頓，反而用柔和的目光安慰我們，使我們重燃希望的火苗。

　　啊！老師您的目光是多么神奇，多么美妙呀！

　　老師的目光作文篇8

　　“世界上的眼睛千雙萬雙，最難忘的是那老師的目光。”每當(dāng)我唱起這首歌時，總會想起李老師，想起李老師那雙會說話的眼睛。

　　記得那次體操比賽，全校近千名師生參加，作為體育委員的我還是頭一次在這么多人面前展示自己，心怦怦直跳，緊張極了，李老師的眼睛馬上投來鼓勵的目光，似乎在說：“勇敢點，相信自己。”我看看老師的眼睛，膽子大了，聲音也響亮了。這時，李老師的眼睛又向我投來贊許的目光，好像在說：“你真棒！”

　　語文課上，我想起書桌里那支新買的鋼筆，手癢癢了，不知不覺地伸進去，想要摸一摸。正巧被李老師看見了，她的眼睛好像在暗示：“你怎么做小動作啦！”我的`手馬上不癢了，趕緊縮回來，認(rèn)真聽老師講課。

　　考試結(jié)束發(fā)語文卷子時，我提心吊膽的坐在座位上。“張一駿，94！”我高興極了，飛快的接過卷子，老師微微停頓了一下，和善的眼睛投來了贊許的目光。我心里像吃了蜜一樣甜。

　　課間，李老師和我們一起做游戲，她的眼睛也會說話。她一會跑到東，一會跑到西，眼睛呢，睜得大大的，好像在提醒我們：“當(dāng)心呦！”老師的目光，一半是父親的威嚴(yán)，一半是母親的慈祥，時刻教育著我們，為我們打開了知識的大門，指引我們向前進。

　　難忘老師的目光！

　　老師的目光作文篇9

　　在一年級到五年級的學(xué)習(xí)中,我遇到過許多老師,其中讓我印象最深的是三年級的朱老師。

　　朱老師三十多歲，有著一頭秀發(fā)，加上那炯炯有神的眼睛給人一種和藹可親的感覺。每當(dāng)我失去信心的時候，老師就會用那慈祥的目光鼓勵我。

　　有一次上公開課，老師問了一個問題，比較難，我思考了一會兒，想出了答案，剛準(zhǔn)備舉手，一看周圍沒有一人舉手，又把舉到半空的手給放下了。我一直用目光巡視著周圍，看看有沒有哪位同學(xué)舉手，我也好跟著舉手。可是,還是沒有一個同學(xué)舉手。這時老師似乎看出了我的心思,便叫我起來回答。我回答的聲音小得像蚊子哼，就怕答錯了，老師同學(xué)們笑我。老師用那慈祥的目光看著我，好像在說：“再大聲一點兒，你回答錯了我們不會笑你的。”老師的`鼓勵給了我勇氣，我大聲流利地回答了問題。回答了問題后，老師和同學(xué)給了我熱烈的掌聲，我心里像吃了蜜那樣甜。

　　還有一次，老師把期中考試的試卷發(fā)了下來，我考得不太好，心里非常難過，淚水像斷了線的珠子唰唰地往下掉。老師看見了就用那慈祥的目光告訴我：“王昱婷，別灰心，這次沒考好，下次考考好就行了。”迎著老師的目光，我心里好多了。

　　朱老師，謝謝你的安慰和鼓勵，您真是一個好老師！

　　老師的目光作文篇10

　　人的目光有許多種，有慈愛的、嚴(yán)厲的、溫和的、鼓勵的……，但是讓我最難忘的是老師的目光，它包含著老師的深深的期盼和愛。記得有一次考試，我考的不太理想，老師看著我，什么也沒說，但是我讀懂了老師的目光：你不要灰心，一次的失敗不要緊，老師相信你下次一定能考出好成績！于是我打起精神，變得信心十足，更加認(rèn)真學(xué)習(xí)。過了一段時間，我經(jīng)過緊張的學(xué)習(xí)，考出了不錯的成績，這次老師卻投出了與上次不同的目光：雖然你已經(jīng)考出了好成績，可是你要再接再厲。老師的.目光又讓我進入了緊張的復(fù)習(xí)……這樣的事例還有很多很多，老師的目光象一盞明燈，在學(xué)習(xí)的道路上指引著我繼續(xù)前進！

　　老師的目光人的目光有許多種，有慈愛的、嚴(yán)厲的、溫和的、鼓勵的……，但是讓我最難忘的是老師的目光，它包含著老師的深深的期盼和愛。記得有一次考試，我考的不太理想，老師看著我，什么也沒說，但是我讀懂了老師的目光：你不要灰心，一次的失敗不要緊，老師相信你下次一定能考出好成績！于是我打起精神，變得信心十足，更加認(rèn)真學(xué)習(xí)。過了一段時間，我經(jīng)過緊張的學(xué)習(xí)，考出了不錯的成績，這次老師卻投出了與上次不同的目光：雖然你已經(jīng)考出了好成績，可是你要再接再厲。老師的目光又讓我進入了緊張的復(fù)習(xí)……這樣的事例還有很多很多，老師的目光象一盞明燈，在學(xué)習(xí)的道路上指引著我繼續(xù)前進！

　　老師的目光作文篇11

　　老師的目光，有時讓人害怕，有時讓人高興，有時令人傷心，有時讓人充滿力量。老師有一雙會說話的眼睛。

　　教室里靜悄悄，只聽見老師在黑板上沙沙的寫字聲。我們正在教室做數(shù)學(xué)題目，題目很簡單，我很快就做完了。這時有的同學(xué)發(fā)出信號，我便把書本移了過去，好像很害怕被老師發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我回頭的時候，有一雙利箭似的眼睛正看著我，我好害怕，我把本子收回來了。這時老師的'目光多嚇人啊!發(fā)語文卷子了，我提心吊膽地做在座位上，恭候老師讀分?jǐn)?shù)。當(dāng)我聽到“鄧琴琴69.5分”時，老師那和善的眼睛立刻向她投去了和善的目光，她高興極了，飛快的從老師手中接過卷子，老師笑了，她也笑了。這時老師的目光多好看呀!大掃除開始了，老師交給我一個任務(wù)，把教室的靠邊的一扇窗戶擦干凈，我接過抹布“呼”的跳上窗臺，完成老師交給我的光榮任務(wù)。透過玻璃，看見外面同學(xué)們正在忙忙碌碌地干活，老師還和他們在一起干活。我把窗戶擦得干干凈凈，放出了耀眼的光，這時，老師還夸獎我呢！老師的眼睛是智慧光芒閃爍的星星。

　　這就是老師們的目光。

　　老師的目光作文篇12

　　老師的目光好像會說話，每一次與她對視，總感覺她用目光和我交流。他的目光給了我信心，給了我勇氣，也給了我力量。

　　一、憤怒的目光

　　一天，正在上課的時候，我和同桌在說話。這時候我們都叫她“我好想靜靜”的語文老師，忽然走下講臺眼睛四處巡視著亂說話的。幸好我反應(yīng)快，找了一個小動作打掩護。當(dāng)老師不再搜索時，我的多話癥又犯了。可就在我正說的起勁的時候。老師的目光不偏不倚地看著我。哎，正所謂躲得了一時躲不過一世。老師那憤怒的目光，就像熊熊燃燒的火焰，還像滾燙的'巖漿，差點要把我燒成灰燼。嚇得我小心臟都跳了出來，趕緊乖乖的坐好聽老師講課。老師正好在講《夸夸我的同學(xué)》的作文，于是老師就讓我站起來說我同學(xué)的特點。因為我沒有注意聽講，所以我說不出來，我羞愧極了。老師憤怒的目光讓我記住了，以后上課可不敢亂說話了。

　　二、贊許的目光

　　當(dāng)老師講完《夸夸我的同學(xué)》的作文后，開始發(fā)期中考試卷子，我屏住了呼吸，心跳加速，心想我不會考差吧？老師喊到了我的名字：“李玉鉉，98分。”我不相信自己的耳朵，愣了一下。我又聽到老師喊我的名字。我趕緊走上講臺去，這時老師用贊許的目光看著我。那目光就像冬日的暖陽，溫暖著我。又像天上飄著的白云，軟軟的，讓我感到很舒服。老師輕聲對我說：“考的不錯嘛，再接再厲。”老師的目光讓我知道了，取得了好成績，也不能驕傲。

　　難忘老師的目光，因為無論哪一種目光，都給我前進的動力。

　　老師的目光作文篇13

　　我的班主任徐教師，是一位對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對學(xué)生和藹可親的教師。她彎彎的眉毛下有一雙炯炯有神的大眼睛。你可別小瞧了這雙眼睛，這雙眼睛能散發(fā)出神奇的目光，使我們健康成長。

　　教師的目光是鼓勵的。記得剛上一年級的時候，我上課總是不敢回答問題。一次教師提了一個問題，我心中立刻給出了答案，但怯懦讓我不敢舉手。不知怎樣的，教師的目光鎖定在我的身上。我慢慢的站起來，手拽著衣角，臉紅的.像一個熟透的柿子。我抬頭看了教師一眼，她正用期待而帶有鼓勵的目光看著我，我頓時感到心中有無窮的自信，完美的回答了教師提的問題。教師鼓勵的目光給了我努力向上的信心。

　　教師的目光是嚴(yán)厲的。記得二年級時的一節(jié)寫字課，因為許多同學(xué)都交了寫字作業(yè)，教師剛好去辦公室拿東西去了，教室里立刻炸開了鍋，像一個喧鬧的菜市場，正當(dāng)我們玩的不亦樂乎的時候，教師已經(jīng)鐵青著臉站在教室門口了，我們頓時安靜了下來。她用那嚴(yán)厲的目光掃視著全班同學(xué)，我們都慚愧的低下了頭，暗下決心必須要改正錯誤，不再讓教師操心。正是教師嚴(yán)厲的目光使我們堅定改正錯誤的決心。

　　教師的目光像甘泉，滋潤著我們這些幼苗；教師的目光像大傘，為我們擋風(fēng)遮雨；教師的目光像火苗，照亮了我們的人生之路。

　　老師的目光作文篇14

　　在學(xué)校里,在學(xué)習(xí)中,令我最難忘的是老師的目光。

　　自從上小學(xué)后，老師溫柔的目光使我開心；老師嚴(yán)厲的目光使我害怕。

　　這件事發(fā)生在我小學(xué)一年級開學(xué)第四天的傍晚。老師把我留了下來，并帶到辦公室后，讓我做了兩道題，看了我的解答問:“你有很好的解題思路，為什么不舉手和大家一起分享呢？”我吱吱唔唔老半天才說:“我不敢，怕說錯了。”“沒事的，不大膽去嘗試，怎么知道是錯的？”與此同時，老師向我投下了溫柔的目光，我好像明白了什么。第二天，舉手同學(xué)的隊伍中，多了一只手，那便來自于我。老師叫了我，我大膽地的說出了答案，大家不約而同的為我鼓掌。是老師那溫柔的目光給予了我無限勇氣。

　　另一件事就是發(fā)生在這次期中考試。在數(shù)學(xué)考試中，我考完試，并沒有認(rèn)真檢查，趴在桌子上，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)。被留下來了，老師用嚴(yán)厲的'目光看著我，在問：“你怎么了？”我如實回答，老師用嚴(yán)厲的目光告訴我：“不準(zhǔn)再有下一次！”我點了點頭。老師那嚴(yán)厲的目光像紅綠燈告訴我什么事該做什么事不該做。

　　老師的目光給予我勇氣，告訴我對錯。我十分感謝。

　　無論老師是用溫柔的目光還是用嚴(yán)厲的目光，都給予同學(xué)們的愛。

　　每當(dāng)我看見夜空中的繁星，就想起老師的目光；每當(dāng)我看見珍珠，就想起老師的目光……

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