【精選】敬老師的作文7篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編精心整理的敬老師的作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

敬老師的作文 篇1

　　尊重老師是學習之路的前提。

　　學會它，學習之路上得絆腳石便減少了許多。但是必須了解，什么才是尊重老師。

　　倘若一個人在老師授課時坐得端正，書也擺得整齊，可他卻望向窗外，甚至連老師反復強調做筆記時筆都沒拿，老師提醒他還要頂上幾句--那么，我們可以斷定這個人在尊重老師方面尚有缺陷。

　　一個尊重老師的人，必定愿從心里敬重對方，善待對方。即便是主席也不例外。張干當年在主席讀書時想開除他，新中國成立后，張干一家十分困難。主席得知這個消息，便邀請張干到家中做客，盡到了尊敬禮讓的弟子之禮。

　　尊敬老師，是獲得優異成績的`法寶。譚嗣同道：“為學莫重于尊師。”學習的重要性不言而喻，那么老師的教導便是重中之重了。如果一個人頂撞老師，另一個人對老師敬愛有加。對于以上的人，老師當然是較喜歡尊重自己的學生了。學生得到了老師的厚愛，再加上努力，成績上的問題，便不必那樣令人發愁。

　　尊重師長不僅是學有所成的基礎，還使我們更容易改變自己。《呂氏春秋》說：“尊師則不論其貴賤貧富矣。”生而為人，就會有缺陷。這時我們就要向他人請教。授予我們方法的人，都值得稱上一句“老師。”尊重老師，老師必然傾囊相授，你的錯誤越來越少，不斷豐盈著自己，不斷拓展著生命的寬度。

　　然而學會尊重老師應該遵守哪些準則呢?無需背誦數以百計的格言信條，只需記住：為老師著想，善待老師。換句話說，就是換位思考。做到這些，人生中的學習之路便順利了許多。

敬老師的作文 篇2

　　是誰教我們a、b、c、d……?是誰使我們懂得做人的道理？是誰讓我們走進知識的海洋，去探索大自然的奧秘？是誰……，這一切都是我們尊敬的老師。人們把老師比作辛勤的園丁，比作燃燒的蠟燭，比作渡人過河的小船，比作靈魂的工程師，比作結繭成絲的春蠶。我看的確如此，老師為了把我們培養成為祖國的棟梁之材，每一天無微不至地照顧我們、關心教育我們，供給我們充足的“水分”和“養分”。我們就應尊敬、愛戴恩重如山的老師，而不應厭惡、歧視她們。

　　我在北京林業大學附小上五年級，立刻就要升入中學，在小學階段，有許多的點點滴滴值得去回憶，尤其讓不能忘記的是在河南上四年級時的萬老師和同學，每每想起，眼睛就會禁不住濕潤了。

　　最近我給十分尊敬的萬老師寫了一封信，信中寫道：

　　親愛的萬老師：

　　您好！

　　我叫崔瑩瑩，是您的一位學生。您還記得我嗎？您此刻身體如何？每一天的課程必須讓您很累吧？我已經兩年沒見您和同學了，十分想念你們。每當我翻開書本的時候，就會情不自禁地想起您，不管是在嚴寒的冬天，還是酷暑的夏季，您都是那么慈祥、和藹可親，認認真真給我們上課；每當我用到同學送我的藍色鉛筆時，就想起同學們一個個歡快的笑臉；每當我看見一支支粉筆時，就想起班里每期制作的黑板報，每次您都給我們指點修改，直到傍晚才回家。親愛的`萬老師，雖然我身在遠方，但我的心仍在您和同學身邊。不管什么時候、什么地方，您永遠是我尊敬和愛戴的老師。我必須在北京好好學習，長大后報效祖國，回去看望您。

　　這是寫給河南母校萬老師的一封信，它寄托著我千言萬語、思緒萬千的問候。這封信對一般人來說，也許是一封普普通通的信，但是對我而言，不是一封平凡的信，而是一段偉大的師生情、一曲優美的旋律、一首尊敬老師的贊歌！

　　尊師重教是我們中華民族的傳統美德。老師，一個靈魂工程師的化身，她們的青春年華、她們的畢生精力，化成了一批又一批學生的智慧、潛力、品德，難道她們不就應受到尊敬嗎？然而，現實中卻有一些人不尊敬老師，厭惡老師，認為老師教學生是就應的事。如果你是這么想的或做的，那我要告訴你：“你錯了!”尊敬之心源于愛心，愛心源于人性，尊敬老師就是尊重自我。我以尊敬每一位老師為榮。

敬老師的作文 篇3

　　一走進四（5）班的語文課堂，就看到一位年輕漂亮的女老師，正在聲情并茂地講著課，45雙圓溜溜的大眼睛，正一眨不眨地看著老師，認真地坐在座位上聽講。她是誰？她就是我們最喜歡的楊俊芳老師。

　　楊老師的課充滿了吸引力，只要是楊老師上課，即使是那些調皮鬼也會比往常安靜幾分，因為楊老師常常用我們意想不到的方法，讓我們在哈哈大笑中學到很多知識。比如說在上《鳥的'天堂》時，許多人都不明白“應接不暇”在課文中的意思，楊老師在請兩名同學說出自己的理解后，笑瞇瞇地對大家說：“現在請大家跟著老師的動作想像一下這幅畫面。”沒等我們明白過來，突然楊老師指著教室后面大喊：“快看，后面有一只！”“窗臺上有一只！”“黑板上還有一只！”“哦！走廊上還有一只！”接著，楊老師又把我們從瘋狂尋找中拉回了課堂，“那么，現在這個詞的意思是——”“鳥很多，眼睛都看不過來”我們高聲回答。“哈哈哈哈……”同學們和楊老師一起開心地笑了起來。

　　楊老師不僅課上得好，而且人也很熱情。不管有多忙，只要我們有疑問，她總會耐心地為我們解答。楊老師就是我們心目中的“活字典”，即使放學回家，只要遇到不會的難題，我便習慣性地在QQ上向她求救，而楊老師總能夠及時地幫我攻下一只只“攔路虎”。

　　放假時，突然有一天聽媽媽跟爸爸講四年級可能要換老師。一想到楊老師不再教我們，我的心里便非常難受。沒想到開學前一天，媽媽說楊老師還繼續教我們，我真是高興極了，早早地便來到了學校，一看到楊老師，就立即撲上去給了她一個大大的擁抱！

　　楊老師，你真是我們的好老師，我們大家都愛你！

敬老師的作文 篇4

　　無論是為人類社會作出巨大貢獻的杰出人物，還是在普通的崗位上自食其力，以誠實的勞動為社會創造財富的平凡人物，都受到過老師的教育和指導。教師這一職業是崇高的，不僅承擔著傳播知識的重任，還承擔著培養新人的.重任；教師的工作是辛苦的，工作時間在拼命的工作，休息時間依然不敢有半點放松，這是特定的對象造成的。教師燃燒自己，照亮他人，默默無聞，生活清貧，無怨無悔。

　　教師用自己的心血和汗水澆灌著萃萃學子，用自己的青春鑄造了知識的長城。在古代，人們已經認識到了教師這一神圣職業的重要和偉大。文學家歐陽修曾說過：“古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。”由此可見，古代學者已是相當尊敬老師了。

　　尊師是不分國界，不分古今的。居里夫人發現了放射性元素鐳以后，名揚全球，聲望極高，但是，她仍然非常尊重自己的啟蒙老師。

　　1913年，居里夫人回到祖國波蘭，參加華沙放射學實驗室落成典禮，波蘭婦女界舉行盛大宴會歡迎她。宴會大廳里，居里夫人被人們圍在中間，她卻分開眾人，穿過人群，激動地朝一個角落快步走去，熱烈地擁抱、親吻一位衣著樸素的老年婦女。這位老人就是曾把居里夫人引進知識大門的小學教師——西科爾斯卡。居里夫人將自己的老師介紹給大家，與會者一再鼓掌歡呼，祝賀西科爾斯卡為祖國和世界培養出一個卓越的科學家。居里夫人尊師的美德，也在世界教育史上傳為佳話。

　　尊重教師是對教師職業的回報，是尊重教育、尊重知識、尊重人才最直接的體現。尊重教師，不停留于口頭上，而應該從內心表現出來。尊敬教師不僅僅體現在物質上，而且應體現在精神上。讓尊師重教蔚然成風!

敬老師的作文 篇5

　　從古至今，老師一直扮演著我們這些未成年的重要角色之一，他們辛苦培養祖國未來的花朵。

　　雖然我只經歷了六年不到的校園生活，但我的腦海中卻已有了一張怎么也抹不去的面容，他就是五年級的教我語文——李老師。

　　他不高，不帥，不耀眼，但他卻給我們留下了深刻的印象。用現在我們00后的詞來形容李老師，那就是高端大氣上檔次，低調奢華有內涵。

　　李老師從不給我們布置很多作業，也不體罰學生，上課總用些風趣幽默的話語來勾起我們對學習的興趣，這也應該是他受我們歡迎的`原因吧。但李老師也對我們、對自己都非常嚴格。或許有一天，他教給我們的知識會被時間一點一點抹去，但他陪我們一起度過的那段時光可能永遠也抹不去。

　　有人說，學生是老師的影子。沒錯，老師為了刻畫出一個美麗的影子，不求回報的，含辛茹苦的努力著。而作為學生的我們呢，一天到晚就知道氣老師，不聽老師的話，老師說兩句就能頂四句，而且還恨老師，覺得老師很壞，自以為這樣做很酷，其實呢，你犯了一個最大、最愚蠢的錯誤那就是——讓一個你生活中最重要的一個角色為你傷心、生氣。

　　一支粉筆，三尺講臺，一個黑板這就是老師的舞臺，他們不用唱，不用跳，但他們并不比真正的明星表演的差，他們用那一個個45分鐘的表演時間編織出來數不勝數的成功人士。

　　他們才是真正的明星，他們才是真正值得我們去稱之為“偶像”的人。

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”讓我們為那些教誨過自己的老師們演唱這首歌吧!讓我們用自己的行動來感激他們吧!

敬老師的作文 篇6

　　我最崇敬的一位老師是我小學三年級的班主任老師——吳老師。她的認真負責精益求精的教學方法，在學習上給了我很大的幫助！

　　有一次我考試沒有考好，是吳老師您鼓勵我不要灰心，努力學習下一次一定能考好。是您讓我重拾了自信心；我發奮努力，期末考試我考了個全年級第一！

　　我還記得，每次我寫了作文您都要認真的批閱，備注寫得十分詳細，教給我怎樣去寫。是您的認真教誨，給我的寫作打下了堅實的基礎！

　　我至現在還清楚地記得，吳老師是在三年級的時候接手了我們班，從那時起，我便喜歡上了吳老師。

　　吳老師講課時幽默、風趣無一不讓我敬佩！您的.教學方法讓我更加喜歡上學習，讓我變得更加努力奮進！

　　就在學習突飛猛進的同時，我的寫作水平也在一點點的進步。于是，您為我在報社投下了第一篇作文——《讓我們的生活變得更美好》，清徐報社真的為我刊登了我的這一篇作文！

　　這讓我對寫作更加有了興趣。我一發不可收拾，在網絡上投下了一篇篇參賽作品，在雜志報刊上經常會出現我的作文。吳老師，是您為我打開了寫作的大門！

　　“教誨如春風，師恩似海深。”吳老師，是您的啟蒙開導，是您對我的教誨，才會有今天認真學習的我！

　　吳老師，現在您雖然不教我了，但我永遠不會忘記您！因為是您為我的學習道路上添上了最精彩的一筆！您是我最崇敬的老師！

敬老師的作文 篇7

　　沒有山一般的高峻，但您卻有山一般的堅強；沒有海一樣的洶涌澎湃，但您卻有海一般奔騰不息的意志；沒有蒼天的遼闊無邊，但您卻有天空般博大的胸懷；沒有太陽的光和熱，但您卻有一顆太陽般熾熱的心靈。

　　鄧老師，多少次，想站在您面前，說一聲：“感謝您，我尊敬的老師！是您那堅強的意志和頑強的毅力，時刻鞭策著學生那顆懈怠的心靈，催學生上進。”可是，由于對您的敬畏和學生自身的怯懦，我始終未能說出口。借此機會，讓我鄭重寫下：感謝您，我尊敬的鄧老師！

　　不知多少次，我曾寫文章禮贊自己的父母，卻從未想過要為自己的老師寫點什么。或許是我的老師過于平凡了吧！在我整日忙忙碌碌的學習過程中，不知不覺便到了該和老師說再見的時候了。回想一至四年所走過的路，我深深感到，是鄧老師的品質影響了我！鄧老師辛辛苦苦的培育了我們，在“授業解惑”的同時，也把做人之“道”一點一滴的傳給了我，春風化雨，潤物無聲，使我的高三之路走得踏踏實實，即使遇到一些困難和挫折，也都能堅強的挺過來。在我們學校，鄧老師是無人能比的。然而，我卻沒有為鄧老師做多少事情，更不能用優異的學習成績很好的報答她。我知道，我是欠鄧老師的。在這世上，除了父母的養育之恩我無法報答之外，也許鄧老師對我的培育之恩，我也將無以為報了。我只有以加倍的努力，取得優異的成績，才能彌補我心中這份永久的遺憾！

　　在這暖得甚至可以握得住的陽光下，風不過是一陣流動的.空氣，花不過是明天將要凋零的浮華，雪只不過是地上一灘易干的水洼，月也只不過是失眠者黑暗中畫出的一個美夢！但是，鄧老師的優良品質卻是我心中永恒的信仰！不遠的將來，不管我將去往何處，走向何方，鄧老師的諄諄教誨將會永遠伴隨在我左右，回響在我耳畔！

　　每當我在學習中遇到困難無法解決而想放棄時，鄧老師那殷切的目光就會出現在我的面前，是那樣的真切生動，那樣的撼人心魄。這時候，鄧老師簡直成了我動力的源泉，成了我力量的化身！他是我學業上的良師，是我人生路上的榜樣，更是我心中不變的信仰！

　　再次說一聲：感謝您，我尊敬的鄧老師，如果有來世，我希望還做您的學生，直到永遠永遠……