【必備】老師的作文五篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的老師的作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師的作文 篇1
橫看似嶺側(cè)似峰，
高矮胖瘦各不同。
不煩老師嚴(yán)要求，
只緣身在此班中。
妙哉！妙哉！要問上述詩中的老師是誰？嘿嘿，他們就是我們7。5班的任課老師們。
瞧，那位個子不高的女老師便是我的班主任兼語文老師，大家都很尊敬她。她大約三十多歲的年紀(jì)，一頭棕紅色的卷發(fā)，戴一副金絲邊的小眼鏡，一臉和藹的笑容。外號：“試卷殺手”；原因：她批卷子仔細(xì)認(rèn)真，就是小錯也休想幸免于難。唉！沒辦法，我們不得不扎實(shí)的背誦那些繞口難記的詩詞、段落，細(xì)心的辨別字的音、形、義，耐著性子琢磨篇章結(jié)構(gòu)，作品內(nèi)涵……
嘔，迎面走來的'是我的數(shù)學(xué)老師（兼副級部主任）。雖然他有點(diǎn)胖，但人精神著呢。每天都神氣十足地攜著他獨(dú)有的武器——木質(zhì)三角板、圓規(guī)，給我們生動地講解幾何題……
大家特喜歡數(shù)學(xué)課，因?yàn)閿?shù)學(xué)老師幽默的談吐常常讓大家笑得合不攏嘴。但，你可不要以為他是個好脾氣的人，誰若是惹惱了他啊，嘿嘿！有你好受的。俗話說：數(shù)學(xué)老師一回頭，嚇?biāo)篮舆厓深^牛！你想想，誰敢惹啊？不過，唉！不嚴(yán)厲又怎能管好學(xué)生，當(dāng)好副級部主任呢？
梳著馬尾辮的那位是我的英語老師，她年輕漂亮，一笑臉上便露出一對甜甜的酒窩。暗地里啊，大家都親切的叫她“老丸子”。她說話大喘氣，經(jīng)常在布置作業(yè)時：“單詞都背會了的，今晚可以不寫！”“吔！！！”教室里一片歡騰。“但——是——”“嗯？”“明天聽寫不會的，罰寫三遍！！”“啊”我們馬上哭著臉央告：“您老——行行好，兩遍，兩遍？”她把臉一拉，“講價錢？那就五遍吧！”唉！頑固啊！頑固！
我的地理老師姓曲，高高瘦瘦的。他啊，有一個招牌動作：就是時常用手捋一捋前額的幾綹頭發(fā)。有幾次在他給我講解地圖的時候，我看見那幾綹頭發(fā)上沾著粉筆屑哩。他講課生動形象，什么山脈啊，河流啊，地形氣候啊，經(jīng)他一講解立馬變得鮮活起來……
怎么樣？我的幾位老師都不錯吧？人們都習(xí)慣把老師比成蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。我想，這話沒錯，因?yàn)槲矣H見他們的執(zhí)著與奉獻(xiàn)，并深深感動著，敬佩著……
我愛我的老師們。
老師的作文 篇2
我心中的好老師是我現(xiàn)在的英語老師——王永老師。她穿著十分樸素：總喜歡穿黑色的衣服，一頭金黃的卷發(fā)，彎彎的眉毛下是一雙明亮的大眼睛，小而挺直的鼻子翹翹的，總感覺十分有精神。
不知為何，從小學(xué)起就對英語課情有獨(dú)鐘，因而對英語老師有一種獨(dú)特的感情。王老師也是如此，她經(jīng)常笑，笑得十分和藹，仿佛她只有二十幾歲。在我心中，王老師的笑是最美的。
王老師幾乎每一堂課都以笑容面對我們，總使我們感到很親切。當(dāng)王老師游課內(nèi)拓展到課外的時候，她都會很高興，微笑著給我們講。我們都很喜歡這種教學(xué)方式，就算是開小差的也認(rèn)真聽課了。記得有一天中午，我到班時已經(jīng)打過預(yù)備鈴了，可是仍有一些屢教不改的同學(xué)在講話，班主任毫不猶豫的讓他們站起來聽課。那些同學(xué)心中自然不好受，可是又有什么用呢？于是，他們一直站了一節(jié)課。到了第二節(jié)英語課，王老師走進(jìn)班里才發(fā)現(xiàn)幾個站著的同學(xué)，她語重心長地說：“我的可不能隨隨便便讓你們罰站，其實(shí)批評你們的同時，我相信你們也傷了自尊，那么快坐下吧。”話音剛落，幾個“不法分子”變刷刷坐下，王老師也露出燦如夏花的笑容。突然，我一下子明白了：老師并不是讓人害怕的，而是讓學(xué)生感到和藹可親的。王老師的笑容給她生動形象的課增色了不少。所以，大家都愛上了王老師的.英語課。
人都是一樣的，既有溫柔的一面，又有發(fā)怒的時候。的確，王老師也發(fā)過怒。一次，我們班大部分人的英語單詞和課文都沒背會，當(dāng)王老師提問時，大家都張口結(jié)舌，整個教室便安靜下來。這時，王老師平日掛在臉上的笑容頓時消失了，一下子嚴(yán)肅了起來。她嚴(yán)厲地說：“怎么搞的？不是讓你們背了嗎？怎么哈有這么多人沒背會？哎呦，真是的，煩死人了！”于是乎，大家的心便感到十分愧疚，開始在心中默背。過了一會兒，王老師心平氣和地說：“你們背書是為自己背，而不是為了我和家人而背。倒是長大后，找不到好工作又不賴我。所以，背書是自己的事，有時間打鬧，為什么不多多被背書呢？”聽了王老師一席話，大家都如夢初醒。是啊，我們在這學(xué)習(xí)兒是為了自己，而不是為了其他呀。
每次聽到普通話和合肥話交融的“合普”，看見王老師那親切的笑容，我心中便涌出一股暖流，總想高歌一曲，唱出我對王老師的愛戴之情。是呀，誰不愿意有這樣一位好老師呢？我心中最好好的王老師啊，我愿您的笑容永駐面龐！
老師的作文 篇3
我們的老師她有一雙小小的眼睛，有一副黑色的眼鏡，黑色的短頭發(fā)。她就是我們的`黃老師。她的脾氣特別不好，所以同學(xué)們都把這種脾氣叫做老師的夏天。
有一次，老師從辦公室走下來，同學(xué)們早早地坐在自己的座位上了。“噔噔噔”從遠(yuǎn)處傳來急促的高跟鞋聲。好似一顆定時炸彈快爆發(fā)了！過了幾秒鐘，老師生氣地走進(jìn)來，用腳狠狠地踢開門,走到講臺上掃視了一下同學(xué)們。她板著個臉，走到一個考了10多分的同學(xué)，把試卷狠狠地砸在他桌上，手重重的拍了好幾下桌子，又用手指著學(xué)生，破口大罵道：“你怎么考的這么差！這可是期中考試呀，你怎么能考的這么差！”全班頓時鴉雀無聲，大聲也不敢出。
我們的黃老師當(dāng)然也有開心的時候，只要我們考試考的好，不惹她生氣。我們的黃老師是全世界最可怕又溫柔的老師。
點(diǎn)評：小作者的老師雖然嚴(yán)厲了些，但相信她也是為了你們好，嚴(yán)師出高徒嘛！文中運(yùn)用描節(jié)描寫法，將老師生氣時的一面詳細(xì)寫了出來，好！
老師的作文 篇4
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，是一種鞠躬盡瘁的精神；“桃李無言，下自成蹊”是一種敬業(yè)愛生的精神；“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”是一種默默奉獻(xiàn)的精神。
老師您猶如一片土地，給了我們小樹苗一派生機(jī)。您不僅在養(yǎng)育我們，而且在交我們?nèi)绾伍L成一棵參天大樹。
如果沒有您，或許就沒有今天的我；如果沒有您，或許就沒有美好的前程。
老師您是我開啟智慧的敲門磚；您是我打開幸福之門的金鑰匙；您是我生活航程中的引路人；您是我奏響人生樂章的指揮者。
您使我充滿了活力，讓我從此有了自信，面對問題不再膽怯；您使我進(jìn)入了知識的海洋，讓我遨游在其中，掌握了的知識；您使我奔向美好的未來，讓我奮發(fā)圖強(qiáng)，有了前程的希望。
老師，感謝您風(fēng)雨之中為我的遮擋；感謝您冰天雪地之時給予我溫暖；感謝您對我的培育之恩；感謝您對我的知遇之情。
每當(dāng)我陷入困境時，您都會耐心的教給我方法，讓我擺脫困境；每當(dāng)我焦躁不安時，您都會安慰我，讓我了冷靜下來。
我真心感謝您，是您，讓我學(xué)會了如何做人；是您，讓我學(xué)會了如何學(xué)習(xí)；是您，讓我學(xué)會了如何成長。
鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L；蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺焕蠋熚乙兄x您，因?yàn)槟鷿鉂獾?師愛伴我左右。
是您，傳播給了我知識；是您，在滋潤著我；是您，在教導(dǎo)著我。俗話說”嚴(yán)師出高徒’。我認(rèn)為，這是對的。
沒有老師的管教，哪會有今天的我們？沒有老師的束縛，哪會有我們的未來？這一切的一切都是您的功勞啊！
您一直在奉獻(xiàn)著、犧牲著，即使這樣您也無怨無悔。老師，您為社會增添了多少棟梁啊；老師，您付出了多少心血啊；老師，您是多么的偉大啊。
老師的作文 篇5
記得我第一天上學(xué)，是老師您讓我做自我介紹，那時，我的膽子特別小，見到老師就像老鼠見到貓，是老師您不斷鼓勵我，我終于鼓起了信心，到講臺上做自我介紹。您還請我做了一次班長，我的腿一直在發(fā)抖，起立和坐下說得很小聲。等到放學(xué)之后，我的額頭上還是冒出了許多冷汗。但是，自從這次以后，我漸漸的大膽起來了。
還有一次聽寫漢語拼音，我只得了44分，是施老師，您耐心的輔導(dǎo)我，手把手的教我寫，又教我讀。在下次聽寫中，我得了98分，看到您的笑容，我心里別提有與多高興了。
三年級時，您讓我們描字帖，我的字寫得比較難看，您有手把手的.教我描紅，教我寫字的方法，我得心里涌起了一股暖流。
啊！施老師，是您春風(fēng)化雨，因材施教，潤物無聲，教化護(hù)苗。謝謝您，施老師，您的教誨之恩我終生難忘！篇九：我的班主任老師
老師是“媽媽”，老師是“園侗，這話兒說得一點(diǎn)也沒有錯兒。我們六年級三班的班主任孫老師，就是這樣一位既像“媽媽”又像“園侗的老師。
孫老師個頭兒不高，瘦瘦的，戴著一幅紫花邊兒眼鏡，頭發(fā)短短的、黑黑的，一笑臉上還有酒窩，彎彎的眉毛有一雙彎彎的眼睛，樣子看起來和藹可親。
課堂上，孫老師是一位嚴(yán)師，對我們要求很嚴(yán)格，認(rèn)真細(xì)心地為我們講課，傳授知識，我們認(rèn)真地聆聽，盡情地吸收。課后，孫老師又像是我們的媽媽，在生活中關(guān)愛我們，和我們一起開心地聊天、玩耍。孫老師就像遼闊的大地，我們就是一棵棵小草，在肥沃的土壤里茁壯成長；孫老師就像蔚藍(lán)的大海，我們就是一條條小魚，在知識的海洋里盡情暢游；孫老師就像廣闊的藍(lán)天，我們就是一只只小鳥，在您溫暖的胸懷里盡情翱翔……
要說孫老師是“園侗，我們就是“幼苗”，孫老師每天都精心呵護(hù)著我們。有一次閱讀考試，我的成績不太理想，孫老師讓我去一趟兒辦公室，我心里緊張極了！我慢騰騰地站起來，拖著沉重的步伐向辦公室走去。進(jìn)了辦公室，我走到孫老師面前，低下頭，準(zhǔn)備聽孫老師訓(xùn)斥。孫老師并沒有說我，只是用平常的語氣問我：“周韞涵，你想過這次沒考好的原因嗎？”我低著頭，不說話，孫老師繼續(xù)說：“我不批評你，我知道你最近活動多，每個人都有失誤的時候，你別灰心，下次努力，回班吧！”我走出了辦公室，細(xì)想著孫老師這一番話，暗暗下定決心，努力學(xué)習(xí)，下次這樣類似的事情不再上演，活動多不能當(dāng)理由。
孫老師不僅是一位好“園侗，也是一位好“媽媽”。有一天中午吃飯，荊樹政拿來飯盒，只吃了幾口，就不吃了，被剛剛走進(jìn)門的孫老師看見了，“你為什么吃得這么少？是不是哪里不舒服？”孫老師關(guān)心地問。“沒有，就是不太想吃！”荊樹政說。“是不是飯不可口？不吃飯是不行的，下午咱們還要上課，要想下午有精神頭兒，中午必須吃飽了！快去拿來飯，聽老師的話，再吃點(diǎn)！男子漢，打起精神來！”孫老師鼓勵著他。在孫老師的耐心說服下，荊樹政拿來飯盒，大口吃起來。看到這樣，孫老師這才放心地離開了教室。
孫老師就是這樣一位既像“園侗又像“媽媽”的好老師。她對我們的愛是無私的，是偉大的，我愛孫老師！
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