我的老師們作文【精】

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都寫過作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的我的老師們作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我的老師們作文1

　　我要感謝我的老師們，他（她）們給了我們五年的快樂和知識，在這五年里，三班換過很多的班主任還有數(shù)學(xué)老師，我要一一感謝你們。想對你們說感謝的話語有千千遍也說不完。

　　你們就像我生命里的一個個火爐，照亮了我很久很久，也讓我溫暖了很久很久……雖然你們現(xiàn)在有的不在了我的身邊，不在傳授給我知識，但我依然記著你們，你們的名字已經(jīng)鐫刻在了我記憶中的最深處。

　　你們就像沙漠中的清泉，讓我暢飲了一番，也讓我忘去饑渴……我依然記著你們的笑容掛在臉邊的樣子。好想再聽一次聽你們的朗讀，再享受一次辯論會、跳繩賽、音樂會、值日大賽……因為千萬種原因你們離開了三班……

　　二年級時，李老師的離開，我們那時還很小，并沒有哭。三年級張老師的離開，一瞬間的.反應(yīng)突然讓我們適應(yīng)不過來，我們哭了很久……五年級郭老師的離開，全班疊了千千萬萬只紙飛機(jī)，在樓上飛去，想讓樓下的郭老師看見我們的蹤影。這幾個老師是我這幾年最重要的老師，她們留下的是蘋果和蘋果樹，卻帶走了我們的許多不如意……

　　你們給我?guī)�來了快樂、喜悅。在我最難過的時候，是你們用紙巾擦干了我的淚，是你們用一個個純真的笑臉逗笑我，是你們讓我從此堅強(qiáng)起來。在我遇到困難的時候你們總是不會直接的幫我，而是讓我自己解決，慢慢的，再遇到困難，我也是笑笑挺過。在我寂寞孤單的時候，是你們和我一起聊天、溝通，使我更加活潑了。你們的一舉一動幫助了我，更讓我感覺到一絲絲親切。

　　五年了，我了解你們的辛苦，甚至你們每

天的疲憊不堪，都會讓我在“角落”里默默的看著。我被一個個老師感動著，淚影的模糊歸送著一個個老師，手揮了幾年，說不出口的字句，憋在心里……哭濕了衣角，手上都是淚，走了一個個老師，說了一遍遍再見，可是離開了我的那些敬愛的老師們啊，你們在哪里？

　　感謝你們?yōu)槲也シN知識，還有一年我就要考初中了，也是我收獲碩果的時候，你們看的見嗎？說得真的沒錯，你們真的是園丁，可是你們并沒有讓我們這些小苗子在溫室里長大，而是教會了我們適應(yīng)和生活，即使在暴風(fēng)雪的逼迫下，我們依然“鐵骨錚錚”“傲然挺立”！我們學(xué)會了不在你們身邊“培養(yǎng)”“修剪”的生活，我們學(xué)會了堅持。

　　敬愛的老師們，我感謝你們，此時我不知用什么來比喻你們，你們就是司機(jī)，把我們送到知識的終點，沒有要什么酬報，默默的走了。我會永遠(yuǎn)感謝你們，這幾個字在我心里，相信永遠(yuǎn)都不會改變！我很開心，我有這么多的恩師，生命好像每天都是春天，綻放了許多的花朵，在太陽的照射下，更加的鮮艷奪目！

我的老師們作文2

　　自從到了一中這一刻起，我就感受到了一種別樣的感覺，總覺得一中的老師沒想象中的那么簡單。到了現(xiàn)在，我才發(fā)現(xiàn)，一中的老師，原來個個身懷絕技！

　　按照時間順序，給大家介紹以下幾位。

　　第一位，葛泉老師。葛老師長相陽光、帥氣，聲音超好聽，表情也忒豐富，是我心中的NO。1。認(rèn)識他是在社會實踐營中的閉營儀式上，許多老師在臺上大放異彩，展示自己的“十八般武藝”。但那一套我早就看慣了，絲毫不感興趣。當(dāng)葛老師走上臺時，當(dāng)時我還不認(rèn)識他，只覺得他與任何一個老師都不同，好像自帶主角光環(huán)，四周“blingbling”。他一唱歌，全場都震撼了。他與他的那首歌都深深的刻在了我的腦海里。回到家，我連忙搜葛老師唱的那首歌，天天唱、天天練，希望有一天能和葛老師同臺演唱一次。回到學(xué)校，我問遍了我的所有小學(xué)同學(xué)，終于知道這位老師姓葛名泉，是一班和二班的語文老師。再后來，我又通過謝老師的微信轉(zhuǎn)發(fā)，了解到了葛老師也有自己的公眾號，二話不說，關(guān)注走一波。他的十幾篇文章，我全部看過了。這時我才知道，葛老師不僅有外在的帥氣外表，他的文筆也堪稱一絕！

　　第二位便是我們的班主任——謝文華老師。她在一中，可是一位“國寶級”的人物，人稱“一中第一才女”。這名稱可不是隨便起的，人家背起詩詞來，可謂是滔滔不絕，會背的名家名篇不計其數(shù)。她不光自己優(yōu)秀，她那一家人都不差：人家老公范老師是數(shù)學(xué)老師，雖然他教的是數(shù)學(xué)，文筆仍不輸語文老師。他已經(jīng)發(fā)表了900多篇公眾號文章，篇篇是精華，句句是金句，一字抵千金哪！人家大兒子今年上高三，學(xué)習(xí)成績和文筆自然差不了，每次考試下不了600分，終極目標(biāo)可是清華呀！謝老師還有個女兒，別看剛剛兩歲，可天天耳濡目染，不到兩歲時就會背《木蘭詩》，背的比我這個初中生都熟！這一切都是因為謝老師會教娃，不得不說謝老師這“傳染能力”還挺強(qiáng)！

　　最后一位，當(dāng)數(shù)我們的班寵——數(shù)學(xué)趙老師。從開學(xué)第一天，她就留給了我們?nèi)�班人一個好印象，她那可愛的自我介紹，天生的樂天派，還有那“小自戀”的性格，自然成了我們最喜愛的老師之一。從開學(xué)到現(xiàn)在，趙凱悅老師的`臉上總掛著笑容，無時無刻嘴角都是上揚(yáng)的，幾乎沒有生過氣。她的教學(xué)風(fēng)格也獨樹一幟：為了獎勵我們，她設(shè)定了量化考核和搶紅包，讓枯燥的數(shù)學(xué)變得很歡樂。我們班的數(shù)學(xué)成績自然也是數(shù)一數(shù)二的。

　　今天下午，趙老師還送給我們?nèi)�班一個新年禮物——給我們唱了一首歌！她說，因為遇上我們就是她的榮幸，是幸運(yùn)之神降臨到了她的頭上，所以就給我們唱了一首《小幸運(yùn)》。趙老師那甜美的聲音，在唱歌時發(fā)揮的淋漓盡致，贏得了全班的驚訝與贊嘆。讓我們感受到了老師對我們的愛，其中也含著一絲傷感……

　　此外，還有許多身懷絕技的老師，我就不一一細(xì)說了。就是因為這些老師的獨門絕技，才讓我們的中學(xué)生活變得如此多彩！

我的老師們作文3

　　有人說：“在對的時間，遇見對的人，是一生的幸福。”這句話對我來說頗有感受。剛接觸“學(xué)樂”，我如饑似渴的欣賞著“學(xué)樂”老師們的點評和網(wǎng)上的佳作，用頗為不熟練的詞語努力的描寫著從自己的眼睛里看到的這個世界，頗為覺得自己就是多年以后的一代文豪，在幻想里為自己驕傲。從“學(xué)樂”里遇見了樂于助人、才華橫溢的老師們，是我一生的幸福！

　　是你們在寫作路上給予我?guī)椭�，使我的作文有了質(zhì)的飛躍……記得剛來“學(xué)樂”的我，自從認(rèn)識了你們，我的文章從十幾篇發(fā)表到現(xiàn)在的幾十篇。在你們肯定與鼓勵中，在自己汗水與淚水中，一點點地進(jìn)步。你們幾年如一日和不厭其煩的指點，讓我受益終身。“受人點水之恩，必當(dāng)涌泉相報”這句話我謹(jǐn)記于心。在這個真正的“天涯若比鄰”的網(wǎng)絡(luò)里，竟然有這么近距離的心靈交流。你們在我寫作的點評對我有溫婉入心的鼓勵，也有認(rèn)真嚴(yán)肅的批評。無限期望，流露時溢于言表，一片苦心助我成材，半點智慧也要傾囊相授。平時，你們亦師亦友。傳我寫作的經(jīng)驗，教我做人的道理。碰壁時為我裹傷，傷心時替我拭淚，是我心靈的依靠，是我人生難覓的恩師。讓我漸漸走向成熟穩(wěn)重，讓我處變不驚，在激烈競爭中助我擁有自己的一片天空。這時，學(xué)樂的老師是智者，如父母，似朋友。你們不但是我寫作的恩師，更是我的良師益友！

　　雖然我明白，你們無私地在寫作上不斷地幫助、點撥我，給我太多的幫助與鼓勵，再多的筆墨也寫不盡我對你們的恩情……我無以為報，那么，就讓我常懷顆感恩之心吧。感恩認(rèn)識學(xué)樂，感恩“學(xué)樂”有你們這么出色而又默默奉獻(xiàn)不求回報的網(wǎng)絡(luò)老師！

　　歲月可以滄桑恩師的容顏，可以模糊些許我的記憶，卻絕然模糊不了師恩的恩情。相隔愈久，愈覺珍貴，愈顯彌香，光陰斗轉(zhuǎn)，感恩的心卻恒久相伴，光陰荏苒，讓我好好用文字來報答這份厚重的恩情，用翩翩青春激揚(yáng)出更絢麗的未來。

　　點評：小作者這篇作文表達(dá)的是對學(xué)樂老師的'感激之情。小作者用引用的話作為開頭，很自然地引出了和“學(xué)樂”的結(jié)緣，接著具體描述了自己在“學(xué)樂”幾年來的收獲以及對老師的感激。小作者的文字非常具有感情：“你們亦師亦友。傳我寫作的經(jīng)驗，教我做人的道理。碰壁時為我裹傷，傷心時替我拭淚，是我心靈的依靠，是我人生難覓的恩師。讓我漸漸走向成熟穩(wěn)重，讓我處變不驚，在激烈競爭中助我擁有自己的一片天空”“歲月可以滄桑恩師的容顏，可以模糊些許我的記憶，卻絕然模糊不了師恩的恩情”等等，從這些飽滿深情的文字中，可以看到小作者的一顆感恩的心。作為“學(xué)樂”的點評老師，能看到你們的一天天進(jìn)步，能看到你們在寫作上的熱情，是我們感到最幸福快樂的事情。“頗為覺得自己就是多年以后的一代文豪，在幻想里為自己驕傲”我認(rèn)為要改成“幻想中自己就是多年以后的一代文豪，頗為自己感到驕傲”更通順一些。“記得剛來“學(xué)樂”的我，自從認(rèn)識了你們”這句話不通順，要修改。

我的老師們作文4

　　語文老師——Mr.Liu，從來都是把自己當(dāng)榜樣，但又從來不照樣做！真是唱得比說得還好聽！聽，又在吹了，“我們外國語的老師都是好老師，每一個都是通過考試才進(jìn)來滴。至少都會教書啊！你們知道當(dāng)時考試是誰考得第一嗎？呵呵，不知道吧！”說著，用右手大拇指往自己胸口上一指，“當(dāng)然是我了，劉某人！不然，還會是誰？”這句話不知也說過多少遍了，但每次說，自己都不覺得厭煩！他還有一個習(xí)慣，每次說完一句話，就會說一字“啊”，也許想表達(dá)自己的情感吧！

　　“咦？你們這冊的英語書怎么這么難？這還是初中的第一學(xué)期，我看你們以后該怎么辦啊？要是我，早就……”說這句話的一定是我們的數(shù)學(xué)老師——Mr.Wang。哎！他也是可憐啊！都25歲了，連個英語的四級證都沒有，也不知他是怎么到這學(xué)校來的！不過，他雖說英語差，但他也會偶爾給我們傳授一點兒他以前學(xué)英語的方法。聽，又開說了“知道我初中是怎樣學(xué)英語的嗎？想知道嗎？”他這樣一問，我們班沒有人說自己想聽。他雖說有點不好意思，但他還是厚著臉皮說：“我以前每天都在自己的手掌上寫5個英語單詞，每天看3次，這樣就記住了！”雖然他給我們說了不知N遍了，可我們班上沒有一個同學(xué)照他的方法去試過，連成績好的同學(xué)也不過如此！原因就是……，自己去想吧！你一定能猜出來的。他還有兩個壞習(xí)慣，NO.1用粉筆在黑板上板書的時候，喜歡把自己的小拇指翹起來。NO.2給我們講題時，喜歡把兩道題結(jié)合在講。于是，就用自己的食指和小拇指指著那兩道題！就是這兩個壞習(xí)慣，我們就認(rèn)為他真像一個女孩子！偶爾，他還來點“普通話”，用他那半“普”半“川”的口音，我們都可以笑破肚皮了！也不知，他是怎樣通過普通話考試的？(無語……)

　　英語老師——Mr.Chen，倒不像王老師一樣！他既嚴(yán)厲又搞笑。他是2班的'班主任，有好幾次2班的一個同學(xué)都被吃了粉筆。哎！誰叫他們有這么一個班主任呢？一接嘴，就是一根粉筆，“藍(lán)霉”、“草莓”、“荔枝”、“西瓜”、“原味”等各種口味自己選！還好還好，我們班不是他的班主任，不然啊！我們班那么多接嘴的，不知要被吃多少根粉筆！陳老師雖對他們2班嚴(yán)，不過對于我們班還是挺寬容的！不過，他和王老師有一個共同的壞習(xí)慣，就是說普通話太差！那次期中考試是他出的題，當(dāng)然聽力也是他出的！所以，他也必須來錄聽力，當(dāng)然是用普通話了！我那次考試時，一直就在那笑！害得我英語考141分，光聽力就扣掉5分啊！

　　這就是我們的語、數(shù)、外老師，說實話，每個人都有自己的特點，還是蠻有風(fēng)趣的！

我的老師們作文5

　　人世間并不是所有的愛都是要求回報的，譬如父母之愛，也如老師的愛和教育。

　　老師，一群與你非親非故的人，卻會用心記掛著我們的成長，關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。我一直很清晰的懂得老師對我一生的影響對我們的付出，對我前行之路的影響。然而若一定讓我對你說些什么，我的腦海便難以自控的浮現(xiàn)了很多許情緒。不知我是該向您悔過，表示感激，還是向您訴說我心中的委屈。用幾個文字，幾句簡單的話，我怎么才能深刻而真切的對你訴說這一切的一切。

　　不管怎樣，我還是感激要老師，非常的感激。就像天底下所有熱愛老師的學(xué)生一樣，有一種說不出的感激，無法表達(dá)的感激。

　　幼兒園里的老師都記不清了，即使在路上撞上也不知道，想必他們也認(rèn)不出我了吧。幼兒園里的事大概也不記得了，只有一件事，對誰也沒說過。放學(xué)了，爺爺還沒來接我。幼兒園里還有一個人，好像是幼兒園老師的寶貝兒子。畢竟是小孩子，沒大人在就瞎胡鬧起來。也不知道是他怎么弄的，我流起鼻血來，一發(fā)不可收拾，流了一地。我慌了，他更慌了。我爺爺來了，一看什么都明白了，二話沒說，背著我去醫(yī)院了。鼻血很快就止住了。家里人問我是怎么回事，我本想說的，又想到了老師兒子，想到了老師，想到了高不可攀的老師，想到了老師完美的'形象……拐彎抹角地想了一通，最后還是沒說。

　　小學(xué)的老師我記得很清楚，畢竟相處了六年了嘛，但真的要在路上碰見，我還是會裝作沒看見，與其說是不想看，不如說是不敢看。自從我進(jìn)入小學(xué)開始，就進(jìn)入了森嚴(yán)的等級制度。我總是中等或中等偏上的，上不著天下不著地的位置。也許處于上等的人們并不察覺，但等級的概念，永遠(yuǎn)深深地烙在我心中，深入骨髓。處于等級塔頂端的你們知道嗎，我嫉妒你們！我始終是覺得老師始終是高不可攀，與老師同起同坐，是想都不敢想的事情。臨近畢業(yè)的前一天，班主任曾陪我走過一段路。班主任同我聊天，我還是只會點頭，頂多就吐出一句簡語？？只有“主謂賓”，有時連謂語都沒有。后來，班主任搖搖頭走了，我默默地望著她的背影，目送離去，希望她能再回頭看我一眼，看到我臉上的淚……

　　中學(xué)的老師們，你們像是我迷茫時期的引路人。我從迷途回到了自己該走的人生之路。我最應(yīng)該感謝的是你們！然而越是長大，明白的越多，越是想要把話藏于心底。

　　我敬愛的老師啊，希望在多年以后再相聚的時候，再看到寡言的我沉默地看著您，希望您能了解我心中想說的千言萬語吧！

　　相聚無言，惟有淚千行……　

　　老師，我想對你說

　　老師我想對你說：回憶中的你

　　老師我想對你說：我們的天使

我的老師們作文6

　　不論歲月在她手上雕琢出多少細(xì)紋，在話語中打磨出多少滄桑的經(jīng)驗，亦或是在面對學(xué)生的大小過錯時眼角微微露出的細(xì)紋，都直接地顯示出一個事實：老師極有閱歷。

　　引導(dǎo)學(xué)生做好作業(yè)，以銳利直達(dá)題目要害的導(dǎo)語打開學(xué)生的思路，這何嘗不是一種高尚的智慧呢？當(dāng)希望的目光于辦公室、教室間，一次次投向我時，作業(yè)與心靈有了再一次的溝通。翻開作業(yè)本，走上臺，默立于老師身邊。老師默然接過作業(yè)本，無聲卻又無比溫和。紅筆指過之處，是無數(shù)次思路的點明、知識的融會貫通。微微抬起頭，對上的，是老師棕色而飽含智慧的眸子。深黑的瞳孔中，折射出期望而微露喜悅的光。幾次入辦公室，低聲怯怯地說著報告，迎來的，總是那溫和語氣的：雨彤，怎么啦？

　　這，便是阮老師與我的日常。她真的是一只鷹，高高地盤旋在知識的山澗之中。她一眼瞄到的，是我獨一的光。

　　她長得并不高，棕色帶金黃的頭發(fā)，配著大邊框的眼鏡，下邊的雙目爍爍，眨出嚴(yán)厲但不失溫情的目光。

　　在課堂上，那炯炯的目光經(jīng)常飄落在我專注的眼睛上，對視一會，目光也柔和了一瞬轉(zhuǎn)開了。這一瞬柔和的目光，是我與老師心照不宣的秘密。想著唯有我知道，英語老師心間對學(xué)生的溫柔，便心情大好，對著老師報以一絲自信的微笑。有時，老師會不動聲色，接著講課，在下一次回頭也報以喜悅與一絲調(diào)皮的眼神兒；有時，咧一咧嘴，對我眨一眨眼。

　　幾時，于教室溫雅地指教；數(shù)次，于辦公室欣喜地討論。老師總是那么耐心，嘴角總掛著笑容，拂過本子的手也總是異常柔和。不論是推動眼鏡，還是執(zhí)筆書寫，總是牽引著我的思緒。

　　這是王老師，最為和善的英語老師。她如拾金者，將我于眾石塊中拾起，放入背包。

　　不論如何，老師總是溫和得如貓，就算被惹惱也不曾很嚴(yán)厲地打罵；高雅得如白鹿，就算踱步老林也遮不住她身上自然的光輝；耐心而矯健如白鷹，盡管盤旋于深山也擋不了她羽翼的高潔。哦，我的老師，愿我每每回憶起這初中生活，便會回憶起您和善的面孔！愿您在我的.回憶中，也孜孜不倦，鼓舞我奮發(fā)向上！

　　市四中章正輝點評：小作者用抒情的筆調(diào)書寫對老師的感激和愛，細(xì)節(jié)生動傳神，阮老師棕色而飽含智慧的眸子，深黑的瞳孔中，折射出期望而微露喜悅的光，王老師那炯炯的目光飄落在我專注的眼睛上，對視一會，目光也柔和了一瞬轉(zhuǎn)開了，老師的目光傳遞愛和希望；情感深沉豐富,她真的是一只鷹，高高地盤旋在知識的山澗之中。她一眼瞄到的，是我獨一的光她如拾金者，將我于眾石塊中拾起，放入背包，表達(dá)對兩位老師的愛戴。前后的兩段抒情文字也增加了文章的抒情色彩，突出文章的主題。

我的老師們作文7

　　江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來明媚的早晨，親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。

　　老師，只因有您的諄諄教誨，人生路上我們才得以一次次凱旋。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。即將畢業(yè)的我們最感謝的還是老師，回憶起這三年的點點滴滴，不禁心潮澎湃，似一只小夜曲奏響心間。春風(fēng)輕拂，楊柳依依，款款而來的是我們班別具一格的老師們。

　　氣勢如虹的老班

　　叮鈴鈴下課鈴響了，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地走出教室。有的在曬太陽，有的玩游戲，執(zhí)著的學(xué)霸仍在座位上刷題。就在這時，我們的情報員從廁所出來看見班主任，正準(zhǔn)備走出辦公室，正向班級快步前進(jìn)，便以百米沖刺的速度跑回陣地，邊跑邊喊：老班來啦，老班來啦！接著大家如同聽到集合的號角一樣紛紛向教室走去。

　　到座位上后，無一例外，每個小戰(zhàn)士都?xì)獯�吁吁，就在這時班上一位吃了雄心豹子膽的同學(xué)唱起了她來了，她來了，她腳踏祥云走來了的歌曲。不一會兒，便看見瞪大眼睛，似乎渾身噴射出火焰的她來了。可畫風(fēng)陡然一變，老班居然粲然一笑，沒了兇狠狠的眼神，沒有嚴(yán)肅的語言，沒有一副要吃了誰的面容，特別和藹地笑著說道：既然大家都進(jìn)來了，那我們開始上課吧。這時大家被揪緊的心也緩緩放了下來。可是聽到隔壁班里的學(xué)生玩的熱火朝天，笑聲歡呼聲不絕于耳時，又有點黯然神傷。

　　歷史暖男，鼻音boy

　　隨著初三的到來，我們的.學(xué)習(xí)氛圍格外緊張，我們的歷史張老師換成了鼻音boy成老師。依稀記得他第一次來我們班，他說話的聲音格外動聽，大家心照不宣，忍俊不禁。環(huán)顧四周，大家都捂著嘴在偷偷笑，有些過分的同學(xué)還會笑出聲。但老師并沒有勃然大怒，仍笑嘻嘻地講著秦皇漢武。他的笑容使我們看得很舒服，有一種陽光和煦的味道。時間久了大家也都習(xí)慣了他獨一無二的鼻音。有句話我一直都記得：你怎么回事！動人一問，響徹樓層，這便是這位快樂的鼻音boy的口頭禪。

　　霸道總裁周校

　　毋庸置疑這個霸道總裁非周校長莫屬，身穿白T，一身西裝，肚子圓鼓鼓，格外顯眼，這衣服似乎承受了超越它所能承受的范圍，感覺快要炸了。每日的早讀，他都會帶著他的肚子來視巡，只見他雙手往背后一放，手里握著手機(jī)，晃晃悠悠，靜靜悄悄，在各班的玻璃窗以及前后門附近，神出鬼沒。如果不是因為衣服顏色太過醒目，不然都不知道他是不是從南極偷溜出來的。話說回來他的樣子雖然萌萌的，但骨子里透露出霸道總裁范，讓人望而卻步，他的秘書袁某每天穿著鮮艷無比，更像狗仔隊的一員，兩人一莊一諧，可鹽可甜，非常搭。

　　三年的初中時光，就如開往春天的地鐵，馬上就要到站了。回想起曾經(jīng)的快樂時光，讓我難忘也讓我不舍。謝謝老師的付出和幫助，你們辛苦了。也祝愿我以及我們班的同學(xué)中考加油！

我的老師們作文8

　　不一樣的老師，不一樣的節(jié)奏，譜寫了一闚別樣的初中生活歌。

　　“鈴鈴——”上課了，大家都坐好了，只見，他一只寬厚的手握住幾本書，一米八幾的個穿著一套遮掩不住他健壯結(jié)實肌肉的寬大的運(yùn)動服。邁著大跨步，風(fēng)塵仆仆的趕來，估計又是騎著他那瀟灑的自行車狂奔而來的。他真的很像教體育的，哎無奈啊!這就是我們“山東漢子”般的數(shù)學(xué)老師了。

　　而與我們數(shù)學(xué)老師截然不同的則是我們的語文老師。

　　語文老師十分嬌小，但俗話說的好，濃縮就是精華嘛!我其實特愛看語文老師笑了。在日常生活中，老師總會對我粲然一笑，笑得開心，仿佛塵寰之中再也沒有比她更快樂的人了。在考試失敗后，老師會對我莞爾一笑，仿佛在叫我努力，那鼓勵的笑。看著老師的笑靨，我的世界有充滿陽光。

　　語文老師的閨蜜呢，就是我們的英語老師啦。

　　英語老師還是我們的班主任。身為班主任，老師對我們一群正處于叛逆時期的破小孩，實在是頭疼。我們的難管教，難束縛，有時也會板著臉孔，苦口婆心地但又不失力度地訓(xùn)勸。然而英語老師背后更是為我們做著不計報酬的辛苦。

　　每一次快到大考了，班主任就找各科老師開始嘮嗑了。

　　記得有一次……

　　英語老師捂著一杯熱茶，坐在位子上，面無表情，眼珠子一只盯著門口，好像在等什么“獵物”。直到獵物的出現(xiàn)，哦不，數(shù)學(xué)老師的出現(xiàn)。數(shù)學(xué)老師一個箭步從門口踏進(jìn)來。

　　英語老師馬上來了個365度大轉(zhuǎn)變，貼上了一副十分“燦爛耀眼”的笑容。站起身子，整整衣服，捧著茶，屁顛屁顛的.跟著數(shù)學(xué)老師過去。等數(shù)學(xué)老師坐在了位子上，英語老師彎著腰，捧上那杯茶，諂笑道：“辛苦了喝杯茶吧！”數(shù)學(xué)老師沒敢接過茶，用那不大的眼睛傳達(dá)著“無事獻(xiàn)殷勤非奸即盜”的信息，隨即用他那粗獷的聲音道：“干嘛？”“呵呵……”英語老師干笑地別人的雞皮疙瘩都起了。嫻熟利落地抓過一把椅子坐在旁邊：“最近啊，我班上的那xx同學(xué)啊，你幫我看一下吧，他數(shù)學(xué)成績不大穩(wěn)定，你看你教的這么好，就麻煩你了——”滔滔不絕地說了一大堆，口才超好的。而且那態(tài)度叫一個“色愈恭，禮愈至”。想拒絕都難啊。

　　數(shù)學(xué)老師到后來，沒有等班主任說完就打斷調(diào)侃道：“知道了知道了，口才這么好怎么不去當(dāng)語文老師啊！”

　　“謝謝啊！”得了好處，英語老師便站了起來，怡然自得的回到自己的位子上，不就手里又捂著另外一杯茶盯著門口……

　　對數(shù)學(xué)老師的“摧殘”告一段落了，那下一個又會是誰呢？老師們自求多福吧。————這就是我們的英語老師了。

　　世界對我是公平的，讓我有機(jī)會遇見珍貴的你們，千言萬語只能化為一句——謝謝你們親愛的老師。

我的老師們作文9

　　語文老師——Mr。Liu，從來都是把自己當(dāng)榜樣，但又從來不照樣做！真是唱得比說得還好聽！聽，又在吹了，“我們外國語的老師都是好老師，每一個都是通過考試才進(jìn)來滴。至少都會教書啊！你們知道當(dāng)時考試是誰考得第一嗎？呵呵，不知道吧！”說著，用右手大拇指往自己胸口上一指，“當(dāng)然是我了，劉某人！不然，還會是誰？”這句話不知也說過多少遍了，但每次說，自己都不覺得厭煩！他還有一個習(xí)慣，每次說完一句話，就會說一字“啊”，也許想表達(dá)自己的情感吧！

　　“咦？你們這冊的英語書怎么這么難？這還是初中的第一學(xué)期，我看你們以后該怎么辦啊？要是我，早就……”說這句話的一定是我們的數(shù)學(xué)老師——Mr。Wang。哎！他也是可憐啊！都25歲了，連個英語的四級證都沒有，也不知他是怎么到這學(xué)校來的！不過，他雖說英語差，但他也會偶爾給我們傳授一點兒他以前學(xué)英語的方法。聽，又開說了“知道我初中是怎樣學(xué)英語的嗎？想知道嗎？”他這樣一問，我們班沒有人說自己想聽。他雖說有點不好意思，但他還是厚著臉皮說：“我以前每天都在自己的手掌上寫5個英語單詞，每天看3次，這樣就記住了！”雖然他給我們說了不知N遍了，可我們班上沒有一個同學(xué)照他的'方法去試過，連成績好的同學(xué)也不過如此！原因就是……，自己去想吧！你一定能猜出來的。他還有兩個壞習(xí)慣，NO。1用粉筆在黑板上板書的時候，喜歡把自己的小拇指翹起來。NO。2給我們講題時，喜歡把兩道題結(jié)合在講。于是，就用自己的食指和小拇指指著那兩道題！就是這兩個壞習(xí)慣，我們就認(rèn)為他真像一個女孩子！偶爾，他還來點“普通話”，用他那半“普”半“川”的口音，我們都可以笑破肚皮了！也不知，他是怎樣通過普通話考試的？(無語……)

　　英語老師——Mr。Chen，倒不像王老師一樣！他既嚴(yán)厲又搞笑。他是2班的班主任，有好幾次2班的一個同學(xué)都被吃了粉筆。哎！誰叫他們有這么一個班主任呢？一接嘴，就是一根粉筆，“藍(lán)霉”、“草莓”、“荔枝”、“西瓜”、“原味”等各種口味自己選！還好還好，我們班不是他的班主任，不然啊！我們班那么多接嘴的，不知要被吃多少根粉筆！陳老師雖對他們2班嚴(yán)，不過對于我們班還是挺寬容的！不過，他和王老師有一個共同的壞習(xí)慣，就是說普通話太差！那次期中考試是他出的題，當(dāng)然聽力也是他出的！所以，他也必須來錄聽力，當(dāng)然是用普通話了！我那次考試時，一直就在那笑！害得我英語考141分，光聽力就扣掉5分啊！

　　這就是我們的語、數(shù)、外老師，說實話，每個人都有自己的特點，還是蠻有風(fēng)趣的！

我的老師們作文10

　　我今年上四年級了，在今年的教師節(jié)來臨之際，我回想起我以前的班主任老師，每位老師們在我的記憶里都印象深刻，她們各有特點，各有各的優(yōu)點，讓我這三年以來的學(xué)校生活過的十分開心和充實。

　　剛?cè)雽W(xué)的時候，我的班主任是劉杰老師，劉老師是一位年輕的老師，她大大的眼睛，柔順的長發(fā)，化著一點點淡妝，顯得格外青春陽光，在她身上讓我們看到了年青人特有的朝氣。她每天臉上掛著燦爛笑容來迎接著我們，下課時我們都把這位班主任老師當(dāng)做好朋友一樣，大家一起做游戲，尤其最愛玩的游戲是‘老鷹抓小雞’，劉老師就是雞媽媽，而我們則是她的雞寶寶，在操場上留下了我們歡笑的足跡。在上課的時候，劉老師則變成了嚴(yán)厲的老師，由于班級人數(shù)眾多，她不得不講課聲音洪亮，以至于我們大家都能聽到，同學(xué)們也都很自覺的安靜下來，認(rèn)真聽講。這就是我的第一位班主任老師，一位可愛又青春的'老師。

　　在我三年級的時候，我們的班主任老師成了郭芝老師，郭老師扎著一個馬尾，一雙炯炯有神的眼睛，講起話來柔柔的，細(xì)聲細(xì)語，讓我們感到很親切。郭老師是一位細(xì)心，負(fù)責(zé)，積極向上的老師，最大的特點是很有耐心，比如在上課的時候，她所教的數(shù)學(xué)這一科，總是一遍一遍的講解著題目，唯恐我們聽不懂，時間長了，我們也特別適應(yīng)這種教學(xué)方式。班里的同學(xué)學(xué)習(xí)成績無論好壞，郭老師都是一樣對待，她那細(xì)致的教學(xué)，耐心的輔導(dǎo)，使得我們班的數(shù)學(xué)成績在期末考試中取得第一名的好成績。這就是我的第二位班主任老師，一位細(xì)心、認(rèn)真的老師。

　　再來說說我的語文老師鞏秀明老師，鞏老師是一位和藹和親的老師，她帶著一副眼鏡，留著利落的短發(fā)，瘦瘦的身材。鞏老師具有多年的教學(xué)經(jīng)驗，曾經(jīng)還是我一位上了大學(xué)的哥哥的班主任老師呢！鞏老師講課認(rèn)真，她的脾氣可好了，有時同學(xué)會在班上弄點小動靜。她對我們象是對自己的孩子一樣，她總是讓我們多讀書，讓我們在書的海洋里汲取知識。她說起話來總是帶著笑容，讓我們倍感親切。鞏老師陪伴著我們渡過三年的小學(xué)生活將繼續(xù)做我們的語文老師。

　　今年我將成為四年級的一名學(xué)生了，我的班主任老師是教英語課的高老師，她帶著一副大大的眼鏡，記得在六一兒童節(jié)的時候，高老師唱了一首英文歌，太好聽了，讓我記憶猶新，我想在這一年，我們班的英語成績得突飛猛進(jìn)了。幸好我的英語還是不錯的，哈哈！期待著高老師帶著我們渡過美好的四年級。

　　以上就是我的幾位班主任老師，我喜歡教我的每一位老師，她們在我的小學(xué)成長道路上給我?guī)�來了開心、快樂，也引導(dǎo)我走進(jìn)知識的殿堂，感謝所有的老師，在教師節(jié)來臨之際，我衷心的祝老師們教師節(jié)快樂！我愛你們，老師們！

我的老師們作文11

　　六年光陰，稍縱即逝，轉(zhuǎn)眼間，我們即將離開母校，離開培養(yǎng)我們的老師，離開朝夕相處的同學(xué)。這一切一切，意味著我們即將畢業(yè)，即將告別鮮艷的紅領(lǐng)巾，即將告別我的“家”，即將告別多夢的少年時代，準(zhǔn)備踏入新的學(xué)校，迎接新的團(tuán)徽。

　　我從一個牙牙學(xué)語、一個蹣跚學(xué)步的小孩子，在老師的教育下，逐漸長大，長大后，也明白了是非對錯、善惡益害。也學(xué)會了珍惜同學(xué)們之間的友誼，也懂得有恩必報的道理。

　　想著畢業(yè)后，告別教育我們六年的朱老師，心中多了一些凄涼，但這凄涼并非同普通的凄涼一樣，是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃的糊在心頭。在我們做錯事的時候，總說這都是你們的事，你們愛干嘛干嘛，跟我沒關(guān)系，等將來考得好不好也都跟我沒關(guān)系。表面他是莫不關(guān)心，但我們知道朱老師更加地希望有更多人考個好中學(xué)，能夠有好的出路。朱老師總開玩笑地說：“你們從這么大，長到這么大，小的時候每天都幫你們拖地，每天都是濕著腳回去。”這可能對大家來說確實是個玩笑，但是，我明白，朱老師這六年來對我們付出了多少心血，您頭上有多少根白發(fā)是為我們而白，多少絲皺紋是為我們所生。只有這些，才是您為我們付出的見證，才是您辛勤耕耘的見證。您為我們做的這些事，我們都?xì)v歷在目，銘刻在心，您的恩情可以讓我們一輩子感激不盡。

　　教我們英語的蔡老師，是一位美麗、大方的人，她都是以笑面對生活，不管對于什么人，都還寄托著一絲的.希望，都不會落下每個人。我們總喜歡叫他蔡媽、蔡姐。蔡老師也是個非常潮的人，每次看到他的發(fā)型、服裝，足以讓我們大吃一驚了。但這些已經(jīng)快消失了，因為我們即將面對殘忍的現(xiàn)實——畢業(yè)，畢業(yè)后這些都在現(xiàn)實中破滅了。在想到以前那些美好的時光，想流出眼淚時，在腦海里浮現(xiàn)出一個人的身影，那個熟悉的身影，那些熟悉的動作，那些熟悉的口頭禪，霎時間，我便收住了眼淚。因為這個人能讓我們開開心心的度過每一節(jié)課，以微笑面對一切。沒錯，那就是教我們語文的卓老師。他是一位非常非常非常幽默、搞笑的人，每天都能給我們上最精彩的課，他把他所知道而課本都沒有的故事、知識傳授給我們。

　　我們每個人每次都聽得津津有味，不會厭倦，初次見到王校長，以為他是一個非常嚴(yán)厲的人，臉沒有笑容。都是這樣嚴(yán)肅度過每一天，但是，我錯了，自從距離畢業(yè)的那幾天里，校長在廣播里說的那些話，自從畢業(yè)考的時候，校長的所做所為，校長對我們的鼓勵，讓我明白了，校長也是個幽默風(fēng)趣的人，也是一位慈祥的好校長！時光時光慢些吧，不要再讓你變老了，我愿用我一切換你歲月長留，我渴望時間停留六年的那些時光里，讓我們認(rèn)認(rèn)真真的度過每一分、每一秒，但我深深地知道，人怎么可以阻止時光流逝呢？所以不要讓你的不珍惜給你一生的遺憾，在以后的歲月里，認(rèn)認(rèn)真真地渡過每一分、每一秒。一定要報答母校、報答老師、珍惜友情！！！！

我的老師們作文12

　　開學(xué)好幾天了，每一位老師我都特別喜歡，在我眼里，老師們都有不同的樣子。

　　先說我的班主任任老師，報名的時候我跟媽媽說，我們?nèi)卫蠋熖貏e溫柔，這幾天才發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我們超級不聽話的時候，任老師發(fā)起脾氣來后果也很嚴(yán)重呢！所以我還是當(dāng)個乖寶寶比較安全。我們表現(xiàn)特別好的時候，任老師就會拿出一個神奇的U盤，里面藏著好多好多有趣的故事，最近老師就給我們講了《鱷魚怕怕，牙醫(yī)怕怕》的故事，太好玩了，我一定要好好刷牙，這樣就不用見牙醫(yī)了！

　　再說說誰呢？我們的數(shù)學(xué)老師夏老師，他有一個神奇的特點，就是表揚(yáng)人和批評人的時候都很嚴(yán)厲！批評嚴(yán)厲我覺得挺正常的，可是夏老師表揚(yáng)人的時候就會很嚴(yán)肅的說：表揚(yáng)——郝語熙！反正我覺得夏老師再愛笑點兒會更帥氣的！

　　我的英語老師馬老師說英語簡直太好聽了！對我們特別有耐心，就算第一課內(nèi)容很簡單，每個小朋友都搶著回答，老師都不知道該叫誰了！最后就讓每個組都站出一位小朋友來發(fā)言。

　　還有我的道德老師劉老師，那是真的真的溫柔呀，她是保健室的老師，整節(jié)課都對我們溫柔的笑，明明說她要發(fā)脾氣了，可是一點也不兇呀！

　　我的副班主任吳老師，發(fā)貼貼可大方了，但是你得表現(xiàn)好才行，如果你不乖，那可什么都別想有了！我是一個特別喜歡貼貼的小朋友，所以在吳老師要發(fā)貼貼的時候，我簡直表現(xiàn)的宇宙第一乖，所以，我經(jīng)常得到好多貼貼！

　　我的體育老師羅老師，超級嚴(yán)厲！！別的.老師還會給我們一點點改錯的機(jī)會，可是羅老師要求我們一次就要做到最好，比如今天練隊列的時候，我站的筆直筆直，表情都繃起來了，用了九牛二虎之力想做到最好，老師還是說第八列比我們第七列做得好，哎呀，我很不服氣呀，明天還要繼續(xù)加油！

　　我的信息老師董老師教我們認(rèn)識了鼠標(biāo)、鍵盤和顯示屏，我特別期待信息老師下節(jié)課就帶我們玩山羊爺爺?shù)逆I盤游戲，當(dāng)然了，如果有更多游戲，那我就更開心了！

　　再說說我的美術(shù)老師劉老師，我一開始不明白為什么第一節(jié)美術(shù)課前，老師讓我們先端端正正坐了五分鐘呢？劉老師后來揭開了謎底，他說希望我們都有發(fā)現(xiàn)美的眼睛，有一個名人說過“生活中不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”。老師還給我們講了畢加索和達(dá)芬奇的故事，我覺得偉大的藝術(shù)家都有特別了不起的地方，就像畢加索怎么能變廢為寶呢，達(dá)芬奇又怎么能把兩幅畫重疊在一幅畫里呢！太厲害了吧！

　　我的音樂老師姜老師可漂亮了，彈鋼琴和唱歌都超級棒，我們佩服得不得了！教了我們《郊游》，就是我們每天的放學(xué)歌，大家都可喜歡唱了！

　　現(xiàn)在，我已經(jīng)正式踏進(jìn)了一小的校門，我愛我的學(xué)校，愛我們A9班，愛我的老師和同學(xué)們！

　　明早我們就要舉行開學(xué)典禮了，任老師說我表現(xiàn)很好，讓我明天下午放學(xué)負(fù)責(zé)舉牌子呢，哈哈，我特別高興，因為這樣我就能少練一次隊列啦！哎呀，我是不是太懶了，嘿嘿。

我的老師們作文13

　　我們的生活在不斷的前行，形形色色的人，形形色色的事穿插進(jìn)我們的生活編織成絢燦的布匹，我的老師們，在那里，熠熠發(fā)光。

　　我的班主任姓李，也不知道從誰口中聽到叫他老李，從此這個稱呼就流傳了下來，老李長的慈眉善目，性格也和藹，親切的總使我想去擁抱他，但總是不敢行動。老李教生物，每次他上課就只帶一本書來，然后嘴里就會吐出一系列你聽不懂，但實際上卻又能聽懂像圓周率一般冗雜的知識。當(dāng)然，在他的課上，你永遠(yuǎn)體會不到無聊。猶記得當(dāng)年，他講蚯蚓那一節(jié)時，那表情，那動作，此刻我仍難以忘懷。他把他的手指比作蚯蚓，在半空中“蠕動”著，然后，用另一只手指指著那根蠕動的手指，臉上掛著怎么看都感覺不懷好意的表情，開口道：“蚯蚓的運(yùn)動不難，別看書上寫的那么復(fù)雜，其實很簡單，看我啊……”然后手指開始“蠕動”“蚯蚓動的時候呢，腹部有剛毛……然后，他的運(yùn)動方式就是先細(xì)長，后短粗，細(xì)長短粗……”臉上掛著招牌式的'微笑，怎么看怎么看怎么親切……他作為我們的班主任，自然要關(guān)心我們的成績，每當(dāng)我們成績下降時，他總會開個班會來激勵我們：“有些同學(xué)比升學(xué)的時候下降了，可能是因為接受新知識，比較慢……不過呢，不要氣餒，成績不必太在意，找出問題是關(guān)鍵……”他這種激勵的方法的確深入人心，以至于后來我們成績真的有所提升……

　　我們的語文老師姓叢，我每次寫她姓氏的時候總會少一個橫，所以為了不寫錯她的名字，我十分簡單粗暴的決定叫她“橫老師”。我第一次見橫老師，被她臉上溫暖的笑容深深征服，于是，沖著她的親切面孔，我立馬拜跪在她的石榴裙下，從此拜師學(xué)藝，發(fā)奮圖強(qiáng)學(xué)語文……

　　橫老師有一大特點就是負(fù)責(zé)。她曾經(jīng)為了給我們講好一篇作文，凌晨四點就開始想素材，從大到小，從春到冬。各個方面想的絲毫不差，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為自己負(fù)責(zé)，她每次講課的時候，面容帶笑，那笑容像一個溫暖的磁場緊緊的咬著我這塊鐵，讓我沉浸于她的思想中，沉浸于她的課堂上，橫老師上課從不講廢話，直接開篇點題，不浪費(fèi)一點一滴時間，高質(zhì)量，高效率。記得有一次，橫老師講文言文詞語用法釋義的時候，各種句子從她的口中經(jīng)過空氣傳入我們耳中，學(xué)過的沒學(xué)過的，好似中國文化全都被她的最強(qiáng)大腦吸附了，小女子當(dāng)時表示十分非常震驚，頓時感到漢語大詞典算啥，我們面前有活的！橫老師講課時，雙手總愛隨著話語亂比劃，各種動作都包含在內(nèi)，我曾一度認(rèn)為在這樣下去，早晚會被她訓(xùn)練出另一種文化，那種文化叫啞語……

　　很高興，認(rèn)識你們，我的老師們，愿時光不老，歲月靜好，你我相約同行，共度流年，共享快樂！

我的老師們作文14

　　“祝老師，這個‘牙牙學(xué)語’的‘牙’字沒有鉤，算不算錯呀？”

　　“當(dāng)然算錯啦，字寫得不規(guī)范肯定是錯的，下次遇到類似的事情別來找我啦，直接扣分讓他多抄幾次就不會犯同樣的錯誤了。”不知哪個倒霉蛋，又觸犯了祝老師聽寫的大忌——字沒寫規(guī)范被罰抄寫了。

　　學(xué)習(xí)上，祝老師對我們就是這么嚴(yán)格：預(yù)習(xí)課文時，一定要讀3次，家長要簽名；課文摘要一定要達(dá)到150字以上；寫讀后感要加入自己的獨特見解；做課堂作業(yè)一定要用鋼筆書寫；寫錯字不能涂改，只能用修改符號；錯別字訂正時得連著詞語寫3次，句子表達(dá)不完整老師批改后得重新抄寫一遍；小練筆得先寫在草稿本上，交流、修改過后才能抄寫到作業(yè)本上……一開始，大家對此頗有微詞，不過，現(xiàn)在我們卻很理解，因為“嚴(yán)師才能出高徒”嘛！生活上，祝老師待我們像一個慈母，關(guān)心著我們的生活，班里哪個同學(xué)有點頭痛發(fā)熱，她就會讓我們打電話讓父母帶去醫(yī)院看看。她還經(jīng)常和我們談心，聊家常，有時還給我們講歷史故事，用名人的事跡教育我們。我們和祝老師的感情很深厚，今年，已經(jīng)是我們相處的第六個年頭了。

　　數(shù)學(xué)姜老師雖然是今年才開始教我們的，但她講課有聲有色、有滋有味，我們可喜歡聽了。在我們眼里，姜老師可是個“雙面人”：哪天我們上課表現(xiàn)很好時，她會像一個慈祥的奶奶，家庭作業(yè)布置得很少，美名其曰“高質(zhì)輕負(fù)”；要是哪天我們上課沒有認(rèn)真聽或吵鬧了，她就會怒目圓睜，兇得像一只“老虎”，當(dāng)天的家作也跟著增加一項。姜老師，你真是讓我們又愛又恨呀！

　　英語何老師一直走的是和藹路線。她很少在課堂上發(fā)火，似乎任憑我們橫沖直撞也觸碰不到她的'底線。平時，我們的建議她會細(xì)心聽取并采納；有時我們在課上跟她開玩笑，她也不會生氣，課后，她偶爾會跟我們一起跳皮筋、踢毽子，因此，在許多同學(xué)眼里，何老師更像一個大姐姐，她是和我們相處得最融洽的老師。

　　教我們科學(xué)的吳老師嗓門很大，講課很投入，所以我們有時趁他講課時在底下講悄悄話，他也聽不見。

　　美術(shù)課是我們神經(jīng)最放松的時刻，因為教我們美術(shù)的曾老師說活躍的課堂氣氛才能讓大腦碰撞出思維的火花，所以，他從不要求我們正襟危坐，相反，有時還鼓勵我們邊畫邊交流。

　　音樂姜老師的表情從來都是那么嚴(yán)肅，所以我們也只得乖乖投降——一本正經(jīng)地上音樂課。

　　雖然教我們的老師們性格脾氣各不相同，上課的風(fēng)格也千差萬別，但我們依然覺得很幸運(yùn)——正因為有了這些風(fēng)格迥異的老師，才有了我們這個不一般的班級。

我的老師們作文15

　　人的一生中，會遇到很多老師，老師會教我們讀書、寫字以及做人處世的道理，讓我們成為一位知書達(dá)理的好學(xué)生，將來作一個有用的人。想必各位心中都有自己所敬愛的老師，現(xiàn)在！我要介紹我所敬愛的老師們。

　　第一位我敬愛的老師是李老師，他是教導(dǎo)我一、二年級的班主任，一開始總覺得他的教育方式相當(dāng)嚴(yán)格！為什么她看見同學(xué)沒交作業(yè)或是沒寫功課就拿起“愛心小手”打同學(xué)的手心？慢慢懂事以后，才明白老師是“愛之深，責(zé)之切”！我終于了解了解老師是打在同學(xué)身上，痛在自己心上！

　　第二位我所尊敬的師長是徐老師，他總是既溫柔又和氣的對待學(xué)生，即使學(xué)生作業(yè)未交，他也只是會稍微兇一點而已。另外，徐老師所畫出來的畫，顏色鮮艷、栩栩如生,真是一級棒！

　　戴老師是之前擔(dān)任我們美術(shù)課的老師，他的'英語非常流利、通順，獲得許多人的肯定和夸獎。每當(dāng)上美術(shù)課時，只要有空檔時間老師就會說笑話逗得全班開懷大笑，讓全班的氣氛熱鬧起來。

　　喜愛觀察自然并經(jīng)常在籃球場上的龍爭虎斗的余老師，是我們班的自然老師兼體育老師，無論是科學(xué)家實事求是的精神，還是運(yùn)動家應(yīng)有的努力，余老師都具備這些條件。

　　彈奏悅耳動聽的旋律，帶著小音符云游四海的正是我們的音樂老師李老師。他強(qiáng)而有力的嗓門，加上迅速敏捷的手指，歌頌出美妙的聲音，帶動了大家的心。

　　再來，我要介紹是綜合活動的老師。三年級時我所參加的資訊組，是由鄭老師教導(dǎo)的團(tuán)隊。第一次參加綜合活動時令我感到十分緊張，不過在鄭老師的細(xì)心指導(dǎo)之下，課程變得十分有趣，使我們學(xué)到了很多電腦的東西，例如：電子郵件、動畫制作、檔案管理等……真的要好好感謝鄭老師的細(xì)心教導(dǎo)！

　　四年級時的綜合活動我選擇了由李老師所指導(dǎo)的語文組。李老師教了我們許多有關(guān)語文的東西，是一般語文課沒有教的，像是寫童詩、剪貼語文報等。有時老師會讓我們朗誦一些文章，那些文章都是老師精挑細(xì)選所選出來的，是日常生活中所看不到的文章。在語文組我學(xué)到了很多知識，都要歸功于李老師的辛勤指導(dǎo)。

　　五年級時我毫不考慮的選擇了我心儀的作文組，相信在方老師的指導(dǎo)下，這個學(xué)期我在作文組會有更多的收獲。

　　有人說新的學(xué)期是新的開始，如今我從四年級升上了五年級，新的班主導(dǎo)是毛老師，他口齒發(fā)音非常準(zhǔn)確，讓我羨慕不已。毛老師所定下的班規(guī)“誠實、負(fù)責(zé)、尊重”，將是我未來一年對自己的期望。

　　老師的恩情是數(shù)都數(shù)不清的，現(xiàn)在我們該做的事是，用功讀書，讓自己不斷成長進(jìn)步，將來對社會有所貢獻(xiàn)，才不會辜負(fù)老師對我們的諄諄教誨。

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