啟蒙老師作文

時(shí)間：2024-08-12 12:18:48 老師我要投稿

啟蒙老師作文七篇

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的啟蒙老師作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

啟蒙老師作文七篇

啟蒙老師作文篇1

　　只有驚鴻一見，才知一人之高低

　　——題記

　　不會(huì)忘的那個(gè)人，他，不是我的朋友親人，他是我一生的啟蒙師，他和我的時(shí)間不是很長，但我受益匪淺。每個(gè)人在每次上學(xué)的方式不一樣，乘車步行，每個(gè)人上學(xué)的距離也不一樣，或遠(yuǎn)或近。小學(xué)的時(shí)候，學(xué)校近，沒體驗(yàn)過這種心情，距離稍遠(yuǎn)點(diǎn)的，就乘車來，也用不了多久，在五六年級(jí)時(shí)，才聽過體會(huì)過。到初中了，學(xué)會(huì)住校了，就覺得麻煩了。乘車—學(xué)校—乘車—回家，中間為節(jié)省時(shí)間，要步行一段路，轉(zhuǎn)車，很麻煩的，有一些無聊枯燥，但是，我卻在轉(zhuǎn)車的`地方碰見了他。

　　那天，我和一些住校生在那個(gè)地方等車，身后是建筑工地，這沒有一棵樹，一陣風(fēng)吹來，黑色灰塵還打著旋。我很無聊地等車。來了一輛面包車，下來了一位20多歲的年輕小伙，手中提著一個(gè)文件包，我很納悶，這個(gè)地方下車，難不成是位工程師。我沒看他，他在我身邊站定，跟我等車。我一肚子疑問，沒說什么，踢著腳下的石子玩。他忽轉(zhuǎn)過頭來，我看清他的面貌，很清秀，戴著一副黑邊眼鏡。他很友好的向我搭訕，“是哪個(gè)學(xué)校的，是住校生嗎”，我進(jìn)入了防備狀態(tài)，應(yīng)付了幾句后，我走向一邊，他依然與我交談，“成績?cè)趺礃樱⒄Z呢？”

　　我以為他是個(gè)家教老師，敷衍道“還好，英語不好，對(duì)化學(xué)有興趣”。他推了推眼鏡，說：“英語是中國學(xué)生的通病”，停頓一下后，“對(duì)于學(xué)習(xí)，對(duì)哪科都沒興趣，對(duì)現(xiàn)在的人來說，對(duì)錢感興趣，對(duì)吃喝玩樂感興趣，還能對(duì)別的感興趣嗎？”他指了指我身后的工人，笑道：“那些工人也會(huì)對(duì)所做的事情感興趣嗎？”

　　我一聽這些話，便恭敬起來，小瞧人家了，他的話然我豁然開朗，像是感悟到了什么。他似乎沒說完，“學(xué)習(xí)，誰都沒興趣，像是英語，下功夫去學(xué)，沒什么是學(xué)不好的，學(xué)習(xí)就是比誰的付出的汗水多，下的功夫好，學(xué)習(xí)很簡單，很容易的”。

　　我看著他，在太陽光的照射下，他是那樣高大，我是那樣渺小，我心里充滿了感激，在那一刻，我受益匪淺。隨后他請(qǐng)我乘小汽車回到了家，我請(qǐng)教老師貴姓，他笑了，笑得是那樣燦爛，隨后說道：“免貴姓楊”。告別回到家，我認(rèn)為我要付出更多努力，像老師說的，學(xué)習(xí)很簡單，我要考上好高中！

啟蒙老師作文篇2

　　啟蒙老師給予了我們知識(shí)，給予了我們希望，是我們成長的指路人。

　　瞧，迎面走來了一位高高胖胖的男人，鼻梁上架著一副眼鏡，顯得沉默而冷靜，他便是我的啟蒙老師——何老師。

　　他是那么的搞笑，時(shí)不時(shí)就講個(gè)有趣的故事逗我們開心。他說過一件關(guān)于他小時(shí)候的.搞笑事：小時(shí)候過年時(shí)要打爆竹，可是家里窮，我們就在別人打爆竹時(shí)，披上“鎧甲”，戴上頭盔，直接沖進(jìn)爆炸地，用腳把爆竹踩滅或者直接把尚未點(diǎn)燃的那一頭折斷，塞進(jìn)兜里，回到家自己一個(gè)一個(gè)的燃爆。

　　我們聽了就哈哈大笑，再加上他夸張的表演，我們笑得更歡了。因?yàn)樗蜩蛉缟闹v述，《背景的春天》這篇課文我們學(xué)得格外透徹。

　　還有一次，何老師給我們講課外文言文《童趣》，一開始，我們不明所以，老師就給我們?cè)偃v解，我們?nèi)匀徊欢陀珠_始了他的“個(gè)人秀”，幫助我們領(lǐng)會(huì)這篇課文。

　　在我們最后一個(gè)兒童節(jié)，何老師在講臺(tái)上叮囑著節(jié)日事項(xiàng)，突然一個(gè)女生在搬桌子時(shí)實(shí)在承受不住桌子的重量，將桌子重重的摔在了地上，板磚碎了。何老師忙幽默地說：“碎碎平安”！我們嘲笑道：“現(xiàn)在可還沒過年呢！”

　　啟蒙老師在我們生活中占據(jù)了重要位置，啟蒙了我們心靈，思想，知識(shí)……

啟蒙老師作文篇3

　　聽說，我們班要換數(shù)學(xué)老師了，我迫不及待地想知道他到底是何方神圣，當(dāng)他踮起他的腳踏進(jìn)門口的時(shí)候，我們班的人的目光立即鎖定在他的身上，目不轉(zhuǎn)睛地盯著門口。

　　他終于踏進(jìn)門口了，他長得不高不胖，像江湖上的老高手，看著他的眼睛就能看得出來他是一個(gè)做什么都是老老實(shí)實(shí)的人，從不開玩笑，讓我有一點(diǎn)害怕他。

　　可我們剛開始上了幾節(jié)他的課，就覺得這位老師教得不好，我們有很多時(shí)候就和老鄧說他教得不好，我們?cè)谡n堂上完全聽不懂他在講什么，我在心里說：怎么有這樣的老師啊！我什么都聽不懂，他像是念咒語一樣，我的數(shù)學(xué)肯定會(huì)一落千丈的！我們又去跟老鄧說，然后，老鄧就和數(shù)學(xué)老師談一談。

　　又到了數(shù)學(xué)課了，老師一進(jìn)教室就問我們一個(gè)問題，說：“你們是不是聽不懂我上課時(shí)講什么。”我們異口同聲地回答道：“是的，是的`”。“我把你們當(dāng)作9班了，因?yàn)槲以?班的時(shí)候，我有一些題是在七年級(jí)就講過了，所以我沒有很詳細(xì)地再講。我在你們班也這樣教，我一下子沒有想到你們不是9班的人，我在這跟你們說一聲道歉”！老師說道。

　　然后，老師就問我們什么題是不明白的，他就從新在講一遍，在這一節(jié)課里，我不再像之前那樣，坐在座位上像一只烏頭蒼蠅。現(xiàn)在我覺得上數(shù)學(xué)課很有趣，老師給出一道題，你不要小看這一道題，其實(shí)這道題有很多你前所未聞的奧秘，每一次數(shù)學(xué)老師布置的作業(yè)里，都會(huì)有一道難題，我每一次都會(huì)被困在這道題里，我搖搖腦袋，絞盡腦汁地去發(fā)現(xiàn)這道題的奧秘。

　　之前，我是不大喜歡上數(shù)學(xué)課的，可是到了初中的階段，由于老師的原因，我逐漸逐漸得喜歡上數(shù)學(xué)課了，上數(shù)學(xué)課使我感到在這節(jié)課里有趣，把我愚鈍的小腦袋旋轉(zhuǎn)起來。

　　不管你遇到什么難題，他都會(huì)跟你一一的解答，比步步高點(diǎn)讀機(jī)教得還要詳細(xì)、清楚，他就是我的啟蒙老師——吖鎬。

啟蒙老師作文篇4

　　我是一名二年級(jí)的小學(xué)生，我天生膽小，而且不太愛寫作業(yè)，有時(shí)侯還愛玩游戲。不聽爸媽的話，自從我和毛毛哥談心后，我發(fā)現(xiàn)他懂得很多知識(shí)。他教我聽爸爸媽媽的話，認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)常帶我去圖書館看書。在毛毛哥的`帶領(lǐng)下我慢慢的喜歡上了閱讀課外書的習(xí)慣，而且愛玩游戲的壞毛病也在改變，膽子也比以前大了很多，寫作業(yè)也不像以前那樣拖拖拉拉了。哥哥還教我大膽舉手發(fā)言，做一個(gè)勇敢自信的男子漢。在哥哥的幫助下，我從爸爸媽媽的眼神中看到了自己的改變。最重要的是我比以前快樂了很多。我在心里暗暗想一定要做個(gè)像毛毛哥一樣自信陽光的孩子。我從哥哥身上學(xué)到了很多有用的東西，所以我認(rèn)為我的經(jīng)典啟蒙老師是我的毛毛哥。

啟蒙老師作文篇5

　　記憶中，讓我印象最深的，是我小學(xué)的啟蒙老師。

　　她長得很漂亮，有點(diǎn)兒像個(gè)和善的大姐姐，的確是的'，她很少對(duì)我們發(fā)威。

　　有一次，我實(shí)在是不明白要怎么寫作文，由于無知，我根本就不知道寫作文是很重要的，于是我就把一個(gè)空本子交上去了。沒想到，語文老師不但沒有打我，還親切地問我：“你為什么沒有寫作文呀？”這話說得讓我有些羞愧，我小聲地回答：“我不會(huì)寫作文。”老師拍拍我的頭說：“放學(xué)了我跟你講講作文的決竅，好不好？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　放學(xué)后，老師真的來了。她講的那些我都能聽懂。但是，我還是不會(huì)寫。于是，我舉起手來問老師：“老師，這個(gè)地方為什么要那么寫呢？”“哪個(gè)地方呢？”……我仿佛有問不完的問題，可是老師一直都微笑著解答，說完后，還問一句：“是不是該這么寫啊？”仿佛這些加起來只是我的一個(gè)小小的問題。最后，我終于出色地完成了作文。這時(shí)，我的嘴巴已經(jīng)很干了，我猜，老師一定比我更累，更渴，可是老師一點(diǎn)兒怨言都沒有。老師走時(shí)，對(duì)我說：“你要是有不會(huì)的，就來問我，好不好？”

　　這件事已過去這年多年了，我還深深地記得，老師的耐心，一直讓我深深銘記。

啟蒙老師作文篇6

　　每個(gè)人都有一個(gè)啟蒙老師，而在這個(gè)啟蒙老師的背后，又有一個(gè)感人肺腑的故事。

　　瞧，那是誰？一雙炯炯有神的大眼睛，一個(gè)高高的鼻子，頭發(fā)是烏黑的短發(fā)，喜愛時(shí)尚的人。對(duì)那就是我的小學(xué)語文老師陳老師。“語文老師的母親得肺癌做手術(shù)了。”我們班的消息大王張烈說的。瞧他那幸災(zāi)樂禍的樣子和同學(xué)們憂心種種的樣子相比。我想用三個(gè)字來罵他“非人哉”。班長駱小雪小火燒眉毛一樣飛開的奔跑過來對(duì)他說：“真的嗎？你是怎么知道的？不知道別亂說話，真是的嗎？”“真的，我沒有騙你，是真的。你們不相信算了，反正這話我是告訴你們了，愛信不信，哼。”說完，他便撅著嘴氣呼呼得走了。我不相信他的話，邊走到辦公室里面去看看究竟是誰對(duì)誰錯(cuò)。我驚訝的看到了陳老師在哭，其他的老師正在安慰她呢？

　　這時(shí)，我心中便又產(chǎn)生了疑惑：為什么平時(shí)幽默，樂觀，開朗的陳老師會(huì)哭呢？難道真如張烈所說的嗎？不……不是這樣的.。我決定在觀察一會(huì)兒。聲音又響起了，我聽見一位女老師說；“要不你到醫(yī)院陪你的母親，我們來幫你代課好嗎？”可是，陳老師聽到后堅(jiān)決的反駁說；“不，不能這樣不負(fù)責(zé)任。”聽到這句話我的內(nèi)心非常的震撼；老師母親的病已經(jīng)到了那種田地了，還依然為我們著想。真是偉大呀。“叮鈴鈴”上課了，我只覺得自己雙腿直打哆嗦，腳也不聽自己的使喚；心里七上八下的，仿佛要跳出胸膛。老師進(jìn)來了，她并沒有帶著悲傷的心情來給我們講課，而是微笑的走進(jìn)來。這時(shí)，班上十分安靜，連一根針掉在地上都聽得見。這節(jié)課是陳老師教我們班有史以來，最安靜的一堂課，也是我們記憶最深的一堂課。這就是我的小學(xué)語文老師陳老師，一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)，負(fù)責(zé)任的老師。

啟蒙老師作文篇7

　　從記事時(shí)，我就是媽媽的“小屁蟲，”無論媽媽到哪，她都會(huì)帶著我。無論我到哪，她也會(huì)陪著我。記憶中，鄰居大人都常常豎起大拇指夸我，說我是個(gè)“小神童”，《百家姓》、《弟子規(guī)》、《唐詩宋詞》我都背了不少。這可都?xì)w功于我的啟蒙老師——媽媽。她有一張圓圓的臉，戴著一副眼鏡，一頭金黃金黃的頭發(fā)，挺漂亮的。她常常在睡覺前給我講歷史名人的故事，教育我要誠實(shí)、勇敢、善良。可是她自己卻很膽小，尤其怕老鼠，還常被我笑呢！不過，關(guān)鍵時(shí)刻媽媽卻是最勇敢的。

　　記得我六歲那年，一個(gè)夏天的晚上，姑姑帶我和梓楦去“蹦蹦床”上玩，我玩得太興奮，太激烈了，一不小心，從上面摔了下來，我的左手很痛很痛，手絲毫不能動(dòng)彈，姑姑急得一邊帶我去醫(yī)院，一邊打電話告訴媽媽。媽媽得知這個(gè)消息，馬上坐汽車趕了過來。到了人民醫(yī)院，醫(yī)生查出我的`手骨折了。第一個(gè)治療方法得立即把斷了的骨頭接上。媽媽知道接骨頭是很痛的，不過如果成功了，就不用做手術(shù)，可以減輕我很多的痛苦。姑姑一聽到醫(yī)生說要接我的手，嚇得逃到了病房外。此刻，媽媽卻一反常態(tài)，堅(jiān)定而又用力地把我抱在懷里，囑咐我要堅(jiān)強(qiáng)。兩個(gè)醫(yī)生使勁地把我受傷的手拉開，我頓時(shí)感到撕心裂肺的疼痛，不停地哭喊道：“不要啊，不要啊！醫(yī)生，我會(huì)死掉的。”過了幾分鐘，醫(yī)生終于松開了我的手，我和媽媽都松了口氣。此時(shí)，我看見媽媽已經(jīng)是淚流滿面了，可在連接骨頭那時(shí)，媽媽卻是緊緊抓住我，沒發(fā)出一點(diǎn)聲音，一定是不想我害怕吧！接著，我去拍了一下片，醫(yī)生告訴我們連接骨頭沒有成功，必須得做手術(shù)。手術(shù)要兩天后才能做，那兩個(gè)晚上，我的手腫得厲害，媽媽一直都沒睡，整夜地坐在我床邊，幫我揉手，想讓我睡地安穩(wěn)些，又怕我半夜大聲喊疼，會(huì)驚醒同病房的人。兩天后，手術(shù)終于成功了。媽媽的臉上露出了久違的笑。

　　這就是我的媽媽，害怕老鼠卻從小就引導(dǎo)我誦讀經(jīng)典，教導(dǎo)我在困難面前要勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、善良的媽媽。她是我的經(jīng)典啟蒙老師，我永遠(yuǎn)愛她。

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