【精選】?jī)?yōu)秀的老師作文六篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀的老師作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀的老師作文 篇1
撒謊，人人都討厭，老師也是如此，但是不知道為什么，我們班的數(shù)學(xué)老師卻學(xué)會(huì)了撒謊。
以前，我們班的同學(xué)做作業(yè)十分馬虎，本子上的作業(yè)一塌糊涂，眼看期末考試就要來(lái)臨了，數(shù)學(xué)老師絞盡腦汁想出了許多方法，可還是沒(méi)能改掉我們馬虎的壞毛病。老師就像熱鍋上的螞蟻，急得抓耳撓腮。考試的前一天，老師夾著書(shū)本，表情十分嚴(yán)肅，臉陰沉沉的，她三步并做兩步，快速的走上講臺(tái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)的`對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，明天就要期末考試了，我希望你們都嚴(yán)陣以待，認(rèn)真審題，仔細(xì)思考，發(fā)揮自己最好的水平，不要再馬馬虎虎的做題，要不然，到時(shí)候讓你們吃不了兜著走，誰(shuí)還是改不了馬虎的壞毛病，那就等著吃雞毛撣子吧�！崩蠋熞徽f(shuō)完，全班一片嘩然，有的幸災(zāi)樂(lè)禍的坐在椅子上，有的愁眉苦臉，好像雞毛撣子現(xiàn)在就會(huì)打在自己身上，我也是泥菩薩過(guò)河自身難保，誰(shuí)叫自己平時(shí)也是一個(gè)大名鼎鼎的馬虎大王呢？我還是很忌憚老師的雞毛撣子，雖然它很輕，但是，一旦落到自己身上，那可是會(huì)很疼很疼的。
考試那天，同學(xué)們一改往日的嬉皮笑臉，一看到考卷，就如同大敵當(dāng)前，緊張得手都有點(diǎn)發(fā)抖，心怦怦直跳，考試的時(shí)候，每個(gè)人都埋著頭，一言不發(fā)仔仔細(xì)細(xì)的做著每一道題，再也看不到同學(xué)們做小動(dòng)作，再也聽(tīng)不到同學(xué)們的竊竊私語(yǔ)聲，即使做完了，也要反反復(fù)復(fù)檢查幾遍，唯恐哪里做錯(cuò)了，挨老師的雞毛撣子，那滋味可不好受�？纪暝�，同學(xué)們馬上聚在一起討論題目，如果答案跟別人一樣，就長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣，如果答案跟別人不一樣，就恨不得自己有孫悟空的七十二變，可以把答案重新改過(guò)來(lái)。有人歡喜有人愁，我也是再戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢中等待發(fā)試卷的那一天，真是度日如年。
分發(fā)試卷的時(shí)候，我們都嚴(yán)陣以待的坐在椅子上，我提心吊膽的等待老師公布分?jǐn)?shù)，心里真是百感交集，要是沒(méi)考好，受到老師的懲罰，我這個(gè)一班之長(zhǎng)，以后還怎樣樹(shù)立威信，管理班級(jí)，哎，真是苦不堪言啊。老師拿出一疊試卷，笑瞇瞇的對(duì)我們說(shuō)，“恭喜你們，這次大家都考得挺好的，這是大家努力的結(jié)果，希望你們?cè)俳釉賲枺〉酶玫某煽?jī)�！闭f(shuō)完老師就開(kāi)始講考卷了，自始至終都沒(méi)有拿出可怕的雞毛撣子，大家懸著的心終于可以放下來(lái)了。我也是一樣，壓在胸口的石頭終于不再讓我感到害怕。
哎，虛驚一場(chǎng)，老師也學(xué)會(huì)了撒謊。
優(yōu)秀的老師作文 篇2
老師的愛(ài),叫做師生情.這種情是人世間最嚴(yán)肅的情.當(dāng)我犯錯(cuò)誤而受到懲罰時(shí)教導(dǎo)我的是老師;當(dāng)我遇到一道難解的題而汗流浹背的時(shí)候,為我細(xì)心講解的是老師.一個(gè)贊揚(yáng)的眼神,使我萬(wàn)分開(kāi)心;一句溫暖的問(wèn)候,使我感受到第二種親情.
鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹感恩長(zhǎng)空,因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩,很多很多的人……我要感恩我的老師.
從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生,從求知若渴的少年到展翅高飛的成人,從門外漢到專才,從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來(lái)臨,教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程.正像人們所共識(shí)的那樣:社會(huì)的發(fā)展依靠教育,教育的發(fā)展依靠教師.教師的默默辛勞換來(lái)了人類文明的勃勃生機(jī).
老師的愛(ài),叫做師生情.這種情是人世間最嚴(yán)肅的情.當(dāng)我犯錯(cuò)誤而受到懲罰時(shí)教導(dǎo)我的是老師;當(dāng)我遇到一道難解的題而汗流浹背的時(shí)候,為我細(xì)心講解的是老師.一個(gè)贊揚(yáng)的眼神,使我萬(wàn)分開(kāi)心;一句溫暖的問(wèn)候,使我感受到第二種親情.
有一位教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話:我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美,我們只喜歡老師這兩個(gè)字……這些質(zhì)樸的言語(yǔ)無(wú)疑是教師們共同的心聲,是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露.我們感謝老師們辛勤的`教育,感恩于他們的諄諄教誨,然而,再多贊美的言語(yǔ),仰慕的辭藻,也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師.
當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨進(jìn)校門時(shí),老師您陽(yáng)光般的笑容給我以安慰.您將我那顆恐懼的心理帶進(jìn)了學(xué)校,帶進(jìn)了豐富多彩校園,也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂.
當(dāng)我懷著疑惑的心面對(duì)一道難題時(shí),您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路.您將我那顆困惑,堵塞的心理帶到了題中,帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中,也帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的數(shù)學(xué)天地里.當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí),您意味深長(zhǎng)的教給我做人的道理.您將我那顆幼小,無(wú)知的心靈帶到了正確的道理中,帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中,也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中.
當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí),您天使般的來(lái)到我身邊給我以勇氣與希望.您將我那顆受傷,氣餒的心帶進(jìn)了自信的天空中,帶進(jìn)了浩瀚的海洋里,也帶進(jìn)了以后成功的大門里.
當(dāng)我懷著喜悅的心對(duì)待成功時(shí),您善意的提醒給我以謙虛.您將我那顆驕傲,浮躁的心帶到了巍巍的高山上,帶進(jìn)了上進(jìn)的流水中,也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里.
當(dāng)我……
不論我遇到了什么,您都會(huì)與我一同面對(duì).老師,在我的眼里您是神奇的.我發(fā)自內(nèi)心地感謝您,感恩您,我的老師,感恩您為我所做的一切!那么,什么是感恩呢感恩是一個(gè)人與生俱來(lái)的本性,是一個(gè)人不可磨滅的良知,也是現(xiàn)代社會(huì)成功人士健康性格的表現(xiàn),一個(gè)連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心.也絕對(duì)不會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人.感恩是一種對(duì)恩惠心存感激的表示,是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感.學(xué)會(huì)感恩,是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木,學(xué)會(huì)感恩,是為了將無(wú)以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心.
感恩老師,并不需要我們?nèi)プ鍪裁大@天動(dòng)地的大事.它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴:
課堂上,一道堅(jiān)定的目光,一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,證明了你的全身心地投入,你在專心地聽(tīng)課,這便是感恩;
下課后,在走廊里看到了老師,一抹淡淡的微笑,一聲禮貌的老師好,這也是感恩.
優(yōu)秀的老師作文 篇3
我有悄悄話要對(duì)您說(shuō)，她美麗善良，落落大方，高貴優(yōu)雅，她就是我們敬愛(ài)的好老師—殷欣殷老師。
一頭烏黑亮麗的秀發(fā)，苗條的身材，白凈的皮膚，一雙“會(huì)說(shuō)話”的'眼睛清澈美麗，而她的全身散發(fā)著淡淡的香味。老師不僅長(zhǎng)得美，她的教學(xué)藝術(shù)更令人震撼。
上課鈴響了，本來(lái)一片混亂的教室立刻安靜下來(lái)，走廊中的腳步聲傳遍了整個(gè)教室，那腳步聲既輕盈又有節(jié)奏感。殷老師優(yōu)雅地走上講臺(tái)，滿面春風(fēng)地翻開(kāi)這次的試卷：“大家這次考得都不錯(cuò)，可是有一些同學(xué)錯(cuò)了一些本不該錯(cuò)的題目，實(shí)在是太可惜了�！闭f(shuō)著，殷老師用她那雙“會(huì)說(shuō)話”的眼睛掃視著大家，最終把目光停留在某些同學(xué)身上，好像在說(shuō)：下次要注意哦。當(dāng)課堂上有人不聽(tīng)講時(shí)，殷老師就會(huì)先清一清嗓子，之后用目光掃視著全班，好像在說(shuō)：上課時(shí)要注意聽(tīng)講。殷老師就是這樣溫和地對(duì)待她喜愛(ài)的學(xué)生。
不僅如此，殷老師還是一個(gè)十分幽默風(fēng)趣的人。每一次有同學(xué)寫(xiě)字少筆畫(huà)了，老師不是冷冰冰地說(shuō)：“連個(gè)字都寫(xiě)不好，還上什么學(xué)呀。”而是幽默地說(shuō)：“難道這個(gè)筆畫(huà)被你吃了？”那時(shí)全班人都會(huì)哄堂大笑起來(lái)。
記得有一次，老師的背疼得厲害，豆大的淚珠一個(gè)勁兒地往下掉，旁邊的一位老師正在幫殷老師按摩�？墒俏曳置饔浀脛偛诺恼Z(yǔ)文課上，殷老師為我們聲情并茂地朗誦課文，帶領(lǐng)我們討論課文里的人物，組織我們分角色表演課文里的情節(jié)。想到這兒，我不禁流下了淚水：老師，您忍著疼痛為我們上課！您多么堅(jiān)強(qiáng)！您又多么負(fù)責(zé)！您竟然沒(méi)因疼痛讓我們落下一節(jié)語(yǔ)文課！您的堅(jiān)強(qiáng)、愛(ài)心以及責(zé)任心深深震撼了我。
這就是我心目中的好老師。我愿自己在將來(lái)也能成為這樣一位讓人喜愛(ài)的好老師！
優(yōu)秀的老師作文 篇4
事情經(jīng)過(guò)：我擔(dān)任班主任以來(lái)，一直嚴(yán)抓班級(jí)課堂紀(jì)律，極力反對(duì)學(xué)生上課傳遞紙條等違紀(jì)行為。
可是，在這個(gè)星期三早晨當(dāng)我進(jìn)入教職工食堂吃飯的時(shí)候，我們班任教的數(shù)學(xué)老師過(guò)來(lái)遞給我一張他在數(shù)學(xué)課繳來(lái)學(xué)生傳遞的一張紙條，紙條上面寫(xiě)著“某人喜歡某人”，還畫(huà)了一個(gè)愛(ài)心（愛(ài)心畫(huà)得是挺對(duì)稱挺好的）。頓時(shí)，我怒火中燒，看來(lái)我平時(shí)對(duì)于他們的紀(jì)律教育沒(méi)起效果�。吭僮屑�(xì)一看，班級(jí)里“霹靂組”成員全部參與了這次上課傳紙條事件，天吶，里面還有我的幾個(gè)得意門生，這幾個(gè)人平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)一直不錯(cuò)，頭腦靈活，表現(xiàn)優(yōu)秀，又是班干部。
數(shù)學(xué)老師一句話：“這就算他們上課傳的紙條！”更似火上澆油，我心中燃起了熊熊怒火，差點(diǎn)沒(méi)噴早飯出來(lái)，我琢磨著今天一定要給他們好看！
吃完早飯，我三步并作兩步地來(lái)到教室，霹靂小組成員都還在早讀課，我走近他們，唰唰刷...霹靂組的幾個(gè)人全部站了起來(lái)，低著頭，就等我罵他們。不過(guò)此時(shí)正是早讀課，我上午也沒(méi)有課，就拋下一句話：“中午到我辦公室里來(lái)。”
誰(shuí)知中午我吃完飯到了辦公室，沒(méi)有見(jiàn)人影，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到桌子上有一些東西，走近一看是一張檢討書(shū)，書(shū)信紙上還放著幾顆巧克力糖。
這封檢討書(shū)內(nèi)容如下：
尊敬的班主任老師：
我霹靂組全體成員向您認(rèn)錯(cuò)了，我們?cè)敢饷抗?jié)課都認(rèn)真聽(tīng)講，課堂上積極發(fā)言，寧愿扣100德育分。我們?cè)敢饨弑M全力去考試！我只是希望您不要生氣！我們知道，上數(shù)學(xué)課傳遞了紙條，我們的放縱，使得班主任老師您非常生氣！我們?cè)敢馐艿綉土P。
然而，俗話說(shuō)：“笑一笑，十年少。”老師，希望您不要生氣，我們不喜歡您生氣，一想起您生氣的'樣子，我們心里就非常難過(guò)�？墒俏覀冞@次真是不應(yīng)該的成為了導(dǎo)火索。
事實(shí)上，我們犯了嚴(yán)重錯(cuò)誤，既然我們犯了錯(cuò)誤，我們就必須糾正錯(cuò)誤，我們希望您給我們改正的機(jī)會(huì)。我們知道你是慷慨大肚的，你的心靈就跟您的姓名一樣軟。
在此，我們希望您能夠懲罰我們，就是不愿意看到您發(fā)怒、心情不好。因?yàn)榘l(fā)怒只會(huì)讓你眉頭多生幾根皺紋，并不能夠解決實(shí)質(zhì)問(wèn)題。
寬容是荊棘叢中生長(zhǎng)出來(lái)的稻谷 ——普列姆昌德
寬容所激發(fā)的道德震動(dòng)遠(yuǎn)比責(zé)罰激發(fā)得多 ——蘇霍姆林斯基
霹靂組全體成員簽字
優(yōu)秀的老師作文 篇5
“說(shuō)你們誰(shuí)動(dòng)了我的圓規(guī)？”一個(gè)年近三十的中年男子對(duì)我們班學(xué)生怒吼道。“沒(méi)有動(dòng)過(guò)�！蓖瑢W(xué)們異口同聲地回答道。我們班是數(shù)學(xué)成績(jī)最好的班級(jí)。那個(gè)中年男人就是我們班的數(shù)學(xué)老師。從初一開(kāi)始教我們，一直教到我們初中畢業(yè)，而他的圓規(guī)也與我們的手親密接觸了兩年零三個(gè)月，這是因?yàn)榧Ю蠋煹膱A規(guī)在第二次模擬考試中不知不覺(jué)的被哪位好心人給踩斷了。
圓規(guī)，是姬老師最常用的教具，可以說(shuō)是圓規(guī)在手，圖案就有。唉！圓規(guī)又是姬老師最常用的刑具之一。用我的話說(shuō)就是：“學(xué)霸是圓規(guī)把學(xué)渣練出來(lái)的�！庇盟脑拋�(lái)說(shuō)：“娃娃們，要好好學(xué)哩。你們誰(shuí)想和圓規(guī)親密接觸說(shuō)一聲，下面幾道題也不用做了�！碑�(dāng)然我不是傻子，我不想挨打，二話不說(shuō)趕緊做完。
哈以后再也不用挨圓規(guī)了。但是姬老師竟會(huì)為了一個(gè)圓規(guī)對(duì)我們發(fā)怒，這是我們第一次見(jiàn)姬老師發(fā)怒。唉，又要挨打了，只不過(guò)刑具不再是圓規(guī)。自那以后，圓規(guī)就一直靜靜躺在教室的窗邊。
后來(lái)我們從班主任那里得知，那個(gè)圓規(guī)從姬老師剛剛到這兒任教時(shí)用的一直到現(xiàn)在，十年了。之后，姬老師對(duì)待我們的態(tài)度也變得嚴(yán)厲起來(lái)，不過(guò)我們也很樂(lè)意接受這個(gè)事實(shí)，不管怎樣說(shuō)這也是在為我們的中考做準(zhǔn)備，戰(zhàn)中考。
姬老師的圓規(guī)仿佛就在我的大腦里，在我出錯(cuò)的時(shí)候提醒著我，防止我出錯(cuò)誤。謝謝姬老師的圓規(guī)！我的姬老師，當(dāng)我每個(gè)自習(xí)想起您用圓規(guī)打我們的場(chǎng)景，我都有點(diǎn)害怕，這大概就是條件反對(duì)性的打顫，這就證明了圓規(guī)對(duì)我們的威懾性了。
這次我進(jìn)入了一個(gè)新的環(huán)境，可是一上數(shù)學(xué)課我就有點(diǎn)怕。第一次上您姬老師的數(shù)學(xué)課是在九月二號(hào)，您對(duì)我們這群害蟲(chóng)用了一個(gè)字來(lái)形容就是“懶”。可是我們用自己的.行動(dòng)來(lái)證明我們不是害蟲(chóng)，我們做到了。這時(shí)您在黑板上畫(huà)了一個(gè)圓，讓我們?nèi)ニ伎肌Ｎ乙郧安幻靼啄鞘鞘裁匆馑�，可是現(xiàn)在我明白了圓規(guī)的真正的含義。
我明白了，無(wú)規(guī)不成圓，做人要有原（圓）則，做人要有規(guī)矩。這也許就是圓規(guī)的含義，謝謝姬老師，是你讓我明白了圓規(guī)的真正含義，還有就是我們真的不知道是弄壞了你的圓規(guī)。
優(yōu)秀的老師作文 篇6
茫茫人海的相遇，注定是緣分，注定是美好的開(kāi)始。——題記
她，微笑中帶著辛勤；她，批語(yǔ)中帶著關(guān)懷。她，看似普通、平凡，卻有著對(duì)待工作熾熱的心。她，就是我所崇敬的人，是我心目中的好老師。
她姓馬，教歷史。她有著長(zhǎng)而披肩的卷發(fā)，一張和善的面孔，中等身高。初次見(jiàn)到她，是在國(guó)防課上。因沒(méi)有課本，所以她看著我們上自習(xí)。她走進(jìn)班級(jí)，優(yōu)雅的站在我面前。我沒(méi)有在意教室里喧鬧的聲音，一直反復(fù)的打量著面前這位溫和的女老師。
她站在三尺高的講臺(tái)上，提了提嗓音，“安靜，安靜，好了弟子們，(3)班的孩子們最聽(tīng)話了，最讓我省心”。隨后，她指了指‘中學(xué)生守則’上方的流動(dòng)紅旗，說(shuō)到：“可千萬(wàn)別辜負(fù)了‘流動(dòng)班級(jí)’這個(gè)名譽(yù)”。和藹可親，這是她給我的第一印象。
因是任課老師，初一之后，她就不再教我們了。但她的影子，還一直深深埋藏在我內(nèi)心的最深處。沒(méi)想到，一次偶然，讓我又重新認(rèn)識(shí)了她，并且真正了解她。
打開(kāi)手機(jī)，點(diǎn)擊微信，看到“前”班主任發(fā)的朋友圈：“同事的`房子，幫忙轉(zhuǎn)發(fā)”。后面加了手機(jī)號(hào)碼。同事？那一定是‘政史地’的老師啦！我出于好奇，就點(diǎn)了進(jìn)去……呃……這個(gè)頭像，有點(diǎn)……眼熟……我猶豫了一下，還是添加了。
通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間在微信的對(duì)話，我發(fā)現(xiàn)，她是一位盡職盡責(zé)的好老師，并且是一個(gè)值得尊敬的人。她很有耐性，無(wú)論我問(wèn)什么，她都可以耐心的給我講解，為我解答。她對(duì)每一名學(xué)生都是如此，兢兢業(yè)業(yè)，不求半點(diǎn)回報(bào)。
有一次，我問(wèn)了她喜歡喝的茶。第二天，我起了一個(gè)大早，泡好茶，小心翼翼地放進(jìn)書(shū)包。來(lái)到學(xué)校，把茶杯放在桌子上，便焦急的等待她的到來(lái)。
我坐在座位上，心中卻一陣狂跳。起身又坐下，卻不知怎樣才好。第一節(jié)課就要開(kāi)始，老師們也都已經(jīng)散會(huì)。我一直朝著教室外看著，但是依舊沒(méi)有她的身影。
我轉(zhuǎn)身瞄了一眼后面的鐘表：7:40�；剡^(guò)頭，看到一個(gè)人朝班級(jí)里望了望。然后，向‘政史地’方向走去。我小聲而又帶著疑問(wèn)說(shuō)了一句：馬老師？緊緊握住手中的杯子，卻沒(méi)有勇氣起身。
忽然，同桌一下子拉起我，火速向走廊跑去。還沒(méi)緩過(guò)神，我便已經(jīng)站到了老師的面前。我二話沒(méi)說(shuō)，直接把杯子遞給了她。老師看了看我，微笑著說(shuō)：謝謝。
我回到班級(jí)，坐在位子上，回想著剛才的情景，早已組織好的語(yǔ)言卻在那一刻一個(gè)字也沒(méi)吐出來(lái)。到現(xiàn)在心里還撲通撲通的跳著。
放學(xué)后，回到家，打開(kāi)微信，瞬間彈出消息。我點(diǎn)進(jìn)去，看到老師給我的回信：謝謝我親愛(ài)的學(xué)生 ，讓你破費(fèi)了，你也不掙錢，哪能讓你為老師花錢買東西，老師深感不安……
看到這兒，我不禁想說(shuō)：“不客氣，我敬愛(ài)的老師，學(xué)生想為您做一些力所能及的事情。 謝謝您為學(xué)校、為學(xué)生無(wú)私的奉獻(xiàn)。工作直到筋疲力盡，您真的辛苦了”！
也許，她只是茫茫人海中的一個(gè)微不足道的身影；也許，她只是我生命中的紅塵過(guò)客；但她，卻是我這一生都值得去尊敬的人。她，就是那個(gè)一直在我背后默默付出的人，是我的偶像，是我心目中的好老師。
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