老師我想對您說作文【優(yōu)】

　　在現(xiàn)實生活或工作學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的老師我想對您說作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

老師我想對您說作文1

　　親愛的呂老師:您好!我是一個跟隨您五年的學生,我有非常多的話想對您說。您是一位好老師，當大家鬧了什么笑話，您總是會跟著我們一起笑，增添氣氛；當我們又取得什么成功，您總是和我們鼓勵我們再接再厲；當我們有人做錯事時，您總是給全班上一次教育課，讓大家發(fā)表感想寫成作文，這樣既改正了錯誤，又提高了寫作能力，真是 “一箭雙雕”啊！您有時還會和我們一起做游戲，結(jié)束后您跟我們一起發(fā)表感想，把這難忘的瞬間變成文字的珍珠盛放在文章的寶盒，讓它永遠陪伴著我們，而且還能在無形中提高了寫作能力，不愧是一舉兩得的好辦法。有時候您還會出幾道難題考考我們：例如三顧茅廬指的是誰？四面楚歌又指的是誰？紙上談兵又是哪個歷史人物？

　　讓我們增加一點知識，雖然只是一點知識，但對我們卻有非常大的作用。您還會推薦好書給我們看：《古希臘神話故事》、《夏洛的`網(wǎng)》、《秘密花園》等等，讓我們一次次在書的我們的知識不只局限于課堂。幾乎每天黑板上都會有古詩詞，您說，現(xiàn)在讀古詩詞，初中時就不會很辛苦……“昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。相見時難別亦難，東風無力百花殘。”您還不會給我們布置很多很多的作業(yè)，讓我們有自己的空間，去書的海洋暢游；去作文的世界漫步；去幻想的天堂嬉戲。過一個美好的童年。您有時還很幽默，當有人在課堂上講話，您就會說：“我們班怎么來了幾只小麻雀？快把它趕跑，認真聽課……”于是，大家便笑出來了，在笑聲中說話的同學不說話了。還記得去年圣誕節(jié)前幾天嗎？您和黃老師給我們開辦了一個活動——包餃子。那一天，陽光燦爛無比，但風卻依然很大，可是寒冷卻冷不到我們溫暖的心。大家都帶來了鍋碗瓢盆，等待著這有趣的活動。我早就按捺不住激動的心情，我簡直迫不及待了！到了勞技室，我們分成了8個小組，接著您就指導我們怎樣包餃子。一開始我還包得挺順利的，可到了后面就開始力不從心了。不是弄破了皮，就是陷放多了，弄得我手忙腳亂的。當我看到別組煮好的餃子由組長端來時，我不禁垂涎三尺。終于，組長端來了香噴噴的餃子，餃子的香氣令我饞涎欲滴。那餃子對于那時的我，簡直是山珍海味，好吃極了！到現(xiàn)在，我仍然記憶猶新。我想要謝謝您，給我們一次難忘的經(jīng)歷……老師真是一種令人崇敬的職業(yè)，告訴您一個小秘密：我長大后也想當老師呢。祝老師：身體健康，萬事如意！

老師我想對您說作文2

　　老師！您是教會我怎么做人、怎樣做事的人。在我心中，您是對我最好的一個老師。我非常佩服您！您的這個職位很偉大，教書育人。您總說您只是我們生命中的一個過客，雖說過客，但您卻在我的生命中畫下了濃墨重彩的一筆，這徹底改變了我做事的態(tài)度。

　　老師，是您教會我很多東西，其中對我感觸最深的是您讓我愛上閱讀。有段時間，我非常喜歡看紀錄片，根本就不想看書，每一次我做完作業(yè)差不多剛好是紀錄片的播放時間，我不知道到底是要先看書還是看紀錄片，我躺在床上舉著書沒心思看，腦海里浮現(xiàn)出紀錄片里的野生動物，直到媽媽走過了，看到我，叫了我一聲，我才從幻想中驚醒。雖然媽媽也一直說我要多看課外書，不要老想著紀錄片，可是一想到看課外書我就頭皮發(fā)麻。我就向您請教，您告訴了我一個方法，你說：“喜歡看紀錄片就看唄，不要勉強自己去看課外書，這樣反而會事得其反，不如先把紀錄片看完了再看書，等我慢慢覺得紀錄片已經(jīng)不吸引我胃口了，再慢慢適應看課外書。”我用著您告訴我的方法，后來真的喜歡上了課外書，甚至欲罷不能。老師您的這個方法真的很有效。

　　我感覺比以前大不相同。以前，考試的課外閱讀我根本不行，好多題都是瞎懵的。現(xiàn)在，自從看了課外書，寫課外閱讀真是小菜一碟。能讓我有這樣大的改變少不了您的教育和栽培！

　　還有一次是寫字課，您走到我旁邊，看了看我寫的字，無奈的搖搖頭說：“你寫的字還是不好看，我來教你寫吧。”說完，您握住我的手，輕輕的一筆一筆的教我寫，嘴里還說著：“你寫字時要注意給字‘減減肥’不能寫太胖不然不好看哦！”您帶著我寫完了，看了看字，比我的好看多了，我試著老師您教我的寫，果然，我的字變得更好了一些，我看了看您，您微微的笑了。后來，我天天按照您告訴我的方法寫，一天比一天好，連我的媽媽也開始夸我的`字寫的比以前好看多了。我心想：就算以后我和您分開了，只要看看我寫的字，就能想到老師您教我寫字的畫面。

　　謝謝您，老師！是您改變了我，是您讓我離我喜歡的樣子又進了一步。遇見您就是我人生的起點，我永遠不會忘記您！在我的小學里有過這么一個優(yōu)秀的老師！

老師我想對您說作文3

　　吉加老師，我想對您說：從初中到現(xiàn)在，我一直很愛、很想念那個樂觀堅強的您。您曾經(jīng)對我說過：生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖，隨著時間的流動，它時而平靜如鏡，時而巨浪沖天，人們在經(jīng)受大風大浪的考驗之后，往往會變得更加堅強。吉加老師，您在我的日常生活中，是一個活潑開朗的哥哥，是引導我人生道路上的導師，您是我的好榜樣。

　　曾記得在三年前的護士節(jié)，我開始了我的走讀生涯。那時在您的辦公室里，在您的面前，我遞上了一式兩份的《停宿協(xié)議》。此時此刻，您不得不在這份協(xié)議上簽上自己的名字，并對我說：桂詩啊。你家里這么貧窮，是個名副其實的低保戶。你母親在你年幼的時候患了中風后遺癥，吃飯洗碗都成問題，而你祖母雙腿行動不便，她們都需要你父親照顧。那么你走讀了，這無疑是給你家人添麻煩了？我只能說：只能見一步走進一步罷了。吉加老師，您是我初一初二的班主任，也是第一個見證我過著走讀生活的班主任。日子總是像從指尖度過的細紗，在不經(jīng)意間悄然滑落。那些往日的憂愁和傷害在似水流年的'蕩滌下隨波輕輕地逝去。而留下的歡樂和笑靨就在記憶深處歷久彌新。吉加老師，我在您的眼中是一位愛哭的女孩子，是一個比較依賴老師的小妹妹。我在哭泣的時候，您會講一些生活中的趣事，來換取我的一絲微笑；在我讀初二的時候，您就會對我說：如果你再為這些小事而哭，那么你以后走進社會，沒有人會幫助你。中考過后，我被理想的高中學校錄取了。

　　在中考過后的一個中秋節(jié)晚上，我一邊在和姑父姑母喝茶，一邊在手機上和您聊天。我在手機上和您聊天的過程中，您透露出自己的真心話：希望你能夠樂觀開朗一點。努力吧！命運掌握在你手中。敬愛的吉加老師，在我初一初二這兩年來，您一直告訴我：生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側(cè)。摔倒了，要哭就哭，不必裝模作樣！這是直率，不是軟弱，因為哭一場并不影響趕路，反而能增添一份小心；山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不必故作矜持！這是直率，不是驕傲，因為笑一次并不影響趕路，反而能增添一份信心。

　　吉加老師，我想對您說：我愛那個活潑開朗、積極樂觀的您，您是我最親密的朋友。

老師我想對您說作文4

　　老師，我想對您說，在跟您相處的這短短的幾周里，我還不能完全的了解您，但是我知道，您是一個能給我們帶來歡笑的人，不管是上課還是下課，您都能給我們帶來無盡的歡樂，您走到哪里，哪里就會有一片歡聲笑語。聽別的老師說，您有著豐富的教學經(jīng)驗，您帶了一批批優(yōu)秀的學生，我希望我也能成為其中的一個。

　　老師，我想對您說：您像燦爛的陽光，給予我們生長的力量；您像肥沃的土壤，為我們輸送知識的養(yǎng)料；您像春日的甘露，滋潤著我們幼小的心田；您像一位神秘的魔法師，使知識的泉水叮咚的流淌

　　您說話的時候臉上總是微笑的。我們都很喜歡您。我們喜歡您上課時輕快的語調(diào)，像一泓清水滋潤我們的心田；我們喜歡在您沒事的時候，和我們坐在一起拉家常；我們特別喜歡圍在您的周圍，看您批改作業(yè)。如果用上了好詞或好句，您會用紅筆畫上一條一條帶圈的波浪線，而這一條一條帶圈的波浪線，在我們的心里就像天上的彩虹一樣美麗。

　　記得有一次，我們班上有幾個做小動作的同學，被您領(lǐng)到了講臺上，您那時的樣子可真嚇人，那幾個同學都不感直視您。他們的心都繃得緊緊的，怕老師您的懲罰。可是您不但沒有懲罰他們，并且還親切地說：下一次不要再做小動作了，要認真聽講，我相信你經(jīng)過努力一定能成為一個好學生的'。誰都知道，會有哪個老師愿意體罰自己的學生呢？無非想讓我們學好一點罷了。這件事情過后，那幾個同學都不約而同的對我說：老師可真是和藹可親啊。所以，老師，我認為您就像我們的第二個母親，因為，雖然您沒有哺育我們?nèi)橹�，卻有使我們走上正軌的教導和引領(lǐng)。老師，我要感謝您，在講臺上精彩的言辭；感謝您，勤勤懇懇的付出；感謝您，對我們的用心良苦；感謝您，那刻人心間的教誨；感謝您，那黑板上工工整整的生字；感謝您，那在課堂上最美麗的語言

　　晨老師，您像春蠶，卻比春蠶奉獻的還要多，您像蠟燭，卻比蠟燭還要明亮。老師，我想對您說，您的每一個學生都是您那花園里最鮮艷的花朵，都是您的宇宙里最明亮的星星，我希望自己從現(xiàn)在開始，努力學習，一定要成為花園里最美麗的一朵花兒，成為宇宙媽媽懷里最耀眼的一顆星星！

老師我想對您說作文5

　　蔚藍的天空正因為有了鳥兒，才充滿色彩；碧波粼粼的大海，正因為有了魚兒的襯托才顯得充滿生機；大地，是因為有了草兒，才顯得朝氣篷勃，充滿活力……；我們，是因為老師，是因為老師日日夜夜，不辭勞苦的教導，才收獲了知識,明白了做人的道理，懂得了……。

　　一月前，當我抬起腳，第一次踏進42中的校門時，思緒萬千：我升入初中了！在初中，我會學習好嗎？我的表現(xiàn)會使老師滿意嗎？……。正當我埋頭苦想時，是老師，是您給了我們?nèi)�班同學一個肯定的回答：只要肯努力，一切皆有可能！老師，我想對您說一聲：“謝謝！”

　　老師，雖然我們相處的時間不長，但我總是對您充滿了一種敬佩之情。從第一次您給我們?nèi)�體同學發(fā)您自己熬夜寫的家長信時，從您在我們軍訓時，一直在我們身旁不辭勞苦的陪伴我們時，從您在開學以來，為我們買桌牌時，我就意識到了，您是一位好老師，是一心為了我們好，為了班級榮譽，以身作則的好老師！

　　老師，自開學以來，我們考了十幾次試了，多數(shù)是您給我們考的，考完后，又是您督促我們改錯的，有時我們考不好，您沒有發(fā)火，而是讓各科的老師，為我們復習，或同位檢查，直到我們熟練掌握為止。

　　老師，我喜歡您用那獨特的聲音給我們講課，那些疑難問題到了您的口中，卻變成了悅耳動聽的`故事，令人歡快而又愛聽。您的聲音就像音樂一般，深深地把我們吸引。我們有時像一支很容易熄滅的蠟燭，是您給了我們一道溫暖的火，讓我們永不熄滅。老師，在您給我們上歷史課時，不光是給我們講書本上的東西，還穿插著將一些小故事，因此，每當您上課時，同學們的注意力會比平時高出幾倍。您不僅把您所擁有的知識傳授于我們，而且教會我們做人的道理，讓我們懂得怎樣去尊敬他人。

　　老師，您就是人類靈魂的工程師，希望把每個學生都培養(yǎng)成國家的棟梁，希望我們能有所成就。老師，您就是那藍藍的天，我們就是在天上展翅飛翔的小鳥，我們永遠都在天空媽媽的懷抱中成長。是天空媽媽，把我們撫養(yǎng)長大;在我們每個人的成長道路上，都會遇的許多坎坷，挫折，是老師，是您，一次次向我們伸出雙手，帶領(lǐng)我們駛向成功的彼岸。

　　我想說一聲：老師，謝謝您！我們一定不辜負您的希望，一定會用優(yōu)異的學習成績回報您的恩情！

老師我想對您說作文6

　　明天就是教師節(jié)了，在這個節(jié)日里，我感慨萬千，不由得想起幾年來老師對我無微不至的關(guān)懷與教誨，此時此刻我有千言萬語想對老師您說：“老師，謝謝！是您的關(guān)懷把我從一個無知的小孩教育成一個懂事的少年。一年級的時候，我因為膽小怕事而一直不敢舉手發(fā)言，是您的鼓勵讓我充滿了自信。您曾經(jīng)親切地告訴我，在您的印象中，我是一個十分優(yōu)秀的學生，考試成績一直都名列前茅，但唯一的弱點就是不敢發(fā)言，為什么不多說說，多笑笑呢？您的一番話，好象把我從麻團中抽了出來。我不敢發(fā)言的原因就是怕說錯，既然您表揚我是個優(yōu)秀的學生，那我就理應要把自己的`答案拿出來與大家分享。”

　　“老師，謝謝您！是您的教育讓我變成了一個對班級負責的人。二年級的時候，因為成績優(yōu)秀被同學們選為副班長。當時，我很不情愿，心想當了班干部就要管理班級，如果我善意提醒某些同學，他們不聽反而來打我怎么辦呀。您似乎看出了我的心事，事后把我叫到辦公室，對我說：‘顧羽昕，我相信你有能力管理好班級，記住，老師不在時，班干部就是老師，誰要不聽你們的話，就相當于不聽老師的話，課后把這些同學告訴我，我來教育他們。’從此以后，我就用自己的威嚴來管住這些不安分的同學，充分地執(zhí)使了班干部的責任與權(quán)力，做老師的小助手。”

　　“老師，謝謝！您的教誨之恩讓我終身難忘！老師，這是一個多么崇高的稱呼！‘春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。’這句詩用在您的身上真是再合適不過了。在教師節(jié)來臨之際，我再送您一首自己寫的小詩：

　　老師，如果您是太陽，

　　我們就是幼苗，

　　在您的照耀下茁壯成長！

　　老師，如果您是牧羊人，

　　我們就是可愛的羊兒，

　　在您的教誨下快樂成長！

　　老師，您還是一根燃燒的蠟燭，

　　燃燒自己，照亮別人；

　　您也是一顆耀眼的恒星，

　　沒有飄動，

　　離開自己的軌跡，

　　只知道做一個春天……

　　老師，您辛苦了！”

　　是啊，老師真?zhèn)ゴ螅□r花盛開，是你們悉心護理的獎賞；樹木成材，是你們嘔心瀝血的結(jié)晶！您用愛，滋潤著我們幼小的心田。衷心地祝福所有的老師：節(jié)日快樂！

老師我想對您說作文7

敬愛的卞老師：

　　您好!

　　每當天空飄著細雨時，我都會想起那件發(fā)生在美術(shù)課上的事。

　　星期四上午的第二節(jié)課是美術(shù)課。窗外，春雨正在淅淅瀝瀝地下著。做完眼保健操，我一睜眼——位置上竟沒看到畫畫本。奇怪!我上次明明交給了組長啊!怎么會沒我的畫畫本呢?我是丈二的和尚——摸不著頭腦。

　　“溫龔琴，你看到我畫畫本了嗎?”“對不起!沒有看到!”溫龔琴聳了聳肩，一臉歉意地說。

　　突然，我看見前面的講臺上有一本畫畫本。啊!原來在那!我趕忙向講臺走去。“就說嘛!我上次作業(yè)交了啊!”走上講臺，我拿起本子定睛一看——啊!不是我的本子，竟然是于驛同學的本子。這不是我的!那我的畫畫本子去哪呢?對了，于驛剛才去老師辦公室了，估計一時半會兒回不來，我就先拿他的畫畫本裝裝樣子吧!

　　回到位置剛坐下沒一會兒，同桌趙興便用手指輕輕地搗了我一下，小聲地說道：“趙萌，于驛回來了。”我聽了，剛想把本子悄悄放回去，卻遲了于驛兩秒。“卞老師，我沒畫畫本!”于驛已經(jīng)先向您報告了。您從教室后面向我前面的講臺走來，您的腳步聲越來越近，我的心都提到了嗓子眼，似乎一張口都能跳出來。您在講臺周圍仔細地找了一遍，還是沒找著，您皺了一下眉，滿腹狐疑地說：“哎!我剛才還看到的，難不成本子長翅膀飛了!”聽您一說，我竟下意識地將本子全都擋了起來。我的這一舉動引起了您的'懷疑，您緩緩地走向我。剎那間，時間仿佛也靜止了，此時，教室里十分地靜，靜得我已經(jīng)聽到自己“撲通……撲通……”的心跳聲。

　　“趙萌，你手下的本子是誰的?”您嚴厲的聲音打破了這份安靜。 “于……于……驛……的。”我支支吾吾地回答。“我剛才問，你怎么不說?”“我——”我一時說不出話來。“六年級的學生了，我不想多說你什么!”

　　“我本來就沒偷本子!我的畫畫本子去哪了……”聽了您的批評，我心里十分不服。雖然您開始上課了，但是我還在位置上振振有詞。

　　卞老師，那天，我真不該把于驛的美術(shù)本子藏在手下!在這離別之際，請您接受我誠摯的歉意——對不起!卞老師!

　　祝您工作順利，桃李滿天下!

老師我想對您說作文8

　　時光如水，緩緩流過懵懂的初一，初二到來了。新學期，任課老師大洗牌，除了語文和歷史以外，其他老師都換了。我是英語課代表，自然對英語老師格外關(guān)注。馬老師，是我們新的英語老師。第一面，她高高的個子，留著烏黑的長辮子，不經(jīng)意的一甩，那股說不出的灑脫，就注定她的不尋常。她戴著一副黑眼鏡，鏡框下有一雙犀利的眼睛，剎那間，我以為可以和大作家托爾斯泰一較高低了。

　　一開始，我剛和馬老師接觸，心存畏懼。總認為她不太好相處，總覺得她事兒多。某個周的周三，老師把我叫到辦公室，說我近期跑辦公室次數(shù)少，臉上還帶有諷刺嘲笑的神色。我心里挺憋屈的！害怕的，果然來了！但是我轉(zhuǎn)念一想，老師說得對，我身為課代表，就應該多跑跑辦公室，這階段，我就是偷懶了！我把這件事想開了，感覺就像個“破冰之旅”似的，很快，我不但和馬老師相處得不錯，而且竟發(fā)現(xiàn)馬老師其實是一個很有趣的人。

　　那個晴朗的下午，我們正在英語課，馬老師聲情并茂地講著知識點。突然，教室后面的一個燈管忽閃忽閃的`，緊接著，教學樓響起一陣機器轟鳴的聲音，宛如地震時響的警報。馬老師臉色一變，雙手抱頭，立馬蹲下，縮成一團，嘴里念叨著“哎呀媽呀，嚇死m(xù)e了，這是出什么故障了。”我們班同學都被逗笑了！證實是一場虛驚后，馬老師尷尬地朝我們笑了笑，她臉上竟露出了孩子般純真的表情，這在很多大人臉上是看不到的啊。現(xiàn)在，我對馬老師充滿好感，原來，她也不是很難相處嘛！

　　馬老師雖然有時很孩子氣，但對教學則是一絲不茍。馬老師有自己的一套教學方法，幾乎從不讓我們背學校里的早背，因為老師認為它不好用。上課時，馬老師會把每一個知識點帶著我們“啃”透，而且老師上課很喜歡提問同學翻譯句子，往往都是快速提問，讓人措手不及，也正因這樣，扎實了我們對基礎的鞏固。

　　馬老師，從一開始不好相處到現(xiàn)在的充滿好感，都是緣分。馬老師，我想對您說：“桃李不言，下自成蹊。”感謝您，我那孩子氣的英語老師。是您，幽默的話語讓我對英語再生信心；是您，帶領(lǐng)我們“啃”透知識點；是您，如孩子般陪在我們身旁，任性卻可愛！

老師我想對您說作文9

　　老師，我想對您說在第二十三屆老師節(jié)來臨之際,想起您的一幕幕諄諄教誨,我有千言萬語想對您說。您不論寒來暑往還是冬去春回，始終堅持四年如一日的為我們默默地付出。您強健的身體變得有些憔悴，滿頭的黑發(fā)染出了幾根銀絲。

　　這天，也不知哪個同學傳出來的消息：“朱老師的腳被燙傷了，醫(yī)生再三叮囑她，在家療養(yǎng)幾天，否則容易惡化。”這時教室里鬧嚷嚷的，大家你一言我一語，都認為您不會來。幾個調(diào)皮的同學，相互打鬧嬉戲：“今天，我們做主啦！”咦，這時一個熟悉的身影從辦公室那邊走過來，兩腳穿著不同的鞋子，身子十分吃力的拖動著右腳——是您，大家都為之驚嘆：“回到自己的座位上復習，今天我要給大家出考題，鞏固一下這幾天的知識。”教室里啷啷的讀書聲又響起了。午休的您，依然又揮動起那只紅鋼筆。放學鈴響了，走路不便的您，又提著沉甸甸的試卷。履步維艱地走在回家的路上，今晚您窗前的臺燈又要陪您熬夜。您把自己置之度外，讓自己的腳忍受疼痛，過了好長一段時間，才全痊。

　　您是蠟燭,燃燒自己,照亮別人；您是橋梁,把我們送往成功的彼岸：您是熱氣球，把我們送上夢想的天空；您是明燈，指引我們前進的方向；您是畫家，把我們一生描繪得多姿多彩；您是一本書，給我們帶來快樂和知識的營養(yǎng)；您還是親愛的媽媽，溫暖的話語總是那么貼心兒……

　　您，沒有科學家的發(fā)明，沒有奧運冠軍的耀眼的光芒，也沒有明星手中的鮮花和臺下觀眾熱烈的掌聲，但卻有一顆美好樸實的心靈，呵護一棵棵綠苗茁壯成長……您喜歡和太陽打交道，喜歡和月亮交朋友。您是早晨迎著太陽走上講臺，中午背著炎熱批改作業(yè)，黃昏提著沉甸甸的作業(yè)本與夕陽同歸，晚上坐在月光下備課、批改作業(yè)。您把自己的`理想告訴了月亮，把所有的知識傳給了我們。當春回大地，您又播撒下一顆顆希望種子，在春風的溫暖下，種子慢慢地睜開了迷糊的新芽。

　　當秋風吹來，幼芽已長成一棵棵果實累累的大樹，果實里常出現(xiàn)您的身影，那一片香甜仿佛就是老師灑下的汗水。一首抒情詩，一直動聽的園丁曲響滿了校園，飄蕩在我們的心窩里……

老師我想對您說作文10

　　周末，約了兩個同學，準備去看往小學班主任王老師，聽說老師身體不好，一直惦記著，可無奈升入中學后時間仿佛不屬于自己，不是這事就是那事，終于相約即將成行，是很期待的。

　　王老師小學三年級接我們班，教數(shù)學，帶我們到小學畢業(yè)。那三年，王老師不僅教授我們課本上的知識，也教會我們很多東西。她能因人而異，挖掘?qū)W生的潛能，讓每個學生發(fā)揮自己的特長，小學階段使我們感受到成長的樂趣，在王老師身上，我們體味到了母親般的溫暖。

　　王老師接我們班的`時候，自己的女兒年齡尚小，她把我們也當成自己的孩子，在我們班沒有好學生和差學生這一說，她總說：每個孩子都是優(yōu)秀的，只是優(yōu)秀的方向不同而已。課間的時候，王老師會來到教室，把在教室的同學都趕出去，說小孩就要有小孩的樣子，別窩在教室，要多活動活動。

　　那時的下午，我們常常會在王老師的帶領(lǐng)下，在操場上玩老鷹捉小雞、跳繩、踢毽子等游戲。家長會上，有些家長看見我們班沒有掛那么多流動紅旗，在私底下嘀咕，王老師聽到后鄭重地說：我不在乎我的班級掙各種名次，我在乎的是孩子們的身心健康。

　　記得那時候我雖然學習還不錯，但就是懶得運動。有次王老師找我，說是讓我負責班級的健美操的編排。天吶，我怎么會這個！王老師鼓勵我，說是觀察到我的手腳協(xié)調(diào)能力很好，音律也不錯，說我一定能行。或許是老師那鼓勵的目光，或許是源自老師的那份信任，我回家就下載了相關(guān)音樂、視頻，借鑒經(jīng)驗，編排適合我們的音律，不到三天，就完成了健美操的動作編舞。

　　后來我的這套編舞在我們級部被推廣，就連電視臺也過來給我們錄了像，那份驕傲和成就感，在那個年紀，充斥在心間好長時間。

　　老師的發(fā)現(xiàn)和鼓勵，不僅僅是讓自己編舞這件事，帶給我更多的是對自己能力的賞識和肯定，這份勇氣和自信，使我在中學遇到困難和難題時，也不再畏難和退縮，總覺得王老師的話猶在耳旁：你能行！

　　所以，畢業(yè)離開王老師了，一直想跟老師說，她傳授的不僅僅是知識，更是一份自信和力量，那份溫暖，會在未來的時光里，陪伴我走很遠很遠。

　　對于和老師相見，有些迫不及待了。

老師我想對您說作文11

　　過幾天就是教師節(jié)了，那時候我感覺你的辦公室里，一定會有很多五彩斑斕的花，擺放在桌子上。那么，親愛的老師，讓我悄悄滴把心里話說給您聽。

　　想想我剛來二中的時候，還是一個什么都不知道的少年，我記得第一節(jié)上的是語文課。在走廊里，聽見了：啪啪啪的腳步聲。在教室門的外面，看見了你：頭發(fā)不算長，身材好，戴著粉色框的眼鏡，一件黑白相間的小方格連衣裙，樸實大方又得體。

　　同學們也議論紛紛，您走進來了，面帶著微笑，站到了講臺上。您向我們做自我介紹，溫和而洪亮的聲音傳入我的耳朵，歡迎同學們來到二中，有幸陪大家度過你們?nèi)松�中美好的青春時光，相信我們一定合作愉快！我想：沒有講各種規(guī)矩，條條框框，這個老師不一般！

　　很快，我們愉快地上完了第一節(jié)課，我得知您是我們的語文老師。幾天后一次小測試，這兩天我的心情不好，再加上上課走神，導致考試沒考好。分下來了！我從課代表手里接過自己的試卷，看到上面寫著大大的找老師，嚇得一哆嗦！我會受到怎樣的處罰呢？忐忑的神曲在我耳邊循環(huán)著。我被請到了您的辦公室。

　　在路上，我還在想該怎么對您說，急出了我一身汗。到了辦公室門口，我遲遲不敢進，但暴風雨總會來的，總歸還是要去的.，我鼓足勇氣，推開了門，老師您把我叫了過去，沒有想象中的批評指責，挖苦諷刺。您溫和地給我說哪個地方需要修改，需要加什么，怎么改。您最后說：好好學習，聽見了嗎？沒有嚴厲的訓斥，只有細心的教導，使我如沐春風。我感激地點頭：嗯。心里的大石頭頓時就落下來了。

　　我愿意上您的課，看您的微笑。你引領(lǐng)著我們在唐詩宋詞的海洋里徜徉，您為我們指點迷津，您傾聽我們的發(fā)言贊許地點頭。因為您，我愛上了語文。每到下課時，同學們在操場上玩耍，總看到您在辦公室里辛勤地批改作業(yè)。這個時候，我想對您說：老師，您要注意身體，不能總這樣辛苦啊！

　　老師，你領(lǐng)我們開啟了知識大門，是您讓我明白了做人的道理。我想對您說：老師，您辛苦了！在這里，我祝您節(jié)日快樂，工作順利，永遠開心快樂！

老師我想對您說作文12

　　是您，把無知的我們領(lǐng)進這無比寬敞的教室，教給我們豐富的知識；是您，把幼小的我們培養(yǎng)成可以獨當一面的少年；是您，把調(diào)皮的我們教育成了懂得去體貼父母的孩子；是您，帶我領(lǐng)略了這個世界的五彩繽紛……

　　在教師節(jié)到來之際，我想對老師說一聲：“老師，謝謝您！” 這一句，沒有任何不好意思，是完全發(fā)自肺腑的感謝。

　　老師，您為我付出了太多太多，而我，卻不知如何報答……

　　那是一次極其重要的朗誦比賽。

　　“龐勝宇，放學先別走，我輔導你一下你明天的比賽內(nèi)容。”您在放學的時候叮囑我。

　　“好！”我一口答應了下來。

　　放學了，我趕到您辦公室時，卻發(fā)現(xiàn)您已經(jīng)早早地坐在那兒等我了，您身為老師，完全沒有必要早到十幾分鐘來等我——而且這并不是第一次。

　　順著視線望去，老師的桌面上赫然擺著一張用紅筆標注滿了的紙。我定睛一看——哇！精細得不得了——1分鐘在開頭的結(jié)束，1分25秒在中段停下，2分10秒在結(jié)尾。一切都詳細得不得了，就連每個句子、每個詞、每個字的情緒，升降，您都給我標注得一清二楚。

　　我很難想象，在一天的不斷上課、改作業(yè)、備案之后，您還能有多少時間去為我的比賽而操心。我曾無數(shù)次幻想：老師是機器人嗎？老師不用休息的嗎？我知道答案是否定的，可為什么每次經(jīng)過您的窗前，燈總是亮著呢？哦，我明白了，是您對我們的'愛和期待成為您的動力源泉，讓您永不知疲倦。

　　一次、兩次、三次……您專心到連時間都忘記了——這一次排練，竟然從五點半一直練到了七點半。此刻，我不想再說謝字，一個“謝”字實在太無力。于是，我下定決心，一定拿第一！

　　這一定是一個我永遠也無法忘記的傍晚。

　　結(jié)束排練時，您本來就沙啞的聲音變得更加沙啞了，高一些的音幾乎連聲都發(fā)不出來，您那雙明亮的眼睛里分明多了幾道血絲。這一切，我看在眼里，疼在心里。老師啊！您的愛，我記得！

　　第二天，我信心百倍，以絕對的優(yōu)勢拿下了第一名。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師，您為我付出了太多太多，千言萬語匯聚成一句最精煉的語言：“老師，我愛您！”

老師我想對您說作文13

　　都說老師是辛勤的園丁，培育祖國的花朵。是呀，就像一朵花，人們只注意到芬芳艷麗的花朵兒，柔嫩的綠葉和翠綠的莖兒，但誰又能注意到埋在地下的根呢?花之所以開得艷麗，是因為根源源不斷地給它輸送養(yǎng)分。我們就是那美麗的花朵，而老師就是那默默奉獻的根。

　　我們都知道老師很辛苦，每天為我們不停地奔波，卻從不埋怨。老師是那么的平凡，卻又那么的偉大;就是我們的第二個母親,愛著我們，不辭辛勞。但是老師，您可否知道我們的苦衷呢?

　　這時候，您一定會說：“我們也是從你們這個年齡過來的，怎么會不知道你們心里想什么呢?”有時候，您可能也會嘟囔道：“這一代的孩子怎么這么淘氣，這么不好管呢?”其實并不是我們不乖，不是我們不尊敬您，是因為我們想好好表現(xiàn)，讓老師以我們的智慧而感到驕傲。但是我們表達的方式不太恰當，才讓您以為，我們很頑皮，不聽老師的話。

　　有的的同學在坐軍姿的時候亂動，即使多次提醒，也做不到標準;每到自習課的時候，總有同學在竊竊私語。這時候，老師您總會很生氣，因為我們的壞毛病而感到氣惱。但是，我們真的不是不乖，也不是做不到，我們只是不適應。畢竟，我們這些孩子還處在小學到初中的過渡階段。凡事都要慢慢來，經(jīng)過時間的磨煉，相信我們，一定能做到。

　　充滿現(xiàn)代氣息的90后，是朝氣蓬勃、充滿好奇心的。有時候，當您回到教室，會發(fā)現(xiàn)桌上的教案被弄得亂七八糟，教室里搞得一片狼藉，還有的同學夾著籃球，大汗淋漓、邁著大步走進來。這時候老師您一定會批評我們，苦口婆心地與我們長談一番。老師您千萬不要生氣，這是我們朝氣蓬勃的一種體現(xiàn)。有時候，您正在辦公室里休息，總會有同學進來找您，不是因為有人打破了花瓶，就是因為有人弄壞了水桶，這時候，老師您一定會愁眉苦臉，但是您千萬不要生氣，這只是我們充滿了好奇心的`一種表現(xiàn)，體現(xiàn)出我們富有探索精神，我們希望通過自己的實踐得到結(jié)果，我們也是無心犯的錯。

　　充滿現(xiàn)代氣息的90后，聰明好學。但是現(xiàn)在繁瑣的學習，壓得我們喘不過氣來，也許是我們不適應吧，好不容易挨到周末，家長們卻又心血來潮，買了很多練習冊，我們被囚禁在小小的書房希望老師能多多體諒我們，理解、寬容我們。不過，嚴師出高徒，只有通過老師的嚴格教誨，我們才能從稚嫩的幼苗長成國家的棟梁之才。

老師我想對您說作文14

　　光陰似箭，日月如梭。六年的小學時光如同白駒過隙，我馬上要從我的親愛的母校畢業(yè)了。真舍不得我美好的的小學時光，真不舍得我親愛的學校，真不舍得我親愛的老師們啊。我心中有千言萬語，想對我最敬愛的老師說……

　　感謝老師對我學習上的幫助。升入三年級以后我們重新分班，我第一次見到您。您是一位有資歷的優(yōu)秀教師，帶我們班的數(shù)學。當時我的數(shù)學成績不好，我見到您時很不自信，上課回答問題也不積極。經(jīng)過幾節(jié)課的接觸，發(fā)現(xiàn)您對我很有耐心，即使做錯了題也積極的鼓勵我，告訴我錯了沒關(guān)系，下次認真聽講，多思考，搞明白弄懂了就好。您沒有因為我學習不好對我有偏見，這讓我很感激。由于您平時講課能夠做到深入淺出，生動有趣，我慢慢對數(shù)學產(chǎn)生了興趣。您敏銳的察覺到了我細微的變化，不斷的鼓勵我，讓我的數(shù)學成績慢慢地趕了上來。隨風潛入夜，潤物細無聲。老師，謝謝您！

　　感謝老師對我生活上的照顧。您對我們每一個同學都關(guān)懷備至，像對待自己的孩子一樣。不僅關(guān)心我們的學習還關(guān)心我們的生活。有一次放學后突然下雨了，我的家長因事耽擱沒來接我，您發(fā)現(xiàn)后把傘借給了我，接著又忙于把其他同學交到家長的手中。等其他同學都被接走了，您把我?guī)У剿�的辦公室，一邊給我倒水一邊聯(lián)系我的家人。大約一個小時后我媽才來接我。您一直陪著我，耐心的陪我聊一些學習上的事，安慰我不要著急。新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。老師，謝謝您！

　　感謝老師教會了我很多做人的.道理。您時常教導我們，不僅僅要努力學習，還要孝敬父母，懂得感恩，誠實守信，互幫互助……這所有的一切，我都牢記在心里。班主任的工作細碎繁瑣，但您事無巨細，面面俱到。在您的帶領(lǐng)下，我們班在很多活動中都取得了優(yōu)異的成績，成為我校的優(yōu)秀班集體，讓我們六年級八班的每個人都感到驕傲和自豪。您嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度讓我學習到：無論做什么事情都要腳踏實地，都要認真負責，都要全力以赴。桃李不言，下自成蹊。老師，謝謝您！

　　老師，您的教育將會影響我一生。在今后的學習和生活中，我會牢記您的教誨，用更認真的學習態(tài)度，更優(yōu)異的成績來會回報您，我要努力成為您的驕傲！

　　我不是在最好的時光遇見了您，而是遇見了您，才有了這段最好的時光！老師，謝謝您！

老師我想對您說作文15

　　一直以來我都像對老師說一聲：“老師，您辛苦了”。

　　我們的老師，雖然每天認真的給我們上課，但是我們很不懂事，很不聽話。有的同學上課的時候擺弄東西;有的不認真聽講;還有的故意惹老師生氣，害得老師把嗓子都喊啞了。老師很有耐心，我們?nèi)绻�上課時沒有完成作業(yè)，下課了老師會看著我們把作業(yè)寫完。

　　有一次，我們的老師生病了，很不舒服，但還是堅持來給我們上課，怕她的學生們會因為她生病而耽誤課程，老師的心里總是裝著她那些幼稚，頑皮的學生。她是一個很優(yōu)秀，很負責的老師。我真想對您說：“老師，您辛苦了，謝謝您，是你們把美好的青春無私的獻給了我們……”

　　我們以后再也不惹老師生氣了，老師多辛苦啊!我們可要好好學習，不要辜負老師對我們的期望啊!

　　在此我再次對老師說：“老師您辛苦了，愿老師您像鮮花一樣永遠美麗。”

　　親愛的林老師：

　　您好！

　　老師，我想對您說。您是一位有魅力的女教師。您知道嗎？開學第一節(jié)課您就征服了我們。您那流利的英語口語、幽默生動的課堂點評、操作嫻熟的`多媒體技術(shù)，讓我們沉浸在在英語的世界里如癡如醉，盡情地吮吸著知識的甘霖，我們仿佛遨游在您精心制作的課件動畫之中，久久不愿離去。我們深信：小學曾經(jīng)枯燥乏味的英語課已一去不復返了，迎來的一定是您更加生動有趣的英語課，我們充滿了期待-------

　　老師，我想對您說。您是一位認真負責的英語教師。您知道嗎？每天您來的最早，雖然這學期學校不安排英語早讀，也沒有一分錢費用，但是您還是心甘情愿的為我們忙碌，因為從您的燦爛的笑容中我們可以讀出。細心的我們發(fā)現(xiàn)您有時候太不顧及自己的身體，買的早餐往辦公桌一丟就匆匆進班了，我們的眼光覺察到您竟然有幾次忙忘記了。老師，請您愛護自己的身體好嗎？身體健康也是一種美麗，看到您每天的微笑就是我們一天中最好的期待-------

　　老師，我想對您說。您是一位通情達理的好教師。您知道嗎？我的身份很特殊，我是教師子女，老爸就是我現(xiàn)在的班主任，您和老爸又在一個辦公室。我的一言一行您都很在意，深怕滋生我的優(yōu)越感。您對我的課堂提問拿捏得很準，總是不多不少、恰到好處，對我的特殊照顧從不張揚，可謂“潤物細無聲”！老師，我能理解您的一番苦心，謝謝您，老師！

　　祝老師身體健康，天天開心！

　　您的學生：

　　20xx年9月26日

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