我的老師作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的我的老師作文，希望能夠幫助到大家。
我的老師作文1
我的老師長著一頭海藻卷發，一雙明媚動人的眼睛，一張櫻桃小嘴，還有那婀娜的身材，身穿飄逸的長裙。就算把她埋在人堆里，都能一眼把她認出來，她永遠是那么出眾，氣質非凡、優雅動人。可俗話說“人不可貌相”。這美麗優雅的身后卻是一只兇悍的“母老虎”。
粉筆的言說
我是一支活潑可愛的粉筆，我的工作不單單是寫字，我還有個光榮的職責，就是犧牲！我們班里的語文老師非常兇悍，瞧！她來…了…！她跨進了教室，我的生命就處于水深火熱之間，她的雙眼充滿了殺氣，一步步向我逼來，她拿起了我，在黑板上書寫著，“呼嚕——呼嚕——”嗯？啊！是杜燁在睡覺，這回我可死定了。“咻”老師把我丟到了杜燁同學的'腦瓜上，這回我可是粉身碎骨了。
講臺的言說
大家好，我是四肢發達的講臺，聽完了粉筆老弟的說辭，就來聽一聽我的這一樁凄涼的慘案吧。我經常受到無辜的“毒打”。昨天，語文考試，“嗚——！”考……完……完了，大家的成績都不太好，她就怒氣沖沖的夾著一疊試卷走進了教室，她“啪”地一聲，賞了我一“耳光”，又把試卷拍在了我身上，弄得我是鼻青臉腫、千瘡百孔的，有時還會用高跟鞋來踢我，我真是受盡各種折磨還要受同學們的那份氣。我是無辜的！
書本的言說
哈哈！大家好，我是美麗動人，人見人愛，花見花開，車見車載，閉月羞花的書本小姐，我可沒有上面兩位老兄那般不好運，我最在乎的是美麗。雖然我沒那么不好的命運，可我的“濃妝”也很容易被老師弄花的，每次，有幾個同學在聊天，老師就不管我的妝容了，把我卷了起來，一頭砸在同學的頭上，哎喲！我的腰閃了，我的祖宗老師不可以輕點嗎？有時她生氣了還把我抓的滿臉皺紋呢！
這就是我那出眾又兇悍的老師！
我的老師作文2
自從她踏進教室的那一刻，我便感覺到她是個和藹可親的老師。她講課的聲音、甜美的笑容、和藹的表情，無時無刻的不讓我感受到親切。她就是隆老師。
隆老師在給我們講課的時候，特別的和藹。嗓音就像清脆的黃鸝鳥一樣，如此婉轉，如此動聽。她不斷的鼓勵我們積極發言，同學們激情澎湃，整個課堂氣氛都被調動起來了。在她的帶領下，我們或隨陶淵明走進世外桃源，感受桃花源“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬”的美麗景象。或隨茨威格走進托爾斯泰的內心，體會他“如槍彈穿透了偽裝的甲胄，像金剛刀切開了玻璃”的銳利眼神和這種眼神下悲天憫人的高尚情懷……總之，上她的課就想喝了瓊漿玉液般滿足。下課的時候更加和藹可親了。甜美的笑容總是掛在嘴邊，同學們有的向她請教問題，有的跟她嘮叨家常，還有的跟她分享書籍……隆老師對待每個同學，總是一副熱心腸，對誰都不偏心，就像對待自己的孩子一樣。
隆老師和藹可親是真，嚴肅認真也不假。一旦有同學犯了錯誤，隆老師便立刻翻臉，語重心長的'開始對他進行批評和鼓勵。讓他意識到自己的錯誤，并及時改正。隆老師給我們批改作業的時候更是一絲不茍，每一篇文章都寫了些標語，比如：語言優美啦，字體工整啦。一小點的進步在老師眼里都是一大步，她會把有進步的同學“拎”出來，毫不吝嗇的把這些同學夸一頓，然后鼓勵他們不要驕傲，要繼續努力。
隆老師也是個“冷酷無情”的人。她在你的作業看到錯別字時，會不留情面的把錯別字圈出來。在默寫古詩時，一個小小的漏字添字現象都有可能導致你重默。
這就是我們的隆老師，一位親切，細心，有責任心的老師。
我的老師作文3
孟老師要去外地培訓，交代我們班干部要起好帶頭作用。
就在星期一的大課間，發生了一件讓人不可思議的事情。因為孟老師有要求是讓我們大課間快一點下去，是為了我們做室外的眼保健操和小蘋果的舞蹈，可是這條規定只有孟老師在時打架規規矩矩的下樓。孟老師不在時，就會有幾個特別的男同學和女同學，他們是為了逃避做室外的眼保健操和小蘋果的舞蹈故意在教室里磨蹭，有的喝水，有的穿衣服有的上衛生間，有的裝肚子疼、頭疼、腳扭著了，這些都是他們躲避做操的理由，由于大多數男生都不想做操，便在走廊外躲著，我看了怒火沖天，好歹捉到張子航，我疑惑不解地問：“你們為什么要躲在這里不下去呢？”張子航想了想說：“我們大部分男生覺得室外眼保健操太單調了，小蘋果的舞蹈又不適合我們男生跳，我們如果表現不好就得連累大家大課間解散活動，然后被你們女生挨罵，我們下去又有何意義呢？”我想了想，說：這是孟老師的規定，你們平時孟老師在時的時候都表現的'很好，孟老師一走你們就這樣的話，我是要扣你們組得分。”“看在平時關系挺好就給你們扣一分就好了”他們一聽扣分立刻變了臉我為了他們身體好，他們卻不理解，還用手，指著我和王婧玥，罵聲不斷，真是狗咬呂洞賓―――不識好人心。我經過軟話、硬話、威脅，最終我成功地將可惡的男生送下去，完成了老師給我們的艱巨任務，我知道了成功的感覺。
回到家，我感覺今天的事情我受了好多委屈，便將事情一五一十地告訴了媽媽，說到男生指著我的鼻子罵時，我還哭了呢！但媽媽給我分析了一下問題，我知道了如何與同學交往，不和同學發生沖突，發生矛盾。
通過這件事情，也讓我知道了道理，悟出了理論。
我的老師作文4
一個星期天，媽媽帶我去學武術。老師姓于，二十七八歲的樣子。很胖，也很兇，臉上的青春痘也不少。
記得有一次，到了館里，我才發現我已經遲到了。因為同學們已經開始練習側空翻了。要知道，如果開始側空翻。那就說明已經上了半節課了。這下慘了。于老師高聲對我說“按規定去做，罰蛙跳三圈！”我頓時傻了，不是說遲到半節課罰兩圈蛙跳嗎？什么時候變成三圈了？算了，我也不敢頂嘴，不然又要變四圈了。就這樣，我一下一下，一圈一圈，半身不遂的練過來了。接著又開始雙抱膝跳。誰跳不高就用棍子抽。這些還不是最痛苦的，記憶最深的是那次壓腿。
記得那次壓腿是被整的最慘的一次。我是最后一個被壓的。之前，聽著前面同學悲慘的叫聲，我不由得編起了一段話。“珍愛生命，遠離壓腿”。這句話不巧被于老師聽見了。只見他怒火沖天，直接把我叫過去壓腿。我沒有辦法，只好邁著沉重的.步伐向于老師走去。“躺下來！”他惡狠狠地盯著我。當我剛一躺下來，此時的我就像一只螞蟻一樣毫無抵抗之力。老師就按住我的腿一下壓到底了。我感覺我的一只腿都要沒了。而且別的同學都沒壓到底。我痛苦地叫著。于老師的情緒也慢慢穩定了下來。而我也慢慢開始適應了下來。于老師叫我自己再壓一下。我竟然能壓到頭了。真是不可思議。當然，這期間我也少不了“嚎叫”。
于老師又叫我做了一個側空翻，沒想到我輕輕一跳就過去了。原來之前老師對我這樣嚴厲是有原因的，不是和我有“仇”！
對不起，我錯怪您了！于老師，您對我的幫助，我永遠都不會忘記！
我的老師作文5
教師如同一盞明燈，照亮人生之路；教師如同一位伙伴，在困難的時候給予鼓勵；教師又如同父母，教會人生的道理。
在我從幼兒園到此刻沒有令我印象比較深的教師，因為這些教師沒有什么令我在意的特點，雖然他們對我都很好，可是在短短兩個月里卻出現一位難以忘懷的教師——肖教師。
肖教師帶著一副眼鏡，讓人覺得學富五車、飽讀經文的樣貌，那一雙銳利的眼睛，上課時連最細微的小動作都能察覺的到，還有那張千變萬化的臉，時而平易近人，時而怒發沖冠，時而溫和慈祥，時而又嚴肅認真。
當然我對肖教師印象深厚的原因不可能只是因為他的外貌，而是在校生活的一件件事。
在運動會上，跳高比賽的時候楊豪博同學再一次跳高失敗，胳膊上掛了彩，被地吃走了的一塊皮肉，肖教師一個箭步上去，急忙扶起他，比楊豪博還悲哀、還著急的問他：“有沒有事？痛不痛？”好像是自我的孩子受了傷一樣，楊豪博還有要跳的意愿，可是肖教師立馬阻止，說：“身體比比賽重要。”說完擺出一副二十級臺風都打不動的樣貌，讓楊豪博去理解了治療。在一旁觀看的'熱淚盈眶，如果是有些教師，為了自我在其他的教師面前有面子，可定會讓他繼續跳，得個獎來，可是肖教師是真正的愛學生的。把學生看得比名利要重。
還有肖教師認真負責的講課，應對同學們的難題，他總是堅持不一樣課件，自我在黑板上板書，就為了讓同學們聽的看的懂一點。還有肖教師晚上總是放下自我的寶貴的休息時間，每一天按時的來檢查我們男生寢室里的同學們是否睡得安然。除了這些好有許許多多大大小小的事跡都歷歷在目。
肖教師是一位真正愛學生的教師，是一位認真教學的好教師，我怎樣能不喜歡他呢？
我的老師作文6
我8歲時轉入新的小學上三年級。剛進新的班級，我顯得非常孤立，大部分同學都冷落我。但在我最需要幫助的時刻，我的老師——周老師卻把我從自卑的深淵里拉了出來。
我才進入新班級沒多久，老師就注意到了我。在上她的課時，我便會莫名的感到她對待我與對待其他同學的不同。每提出一個問題老師那平靜的眼睛都會掃過我的座位。那時我還是一個膽小，不敢舉手回答問題的孩子。在老師長期的“特殊關注”下，我漸漸地開始舉手發言。
那天中午，同學們都在午休，老師把我叫了出去，我當時又緊張又害怕，生怕老師要批評我。但令我驚訝的是，老師非但沒有批評我，反還表揚了我。走進老師的辦公室，那安靜的嚇人的氣氛把我嚇得連氣都不敢出。老師一開口，打破了那安靜的氣氛：“趙詩雨同學。”“唉……唉。”我小聲地說。“不要害怕，把我當作你朋友就好。”老師安慰道。“話是這么說，可老師還是老師呀！”我在心里暗暗說道。盡管是這么想，我還是盡力想表現得沒那么拘束：“老師，您找我有什么事呢？”老師露出了讓人平靜的笑容：“其實沒有什么大事，就是想跟你說一下你近期的表現。”聽到這句話，我是崩潰的。老師開口了：“從你這幾個月的表現，我看出你是一個稍微內向的女孩，上課時你是非常認真的，但你的積極性比較低，相信你也感覺得到。我認為這件事并不是很嚴重，從你的眼睛我可以看出你在認真思考問題。既然這樣，我想了一個方法，要不就照我們學過的課文上寫的那樣，你會的.時候就舉右手，不會你就舉左手，你覺得呢？”我迷迷糊糊地答道：“好……好呀。”
在以后老師的課堂上，我經常舉手，但……右手舉的不多，也不知怎的，在這樣長期的做法下，我不知不覺得右手舉起來的頻率增多了。也隨著這樣的習慣，我的性格也外向了許多，也被同學們稱為我一直很羨慕的“學霸”，我和同學們打成了一片，相處很融洽。
我感謝周老師，她讓我不再被孤立，讓我課堂上更積極。有你，真的很幸福！
我的老師作文7
從小到大，我遇到過很多老師，我印象最深的，最喜歡的就是我小學的啟蒙老師—-侯老師。
侯老師眼睛大大的，個子很高，有一頭長長的漂亮的卷發。她笑起來很甜，明亮的眼睛彎彎的象天邊地月牙兒。她對我們我們很和藹，但很嚴格。從我第一天背上書包邁進小學的時候，她就是我小學生涯的第一任老師，教我們語文，也是我們的班主任。
她對我們很嚴格，要求很高，因此很多同學都怕她發火，不敢跟她說話。其實侯老師對我們并不嚴厲，只是有些調皮的同學上課不好好聽課，光做小動作，常常惹侯老師生氣。侯老師也是為了給我們養成良好的學習習慣，所以我從一年級開始就養成了回家就寫作業的好習慣。
侯老師還經常督促我們看書、閱讀。到現在為止我已經看了很多書了，我的書架上滿滿都是我讀過的書。侯老師改作業非常認真，不放過每一個錯題，她利用休息時間給我們改作業，真的很辛苦呀！每到節假日，我們放假在家，爸爸媽媽的手機上就會經常收到她發來的`短信，提醒我們注意安全，我看到就覺得心里暖暖的。
有一次是我的鋼琴音樂會，我們班好多同學都來參加了，侯老師親自來看我的音樂會。她一出現，所有同學都很興奮，大聲叫著“侯老師！侯老師！”，侯老師親切地跟我們打招呼，嘴角掛著喜悅的笑容。她還摟著我跟我一起合影，我心里真開心！
在侯老師的嚴格要求下，我們班的成績一直在進步，漸漸的，有一次考試，我們班只有一個良好，其它都是優秀！我每次成績也特別好，我很感謝她！
我一二年級她和我們一起學習，現在我上三年級了，她也陪伴著我們成長。這就是我的侯老師，我很喜歡她，也很感謝她，真希望她能教我到六年級！
我的老師作文8
我有許多教師，但他們教給了我不一樣的知識。
我的教師是羅陽，縱死終令汗竹香。為新型的飛機，嘔心瀝血，創造了僅用了十個半月就完成新型飛機的奇跡。為了國家的航空技術，親力親為的親自指揮，身體出現不適，沒有中途下艦，甚至沒有去找醫務人員，工作直到生命的最終一刻。他教會了我精心忠誠，報效祖國。
我的教師是晏子，在晏子使楚和晏子辭千金中，他教會了我要生活簡樸，學會清廉，更要能言善辯。
我的教師是陳斌強，孝更絕倫足可矜。在一千八百多天的日夜里，他不怕風雨，用一根布條帶著得了老年癡呆癥的老母親，到離家30公里的學校上班。陳斌強教師不可是中學中的好教師，也是我們每一個子女的好教師。陳斌強教師教給了我——百善孝為先。
我的教師是信義兄弟，他們教會了我守，義氣和誠信。
我的教師還是馬君則和黃允修，他們兩個都讀不到書，一個借到書后“手錄”，一個借不到書“形諸夢”，都讓我感受到了他們讀書的迫切情緒，和勸后輩刻苦讀書。他們教會了我要珍惜這天的優越條件，和來之不易的生活，不要等到失去時才后悔莫及。
我的教師還是此刻的教師，他們教會了我：不忘昨日，珍惜這天，應對明天。
我的教師還是其他人，他們教會了我一切一切所需要學會的`東西，讓我明白了，不畏險阻，樂觀向上的精神，不怕犧牲，前赴后繼的精神，勇往直前，堅韌不拔的精神，最重要的，是不忘昨日，珍惜這天，應對明天的精神。
教師正是教我這些精神的講師。
我相信，我必須會領悟這些精神的。
我的老師作文9
今天，是跨入初中的第一天。閱報欄的分班名單上，赫然寫著72個同學，馬上就要見到新的老師和同學了，真讓人激動！雨后的清晨有點涼，但我的心卻暖暖的，我迫不及待地想要見到我敬愛的老師和親愛的同學們。
我們坐在教室里靜靜地等待著老師。“噠噠噠”一陣腳步聲傳入我的耳畔，一個扎著馬尾、戴著紫色框架眼鏡的女老師走了進來。她向大家做了自我介紹，她姓許，我們知道了她就是我們的英語老師兼班主任。她聲音洪亮，說話時始終面帶微笑，我猜想她一定是個嚴厲而可親的老師。
開學第一課，老師先給我們“約法三章”，其中就“遲到”一條，老師特別提醒我們“事不過三”（每個人不能遲到三次或三次以上），可偏偏就有同學越了“雷區”。這不，周三，小阿A同學又遲到了，這已經是他第三次遲到了，我們都等著看老師會怎么收拾他。只見老師把他叫到教室外面，那同學低著頭慢騰騰地走到老師跟前。大約五分鐘后，小A同學回來了，他抽噎著，邊走邊抹眼淚，看來他一定是受罰了。過了一會兒，老師進來了，板著臉，只說了一句話:以后誰再遲到，下場就和小A同學一樣。我們雖不知道小A受了怎樣的處罰，但我們知道他一定“很受傷”。從那以后，我們沒有人再遲到。我們就像少年魯迅一樣，每個人在自己心中刻了一個“早”字。
當然，許老師對我們的關愛也是有目共睹的。今天早上，萬同學手上纏著繃帶，許老師特別提醒全班同學要注意安全，多多幫助萬同學，不要嘲笑他、欺負他。我們從老師的話語中讀出了老師對他的'關愛。下課后，同學們紛紛圍在萬同學的桌子旁，詢問他需不需要幫助，喝不喝水，有的同學還主動幫他背書包、搬凳子。我相信，有了同學們的幫助，萬同學一定會好得更快些。
這就是我們的班主任老師，一個嚴中有愛的老師，她和所有的老師一樣，希望我們學有所得，學有所獲；但她更像我們的媽媽，生活中處處為我們“保駕護航”。我愛我班，愛我班的老師！
我的老師作文10
我的教師，她在我困難的的時候幫忙我，在我走錯路的時候把我扶到正確的道路上，在我生病的時候百般問候。
我的教師已經40多歲了，但依然十分的漂亮，她穿這一席黑色的長裙，她扎這長長的秀發，有一雙炯炯有神的眼睛，好像能讓人看透一切。
記得有一次，我在學校肚子痛和發燒，因為肚子太痛，暈過去了，那時下著大雨，我爸爸在廣州，我的媽媽在重慶，沒有辦法趕回來，教師看著我痛苦的'表情，連課多沒上立刻把我背起來，把雨衣蓋在我的身上，冒著傾盆大雨，把我背去附近最近的醫院，去到醫院教師幫我掛了加急號，過了幾分鐘，醫生幫我檢查完后，開了藥，要去一樓拿藥，那時電梯壞了，教師就重7樓往一樓跑，然后又上來7樓把我扶下4樓打針，護士配好藥水后，叫我去打針，由于肚子太痛，走不了，教師立刻把護士叫過來，幫我打針，2個小時后，針水打完了，教師又把我背回家，我回到家后，教師把我扶到床上，我一躺在床上，立刻就睡著了，教師輕輕地走了。
第二天，我去到學校，上課的時候沒看見教師，之后才明白，教師因為昨日冒雨把我背去醫院，自我也生病了，我的眼眶好像有一股熱流，眼淚立刻充滿的眼眶。
雖然此刻已經上初一了，但教師為我做的事情讓我畢生難忘，我想說一聲：“教師你辛苦了，教師多謝您！”
教師為我們付出太多，也許你已經忘記了，也許你重未放在心上，但你回憶一下，必須會讓你有一種想哭的沖動，教師，多么神圣的名字啊！教師為我們付出青春，為我們驕傲過，也為我們笑過，哭過，教師，請讓我們記住我們人生中的每一個教師。
我的老師作文11
我有一位與眾不同的老師，她或許沒有別的老師漂亮，可是她卻童心十足；他或許也沒有別的老師嚴肅，可是她喋喋不休起來誰都會害怕。沒錯，他就是在我們學校大名鼎鼎的語文老師。
語文老師有著一頭烏黑的頭發，一雙水靈靈的，宛若天上星辰的眼睛，一張稚氣未脫的娃娃臉。在我的心中語文老師美極了。
在課堂上，語文老師是一位認真勤勞的園丁，澆灌著我們渴望求知的心田。可是，課后她就是一位與我們同齡的“小朋友。” 記得有一次，我們正在上體育課。只見語文老師笑嘻嘻地向我們走來，跟我們撒嬌說“：見她那可愛的樣子，我們都于心不忍拒絕她，只好答應了。我們決定這次玩兒“老鷹抓小雞″。可是本來打算讓語 文老師當“老鷹。”語文老師卻說“不嘛不嘛，人家就要當小雞。"我們也只能妥協。游戲一開始，兇神惡煞的“老鷹”就向我們撲來。只見語文老師緊緊地揪住前面人的衣服，"老鷹"一撲過來，她就小心翼翼的往這邊跑。一撲過去，她就趕緊往那邊跑。
忽然"老鷹"猝不及防地抓走了一只"小雞"。緊接著，一只又一只"小雞"竟然全被抓完了。語文老師累得坐在地上，嘟嚷著“：不玩了，不玩了"……我們不僅啞然失笑。確實語文老師看起來汗流浹背。
你別看語文老師這么童心未眠。可是只要我們一犯錯，他就會受到畢老師的終極武器一足以鋪天蓋地的嘮叨“哎一”
聽，語文老師都在對我們嘮叨了，"你看你們這么簡單的題都不會做，你不知道……”畢老師的'“嘮叨″配著天空中的點點小雨，沙沙沙地落下來。我情不自禁地想給"：語文老師嘮叨神功太厲害了！”不過，不知為何，每次聽見這嘮叨，我的心里都暖洋洋的。想到這兒，雨仿佛也停了，天空出現了彩虹。
我的老師作文12
我的科學成績一向不好， 期末考沒上過九十二以上，直到三年級，我遇到了王老師......
二、三年級時，我比較內向，被同學欺負了也不會說，因此我的同桌就不停地欺負我。二年級的時候，因為他不停地干擾我，我吼了一句被老師聽到了，還罰我寫了五十遍的安靜，現在想起來還心有余悸。
今天是我三年級開學的第三天，新來的科學老師王老師第一次給我們上課，我同桌早已蠢蠢欲動，伺機準備欺負我。果不其然，不一會兒，他便踢了我一腳，我小聲說：“你干嘛？”他一聲不吭，又踢了我一腳，我這次沒理他，他繼續踢我，我生氣了，也狠狠地踢了他一腳，他也狠狠地踢了我一腳就這樣，我們無止休地踢來踢去。突然老師叫道：“同學，請你回答問題。”她邊說邊用手指著我，我站起來一看，老師講到哪兒了呀？我根本沒法回答出來。當時，教室里鴉雀無聲，我尷尬得滿臉通紅。老師接著說：“你下課來我辦公室。” 我扭頭狠狠地瞪著我的同桌。
下課了，我跟著老師來到辦公室，我本以為她會狠狠地罵我。結果，她語重心長地說：“我了解過你們所有人的'成績，你的科學成績不是很好，但是你同桌是全班第一名，我覺得很奇怪，正捉摸不透，今天看了你們兩個的課堂表現，我總算知道了。他上課一直在打擾你，對不對？如果真的是這樣的話，你直接告訴老師就好了。”聽著老師的話語，我的淚水在眼眶里打轉，終于有了解我的老師了。不知道什么時候，老師已讓我回教室去了。
后來，我的科學成績越來越好，還當上了科學課代表。
王老師，您是我小學階段一位重要的恩師！有您 ，真好！
我的老師作文13
誰沒有老師？誰的成長離得開老師？在我心目就有一位好老師，她就是我的語文老師一一師。
肖老師有一頭烏黑烏黑象瀑布一樣的漂亮頭發，一雙炯炯有神的大眼睛好像會讀懂你的心思，每次看見老師那嚴厲的眼神時，我都會想一想今天自己有沒有沒完成的事情，我特別喜歡看見老師笑了，那眼角的笑容象春天的陽光一樣暖融融的。
她有時會發脾氣，但那是針對我沒完成好作業的.表情；很多時候老師的脾氣是很好的，那模樣可愛得象個小女孩，我給你們講一下我和老師之間發生的一件讓我無地自容的事吧！
這件事發生在今天上午早讀的時侯，早讀時老師讓我們把課外閱讀的書拿出來檢查閱讀情況，當時我心里非常焦急，心里就像十五只吊水桶打水似的一一七上八下，因為我沒讀，我都不敢看老師的眼睛了。
我自言自語地說：“糟了……沒有讀……”當老師叫到我的名字時，我心都快跳出來了，我多么希望我是讀了的啊，可事實是我的同桌的聲音象炸雷一樣擊碎了我的祈禱，同桌大聲的說：“熊博軒沒讀”我只好站起來，肖老師嚴厲的眼神看向我說：“沒讀的人有兩樣作業要完成，第一：把詞語表1一7課的詞語全部抄寫一遍；第二：讀課外閱讀5課，每課讀3遍。”我慢慢地讀完就開始抄寫，我一邊玩一邊做，當放學的鈴聲響起我都還沒做完，這時老師來到了教室，她的眼神告訴我她知道我今天是因為什么沒完成的，我低著頭很懊惱，這時老師說：“去辦公室寫，”在辦公室我很快就把作業寫完了，肖老師語重心長的對我說：“多讀書，就不用寫這么多的作業了，把事情做完才能踏踏實實的玩多好呀！象你現在寫沒寫好，玩也沒玩好，多可惜啊！當時時我眼淚都快出來了，我自己默默地告訴目己：一定要改變這個不認真的毛病，
老師謝謝您！您對我真好，象爸爸一樣嚴厲，又像媽媽一樣溫柔，我以后一定會好好的學習的……
你們看，這就是我既尊敬也畏懼同時也最喜愛的老師一一肖老師。
我的老師作文14
老師，一個平凡普通而又偉大崇高的職業。用粉筆為我們架起通向知識殿堂的金橋；用汗水心血澆灌我們心中求知的種子。他們是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。他們是燈塔，為我們指引前進的方向。
在我的老師中，唯一令我影響深刻的只有語文老師——武老師。
武老師是一位男老師，他那高大的身軀，強健的體魄，讓我們永遠充滿安全感。他那滔滔不絕的語言更顯現出過人的智慧。他的教學語言幽默風趣，激人向上，使人深受體會，回味無窮。
這節課是語文課，武老師剛走進教室，一些語文組長便向老師舉報那些沒寫作業的同學，老是原本的好心情，都被這沒寫作業的`同學氣飛了，但老師并沒有因此大發雷霆，而是心平氣和，意味深長的說：“沒寫作業的同學，可別用孫悟空的腦子作了豬八戒的事。”我思來想去，老師的這句話中既有警告，又有鼓勵；既有夸獎，又有諷刺的意思。這夸獎的是那些的同學腦子雖好，但諷刺他們好腦子不干正事，凈想那些小聰明，做的事也令人可笑。
有一次，課間時間有兩個調皮的同學發生了肢體上的沖突，也就是打架。不管同學怎樣勸架，他倆依然大打出手，這是武老師來了，他們這才停了下來，武老師生氣的批評：”這里是學校，不是搏擊館，也不是摔跤館，更不是你死我拼的戰場。你倆是敵人啊？你們是同學！這里是學習的地方，不允許打架，搞得烏煙瘴氣，還怎么同學學習啊？動不動就打架，忍一時風平浪靜，退一步海闊天空。記住，你們是集體，你們要為集體爭光而不是抹黑，要擰成一股繩，團結起來。像你們這樣，下不為例，今后要注意改正。”那兩個同學慚愧的低下了頭。老師拍了拍他倆身上的土，說：”該干什么去干什么，別在這站著。“
武老師那精湛的語言，讓我至今難忘。
我的老師作文15
濃密的眉毛，橢圓的腦袋，樸素的衣服，他就是我的語文老師——宇寶貴。
宇老師跟我們講，在他瞎貓碰見死耗子，混進從事語文的生涯是很艱辛，曾經在偏僻的小村莊里當過三年的老師，可想而知他當老師的不容易。等他來到一中，通過讀書，寫作，豐富了知識，終于修成正果，成為一名優秀的教師。
他是我自初中以來最尊敬，最崇拜的人，雖然我的語文并不是特別好，但我相信宇老師，在課堂上，他是一個嚴肅，幽默，但“該出手時就出手，絕不含糊”的人如果他一生氣，便指出幾個調皮搗蛋，上課說話的學生：“某某某，你站的后面去”這站一節課還好說，只是費費腿上的功夫，如果真把老師惹毛了那可就完蛋了：“某某某，晚上寫800字的檢查，嗯...題目我已經幫你想好了，‘我這張破嘴’每到這時，在座的同學們有的幸災樂禍，有的同學為他惋惜，這讓每晚本就多的作業經過宇老師的一“攪和”——雪上加霜，更吃不消了。
宇老師不僅是一個盡職的老師，還是一個時尚的'大網蟲，如今，雖說已經有四十三的“高齡”了，但每天仍不忘關注中國政治時事情況，博客的動態，空間的留言等等。每當上讀書課，他就習慣的說：“楊婧，開電腦。”“啪”電腦開了，他就開始鼓搗著。
記得在去年剛開學后不久，韓國的江南風浩浩蕩蕩的刮了過來，學校還自制了“榆次一中江南風”有的同學時不時就來一句：“偶~偶~偶~ 偶吧江南style~”宇老師也不甘落后，每天的廣播操和江南的落不下他，他那滑稽，搞笑地騎馬舞動作使得同學們捧腹大笑，我們把心思都集中于他哪兒了。
這就是我的宇老師，一個樸素，善良，讓我難以忘記的宇老師。
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