【推薦】愛(ài)笑的老師作文3篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的愛(ài)笑的老師作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

愛(ài)笑的老師作文 篇1

　　有些人說(shuō)自身的老師是一個(gè)“大馬哈”，有些人說(shuō)自身的老師是一個(gè)“小肚雞腸”，還有些人說(shuō)自身的老師是一個(gè)“石雕獅子”……假如要我用一個(gè)詞來(lái)我的老師，那我能說(shuō)我們班負(fù)責(zé)人余老師是一個(gè)“笑開(kāi)花”。

　　余老師的眼眉又細(xì)又長(zhǎng)，如同用一支削尖的筆畫(huà)上來(lái)一樣，眼眉下有一雙水汪汪的大眼，像滿天星星閃耀著柔和的光源，讓我們指去學(xué)習(xí)的方位。雙眼的正前有一副眼鏡，便是它，幫大家余老師見(jiàn)到正前方的光輝；眼下有一個(gè)小小鼻部，能給余老師吸氣新鮮的空氣；鼻部下邊有一張能說(shuō)會(huì)適的嘴，余老師的耳朵里面如同傳說(shuō)中的順風(fēng)耳，能聽(tīng)見(jiàn)極少數(shù)同學(xué)們講話的響聲。余老師那纖細(xì)的身型，仿佛一陣風(fēng)就可以把她吹老天爺。

　　大伙兒應(yīng)當(dāng)了解為何我的名字叫大家余老師“笑開(kāi)花”了吧？對(duì)！便是由于她愛(ài)說(shuō)笑，笑的情況下我好像吃完密糖一樣甜。一些情況下余老師的笑全是大家導(dǎo)致的'。

　　余老師的笑，有時(shí)候由于大家考試成績(jī)考試能夠順利通過(guò)非常好，余老師笑了；有時(shí)候由于我們班又獲得了“出色優(yōu)秀班級(jí)”，余老師笑了；也有時(shí)大家接力賽跑獲得了第一名，余老師笑了……哦！原先余老師的笑，是由于大家團(tuán)結(jié)一致的情況下，是由于大家得第一名的情況下，是由于大家主要表現(xiàn)好的情況下！余老師的笑不取決于大家讓她開(kāi)心笑，只是取決于大家的行動(dòng)和主要表現(xiàn)當(dāng)中。難怪余老師每日都笑的那么高興，原先我們班主要表現(xiàn)的非常好啊！大家一定要持續(xù)保持，讓余老師每日便是開(kāi)心一笑。

　　大家會(huì)有一個(gè)愛(ài)說(shuō)笑的老師嗎？

愛(ài)笑的老師作文 篇2

　　在教我的幾位老師中，我特別喜歡愛(ài)笑的李老師。

　　李老師在講課當(dāng)中特別愛(ài)笑，當(dāng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講、積極發(fā)言時(shí)，老師臉上就露出微笑；同學(xué)們做了好事，老師也會(huì)露出微笑；當(dāng)我們學(xué)習(xí)努力，有了進(jìn)步，他會(huì)笑得更開(kāi)心。

　　有一次，老師們來(lái)聽(tīng)李老師的語(yǔ)文課，同學(xué)們的紀(jì)律特別好，沒(méi)有一個(gè)亂說(shuō)話的，而且都認(rèn)真思考，大膽發(fā)言。老師讓我們表演“搖桂花”這部分，大家紛紛舉手，我也不例外，老師讓我和幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)表演，我們認(rèn)真的表演了一番，贏得了同學(xué)們的掌聲。老師還特別表?yè)P(yáng)了我：“你的動(dòng)作真形象！”望著老師滿臉笑容，我開(kāi)心極了。

　　老師不但在我們表現(xiàn)好的時(shí)候笑，有時(shí)生了氣時(shí)她也會(huì)笑。一次老師讓我們做閱讀題，讓我們把在短文中找到的答案畫(huà)下來(lái)，然后填到第二題的空里。我的同位王晴卻把答案填在了下一題的空里，老師看了以后，就批評(píng)王晴，說(shuō)著說(shuō)著，老師“撲哧”一聲笑了，接著又說(shuō)：“這叫張冠李戴，驢唇不對(duì)馬嘴！”緊接著同學(xué)們也笑了！

　　李老師不但生氣時(shí)笑，而且遇到可笑的事，她更是笑個(gè)不停。

　　有一回，老師讓我們?cè)炀�，我本�?lái)想說(shuō)，老師就像我們的媽媽?zhuān)�可是由于心情緊張，我說(shuō)成了“我們就像老師的`媽媽�！崩蠋熜Φ煤喜粩n嘴，打著手勢(shì)說(shuō)：“我們的媽媽真年輕�！苯又�又說(shuō)，不要緊張，把這個(gè)句子反過(guò)來(lái)說(shuō)，是個(gè)好句子。老師的話語(yǔ)讓我感到很溫馨。

　　老師的笑給了我鼓勵(lì)，給了我信心，給了我快樂(lè)，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師的微笑。

愛(ài)笑的老師作文 篇3

　　一個(gè)年輕的男老師推門(mén)而進(jìn)。教室里頓時(shí)安靜下來(lái)，一切關(guān)于新老師的議論與疑問(wèn)都于這個(gè)人身上得到了解答。

　　這個(gè)老師一改往日“老”師的風(fēng)氣，年齡大約二十五六歲左右。鼻梁挺高，眼睛挺小，又高又瘦的個(gè)子，素凈的白色襯衫，一派的書(shū)生氣息。只見(jiàn)他瀟灑地將書(shū)擱在講臺(tái)上，便開(kāi)始自我介紹——

　　“我就是你們的新語(yǔ)文老師，希望在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中能與你們交個(gè)朋友�！闭Z(yǔ)調(diào)中沒(méi)有慣用的居高臨下，只有一股夏日中刮來(lái)的一陣清風(fēng)拂面而過(guò)的感覺(jué)。這便是他的.開(kāi)場(chǎng)白。與我們的見(jiàn)面禮，則是那一個(gè)仍帶了同樣清涼氣息的笑。

　　后來(lái)才知道，那笑是他上課必帶的東西之一。每次上課，總會(huì)有這種事：我們還不知笑點(diǎn)所在，他便開(kāi)始笑了，本來(lái)就小的眼睛在滿臉的笑中更是不知了去向，他總是笑得很爽朗，以至于大家都被這笑聲所感染，然后全班同學(xué)都開(kāi)始笑了起來(lái)。笑罷，課堂氣氛便由死氣沉沉變得空前的活躍，課也講得很順當(dāng)，時(shí)間也像被壓縮了似的，讓人感覺(jué)上課還沒(méi)有多久，下課鈴聲就已敲響了。講罷，他又還我們一個(gè)爽朗的笑容，以表達(dá)對(duì)我們努力配合的謝意——其實(shí)倒應(yīng)該我們感謝他，要不是他的笑，他的精彩的課，我們是不會(huì)深入理解這些精彩的文章的。

　　老師念課文也極富特點(diǎn)：全身心都投進(jìn)在課文中，不光是聲調(diào)極富韻味，整個(gè)身子也要向前傾，腳一踮一踮的，在我們看來(lái)，就像是配合著課文跳出的輕盈舞步。就在這樣的舞步中，我們開(kāi)始接納他給我們推薦的各種文章——大多都是年輕作家極其幽默的文章。韓寒、蔣方舟、郭敬明……這些以前很少在課堂上聽(tīng)得到的名字紛紛進(jìn)入我們的耳朵。讀到文章中的幽默之處，他總會(huì)先我們而笑，搞得我們一頭霧水，然后大家只好配以輕輕的笑聲以作回應(yīng)。當(dāng)我們終于明白了文章的笑點(diǎn)之后，全班同學(xué)開(kāi)始哈哈大笑。而此時(shí)的他早已把目光聚焦在文章的下一部分了�，F(xiàn)在輪到他用一張嚴(yán)肅的臉看我們笑了。

　　笑，是語(yǔ)文老師的一個(gè)招牌表情。上課時(shí)他能把一篇普通的文章講得輕松幽默，讓我們捧腹大笑；下課后他喜歡和我們?cè)谝黄鸱窒硇∮哪�、小故事，讓我們獲益匪淺。據(jù)可靠消息稱，老師還特喜歡看《武林外傳》，還是周星馳的忠實(shí)粉絲。要知道，他們也是我的最?lèi)?ài)�。∧奶煳乙欢ㄒ�去和老師好好切磋切磋。

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