新班主任
新班主任1
新學期開始了。當我媽媽告訴我我們的班主任已經換了，新的周老師將成為我們的新班主任。那一刻，我很難受，很期待。不舒服的是教了三年的孫老師被調離崗位；我希望的是，這個星期老師會怎么樣？在我的想象中，周老師應該戴眼鏡，梳馬尾辮。會不會很刺耳？于是帶著期待來到學校。
報名當天，周老師來到教室，看到她留著短發，丹鳳眼，比我想象中的和藹可親，平易近人。開學第一天，同學們都做了自我介紹，周老師也用ppt給大家做了自我介紹。周先生愛好廣泛，包括烹飪、書法、美術、鋼琴、口琴、鋼琴、象棋、字畫，尤其是生動的中國畫和高雅的藝術——鋼琴，令我佩服和佩服。我原來是個多才多藝的老師。
周老師的教學方法比較新穎。每周的周筆記，讓我們四個人分組作業，互相交換作文，讓學生互相學習，互相交流，真的很獨特。在管理方面，她愿意聽取同學的.意見，讓每個學生都能充分發揮自己的能力和特長，展現給老師。
我相信每個學生都會喜歡你，周老師，希望老師能陪我們走過小學生涯。我也希望在新的學期里，我能和我親愛的老師和同學們一起健康快樂地成長，走上一段樓梯！
新班主任2
聽說黃老師到江濱校區了，我們換了一位班主任。
她姓洪，我想：她會不會像“洪水”一樣，突然爆發，是好的爆發還是壞的爆發？會不會把我們“沖走”？她是長發披肩，還是“西瓜頭”？她是我心目中的“熱水型”老師（就是外表對學生好，內心也很仁慈的老師），還是“熱水瓶型”老師（也就是外面冷，里面熱的那種類型）。我的.腦子里打滿了問號，充滿了期待。如果洪老師與黃老師組合，也許就成了“紅黃組合”，那該多有趣啊！
第二天，老師來了，她讓我和同學們大吃一驚。她的頭發烏黑光亮，后面盤成一個馬尾，戴了一對耳環，最引人注目的還是她的手環，層層疊疊的，許多手環戴在一個手腕上，而不是兩只手分別戴幾個。“看來老師一定懂得什么是‘潮流。’”我輕聲地說。
“大家好，我姓洪，不是紅色的紅，而是……”底下開始議論上了，“這老師怪怪的。”“怎么？”“她不像個老師。”“怎么不像？”“她戴了許多首飾，別的老師不會，她是不像老師的老師……”同學們嘰里呱啦的，把老師的話都給淹沒了。“同學們，你們想第一天就給老師留下不好的印象嗎？這里怎么跟個菜市場似的，嗯？？”老師發怒了，聲音提高了好多，眼睛瞪得像“cd”片。
前面還是“陽光明媚”，突然就“晴轉陰”了。我被老師的兇猛嚇出了一身冷汗，趕緊安靜下來。這老師變臉變得也太快了吧，看來我以后得小心點。
新班主任3
新學期我們班新換了幾個老師，我最喜歡新班主任楊老師，她五十多歲了，頭上有些銀絲，額頭上有許多皺紋，笑起來眼睛瞇成了一條線，她很樸素，從不打扮，在午休的時候會給我們聽一些時下流行的歌曲，有時候還跟著音樂扭動幾下，可以用人老心不老來形容楊老師。
不是我吹牛，新班主任楊老師有神功。一次語文課上，趁老師在黑板上寫字的功夫，我給同學拋了一個紙團，同學發出了叫聲，正在黑板上寫字的老師卻叫了我的名字，莫非楊老師后腦勺上長了眼睛？
還有一次自習課上，同學們在寫作業，老師在講臺上批改作業，突然，楊老師停住了筆，東瞅瞅西望望，走到小強同學身旁，小強急忙把零食塞進進桌柜里，楊老師厲聲喝道：“下次有好吃的零食，就帶60份和同學們一起來分享。”那位同學不好意思地說：“老師，我下次以后不帶了。”
難道楊老師有眼觀六路耳聽八方的本事？楊老師教導我們：“沒有規矩，不成方圓。既然是學生就要遵守學校的規章制度，況且我們是畢業班了，要有學習目標，上課要認真聽講，積極主動完成作業，不懂要及時問老師、同學；不能像低年級的.學生那樣懵懵懂懂，沒有目標，上課控制不住自己，偷吃零食。”
沒有規矩，不成方圓，這句話我會永遠記在心里的，敬愛的楊老師，非常感謝您教育我們要想成為一個好學生，應該自覺遵守規矩的好習慣，讓規矩成為我們成長路上的一盞明燈。
新班主任4
聽說這個學期來了個新的班主任，是教物理的。于是大家都想瞧瞧他的廬山真面目。
清晨，同學們有的在教室里議論紛紛，有的在安靜的看書。不知不覺間走進一位不高不矮，衣著樸素并和藹可親的老人。仔細打量還可以看到他頭上烏黑的頭發中鑲嵌著幾根銀絲。莫非他就是我們的班主任。
班會課上，他自我介紹道：我姓練，擔任同學們這個學期的班主任兼物理老師，希望大家能夠好好配合。大家都連聲說是。接著他又說起他的陳年舊事。他說：我在這間學校教了七年書，學校里的一草一木我是最清楚不過的了。轉眼間，已過了七年，歲月不留人啊。他還說了以前教過的學生的.事，現在有些人都成了大學生了。我們也聽得津津有味，流連忘返了。
他給我們上的第一句物理課，我猶其深刻。上課鈴敲響后，只見老師捧著一個大箱子走進教室，里面好像裝著奇怪的東西。他神秘地說：希望通過這節課，你們能對物理學產生興趣。跟著他還介紹了學習物理的方法：1、勤于觀察，勤于動手。2、勤于思考，重在理解。3、聯系實際，聯系社會。
老師從箱子里拿出一個機器，只要慢慢轉動，就會發出吱吱聲，他解釋這就像我們冬天所穿的毛衣，脫下來也會聽到這種聲音，原來是靜電在作怪。接著他又拿出一個乒乓球和一個漏斗，他小心的用手指托住球，放在漏斗下方，然后從漏斗口向下用力吹氣，并將手指移開。我疑心乒乓球一定會掉下來，可是實驗證明漏斗奇跡般地吸住了乒乓球。準備下課時，老師總結了這堂課：這就是物理，其中存在無窮無盡的奧秘，需要你們親自去探索、發現。
是的，物理的確是一門十分有趣的科學，和我們的生活息息相關。我愿在老師的帶領下，去遨游這神秘的知識海洋。
新班主任5
升上初三后，我的班主任就換成了科學老師。他高高瘦瘦的，帶著一副眼睛，顯得又帥又斯文。
特別是上課的時候，他那幽默細胞總是讓班上的人哄堂大笑。有時他甚至還像個小孩一樣，對著我們“嘻嘻哈哈”的。
不過，他兇起來有時候也很讓人害怕。他兇的時侯，聲音能夠把我們嬉鬧的聲音壓倒，讓我們班的人立刻安靜下來。看著他嚴肅的樣子，那樣子很恐怖，面無表情地站在講臺上，我們連話都不敢說一句。
雖然老師有時很兇，可是我們還是很尊敬他！他可以算是個模范老師，該兇的.時候兇，該溫柔的時候溫柔。也正是因為他那像小孩子一樣的性格吧，我們特別地和他合得來。
他那嘻嘻哈哈的性格讓我們特別得喜歡。雖然我不懂科學，可是我們上課總會很認真。上他的課很輕松，不用提心吊膽地怕被點到名，也不用擔心哪道題不會而被罰站。因為別人回答不出時，老師總會開一下玩笑，讓別人融入那輕松的世界，而不會覺得丟臉。
其實，我們都很喜歡現在的班主任。因為他讓我們感覺到了上課也可以很輕松；也讓我們感覺到，老師也和小孩一樣容易相處。
我們都很喜歡他。上完他的一節課后，就會期待著下一節課的到來。期待老師還會帶給我們怎樣的歡笑，帶給我們怎樣的有趣。
這就是我們的新班主任，小孩子樣的班主任！
新班主任6
上個學年，我們班換了一位新班主任。她姓任，平時我們就像朋友一樣。任老師個子不高，皮膚發黑，頭發又卷又短。
有一天早上，任老師讓各組組長收作業，大家都交齊了，只有范軼豪沒有交齊。在我們看來，范軼豪沒有交齊作業可不是一次兩次的事了。他這個人平時學習成績不 好，還老愛與同學發生矛盾，因此他與我們的關系非常不好。任老師嘆了一口氣，用無奈的語言說：“范軼豪，明天就期末考試了，你今天還不寫作業。第四節體育 課留在教室里補。”
下了第三節課，我們個個都高興得去上體育課去了，只有范軼豪還在教室里補作業，他的心情非常不好。當我們回來時，范軼豪竟然爬在桌子上睡著了，我很疑惑。 任老師說：“大家安靜點，范軼豪發燒了。”我恍然大悟，原來任老師一整節課都在照顧他。任老師說：“范軼豪，先別寫作業，休息一會兒，等一會兒你媽媽來接 你。”過了一會兒，她的媽媽來接她了。任老師再送范軼豪出校門時根本沒有提期末考試和作業。
任老師對每一個同學的愛都是平等的。不管他的.學習好壞，任老師依然愛著他。
我們愛任老師。
家長感言：孩子的這篇作文寫的非常好。上了作文班之后，她的作文寫得非常有進步。希望她繼續努力。
新班主任7
敬愛的李老師：
您好！
我即將成為您的學生，真希望您能正對我的缺點給予幫助。
粗心是我的'老毛病。每次考試媽媽總是反復叮嚀：“要細心！要認真！”我卻經常忘記。然后，媽媽在小牌上寫了“認真仔細”幾個字，讓我考試時吧它豎在眼前。媽媽真是熬費苦心，但不生效。她只指著我的腦門說：“女孩子家，像你這樣粗心得到真沒見過！”
我實在痛恨我的粗心。三年級的時候，一天李老師對我說：“你平是數學成績野蠻扎實，這次數學競賽就讓你去吧！”我又害怕又高興。比賽那天，一開始我就告誡自己，一定要認真做。可一開始做題就都忘了……做完后我又檢查好幾遍，像小人書那樣從這張“掃”到那張，又從那張“掃”到另一張，不知重復了幾遍。
我得意地想：這回拿不到冠軍，少說也要得那個亞軍吧！十幾位老師當場改卷，沒等改下來我早泄氣了。加號看成乘號，千克與克沒互化，結果……我難過極了。
楊老師，我會努力改正粗心的缺點。希望您也能幫助我。
祝您：
身體健康，工作順利！
您的學生：李xx
6月27日
新班主任8
新學期開始了！進了學校，一切都煥然一新:新花新草向我點點頭，新校區向我打招呼。我們換了新教室，換了新老師！
快看！穿著藍色背心，留著卷發的老師是我們的新班主任，翁老師。翁老師就像一塊磁鐵。以她的自信，她的才華，她親人般的愛，堅定的吸引著我們。翁老師的數學教學有自己的特色，我也是在商城青少年活動中心“學”的。
迷人的幻燈片，可愛有趣的小卡片，翁老師生動準確的話語，都把我帶進了充滿樂趣和神秘的數學殿堂。每當鈴聲響起，我就不情愿地離開教室。
開學第一天，我就意識到了她的嚴格。數學作業每一頁都要寫的整整齊齊，有錯誤她會要求你一絲不茍的改正。在翁老師的努力指導下，我初步養成了正確寫作的好習慣。
學生們談論最多的是她像關心親人一樣關心我們。開學第三天中午，所有出去吃飯的同學都不能及時吃飯，因為老師要緊急通知。肚子不爭氣的咕咕叫，眼睛看著別人做的.好吃的，口水在嘴里不停的打轉……哦，怎么辦？站在一邊的翁老師似乎看出了我們的心思，對老師說:“今天我去買吃的給他們吃。”說著，她跑出教室去買菜。突然心里涌起一股暖流，啊！翁老師，你真是個“及時雨”……打開飯盒，飯菜的香味就從里面出來了。啊，真香！我慢慢吃，細細咀嚼，覺得這頓飯格外好吃。
翁先生，你是個好老師。有你這樣的老師，我覺得很幸運。值此又一個教師節之際，我衷心祝愿翁老師和全體教師:“老師，您辛苦了。教師節快樂！”
新班主任9
開學第一天，我們正期待著班主任程老師的到來，然而走進教室的卻是別的老師怎么回事？難道是這一位老師走錯了教室？
正疑惑間，我仔細一看：咦，這不是我三年級時的'班主任陳老師嗎！
等同學們安靜下來之后，陳老師開始自我介紹：同學們，大家好！我姓陳，名叫陳紅燕。這個學期由我做你們的班主任。就這樣，我們有了一個新班主任。
陳老師個子不高，性格溫柔。如果我們做了錯事，肯主動承認錯誤，她就不會批評我們。有人作業沒寫，她先問作業沒寫的原因，只要我們承認錯誤，把作業補好，陳老師就會原諒我們。她總說：誰不會犯錯呢？只要虛心改正就行。
但如果我們不肯承認錯誤，還說謊，陳老師就會大怒，讓他們站起來好好反省一下自己行為。但是沒站多久，陳老師立馬和顏悅色，溫柔地教育犯錯的同學。
陳老師不僅溫柔，還很關心我們班集體。她要求我們排隊時要整齊，努力做到靜、齊、快；出教室要戴好口罩，講究衛生，勤洗手；傍晚整理書包要快，效率要高她對我們的種種要求，我感覺這是對我們的關心與愛護。
幾個星期相處下來，還感覺陳老師管理班級公平公正，賞罰分明。所以我們非常喜歡陳老師。
新班主任10
這個學期，我們班來了一位新班主任，她姓凌，長得高高的，瘦瘦的，看上去非常嚴肅。不過還挺精神的。
如果光看凌老師的臉的話會感覺很兇，但她的心里卻是溫柔的。如果有時間的話，她會跟我們講一些課外知識和別的小朋友寫的作文。這時候，我們就會像聽故事一樣，津津有味。每當我們做完作業又沒事干的時候，她會讓我們下樓去玩耍、做游戲。這時候，我們就像自由的小鳥，在操場上跑來跑去，別提多高興了！在上課時，凌老師不會去強迫每個人發言，但會鼓勵每個人要積極舉手發言，回答問題。萬一答不出也沒有關系，她就會幫助他把正確答案慢慢地講出來，并表揚他敢自己主動舉手、發言。這時候，我們就會拼命舉手，爭先恐后地搶著答題，像在比賽誰舉手的多，連平時不敢舉手的同學也舉起了手來。雖然凌老師平常都很溫和，但如果凌老師發火的.話，那簡直就是火山噴發、地動山搖。所以，往往這時候平時頑皮的男生都個個嚇破了膽，連動也不敢動一下。
這就是我們的新班主任——既嚴肅又溫和的凌老師。
新班主任11
張老師是我們班主任，也是我們的語文老師，剛從別的.學校調過來。張老師有點胖，但是脾氣很好。看到我們都是笑瞇瞇的，而且笑起來眼睛都是彎彎的，她主動說愿意和我們做朋友，這讓我們都很開心。張老師在學習上對我們很嚴格，但是從來不壓制我們，而是通過各種獎勵。她知道我們這 些學生的喜好設置了很多獎勵卡，比如：上網卡、零食卡、旅游卡、購書卡。看到這些卡我們激動不已。
張老師經常帶我們鍛煉身體，每周四周五會帶我們去操場練習列隊與體育運動，而且后半節都會安排我們做游戲呢！
張老師善于觀察，有一次上課舉手發言，我舉手了好幾次，張老師沒有叫到我，我就不再舉手，張老師觀察到了，下課后提醒我，舉手要堅持，請同學發言要一個個來，不能沒叫到你你就不再舉手了。聽到張老師這么說，我特別慚愧。
一天晚上，張老師來我家家訪，她輕言細語和我交談，希望我和同學要友好相處，多交朋友。要懂得包容和謙讓，學習上，早課上要大聲朗讀，作業要認真要專注，不要分心。這些我都銘記于心。張老師在我家家訪結束后已經是晚上9點多了，看著她遠走的背影，我覺得張老師很辛苦。
我十分喜歡我的班主任張老師。
新班主任12
五年級開始，我們要換新班主任了，聽說要換的是個男老師，我開始幻想了：老師姓什么，會不會也姓李，他會不會很高，會不會胖胖的，會不會很嚴厲，上課也不笑，會不會布置作業很多，會不會……
報到時，這位老師出現了，介紹起自己來。我知道了這位老師姓王。王老師長的很親切，個字不高也不矮，有點兒胖。雖然王老師長的蠻親切的'，可是我還是擔心王老師會很嚴厲，直到王老師給我們上了第一節課，我才認為這位老師很和藹、很親切。
在學校上奧語課時，王老師總會給我們上些有關重點課文或者重點中學的題，有的時候還會將班級同學分成兩組進行搶答題，對抗題以及小組競賽題的比賽。大部分時候抽寫，抽寫到幾號，幾號來回答，回答對了獎勵一張課表卡片，三張課表卡片換一個大星，一張換小星十顆。這樣有趣的學習氛圍，我們都表現踴躍。
王老師堅持讓我們全面發展，主課和副課都要上好，要認真對待科任課，尊重科任課老師，盡量不占科任課。
現在我心中已經有了答案，王老師，他不是很高，有點兒胖，不會很嚴厲，作業不多。王老師上課風趣幽默，講解深入淺出，讓我們聽得很投入。雖然不嚴厲，但對我們的要求很嚴格。這就是我們的班主任——王老師。
新班主任13
“班主任換人了，班主任換人了！”同學們議論紛紛。我就忙著追問著：“到底班主任是誰呀？男的？女的？”真的是好期待喲！走進教室，只見講臺旁邊的椅子上坐著一位老師。
他個子非常高，但有點駝背。眼睛大大的，炯炯有神，高高的鼻梁，說起話來聲音洪亮。等同學們到齊了，老師自我紹：“我姓趙，這學期由我擔任你們班的班主任，希望我們配合愉快。”
我們上第一課是《認識負數》，“這一課我們要來數一數。”唉，可我是個近視眼，只能聽老師講，看嘛，就只能模模糊糊看個形兒。但愿老師別喊我回答問題，可天不遂人愿，怕什么就來什么，老師叫我站起來回答問題了。我的'小心兒怦怦亂跳個不停，似乎里面裝著十幾只小兔子。看不見，心中焦急，可又不敢講，誰知道這位新老師是什么脾氣呢？我還是不說為好！可此時此刻，我多么希望有個人為我講句話呀！
“老師，段倩倩是個近視眼！”張小月終于出來救我了，我感激不盡，心中如臨大赦，心中的大石頭終于落地了。
老師會是什么反應？博然大怒？還是……？
“段倩倩，你怎么不早說呢？坐下來吧！”老師的話像溫和的春風吹過。這件事情就這樣結束了？我機械地坐回了自己的座位，心中不涌起了一股暖流——沒想到老師不但沒有發怒，反而如此溫和。
這就是我的新班主任，溫和的班主任。
新班主任14
近五十天的暑假過完了，當我懷著憧憬走向學校時，遇見了同班同學，從他的口中得知，我們升入六年級以后的班主任將是一位教畢業班很有經驗的男老師時，我既驚訝，又帶有一點興奮。
因為。他將是我們在小學階段的第一位男班主任，也是第一位男語文老師。這位老師名字叫做李鐸輝，唯一對這位老師有印象的就是他那把獨一無二的聲線，平時經常聽到他在廣播里召集黨員老師開會，也記住了他這把嗓音。個子不高的李老師給人一種和藹可親的感覺，這也是在男老師當中十分少見的.。不過，李老師也有嚴肅的時候。平時在課堂上狠抓紀律，對犯錯的同學進行嚴肅批評但對好人好事也予以表揚。從他的威嚴里，我看出了這是一位優秀教師的體現，從他的要求中，我看到了現在社會倡導的“以人為本”精神。
在六年級這一年里，我們要聽從李老師的話，讓李老師引導我們走進一間理想的中學。在六年級這一年，可能是充滿艱辛的一年，也可能是充滿希望的一年，更可能是改變一生的一年！我們必須以認真的態度去度過這一年的學習，為中學打下深厚的基礎！
新班主任15
自從到了六年級，我們的班主任就由丁老師換成了吳老師，聽說吳老師是專門教六年級畢業班的，希望他能讓我們考上好的初中。
吳老師不高，一副眼鏡架在鼻梁上，下面長著一張能說會道的嘴巴，他可以管理好我們班嗎？經過一天的相處，我感受到吳老師既是一個幽默風趣的人，又是一個對學生嚴格要求的`人。
吳老師是一個幽默風趣的人。上課時，若是可以聯系到實際生活，他一定會說出一兩句幽默的話來讓我們哄堂大笑。課余時，當我們沒有作業在看書時，她會找我們聊聊有趣的事，讓我們笑口常開，有時會問關于我們的事，使她自己多深一層的了解我們。平常，她總是會說出一兩句讓人發笑的話。讓我們開開心心的過好每一天。
吳老師不僅是幽默風趣的人，而且還是一個對學生嚴格要求的人。對于課堂，要讓我們上課遵守紀律；對于作業，要每本子保持清潔；對于兩操，要認認真真的做；對于排隊，要做到快靜齊；對于讀書，要大聲......雖然吳老師對我們要求了這么多，但大多數是為了我們好，為了我們的將來，當然里面也包括了吳老師對于我們無微不至的愛。
吳老師的幽默風趣，吳老師的嚴格要求，都表現了吳老師對我們深深地愛，我們一定要好好學習，不辜負老師對我們的期望。
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