我和我的老師作文通用15篇
在日常生活或是工作學習中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編整理的我和我的老師作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我和我的老師作文1
我，是一個膽小如鼠的一個人，上課不愿意回答問題；是因為我怕會答錯，雖然老師說答錯了沒關系，但我仍然不敢舉手，我，就是一個沒信心的人。直到有一天……開學啦！開學啦！
我讀上了三年級，同時，也換了新的老師——田老師。田老師長著一頭烏黑烏黑的卷發，那么和藹可親，溫柔可親。她有一張櫻桃小嘴，雪白的皮膚。記得有一天，辦黑板報時，我被老師的言語深深地打動，使我找回了自信，找回了自我。那是一個陽光明媚的早晨，我進了教室，老師突然把我拉到了辦公室，我手心里全是冷汗，不知老師拉我到辦公室里來有何貴干。我的心默默地想著。只是，老師拿出一張潔白的紙。讓我在上面畫畫，我本來就畫不好，所以畫得非常難看，我不禁臉紅了起來。
這時，老師走過來激勵我，鼓勵我，在老師的陪同下，去請教了美術老師，老師就這樣幫助我。我終于有了自信心，也讓我找到了人生目標。她是我真正的朋友。后來，轉學后，我常常想起田老師對我鼓勵的言語，想起田老師那一天為我們一起操辦的`黑板報，而且，每每想起，總會有一陣感激。這位田老師當時激勵我，鼓勵我，自強、自信、自立，便在我的人生中展開。我想：她現在一定是正在傾注畢生精力的學生。我相信田老師是不會在艱難曲折的人生和教師專業上頹喪或者退卻的，她是一位優秀的老師，當我失去信心，放棄，覺得前途艱難時，那鼓勵的語言便在我耳畔響起。
是的，人的一生是自信的一生。只有敢于前進的人，才可能取得成功。在黑暗，覺得不見光明時，再信一回，也許就能看見光明；在放棄中，再信一回，也許就能挪開阻擋的石頭；在冰天雪地的嚴寒中，在信一回，一定能夠迎來春天的暖風——這，就是那位田老師給我的啟迪。
我和我的老師作文2
我的老師是一位可藹可親的老師，她講的課豐富多彩，在生活中，她關心同學，是我們心目中的好老師。
劉老師您還記得嗎？有一次，我放了學，就到學校門口等著爸爸來接我。因為那時正逢冬季，天上刮著西北風，寒風刺骨，“真冷��！”我自言自語地說。我縮手縮腳地站在那里，還有其他幾位同學也哆哆嗦嗦地在等家長來接。過了一會兒，其他同學都被家長陸陸續續地接走了，就剩下我一個人了，我跺著腳哈著手，更感覺到冷了。這時您從教學樓中出來，看見我在那等家長，于是您走過來，問我：“小萌，家長還沒來接呀，你冷不冷�。俊薄安�...冷。”我哆哆嗦嗦地說。然后您摸了摸我的手，說：“你的手都這么涼了還說不冷�！庇谑悄桶炎约旱氖痔渍聛磉f給了我，讓我帶上。我說：“不用了劉老師�！钡悄咽痔兹轿业氖掷铮医恿诉^來帶到手上，說：“您把手套給了我，您怎么辦呀？”您微笑著說：“沒關系，我家離得近。”說完您轉身就走了。我望著您的'背影眼睛濕潤了，我想多么一位好老師啊，不顧自己的寒冷，把手套給了我。雖然是一副小小的手套，在當時的天氣并不能起什么保暖作用，但是能體現出您對同學們無微不至的關懷，我從戴上手套那一刻起，就覺得心里暖乎乎的，再也不冷了。
還有一次，正流行流感，所以班上大部分同學都被互相傳染了，無法正常上課，只剩下一小部分同學留在班里。當時我也發燒了，在家休息。您總是不放心，給我們打電話，并且在電話里關心的問我們：“去醫院看病了嗎？身體好些了嗎？要注意休息、多喝水、按時吃藥……”當我聽到您這樣親切的話語，感覺病情好了許多。后來我聽留在班里的同學講，您當時也生病了，可是為了不讓同學們缺課，您仍堅持帶病來到學校，給同學們講課。
敬愛的老師，您為我們付出的太多太多了！我有很多很多的心里話想對您說，但是千言萬語，萬語千言，匯聚成最精煉的一句話：“謝謝您，老師！”
我和我的老師作文3
不知不覺間，來到十一已經整整一年了。我結識了新的伙伴、新的老師。在這個新的環境里幫助我最多的，卻還是我的導師。
第三學段的成績公布后，我便覺得五雷轟頂：比第一學段總分低了將近30分！看完這明晃晃的分數，我頓時覺得心里陰霾一陣，天空也好像不再那么晴朗，烏云密布。
我失魂落魄，跌跌撞撞地摸索回導師班。班里很喧鬧，同學們互相詢問著成績。問到我時，我閉口不言。那成績仿佛抽在了我的臉上，生疼。我喪氣、又無助地坐在地上，祈求著一份安靜。
教室里好像真的應驗了我的請求，安靜了下來。我疑惑，抬頭一看，果然，導師來了。
“怎么啦？面壁思過呢？”她用開玩笑的口氣說。
“啊，考砸了，來冷靜冷靜。”
“還坐在地上冷靜��？別還沒冷靜下來就著涼了，起來吧。”她伸出一只手。
我把自己的手搭在上面，她一握、一用力，我就站起來了。
“來聊聊？”我被她帶到了自己的辦公角落，遠離了吵鬧的'人群。
我告訴了她我的慘狀，并后悔自己一時的粗心大意。說到分數差距和同學們的異樣眼光時，聲音中竟忍不住帶上了一絲哭腔。
哎呀，來來來，這怎么就哭了呀。別哭了啊，一會腫了眼睛可別說我欺負你給你扣分啊�！彼槌隽藥讖埣埥磉f給我，她的話也成功讓我破涕而笑。
“你這么想，以你的實力，這考砸了一次下次再考回去不就輕而易舉了嗎？再說了，下次考得好的話還有飛躍獎呢，劃不劃算？你這次仔細分析問題，再努力努力，高分不就到手了嘛……”
她用心地開導著我，緩解著我難受的心情。而語言又十分輕松，讓我笑出聲來，信心大增，也消除了師生之間那一道隱形的隔閡。
我要感謝我的導師，感謝她對我的幫助。感謝她在困難時對我施出了援手，感謝她對我們每個人的呵護與照顧。
感謝她陪我們度過的初中第一年。
我和我的老師作文4
說起老師，你覺得老師是什么？我覺得老師像粉筆，犧牲了自己，把淵博的知識傳播給了學生。老師像一棵照亮我們的星星，照亮著我們前進的方向。老師像一把金鑰匙，把無知的我們領進知識的寶庫……老師是無私的，是默默為社會奉獻的！
我上四年級的時候，羅老師成了我們班的班主任。羅老師戴著一副眼鏡，一頭長長的'頭發，看起來精神百倍！
我是一個不自信的女孩，但在老師一次次地鼓勵下。語文也有點差勁，包括作文。如果不明白，那就看下面的故事吧：有一次我寫童話故事教給了老師，老師覺得我寫得不錯，老師很耐心，老師還花了一大堆心思教我怎么去寫作文，老師跟我說：“寫作文，要有的是細心與態度，在寫童話故事的時候，也包括作文，要注意標點號和字，在發揮想象，就能把童話故事和作文寫好了�！薄班�，我知道了，我會把作文寫好的�！眱商煲院�，我順利地寫出了一篇童話故事，這個童話故事的名字叫：狐貍與綿羊。老師覺得寫得還不錯，就把我的作文修改了下就去投稿了，沒想到獲得了第一名。連我自己都不敢相信自己了，我作文竟然能寫得這么好。當我知道我獲得了第一名，老師第一個來贊揚我，老師說：“不是你的作文寫不好，而是你對自己沒有信心罷了，所以以后要相信自己，不要再對自己失去信心了�！薄班牛抑懒耍乙院笊险n也會多舉手，盡管答錯了也沒關系，關鍵是要對自己有信心�！蔽议_心地說，“關鍵是要對自己有信心。”
馬上要到教師節了，我在這里跟老師說聲謝謝！我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節日里，我要把一份崇高的敬意獻給您。加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，培育我們情操的美果。在這不尋常的教師節里，獻上我們對您深深的祝福！你們看，我和羅老師的之間的故事是數不完的 ，因為我喜歡羅老師，羅老師總是那么的嚴肅，但嚴肅中帶點溫柔，這就是我喜愛的羅老師！
我和我的老師作文5
翁老師是我的數學老師，他寬寬的肩膀，黑黑的眉毛下有一雙炯炯有神的眼睛，一張能說會道的嘴，講起課來滔滔不絕，走路時經常是挺胸抬頭，看上去很威武的樣子。
記得三年級時，快到期末的時候，我經常參加舞蹈演出和排練，耽誤了很多下午的數學課，翁老師對此事就十分著急，而我卻還不知道學習的急迫感，每天就像個幼兒園的`小朋友那樣玩個痛快，一點危機感也沒有。那一天，正在上數學課，我正津津有味地欣賞著我的新鋼筆，我把鋼筆打開又蓋上，打開又蓋上……這樣反復了很多次。當時翁老師正在講解一道例題，我玩得正高興，他突然停下來，大聲地點了我的大名：“周千慧，你來回答一下這個問題�！边@時全班的目光都集中在了我的身上，我不知所措地楞在那兒，臉上早已漲得通紅，不知如何是好。這時，同桌小聲地說了答案，我又大聲重復了一遍。后來，翁老師又隨便點了另外幾個同學回答，他們都對答如流。翁老師對我后面的那個同學說：“很好，請坐。”我還以為是對我說呢，坐了下來。翁老師一副又好氣又好笑的樣子說：“唉，誰讓你坐下去的？好吧好吧，坐就坐著吧。”全班哄堂大笑。我有點不好意思，也知道了翁老師的厲害。
后來有一次期末測評，我考的不好。那天中午，翁老師帶我們班去體育鍛煉，他看到了我，語重心長地拍著我的肩膀說：“你怎么搞的？下次一定要細心哈，去吧去吧。”以后每節數學課我都很認真。
我的努力終于有了回報，在期末考試中A卷得了滿分， 翁 老師還當眾表揚了我。這學期我一定要更努力學好數學。
我和我的老師作文6
老師已經教我們三年了，但是有兩件事是我怎么也忘不掉。
有一次我上課的時候肚子疼。但是我不敢和老師說，然后我捂著肚子趴在桌上。老師發現我的臉色不對勁兒，就急忙走到我的身邊，關切的問道:“你怎么啦？哪里不舒服嗎？”我點了點頭，老師趕緊把我領到了老師的辦公室。老師讓我坐在椅子上。然后倒了一杯熱水讓我發放在肚子上捂一捂。然后，老師在我的肚子上面揉來揉去，過了一會兒，老師就急忙拿起手機給我的爸爸和媽媽打電話，要媽媽領我去看病就在那一刻，我覺得老師像慈母一樣，讓我終身難忘。
老師有時候像慈母一樣，但也有時候像嚴父一樣管著我們。
我記得還有一次我的作業寫到歪歪扭扭很大，很難看。一次交作業的`時候因為字太難看了。而且還不工整，老師瞅著還不睡眼，一生氣就把我的作業給撕了，我重寫。在這個時候，我心里想:寫的好不好看都一樣嘛，反正怎么都是寫，寫那么好看干嘛嗎？就在這時，突然老師走到了我的跟前識破了我的想法，對我說我嚴格的要求每一件事是因為我對你們負責任，學習是給自己學的，只要你的學習態度好，學習成績才能有所提高，而且字寫的好，才會有很多人夸你呀！我聽了老師剛才講的一番話，知道了原來老師是為了我們好呀！從那以后，我每天晚上都堅持練習書法。我的字一天比一天好了。這都是張老師嚴格要求我們的好結果呀！
我知道了，學習不是給別人學的，而是給自己學的，而且要知道了做什么事情都要持之以恒，堅持下去才能成功。
我和我的老師作文7
老師，如同一條涓涓細流，潤物細無聲；老師，如同一盞明燈，照亮我們前行的道路；老師，是理所當然的，令人充滿感激的奇跡。
七年級剛踏入校園的我充滿了忐忑，不安與興奮。我與余老師間的故事就此展開。
可能是因為心靈比較脆弱，在七年級時我哭的'次數總合遠遠超過了我的想象。但無疑我與余老師之間的情誼也逐漸增加。
記得那是10月中旬的一個下午。太陽光照射著，微風徐徐。我站在走廊的過道上，低聲抽泣。手不斷地擦試著那此奪眶而出的眼淚，肩膀一直顫抖著，久久不能停歇�！编粥�，嘀嘀嗒”幾滴水掉落在地面上，水漬在地板上開，我已分不清那究竟是淚水還是汗水了。幾張紙巾出現在我面前，老師站在我的對面。我輕聲道謝。老師不斷地在說著些安慰我的話，具偉是什么呢？我也記不太請了。只記得那時，老師的面龐上充滿著柔情，刺眼的陽光在她身上成了一灘溫和，時間如仿佛被定格那一幅畫。至此，印在了我的|腦海中。淚水早已干涸。清風徐來，今人永生難忘。
老師的那雙手潔白而修長，她的那雙手總是清潔著來，離去時，滿手灰塵。幾乎每一節課黑板上寫滿了知識點，每次臨迎考試，老師總是打印出一張張知識點，總結一份份資料，對于我們的愛流露于此，但并不只是如此。那一張張試卷上用紅筆標星的題，上面訂完答案的墨水還未曾干透。老師熟悉的聲音，又在耳邊想起。又是一片寫字的聲音……
老師，很感謝您對我們的辛勤付出，您對我們的辛勤教誨，以及您對我們難以用語句敘述出來的愛。
我和我的老師作文8
每位同學，都有一個他心目中難忘的老師。無論是小學、初中還是高中都有。我也有一個心目中的好老師。她就是我們班的語文老師柳成梅， 她深深地關愛著我。
她有一頭烏黑的長發，身材不胖不瘦，個子中等，有一張文靜可愛的臉，無論那個同學見了她，都覺得很溫馨。還有一雙明亮的眼睛，能穿透我們孩子們的外表，看到真正的'內心變化。
記得有一次，全校舉辦的講故事比賽。老師讓我去參加，當時，全班只有我一個人參加。媽媽給我打印了一個《綠皮火車》的故事。我好好地準備著，讀了一遍又一遍，背了一遍又一遍，終于，我背熟了，并且背的很不錯。
比賽的時間很快就到了，對我而言，這就是一場“戰爭”打響了哇!只有功夫下得深的那個人，才是贏家。
參賽時，別提我有多么緊張了。緊張的汗毛都豎起來了，站在那兒，一動也不敢動，頭上都出滿了汗�？粗鴧①惖倪x手一個個上臺，流利地朗誦完，贏得大家的掌聲，我就更加緊張了，害怕自己比本人差太多。 因為他們都講的太好了。
輪到我上臺了，我趕緊走上臺去，自己鎮靜了一下，便努力地講起來。忽然，我好像聽到老師對我說“相信自己，你可以的”。老子說的話讓我更有信心了，更加努力的講著。上臺前，為了讓我不緊張，老師還帶我出來，到安靜的樓梯旁，進行試講。老師拿著草稿，我站著講，背著講了幾遍，挺流利的。老師說“琳琳，這個講的挺好的嘛”!我們回到屋里，馬上就輪到我了。
我繼續往下講，開始還挺好，但越到后面越有點兒結巴。我看看老師，老師還是在那兒靜靜地坐著，并向我點頭，下面的同學，在議論著什么。我終于講完了，下了臺，我以為老師會批評我，但老師不僅沒有批評我，還對我說：“不錯，別灰心，下次一定會更好的�！蔽翌D時感動不已，從眼睛里掉出一顆晶瑩的淚珠。
啊，老師，你是多么的偉大。不僅上課教我們知識，還一直一直的關心著我們，老師，謝謝您!您辛苦了。
我和我的老師作文9
我，是一個四年級的小學生，而我的老師是一個師范畢業生。我的老師姓于，20多歲，教我們快一年了……
于老師非常關心同學。一次，我不小心摔倒，把手碰流血了，于老師便讓同學帶著我去醫務室，這件事您可能早就忘記了，可是我卻忘不了，因為這件事體現了你對我們深深的關愛！
于老師還是一個一絲不茍的老師哦！上次，我參加作文比賽，她為了輔導我寫作文，每天都很晚才下班。“功夫不負有心人”啊，我得了一個二等獎，許多老師都來向我祝賀，我看見您笑了，這種小帶著欣慰，帶著祝賀。
于老師不僅是個一絲不茍的老師，在課下，于老師是我們的知心朋友，于老師在課下時經常和我們一起分享她上大學時的故事和她在實驗班時的照片。
一次運動會，在跳長繩比賽時，在老師和同學們的極力配合下，我們取得了勝利。運動會后，我和幾個同學在班里做值日，因為天氣熱，所以，我們做完值日后，于老師便為我們買了兩盒冰激凌。
于老師也很嚴格哦！在她的課上，不許任何一個人做小動作，在作業本上不準有一個涂黑的地方、一個錯別字、一個折角……在于老師“嚴格”的管教下，我和同學們上課認真了，作業寫得仔細了，這都是老師的辛勞！
老師，您是辛勤的園丁，培育著祖國歌花朵；您是燃燒的`蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們；您是人類進步的階梯、您是辛勤的蜜蜂、讓我們無法忘記您。一聲關切的問候、一句溫馨的祝福、一次跌倒后的挽扶、一次碰撞后的微笑……當這一切在我心田里蕩漾漣漪的時候，我感受到了一種溫情關愛的芳香！
在世界上，最神圣的職業就是老師！
老師，我永遠不會忘記您！
我和我的老師作文10
在我的初中學習生活里，有許多的老師伴隨著我一起成長一起進步，可他們的性格迥乎不同，有的和藹可親；有的幽默風趣；有的平易近人；有的……雖然他們擁有不同的性格和教學方式，但是有一點是相同的，就是將他們所有知識中我們能接受的知識毫無保留的傳授給我們。
在眾多老師，有一個身影是使我難忘的，她是我的數學老師——秦老師。見到秦老師的第一天，我就被她天真的笑容與幽默吸引了。與她交往過一段時間后，就更是喜歡了，畢竟這樣可愛又幽默的老師哪個學生不喜歡呢？
最難忘的事，就是秦老師說的那句“有不會的題目就來問，我大多會在辦公室等待你的疑惑，為你解答”這短短的一句話，就不知體現出秦老師多少的責任感。
記得有一次，在月考前幾天，有一道題目將我難住，等我跑去問秦老師的時候已臨近上課，本來我說先回去上課，等下課再講。但秦老師害怕我下課有別的事情，再次擱置這個題目，于是就說：“馬上就好，還是講完再走吧�！惫妫瑪祵W老師用最簡潔的語言和最快的`解題方法，將這道題目快速的講完了。從那以后，我時常向老師提出我的疑惑，并一起解決。
不僅只有我愛向數學老師問問題，其他同學也是如此，每次去辦公室交作業，總能看到一群學生圍在數學老師周圍，進行激烈的討論。也是因為這樣的方法，使得我不會的題目越來越少，成績得以提升。
我想對秦老師說：“你不僅是我到了良師，還是我的益友，伴隨著我的成長，給了我向前進步的力量。你的笑容感染著我，使我的生活又多了一種亮麗的色彩；你那諄諄教誨和拳拳師恩，都無不影響著我的學習，無不使我變得更加優秀”。
我和我的老師作文11
在一天放學的時候，我正在校門口等媽媽。
突然，一陣熟悉的聲音從我耳邊傳來：“尹詩涵，你怎么還在這呀？”我一扭頭，原來是我們的班主任樊老師。我說：“我在等媽媽�！崩蠋熣f，不用等了，我給你媽媽打電話說一聲，你和我們一起去吃飯吧。老師用溫和的語氣對我說。不用了，謝謝老師。說著，老師就給媽媽打了電話，誰知媽媽居然同意了。我就坐上了老師的電動車前往豐業廣場。
到了以后，老師先帶我去了一個名叫漢堡王的店里吃飯，老師問我想吃點什么，我就對老師說：隨便點一些就行了。結果，老師就給我點了我最愛吃的漢堡、可樂、和雞腿。這時，老師又對我說：快點吃吧！吃完了帶你去看電影。“��？看什么呀？”我問道。老師對我說：不用那么緊張，你媽媽已經同意過了。
到了電影院，我們買的是《瘋狂動物城》的票。老師讓我拿著票去換可樂，當我把可樂給老師的時候，老師給我看了一張照片，是我剛才在吃漢堡的圖片，原來老師偷拍了我。
到了電影院，我們坐在倒數第二排。老師是不是還問我：“好看嗎？”我每次都回答：“嗯，特別好看�！笨吹街虚g的時候，有一點演的讓我們非常害怕，老師緊緊抓著我的`手，我也緊緊抓著老師的手，相互鼓勵，但我還是有點不好意思的。等電影結束后，媽媽來接我回家，我依依不舍的對老師說了再見。
到了教室節的時候，為了感謝老師，我親手給老師做了一瓶用折紙折的小花送給老師。上面還有我對老師說的話：“感謝您對我那么關心，希望您喜歡我送的禮物�！惫唬斘医o老師的時候，老師果然很喜歡，我心里特別高興。
樊老師是我們的好老師，是位很負責任的老師，我們都很喜歡她。
我和我的老師作文12
在每個人的學習生涯中，都遇到一個重要的角色，老師，他們有的幽默風趣，有的不茍言笑，有的平易近人，他們陪伴著我們度過了許多充滿歡笑的日子，但卻在無形之中費盡心血
剛開始上初中的時候對語數英幾門功課有信心學好，但政史地生信心并不太大，就那個多月進行了，說考地理不及格，其他副科還好，起初老師找我交論，以為是我記不清所導致的，最后說一句，好好學地理中招，成績才不會被拉低，當時也沒太在意，只是不喜歡地理老師上課罷了，上他的課，感覺都不是如年提問我了，我也站著看著，心里抱怨著，怎么還問我上了幾節課？老師又叫了我過去，他討論我的內心都快崩潰了，我的地理不好真的學不會，唉，又被叫辦公室了，真倒霉
到辦公室老師就問我難在哪里？我訴說老師幫我解釋，最后要走了，老師說你是態度問題嗎？你背的我也看到了，很好，當時我就在納悶，不是老師胡編亂造的吧？知識點我被也不熟呀，都在回來教室的路上，回味的老師的話，心里那個好好學體育的心冉冉升起續知道夕陽照著我的弟弟風從耳邊吹過，我加油，小樹謠的'生字為我放炮，從此刻開始，我早上變的更燥，晚上更能代替老師辦公室，看到在這里更專注走神走神在沒有動力時，想起老師那句話，便把同萬丈深淵一把拉回的那句話，自己的動力馬上充滿那些負能量，早就被扔到九霄云外了，終于在一次地理期末考試中，我的成績得到了老師的肯定，也得到了自己的肯定
一句話，挽救了一個人，一句話，純凈了一個人的心靈，一句話能讓人終生銘記，連詩歌都贊頌不完，我對您的敬佩我的地理老師
我和我的老師作文13
瞧，那梳著齊劉海兒，戴著一副眼鏡，看起來年紀輕輕，20出頭的女老師，就是我們的班主任------袁老師。
袁老師是四年級的時候來教我們的，汪老師走了，我們都很傷心，所以前一段時間我們對袁老師的感情還不是很好，可是，我們跟袁老師相處了一段時間后，發現袁老師課講得非常生動、有趣，知識淵博，教學經驗豐富，我跟袁老師在一起的時候，倒覺得袁老師不是老師，而更像是我的姐姐。
時間過得可真快，轉眼間我已經六年級了。記得有一次，我出黑板報，我站在一張桌子上還是寫不到黑板的頂端，袁老師說：“小心點，別摔著！你夠不著，我來吧！”我連連搖頭：“不行，字跡要統一，要不……我再加張椅子？嗯，就加一張，反正我不會摔下來的�！痹蠋熋銖姶饝�，我小心翼翼的用一只腳踏上了剛剛放上去的椅子，一手扶著老師的肩，一手握著粉筆，椅子“咔吱咔吱”的響著，我搖搖晃晃地站了起來，開始寫，剛寫了幾個字，有一個字寫的不太好，我就下去找抹布，一不小心踩空了，幸好下面老師和同學扶住了我，袁老師說：“看你在上面寫，我心都快跳出來了，汗都冒出來了！”現在是秋天，怎么會出汗？我看了一眼老師，一顆顆小水珠清清楚楚，我頓時感到十分溫暖，那汗珠凝聚著一個老師對同學的關愛呀！
對于袁老師我們班的每個同學都有說不出的.感激，從她身上也能學到很多方面的知識，處處能感覺到她對于我們的愛，我為我能擁有這么好的老師而感到幸福，所以，袁老師我要對您說：“你愛我們，我們也愛你，將來無論我走到哪里，我都記得您，您是一位好老師！”
我和我的老師作文14
風已不再寒冷，她帶著暖暖的空氣飄進我們的教室。教室里的我們正進行著這堂輕松而愉快的語文課。
“我說，眾多親愛的們……”任老師溫柔地說。雖然這話已在我們耳畔回蕩過多次，但同學們依舊像第一次聽到時一樣的`興奮。大家的精神就這樣被一句話集中起來了�！白魑牡煤煤酶�，一字一句地改……”任老師接著說到。同學們紛紛點頭，然后認真地審視起自己寫的文章。我也津津有味地讀著自己的文章，越讀越起勁。我沒改動幾筆就自認為相當不錯了，所以，我便把作文交到了老師面前，等待老師審閱。
“這句話不應該這么寫……”任老師用手中的紅筆指了指我作文中的一句話，“我不是說過了讓你們一字一句地改嗎？”老師的語調漸漸嚴厲起來，讓本來自信滿滿的我不知所措。半晌，我瞪大眼睛仔細地看了看老師指向的那句話，果然，讀起來是有一點別扭。“哎？我剛才讀的時候怎么沒發現別扭呢？”“那是因為你經歷過這件事，所以你明白是怎么回事。可你別忘了，讀者又沒和你天天黏在一起，他們怎么明白呢？”我聽了老師的話，茅塞頓開。于是，我拿過文章，說：“讓我再改改吧！”便轉身向自己的座位跑去。身后傳來任老師的一句：“一定要細致！”
我坐回到座位上，腦海中回響著任老師的每一句話。我反復地讀起來，每讀一遍都能或多或少地發現自己文章存在的漏洞。我慢慢地改著，直到同學們都紛紛背上書包準備回家時，我才停下來，深深地呼了一口氣。我舉起文章，通讀了一遍，心想：“這回應該沒什么問題了�！北隳闷疬@篇作文，走進了辦公室。
“改好了？”“恩，您看看吧！”老師整理了一下桌面，坐下來開始審閱。看著老師讀得如此認真，我的心里有些忐忑不安，眼睛也情不自禁地看向文章，生怕再有疏忽。果然，老師還是找出了問題：“這個詞用的不恰當。”老師邊說邊用紅筆細致地批改著，而我也站在一旁細細地品著老師修改后的句子，的確別有韻味。
我和我的老師作文15
現在我已經是六年級了，在一個小學已經待了六年了，在這六年里，我有三個老師對我最重要，對我最好。
從踏進小學開始，我第一次到一二班，見到的第一位老師是王雨老師，他喜歡散著這頭發。王老師，他總是冷冷漠漠的，兩年內見不得她笑。老師總是講完課就去了她的辦公室。但是她講課是一絲不茍的。我比較文靜，王老師她上課總是提問我，我也就站起來如實的把自己的答案說出來，慢慢地，我成長了。雖然王老師調走了，但是我很懷念她。
我遇見了一位心靈可愛，水汪汪的大眼睛的老師，她活潑開朗，有一個小小的辮子，她改變了我。自打遇見那個老師，我的笑容變多了，也喜歡在課堂上回答他的'問題，他是我最喜歡的老師，他對我很好，老師也特別喜歡我疊的小玩意，不管我做好還是做的不好，他總是喜歡，她是我的王潔老師�？墒菚r間和地飛快，一下子就到了五年級。五年級王潔老師有了身孕，教不了我們了他走時，我們班同學都寫了同學錄，記錄了和老師的每一個片段。老師走了，我們把同學錄交給了她。時間又過了半年，五年級時，我又看見了那位熟悉的身影，我一看，原來是王老師，他看見我，卻不和我們說話啦，唉。
五年級時，第三個老師，她是張老師。第一次見到老師的時候，老師在黑板上寫了他的名字，我們并不清楚老師，他又給我們講了講，又自我介紹過了好長一段時間，我們和這位張老師熟了，上課總是亂亂的，老師也不喜歡亂，五年級時，老師他對我們管的很嚴，就這樣一年過去了，幸好六年級還是張老師帶我們。
老師面對的是無數的學生，而我們一生也就這么幾位老師。像王老師，張老師這樣認真負責，對我們有愛的老師，我們將會銘記于心。
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