我當小老師作文

時間：2023-02-23 10:10:14 老師我要投稿

我當小老師作文【熱門】

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家收集的我當小老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我當小老師作文【熱門】

我當小老師作文1

　　爺爺從小在農(nóng)村長大，上大學才到了省城太原。他說的'一口孝義家鄉(xiāng)話。他經(jīng)常把f的音說成h的音。如刮風（fen）他說成刮宏(hong)，an和ang不分。特別有一次爺爺說穿鞋(xie)說成穿hai。我說：“爺爺應該說xie”，可他卻說xai。我興致勃勃地說：“爺爺我教你普通話。”爺爺樂滋滋地說：“好啊！”我拉長聲音：“x—i—e—鞋”。爺爺認真地看著我的口形說：“x—ai—xai”。我拉拉他衣服對他說：“xie”。爺爺晃晃腦袋說：“xie”。我拍著手：“爺爺說對了”。

　　過了幾天，爺爺還是滿口家鄉(xiāng)話。你說是我沒當好老師，還是爺爺太笨了？

我當小老師作文2

　　今天家人出門，我很無聊。便玩起當老師的游戲來。

　　我找了些布娃娃，讓他們做我的學生。我又找了一根竹竿當教鞭。還找了一個白板當黑板。

　　我給學生們排了座，提出了一個問題:15+14=?沒有一個人舉手回答。我把問題又說了一.遍，還是沒有人回答。我只好走下講臺，舉起一個布娃娃尖聲尖氣地回答。我又走上講臺，點頭表揚我的學生。

　　我累得滿身大汗。我想：我要早日走向講臺，做一名真正的'老師。

我當小老師作文3

　　今天，葛老師請我和何易郴來當小老師，講解《贈汪倫》這首詩。我來講的時候，我還叫了”上課“，感覺像是真的老師一樣。剛開始我還有一點緊張，可是慢兒慢兒的`我就適應了這種環(huán)境。我先說：”《贈汪倫》的作者是唐代的大詩人李白。“我問大家：”請問哪位同學知道“贈汪倫”是什么意思?“我叫了一位同學回答，同學回答后，我說：”這位同學回答的非常好!“接著，我邊向同學們提問，邊講解，還和大家有感情地朗讀了這首詩。

　　最后，我向大家說：”謝謝大家!我講完了。“

　　我覺得當小老師特別有意思，我期待下次還能當小老師。

我當小老師作文4

　　周一的早上，我很早就來到了少年宮，既高興又緊張。因為今年暑假少年宮有中國舞九級考試。而我早在去年就考過了中國舞最高級十三級的考試。因此舞蹈老師讓我來給九級的考生們進行舞蹈示范。

　　剛開始，我和大家都不熟，但很快在音樂聲中我們就成了好朋友。在老師的帶領下，我站在隊伍前面，做著各種舞蹈動作。老師告訴后面的同學，做不準的'動作看”小老師“，我心里非常高興，不停地幫其它同學糾正動作。這一上午過得真快呀!中午姥姥來接我時，我還真不想離開，當老師的感覺真好呀!我想，今后我要更加努力學習，爭取長大了，做一名真正的好老師!

我當小老師作文5

　　今天，我非常高興，因為我們一（2）班小朋友給海灣浪琴幼兒園小朋友當小老師。

　　我們表演的節(jié)目真精彩，我們唱起了動聽的歌，彈起了好聽的古箏，吹起了美妙的葫蘆絲，跳起了歡樂的'舞蹈……幼兒園的小朋友活潑可愛，他們也為我們表演了幾個有趣的節(jié)目。

　　我們送了一些好看的禮物給他們：男孩子是好玩的陀螺和賽車，女孩子是可愛的芭比娃娃。

　　我們要走了，我戀戀不舍地向他們揮手告別。

我當小老師作文6

　　今天，數(shù)學老師拉開桌子，每一排選一位幫同學改作業(yè)的小老師。

　　第一次我們那一排選的'是楊子琛，到了下午，數(shù)學老師說：“讓上午的小老師休息一下，再選一位小老師。”所以我就坐得很整齊，老師就選我做小老師了。老師給了我一枝紅筆，一會兒這里喊我，一會兒那里舉手，我跑來跑去，累得我腳都麻了。下課鈴終于響了，老師說：“當小老師的和表揚過的都來領獎品。”我去領了，領到了兩根“大拇指”，非常好吃。今天，我非常高興。

我當小老師作文7

　　國慶節(jié)放假在家，媽媽要我多學習課外知識，叫我學奧語和奧數(shù)。媽媽為了提高我的學習興趣，她說讓我當小老師教她認多音字。

　　我拿來《語文奧賽與提高天天練》，翻到第六單元字詞變色龍。我教媽媽讀：盡、假、興、只、室、了……，有些字我也讀不準，我就查字典，弄清楚讀準了再教媽媽讀，有些詞的'意思我不明白，媽媽就給我講，我們倆互相學習，這樣我學得挺快的，我覺得這挺有趣。

　　我在學習中茁壯成長，這多虧了媽媽，我一定要當好媽媽的老師，為媽媽服務，讓她的拼音讀得更準確。

我當小老師作文8

　　一天語文課上，老師讓我們大家都體驗一下當小老師。大家讓我先當，我高興地答應了。

　　我說“上課了，請同學們坐好！”大家像小兔子一樣，非常聽話。這時，我讓大家把語文書打到１０課，我學著老師的樣子讓幾名同學朗讀課文，又讓其他同學給找錯，并評出讀書獎。接著，我又把課文講了一遍。講著講著，我發(fā)現(xiàn)我同桌王ＸＸ同學走神了，于是，我就說：“王ＸＸ同學，上課不要走神……”他馬上集中了注意力。下課鈴響了，可我還是沒當夠小老師，真希望我以后還能當小老師。

我當小老師作文9

　　晚上，我要教外公識字，因為我想讓外公更有知識。拿起白板，在板上寫了幾個字，比如說“上、下、左、右”等一些簡單的字，我大聲的`讀著字，外公也跟著我念，不一會，外公很多字就學會了，真是一個好學生呀！

　　可是我的外公也有點調(diào)皮，我這個小老師不好當呀，在我教的時候，外婆把電視打開了，外公在學的同時眼睛還看著電視，真是心不在焉呀。我想，如果每個同學都這樣上課，老師肯定會很累，所以我要做一個上課認真聽講的好學生。

　　當然，在以后的每一天，我都要做一個好老師，把我的外公教好，讓他認識許多字。

我當小老師作文10

　　一天我和媽媽一起去單位，我寫完作業(yè)后媽媽讓我玩一會。我跑去阿姨店里去教她舞蹈，阿姨學的`很認真我教阿姨拉丁舞和民族舞，阿姨說我這個小老師很嚴厲，在教舞蹈中我體會到了我的老師也很不容易，因為教阿姨時她學不會的動作我會很生氣。我心里想我以后一定聽老師的話好好學習，爭取一下就學會。

我當小老師作文11

　　星期六的中午，我和小伙伴們一起玩”當老師“的游戲。由我做老師，來教他們學習漢語拼音。

　　他們臉上都掛著笑容，非常樂意。我首先在小黑板上寫了大大的'”a“，然后我讀”a“，他們也跟著讀了一聲。我又寫了大大的”o“，讓他們再跟著我讀，接著我還叫了一個小朋友單獨站起來讀，他讀得可認真了，等他讀完，我就讓下課了。

　　我要好好學習，將來做一名真正的老師。

我當小老師作文12

　　弟弟要讀一年級了，我當小老師，來教弟弟。

　　我先拿出兒歌書教弟弟讀準字音，然后我和他一起讀，讀錯了一個字就要重新讀一個字，直到全讀對為止。

　　我還教弟弟看書。我找了一本漫畫書和一本故事書。我先拿出故事書，弟弟坐在我旁邊，我翻開書，講給弟弟聽。講完后，我又翻開漫畫書，叫弟弟自己看，我要看我自己的書了。

　　我還教他做數(shù)學題、畫畫、手工……

　　我當小老師很開心，弟弟也很開心，我覺得自己長大了不少。

我當小老師作文13

　　今天，媽媽要上班，把我送到我的好朋友可可家玩。我們倆玩得可高興了。

　　后來阿姨說：“瀟瀟，你來當小老師，幫可可檢查作業(yè)吧！”我說：“沒問題！”于是我就開始檢查了，第一大題，做得不錯，全部正確；第二題怎么回事？9——6＝4，真是笑死我了！還有一道題64——13＝33，這是哪里錯了呢？原來她列豎式把64寫成了46，這樣得數(shù)肯定不正確。

　　這些錯誤都是粗心、馬虎惹得禍，我做題的時候也經(jīng)常會有這個問題，以后，我一定要慢慢的.改掉這個壞習慣。

　　對了，阿姨還夸我是個認真仔細的小老師呢！

我當小老師作文14

　　上周，老師帶幾個同學到一年級各班巡回講長度與測量方面的知識，我也參加了，當上了一名小老師。為了講好課，老師和爸爸、媽媽不厭其煩地給我指導，我也下了不少功夫，在我們幾個同學的配合下，課講的還不錯，我也學到了不少知識。

　　通過這次當小老師，我體會到了當老師的'辛苦和不容易。我要加倍努力學習，珍惜老師的辛勤勞動。長大后，我也很想當一名真正的老師。

我當小老師作文15

　　今天我當了一回英語老師，教我的第一個學生——我弟弟。我為什么要叫弟弟呢？第一：弟弟現(xiàn)在該上三年級了，三年級都會學到英語，第二：雖然弟弟上著英語班，但是到現(xiàn)在連D還不認識，所以我才想教他。為了讓他有興趣學，我還特意做了26張英語卡片。買了一些小紅花，可謂是費盡心機呀！現(xiàn)在教會了弟弟26個英語單詞中的11個，不少吧？

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