老師，我想對你說作文

時間：2023-09-21 11:17:40 老師我要投稿

(實用)老師，我想對你說作文15篇

　　在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的老師，我想對你說作文，歡迎大家分享。

(實用)老師，我想對你說作文15篇

老師，我想對你說作文1

　　老師，上星期發生的事讓我記憶猶新，今天我就趁這次機會一吐為快吧！

　　那天上課鈴響了，同學們快步走進教室，等待你來上課。可我在忙著整理書本呢。你走進教室，走上講臺，一看到我還在整理書本，就在等候，足足過了兩鐘，見我沒有收拾好就批評了。當時我聽了十分生氣，就想當面向你解釋，我幾次說出口話都被你一一打斷了。我只好忍著氣，一邊流著眼淚，一邊繼續撿地上的書，你見我書都整理好了就上課，可我太受委屈了，怎么能靜下心來聽課呢？我只是頭貼桌子上，在胡思亂想。老師，其實這件事都怪黃勝隆。下課時，黃勝隆在李嘉慧的位置上玩，看見她的抽屜里有一個精美的玩具，覺得非常好玩，就拿出來玩了，快要上課了，就把玩具放在我的抽屜里了。可李嘉慧去拿玩具時玩具不見了。這時，我朝她笑了一下，她就以為我藏了她的玩具，就十分生氣，走過來二話沒說，就把我的桌子一下子推翻了，當時地上真是一片狼藉，我看了心里酸酸的。我走過去向她解釋清楚，可她容不得我解釋，氣呼呼地走了。

　　老師，你知不知道？李嘉慧把桌子推翻了，我心里已經難受了，你還不分皂白地批評我，我心里就更難受，你知不知道我當時心里在滴血呀！你究竟有沒有體驗到我的感受啊！我也知道，你怕完不成這節課的任務，影響同學們的學習，而不得已這樣做。爾后，你繼續上你的'課，上課完了，你可能沒有把這件事拋在九霄云外了，可是我呢？

　　吃晚飯了，媽媽特意給我準備一桌美味佳肴，有許多我平時特別吃的菜，一切準備就緒。開飯了，一家人都坐好了，我就是提不起精神來，爸爸、媽媽都叫我趕快吃飯，雖說是筷子拿在手上就是沒有食欲。媽媽看到我無精打采的樣子，以為我生病了，忙放下手中的筷子，用手在我的額角上試了試，覺得我沒有發燒。這時，爸爸問我發生了什么事？我聽了又一次流下了心酸的淚。吞吞吐吐地把早上的情形告訴了他們。爸爸聽了情緒激動起來，情不自禁地說：“你呀！怎么沒有用，不可以把李嘉慧的桌子推翻的……”媽媽聽了連忙說：“有你這樣教育兒子的，有事情不可以找老師解決的。”我聽了他們的話，開始不知誰對誰錯，，細細一想，還是媽媽說的有道理。下課時，如果直接向老師解釋清楚，就不會有那么多麻煩的事了。

　　晚上，媽媽帶我到你家來說明情況，走在你家門口時，我的腳就像灌了鉛似的，腳是那樣的沉重，心像十五只吊桶七上八下的，每走一步腳都不聽使喚，走進你家時，再一次流淚了，不敢面對向你解釋。媽媽叫我進去，我不愿意。師母看我要走，連忙拉住我的手。我用了九牛二虎之力拼命掙脫，終于掙脫了，興沖沖返回到汽車上，在汽車上等媽媽……

　　第二天一早，你把我和李嘉慧叫到教室外面，向我們了解當時的情況，爾后你也作了自我批評。李嘉慧也向我道歉，這次我卻留下了激動地淚水，事情清楚了，我的氣也消了。

　　老師，這件事雖然過去那么久了，我希望你同學們多一份寬容，多一份理解。

老師，我想對你說作文2

　　老師，多么辛苦而又偉大的職業，多么平凡而又高尚的職業。在我人生的路途中，總是少不了您的陪伴。

　　老師，您就像一本書，上面寫著許多知識，讓我們如饑似渴地閱讀。老師，您就像一盞路燈，指引著我們前進的道路。老師，您就像一滴滴清甜的露水，澆灌著我們這些剛出土的小嫩芽······

　　老師，我敬佩您！當您在黑板上留下那一行行字跡時，能數清的是那白色的字體，數不清的卻是背后留下的辛勤和汗水。您把自己的知識傳授給我們，就像那花兒，在奉獻著它的花粉。您培育著一屆一屆的學生，把自己那珍貴的知識大門，向我們打開，把自己的智慧，分享給了我們。

　　當您給我們講課時，是多么地富有感情！您所講的每一個字，那是一種奇特的聲音。是那如溪流般的婉轉動聽，是那如鋼琴般的優雅旋律。是的，那聲音有時變得沙啞，但我們依然不會落掉一字一句。

　　感謝您，我的'老師。紛飛的粉筆灰染白了您的雙鬢，上下課的鈴聲送走了您寶貴的青春年華，但你們卻無怨無悔，風雨中仍固守著那講臺。每一天，每一年，我們在校園里茁壯成長，從幼稚孩童到青春飛揚，是你們諄諄教導給我們力量與信念；是你們的無私奉獻讓我們生長在知識的海洋。滄桑的歲月帶走了許多，但永遠也帶不走你們講近我腦海里的知識，帶不走你們那一節節富有感情的課堂！

　　在下課時，您如一個朋友一樣，幽默搞笑，聊著你我，聊著班級。在課上，您很嚴肅，因為您害怕講錯一句，哪怕一個字，一個微小的符號。你起早貪黑地研究著不同內容的課，為的是讓我們不厭煩，始終保持著旺盛的學習興趣。班里面每一個學生你都無微不至地關懷著。我們在課上的一個哈欠，會讓你覺得這節課會不會太無聊，便加以改進······

　　粉筆生涯，講臺春秋，凝聚著您執著的追求、深沉的愛。您的知識，如同江河，澆灌著滿園的桃李，滋潤著眾多學子。上課了，教室里是您清晰和藹的啟發語，是同學們充滿自信的回答聲；下課了，是您對同學帶著摯愛的教誨聲，是您關心體貼學生的溫情話；夜深了，您的窗前還亮著燈光，您還在認真地鉆研教材，研究教法，備寫教案。清晨，您早早地來到教室，指導學生打掃衛生、讀課文。課間，走入辦公室，您的桌上擺著一疊又一疊厚厚的試卷和作業本，像一座座山丘，而每逢大考，您的桌上更是凌亂。您埋頭批改著作業，筆尖在紙頁上地滑動。黃昏，橙中帶著金黃色的陽光在大地上跳躍，學生早已回家，您卻還在不辭辛苦備課，為我們整理出一條又一條重要的知識點，小心翼翼的，生怕疏忽了一處。

　　老師，您是蠟燭，燃燒自己，為我們照亮前方的路，幫助我們在成長路途中學會做人的道理，帶領我們去挖掘知識的寶藏。老師，您的諄諄教導、無私奉獻必將成為我們如水般永不竭的學習動力。

　　在今后的道路上，還會有更多的書讓我們如饑似渴地閱讀，還會有更多盞路燈照亮我們人生的道路，還有那更多滴露水，滋潤著我們——老師。我想對您說的太多了，千言萬語匯集成三個字：謝謝您！

老師，我想對你說作文3

　　老師，你好，看到這你可能有點吃驚，這是什么呀？別慌，聽我說，你上課總不愛笑，挺嚴肅的，但我知道你心地好，因為你從來都沒有打罵我們，同學們都說你是個好老師。我想和你說說話，說說我的家庭，說說我的苦惱。

　　我不知道怎么說我在家庭中的地位，其實，我是家庭中的老大，由于我是個女孩，一出生就被送到外婆家寄養，后來，父母又生了妹妹，妹妹長大后，父母又出門打工，我從外婆家回來，和妹妹一起住在奶奶家。奶奶不喜歡我，經常讓我做這做那，和妹妹吵架，奶奶總是罵我，甚至打我，可有時并不怨我。爸媽掙了錢，蓋了房子，我和妹妹就搬進去住，奶奶有時過來照顧我們，平時都有我照顧妹妹。每次星期天回去，看到家里亂七八糟的樣子，我心里就著急，掃寺，洗衣服，收拾東西，做飯，而妹妹什么都不干，我有時生氣了，就說如果你不幫忙，你就別吃飯，她說不吃，等做好了，她又過來吃，我真的氣急了。星期天還有一大堆作業，我每次都是感覺很累很累，所以每天星期天，別人都高高興興的回家，可我不愿那個讓人傷心的家。

　　這些還不算什么，爸爸有時回來看我們，他和我沒什么說的，見到妹妹就高興，妹妹也會坐到爸爸身邊，爸爸問這問那，噓寒問暖，而我則在一旁默默地干活，我不知道我在這個家里算什么，奶奶爸爸他們為什么會這樣對我。后來，爸好又生了個小弟弟，小弟疵長得很可愛，爸媽更是喜歡里很，那我又算什么呢？這太不公平了，爸媽生了我，只是養我，供我上學，可從不給我一點愛，我多么希望能博得父母的歡心，我甚至有點嫉妒妹妹，可我就是不敢去取悅他們。

　　家里的事記我心煩不已，到了學校，也總有讓我傷心的事。我的成績不算優秀，每天緊張的學習把我累得暈頭轉向，我跌跌撞撞地向前跑著，可還是趕不上。每天的.課程安排得滿滿的，吃飯、休息的時間很短很短，整天有做不完的作業，背不完的書。老師，你說我們現在的學習累嗎？整天有做不完的作業，背不完的書。老師，你說我們現在的學習累嗎？整天都是學知識，難得放松一下，即使不喜歡也得學。有一次吃過飯，我拿出心愛的課外書來看，別的同學已經開始背單詞了，我看的忘時間，被班主任看到，當場收走了。還有我們班的小雨，他唱歌可好聽了，可就是不喜歡學習，整天被老師罵，說他是個壞學生。什么是好學生，什么是壞學生？我不明白？同學們作來沒做完，才量凡罰他們抄地多遍，不會背書老師就不讓他們吃飯。我整天提心吊膽生怕被老師罵，被老師罰。你說，這樣的日子好過嗎？還有我的同桌，她生怕我超過她，上次語文抽考有我，她幾天不和我說話，故意裝做和別人很要好的樣子，為什么會這樣？我平時對她可好了，真心實意，這人啊，真不知是怎么想的？

　　人家說：“少年不知愁滋味。”可我總覺水如意事很多，讓人很心煩。有人說我多愁善感、小心眼，想的太多了。老師，我真是這樣嗎？我該怎么辦呢？你給我指點一下迷津吧。

老師，我想對你說作文4

　　老師，從我上學那天起，都是您站在講臺上講課，我坐在下面聽課。今天我們換一下位置，請您坐下來，聽我說說心里話。

　　老師，我想對您說：您辛苦了！您就象一支蠟燭，不斷地燃燒、消耗著自己，照亮了我們美好的未來，溫暖著我們幼小的心靈；您又象一位辛勤的園丁，給我們這些小苗澆水、施肥，讓我們茁壯成長。我常常這樣想：您鬢角的一根根銀絲是粉筆灰染成的么？您眼角細細的皺紋是我們一筆一筆畫上去的吧？

　　老師，我想對您說：謝謝您了！是您讓我和同學之間的友情更濃厚。當我將要離開一六七團學校時，您和同學們都是那樣的依依不舍。您犧牲休息時間，給我和同學們合影留念，珍貴的鏡頭永遠珍藏在我的心里。您還組織全班同學為我舉行了歡送會。歡送會上，同學們紛紛向我表達惜別之情，還給我贈送了禮物。您更是千叮嚀，萬囑咐，就象是在送自己的孩子出遠門兒……親愛的'老師，又是您，讓我很快融入一六五團學校這個新集體。記得我第一次走進這個校門，內心是那么忐忑，那么猶豫：陌生的同學，陌生的老師，他們會歡迎我嗎？這時候，您微笑著向我走來，把我領到教室里，并親切地問我：敢不敢向同學們做一下自我介紹？我從您的眼神里看到了鼓勵，當我介紹完自己，同學們用掌聲和微笑接納了我。啊，我又在和諧的氛圍里學習和生活了。

　　老師，我想對您說：運動會使您更有活力。我們每天坐著上課都覺著累，很想多玩兒會兒，您每天備課、講課一定也很疲倦。課余時間您能不能放下手頭的課本，陪我們到操場上一起玩耍？咱們一起做游戲，放風箏好嗎？這樣不僅能給我們帶來更多的歡樂和笑聲，還能讓您得到片刻的放松。

　　老師，我想對您說：多關愛一下您自己。您每天批改那么多的作業，眼睛一定很疲勞，請您每天抽出一點時間，做一做眼保健操，或著走到窗前，看一看大自然的美景。您的眼睛一定會更明亮、更有神！

　　老師，我還想對您說：盡情綻放您美麗的笑容吧！在我們的心中，您甜美的微笑就是明媚的陽光，就是和煦的春風，就是甘甜的雨露。有了陽光的照耀，春風的吹拂，雨露的滋潤，小苗就會長得更高、更壯！

　　老師，我還想對您說句悄悄話：如果我們做錯了什么事，或者考試成績不理想，請您先不要告訴家長，給我們一次改正的機會，行么？

　　老師，我還想說：請不要占用我們寶貴的副課，這是我們放飛童心、陶冶情趣的好時機。如果您再用來給我們補課，我們的心情將會是多么地壓抑和失落！

　　老師，想對您說的話還有很多很多，但千言萬語匯成一句話：老師，我愛您！衷心地祝愿您笑口常開、幸福常在！

老師，我想對你說作文5

　　龐老師，當我在寫這篇文章的時候心情是內疚的，是萬分歉意的，是真心的，亦是誠懇的，我無法用任何詞匯來形容、來描述我此時復雜的心情，其實，我很早就想過寫這篇文章，但最終……可這次，我鼓足了勇氣`````

　　我一直不敢寫，是因為我怕那令您傷心的往事重提再次傷您的心，我本想隨著時間的流逝，一切不愉快都會被洗滌，被淡化，然而，我的想法似乎太過天真，當我每次看見您滿帶笑容的面龐時，我的心不禁隱痛起來，我知道對一個曾經傷害過自己的人強顏歡笑是要做多少的心理準備，需要多大的包容之心。上課時，我不敢正視您的眼神，因為我不敢，我怕，縱然我能逃過您的眼神，盡量回避您，可內心的譴責，豈是我能逃避的么？我應該受到責罰，應該自己獨自承擔應有的懲罰，否則，我還算是一個男子漢嗎？至于那件陳年往事，我不想再提，它，不管對我，還是對您，無疑都是一種傷害，猶如傷口上撒鹽般，令彼此更加為難、難受。千言萬語，我只想對您說一聲“對不起”，帶著我的真誠```我知道這一句“對不起”是遠遠不能彌補我所做的`一切，但除此之外，我別無它法，我不知該用如何的方式、方法向您懺悔，我不敢氣球您的原諒``` 還記得去年剛分班時，我內心竊喜，因為我很幸運的分入了5班——這個在全校師生看來都是一個好班的班級，那時，我覺得您很慈祥，我也很單純，可能是因為我自己變了吧！變得不可理喻，不講道理，徹頭徹尾的變了，以至于分不清青紅皂白，明明是為我好，卻被我所誤解。老師，我錯了！錯得很深……

　　還記得去年我在期中考試取得很好成績時，您在辦公室對每位老師表揚我的情形，曾記得我寫了一篇隨感，您認為這篇文章寫得很棒，還給辦公室其他老師傳閱。曾記得在一次偶然的機會中，您給我機會當小老師給大家講課，您說我講得不錯，并向其他老師推薦我。曾記得……

　　其實，我應學會理解，不該那么不懂事，老師對我夠好了，我為什么不明白呢？還是沒察覺到這是老師對我的關心和愛護呢？

　　去年的夏天，十分炎熱，當時，我們在對面教學樓的頂樓上課，陽光似火，您為了我們能有一個好的學習環境，而向校長提議，但卻為此發生了爭執。您為了我們能減少酷熱，又特意從校長室借來一把電扇……

　　我知道您批評我也是為我好，可為什么當時我就那么沖動呢？為什么不能理解批評是老師對學生的關心呢？是叛逆模糊了我的雙眼嗎？

　　這次期中考試，我慘敗，敗的一塌涂地。然而，當您說：“你退步了”，我卻感到無限溫暖，也許失去后才懂得珍惜吧！我發現原來老師還是很關心我的。同時，我為自己的錯事而慚愧、內疚。

　　龐老師：對不起！除了這句話外我不知道該怎樣表達對您的歉意了……

老師，我想對你說作文6

　　寂靜的夜晚，我抬頭看著漸圓的月亮。初春的月亮，又清又冷，瀉下了冰一樣的銀輝，在天空中默默地俯視著大地。想想再過3個多月我就要畢業了，六年時光一去不復返，令我不由得感概萬千，一陣瑟瑟的春風吹來，我回到屋里，拿出我的作業，令我不禁想起我的老師，想起我即將畢業的小學，頓時令我淚流成河。我提起筆想給老師寫一封信，有千言萬語卻不知從哪起筆，有太多的話想傾訴，有太多的事想表達，想起我們之間的一幕幕，令我的心久久不能平靜。

　　老師，我想對你說：您是燭光，燃燒自己，釋放光芒；您是領航手，帶領我們在知識的海洋里遨游；您是一所寶庫，存著取之不盡用之不完的知識。

　　老師，我想對你說：是您使我在成功時，不驕傲自滿，學會謙虛、低調做事；是您使我在失敗時不灰心喪氣，讓我能重新拾起勇氣；更是您使我學會了在挫折與逆境中找到快樂，在遭受不幸中學會成長。

　　老師，我想對你說：您是推動社會進步的力量，您教會我：科技、理念、信仰；您為了桃李滿天下，嘔心瀝血、牽腸掛肚；為了我們您廢寢忘食，從美好的青春到中年。您有多少個日日夜夜挑燈到天亮？又有多少汗水播散在課堂？老師，感謝您這六年來對我們的諄諄教誨，我會一直銘記在心。

　　老師，我想對你說：這六年來，我總是源源不斷的拿著經過我冥思苦想卻也做不出的題打攪您；幾乎是科科都問，問了不懂還問，還不懂再接著問，一次又一次，而您無論什么時候總是輕而易舉的做出后耐心為我講解，從不覺得麻煩。而每當我不懂裝懂時，也是您告訴我不能不懂裝懂時，我就會說實話，您又是不厭其煩的繼續講到我明白為止。有時，我和奶奶會因為一道題的做法不符，爭吵得面紅耳赤、喋喋不休時，又是您當裁判，做出正確的解答，讓我心服口服。

　　老師，我想對你說：您每天帶著微笑來到講臺上，講著講著，就會叫起那些開小差的同學回答問題，這時，我們就坐在那里等著看好戲。那位同學簡直是丈二和尚摸不著頭腦，支支吾吾的回答還驢唇不對馬嘴，全班同學頓時哄堂大笑，老師也笑的前仰后合。我們之間與您的距離因為這一笑變得更近了。真可謂“笑一笑，十年少”，我多希望老師笑口常開呀!因為每當這時，您的.不快、同學們的不認真都會被拋到九霄云外去……明年，坐在教室里的不再將是我們，但至少這里永遠會存留著我們的歡聲笑語，我們最美好的回憶。

　　一滴水，可以折射出太陽的光芒，無數滴靈感匯成智慧的海洋，靈魂的工程師，是從一點一滴開始，您用心血和汗水托起了明天的太陽！

老師，我想對你說作文7

　　一場秋之雨來得酣暢淋漓，似乎要沖走夏之痕跡，秋蟲悠長迷人的彈奏取代了聒噪的蟬鳴聲。靜謐的秋夜里，思緒似乎也被拉長，猶如信馬由韁似得浮想聯翩，可我始終無法使自己回到現在，好像有一種牽引力在將我引向很多年前的一個熟悉的地方。

　　老師，我想對你說，真的，真的想對你說。

　　想說的話很多，可是千言萬語竟不知從何說起。于是，我想，還是用筆尖來奏響我的心曲。在燈光之下，鋪開稿紙，把一個昔日學生的感恩之情和謝師之意來傾訴，來表達。不知你現在身體怎么樣，也不知你過得好不好，卻知你現在已是年逾花甲，霜染一頭白發，那歲月的刻刀將你從一個風華正茂的青壯年雕刻成一個步履蹣跚的老者。

　　老師，我想對你說，真的，真的想對你說。

　　我之所以現在才想起來對你說，是因為孩提時的貪玩任性，使我沒想到要對你說；我之所以現在才想起來對你說，是因為青春期的我是叛逆的我，使我不想對你說，于是，直到現在，我想起要對你說了，你卻已經變成了一位年逾花甲的老者。老師，我想對你說，這些年來，我一直未曾忘記過你，我一直在用你當年教育我們的話語為自己鼓勁添力。

　　老師，我想對你說，真的，真的想對你說。

　　就像那歌中唱的那樣，“親愛的老師，我想對你說，你像媽媽一樣疼我，你的言行，今天我還記著，做根的事業，讓夢想開出愛的花朵。”還記得，你在課堂上講課滿面春風的樣子；還記得，你在辦公室輔導時和顏悅色的樣子；還記得，我不小心做錯了事時，心中的小兔砰砰亂跳，可你卻用柔和的語言把道理一點一滴融化在我的心里。

　　老師，我想對你說，真的，真的想對你說。

　　我現在還記得那一節課，那課文是敘述舊社會苦難日子的內容，你把我們真正帶進了課本里，你感情真摯、聲情并茂地為我們朗讀課文，說到動情之處，你哭了，我們哭了，全班同學都哭了。真善美、假惡丑的'分辨能力，是你在課堂上扎扎實實地教會了我們。那時，我們就像是鳥兒，在你的呵護和引領下，我們向藍天上一點點試著飛翔。

　　老師，我想對你說，真的，真的想對你說。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”詩句美則美矣，然而，我卻不大愛用它來形容老師，因為過于悲壯，可是正是這種悲壯而崇高的教育情懷，培育出了我們一代又一代新人。老師，千言萬語都顯得蒼白。“三尺講臺，你用愛撒播，直到眼角爬上皺紋，還不愿歇歇。當春蠶絲盡，流傳美麗的傳說，你還把精神演繹成耀眼的星座。”歌聲飄來，我的眼睛濕潤了。

　　老師，我想對你說，真的，真的想對你說。

　　長大后的我，已經成了你，才明白了你“一片丹心育桃李，兩袖清風拂雜塵”的師者境界，才明白了那只粉筆寫下的是真理，那塊板擦擦去的是功利，才明白了紅燭精神是你的寫照，照亮的是別人，奉獻的是自己。

　　老師，我想對你說，真的，真的想對你說。

　　老師，我想說的是，長大后的我已經成了你！

老師，我想對你說作文8

　　自我上七年級以后，每天都在家和學校這條永恒的路上來來回回。路從未發生過改變，而我卻不斷的發生著改變，變得越發優秀，這都要歸功于您——我親愛的張老師對我的教導。

　　我小學的數學成績還是不錯的，小考也獲得了99分到的好成績。我因此而沾沾自喜，在小升初的那個暑假里，并沒有為七下學習數學而預習。剛上初中不久時，我的數學成績并不理想，我的爸爸媽媽心急如焚，我也是很為自己而擔憂。直到有一次，進行了一次數學測驗，由于知識點掌握的不好，我只考了93分，父母都非常失望。我寫了一份反思夾在當天的數學作業里，想讓您看看，等作業發下來后，我發現那張紙上有您寫給我的話：這一次沒考好沒關系，老師相信你有能力變得更優秀，只要你振作起來，你的成績一定會有所提高的。看完你的話我又從對自己的失望和自責中走了出來，卯起勁兒來不斷努力。

　　您的.鼓勵成為了我前進的動力，我抽周末和空閑的時間去查漏補缺，努力把以前沒學好的地方補起來。我作業完成的速度越來越快，作業的質量也越來越好。那段時間，我的成績好了一些，您經常在課堂上夸獎我，說我的作業完成的很好，然后同學們有什么不理解的地方都來請教我。我一直存在著一個問題，就是發言不積極，每個問題我都需要深思熟慮，等我完全確認答案后才會猶豫地舉起手。您發現了我的這個問題后。您在上課的時候經常點名讓我給大家講題。漸漸地，發言對我來說成了一件簡單的事情，我在所有課堂上都會積極發言，其他科目的老師也因此表揚了我不少次。我能有這樣好的改變，就要歸功于您呀。

　　除了會鼓勵我幫助我改變，您還會教給我一些有效的學習方法。您告訴我但我每天晚上把作業做完后，如果還有空閑的時間，就要把下一課的學習內容預習一遍，這樣第二天上課，就當是一次復習鞏固，可以更好地掌握知識點。我立即照做，不僅提前預習，我還會提前把學練優上經過預習后會做題的做出來，不會做的題，經過第二天老師的講解，就都理解了。我按這種方法堅持了很久，成績逐漸提高，幾乎每次考試不低于115分。在期末考試前的一次測試中，我考了113分，我自認為考得還好，您卻對我說：這次是怎么啦，考的不行吶。你一般考試考115分以上才正常啊，千萬不要掉以輕心，老師來幫你一起找原因，下次一定要考好哦。從您的教導中，我聽出了您對我的殷切希望。正是因為有了您的嚴格要求，我才能不斷超越自己。

　　張老師，您就是我人生中指路的明燈，指引著我往正確的方向前進。老師我想對您說：教育之恩比天高比海深，叫我如何忘得了。我會努力學習，以優秀成績作為對您的回報！

老師，我想對你說作文9

　　古人曾說：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句名言已流傳千古。老師你是辛勤的園丁，修剪著我們；你是蠟燭，奉獻了自己，照亮了他人；老師你是你對我們的愛，我們無法用語言表達呀！！！

　　回頭想想，無論是成功后的喜悅，做錯事的愧疚，莽撞后的尷尬，離別后的思念都值得我們細細采擷，慢慢體會。

　　歲月匆匆，花開花落，敬愛的老師我忘不了你那諄諄的教誨，忘不了你那慈祥的目光，你把一生都獻給了你的事業，對我們傾注了無限期望和心血！你用那汗水澆綠了無數顆樹，你用心血染紅了千萬朵花，你那精神是我們前進的動力，老師你是偉大的，你桃李滿天下，你被許多歌贊美過、歌頌過。你教給我們知識，你說：知識就是力量交給我們如何做人，你說：做人也要像蠟燭一樣，在有限的一生中有一份熱發一份光，給人以光明，給人以溫暖你教給我們的東西不計其數，是我們人生路上的引路人。讓我們變得堅強、不甘弱士，做事情的`時候，認定目標、堅持不解、腳踏實地的。

　　老師加減乘除算不盡，你所做的貢獻，詩詞歌賦，頌不完對你的崇敬！你用知識的甘露，澆開我們理想的花朵，你用心靈的清泉，潤育我們情操的美。老師我祝愿你桃李滿天下，教育事業更上一層樓！

　　老師，您在我們上課的時候，教授我們豐富的知識；老師您在我們下課的時候，陪伴我們一起玩耍；老師，您在我們生病的時候，遞上祝福，安慰我們靜心養病。您對我們的愛，浸潤著我們，伴我們成長。

　　我想大聲對您說：您為我們付出的一點一滴，我們都記在心里。

　　還記得那次，我生了一場大病，走路費勁，連飯都吃不下。幾天下來已經面容憔悴，身體消瘦。我以為自己會在新的一學期落下課程，心里十分沉悶。在這時，您出現了，就像一束陽光照射在我心中。你堅持每天晚上來為我輔導。您用凍紅的雙手在課本上指點；您用那已干裂的嘴為我講述。每次看到您勞累的身影，心中都十分感動；每次想起您為我所做的事，都不禁熱淚盈眶；每次望著您離去的背影，心中泛起一陣漣漪。

　　您不止在學校對我們關愛有佳，而且還在休息日到養老院做義工。對待那些老人就像對待自己的父母一樣。給他們喂飯、為他們擦拭身體，您的心是那么善良。

　　老師我想真摯地對你說：謝謝您！您是一位辛勤的園丁，培育我們長大；您是一只辛勤的蜜蜂陪伴我們成長；您是一個偉大的母親，哺育我們長大。你讓我想起一句詩：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您就像詩中所說的那樣，為我們付出一切，且不求回報。

　　老師，我想對您說：您是我生命中最值得尊敬的人。

老師，我想對你說作文10

　　人世間并不是所有的愛都是要求回報的，譬如父母之愛，也如老師的愛和教育。

　　老師，一群與你非親非故的人，卻會用心記掛著我們的成長，關心我們的學習。我一直很清晰的懂得老師對我一生的影響對我們的付出，對我前行之路的影響。然而若一定讓我對你說些什么，我的腦海便難以自控的浮現了很多許情緒。不知我是該向您悔過，表示感激，還是向您訴說我心中的委屈。用幾個文字，幾句簡單的話，我怎么才能深刻而真切的對你訴說這一切的一切。

　　不管怎樣，我還是感激要老師，非常的感激。就像天底下所有熱愛老師的學生一樣，有一種說不出的感激，無法表達的感激。

　　幼兒園里的老師都記不清了，即使在路上撞上也不知道，想必他們也認不出我了吧。幼兒園里的事大概也不記得了，只有一件事，對誰也沒說過。放學了，爺爺還沒來接我。幼兒園里還有一個人，好像是幼兒園老師的寶貝兒子。畢竟是小孩子，沒大人在就瞎胡鬧起來。也不知道是他怎么弄的，我流起鼻血來，一發不可收拾，流了一地。我慌了，他更慌了。我爺爺來了，一看什么都明白了，二話沒說，背著我去醫院了。鼻血很快就止住了。家里人問我是怎么回事，我本想說的，又想到了老師兒子，想到了老師，想到了高不可攀的老師，想到了老師完美的形象……拐彎抹角地想了一通，最后還是沒說。

　　小學的老師我記得很清楚，畢竟相處了六年了嘛，但真的要在路上碰見，我還是會裝作沒看見，與其說是不想看，不如說是不敢看。自從我進入小學開始，就進入了森嚴的等級制度。我總是中等或中等偏上的，上不著天下不著地的位置。也許處于上等的人們并不察覺，但等級的概念，永遠深深地烙在我心中，深入骨髓。處于等級塔頂端的`你們知道嗎，我嫉妒你們！我始終是覺得老師始終是高不可攀，與老師同起同坐，是想都不敢想的事情。臨近畢業的前一天，班主任曾陪我走過一段路。班主任同我聊天，我還是只會點頭，頂多就吐出一句簡語？？只有“主謂賓”，有時連謂語都沒有。后來，班主任搖搖頭走了，我默默地望著她的背影，目送離去，希望她能再回頭看我一眼，看到我臉上的淚……

　　中學的老師們，你們像是我迷茫時期的引路人。我從迷途回到了自己該走的人生之路。我最應該感謝的是你們！然而越是長大，明白的越多，越是想要把話藏于心底。

　　我敬愛的老師啊，希望在多年以后再相聚的時候，再看到寡言的我沉默地看著您，希望您能了解我心中想說的千言萬語吧！

　　相聚無言，惟有淚千行……　

　　老師，我想對你說

　　老師我想對你說：回憶中的你

　　老師我想對你說：我們的天使

老師，我想對你說作文11

　　老師，我想對您說，您就像冷冷冬日的一個溫暖火爐，在我害怕語文的時候，帶我找到語文的樂趣，感受到語文的溫暖；您就像茫茫夜色中的指示燈，在我找不到寫作方向，幾乎對語文失去興趣的時候，您耐心的一步步引導著我慢慢找到了寫作方向；您就像夸贊語生產者，在我不自信的時候，您總能找到我的一個小優點，并無限放大，再說明給我聽，讓我越來越相信自己。今天，我有很多心里話想對您說說。

　　在我二三年級的時候，我最害怕的一件事情就是老師上課報聽寫，其次就是語文考試寫作文。每次上語文課，我都膽戰心驚，每次的考試成績也總是不盡如人意。我看著那些作文被當成范文在課堂上朗讀的同學，非常羨慕。我也希望有那么一天，我能站在講臺上，面對著全班同學朗讀我的作文。可是這一天遲遲沒有到來！

　　直到四年級，我遇到了您，燈塔般的劉老師。您每次上課都笑瞇瞇的，不像其他老師那么嚴肅，讓人感覺非常和藹親切。還記得第一堂語文課，您沒有直接上課，也沒有對我們進行入學摸底測試，而是以想認識我們為理由，讓我們每位同學挨個上臺進行自我介紹。

　　同學們趕緊拿出草稿紙，開始像寫作文似的整理自我介紹的語言。我也在草稿紙上寫下了我的姓名，年齡，但是接下來要寫什么，我的大腦一片空白。很快，就輪到我上臺了，我緊張的手心冒汗，雙腿直發抖，在介紹完我的名字和年齡后，我就不知道說什么好了。這時候，您在講臺邊笑著說：“這位同學的自我介紹簡潔明了，讓我一下子就記住了她。那么這位同學，你能跟大家再談談你的理想嗎？也就是長大了你想做什么？”我思考片刻，想起了我最愛看綜藝節目。于是說到：“我長大想當主持人。”劉老師微笑著點點頭說：“難怪上臺站得這么端正，確實有主持人風范。”聽劉老師說完，我的背也挺直了許多，腿不抖了，笑容也出現在了臉上。

　　劉老師，您是我遇到的第一個這么夸獎我的語文老師。就因為這一次的自我介紹，我開始對語文課有了信心。劉老師，謝謝您對我毫不吝嗇的'夸獎。

　　后來的語文課上，您常點我回答問題，不論我的答案是否完美，您總能找到夸獎我的理由。我越來越自信，上課的時候開始主動舉手發言了，我不再害怕語文，不再害怕聽寫，不再害怕作文，只要有上臺的機會，我都會努力爭取。

　　現在，我的語文成績正慢慢進步，而我最應該感謝的人就是您。平時課堂上我不好意思直接向您表達謝意，今天就趁著寫這篇作文的機會，真誠的對您說一句：“尊敬的劉老師，謝謝您！謝謝您對我的鼓勵，謝謝您對我的引導。”

老師，我想對你說作文12

　　從一年級到四年級一直都是我們的班主任和語文老師，四年級以后因為太忙，就把班主任授權給小張老師了（我們的數學老師，下集會說到的），但在我們班的心中李老師的威信還是比小張老師大多了，也有可能是因為是李敖是把我們從小帶大的吧。

　　在這五年里老師和我們經歷了許多事情，老師帶給了我們很多，我們也帶給了老師很多，李老師帶著我們一次次旅游，一次次和別的班競賽，運動會、聯歡會數也數不清的活動，讓我們既鍛煉到了身體也讓我們的智慧有所增長。我們也帶給李老師了很多，有數不盡的榮譽，也有煩惱，我們有時讓老師滿心愉悅，有時也讓老師憂心忡忡，每一次比賽，我們都與勝利攜手相伴，讓李老師和所有教過我們的老師滿面紅光，但有的時候，我們班級秩序不好被體育老師批評，又會讓老師們抬不起頭來。

　　還記得那次上操回來之后，因我們班被在全校點名說我們很散漫，這對老師們來說是很沒有臉見其他老師的。當時一聽到這話我就火了，本來上操我們就很累了，還要求我們做到非常認真呢，好煩呀!更可氣的是，尚老師居然不顧我們的臉面當著全校同學來批評我們。回到班級之后，我的怒氣也已經消了一大半了，但李老師卻又把這事揪出來說一遍，但是我聽完了李老師的一番教導，我覺得我們確實做得不對，做早操是為了我們鍛煉身體的'用的，我們也該認真對待，于是我下定決心，每天早上都認認真真的做早操，既鍛煉了身體也不會被老師批評。

　　小張老師：

　　我們叫他小張老師不但是因為他很年輕，還是因為原來我們的數學老師不是他，而是另外一位老師，但她也姓張，所以我們都叫他小張老師。

　　他是一位又嚴厲又和藹和親的老師，上課是嚴厲的讓你絲毫都不能放松，下課時他又是我們的好朋友了，我們同學之間發生爭吵時總是找他，然而小張老師有總能幫我們解決，現在他是我們的班主任，他非常的忙，全班上上下下的是全部都是由他來操控，我們帶給他的有榮耀，也有勞累。

　　記得有一次我們班的男生踢足球是發生了爭吵，我本人認為，他們這這踢足球的人踢足球只是為了玩、取樂，沒有必要為一個兩個球發生爭執，老師應該也是這樣想的。小張老師看著雙防爭得面紅赤耳的，但他并不急躁，慢慢的耐心的給他們講解，功夫不負有心人，這些男生果然握手言和了，之后這種沒有必要的爭執就很少了，這可全是小張老師的功勞啊！

　　這是小張老師帶給我們的，小張老師常常給我們搞比賽，幾乎在每一次的比賽上我們都能得冠軍，這可讓小張老師滿紅光啊，這種事例也有不少。這是我們帶給小張老師的。

　　老師，我想對你說：是你給了我學習的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發奮發圖強的動力。

老師，我想對你說作文13

　　古人曾說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這句名言已流傳千古。老師你是辛勤的園丁，修剪著我們;你是蠟燭，奉獻了自己，照亮了他人;老師你是……你對我們的愛，我們無法用語言表達呀!!!

　　回頭想想，無論是成功后的喜悅，做錯事的愧疚，莽撞后的尷尬，離別后的思念都值得我們細細采擷，慢慢體會。

　　歲月匆匆，花開花落，敬愛的老師我忘不了你那諄諄的教誨，忘不了你那慈祥的目光，你把一生都獻給了你的事業，對我們傾注了無限期望和心血!你用那汗水澆綠了無數顆樹，你用心血染紅了千萬朵花，你那精神是我們前進的動力，老師你是偉大的，你桃李滿天下，你被許多歌贊美過、歌頌過。你教給我們知識，你說：“知識就是力量”交給我們如何做人，你說：“做人也要像蠟燭一樣，在有限的一生中有一份熱發一份光，給人以光明，給人以溫暖”你教給我們的東西不計其數，是我們人生路上的'引路人。讓我們變得堅強、不甘弱士，做事情的時候，認定目標、堅持不解、腳踏實地的。

　　老師加減乘除算不盡，你所做的貢獻，詩詞歌賦，頌不完對你的崇敬!你用知識的甘露，澆開我們理想的花朵，你用心靈的清泉，潤育我們情操的美。老師我祝愿你桃李滿天下，教育事業更上一層樓!

　　師我想對你說的作文三：

　　我想做一只快樂的小鳥，飛翔在廣闊的藍天;我想做一條幸福的魚兒，遨游在美麗的海洋;我想做一只活潑的小鹿，奔跑在無邊的'草原;我想做一個快樂的小學生，在學校度過最后的小學生活。

　　在學校并不會什么事情都如意。學習給我帶來了一些麻煩，使我很苦惱。

　　我是一個很粗心的孩子，很多科目的成績都不盡如人意。做作業時，我總會粗心大意，一不小心就寫錯了。有時候一篇作文寫不出來，就一直想，一直想，一寫就是大半天。為了這些事我苦惱極了。

　　我想成為班上學習非常好的學生。我想把作業寫得快一些，質量高一些。我想把字寫得漂亮一些，讓老師覺得賞心悅目。讓老師每次看到我的作業都能露出滿意的笑容。

　　我想做數學題時做對每一道題。我想默寫語文的字詞時，都能全對，我想將書里的名詩好文都背得滾瓜爛熟。我想學會唱音樂課上的每一首歌，并能用豎笛吹奏它們，再不怕媽媽看到我拿起豎笛就嚇得皺起眉頭。

　　我喜歡畫畫，我想將來能夠當一名鼎鼎大名的畫家。我可以游遍祖國的山山水水，將各地的美景都留在我的畫里。

　　很多人說童年是快樂的，是美好的，是幸福的，但我現在卻有很多很多的煩惱。不過我相信：風雨過后總會出現彩虹。

老師，我想對你說作文14

　　沒次我和你說我要換座位時，我都不想說原因。可今天我忍無可忍了。

　　你有沒有想過我為什么堅持換位？因為我坐在那里，好比在蹲監獄；因為我的那個位置好比地獄。

　　如果狗辱罵你，罵你的母親是做雞的，罵你的父親（說不出口）你忍得了嗎？？可我還是忍了。有次我哭了，你知道嗎？上英語課，他當著老師的面罵我，要是以前只要他敢罵到我爸媽，就算是上課我都敢給他兩巴掌。可我沒有這么做，因為我知道打完那兩巴掌的后果，那后果我不怕，我只是不想給你惹事。兩巴掌過后大不了就是單挑或群毆，我不怕，怕的只是要你忙這忙那。我知道你的身體不是那么的好，所以我忍了。每次和你說要換座位我不想說理由，怕你不是給我換位，而是處罰狗。我知道那樣沒有用，他只會把氣發到我頭上來。

　　如果你每天讓狗欺負，你是什么感想？而我忍了開半個學期了；我的手臂很多地方都青了，我忍了。同桌經常問我，疼嗎？我總是笑這說，不疼。那狗欺負我，其實我也知道原因。那狗在外面被人打，他知道我好欺負就把氣發到我頭上來嘛。媽的，現在我還忍得過去，要是我忍不過去我就不是在這樣和你說換位了，而是

　　你說我放棄學習，做在那里我能學習嗎？我想學好英語，可那英語課是什么樣子的？那狗上課可以把我的桌子踢壞。那叫課嗎？有上課可以打撲克的'嗎？我也試去聽英語課，可我根本聽不見老師講課。我不想聽是數學課是因為我想讓你知道我坐在那里上英語課就是那樣的，我上英語課又聽不到，我不睡覺我不發呆能干什么？和他們那些男生一樣打撲克嗎？我知道我數學就算不聽課也不會差到哪里去的，所以我想利用數學課來告訴你我要換位。而且我坐在那里我也看不到黑板，那里反光，我很難看到黑板。你上幾何我幾乎都看不見圖，你說那樣我該如何學？？

　　我真的好后悔開學時和你說換位。如果我不說就不會這樣了，在那里我至少受人尊重；在那里至少沒有狗；在那里至少可以看見黑板。雖然那里也很吵，但坐在那不是在蹲監獄；雖然那個位置也不是很好，但那個位置不是地獄。我當初要換座位只是嫌那里吵，我說我要換到前面去，可我萬萬沒想到你把我換到了地獄。沒想到你讓我蹲監獄，可我吞聲忍氣。

　　我沒天任狗欺負，只因為我不想惹事。我不想給你惹事，我考慮到了你，可你有考慮我的感受嗎？單挑你可能好解決，可狗一般是不單挑的，他喜歡群毆。我知道群毆要惹來德育處，要記大過，你也要忙這忙那。所以我忍了，我只希望你給我換座位。其實我可以直接叫我父母和你說我要換座位，也可以去投述校長，可我沒有。因為我尊重你，我不希望我父母來和你說，也不希望你給校長留下壞的印象。

　　所以老師我想對你說：我要換座位！真的好想。

老師，我想對你說作文15

　　有人說：你是春蠶，吐不盡那綿綿的情絲至死方休!有人說：你是蠟燭，灑盡最后一滴淚雨去漆黑的夜空;也有人說：你是朝露，常在黎明到來之前，默默滋潤著大地;還有人說：你是晚霞，當太陽回歸之后，用最后一絲光亮燃燒。

　　親愛的老師!黑板上你畫出了彩虹，卻擦去了功利,我想對你說：你是啟明星的迎接者，北斗星的陪伴者;你是三尺土地的耕耘者，三寸工具的駕駛者;你是人類文化的者，世界前進的推動者;你是人類靈魂的設計者，的扭轉者。你是春風，吹綠了一座座山頭，你是陽光，了每個角落;你是燈塔，引導迷茫之舟馳騁知識海洋，你是紅燭，把光熱毫不吝嗇地灑向;你用火炭的心情，染紅了臘梅的枝頭，燃燒了自已，給了我春的向往，一片希望的綠葉;你將書砌的冰山，飄做了雪花，花白了頭發，給了我的夢想，一雙寒風中堅強的翅膀;你從知識的海洋走來，手捧一掬甘泉，灑下一汗水，滋潤了渴的，一種孜孜以求的愿望。當蠟炬成灰時，你就是不朽;當蠶絲吐盡時，你將會!

　　老師，我您，我也說不自己為何有這種之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對教育事業的的奉獻。聽著您在上所講的每一個字，那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發出來的和諧的旋律聲?不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著動聽的音調，聽起來讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的聲，一聽到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來，走進你智慧大腦的驛站。

　　老師我想對你說，但我不知道我要說什么，感激??委屈?還是......我還是沉默，不是不想說，其實也差不多，而是沒有什么可以說，確切地說，是沒有、實際的話可以說。

　　不管怎樣，我還是感激要老師，非常的感激。就像天底下所有熱愛老師的學生一樣，有一種說不出的感激，無法表達的感激。

　　粉筆生涯，春秋，凝聚著多少教師的追求、深沉的愛。我們常說春天是美好的，是富有生機的;太陽是偉大、的`;大海是廣博而又壯麗的。可誰能告訴我，世界上集這三者于一身的是誰呢?在此我可以自豪地說：“是我們光榮的教師”，因為她從事著太陽底下最的職業。是的，在圣潔無比的教壇上，教師的愛是的太陽，著大地，溫暖著人群;教師的愛是感情的江河，澆灌著滿園的桃李，滋潤著莘莘學子;愛使世界延續，使人類!在我的理解當中，教師的愛是無微不至的關心;是一種責無旁貸的責任;是母愛的;是知識、情感交融是奉獻!

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