精選我的嚴老師作文4篇
在現實生活或工作學習中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的我的嚴老師作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我的嚴老師作文 篇1
從一年級開始我就聽別人說自己班的老師嚴，到底什么是嚴呢？我可從未嘗到過！這不，馬上就撞到了一位“嚴”老師。俗話說的好：嚴師出高徒。可是，猛一接觸還真有點不適應。
不久，“嚴”老師做的嚴事就出來了，老師說：“今天課間把昨天的作業發了，誰的本上有重寫二字，一律重寫一遍。”聽到這兒我心想：“哈哈！壞學生倒霉了，這“好事”從沒落到我頭上過。”課間我見課代表把作業放上了講臺，我興沖沖的去看誰寫的作業寫重寫二字了，先找我的吧！一看，我傷心的.眼淚一下涌上眼眶，這個“倒霉蛋”正好被幸災樂禍的我接住了。我對這位還很陌生的老師的不滿情緒馬上涌上心頭。可是，在下午的課堂上聽老師苦口婆心教導我們怎樣對寫作文正確理解時，不滿不知什么時候跑的無影無蹤了。一下課，當中午重寫的作業發下來，看見作業本上鮮紅的“100和優”，才明白了老師的苦心。她是想讓我們把寫錯的字詞記得更牢固才讓我們重寫的。當我看到作業本上的100和優字，就想感謝我心中永遠的“嚴”老師。
老師就像園丁，每時每刻都在呵護著我們這些幼小的花兒，她做的每一件事都是對我們有好處的。我會用心的學習，不辜負老師的一片苦心。
我的嚴老師作文 篇2
我們的月考已經結束了有一個星期了，我們都在惴惴不安中等待成績的出來，雖然心里很是想知道自己的成績有多少，可是多多少少心里還是擔心萬一結果不如人意怎么辦。
結果今天成績就出來了，上課的時候，班主任一臉嚴肅的來到了班上，她并沒有像往常一樣拿出課本給我們上課，而是十分的嚴肅的跟我們說這節課要跟我們好好分析一下成績的問題。
我們都傻眼了，平時老師也沒有這么嚴肅啊，難道是我們考的很不好么？在我們都在暗自猜測的時候，老師板著臉說話了，這次考試的成績出來了，咱們班上的成績在年級中的排位基本上沒有變，可是我分析了一下大家的卷子，很多人卷面上的一些出錯的地方是因為粗心的緣故，如果能夠把這些小毛病改掉的.話，我們班的成績會遠遠高出其他人一大截的，我希望各位同學能夠吸取這次考試的經驗和教訓，在下一次的考試中取得好的成績。
原來這就是老師嚴肅的原因啊，我們也意識到了自己的不足，希望在今后的考試中能夠避免不再犯。
我的嚴老師作文 篇3
升初一了，所面對的是新的環境，新的同學，新的老師。今天呢，我就給大家介紹一下我的現任英語老師——李老師。
李老師高大的身材，一雙大大的眼睛，使人感到十分敬畏。一頭烏黑的頭發，再配上兩個“順風耳”，又給他增添了幾分滑稽。
李老師的要求很嚴，例如：不能東張西望，不能竊竊私語，不能抓耳撓腮，不能用手托下巴……如果你不小心違反了，那可要小心了，李老師準會讓你吃不了兜著走。
有一次，李老師講課達到了高潮，正在這時，一位不知天高地厚的家伙嘴“癢癢”了，在那兒侃侃而談。喲！真不巧，正好刮來一陣風，把他的話吹進了李老師的“順風耳”里。李老師兩眼一瞪，喝道：“上來挨板子來！”那位“光榮”的人走向講臺，被李老師手中所謂的戒尺修理了一頓。
李老師不但很嚴格，而且十分幽默。在英語課上笑聲不斷，都快掀破房頂了。
那是上一星期的事了。李老師正講得起勁，同學們聽得津津有味時，李老師忽然間停了下來，我們抬頭望著李老師，只見他的目光落在王浩澤身上。原來，王浩澤注意力不集中，腦子里不知在想什么，不停地點頭。李老師戲謔道：“頭點得這么有節奏，點過來又點過去，搗蒜呢？那我們今天晚上到他們家吃拉條子走！”話音剛落，教室里爆發出了接連不斷的笑聲，笑得同學們肚子都痛了……
瞧見了吧，這就是嚴厲又幽默的李老師，這就是李老師那十分風趣的.課堂。
自從我的語文考試得82分，媽媽就很著急，為我請了一位嚴厲的語文老師，而且還讓我的同學伴陪我上，
結果我被同學臭罵了一頓。
開始認為只要大家同心協力，就可以將那位年輕的老師給氣死，但是大家都怕她，誰敢氣她，除非此人是瘋子，難道不是嗎？
第一次，老師讓我們寫春天，我太愛幻想，寫成了童話故事，被老師臭罵。這還不算太慘，說起何仲輝，簡直是慘不忍睹！不過誰叫他不認真寫作文，也算活該。“你是怎么搞的？寫得這么差！三年級的同學比你寫得好！"老師的河東獅孔不是一般的簡單，方圓兩百里的人都能聽見，可見老師真是功不可測！膽大的鄒薔都被這氣勢給震住了。以后大家有空都在看書，怕作文寫不好又要被罵或打。終于救星來了——施號。他可不是簡單的人物。什么都優秀，就是字不行，豬也看不懂，就連施號自己也不知道自己在寫什么。老師看到施號就頭痛，但最令她頭疼是施號不怕她。
“老師寫完”。施號伸了個懶腰，開心地說道。老師點點頭，也笑說：“大家要向施號同學學習，看他寫的又快又好。”何仲輝小聲說：“可是字寫得好難看”。老師忽然有事要辦，于是走了。何仲輝就與施號玩起游戲來。“你死了！”“不！是你死了！”“我來抓了！”外面一陣追逐打鬧聲，就在一瞬間，窗戶玻璃碎了，原來施號的頭撞到窗框，窗戶就撞到了墻，后來，后來，唉！老師回來后將是好狠狠教訓了一下，可施號仍不怕她。施號的媽媽與老師商量一番后，對我們說：“同學們，要知道，如果你們不怕我，你的作文會寫的好嗎？”這該怎么回答？可是心里想了一遍后，答案是不會，老師又接著說：“我是為你們好，你們要明白，好了，下課。”對呀！我們頓時感到羞愧。
現在，大家都懂事了，老師也對我們親切了，這這就是我心目中的老師。
一陣清脆的上課鈴響后，門外傳來了一陣急促的腳步聲。不一會，一個苗條的身影出現在教室里。
她肩后披著一頭烏黑的頭發，項下戴著一條金黃色的項鏈；上身穿著一件樸素平整的灰色上衣，下身經常穿著一條筆直合體的水藍色牛仔長褲，腳下穿著一雙黑色的高跟鞋。一雙大而有神的杏眼，兩彎柳葉眉。身材苗條，高大的鼻梁下，一張微微翹起的粉紅色嘴唇，美麗動人。這就是我們慈祥而又嚴厲的陶老師。
她微笑著走上講臺，(.)放下手中的筆記本電腦和課本。這時，呂洋洋大聲喊道：“起立”！
同學們齊聲喊道：“老師好”！“同學們好，請坐”。陶老師雙手輕輕地示意并溫柔的說道
老師轉身將課題寫好后，清了清嗓子，說：“同學們，這節課我們將進行下一篇文章”。這時，有一名同學在下面搞小動作。老師看到后，邊講課邊向那名同學的座位走去。那名同學看見老師來了趕緊坐好。老師走到他身旁，用手摸了摸他的頭，好像在說：“上課要認真聽講，不要搞小動作。”那名同學知錯的低下了頭。
p;當有的同學進步時，老師會鼓勵他，表揚他，讓他繼續努力。那時，老師在與他談話時，眉毛一動一動的，好像在用眼神鼓勵他。
老師的表情千變萬化，高興的時候是那樣的甜，像一朵花一樣。在生氣時，老師變得嚴肅起來，沒有一絲笑容。
是啊，俗話說：“嚴師出高徒”，如果沒有老師的精心指導，我們怎么會寫出那么漂亮的書法呢？沒有老師的認真修改，我們的作文怎么會獲獎呢。
所以，我們要老師在一起的所有時光。我相信在老師的幫助和在我們的努力下，我們會走向充滿希望的未來和成功！
我的嚴老師作文 篇4
俗話說，嚴師出高徒。的確，這句話在日常生活中經常得到印證：深圳著名鋼琴老師丹趙一對自己的學生要求非常嚴格。如果一個學生不小心彈錯了一個音符，他必須練習幾次。他的學生如狄云和陳薩已經展翅飛向世界。所以我說老師對我們要求嚴格，我們要開心。
每個老師都有不同的教學方法。然而，每個老師都想把他所知道的知識灌輸給學生。嚴厲的老師和溫和的.老師都希望自己的學生取得成功，成為國家的棟梁。而且，沒有一個老師不愿意在他和他的學生之間架起一座友好的橋梁。
有些老師對學生要求嚴格，很多學生很害怕，很少和老師說話。然后，漸漸的，我不喜歡嚴厲的老師了。很多同學看到對自己好的老師會主動打招呼；相反，當你看到一個對自己要求嚴格甚至發脾氣的老師，你會躲得遠遠的，但是他們怎么能理解老師的苦衷呢！
我喜歡嚴厲的老師。我認為老師應該對我們嚴格要求。畢竟我們六年級。我們必須注意學習和課外活動。雖然我喜歡嚴厲的老師，但我不希望嚴厲的老師變成無良的老師。
我喜歡上課認真對待學生，下課和學生一起笑，對學生有信心的老師。
我就是喜歡嚴厲的老師！
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