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精選難忘老師作文7篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的難忘老師作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
難忘老師作文 篇1
我小學(xué)二年級的班主任是韓艷老師，她長的眉清目秀，有一頭烏黑亮麗的長發(fā)，面如桃花的臉，炯炯有神的眼睛，高高的'身材，穿著也十分講究。韓老師不僅教會了我們知識，還給我們的帶來了無窮的樂趣 。
“叮叮叮”，下課鈴響了，我召集了幾個女生下樓去跳繩。我們正跳著，突然看見韓老師朝我們走過來。我想：完了，韓老師可能不想讓我們跳繩，一定會說我們的。可讓我們?nèi)f萬沒想到的是，韓老師走過來對我們笑嘻嘻地說：“加我一個吧，我小時候也很會跳繩的。”我們都驚呆了，韓老師竟然和我們一起跳，融入到我們的集體，真是難以置信。我們興高采烈地把韓老師加上了，她一口氣跳了六十多個。韓老師可真是跳繩老手啊！
還有一次，在課堂上，我們學(xué)完了課文，韓老師就讓我們寫字，這個規(guī)矩已經(jīng)成了學(xué)完課文后的一個習(xí)慣。可這次在寫字前卻和以前不一樣。韓老師說：“你們這次寫字一定要鈍筆，知道嗎？”不一會兒，孟祥虎就寫完了，拿去給韓老師看，韓老師看了看說：“這就是你的鈍筆啊，怎么像根骨頭埃”我們一陣哄堂大笑，孟祥虎的臉?biāo)查g變紅了。多么幽默的老師呀！這件事真是難忘埃
韓老師真是我終生難忘記的好老師。
難忘老師作文 篇2
時光飛逝，我已是六年級的學(xué)生了。記得六年前，我懷著求知若渴的心情來到這所美麗的學(xué)校，懷著對學(xué)校的憧憬，對老師的敬仰走進校園。六年過去了，我們學(xué)到了不少知識和技能，懂得了怎樣做人，更感受了童年的歡樂和幸福。六年的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，像一幅五彩斑斕的畫卷，這畫卷上“畫”著難以忘懷的.“關(guān)愛”、“笑聲”、“幫助”……這一切都令我難以忘懷，但最牽扯我的記憶的，還是我的語文老師—李老師。
李老師是一位極和藹，極幽默的人。是她讓我喜歡上讀書，讓我從書中汲取營養(yǎng)；是她讓我學(xué)會觀察這個奇妙的世界，讓我知道做人的道理；是她教我學(xué)會寫作文的技巧，讓我對語文產(chǎn)生了濃厚的興趣。
記得我在上她講的第一節(jié)語文課時，我只是默默地盯著書，不管課講得多么生動，多么有趣，也沒有參與到其中。課講完了，老師說：“我來給你們講一個小故事吧！”我只記得當(dāng)時那是一個立志的小故事，我認真聽完老師講得那個故事后，我深深地被故事內(nèi)容打動了，老師的語言自然而生動，那時我就下決心多讀書，有一天能像李老師一樣做一名語文老師。
在李老師的話語中，我總能學(xué)到很多，“知識在于積累”，“我們應(yīng)該做一個正直、誠實的人”等等。她不僅是位好老師，更是我們的知心朋友。
當(dāng)我們犯了錯誤，她要追查到底，然后像母親一樣教導(dǎo)我們。當(dāng)我們生病時，她則像冬日里的陽光，夏日里的一縷清風(fēng)，來到我們身邊，彎下腰關(guān)切地問“你怎么樣了，身體還好嗎？”當(dāng)我們沒考好，她會站在講臺旁，打趣地問我們：“怎么？平時教室里是群魔亂舞，今天怎么變得鴉雀無聲了？”
瞧，這就是與我們共同生活了三年的李老師。我們的每一點成績，都凝聚著她的心血與汗水；我們的每一點進步，都離不開她的幫助和教誨。她的每一句話、每一個眼神、每一個手勢、每一個微笑，都看似微不足道，似一滴滴水珠，但積少成多，終于匯成我們心靈之般歸航的師生情之海。
難忘老師作文 篇3
老師是辛勤的園丁，為了我們嘔心瀝血，給了我們慈母般的愛。我和金老師也發(fā)生了許多小故事，其中最讓我難以忘懷的就是金老師給我買面包的那件事。
那是在發(fā)生在四年級下學(xué)期的一件事。那天我爸爸媽媽都不在家，我?guī)е依锏蔫�匙和飯卡來到學(xué)校。中午放學(xué)的時候發(fā)現(xiàn)裝著鑰匙和飯卡的'校牌不翼而飛。要知道校牌不見了我中午就回不了家了，也吃不了飯了。而且下午還要穿校服參加清明節(jié)的掃墓呢！這可怎么辦呢？我又不敢打電話給爸爸媽媽，同學(xué)們都回家了，空蕩蕩的教室里只剩下我一個人。下午金老師來了，發(fā)現(xiàn)我沒有穿校服，我心想：“完蛋了，我一個人不穿校服，影響整個班級的形象，金老師一定會批評我的。”
沒想到金老師知道我不穿校服的原因后，絲毫沒有批評我的意思。掃墓回來的途中，饑餓感鋪天蓋地的襲來，我感覺前胸都貼著后背了。我原本想厚著臉皮跟同學(xué)借錢買東西吃，但是又覺得很沒面子。就在這時，金老師拉著我走進一家面包店，給我買了一塊大大的面包，到現(xiàn)在我還記得那個面包是七塊五毛錢，面包里夾有香噴噴的火腿腸，白花花的奶油，綠油油的生菜和黃澄澄的煎雞蛋。金老師還關(guān)心的問我夠不夠？咬著這美味的面包，我感動的差點哭了。
盡管我吃過各種各樣的面包，但是永遠都忘不了這塊普通的面包。金老師，謝謝你。
難忘老師作文 篇4
敬愛的徐老師：
您好！時光荏苒，白駒過隙。六年的小學(xué)生涯似乎轉(zhuǎn)眼就到了盡頭，而在這六年中，我最想感謝的人是您——徐老師。
冰心老人曾說過：“愛在左，情在有，走在生命的兩旁，隨時播種，隨時開花，將這一徑長途點綴的花香彌漫。”這不真是您誨人不倦，疼愛學(xué)生的真實寫照嗎？不知您是否記得，五年級剛開學(xué)的時候，因為我的貪玩，而延誤了功課，成績頓時一落千丈。有一次小考我竟然只考了七十多分，您當(dāng)時并沒有在同學(xué)面前批評我，而是把我叫到辦公室，意味深長的教育了我，讓我把該訂正的訂正了，該完成的完成了。那是我心里是多么感激你啊！于是，我在心底憤憤地許下誓言，一定要把落下的全部補回來，做回那個原來優(yōu)秀的自己。就這樣，我拼命追趕，終于功夫不負有心人，成績上來了！后來有一次習(xí)作練習(xí)，題目要求敘述一件最令我難忘的事，我立即想到了您的開導(dǎo)，奮筆疾書，一改往日文章精短的現(xiàn)象，洋洋灑灑地寫了六百多個字，再后來的點評中，您這樣寫道：“羅馬城不是一天建起的，如果每一天都投入最多的努力與熱情，我相信你遲早會成功的！”這三十四個字始終銘刻在我的'心中，鞭策著我前進。
您是真正的園丁，您的生命——因耕耘而芬芳，因開拓而閃亮，因奉獻而充實！您雖不是我的親生父母，卻勝似親生父母，您的愛與父母的不同，輕輕地，柔柔地，像廣玉蘭一樣，少一分傲氣，多一絲平凡。
徐老師，對您的感激用這短短的幾百字無法言盡，但千言萬語化成一句話：“老師，您辛苦了！”
祝您身體健康，事業(yè)順暢！
難忘老師作文 篇5
每個學(xué)子都會有那么幾個令人難忘的老師，而我，自就學(xué)以來難忘的老師有很多。其中，我映象最深刻的是三年級的班主任——盧老師。盧老師長得不高，身材有點胖。她長著一張圓圓的蘋果臉，一雙不大不小的眼睛上戴著一副圓圓的眼鏡。盧老師的嘴巴不大，說話的聲音可不小，一個高粱鼻挺立在這張小嘴上。
盧老師對待同學(xué)們很嚴厲，我相信，一定有很多同學(xué)因為覺得盧老師很兇，所以就盡量疏遠與盧老師的關(guān)系，漸漸地，同學(xué)們就自然而然的認為盧老師不關(guān)心同學(xué)們。
直到期末考試前幾天的一個中午吃飯時，我因為頭暈所以有些反胃，沒有吃午飯就回到了教室，這時顏雨靜對我說：“韋燚，你是不是沒有吃午飯啊？”我說：“是啊。”她聽了之后就對我說：“哈哈，你沒吃午飯，等著挨盧老師的罵吧！”我有氣無力地說：“哎喲！你不要告訴盧老師嘛！”可是，盡管我是這樣對她說的`，在老師來到教室后，她還是立刻把我沒吃午飯的事開告訴了盧老師，所有同學(xué)都認為盧老師一定會狠狠地訓(xùn)斥我，可結(jié)果卻出人意料，盧老師不但沒有罵我，而且還和藹可親地問我：“你有沒有事啊？要不要打電話叫家長接你回家去看看醫(yī)生？”我說：“不用，我已經(jīng)好多了。”盧老師又說：“這樣餓著怎么行呢？現(xiàn)在食堂里恐怕沒飯了，你就去老師的食堂吃吧。”我聽到這句話后頓時感動得哭了，我擦干眼淚就跟著老師去了食堂。吃飯時，盧老師還給我夾了很多菜。自從那次以后，我改變了對盧老師的看法，而且我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)盧老師其實很關(guān)心同學(xué)們，只是她表達的方式與其他的老師不一樣而已。
人民教師是神圣、偉大的職業(yè)，我長大后希望成為一位人民教師，也像盧老師那樣教書育人。
難忘老師作文 篇6
我曾在四年級時，新來了一位班主任，她叫“王小燕”。沒多久，我們就成了一對形影不離的好朋友。而且，當(dāng)我犯錯時，她也會把我當(dāng)成她的親人一樣看待，無論什么時候，她都會陪伴著我。
有一次數(shù)學(xué)考試，在考試中，我左顧右盼，心不在焉，等考完之后，我得知這次考得相當(dāng)不好，只考了73分。我拿到試卷后，心里非常忐忑不安，心想:“這次老師一定會批評我的”。但這時，一聲溫柔的'語言傳進了我的耳朵里:“一次考試并不代表什么，只要你努力，不氣餒，總結(jié)好教訓(xùn)，下次一定會考好的。”這句話深深地印在我的腦海里，又讓我重新鼓起了勇氣。
還有一次，放學(xué)了，天又下起了雨，其他同學(xué)都被家長接走了，而我家長正好有事不能準時來接，我只好待在教室里。這時只剩下了我和王老師。而王老師不緊不慢地在批改作業(yè)。忽然老師叫我過去，原來我的老毛病又犯了，我把加看成了減，老師氣憤不過，忍無可忍地罵了我?guī)拙洌�打了我?guī)紫拢乙廊徊还炙驗橛芯渌渍Z:“打是愛，罵是親，不打不罵才是害。”我理解了老師的心，而老師也用這樣的方式告誡我，讓我及時糾正我的錯誤。接下來，我一心一意地訂正，寫作業(yè)，老師還在無聲地批改作業(yè)。這讓我想起了一首詩:“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”又過了好長一會兒，老師還沒走。我知道，老師是怕我孤單，在這里陪我，我心里很感激。忽然，我爸爸來了，我便背上了書包，向老師告別，她也關(guān)好教室的燈和門走了。在路上，我想:“王老師真是一位稱職的好教師啊!”
王老師不僅對我，對我們班的所有同學(xué)都很好，雖然她現(xiàn)在不教我們了，但我們會時常想起她，我們也用認真學(xué)習(xí)來報答她。
難忘老師作文 篇7
在我的腦海里，有一張美麗的臉被一頭棕紅色的頭發(fā)蓋著額頭，翹而小的鼻子，黑色的眼睛，一張櫻桃小嘴，組成了一張美麗而開朗的臉盤——這就是我的'語文老師吳老師。
一年級，一個頭發(fā)像方便面、穿著一件歐美裙子的老師走進教室，大家頓時安靜了下來。一雙嚴肅的眼睛“秒殺”了全班，沒有一個人說話。
吳老師開始介紹了自己，很溫柔的聲音：“我叫吳樂群，大家都叫我吳老師，接下來的日子里，我們要好好地學(xué)習(xí)。”
就這樣，我們開始了師生的學(xué)習(xí)生活。在語文課上，吳老師對著我們說：“希望小朋友們能好好的寫字，認真聽課。”接著讓我們每個同學(xué)在黑板上寫自己的名字。我偷樂了一下：哈哈哈，爸爸說我寫字非常的好看，讓我來露一手。全班都寫完了自己的名字，吳老師怒氣沖沖地說：“‘楊奇奇’是誰寫的這個字，像雞爪似的，是誰？給我站起來！”我不好意思地站了起來。
吳老師要生小寶寶了，終于走了，說我寫的字不好看，寫的字像雞爪，要寫端正。
過了一個多月，吳老師還沒回來。我不禁拿起手機給吳老師打了個電話，問吳老師：“老師，您好點了嗎？”“好點了，好點了！”“我們很想您，您好好休息，我們等著您上課呢。”
一個纖弱的聲音：“謝謝你的關(guān)心。”突然，吳老師好像想到了什么，嚴肅地說：“你寫字時要好好的寫喲，不要像雞爪似的，讓人看到就煩。”
哎，這就是我的變臉老師——吳老師。
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