精選描寫老師作文27篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的描寫老師作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　描寫老師作文 1

　　在所有的老師當(dāng)中，我最喜歡的老師就是廖老師了。

　　廖老師是我們班的班主任，她很嚴(yán)格，我們班的人都很怕她。

　　她大概二三十幾歲，綁著馬尾，長長的黑發(fā)飄逸著，青絲三千，那銳利的眼睛，如刀子般扎進(jìn)別人的心。

　　每次我們班上課，教室里都會很吵，如果不是語、數(shù)、英這三科的老師來的話，恐怕會繼續(xù)吵下去。美術(shù)老師來，他們都不怕，也包括我。品德老師來了，更是不怕。

　　可是廖老師就不痛了，她一走進(jìn)教室，瞧瞧！所有人都坐好來了，雙手上下放，抬頭挺胸，連大氣都不敢出。教室里安靜得出奇，連淺淺的呼吸聲都聽得見呢。在廖老師面前，所有人都不敢造次。可是廖老師一走出教室，再瞧瞧！剛剛安靜的出奇的教室仿佛是幻覺，一下子又變回了本來的面貌了。教室瞬間化身成菜市場，嘰嘰喳喳的，讓我恨不得立刻拿棉花塞進(jìn)自己的耳朵里。

　　有的時候，我忍不住感嘆：廖老師可真厲害哇，竟然能讓全班同學(xué)都乖乖聽話，連我們班那個最搗蛋的人也不敢在她面前造次！

　　我知道，廖老師對我們?nèi)绱藝?yán)格，是為我們好。我們之所以害怕廖老師，是因為廖老師用了一招，叫做——殺雞儆猴！

　　廖老師懂得什么時候該嚴(yán)肅，什么時候該給我們放松，廖老師可真是機(jī)智聰明啊！

　　我喜歡廖老師，她懂得捏拿分寸。在講臺上，她拿著粉筆，在黑板上寫著東西，粉筆寫染白了廖老師那烏黑發(fā)亮的頭發(fā)。廖老師一直在嚴(yán)格強(qiáng)調(diào)把教室打掃干凈，是想讓我們班的'同學(xué)有個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，想讓我們更專心致志地去學(xué)習(xí)。

　　廖老師，您默默地奉獻(xiàn)著，日夜為我們操勞，如同我們的母親一般的關(guān)愛著我們，你是多么的偉大啊！

　　描寫老師作文 2

　　陳老師是我一至三年級的數(shù)學(xué)啟蒙老師。她為人善良、溫柔，面對同學(xué)們一個個的問號，她總是耐心地講解，從不厭煩。面對同學(xué)們的錯誤，她也是用寬容大度去包容……最重要的是，她的課堂生動又有趣，在與我們互動時又不失嚴(yán)肅。這樣的老師，贏得了我們?nèi)�班同學(xué)的喜愛。

　　記得有一次，陳老師在帶著我們做卷子，平時認(rèn)真聽課的.我卻沒在狀態(tài)，雖然人在課堂上，心卻飛到了九霄云外，陳老師多次“無聲”的提醒我都沒有在意，就這樣呆滯地浪費了半節(jié)課，終于，陳老師忍無可忍點了我的名字讓我讀題。

　　我站了起來，用求助的目光望著同桌，可他告訴我的題目，我根本沒有留意，甚至找不到它在哪兒，小小的一張卷子，我居然連題都找不到！但，這時，我的耳邊響起了同桌的嘆氣聲；一些同學(xué)們的議論聲；以及一些看我不順眼的同學(xué)的竊笑聲……我的臉“唰”地一下變得通紅，真想找一個地縫鉆進(jìn)去。

　　陳老師痛心地說：“你以前可不是這樣的啊，怪不得你最近學(xué)習(xí)知識總是一知半解！”

　　我從小是在掌聲中長大的，身邊基本上沒有人批評過我，當(dāng)我聽到“一知半解”這個詞之后，我強(qiáng)撐完了數(shù)學(xué)課，一放學(xué)，我便抱著媽媽嚎啕大哭起來，當(dāng)媽媽得知了事情的來龍去脈之后，便對我說：“你呀你，上課不專心還怪老師訓(xùn)你？明天必須去跟陳老師道個歉，并用實際行動來彌補自己的錯誤！”

　　于是，第二天我便找到了陳老師，慚愧地說：“陳老師，對不起，我昨天思想開小差，讓您失望了。”

　　陳老師聽了，微笑而不失嚴(yán)肅地說：“陳老師就知道，你一定能意識到自己的錯誤，你是不會讓我失望的，知錯能改就是好學(xué)生！但，下不為例哦！”

　　我使勁地點了點頭，那一堂課，我聽得很認(rèn)真，我也看到了陳老師臉上那贊許的微笑！

　　描寫老師作文 3

　　老師好比辛勤的園丁，一直在精心地照顧我們，這個恩情，我們將一生都難以忘懷。

　　她有著一頭長長的秀發(fā)，黑寶石般的大眼睛上長著短短的睫毛，整個人看起來顯得靈動可愛，猜猜這是誰呢？好了，這么美麗又動人的人當(dāng)然就是我的班主任老師——鐘老師了。

　　鐘老師特別喜歡喝咖啡和噴香水，這兩種氣味混合在一起就匯成了一種特殊的香味。每當(dāng)在樓道里聞到這種香味時，行為舉止就要趕快地引起注意了，因為鐘老師已經(jīng)來了，你要是正在搗亂的話，被她逮個正著可就慘了。你還不知道吧？我們的鐘老師十分得嚴(yán)厲，她要一旦發(fā)怒，黑寶石般的眼睛瞬間變成一顆露著血絲的紅寶石，仿佛要殺人的一樣，那張嘴雖然緊閉著，但是我們還是能感到她就要訓(xùn)斥我們了。緊接著，她就發(fā)出了像獅子般的.怒吼：“干嘛呢？都給我坐好了！”

　　雖然我們的鐘老師對我們很嚴(yán)厲，但她也有溫柔的一面。

　　有一次，我一直流鼻血流個不停，老師見了著急地趕緊跑過來，蹲在我旁邊一直為我換紙，還不停地問我感覺怎樣了。最后，鼻血總算是止住了，老師還溫柔地提醒我說：“你這是天熱上火了，回去要按時喝點兒綠豆湯，這樣才能敗下火來！”這是第一次讓我從這個嚴(yán)厲的老師身上感受到了像媽媽一樣的溫柔。

　　鐘老師對待工作非常認(rèn)真。我總是一不小心就會寫錯別字，鐘老師每次都能發(fā)現(xiàn)，都會幫我糾正過來。她每天都認(rèn)真地備課，就是為了給我們上好每一堂課，讓我們能從中學(xué)到許多知識和做人的道理。即使到了課后，她還是會輔導(dǎo)一些學(xué)習(xí)吃力的學(xué)生，埋頭批改我們的作業(yè)。

　　鐘老師像蠟燭一樣燃燒自己來照亮我們，這個恩情，我將一輩子難忘。

　　描寫老師作文 4

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我的老師就是這樣一位無私奉獻(xiàn)的好老師。

　　廖老師是個又高又瘦、濃眉大眼、愛扎馬尾的漂亮老師。

　　記得那次課間，正在音樂教室擺凳子的我，突然被一個東西刮到了手。頓時手指頭火辣辣得疼，看著鮮血一股股往外流，我不知所措地哭了起來。同學(xué)們把我送到醫(yī)務(wù)室，便回教室上課了。醫(yī)務(wù)室的'老師說傷口太深，只有送到醫(yī)院才行。來到醫(yī)院，剛包扎完，廖老師就匆匆忙忙趕來了。

　　要打破傷風(fēng)針了！因為怕疼，我的眼淚不住地往外流。而廖老師卻一直鼓勵我說：沒事的，勇敢一點，一會就好了。可心中的恐懼還是讓我忍不住哇哇大哭。廖老師卻把我攬入懷中，一直安慰我。打完了，廖老師還關(guān)切地詢問：好些了嗎？我頓時覺得心里暖暖的，微笑著點點頭。此時，廖老師也露出笑容說到：那就好，你在這休息一下，我還得趕回去上課……就這樣，廖老師又急急忙忙朝學(xué)校跑去。

　　這就是我那無私奉獻(xiàn)、時刻關(guān)心學(xué)生的廖老師。她用人類最崇高的感情愛，溫暖我幼小的心田；播種著春天與希望；照亮我前進(jìn)的道路……

　　描寫老師作文 5

　　我的老師有著高挑的個子，一張圓圓的臉上架著一副眼鏡。她站在講臺上掃視全班，臉上沒有一點笑容，我們面面相覷，心想“糟糕，這次遇到了一個不好對付的老師，不禁為自己以后的生活捏了一把汗”。

　　“同學(xué)們，歡迎大家來到四年級，大家聚在一起，是緣分，但大家一定要遵守班規(guī)，否則后果自負(fù)”。接下來就是種種班規(guī)，聽得我們不禁張大了嘴巴。聽了那么多其實我就聽到了對我殺傷力最大的'一句話“別在我面前撒謊，要做到言而有信”。

　　“老師我們一定做到”我們回答時滿臉帶笑。“停，你們少給我說好聽的，先做到再說”，老師此話一出，我們意識到不妙，不禁暗想“要是真做不到可怎么辦，豈不是撒謊了？管他呢，走一步看一步吧。”

　　就這樣我們過了膽顫心驚的一天，以后的很多天我們都相安無事。

　　我一直以為老師不盡人情，太兇，沒想到她還有溫柔的一面。我們班一個磕腫了眉頭，她嗔怪的說了句“怎么那么不小心”，接著就帶著他進(jìn)了辦公室。老師拿出常備藥給他擦了擦，抹了藥還不忘叮囑以后要小心。

　　他回到教室，我們呼啦一下圍上去，七嘴八舌的問道“老師有沒有批評你”？“老師有沒有很兇”？......“老師沒有批評我，老師給我抹藥了”。“什么？老師竟然沒有批評你？這可不像她的風(fēng)格。”

　　“我們都錯怪她了，老師雖然對我們很嚴(yán)格，但也很關(guān)心我們的，只是她的工作太忙了。”

　　聽了這話我們都覺得自己太不懂事了，也是從那件事開始，我們像是換了一個人似的。老師看到我們先是一驚，隨后露出了微笑，我們之間默契就建立起來了。

　　從此以后，我們都嚴(yán)格要求自己，為了自己和班級的榮譽而戰(zhàn)。

　　描寫老師作文 6

　　四年級下學(xué)期的時候，我從雙語轉(zhuǎn)學(xué)到了東鋪頭。在雙語的一些事，有的我已淡忘，可是那件事，如今我依然記憶猶新。

　　那是三年級的一次晚自習(xí)，正當(dāng)我寫作業(yè)的時候，我的語文老師周老師把我叫了出去。

　　我跟周老師走進(jìn)了辦公室，心里感覺莫名其妙：難道我做錯了什么事?不!這幾天我從來沒有做過錯事啊……想著想著，不知不覺便到了老師的座位上：“老師!我做了什么錯事了嗎?”我緊張地望著周老師那年輕的面孔，老師也用那充滿怒火的眼睛望著我，我們互相對視了一會兒，老師終于開口說話了：“這次考試，你考得很差!”說著，老師從一個塑料袋里拿出了一張考卷，放在桌子上，上面寫著“黃桂棋，73.5分”我看了這張考卷，吃了一驚，腦子一片空白，正想哭!

　　“沒想到吧!你最近上課總愛跟同學(xué)講話，作文分?jǐn)?shù)也一直下降，難道你不想讀書了嗎?”

　　“我……”聽了老師的話，我十分傷心，眼淚也隨機(jī)掉了下來。

　　“這張考卷，你拿回去訂正，明天拿給我檢查!去吧!”我拿了考卷，走出了辦公室，夜宵也沒吃就直接去宿舍改考卷了。

　　第二天，我的心情依然很難過，也沒心情與同學(xué)玩了，老師好想知道了我的心思，再次把我叫到了辦公室。“我知道，老是昨天的冷漠傷到了你的自尊，不過，老師也是為你好啊!只要你認(rèn)真學(xué)習(xí)，上課不跟同學(xué)講話，你的`成績就一定會提高的!”

　　我聽了老師的話，便不再難過，而是暗暗下定決心，我一定要考到全班第一!

　　就這樣，在三年級的期末考中，我獲得了年段前三，班級第一的成績，這是，周老師走過來，笑著對我說：“嘿嘿!你成功了!但是，千萬不要驕傲哦!”

　　我知道，我一半的成績是來自周老師的鼓勵的!雖然我已離開雙語，但是，我忘不了母校的周老師……

　　描寫老師作文 7

　　我上小學(xué)時，教我們語文的李老師，大家都愛親切地稱呼他“帥老師”。噓！想知道為什么嗎？讓我悄悄告訴你吧。

　　李老師的個子中等，體型有些偏胖，扛著一個將軍肚，戴著一副黑框的眼鏡，顯得很有知識。手總是愛抓他頭上那少得可憐的頭發(fā)。他總是笑瞇瞇的，衣著干凈又樸素，讓人一見面，便覺得和善可親。

　　見過李老師的`人，應(yīng)該都會對他的頭發(fā)有著特別的印象。因為他的頭發(fā)少得可憐，可是他卻總是愛用手去抓。我們總是愛拿他的頭發(fā)來和他開玩笑。有一次，李老師教導(dǎo)我們寫字要認(rèn)真，不能多一筆，少一筆，不然多難看。正在這時，我們班的“搗亂分子”突然說了句：“老師，您也少了件東西——頭發(fā)。”我們都愣住了，大家緊張的看著李老師，生怕他生氣。誰知他摸了摸那幾根少得可憐的頭發(fā)，轉(zhuǎn)身在黑板上寫了一個大大的“師”字，他說：“同學(xué)們，你們看‘師’這個字，少了一筆是什么？‘帥’呀！”這時我們才反應(yīng)過來，看著老師那有些得意的樣子，都笑了起來。于是，李老師便有了“帥老師”的稱號。

　　被李老師教過的學(xué)生，應(yīng)該都會對他那優(yōu)美的歌喉，有著深刻的印象。李老師經(jīng)常會在課堂上興趣大發(fā)，來高歌一首。每當(dāng)這時，教室都會變成熱鬧的演唱會。《長江之歌》《我的中國心》……一首首歌曲，悠揚動聽。這其中令我最難忘的，還是我們小升初最后一堂課的《同桌的你》。“明天你是否還想起，昨天你寫的日記……那時天總是很藍(lán)……你總是說，畢業(yè)遙遙無期，轉(zhuǎn)眼就各奔東西……”那悠揚而又凄美的歌聲，牽動我們的心，小學(xué)生活的點點滴滴便浮現(xiàn)在眼前。一曲終，心依舊無法平息……

　　現(xiàn)在，我很少見到李老師。我想再問一句，老師，您還好吧，愿您越來越帥！

　　描寫老師作文 8

　　今天早上，教室里有一群快樂而期待的學(xué)生……因為今天是星期六，班里的學(xué)生也很興奮。然而，不幸的是，它發(fā)生在早上的第二節(jié)課… -英語課！

　　在我的印象中，英語老師就像小學(xué)的語文老師，不僅長相相似，脾氣也差不多。所以，我更尊重英語老師。英語老師脾氣溫和，但今天和過去大不相同。但這種變化又能怪誰呢？還不是我們。

　　早上第二節(jié)課來的.時候，英語老師走進(jìn)教室，好像心情不好。昨天的試卷發(fā)給我們?nèi)�班，因為只判了作文，我很開心，得了十分。但是班里大多數(shù)同學(xué)心情都不好，因為一兩個分?jǐn)?shù)的人很多。然后，老師對我們說了一句不可思議的話：“把下面的錯誤改正過來，改正后再抄一遍，給我看……”他一邊說，一邊拿起手中的棍子。“你只是記性不長！我覺得我打不起來！九分就來玩吧！八分兩次！零點十倍！”這讓全班屏息以待，大家都低頭改錯。我一時不知道怎么辦，就又寫了一遍。這時，班上的一個代表李走了上來！老師真的很努力。班里的學(xué)生怎么敢說話？大氣出不去。沒人敢往前走……老師急了：“沒人想躲！除了三個得了十分！先班干部，再組長……”然后，班里的同學(xué)只好硬著頭皮一個個上去了.看著班里同學(xué)們紅紅的手。看看我，張紫笑和鄭坤杰沒挨揍。

　　一節(jié)課就要過去了，老師舉手打了自己十下，念叨著：“教的真差！ "這個動作讓我深感驚訝！同學(xué)們，你們是不是只想著自己的痛苦，卻忘記了老師的心情和感受？

　　描寫老師作文 9

　　我們班的朱老師是一個小頑童，成天像一個小朋友，高興的時候走路還跳著，那頭上的小丸子頭是最具有形象的，如果你考試考的不好也不批評你，倒像小朋友在那耍無賴，頭上的`丸子還嘟著嘴鬧著玩呢。

　　她喜歡牛仔褲，簡單又精神，朱老師這個小頑童可是名不虛傳的。

　　看，正在上課的時候一塊塊餅干像一架架飛馳而過的飛機(jī)，又如一顆顆流星瞄準(zhǔn)一個同學(xué)，只見朱老師雙腿分開變成一個倒“V”字型，上身往后一仰，猛的一扔，“嗖”從別的同學(xué)頭上飛過，我正瞧著這餅干忽然只聽“吧”的一聲，出了老師預(yù)料撞在了燈繩上掉落在地，朱老師還不甘示弱拿起餅干再次扔去，只聽“吧”那塊餅干極速地向目標(biāo)飛去，如一匹奔跑中的駿馬飛奔而來，我也好像身在其境，讓人看到那萬馬奔騰的感覺，“吧”緊隨著一聲我懸著的心終于落了地，餅干正好落到了同學(xué)的手里，更準(zhǔn)確的說的是不偏不倚正中腦袋。

　　下課的時候我們正在那玩跳雙飛的游戲呢，忽然朱老師也跑了過來奪過我們的跳繩，自稱自己會跳雙飛，朱老師會跳雙飛？我們可不相信，緊隨著一聲令下只見一只小丸子上下起伏，一落又一跳朱老師成功了，開什么玩笑我都不相信自己的眼睛，簡直是運動達(dá)人嘛，百項全能。

　　每一天都像一場游戲在歡聲笑語的課上和幽默的下課度過，我喜歡小“丸”童朱老師。

　　描寫老師作文 10

　　一雙長滿了老繭的手，一張愛笑的嘴巴，變成了一位和藹可親的老師一一陳老師。

　　陳老師是我們班的另一位語文老師，她長得比較瘦小，常常穿著一身樸素的衣裳，肩上總是掛著一個裝手機(jī)的黑色小袋子，我從來沒有見她穿過裙子或者色彩鮮艷的衣服。她與胡老師站在一起時，會顯得有些黯淡。

　　陳老師，最讓我記憶猶新的就是她勤勤懇懇地工作的樣子。經(jīng)常為了我們，她會趕在下課時，站在后門邊上，督促我們訂正和催交作業(yè)。一次，我和小鐘同學(xué)來到陳老師的辦公室搬作業(yè)。剛走近辦公室，就聽見了“嘩啦啦"的翻書聲和“刷刷"的紅筆在紙上劃過的聲音，只見陳老師坐在辦公桌前，埋著頭，一絲不茍地改著作業(yè)。在她的右手邊還有堆積如山的作業(yè)，等著她去批改。她見到我們來了，就笑著對我們說：“作業(yè)就放在這里吧，順便把這些本子搬上去。”她指了指放在右邊的凳子和左手邊的'本子，示意我們把它搬到課室去，就繼續(xù)拿起紅筆投入到她的改作業(yè)“大業(yè)”中去了。我第一次覺到陳老師那矮小的身影，竟顯得如此高大，她為了我們班付出了她的休息時間，勤勤懇懇，認(rèn)認(rèn)真真地改正一本本的作業(yè)。我突然發(fā)現(xiàn)，如果胡老師是鐘表上的指針，那陳老師就是在鐘表后面默默運作的齒輪。

　　這就是一位勤懇敬業(yè)、默默無聞，認(rèn)真工作的好老師。我愛這位平凡卻又不平凡的陳老師。

　　描寫老師作文 11

　　老師是明燈，照亮我們前進(jìn)的道路；老師是指向標(biāo)，讓我們在前進(jìn)的道路上有明確的方向。

　　從幼兒園到現(xiàn)在，教過我的老師有很多，但有一位老師令我印象深刻，她就是尚老師。尚教我們語文，一雙明亮的眼睛，齊肩的長發(fā)垂在肩膀兩側(cè)，額前多余的碎發(fā)用一個漂亮的夾子正好搞定，整個五官顯得溫和可親，尚老師對我們的關(guān)愛無處不在。

　　每當(dāng)有什么好的知識和文章，老師都會發(fā)在群里和我們分享，以此來拓展我們的知識積累。尚老師愛好寫作，她也將這份愛好融匯在我們的語文學(xué)習(xí)當(dāng)中。老師常常有耐心的.幫我們指導(dǎo)作文，發(fā)現(xiàn)好點的作文，她會指導(dǎo)我們再修改升格，然后推薦給學(xué)校文學(xué)社或者更高的平臺，以此來激發(fā)我們對寫作的興趣，鍛煉我們的作文水平。

　　還記得去年冬天的那場拔河比賽。比賽場上的吶喊聲、尖叫聲響成一片，場面好不熱鬧。當(dāng)天晚上老師就做了一份美篇，第二天上課還抽空用電腦分享給我們，其中有動作描寫、語言描寫、神態(tài)描寫和場面描寫，老師將各種描寫手法靈活巧妙的運用，以此來引導(dǎo)我們?nèi)绾卧趯懽髦羞\用細(xì)節(jié)描寫。老師精心的配圖，里面有我們的加油聲和同學(xué)們爭先恐后向后拉的特寫鏡頭。最后一張圖片，我記得特別清楚，王校長精神振奮地高舉紅旗的動作，老師捕捉這張經(jīng)典照片作為美篇的結(jié)尾，是為了讓我們在新的一年努力拼搏，再創(chuàng)佳績。

　　語文老師對我們的關(guān)愛表達(dá)在語言中，體現(xiàn)在行動里。親愛的老師，您辛苦了！

　　描寫老師作文 12

　　人的一生中，遇到過許多教師。或情同知己，或形同陌路，而遇到一位好教師，則是一生的幸運。我慶幸自我，在小學(xué)期間遇到了這樣一位好教師。

　　她，剪著一頭短發(fā)，看上去干凈利落，簡單又透出獨特的魅力。而讓我感觸最多的，是那雙有靈韻的眼睛。

　　我們之間，不缺乏眼神的交流。高興時，她眼中釋放出的喜悅，我看在眼里，想讓她永保那張笑臉生氣時，她眼中流露出的失望，我痛在心上，多想讓她對我們重燃期望。我明白她的'心中，對我們充滿無限的期盼。

　　她好。好在說話幽默，讓我們簡單求知好在舉辦有益的活動，讓我們掌握更多的知識好在授課時與我們的互動，讓我們學(xué)習(xí)不再枯燥好在關(guān)心同學(xué)，有一顆擁有大愛的心好在體會一個人的所有的好，不在于優(yōu)美的語言，華麗的修飾，而在于每一次心靈的觸碰。

　　每一堂課，她都讓我們有收獲的飽足感每一次她講述的故事，都拉進(jìn)了我們之間的距離。她，已定格在我心中，讓我明白在平凡的事物中睜大我的眼睛，留心觀察，善于發(fā)現(xiàn)身邊完美的事物，完美的心靈她，已占據(jù)我腦海，讓我懂得用自我的火去點燃別人的火，以滿腔熱忱去感染別人她，已填滿我的記憶，讓我明白以心發(fā)現(xiàn)心，真誠待人，以一顆真心、愛心、寬容之心去感受身邊的每一人。

　　她，我最好的教師――林教師。

　　描寫老師作文 13

　　我們的“女王”老師——施老師。她特別的女王，每天眼影一涂，腮紅一拍，美瞳一帶，真是高貴，有范兒！

　　“女王”老師的櫻桃小嘴最讓我羨慕，這個小嘴巴本身就能說會道，笑起來更是齒如含貝，恰到好處的口紅又給它增添了一分美麗，玫瑰紅、淡紅、朱紅……每天一個色號，真是花樣百出！而且“女王”老師天天穿裙子，腳踩高跟鞋，女王的氣質(zhì)顯露無疑啊！

　　“女王”老師的課堂更是有范兒。

　　“長方形的面積是？”“24”施老師在臺上友好的互動著。老師一唱我們就一和，一唱一和像是在對山歌似的.，真是有范兒！她的語氣溫和，批評我們時總是輕輕地拍拍頭，小聲地說：“不講話啦！認(rèn)真聽！”我們和施老師也相處的很融洽。

　　可是，施老師也有生氣的時候……

　　一次，施老師踩著高跟鞋，踏著歡快的步伐，捧著卷子，說：“今天來次小練習(xí)，好不好啊？”“啊——”隨之而來的是一陣無助的嘆息聲。施老師立刻拉下臉來，“我還不是為你們好？”“不是！”朱淳浩怕不是找揍吧？“朱淳浩！現(xiàn)在你不吃學(xué)習(xí)的苦，將來就要吃生活的苦！”施老師開始說她的“人生金句”。是呀！現(xiàn)在不好好學(xué)，將來只能搬磚，我們的“女王”老師教育人也是如此有范兒！

　　這就是我們的“女王”老師，我猶為喜愛！

　　描寫老師作文 14

　　你優(yōu)美的文章，多值得啊。從你豐富優(yōu)美的詞匯中，我們能感受到你扎實的語文功底，而且能夠結(jié)構(gòu)完整，條理清晰，是一篇不錯的文章。

　　李老師，我知道，在你心目中，我是一位普通得再普通不過的學(xué)生，可是在我心里，你就像我的媽媽，一直守護(hù)著我，我有好多話要對你說。

　　我的成績比較優(yōu)秀，但寫作文可是死板子，要寫作文時，我不是查電腦就是翻作文書，辦法想盡也還是沒有內(nèi)容。李老師，你就像讀懂了我的心思，作文課上你過來教我，你并不急于叫我怎么作文，而是跟我拉家常，說著說著，我就有了作文的靈感，于是一篇作文不費吹灰之力就寫好了。放學(xué)了，我真想說一聲“謝謝”，但我一直看著你忙碌的身影，始終沒能說出來。

　　有一次，搗蛋鬼萬杰閑著沒事干，就大搖大擺地走到我的'座位上，津津有味地玩起了游戲，我見了大聲吼道：“讓開！”他見了我，開始和我博斗，我沒來得及還手，鼻子就被他那雨點般的拳頭擊中，流出了鼻血，在場的同學(xué)趕緊報告老師，聽別人說，你正在批改作業(yè)，聽說我的鼻子流血了，你連忙跑下來，用溫水清洗我的鼻子，再用紙堵住鼻孔，叫我不能碰它。放學(xué)了，你看見我的鼻子還在輕微的流血，而且那張紙已經(jīng)被血浸透了，你又給我了一張紙。李老師，你知道嗎，我好感激你，我真想撲到你懷里，感受你溫暖的愛。

　　李老師，你就像我媽媽，用愛滋潤著我，你是我心中最好的老師！這就是我想對您說的心里話。

　　描寫老師作文 15

　　說到老師，就像高爾基后來寫的那樣：她來之前，我好像在黑暗中睡覺，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒，把我領(lǐng)到一個明亮的地方。是她對世界無私的愛，豐富了我，讓我充滿了應(yīng)對艱難世界的強(qiáng)大力量。

　　我們的關(guān)系不好，一直處于崩潰的邊緣。我覺得是我的錯。你總是批評我對老師不夠尊重。很長一段時間，我都很困惑。難道不能學(xué)好這門學(xué)科，對老師表示尊重嗎？后來發(fā)現(xiàn)老師更關(guān)心學(xué)生言行的`尊重。可能是上課回答不了問題，或者是作業(yè)沒按時交，所以沒討你喜歡。

　　換班前一天，你對我非同尋常的關(guān)心讓我受寵若驚。看到你像個孩子一樣寵溺的眼神，我覺得你曾經(jīng)管教過我們。增加作業(yè)量，每個作業(yè)自己批改，沒做完的會被請進(jìn)辦公室喝茶，我也是辦公室的常客。你可能并不渴望每個人的感激和尊重，而只配你的善良。當(dāng)然，這種教育是痛苦的。大家不是不領(lǐng)情，而是在背后極度諷刺和厭惡。一個重點班的同學(xué)聽了這件事后說：“我們語文老師很少布置作業(yè)，也很少管我們學(xué)習(xí)之外的雜事。”聽完之后，我心里對她的難過并沒有超過他們的羨慕。我就知道你上次反常的關(guān)心是有原因的。第二天老師通知我，我考上了一開始讓我覺得很難過的重點班，大部分語文和歷史成績都很高。

　　德國哲學(xué)家雅斯貝爾斯說：教育是一棵樹搖另一棵樹，一朵云推另一朵云，一個靈魂喚醒另一個靈魂。謝謝你穿著你最好的衣服來參加我的成長。

　　描寫老師作文 16

　　我們的老班――高老師

　　她，一頭烏黑亮麗的長發(fā)，一對彎彎的柳葉眉下長著一雙會說話的眼睛，白皙的皮膚顯得她很精神。她就是我們的班主任―高新翠老師。

　　高老師管理班級總是棋高一招，可能是書教的時間長的'緣故吧，她對《三十六計》和《孫子兵法》尤為熟悉，經(jīng)常來幾招與我們這一群小將斗智斗勇。

　　一日午餐剛過，我們正在盡情地談?wù)撝�自己的私事，誰知，高老師趁我們不備，突然從后門向班里一閃，把我們逮個正著，然后一一列出種種“罪行”，這時的我們只好低垂著頭，任憑高老師發(fā)落，可她似乎沒有要懲罰我們的樣子，反而笑著走了，我們好象得到了“免罪金牌”。她剛轉(zhuǎn)身我們就又放肆的談開了。這時，高老師以迅雷不及掩耳之速，旋轉(zhuǎn)了180度，把我們嚇得目瞪口呆，張口結(jié)舌。高老師冷笑了兩聲后說：“剛才放了你們一馬，想讓你們改過自新，哪只你們不僅不知悔改，反而更加猖狂，真是孺子不可教也！”這就叫“欲擒故縱”吧，真夠狠啊！

　　以上只不過介紹了班主任用計的一件小事，對于我們這群活潑的小將，還得用更多方法。我們與高老師的“小戰(zhàn)斗”數(shù)不勝數(shù)，但總是被高老師一雙慧眼識破，最終改邪歸正。這就是我們敬愛的班主任高老師。在這樣的老師帶領(lǐng)下，我們的班級一天天的向上，墻上的一面面錦旗，一張張獎狀足以說明老班的厲害吧！

　　描寫老師作文 17

　　我心中的好老師有很多很多，但是有一位是我最喜歡的。她有一頭漂亮的卷發(fā)，眼鏡后面藏著一雙炯炯有神的眼睛，像一雙火眼金睛，無論誰在課堂上做小動作，都逃不出她的眼睛。她還有一張吸引同學(xué)的嘴巴，每當(dāng)滔滔不絕講課時，同學(xué)們都會歪著小腦袋聽著，目不轉(zhuǎn)睛地看著她。你應(yīng)該猜出她是誰吧？她就是我們的班主任———褚老師呀！

　　褚老師像一位勞累而又辛勤的園丁，用自己的心血，把我們培育的.健健康康；她像一根蠟燭，燃燒著自己，照亮了別人，她還像春蠶，奉獻(xiàn)了自己，裝飾了別人。

　　在我們踏入小學(xué)的時候，她讓入學(xué)時對語文毫無興趣的我們步步慢慢愛上了詩詞，故事；她讓團(tuán)結(jié)友愛的種子在班上生根發(fā)芽，她讓我們慢慢改變不良習(xí)慣，糾正我們一個個錯誤。

　　記得有一段時間，我的字一直寫的很馬虎，作業(yè)本上總是只有一顆星或五角星減。這種現(xiàn)象給褚老師發(fā)現(xiàn)了，我以為她會批評我。可她卻和我談了談話。說：“你以前字一直都是非常棒的，可是現(xiàn)在你退步了，你要找一下原因，并且以后每天放學(xué)回家練一頁字。”于是我每天回家練一頁字。持續(xù)兩三個星期，我的字大有進(jìn)步。經(jīng)常是三顆星，四顆星，甚至有時候的五顆星。我心里感謝褚老師對我的教導(dǎo)和培育。她辛辛苦苦地花了許多心血教育我們，引導(dǎo)我們。

　　褚老師就是這樣一位對學(xué)生很有耐心的，教會了我做事要認(rèn)真，要一絲不茍的老師。

　　褚老師，你就是我心中的好老師。

　　描寫老師作文 18

　　黃老師是一年級時教我們的語文老師，后來被轉(zhuǎn)到別的校區(qū)當(dāng)校長了。今天她又回來看我們了。

　　黃老師長著一副慈祥的面孔，印象中，留著一頭烏黑的短卷發(fā)，短發(fā)下面長著一雙亮晶晶的眼睛，還有一張充滿智慧的能說會道的嘴。

　　今天早上做操時，我們遠(yuǎn)遠(yuǎn)就看到黃老師。今天，黃老師換了一個發(fā)型——金色短發(fā)，顯得更加亮麗。我們都很驚訝!黃老師怎么來了?就在大家紛紛議論時，鄭老師走了過來，微笑著對我們說：“怎么還不去擁抱啊!”大家聽了這句話后，都像瘋了一樣一擁而上緊緊地抱住黃老師。我們不停地叫著黃老師、黃老師……頓時黃老師的臉上露出美麗的笑容。

　　看到黃老師就激起我們滿滿的回憶。想起老師教我們識字，想起老師跟我們談心，想起老師陪伴我們的'一點一滴。特別是有一次我考試考差了，心里很難過，坐在位置上沉默不語、垂頭喪氣，連同學(xué)叫我去玩都打不起精神，黃老師仿佛看出我的心思，走過來拍拍我的肩膀，彎下腰安慰我說：“別難過了，下次考試注意點，不要再怎么粗心了，老師相信你仔細(xì)，下次一定能考好!”我頓時心情舒暢了許多。

　　黃老師真的是一位慈祥得像媽媽一樣的老師，用她的溫柔、親切灌溉著我們這些不懂事的孩子的心，我真希望她能經(jīng)常回來看我們。

　　描寫老師作文 19

　　我的班主任胡老師是一個嚴(yán)厲又不失風(fēng)趣幽默的人，他的到了讓我們班級發(fā)生了很大變化，原來的話癆和調(diào)皮搗蛋鬼都收斂了很多。胡老師剛接手我們不久，我們便對這個高個子老師心生畏。漸漸的，接近他時才發(fā)現(xiàn)他那不茍言笑的外表下其實有一顆溫柔善良的心。

　　記得我有一次，我不小心從樓梯上摔了下來，崴傷了腳，胡老師得知這個消息后，他連忙來到我身邊，親切地摸了摸我的臉，說：“沒事吧!怎么不小心一點?馬上叫班上同學(xué)陪我去醫(yī)務(wù)室看醫(yī)生。每當(dāng)看到我一瘸一拐的走路時，總會親切地問我：”怎么樣，好點了嗎?“那時我才發(fā)現(xiàn)，這個老師并沒有大家想象中的那么嚴(yán)厲，反而很溫柔。

　　咱們的'胡老師不僅善解人意。溫柔體貼而且還很幽默呢。

　　還有一次上課，小夏同學(xué)居然打起了瞌睡，被眼觀六路的胡老師發(fā)現(xiàn)了。胡老師調(diào)侃道：哎呀呀，小夏，快起來給大家說說，周公給你說了什么悄悄話?”那個正在游神同學(xué)聽到胡老師這一說，從睡夢中驚醒過來，還不知怎么回事呢!看著他這疑惑不解的樣子，教室里立刻爆發(fā)出一陣陣地笑聲。

　　人們都說，老師是我們?nèi)松�的指路燈，照亮了人生的道路，指明我們前進(jìn)的方向。胡老師用自己的汗水與心血教育我們，讓我們健康快樂成長。謝謝你胡老師。

　　描寫老師作文 20

　　說到雷達(dá)二字，我就會不由地想到我們班的語文老師——朱老師。雖說朱老師這個稱呼聽起來感覺胖胖的，但是，我們的這位朱老師并不是如此。她有一雙雪亮的、炯炯有神的大眼睛，如同兩顆寶石鑲嵌在小巧精致的臉上。亭亭玉立的少女身姿穿什么衣服都好看，就是一個活脫脫的衣架子啊！

　　她溫柔和藹，對我們十分的包容，但也有一項專治我們的絕招——雷達(dá)探測器一樣的耳朵。

　　“嘩！”朱老師剛說完課文的第一自然段，一個迅速而完美的轉(zhuǎn)身轉(zhuǎn)向黑板寫起了多音字。這時，許浩博立刻從椅子上彈了起來，轉(zhuǎn)過頭，與同桌賀珈浚“嘰嘰喳喳”地小聲說起話來，神采飛揚，像兩只興奮的`小麻雀一樣，十分起勁。但是，朱老師的靈敏的雷達(dá)耳迅速捕捉到了“情報”，通過“無線電波（聲音）”傳輸?shù)健盁晒馄粒ù竽X）”上，朱老師迅速進(jìn)行了定位。可憐的徐同志完全不知道自己已經(jīng)進(jìn)入了危險之中，依舊與賀珈浚津津有味地講著。

　　朱老師假裝捧著語文書，講著多音字，面不改色地走到他們倆的后面，徐同志還被蒙在鼓里。“嘿！你們在講什么好玩的呢？來，也講給我聽聽唄！”徐同志霎時間羞得無地自容，臉一陣紅一陣白，便立刻坐正，羞愧地低下頭，把目光投向語文書。

　　不過，朱老師還是很寵愛我們的，只要我們表現(xiàn)好，她就會拿出她的“百寶箱”給我們發(fā)小獎品。

　　怎么樣，你們喜歡這個雷達(dá)老師嗎？反正我很喜歡！

　　描寫老師作文 21

　　老師，你像春雨一樣滋潤著我們，你像大樹一樣保護(hù)著我們，你像星辰一樣指引著我們，你把知識播種到我們心里，老師我愛你。

　　我的老師非常地疼愛我們，她不顧自己的身體，生病了仍然堅持給我們上課。一天，老師慢悠悠地走進(jìn)教室，緩緩地給同學(xué)們舉了個躬，就開始講課。老師的'聲音很低，嗓子有些沙啞。過了會兒，同學(xué)們才發(fā)現(xiàn)老師的臉很紅很紅，班長站起來說：“老師，你身體不舒服嗎？你休息會兒吧！”老師咳了咳，沙啞著嗓子說：“沒關(guān)系，我能堅持。”老師就這樣硬頂著，給我們上了一節(jié)完整的課。后來我們才知道，那天老師發(fā)著高燒在給我們講課。老師，你愛我們，我們都知道，我把你對我們的愛深深地記在了心里。

　　老師深愛著我們，但從不溺愛我們，她對我們的要求非常嚴(yán)格。每次作業(yè)，老師都看得很仔細(xì)，大到句子，小至標(biāo)點，她從不放過，錯了必須改正，如果書寫不認(rèn)真，那我們就面臨重寫兩遍懲罰。

　　老師不僅書教得好，而且還很非常漂亮，她是我們學(xué)校公認(rèn)的大美女。圓圓的臉蛋，大大的眼睛，高高的鼻子，勻稱的身材……令許多女老師羨慕不已。

　　老師深愛著我們，我們也同樣深愛著老師。當(dāng)聽說老師要離開我們，不再教我們時，全班同學(xué)都流下了不舍的眼淚。老師也紅著眼睛不停地安慰同學(xué)們，鼓勵同學(xué)們……

　　這就是疼愛我們、關(guān)心我們，讓我永遠(yuǎn)不能忘記的程老師。

　　描寫老師作文 22

　　我的班主任陸老師，是一位好老師。她是一輪紅日，溫暖地照耀著我們；她是一名園丁，默默地澆灌著我們，她是一棵大樹，為我們遮風(fēng)擋雨。

　　自從陸老師來到我們這個班上，她就把全部的心血傾注到了我們身上。為了我們，她操碎了心。課上，她苦口婆心地教導(dǎo)我們，一定要好好學(xué)習(xí)；課下，她永不疲憊地忙著備課，連午休的時間都在教室里批改作業(yè)。

　　陸老師為人師表，又很親切，常常和同學(xué)們一起干活。記得報名那天，雪下的如鵝毛般大。我們?nèi)�班同學(xué)早早地來到了操場，拿起推雪板，準(zhǔn)備掃雪。當(dāng)同學(xué)們干的正起勁的時候，陸老師也加入了我們的隊伍。天氣很冷，凜冽的寒風(fēng)像刀子一樣刮著我們的臉。可陸老師不畏嚴(yán)寒，和我們一起賣力地掃雪。

　　一尺多厚的.雪，推起來很費勁，我們把推雪板放在一起推，雪漸漸地變少了。盡管天氣很冷，凍得人直打哆嗦。可是在陸老師的帶動下，我們干勁十足。一雪鏟，兩雪鏟，在陸老師的指導(dǎo)下，那么多的雪很快就被同學(xué)們清理完了。

　　陸老師為了我們四一班，操碎了心，從班風(fēng)到班規(guī)，從學(xué)習(xí)到生活，方方面面都傾注了她對我們滿滿的愛。

　　記得有一次，班里流行感冒。班里有好多人都發(fā)燒請假，沒來上課。老師心疼極了，就在班級群里發(fā)信息，讓我們晚上回家每人喝一包板藍(lán)根，提高抵抗力，預(yù)防流感。

　　老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。陸老師，我親愛的好老師，我長大以后，也要成為像您一樣的人，做一個人人愛戴的好老師。

　　描寫老師作文 23

　　自打從四年級開始，我們的班主任就換成了劉老師，劉老師是一名男教師，有著豐富的經(jīng)驗，教了二十年的語文，算是一個老教師了。

　　平時上課時，劉老師會讓我們以開火車的形式讀詞語，會讓我們輪流讀課文，還會讓我們四人小組去發(fā)表自己的看法，這讓我變得更勇敢。劉老師有時候還會把練習(xí)中的八個詞語編成一個個小故事娓娓道來，讓我恍如身臨其境。直到老師的聲音戛然而止，我才驚醒。

　　劉老師有著一雙讓人望而生畏的大眼睛。上課時，劉老師透過鏡片向下面一掃描，就能知道我們的心里想著什么。所以，同學(xué)們都很害怕劉老師，只要他的課，同學(xué)們總是繃緊每一根神經(jīng)，小心謹(jǐn)慎。劉老師一下課走進(jìn)辦公室，班級里立即熱鬧起來，上課的前三分鐘，劉老師進(jìn)班級了，同學(xué)們像逃竄的'老鼠紛紛回到教室，裝作若無其事地看著課外書。當(dāng)然，劉老師也有溫柔的一面。

　　最近，我的手受傷了，劉老師就會讓我在教室休息；我要去換藥時，他總會提前布置好作業(yè)。有時候，我還挺喜歡劉老師的。

　　劉老師喜歡教作文。他堅持做每周的《班級作文周報》，也經(jīng)常寫教學(xué)日憶，狠抓書寫、閱讀和作文。有時候，劉老師會專門就標(biāo)點符號或修改作文講上一節(jié)課，因此，我的作文水平也提高了不少。

　　十年樹木，百年樹人。劉老師用心血培養(yǎng)著我們，我們就像小樹苗一樣一天天成長。劉老師，您辛苦了！

　　描寫老師作文 24

　　數(shù)學(xué)邱老師披著長長的頭發(fā)，即使再熱的天，也從不扎起來。她戴著一副棕色的邊框眼鏡，眼睛看似不大，但那犀利的目光讓我們不寒而栗。

　　她說自己有輕微潔癖，但我覺得程度已經(jīng)很深，而且是宇宙級的。

　　有一次，我匆匆地做完了練習(xí)冊，上交后剛要離開教室去玩，忽然聽見邱老師用略帶不滿的語調(diào)叫住了我：“小軒，過來一下。”我心頭一顫，膽怯地向講臺走去，心想：不會返工吧?外面還有好友等著我玩游戲呢。我走向講臺，邱老師說：“你看這里。”我低頭一看，頓時明白了——有塊地方涂改痕跡太多了，導(dǎo)致本子不夠整潔。我失落地拿著作業(yè)本，回到座位。修改之后，還特意地檢查了好幾遍，這對我來說已經(jīng)破天荒頭一回了。邱老師看著我的練習(xí)冊，緊皺的眉頭緩緩地舒展開。我想：這次應(yīng)該能過關(guān)了吧。正準(zhǔn)備走時，誰知邱老師一把拉住了我，一本正經(jīng)地說：“等一下，還有一個地方。”我一聽，差點瘋了，我都仔仔細(xì)細(xì)地檢查過了，她怎么還能挑出骨頭呀?我仔細(xì)一瞧，頭上頓時掛了一條黑線，這都行?“你看，這里還有一個點，點在這里就不應(yīng)該。”“噗”的一聲，我心中吐血了。改完之后，我鄭重地交給邱老師，她又仔仔細(xì)細(xì)地檢查了一遍，本子最終才通過。

　　邱老師的潔癖讓我們的作業(yè)質(zhì)量有了明顯提高，在一筆一劃中學(xué)到了專注，在不斷的'修改中端正了態(tài)度，養(yǎng)成了良好的答題習(xí)慣，如果她一年級的時候就教我們該多好呀，但是我們只剩一年的相處時光了。

　　描寫老師作文 25

　　別人都說，老師是蠟燭，燃燒自己點亮學(xué)生，而我們的老師，卻用著自己蠟燭的身軀，放射出太陽的光芒。

　　他，春風(fēng)化雨，滋潤著我們的心靈。他，循循善誘，引導(dǎo)著我們到達(dá)成功的彼岸。他，誨人不倦，不辭辛勞的教育著我們。他，是一位嚴(yán)格的.老師，卻同樣又是一位和藹的大家長。

　　早晨，別的老師或許還在前往學(xué)校的路上，而我們的老師，卻早早的在教室里等著我們。別班，這時沸反盈天，而我們班，卻是一片書聲瑯瑯，處處彌漫著書香。

　　課上，別的老師或許會草草帶過，而我們的老師，卻是精心準(zhǔn)備課件，有時甚至熬夜來制作課件，為的卻只是簡簡單單的——讓我們能聽懂，聽會。或許某一天真的是沒時間了，從其他地方找來一篇課件，他也會盡量的背會，讓自己了解課件的每一處地方。

　　課間，別的老師或許會覺得解放了，可以舒舒服服的休息一會。而我們的老師，卻是一刻不停的，一有空就幫我們搜集有學(xué)習(xí)的資料，幫助我們豐富課外的知識。別的班級，一下課，學(xué)生們就仿佛一只只的脫韁野馬，教室瞬間變?yōu)榱艘粋�熱鬧的菜市場，而我們的老師，卻給我們營造了一個安靜舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，即使是在下課，班級中依舊是有大批學(xué)生正在學(xué)習(xí)。

　　中午，別的老師或許會到外面去吃“山珍海味”，而我們的老師，卻同我們一樣在學(xué)校食堂吃飯，多少次的碰到他，想給他打個招呼。

　　跑操，別的老師可能嫌累，就不跑了，而我們的老師，即使做課件讓他疲憊不堪，可他卻無論如何都會和我們一起并肩作戰(zhàn)。

　　描寫老師作文 26

　　我的老師姓劉，很喜歡開玩笑，和劉老師在一起時總是笑聲不斷。她的嘴唇上方有一顆大大的痣，鼻子大大的，一生氣鼻頭就紅通通的.，鼻孔漲大。頭發(fā)是短短的波波頭。

　　劉老師很愛換皮包，但所有的包都很大。劉老師時不時會給我們掏出意想不到的東西，宛如一個百寶箱。劉老師很愛漂亮，都到秋天這么冷的天氣了，她還穿得那么薄，不知道劉老師冷不冷。劉老師個子很矮，因此，她總是穿著高跟鞋，盡管如此，劉老師和萬老師一比，還是矮點兒。

　　劉老師很幽默，這是同學(xué)們有目共睹的事實。一次，劉老師正在課間來回巡邏，走到一個同學(xué)旁邊時，用手敲敲作業(yè)本，氣得仰天長嘆，仰著臉，半真半假地說：“張劉鑫，讓我看看哪面墻最硬，我要撞墻而亡！”我們一聽笑得眼淚都流出來了。在笑聲中，我們不再緊張了，全心全意地寫作業(yè)。

　　還有一次，劉老師為了讓楊馥娜打起精神來，她故意裝成楊馥娜。劉老師開玩笑說：“我們楊馥娜就這樣趴在桌子上，就像有只瞌睡蟲跑進(jìn)去了似的。”說著，就模仿她。劉老師趴在講臺上，假裝打起了瞌睡，一會兒，劉老師扭動著身體，夸張地伸了個懶腰，然后又繼續(xù)裝睡，動作模仿得非常巧妙，全班都忍不住了，一起哄堂大笑，劉老師也微微一笑。我們悄悄地發(fā)現(xiàn)楊馥娜果然坐端正了。

　　我的老師愛幽默，但幽默的同時又糾正了我們的壞習(xí)慣，我喜歡老師的幽默。

　　描寫老師作文 27

　　瞧，這位身穿休閑裝，臉上帶著微笑的老師就是我們喜愛的數(shù)學(xué)老師----謝老師。他教學(xué)經(jīng)驗豐富，講起課來總是那么生動、幽默、有趣。

　　我就說說他的幽默吧！

　　記得那是剛打完上課鈴，謝老師快步走進(jìn)教室，來到講臺前便大聲說道：“今天有沒有哪位同學(xué)當(dāng)首席學(xué)生？”大家聽完都是一臉的迷惑，心里嘀咕著，這是怎么回事啊？謝老師看到這個情況，就笑著解釋：“首席學(xué)生啊，就是到講臺邊上來聽課。”哦，我們恍然大悟，原來是指那些上課不認(rèn)真聽講的.同學(xué)，可以到講臺邊上來上課。

　　還有一次，距離下課時間還有幾分鐘，謝老師剛剛合上講義，忽然，廣播不知道什么原因提前響了，一陣音樂后又說了一句話：“老師、同學(xué)們你們辛苦了。”這時只聽謝老師接道：“辛苦了就下課唄！”引得大家哈哈大笑，就在歡笑聲中大家隨著謝老師走出了教室。

　　謝老師還有一雙“福爾摩斯”的眼睛。上課時無論誰做小動作都逃不過他的眼睛。如果哪位同學(xué)上課時，不認(rèn)真聽講被謝老師發(fā)現(xiàn)，謝老師一般不會直接批評這位同學(xué)，而是讓他（她）站起來回答問題，如果回答不上來，這位同學(xué)可就慘了......。

　　謝老師認(rèn)真負(fù)責(zé)、生動的教學(xué)一直激勵著我們在學(xué)習(xí)上不斷進(jìn)取，雖然謝老師現(xiàn)在不教我們了，但是他那生動、深刻的教學(xué)方式，永遠(yuǎn)銘刻在我們心里。

　　老師您辛苦了！謝謝您的教誨之恩！

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