老師的作文

時間：2023-05-04 08:49:33 老師我要投稿

精選老師的作文9篇

　　在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的老師的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

精選老師的作文9篇

老師的作文篇1

　　親愛的老師您好，我是您的學生小白。還記得當初第一次見面，是在操場上。你提著一大堆的東西而我看你提的很費勁，所以我便過去幫您。您笑著和我道謝，我不好意思的笑了笑說不客氣。

　　后來在課堂上發(fā)現(xiàn)你是新來的班主任時很意外。你教學有趣，對人和藹。班里的人都很喜歡你。但在學習上又對我們十分嚴厲。記得我的成績在班里一直是頂尖的'。你也一直對我很好。但自從我迷上了王者榮耀，就無心向?qū)W。成績一路下降，父母找我談話，我也左耳進右耳出。后來更是為了打排位，導致月考不及格。于是你拿著試卷放在我面前，很嚴肅的說，你知不知道自己在干嘛？你看看自己的試卷你告訴我這些哪個我沒講過？你見我這樣后，讓我在家休息一個星期，

　　讓我打游戲。當時沒有多想，只是覺得很開心。于是打了一個星期的游戲，通宵不睡只為打排位。頓時看到試卷，覺得很疲憊，無趣。于是我放下游戲開始認真的學習起來。我很感謝老師。現(xiàn)在老師您要結(jié)婚了。我很開心，祝你工作順利，家庭辛福。您是我一輩子的老師。

老師的作文篇2

　　每一個人的成長，都離不開老師的教導，比如弗洛斯特女士這樣的老師，記得我以前，我就遇見了像弗洛斯特女士這樣的老師，她就是教我一年級至三年級的數(shù)學老師——尤智慧老師。我和她之間還有一個小秘密哦，想不想知道？那就聽我講一講吧。

　　在我上二年級的時候，一次數(shù)學考試，不知道是題目太難還是我沒有提前復習的原因，絞盡腦汁才做出一半。我看了看老師，望了望試卷，心里不知道該怎么辦才好。在進退兩難的情況下，我選擇了作弊。我向同桌努了努嘴，指了指試卷，很快一張紙條就傳過來了。拿到紙條的我欣喜若狂，卻沒留意到已經(jīng)被尤老師看得一清二楚。

　　考試一結(jié)束，尤老師便叫我去她的辦公室。進了辦公室，老師拿出剛才考完的試卷從頭到尾給我講解一遍，講完后我心里納悶老師為什么這樣？正思考著，看見同桌也被老師叫到辦公室。尤老師看著我們兩個人，笑著說：“你們是不是應該向我坦白呢？”一聽老師的話，我全明白了，戰(zhàn)栗地坦白了一切，準備迎接老師的狂風暴雨來臨。老師聽了之后，臉色陰了下去，但沒有發(fā)作，以平常的口氣問我們一個問題：“我早就知道了，但沒發(fā)作，你們說一說這是為什么？”我們一臉的茫然，以為自己做得很完美，卻還是沒有逃過老師的.眼睛，只好搖一搖頭。老師望了望我們，臉色轉(zhuǎn)晴，語重心長地說：“我之所以沒有當眾捉你們，是因為我擔心會讓你們傷自尊。考試一次不好，下次再來。可你們卻自欺欺人。要憑本事考才是真的。這次就算是一個秘密，下不為例。”望著老師慈祥的面孔，感激之情油然而生。

　　這是我和老師的秘密，你呢？

老師的作文篇3

　　是誰的手，有著白皙細嫩的皮膚?是誰的手，時常沾著粉筆灰?是誰的手，在手指上染著紅墨水?……

　　其實，這雙手就跳躍于語文書本之間;這雙手時常撫摸你的腦袋;這雙手握著筆，為我們一次次地批改作業(yè)……

　　這，是方老師的手。方老師的手，也總是出現(xiàn)在你眼前。

　　那雙手，在上課時，顯得如此忙碌。

　　講到激情處，它會在空中揮舞，講到悲傷處，也不忘攤開雙手。

　　那雙手，在下課時，會很親切。

　　它會輕輕地扶著險些摔倒的你，說：“小心”!它會點著你的課本，為你講解不懂之處。它會撫摸你的頭，讓你繼續(xù)加油。

　　那雙手，有著無窮的魔力。

　　它有媽媽的'溫柔，溫柔的摸摸你的頭;它有爸爸的力量，在成長的道路中摟住你，讓你少走彎路;它有奶奶的慈祥，和藹可親地問你：“這道題，懂了嗎?”它有爺爺?shù)男湃危嘈拍闶莻€最棒的孩子……

　　總之，它會在關鍵時刻扶住你，它會在你開小差時提醒你!

　　方老師的手啊，真是一雙有魔力的手!

老師的作文篇4

　　我的老師姓王，名叫王燕，我便喊她王老師，她是我的班主任，她給我留下了一個最深刻的映象。王老師的個子不高也不矮，身子瘦瘦的，她那嘴巴上嵌著一雙水淋淋的大眼睛，看起來炯炯有神。王老師的眉毛黑得發(fā)亮，還扎著一個馬尾辮。

　　我還記得有一次，同學們在做課堂作業(yè)，我有一道題搞得不太清楚，我左思右想，怎么也想不通，這時，王老師看我這個樣子，趕緊跟我說方法，再舉例……我記得印象最深刻的一件事情是，一天上午下課，我得了麻疹，因為媽媽爸爸，老師和我都不知道這是麻疹，所以就把它當成了水痘。那天，我得了麻疹的手不怎么疼，但是王老師卻急得不知所措，問這個，問那個，最后打電話給家長，讓他們帶我到醫(yī)院去看病。我也在心里暗暗呼喚：“老師——媽媽，您愛孩子的心是多么高尚，多么美呀！

　　您對孩子的一片深情厚愛，已深深地刻在了我的心中。有人說幼兒園的'阿姨像媽媽，學校的老師像園丁，我看王老師就像我們的知心朋友。尊敬的王老師，您象一縷陽光，照耀著我們漫長的人生；您像一把鑰匙，關懷與信任著我們。你說，我們能有這么一位老師，而感到多么高興，多么自豪。

老師的作文篇5

　　徐老師是我們的班主任，也是我最敬愛的老師之一。

　　記得三年級的一次體育課上，我不小心把頭撞破了，流了很多血。當徐老師得到消息后就急急忙忙從樓上跑了下來，然后把我?guī)У搅碎T房，并且及時給爸爸打了電話，還用布輕輕地擦洗我的傷口。這時徐老師的眼睛里流露出焦急和關愛的眼神，仿佛媽媽就在我的身邊，讓我心里踏實了許多，我也不再感到害怕和疼痛了。

　　有一次上語文課，徐老師講到了我喜歡的話題，我就興奮起來，開始私下發(fā)表評論了。徐老師看到后什么也沒說，只是狠狠地瞪了我一眼。我立刻明白了老師的眼神，她是提醒我這是課堂，應該要認真聽講，不要隨便說話。這時我看到了徐老師嚴厲的.一面。

　　“六一”兒童節(jié)的時候，我們班上舉行了一場有趣的辯論賽。在比賽中徐老師是裁判，她把我們雙方的爭辯重點寫在黑板上。當我們在激烈的“戰(zhàn)斗”時，徐老師可沒閑著，她不斷地給我們辯論雙方“打氣”，一會兒提示、一會兒鼓勵，使得比賽的氣氛緊張又熱烈。這時的徐老師像個大孩子一樣，笑得格外開心。

　　這幾幅畫面讓我印象深刻，在我的腦海里留下了美好的記憶。徐老師真是個可敬又可愛的老師。

老師的作文篇6

　　今天，我在書柜里發(fā)現(xiàn)了媽媽給我買的象棋，就特想找個人殺一盤，可媽媽說她也不太精通，怎么辦呢?

　　我想了一會，對媽媽說：“我們可以去書店查資料，不就解決問題了嗎?”說到做到，我們就向新華書店出發(fā)了。

　　到了書店，找了好長時間，才在最后面的.書架上找到了一本《象棋起步》。我找了個地方坐下來，開始一頁一頁地看。看不懂，再來一遍，對照圖形，我終于學到了怎么下象棋。比如：“馬走日字”“相走田”“車走直路”“炮翻山”……看完這本書，又看了一本《魯賓遜漂流記》，這本書讓我知道了在野外生活的樂趣。

　　太陽下山了，我不得不和我的書籍老師再見，戀戀不舍地回到了家。

老師的作文篇7

　　我喜歡命令別人，教育別人還喜歡批評別人，而且，我辦事的能力特別強，總是可以三兩下就做好。我這么一說，相信大家也猜到我像誰了吧？對！就是在學生嘴里“避之不及”但又深受家長們喜愛的——老師！

　　說到老師，就是那個陪伴你度過考試，上課和課間的“神”，他無處不在！老師身上具備的特點都和我特別像。

　　比如我特別喜歡管理，課間、上課或者中午午休，我都可以把大家管得很安靜，可以讓大家自己做自己的事，互相不理對方，原因很簡單，誰不照著我說的做我就兇誰，或直接告訴我們班最兇的班主任，如果她一激動起來，可以把一根賊硬的'鐵棍弄斷，她稍微用一點力敲黑板，黑板就會出現(xiàn)一個大凹槽，她還會那個所有老師都會的彈粉筆頭。

　　我還有一個特點，就是組織能力強。有時候，老師讓我去叫那些頑皮的男生，我一分鐘就可以把他們統(tǒng)統(tǒng)叫齊，讓他們乖乖地去班主任辦公室“喝茶”。我叫他們的方法就是威脅，如果不聽話，那么后果可想而知——喝一天的茶。

　　我在學校很兇，所以大家都叫我“梅兇殘”。在學校，老師會經(jīng)常叫我去幫忙，端本子、叫同學，慢慢地，那些不聽話的同學我就會一個個地算帳，再后來，我變得煩躁了，直接罵過去。兇是不好，但誰叫我像老師呢（我們班的老師都很兇）？我的特點很像老師，所以家人們都勸我長大后去當老師，我也覺得挺好，我現(xiàn)在已經(jīng)是一個小老師了！

老師的作文篇8

　　傻傻的，我喜歡上了您，可您感覺到了嗎？

　　喜歡您，幫助您，欣賞您，支持您，是多么的幸福啊！

　　“態(tài)度決定一切”，這句話出自您口中，當時的我不明白。可是通過一年的分離，今天，我又聽到了這句熟悉而又親切的話。與以前相比，唯一的不同就是我明白了。你用怎樣的態(tài)度對待身邊的事物，身邊的事物就會用同樣的態(tài)度來對待你，就像尊重是互相的一樣。很喜歡您的這句話，它會受用一輩子。

　　“細節(jié)決定成敗”，這是后半句。我缺少女生那種細心，因此，我也不會注重細節(jié)。于是我常常在細節(jié)處跌倒。在您身上我學會了注意細節(jié)。小事做不好，談何大事。在小事上積累經(jīng)驗，從而成就一番大事。這句話很對，我欣賞這句話，它將陪伴我一生。

　　我喜歡您的嚴謹，喜歡您的嚴厲，喜歡您的井井有條，喜歡您的誠信，喜歡您的教導…… 您身上值得學習的太多。而我也許永遠都做不到那樣完美。

　　在您班的那一年，我真的`很自豪！在那里，我找到自信、目標！那種充實的生活讓現(xiàn)在的我特別向往。謝謝您那一年的栽培，我真的好欣慰地做您的學生！那種內(nèi)心的激動是無法用語言形容。那一年，做錯了許多事情，甚至陷進去過。您說過一句話，我們要為自己的行為負責，這句話讓我們走上了正途。其實，走出來什么都很美，并非那種沒有對方不能活的地步。如果那刻選擇停留，那么現(xiàn)在哪來相逢?曾經(jīng)以為相隔一年，大家都會陌生，都會改變。可事實證明，您依然那樣。語文課堂上，那種嚴厲真的好親切。其實我們明白，您那樣是為我們好，哪怕表達方式不同，本質(zhì)永遠不會變！您愛我們，就像我們愛您一樣。您教過我，只要用心，沒有什么做不到。希望您不要放棄，慢慢地了解我們。我堅信，您會發(fā)掘我們內(nèi)心的智慧的。

　　相聚是種緣分，分離是種注定。如今相逢，是上天的垂青！我喜歡您！希望您永遠堅持自己督導原則，讓一代代的花朵像您一樣正氣蕩然！

老師的作文篇9

　　對于一名老師的責任與義務，作為一名師范生的我還是模糊不清的，直到在這次的支教活動中，我才真正明白一名教師所要承擔的責任和履行的義務。也正因此次支教活動，我更加熱愛教師這份職業(yè)。

　　首先，在師生見面會上，我們大部分是第一次站上講臺去面對那些可愛的孩子們，在他們眼里，我們就像哥哥姐姐，又或是朋友，所以在師生見面會上，與學生的相處是比較融洽的。我擔任六年級的副班，負責管理他們的紀律，但我并不是他們的科任老師，我是二年級的手工老師和語文老師。因此我與六年級學生相處的時間并不多。大多數(shù)隊員認為，六年級的學生是比較調(diào)皮的。有時候，他們會把班主任氣哭了。

　　在過了幾天后，我到班上去了解情況，發(fā)現(xiàn)這些孩子在上書法、趣味數(shù)學等課外的課時，是很認真的，并不是別的老師所說的一無是處。我覺得作為一名教師應該要清楚學生的學習興趣，并要引導他們學習，因材施教。但有時他們的班主任會向我抱怨，他們實在太調(diào)皮，無心學習，在她要運用多媒體教學時，由于多媒體課室是在其他教室的，所以學生都需要離開本班到其他班去上課。

　　就在轉(zhuǎn)移教室上課的過程中，問題就出現(xiàn)了，他們就無心上課，都干自己的事情，打籃球，玩手機場面非常混亂。看到這種狀況，我心急如焚，這樣對他們并沒有好處，他們的學習態(tài)度不端正，以至他們的學習成績不理想，這關乎他們的前程。對一名教師來說，學生的`大好前程是老師的最期待的。在第三節(jié)的課堂上，我對他們進行批評教育，望著他們那一張張稚嫩的臉龐，我覺得他們需要自己好好的反省一下了，只有這樣他們才能真正地認識到自己的錯誤。

　　在后來里幾天了，他們在慢慢進步。在之后的相處時光里，我發(fā)現(xiàn)他們也并不是他們表現(xiàn)的那樣，剛開始的時候他們表現(xiàn)出來的行為只是對我們的排斥而已，逐漸了解后，其實他們也是有很多優(yōu)點的。在第二課堂里，我以為他們不會報名參加節(jié)目的，但出乎意料的是，平時表現(xiàn)比較調(diào)皮的幾個學生報名參加了話劇的表演，并且很認真聆聽老師的教導。對于老師的要求，他們也很認真去完成，這些表現(xiàn)讓我覺得我們老師的耐心教導與辛苦付出是值得的。

　　漸漸地，這些學生在課后與老師玩成一片，并露出燦爛的笑容，這讓我感到了作為一名老師的快樂與責任。他們讓我學會了耐心去教導和認清自己的責任。

　　經(jīng)過此次下鄉(xiāng)活動，我深深地領悟到，作為一名教師，無論遇到怎樣的學生，一方面要相信自己，相信自己能引導學生走上正確的軌道，另一方面要了解學生，看待事情不能只看表面，要自己去了解清楚情況，再下定論，對待學生要一視同仁。

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