老師作文

時(shí)間：2023-05-15 10:00:13 老師我要投稿

【實(shí)用】老師作文5篇

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非常苦惱吧，以下是小編整理的老師作文5篇，希望能夠幫助到大家。

【實(shí)用】老師作文5篇

老師作文篇1

　　在我小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，有一位年輕漂亮的女老師：圓圓的杏眼，高挺的鼻梁，一頭烏黑秀麗的長(zhǎng)發(fā)……

　　“夏老師夏老師！”一下課，我們就會(huì)把她團(tuán)團(tuán)圍住，問(wèn)題像雨珠一樣，一串連一串地問(wèn)下來(lái)。這時(shí)，她總會(huì)揚(yáng)起嘴角，將最和藹的一面獻(xiàn)給我們：“別急別急，一個(gè)個(gè)問(wèn)，來(lái)，你先說(shuō)……”也不知道夏老師究竟有著什么神奇的.魔法，常常三兩句話(huà)就能使我們笑成一團(tuán)。有時(shí)說(shuō)著說(shuō)著，她自己也笑了，那銀鈴般的笑聲再加上燦爛的笑容，真是驚艷了時(shí)光。那一刻我真的覺(jué)得：夏老師好美！

　　上課時(shí)，夏老師總把頭發(fā)高高挽起，一手捧著教科書(shū)，一手執(zhí)著教鞭為我們講課。“小眼睛看好黑板，這道題該怎么想呢……”每一道題的每一個(gè)步驟，每一個(gè)步驟的每一次計(jì)算她都講得仔細(xì)認(rèn)真，再難的題目，只要被她一講，馬上就變得簡(jiǎn)單易懂、條理清晰了。

　　時(shí)隔五年，當(dāng)我再次遇見(jiàn)夏老師時(shí)，不得不驚嘆歲月的變化之快。老師的頭發(fā)稀疏了，中間還夾雜著幾根白發(fā)；老師的皮膚松弛了，眼角增添了幾道魚(yú)尾紋，松垮的臉上歲月的痕跡比比皆是。但又覺(jué)得，夏老師一點(diǎn)兒也沒(méi)變，仍舊如以往那般熱情：“丹妮啊，好像胖了不少哦！”老師明媚的笑容與五年前比起來(lái)，真是毫不遜色！此時(shí)此刻，我真的好想回到過(guò)去，再次與同學(xué)們一起向夏老師發(fā)射“問(wèn)題炮彈”；再次欣賞那美麗的笑容；再次坐進(jìn)她那洋溢著歡樂(lè)的課堂。

　　六年寒窗，您是那一股暖流；人生如海，您是那一座燈塔。哦！我敬愛(ài)的夏老師！

老師作文篇2

　　捻碎一點(diǎn)記憶的晶體，那粉末隨著風(fēng)而起，籠遍全身，那是一種陽(yáng)光的氣息，那是這么一幅畫(huà)——一個(gè)五歲模樣的小姑娘依偎著白裙子的女老師懷里，一聲不吭，但手卻十分調(diào)皮，不停擺弄這老師的長(zhǎng)發(fā)。老師也不說(shuō)話(huà)，只含笑地看著這個(gè)小姑娘。

　　這便是我心中的春日午后，在陽(yáng)光下，有一方凈土，僅一把椅子，加上溫暖的日過(guò)，那日光是堅(jiān)韌的，直愣愣地把強(qiáng)光擠到了追黑暗的角落。日光便是老師，我便是那角落。

　　剛?cè)胗變簣@時(shí)，老鬧著要回家，一進(jìn)幼兒園，似乎就是到了地獄，發(fā)了瘋似的扯命往外跑。保安，攔也攔不住。追后連哄帶嚇，將我騙會(huì)教師。可我的性子還沒(méi)鬧夠，吃點(diǎn)心摔碗，上美術(shù)課撕畫(huà)紙，大有一股不死不罷休之勢(shì)。阿姨們無(wú)奈，對(duì)我不知翻了幾個(gè)白眼。老師們也只有嘆氣。不知這是個(gè)什么學(xué)生！

　　正在此時(shí)，陳老師出現(xiàn)了，她與別人不同，她不說(shuō)一句話(huà)，收拾好殘局，拉起我的手便走了出去，站在陽(yáng)光下，放開(kāi)我的手，俯身貼著我的`臉：“元園，看天空。”我抬頭，藍(lán)底的綢布上，白色的棉花一團(tuán)一團(tuán)地散落在其上，很明媚，很美好。“元園，你看，你家的天空和學(xué)校的是一樣的，一樣藍(lán)，一樣美，對(duì)不對(duì)？”我盯著她的眼睛，她突然笑了起來(lái)：“是一樣的，你可以和同學(xué)玩，就像你的鄰居和你玩游戲一樣。老師們就像媽媽一樣呵護(hù)你。保安一樣保護(hù)你，對(duì)不對(duì)？”我安靜了下來(lái)，一聲不響。

　　她搬來(lái)了椅子，坐在我的身邊。于是，便有了記憶中最深的一幅畫(huà)。她溫柔的眼神，放縱著我對(duì)她發(fā)絲的一切“犯罪”。她悠悠地說(shuō)：“以后，在哪兒，都可以像在家里一樣，都可以找到像家人一樣的人，知道了嗎？”

　　我不說(shuō)一句話(huà)，半懂半知，但卻改變了，從那時(shí)起。我開(kāi)始適應(yīng)每一個(gè)環(huán)境，不逃避，不抱怨。

　　悠悠的一句話(huà)，讓我記了10年，陳老師，午后的陽(yáng)光依然明媚，想你時(shí)，一陣暖流，很溫暖……

老師作文篇3

　　前些天，班上來(lái)了個(gè)戴眼鏡的實(shí)習(xí)老師，可看起來(lái)卻像個(gè)十七八歲的小女孩．她中等個(gè)兒，穿得整潔大方．臉上掛著兩兒紅蘋(píng)果，看來(lái)這個(gè)實(shí)習(xí)老師還真害羞，老師緊張，同學(xué)們也緊張；老師笑了，同學(xué)們也笑了。漸漸的，老師也講得自然流暢起來(lái)了。

　　第三節(jié)課上，是由實(shí)習(xí)老師給我們講課。不聽(tīng)不知道，一聽(tīng)嚇一跳。原來(lái)這位實(shí)習(xí)老師還會(huì)講日語(yǔ)、英語(yǔ)、法語(yǔ)，還講得特流利。并且她還會(huì)唱各種流行歌曲。唱完歌之后，老師讓我們做英語(yǔ)小游戲，我也參加了。我扮演一個(gè)聰明的`小猴子，老師就扮演老虎，然后我們用英語(yǔ)編了一段對(duì)話(huà)。故事內(nèi)容我已模糊了，但老師慈祥而溫柔的面孔卻死死地記在我的心上。

　　直到要和老師分開(kāi)，我才感覺(jué)到傷心．在那短暫的時(shí)間里，我們和老師一起進(jìn)步，一起學(xué)習(xí)，一塊兒吃飯，一塊兒玩耍，渡過(guò)了開(kāi)心愉快的時(shí)光。我會(huì)永遠(yuǎn)記住我的實(shí)習(xí)老師，我要以老師為榜樣，好好學(xué)習(xí)，做一個(gè)新世紀(jì)的接班人．

老師作文篇4

　　今天就讓我來(lái)介紹我們的班主任吧！我們的班主任即教語(yǔ)文，也教我們音樂(lè)。她為教育事業(yè)總是盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著我們的成長(zhǎng)，時(shí)時(shí)刻刻鼓勵(lì)著我們努力學(xué)習(xí)。

　　去年她就開(kāi)始當(dāng)我們的班主任。她看起來(lái)很?chē)?yán)肅，所以我怕她。在老師上課提問(wèn)題時(shí)，我?guī)缀醵紱](méi)有舉過(guò)手，我總是低著頭一邊默默的思考，一邊擔(dān)心老師會(huì)不會(huì)叫我，一邊又擔(dān)心我會(huì)答錯(cuò)，老師好像看出了我的心思，“呂貝婧，請(qǐng)你來(lái)回答一下這道題。這時(shí)我嚇得心怦怦直跳，慢悠悠地站起來(lái)，吞吞吐吐小聲地回答了老師的問(wèn)題，我自己都覺(jué)得自己的`聲音如螞蟻哼得似的。但老師并沒(méi)有批評(píng)我，反而是鼓勵(lì)我：“這次回答不錯(cuò)，有進(jìn)步，如果下次回答聲音再洪亮些就更好了，從那以后，只要老師提的問(wèn)題我都知道的就會(huì)舉起小手回答，而且回答的聲音比之前大了很多，當(dāng)我答對(duì)時(shí)，老師又投來(lái)贊許的目光，我從老師的眼里看出老師對(duì)我的鼓勵(lì)。

　　老師不僅鼓勵(lì)我們，還關(guān)心我們的學(xué)習(xí)。每當(dāng)我們考完試時(shí)，老師改完卷子，總要叫幾個(gè)她覺(jué)得成績(jī)不理想的同學(xué)，而每次都有我的份，當(dāng)我看見(jiàn)我的成績(jī)時(shí)，我的眼睛會(huì)有幾滴眼淚，老師并沒(méi)有責(zé)怪我，而是耐心的把每一題都講給我聽(tīng)，讓我的成績(jī)一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步。當(dāng)我成績(jī)進(jìn)步了，您臉上也露出了笑容，讓我感覺(jué)，您是為我開(kāi)心的！

　　老師，是您讓我膽子變得越來(lái)越大，是您讓我學(xué)習(xí)越來(lái)越進(jìn)步。老師感謝您！

老師作文篇5

　　在金秋豐收的時(shí)節(jié)，我跨入了初中的大門(mén)，一個(gè)全新的世界展現(xiàn)在我的眼前，生活充實(shí)而又豐富。我們的課程增加了，自然，見(jiàn)到的老師也變多了，在這短短一個(gè)月的相處中，給我印象最深刻的就是語(yǔ)文劉老師。

　　她，面容慈祥和藹，戴著一副眼鏡，看起來(lái)溫文爾雅，學(xué)識(shí)淵博。她中等身材，個(gè)子在女性里面并不算低，但是下課后，當(dāng)同學(xué)們站起了身，卻又似乎看不見(jiàn)她了。她是學(xué)校文學(xué)社的社長(zhǎng)，當(dāng)我第一次讀到她寫(xiě)的.文章時(shí)，就暗暗的想，什么時(shí)候我能跟老師一樣，擁有丹青神韻的妙筆，成為一個(gè)才高八斗的文化人呢？

　　她，板書(shū)寫(xiě)的行云流水、字跡工整、剛勁有力，一看就是練過(guò)的人。老師不僅自己寫(xiě)的好，還非常“苛刻”的要求著我們。家庭作業(yè)、字帖，不管是什么，只要寫(xiě)的不符合她的要求，哼哼，你就等著重寫(xiě)吧。我每天一絲不茍、認(rèn)真的完成作業(yè)，滿(mǎn)懷期待的交上去，可是，老是得不了最好的等級(jí)，這和我小學(xué)時(shí)每天作業(yè)得“優(yōu)”時(shí)的待遇完全不一樣呀！所以，我要更加嚴(yán)格的要求自己，每天樹(shù)立一個(gè)小目標(biāo)，把劉老師當(dāng)做我的燈塔，面朝大海，做一個(gè)知識(shí)和精神都富有的人，等待春暖花開(kāi)。

　　她，授課從不枯燥乏味，總是讓我們充滿(mǎn)期待、心生敬意。比如說(shuō)我們開(kāi)學(xué)后學(xué)的第一首古詩(shī)《觀滄海》，小學(xué)時(shí)已經(jīng)背的滾瓜爛熟，原以為在初中再學(xué)時(shí)會(huì)非常枯燥、乏味、無(wú)趣，沒(méi)想到在劉老師旁征博引、引經(jīng)據(jù)典的講解下，我對(duì)東漢末年三國(guó)鼎立的局面更加了解，我看到了不一樣的曹操，我感受到曹操不僅是著名的軍事家、政治家，還是才華出眾、胸懷大志的文學(xué)家。

　　她，心細(xì)如發(fā)，溫柔善良，用拳拳之心殷殷之情呵護(hù)著我們。記得剛開(kāi)學(xué)第一節(jié)語(yǔ)文課上，老師讓我回答了一個(gè)問(wèn)題，因?yàn)樯硖幠吧男颅h(huán)境，加之我的性格比較靦腆害羞，所以回答問(wèn)題的聲音比較小。老師下課專(zhuān)門(mén)找到我，對(duì)我說(shuō)：“你看你，這么大個(gè)個(gè)頭兒，說(shuō)話(huà)應(yīng)該洪亮一點(diǎn)嘛。以后上課要大膽舉手，大聲回答，這樣你會(huì)變得更好！”老師的話(huà)如同三月春風(fēng)撫慰著我的心田，讓我十分溫暖感動(dòng)，如今我已經(jīng)能坦然面對(duì)老師課堂上殷切鼓勵(lì)的目光，自信勇敢的表達(dá)自己的想法了。

　　這就是我的劉老師，一位博學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、善良、獨(dú)一無(wú)二的老師，很慶幸，一踏進(jìn)初中大門(mén)就能成為她的學(xué)生，希望長(zhǎng)大以后，我也能成為這樣一位令人可敬、可尊、可念的人。

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