[薦]我的老師作文15篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的我的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

我的老師作文1

　　老師是一盞明燈，照亮我們前行的路；老師是一艘小船，引領(lǐng)我們駛向人生的彼岸。我的老師——老楊，是一位十分精干的男老師，他是我們的班主任，也是語(yǔ)文老師。

　　老楊其實(shí)不老，才三十七八歲，卻是帶過(guò)幾屆畢業(yè)生的“老班主任”。老楊長(zhǎng)著一張娃娃臉，卻時(shí)常深沉的如同“老夫子”。老楊和我們這些十三四歲的學(xué)生打成一片，陪我們玩很多成年人眼里無(wú)聊至極的游戲，但也經(jīng)常在我們犯錯(cuò)后像“老爸”一樣變得十分嚴(yán)厲。他總是在“小楊”和“老楊”之間行云流水般地來(lái)回切換。

　　老楊極具才華，是我們學(xué)校出名的才子，他寫的文章總會(huì)出現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙上，讓大家爭(zhēng)相拜讀。老楊風(fēng)趣幽默，他的語(yǔ)文課總能引經(jīng)據(jù)典、金句迭出，還能恰到好處地把課文內(nèi)容和歷史串聯(lián)，讓同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。他感情細(xì)膩，有時(shí)候?qū)ξ覀冋f(shuō)話細(xì)聲細(xì)語(yǔ)，如春風(fēng)沐雨，幻化成了我們的母親；有時(shí)候卻變得很兇，就像恨鐵不成鋼的父親。他總是“神出鬼沒(méi)”，經(jīng)常會(huì)在我們犯錯(cuò)的時(shí)候悄然無(wú)聲地出現(xiàn)在我們身后，讓我們以后不敢再犯。當(dāng)然他也會(huì)精準(zhǔn)地押對(duì)考題，和我們一起“洋洋得意”。

　　這就是我的'老師，一位因?yàn)樾闹醒b滿了學(xué)生而在多種角色之間來(lái)回切換的老師。老楊，我會(huì)永遠(yuǎn)記住您陪我們走過(guò)的那段時(shí)光。

我的老師作文2

　　我們學(xué)校有許許多多優(yōu)秀的老師，他們都無(wú)私的奉獻(xiàn)著自己的知識(shí)。他們的性格差異很大，有的溫柔，有的嚴(yán)厲，有的和藹可親……其中，我最敬佩的是我們的班主任-楊老師。

　　楊老師高高的鼻梁上架著一副眼鏡，修長(zhǎng)的眉毛下閃動(dòng)著一雙炯炯有神的'眼睛，她的臉上還經(jīng)常掛著親切的笑容。

　　她在給我們傳遞知識(shí)的同時(shí)，還給予我們不少的關(guān)心。記得一年級(jí)的時(shí)候，我不怎么愛(ài)發(fā)言，膽子也非常小，整天都愁眉苦臉。于是，楊老師就和我說(shuō)：“鄭熙，你不要怕，上學(xué)是一件很快樂(lè)的事情，你不要總是不開(kāi)心，笑一個(gè)!”看著她那和顏悅色的神情，所有的緊張都煙消云散了。

　　她不僅是一個(gè)很棒的班主任，還是個(gè)很出色的語(yǔ)文老師。她的課講得生動(dòng)有趣，引人入勝。她會(huì)認(rèn)認(rèn)真真的寫板書，然后對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“大家聽(tīng)我把課文朗讀一遍。”于是，她繪聲繪色的朗讀著課文，那聲音令人心曠神怡，把同學(xué)們都帶入到了課文里，似乎看到了文中的每一個(gè)畫面。她就這樣把知識(shí)傳遞給了正在吸吮的我們。

　　楊老師，您那認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心呵護(hù)我們的精神讓我感動(dòng)不已。我們身邊還有很多這樣的“楊老師”，他們就像一盞明燈指引著我們前進(jìn)的方向，又如一位辛勤的園丁，澆灌著我們這一些“花兒”，楊老師，將來(lái)我一定要用我優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您!

我的老師作文3

　　如果說(shuō)奶茶，我就想到了珍珠，一想到珍珠，我的腦子就不由自主地蹦出了一個(gè)名字，名叫珍珠奶茶，她是我培訓(xùn)班的語(yǔ)文老師，是她讓我對(duì)語(yǔ)文從討厭到了喜愛(ài)。

　　奶茶老師有一頭濃密的頭發(fā)，又長(zhǎng)又細(xì)，好看極了!無(wú)論是哪個(gè)女生的頭發(fā)也超不過(guò)她，這飛發(fā)直下三千尺的頭發(fā)呀，沒(méi)有最長(zhǎng)只有更長(zhǎng)。老師總愛(ài)穿黑白相間的格子裙，我覺(jué)得這樣更符合她雷厲風(fēng)行的氣質(zhì)。

　　我們老師的性格也是變化多端的喲。上課時(shí)老師總是滔滔不絕，勝似一場(chǎng)無(wú)法停歇的風(fēng)暴，讓同學(xué)們嚇得瑟瑟發(fā)抖。上課時(shí)，每每講到高潮的時(shí)候，她總會(huì)用手?jǐn)[個(gè)切菜的動(dòng)作，而且越切越快，有時(shí)忘了臺(tái)詞，還偷偷的看自己是否講對(duì)了，當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)后紛紛發(fā)出了各種笑，有捧腹大笑的，有相視而笑的，這時(shí)老師的臉都紅到了耳根子，都不知該如何是好。

　　而下課時(shí)就全然不同了，老師突然變得像春天里溫暖的春風(fēng)。老師的`表情也由嚴(yán)厲到了和藹，讓我的心情頓時(shí)如釋重負(fù)，這樣的老師更似我的母親。老師也待我們像親生的子女一般，會(huì)給我們發(fā)許許多多的獎(jiǎng)勵(lì)，有玩具有零食有水果應(yīng)有盡有，老師還說(shuō)只要我們表現(xiàn)好，可以給我們每人獎(jiǎng)勵(lì)一杯珍珠奶茶。我們高興得都要跳起來(lái)了。

　　這就是我的老師，學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求，生活中無(wú)時(shí)無(wú)刻關(guān)心愛(ài)護(hù)我們，讓我們快樂(lè)成長(zhǎng)，讓我們度過(guò)了一個(gè)愉快的童年。

我的老師作文4

　　教過(guò)我的是不多，可是令我印象深刻的要數(shù)鄭老師了。

　　鄭老師長(zhǎng)得高高的，黃色的長(zhǎng)發(fā)，紅色的眼鏡，一雙烏黑的眼睛。

　　鄭老師在我上小學(xué)一年級(jí)的'時(shí)候就開(kāi)始教我們知識(shí)，剛剛認(rèn)識(shí)她的時(shí)候，我以為鄭老師會(huì)很嚴(yán)厲。沒(méi)想到鄭老師很溫柔。假如誰(shuí)沒(méi)有來(lái)鄭老師會(huì)第一時(shí)間打電話問(wèn)候。

　　有一次，我的本子沒(méi)有帶來(lái)學(xué)校，我本以為鄭老師會(huì)訓(xùn)斥我一通。沒(méi)想到鄭老師很溫柔地對(duì)我說(shuō)：“下次記得帶就行了�！�

　　還有一次，我們?nèi)�班全考砸了，有得只考�?0多分有得都是作文離題，有得人三十五分全扣了。鄭老師看完考卷后說(shuō)：“這一次全班考砸，作文明明讓你們寫得是說(shuō)明文！有得人作文全扣！作文扣7分以上統(tǒng)統(tǒng)回家抄課文！”看到平時(shí)溫柔的鄭老師大發(fā)脾氣。我很害怕，從那次以后，我們班就沒(méi)有考過(guò)那么差的成績(jī)。

　　現(xiàn)在我明白那時(shí)候鄭老師為什么發(fā)那么大脾氣了。鄭老師就是想讓我們明白。要永遠(yuǎn)記住這次教訓(xùn)，要好好學(xué)習(xí)！天天向上！爭(zhēng)取下一次考滿分！

　　這就是我的老師，一個(gè)燃燒自己也要點(diǎn)亮他人的蠟燭。一個(gè)辛勤照顧“小樹(shù)苗”的園丁。我在此謝謝鄭老師的付出，也謝謝全世界老師的付出。

我的老師作文5

　　老師像春天的微風(fēng)把新意與蓬勃吹給我們；老師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)與理智送給我們；老師像秋天的涼風(fēng)審視我們的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)；老師像冬季的寒風(fēng)無(wú)情地吹走我們的雜蓬與污點(diǎn)。我愛(ài)我的老師，因?yàn)樗麄儫o(wú)怨無(wú)悔的默默奉獻(xiàn)在一年四季的365天中。我最喜歡的老師是呂老師。

　　呂老師一米七左右的高挑身材，不胖也不瘦，留著長(zhǎng)長(zhǎng)的'頭發(fā)，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看上去很和氣，充滿慈愛(ài)。

　　那是我三年級(jí)，我遇到了呂老師。我以前很不自信，不敢舉

　　手發(fā)言，他發(fā)現(xiàn)我不愛(ài)發(fā)言，不自信，老師就經(jīng)常鍛煉我，

　　讓我站起來(lái)發(fā)言。

　　在這之后，老師就很自然的叫我，我也很自然的站起來(lái)回答問(wèn)題。不久后，學(xué)校舉行了中隊(duì)會(huì)，老師決定讓我跟孟靖瑋一起主持中隊(duì)會(huì)。我和孟靖瑋一起練了好長(zhǎng)時(shí)間，雖然說(shuō)練的時(shí)候很好，但是到了現(xiàn)場(chǎng)我和孟靖瑋都還是有點(diǎn)緊張。呂老師就走過(guò)來(lái)對(duì)我和孟靖瑋說(shuō)：“你們倆別緊張，到時(shí)候就正常發(fā)揮就行，知道了嗎？”“知道了”我和孟靖瑋小聲的說(shuō)道。當(dāng)我們上場(chǎng)的時(shí)候，我們主持的很好。從那以后我就一直和孟靖瑋擔(dān)任中隊(duì)會(huì)的主持人。雖然呂老師就教到我們?nèi)�年�?jí)就不教了，但是我們?nèi)�班都非常喜歡你！

　　這就是我最喜歡的一位老師——呂老師。

我的老師作文6

　　我的老師姓曹，是一位為我們操碎了心的好老師。

　　曹老師一頭烏黑的頭發(fā)，穿著一身樸素的`衣服，個(gè)子挺高，眼角布滿了魚尾紋。

　　曹老師平易近人，和藹可親。記得在三、四年級(jí)的時(shí)候，曹老師的女兒因?yàn)樯贤碜粤?xí)時(shí)曹老師還沒(méi)有回家，她的女兒只好餓著肚子上自習(xí)。為了我們，曹老師起早貪黑，日復(fù)一日，年復(fù)一年，無(wú)論春夏秋冬，不畏嚴(yán)寒酷暑地為我們上課，而她卻沒(méi)有一句怨言。在大街小巷，總可以看見(jiàn)有家長(zhǎng)在路邊向曹老師詢問(wèn)自己孩子的情況。

　　一次曹老師得了感冒，可她仍口干舌燥地為我們講解作文。下課了，曹老師本應(yīng)該利用這課余時(shí)間休息一下，可她仍然不放過(guò)這寶貴的十分鐘時(shí)間，為我們批改作業(yè)，像這樣的例子實(shí)在是太多太多了。

　　付出的辛勞總會(huì)有結(jié)果，曹老師幾乎每年都得“優(yōu)秀教師”的稱號(hào)。而我們班也不例外，我們班每年期末成績(jī)?cè)谌�年�?jí)不是第一就是第二，各類獎(jiǎng)狀也掛滿了墻上……

　　就像詩(shī)句中說(shuō)的那樣“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚等閑”，曹老師像春蠶，為別人吐出潔白的蠶絲，像蠟燭，點(diǎn)燃了自己照亮了別人。

我的老師作文7

　　花兒離不開(kāi)水源，鳥(niǎo)兒離不開(kāi)大自然，當(dāng)然，我們也離不開(kāi)老師。

　　我的老師，她非常要強(qiáng)，什么事都要做到最好。

　　我的老師，她看似一個(gè)普普通通的人，卻有著神仙般的法力!

　　我的老師，她從不偏心，如果班里搞活動(dòng)，她一定會(huì)讓每個(gè)人都當(dāng)上一次主持人。

　　她要強(qiáng)，負(fù)責(zé)，與眾不同。

　　為什么說(shuō)他與眾不同呢?這個(gè)呀，可說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)??

　　我的.老師的不同之處就在于，她和別的老師不一樣，他不會(huì)說(shuō)自己的學(xué)生有多優(yōu)秀，有多差，在她的眼里我們班的同學(xué)人人平等，不分好壞，她如果聽(tīng)見(jiàn)像這樣的話："哎你們班的那個(gè)XXX學(xué)習(xí)是不可差呢?"一定會(huì)說(shuō)："我們班好像沒(méi)有XXX這個(gè)人吧，我們班的學(xué)生學(xué)習(xí)都挺好的呀。"這就是我的老師與眾不同之處。

　　我的老師她很要強(qiáng)，如果一得不上流動(dòng)紅旗，她就會(huì)顯露出一副失望的表情，當(dāng)然同學(xué)們也經(jīng)常配合老師，所以我們班的墻壁上就都是獎(jiǎng)狀。

　　這就是我的老師，一個(gè)負(fù)責(zé)、一個(gè)要強(qiáng)、一個(gè)令我們永遠(yuǎn)敬佩的人!

我的老師作文8

　　我有一個(gè)"眼鏡"老師，她性格非常的溫和，像親人一樣，她穿著粉色的上衣，黑色的長(zhǎng)褲子，還有黑色的'布鞋，皮膚白白的，帶著一個(gè)眼鏡，顯得很文雅。

　　“眼鏡“老師上知天文下知地理，我們問(wèn)的問(wèn)題她都知道。她不僅教我們語(yǔ)文、還教我們音樂(lè)和手工。她唱的歌非常好聽(tīng)，我感覺(jué)能和那些歌手相媲美了�！把坨R老師”手工也做的非常的好，看兩遍就可以疊出像教程里一模一樣的手工，不僅如此，她還能把整個(gè)過(guò)程給我們分步驟細(xì)致的講解出來(lái)，讓我們這樣疊那樣做。經(jīng)她這么一指點(diǎn)，我們的手工做的那叫一個(gè)漂亮。

　　"眼鏡"老師不僅教我們這三科，而且還非常的盡職盡責(zé)。有一次我有一道不會(huì)的題總是改不對(duì)，那時(shí)已經(jīng)放學(xué)了，我再一次去請(qǐng)教，老師不但不急，還慢慢的給我講解了那道題，并要求我改對(duì)再放學(xué)。那一刻，我喜歡上了我的"眼鏡"老師。

　　我的"眼鏡"老師，你是我心目當(dāng)中最好的老師。

我的老師作文9

　　我的體育老師，他三十出頭，皮膚非常的黑，個(gè)子高高的，濃眉大眼，一臉落腮胡，酷似張飛。平時(shí)我們都叫他“黑牛”老師。

　　有一次“黑�！崩蠋燁I(lǐng)著我們?nèi)ゲ賵?chǎng)跑圈，我跑了兩圈就精疲力竭了，坐在一旁大口大口地喘著粗氣。在一邊的'“黑�！崩蠋煕](méi)看出一點(diǎn)累的模樣，在一旁說(shuō)：“學(xué)生嘛，就應(yīng)該多多的鍛煉，這樣才能增強(qiáng)體質(zhì)�！�

　　“黑�！崩蠋熣f(shuō)話時(shí)的聲音也十分的響亮，別的體育老師叫學(xué)生站隊(duì)時(shí)是吹一下哨子。而我們的黑牛老師喊一聲“站隊(duì)”，我們就會(huì)乖乖的排好隊(duì)，一動(dòng)也不敢動(dòng)。別看著一喊，那音量比大貨車的鳴笛聲還大。

　　“黑�！崩蠋煹钠�氣十分不好，有一次在體育課上，“黑�！崩蠋熥屛覀�?nèi)グ尾賵?chǎng)上的雜草。甲班總是能第一時(shí)間把雜草拔完，可是我們乙班直到過(guò)了時(shí)間還是沒(méi)有把雜草拔完，“黑牛”老師跑過(guò)來(lái)生氣的問(wèn)：“我還特意的給你們挑了一塊兒雜草少地方，但是你們到現(xiàn)在還沒(méi)拔完。我真是讓我太失望了�！�

　　這就是我們的“黑�！崩蠋�，你喜歡我們的“黑�！崩蠋焼�？

我的老師作文10

　　時(shí)光匆匆，不等任何人做好準(zhǔn)備，就帶走了一切。看看這個(gè)生活了六年的校園，是那么樸實(shí)、可愛(ài)，心中不由地涌起絲絲留戀……。

　　思緒飄飛，我回到了那個(gè)六年前那個(gè)扎著馬尾辮的小女孩。那是我入學(xué)考試的日子，我緊緊地抓住媽媽的手，早早地來(lái)到熙熙攘攘的校園，忐忑不安的我遲遲不肯撒開(kāi)媽媽的手，面對(duì)窗戶里嘈雜的教室，我又緊張又害怕。媽媽把我推進(jìn)，引來(lái)了全班人的目光，看著這樣一群異樣的目光，我鼻頭一酸，旁若無(wú)人地大哭起來(lái)。這一舉動(dòng)引起了全班的注意，一位和藹可親的中年老師微笑著向我走來(lái)，她的`微笑好似陽(yáng)光，溫暖了我的心房。

　　老師那甜美的聲音安慰著我，我停止了哭泣。課后，我來(lái)到了老師的辦公室，帶著忐忑不安的心一步踏進(jìn)了辦公室。老師讓我向她傾訴自己的一切不快與擔(dān)心，我像遇到了多年未見(jiàn)的知心好友。老師和善的面貌與溫柔的語(yǔ)氣使我更加放心地傾訴。我的話很多，有著許多想要傾訴的話，老師并沒(méi)有顯得不耐煩，而是耐心認(rèn)真地聽(tīng)清和理解我的每一句話語(yǔ)，我的心靈總能在老師這得到極大的安慰。

　　轉(zhuǎn)眼六年過(guò)去了，那位老師已經(jīng)退休了，但我還是無(wú)法忘記那位使我心靈得到安慰的老師。如果沒(méi)有那位老師，可能我那幼小易碎的心靈永遠(yuǎn)也無(wú)法得到慰藉和歸宿……

我的老師作文11

　　袁老師，是一個(gè)教了我兩年的數(shù)學(xué)老師。在我的記憶里，她的特點(diǎn)是微胖;一個(gè)雙層下巴上有一雙大嘴，牙齒還略微泛黃，黃色的卷發(fā)�？瓷先ト�四十歲。

　　袁老師很關(guān)心同學(xué)，如果班里誰(shuí)沒(méi)來(lái)上課，老師保證一個(gè)電話打過(guò)去，弄清情況。

　　我至今還記得一年級(jí)的時(shí)候，那是一個(gè)寒風(fēng)刺骨的.下午，大地鋪上了雪白的地毯。我獨(dú)自一人走在回家的路上，因?yàn)榘l(fā)著燒，迷迷糊糊地踩到了一個(gè)同學(xué)的腳，他頓時(shí)怒發(fā)沖冠不聽(tīng)我的解釋，用地上白花花的雪扔向手無(wú)寸鐵的我。袁老師看見(jiàn)了，連忙跑過(guò)去把我輕輕地扶了起來(lái)，又把那個(gè)學(xué)生批評(píng)了一頓，然后俯下身用紙巾擦去我臉上的雪水。我因?yàn)槔�，不小心打了一個(gè)噴嚏，盡管聲音很小，但老師還是聽(tīng)見(jiàn)了。于是，袁老師便把我?guī)Щ丶�，又拿�?lái)干毛巾幫我把背上的雪水擦去，用溫水幫我擦臉，過(guò)了一會(huì)老師又摸摸我的額頭，發(fā)現(xiàn)有點(diǎn)燙，于是，老師先讓我在床上躺一會(huì)兒，沒(méi)多久老師把發(fā)燒藥拿來(lái)給我喝。喝完了又摸摸我的頭關(guān)心地問(wèn)：“怎么樣?還冷嗎?”我搖了搖頭�？匆�(jiàn)我沒(méi)事了，袁老師松了一口氣。然后，老師打電話給我爸爸，告訴了他我在這兒的情況，讓爸爸把我接回家，走的時(shí)候，老師還不忘叮囑我：“記得按時(shí)吃藥啊。”

　　袁老師，您對(duì)我的恩情就如太陽(yáng)的光輝，而我就是那棵沐浴著那份光輝而茁壯成長(zhǎng)的小草。

我的老師作文12

　　我的老師二十五六歲，中等個(gè)兒，濃眉大眼，鼻梁上架一副細(xì)邊眼鏡，嘴角老是掛著一絲微笑。不知為什么，我們既怕他，又覺(jué)得離不開(kāi)他。

　　每當(dāng)上課鈴一響，我們的心里就敲開(kāi)了小鼓:這節(jié)課老師會(huì)提什么樣的問(wèn)題？他會(huì)不會(huì)讓我回答？我要是答錯(cuò)了怎么辦？說(shuō)實(shí)話，他的問(wèn)題確實(shí)讓人摸不找頭腦。比如語(yǔ)文課上，他問(wèn)我們挖甘草與地球的關(guān)系。地球那么大，與挖甘草哪能扯到一塊呢？但是他解釋：我們挖甘草破壞了植被，引起了地質(zhì)沙漠化，使人類活動(dòng)的可利用土地減少，人類的'生存受到威脅。人類存在不下去了，那么地球還有意義嗎？說(shuō)得我們心服口服。然后他就給我們講《只有一個(gè)地球》這一課。再如，班會(huì)上，他讓我們討論媽媽養(yǎng)雞與我們學(xué)習(xí)的關(guān)系。媽媽養(yǎng)雞與我們學(xué)習(xí)，這是哪跟哪呀！但他又給聯(lián)系上了：媽媽養(yǎng)雞是為了讓雞多產(chǎn)蛋，所以要研究養(yǎng)雞的方法；我們學(xué)習(xí)是為了使自己獲得跟多的知識(shí)，所以也要研究學(xué)習(xí)方法。我們這才恍然大悟，于是都探討起了如何才能學(xué)的更好，班內(nèi)學(xué)風(fēng)為之大振。

　　老師除了愛(ài)題寫怪問(wèn)題之外，還喜歡練武術(shù)，功夫還挺厲害呢！有一次我們要用半塊磚但沒(méi)有瓦刀，我親眼見(jiàn)他一掌就把一塊磚劈成了兩半，跟玩似的。但也怪，就算我們?cè)僭趺慈撬�生氣，那擊斷過(guò)磚的巴掌卻從沒(méi)有落到過(guò)我們的身上。倒是有的同學(xué)鬧個(gè)牙痛頭痛肚子痛什么的，老師用手那么一柔一點(diǎn)、一拍一指，嗨！還真就好了。

　　我的老師就是這樣一個(gè)讓人又怕又愛(ài)的人。

我的老師作文13

　　我有個(gè)溫柔和藹、博學(xué)多知的老師，我覺(jué)得我們特別幸福！

　　我的老師非常和藹、溫柔。每當(dāng)我們遲到了的時(shí)候，老師總會(huì)像媽媽一樣溫柔地詢問(wèn)我們：“是不是昨天晚上很晚睡覺(jué)，才起床晚了？以后要早睡早起哦！”每當(dāng)有同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，她會(huì)和藹地說(shuō)：“今天的事情今天做，不要太貪玩了哦！”

　　可別急著羨慕我們哦！厲害的在后面呢！

　　遲到的同學(xué)，下課后老師會(huì)把你請(qǐng)到辦公室，認(rèn)真地把剛才耽誤的課給你重新講一下，直到你完全明白為止。要是沒(méi)有寫完作業(yè)，那也別想躲過(guò)去，她會(huì)毫不客氣地告訴你：“沒(méi)有寫，沒(méi)有關(guān)系的。下課了，到老師辦公室，老師陪著你一起完成，好嗎？”這真是溫柔中帶著嚴(yán)厲啊！

　　我的老師還是個(gè)博學(xué)多知的人。課堂上，她除了給我們講唐詩(shī)或者課文，還常常給我們講很多書本上沒(méi)有的名人故事、歷史故事，還會(huì)給我們推薦很多課外名著。聽(tīng)她講課總會(huì)有很多意想不到的收獲，開(kāi)闊了我們的視野，豐富了我們的知識(shí)。

　　我的.老師還是個(gè)貪玩的人。下課了，她會(huì)坐在我們中間，給我們講故事，下棋。有時(shí)候，還會(huì)去操場(chǎng)上陪我們打球……玩起來(lái)的時(shí)候，真像個(gè)貪玩的孩子。

　　我們的老師，溫柔和藹中帶著嚴(yán)格，博學(xué)多知而又活潑貪玩，我們都很喜歡她！

我的老師作文14

　　林老師是我們的語(yǔ)文老師。

　　老師長(zhǎng)著烏黑的長(zhǎng)頭發(fā)，鼻梁上架著一副厚厚的眼鏡。她有時(shí)候用一些笑話來(lái)告訴我們?cè)撊绾巫鍪隆?/p>

　　有一天，老師給我們上第八單元的作文課。全班一半的同學(xué)都遇到不會(huì)寫的字，就一起問(wèn)：“林老師，這個(gè)……子怎么寫？”林老師就在黑板上寫了幾個(gè)字，停了下來(lái)，說(shuō)：“你們是不是生字積累不多呀？”后來(lái)她講了個(gè)笑話。

　　從前有個(gè)人，他很懶，不會(huì)寫的字就用一個(gè)圓圈表示，有一天，這個(gè)人要給他的'舅舅寫信，他是這樣寫的：“親愛(ài)的老舅”，“舅”字寫不來(lái)，就畫個(gè)圓圈表示，“聽(tīng)說(shuō)你生了病”，“病”字寫不來(lái)又畫個(gè)圓來(lái)表示，“你要好好養(yǎng)病”，“病”字上次就寫不來(lái)，又打圓圈，“千萬(wàn)不要隨便下床”�！按沧謱懖粊�(lái)又打個(gè)圓圈表示。

　　他舅舅收到信，讀了之后，哭也不是，笑也不是，信是這樣的：

　　“親愛(ài)的老蛋，聽(tīng)說(shuō)你生了蛋，你要好好養(yǎng)蛋，千萬(wàn)不要隨便下蛋�！贝蠹液逄么笮�，有的笑得前俯后仰，有的笑得趴在桌子上了，我呢？我笑得眼淚都流出來(lái)了呢。

　　這就是我們的林老師，我們快樂(lè)時(shí)，林老師跟著我們快樂(lè)，我們不快樂(lè)時(shí)，林老師總會(huì)想辦法讓我們快樂(lè)呢。

我的老師作文15

　　每個(gè)人都遇到到許許多多的老師，有和藹的、嚴(yán)厲的，還有風(fēng)趣的。而我卻遇到了一個(gè)不尋常的老師。她可以如同變戲法一樣，一人千面。她，就是我的作文老師。

　　我們的作文老師姓張。老師有一張瓜子臉，一雙柳葉一般的眉毛和一個(gè)高鼻梁。最厲害的.是老師的那張紅嘴巴，可以在一分鐘里吐出上千個(gè)字。我們的老師還長(zhǎng)了一顆痣，這也是她變戲法的重要東西。

　　老師十分厲害，她可以在一分鐘內(nèi)變化七種情緒，厲害吧！在我們學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)寫的又快又好時(shí)，老師會(huì)露出慈母般的笑容，讓我們仿佛感受到了春天的微風(fēng)一般舒適。但當(dāng)我們調(diào)皮搗蛋時(shí)，老師就會(huì)怒發(fā)沖冠，兩眼放火，把我們嚇一大跳。

　　可就是這樣一個(gè)千面的奇特老師，卻讓我感受到了溫暖。記得那還是我第一次著手寫作文。當(dāng)時(shí)我抓耳撓腮，急得面紅耳赤，卻怎么也寫不出來(lái)。我想：“反正這會(huì)又寫不出來(lái)，就算勉強(qiáng)寫出來(lái)也不是一篇好文章，干脆就直接不寫了吧！”可當(dāng)我看到別人用短短的時(shí)間就寫出了一篇好文章時(shí)，心里很不是滋味。這時(shí)，老師注意到了我，朝我走過(guò)來(lái)，我急忙捂住了我那空白的紙張。老師看到后，并沒(méi)有責(zé)備我，而是俯下身來(lái)幫我講思路。慢慢的，我的寫作技巧提高了，也可以快速寫出一篇好文章了。老師的臉上也露出了欣慰的笑容。

　　在教師節(jié)，我對(duì)老師說(shuō)：“老師，謝謝您，您辛苦了！”老師的眼里閃爍著晶瑩的淚花。

　　我喜歡我們的“一人千面老師！”

【我的老師作文】相關(guān)文章：

我的我的老師作文01-15

我的老師我的榜樣作文09-18

我的老我的老師作文02-07

我做我的老師作文12-17

我的母校我的老師作文01-28

我的媽媽，我的老師作文01-29

我的老師我的爸作文01-28

我的爸爸、我的老師作文09-29

我的老師作文：我親愛(ài)的老師01-28

我的老師作文_小學(xué)生我的老師作文05-10