【精選】感謝老師的作文9篇
在學習、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的感謝老師的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感謝老師的作文 篇1
又是一個教師節，因為放假，我雖然沒有鮮花和禮物送給老師，但我對老師的感恩之語，是說不完的。
老師像園丁，用知識的營養和愛的雨露細細地哺育我們成長。為了哺育我們這些小樹、小花，老師每天起早貪黑，辛勤地為我們備課，給我們上了一節節生動有趣的課。有時候，為了給我們批改作業，直到很晚才能休息，真是嘔心瀝血。
老師像媽媽，當我們有困難和問題的時候給我們幫助和解答，為我們打抱不平。在我們犯錯的時候，對我們進行嚴厲的批評。
老師像朋友，在班級受到表揚、獲得榮譽的時候，和我們一起高興。在班級受到批評時，老師也是神情低落。我們有了開心或煩惱的事，也會告訴老師，老師和我們同憂共苦，一起歡樂。
教師是太陽底下最崇高的職業，聽媽媽說，她一生中遇到過許多好老師，他們對媽媽的'影響是巨大的。老師是一個光榮的職業。在他們的帶領下，我一定也會像媽媽小時候一樣，慢慢長大。
在這里，我想說：“老師，謝謝您!”
感謝老師的作文 篇2
老師是辛勤的園丁，我們是含苞待放的花朵，需要老師的栽培。
我們即將畢業，老師您的一切一切我怎能把你忘記？你那慈祥的臉永遠記在我心中，我的語文老師，嚴格的老師。每次見到你改作業認真負責的面孔，真忍不住對您說：“老師您辛苦了。”有一次，放學后，一名同學拿著一摞不及格的作業本。我湊了上去，十分擔心。正準備松口氣時，同學遞給我一個本子，發現上面有一個又一個圈，這都是老師給我畫的錯別字。唉，我知道自己平時寫作業時字特別不規范，橫不平，豎不直，可是還是有些埋怨老師太嚴格。第二天，我的錯別字不僅沒有減少還增多了，老師請我去辦公室，到了辦公室，老師嚴厲地批評了我，她嘆了口氣，好像對我十分失望。辦公室老師好像望著我，我覺得很沒面子，恨不得找一個縫鉆下去。我低著頭，我下定決心，不寫一個錯別字，不規范字，回到家，我把我的作業檢查一遍又一遍。第二天，丁老師拿著一本作業本，語文老師沖我笑接著說：“有位同學進步非常大，那就是袁貝！”l老師表揚的'同學竟然是我，我美滋滋的。
老師是我們的玩伴呢！一次，外面下著大雪。我真想出去堆雪人，打雪仗。可是這節是語文課，怎么可能？沒想到老師笑著說：“外面下這么大的雪，想下去玩嗎？”我們齊聲回答：“想說完大家飛奔到樓下，我們先堆雪人，老師準備帶領學生打雪仗，老師說：“來，我們來玩打雪仗”老師拿著雪球做出了一個準備扔雪球的動作。“啪”
不知從哪兒來的一個雪球砸到了丁老師。老師不僅沒生氣，還笑呵呵地說：“誰？把他找出來，我來扁他。”聽了他的話大家哈哈大笑，歡樂的笑聲把樹上的雪都震落了下來了。
我們的老師，可愛的老師，對工作認真負責的老師。“我們愛您”這句話不會常掛在嘴邊而是放在心里。我不會用優美語言描述她，而是用心來表示對她的尊敬與感謝那默默奉獻的語文老師。
感謝老師的作文 篇3
已經一起走5年的時光了，不管是李老師還是張老師還是顏老師，我都非常的感謝你們，感謝你們授予我們許多的知識，還不辭辛苦的給我們辦那些活動，我或許不能看到您在辦公室里邊挑燈夜戰，一邊想著一個個的節目，想著我們能不能在這個活動中能很高興，也許您的.汗水換來的卻是我們的笑容，我并不知道，這種交易值不值得。
我還記得李老師在二年級的某個星期，在某個時間，在學校的操場上留了我，我也不知道到底是怎么回事，這件事我一只記憶在我的腦海里。也許是李老師的耐心勸導吧，還記得當時我很內向，上課都不敢舉手，只敢在那里盯著李老師聽。是李老師在勸說我說要加油，要努力的發言，想想徐詠琳，她也不是克服了嗎？這樣的勸導，我總感覺有點想哭了，不知怎么了，有點尷尬了。
就說說發生在近期來的事吧，我們因為早操被尚老師留了下來。李老師在上第一節課的時候就說了我們一頓，我當時就撤底的尷尬了，就覺得有點像骨鯁在喉的感覺，語塞吧！想想老師這樣的教導我們，我覺得有點對不起他們，所以我今天才這樣的努力，為了補去我的過失，我也不知到底是補去了老師心里的那一點的創傷嗎？
總之，我會向所有教過我們的老師深深的鞠上一躬，這表達了我對老師的感謝，謝謝！
感謝老師的作文 篇4
王老師，今天是教師節，祝您節日快樂！我們已經相處一年多了，我有許多話想對您說，可您太忙了。
老師，我成績不錯，但這都是您的功勞！記得有一次，我發燒39℃，腦袋成了糨糊，您講的題我怎么也聽不懂，像在繩子上打了許許多多的結，怎么解也解不開。這時，您看穿了我的心思，走過來親切地問我：“馬賽雷迪，你是不是沒聽懂？”我臉上火辣辣的，羞愧地點點頭，心想真是太丟人了。您耐心地問我：“哪一步不會？”我小聲說道：“從第二步就不會了。”于是，您一口氣給我講了三四遍，我終于學會了。
上周四，您在教室批改作業，我看著您一會兒滿臉微笑，好像因為作業全對而開心，一會兒又緊鎖眉頭，仿佛因為作業錯誤而失望。三節課您連水都沒喝一口，不停地“登”著“作業山”。放學后，我在教室值日，發現您還在改作業，我說：“老師，作業明天再改，您趕快回家休息吧。”您和藹可親地說：“老師不累，這點兒改完再回家。”這時，您額頭上掛著豆大的'汗珠，我真想幫您擦擦。老師，你可要多注意身體呀！
千言萬語匯成一句話：老師，您辛苦了！
感謝老師的作文 篇5
我校舉辦了陽光操場這項活動，為了讓我們通過組織班級團體運動項目，緩解我們的心理壓力，鍛煉孩子們的合作能力，從運動中學會合作、互助幫助以及克服困難等，增強班級凝聚力。
開展的這一項活動，確實讓我們很開心，上了一上午的課悶在教室里面課程緊的讓我媽快要喘不過氣來，五花八門的課程讓我們措手不及，老師們發現了我們的這種狀況所以下午給一節課的時間來放飛自我盡情的玩耍，放下一切去投入到這一項項運動中，以前在學校很少能夠看見全校同學，歡快的奔跑著，跳躍著這樣的活力四射的操場。
讓我們飽脹對學習的激情。同時還有我們學校的全體老師為我們默默地付出，默默無聞的'指導我們的一次次成長，糾正我們的每一個錯誤，引導我們積極向前朝著正確的方向出發。
感謝老師們為了我們更好地發展，也為了我們的身體著想，為我們創造了很多很好充足的條件。
謝謝你，我的老師們。
感謝老師的作文 篇6
尊敬的陳老師：
您好！時間過得真快啊！一轉眼，小學三年級就快結束了。但是我有很多心里話要對您說，今天，我就用寫信的方式來傳達我對您的心聲吧！
在這將近一年里，您總是面帶笑容地走進課堂為我們講課，課堂上為了使我們更深刻地領會課文，您總是不厭其煩地用那樸實生動的語言來講了一遍又一遍，還經常用一些比喻的方法和獨特的教學理念給我們傳授知識，讓我們從中得到啟發。就這樣，在您精心的栽培和教導下，我們漸漸地學會了怎樣寫作，怎樣做筆記，怎樣理解課文等等……
陳老師啊！您熱愛教育事業，一心撲在教壇上，您為了我們的學習成績提高，為了您親手播下的種子盡快開花、結果，您給予我們露水般的滋潤和精心的.呵護。為此，我代表我爸爸媽媽和所有的同學向您表示衷心的感謝！
祝：陳老師開開心心，工作順利，萬事如意！
感謝老師的作文 篇7
兩年前，我一個人來到了一個全新而陌生的環境。
是你們的友好與優秀，給予了我一個努力學習的動力與追求。19班的語文課，是那么地貼近生活，使我對語文產生了極大的吸引……
從語文老師嘴里吐出那一句句激?n的話語，是我內心不得平靜，靜下來了，便在心湖蕩開一圈圈地漣漪……——思想的漣漪。
從此，我便愛上了語文……
19班的英語課，使我對語言的魅力，產生了無限的向往……
從此，我又愛上了英語。
19班的'班會課，又是那么地精彩！肥子老師講得每一句，每一字，都是那么地激動人心，道理的翅膀，在我耳旁自由地飛翔……
每周的班會課，每天的語文課、英語課，我都是在盡情地享受……
如果哪一天我看到了很里的風景，那都是有您們用智慧的畫筆，在我心中畫出的一扇窗戶，透過那扇窗戶，看到了很美麗的風景……
我不會說很華麗的言語，但我會送出真心的祝福，愿我們永遠是朋友，你們也永遠是我最親愛的老師！
感謝老師的作文 篇8
俗話說：“淡看世事去如煙，銘記恩情存如血。”在我身邊，許多同齡的孩子不懂得珍惜幸福的生活，更不知感恩為何物。但是校園是上學的地方，老師是讓幫我們開啟知識大門的鑰匙，“滴水之恩當涌泉相報”我們義不容辭。
每次，老師笑容滿面地走進教室，用她那溫柔的目光掃視全班，便能使全班同學精神煥發，很快便能投入到課文中去。在老師生動、具體的講課過程當中，使同學們吸收得快，吸收得深入，忘記了一切煩惱，忘記一切憂慮，只記得課文中那綠油油的田野、清澈見底的小河、快樂飛舞的小鳥、載歌載舞慶祝豐收的人們……啊!陶醉，這是一種無法用言語表達的陶醉，感覺自己飄飄然沉浸于老師口中美麗的大自然中。然而，時間總是過得很快，“丁零……”一聲急促的鈴聲將大家從課文中帶出來，當老師收拾教具回到辦公室，同學們才如夢初醒。
無論天氣有多么惡劣，無論身體有多么難受，他們總是保持著笑容迎面給我們送來燦爛的陽光溫暖著我們，犧牲自己，奉獻他人，這種精神難道我們不應該向他們表示尊敬?
當我們在操場上玩耍的時候，他們則默默的批改著一批又一批的作業。等上課的時候我們發現：我們的.作業已經批改好了。這難道不足以對他們欣慰地說一聲”謝謝“嗎?
在那美麗的夕陽即將落下的時候，他們還在為明天的課程而發愁。這時，給老師送上一句欣慰的話就是給了老師最大的動力。
光陰似箭，日月如梭，六年的小學生活即將過去，而我感謝老師的辛勤，感謝老師的敬業，感謝老師為我做的一切。像陽光，給萬物生命;像父母，給我一個家;像朋友，給了我快樂，所有美好的東西，從四面八方匯集到一個人身上，那就是——我最感謝的——老師!
感謝老師的作文 篇9
“又是一年三月三，風箏飛滿天……”一聽到這熟悉的歌曲，我的思緒就回到了一年前。
其時，我正在讀初二。我是每個老師看見都頭痛的差生，聽課不專心，作業馬虎，總想著玩兒。為此，父母傷透了腦筋，我也因此而羞愧，可就是屢教不改，也不知是怎么的了。
新學期開始，該是放風箏的季節了。我正打算著如何去放風箏時，我們的班主任洪老師叫我星期天到他那兒去玩兒，我心中直打鼓，也不知有什么“災難”要降臨到我的頭上。
那天早上，當我到洪老師家時，他已端坐在椅子上等我了。我懷著忐忑不安的心情走到他的面前，他微笑著對我說：“來，來，來，坐下來，我有事要請教你哩。”我心中一驚，還未來得及回話，洪老師已從屋中取出了許多竹蔑，對我說：“知道你扎風箏放風箏是內行，特地請你來傳授技藝。”我心中顧慮少了些，大膽地拿起竹蔑教洪老師扎起風箏。他學得是那樣的仔細，那樣的一絲不茍。扎好風箏后，我們又用紙糊好，系上線。拿著風箏來到野外，趁著風勢，我們把風箏放得很高。等風箏穩定下來了，洪老師把線拴在樹上，拉我坐了下來。他和藹地對我說：“你瞧，做什么事都要有個好的開端，并且有個好的過程。今夭如果我不向你請教，我的風箏也許就做不好，即使做好也可能飛不上天。”我聽了這些話，心中微微顫動了一下，嘴里應了一聲。接著洪老師用深沉的目光看了我一眼道：“一個好的風箏，要有結實牢固的架子，并且要有美麗耐看的.外表，你說是嗎?你也許會認為風箏是太不自由的，可是風箏飛上天，飛七干干凈凈的藍天，不正是在不自由中獲得了最大的自由嗎?如果沒有線的約束，它是永遠也飛不上藍天的，你說呢?”我沒有吱聲，因為我的眼眶里有些濕濕的感覺。
在以后的一年里，我認真聽課，嚴守紀律，刻苦學習，終于取得了優異的成績。我時刻記住：做什么事都要有良好的開端，良好的過程，并且要有“線”的約束。唯有這樣，才一會走向成功。
我將帶著洪老師深沉的愛，繼續努力，奮發向上，為祖國為人民作出貢獻。
謝謝你——敬愛的洪老師。
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