寫給老師的一封信作文(通用15篇)

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家整理的寫給老師的一封信作文，歡迎閱讀與收藏。

寫給老師的一封信作文1

親愛(ài)的付老師：

　　您好！

　　人們都說(shuō)，一位好的啟蒙老師，可以讓她的學(xué)生感激不盡。是的，付老師您的教導(dǎo)我永遠(yuǎn)記在心底。

　　七歲那年，我拉著媽媽的手，來(lái)到了學(xué)校。害羞的我見(jiàn)到了滿屋子的同學(xué)，和那些陌生的家長(zhǎng)，心里一下變得害怕起來(lái)。媽媽放開(kāi)手時(shí)，我一邊喊媽媽，一邊開(kāi)始號(hào)啕大哭。最后還是付老師您，說(shuō)了一些安慰我的話，讓我做到了自己的位子上。

　　您非常的親切，我非常的喜歡您。隨著知識(shí)的增長(zhǎng)，我們開(kāi)始寫日記。您教我們把今天發(fā)生的事，或一些有趣或傷心的傷心的事情寫到作業(yè)本上。在日記課上，你常常抽出一些時(shí)間來(lái)，帶我們到校園中觀察昆蟲(chóng)、玩耍、運(yùn)動(dòng)但是，令我最難忘的還是那一次吹泡泡了。

　　那次，付老師您讓我們上日記課的時(shí)候帶上泡泡。大家不知道有多少開(kāi)心。可是，到了第二天，其他的同學(xué)們都一個(gè)個(gè)拿著泡泡開(kāi)心的玩著，別提他們有多少開(kāi)心了。我坐在了一旁，羨慕的望著同學(xué)們開(kāi)心的`玩泡泡。沒(méi)有人陪我，也沒(méi)有人跟我一起玩。這是，付老師您走了過(guò)來(lái)，親切的問(wèn)我到：嗯？施茂奔，你的泡泡呢？我結(jié)結(jié)巴巴的回答說(shuō)：呃。老師，我，我忘了帶了。你沒(méi)有批評(píng)我，還把自己手中的泡泡給我。我的臉頓時(shí)燒了起來(lái)。我很想接過(guò)泡泡玩，但是還是很害怕。最后還是慢慢的接過(guò)了。最后的日記里留下歡樂(lè)的笑聲，也留下了我對(duì)付老師您的深刻記憶。

　　還有四年級(jí)的運(yùn)動(dòng)會(huì)，沒(méi)有您的鼓勵(lì)，我可能就獲得不了那一次鉛球項(xiàng)目的冠軍

　　那一次，到了決賽的時(shí)候，我的心情非常的激動(dòng)，面對(duì)強(qiáng)大的對(duì)手，不得心里有些害怕。第一個(gè)球投了出去。但是，成績(jī)不理想。您在我身邊對(duì)我說(shuō)：加油！第一個(gè)球沒(méi)投好，沒(méi)事！還有兩球！向前一步，力氣用更大一點(diǎn)！在您的鼓勵(lì)下，我扔除了5。4米的好成績(jī)，獲得了鉛球的冠軍。

　　老師，這些您可能已經(jīng)忘了，但是我刻骨銘心的記得，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。您對(duì)我的教導(dǎo)，我也永遠(yuǎn)不能忘記，我永遠(yuǎn)感謝您！

　　祝您：

　　身體健康

　　您的學(xué)生：xxx

寫給老師的一封信作文2

　　親愛(ài)的文印室老師，您好：

　　您或許很詫異：我是誰(shuí)？我怎么想起來(lái)給您寫信？別驚訝，我是那個(gè)經(jīng)常跑來(lái)復(fù)印東西的“小丫頭”！我到現(xiàn)在都不知道您姓什么，只是天天“老師，老師”地這樣喊著；或許您也不知道我叫什么，只管我叫“小丫頭”。然而，我們卻結(jié)下了不結(jié)之緣，自從我見(jiàn)到您的第一面起，我就很喜歡您、欣賞您。欣賞您每天都不厭其煩地幫老師們復(fù)印材料，不厭其煩地接待每個(gè)來(lái)文印室復(fù)印材料的人。記得那一次，我接到老師指示，要來(lái)文印室復(fù)印卷子。我一推開(kāi)文印室的門，就看到您正被幾個(gè)老師圍著，大概都是來(lái)復(fù)印材料的吧。我在一旁默默地等著，您很快發(fā)現(xiàn)了我，問(wèn)我要復(fù)印或打印寫什么，并讓我在小機(jī)器那兒自己弄（老師教過(guò)我使用復(fù)印機(jī)）。我小心翼翼地開(kāi)始復(fù)印，沒(méi)有想到，復(fù)印出來(lái)的效果卻令我不太滿意：有一些字沒(méi)復(fù)印進(jìn)去，跑到了紙張外面。如果要重新復(fù)印，即浪費(fèi)時(shí)間，又浪費(fèi)紙張，我只好無(wú)奈地拿著材料要出門。您送走了前來(lái)復(fù)印的老師們，看到我一副無(wú)精打采的樣子，一下就猜出了我的心事，掩蓋不住事實(shí)的我只好一一交待，準(zhǔn)備遭受您嚴(yán)厲的批評(píng)。出乎我意料的是，您聽(tīng)了后不僅沒(méi)有指責(zé)我，反而要幫我重印。看我難過(guò)的樣子，您安慰我說(shuō)：“沒(méi)事兒，你用的紙我還可以再次利用，一點(diǎn)兒都不浪費(fèi)。”我聽(tīng)了后心里好受多了。您把我拉到身旁，像對(duì)待自己的孩子一樣，一點(diǎn)一點(diǎn)又教了我一遍復(fù)印的方法，還告訴我剛剛沒(méi)復(fù)印好的原因。您溫暖的手摸在我的臉上，讓我感到十分親切······文印室復(fù)印工作是件普通而平常的.工作，您沒(méi)有老師們站在講臺(tái)上的威風(fēng)，沒(méi)有在大庭廣眾之下表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，但您在那不到三尺高的復(fù)印機(jī)前同樣讓人敬仰。您是后臺(tái)辛勤的服務(wù)者，您為學(xué)校的發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。學(xué)校不能沒(méi)有您這樣優(yōu)秀的幕后工作者！謝謝您——文印室老師，您讓我懂得了工作無(wú)貴賤，平凡中依然能顯現(xiàn)偉大。

　　祝您萬(wàn)事如意、身體健康！

　　您的學(xué)生朱岑筱

　　XX年6月5日

寫給老師的一封信作文3

敬愛(ài)的何老師：

　　您好！

　　光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間三年的時(shí)光已經(jīng)度過(guò)，我也將要小學(xué)畢業(yè)成為初中生了。在接下來(lái)的時(shí)光里，我會(huì)為要換新環(huán)境學(xué)習(xí)而感到興奮，會(huì)為進(jìn)入哪所中學(xué)而感到焦慮，會(huì)為畢業(yè)那天與同伴們分開(kāi)而感到傷心，但更多的是對(duì)您和各位老師的不舍。您和我在一切起已經(jīng)相處三年多了，教會(huì)了我許多東西 。雖然我會(huì)對(duì)新學(xué)習(xí)的地方產(chǎn)生向往，但還是舍不得您，希望您能一直教我。

　　俗話說(shuō)“興趣是最好的老師”，我認(rèn)同這個(gè)說(shuō)法，因?yàn)槲乙彩菍?duì)寫作產(chǎn)生了濃濃的興趣，才能成為作文高手。不瞞您說(shuō)，其實(shí)在您接手我們班之前，我就是一個(gè)作文白癡。每次寫作文，我就一個(gè)頭兩個(gè)大，考試的作文分，每回都一大把一大把的扣掉。交上去給老師批閱的作文，能被當(dāng)成范文讀這對(duì)我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是一種奢望，在作文比賽中得將更是想都不敢想。可為什么現(xiàn)在我在作文比賽中獲得的獎(jiǎng)狀已經(jīng)有一個(gè)筆記本厚了呢？那是因?yàn)槟鷦偨邮治覀儼嗄菚r(shí)侯所做的一件事。還記得那學(xué)期的期中考試的作文嗎？我寫的是“夜里的悄悄話”，您閱卷時(shí)沒(méi)有給我的作文扣分，在班上讀了一遍，還在家長(zhǎng)會(huì)上讀了一遍，并且讓我當(dāng)語(yǔ)文課代表。這一切好事的'到來(lái)讓我受寵若驚，就像在做夢(mèng)一樣。后來(lái)仔細(xì)一想，覺(jué)得寫作文也沒(méi)有那么難，只要肯想，愿意動(dòng)筆去寫，作文白癡也能寫出不錯(cuò)的作文。因?yàn)檫@件事，所以讓我覺(jué)得您給了我莫大的鼓勵(lì)，讓我對(duì)寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣，努力寫好每一篇作文。加上您又讓我參加各種作文比賽，我都還取得了不錯(cuò)的成績(jī)，望著那些獎(jiǎng)狀，我更加熱愛(ài)寫作了。

　　老師是園丁，不辭辛勞地培育祖國(guó)的花朵。希望何老師您能培育出更多鮮艷、出色的花朵。

　　祝：

　　全家身體健康！

　　萬(wàn)事如意！事業(yè)有成！

　　您的學(xué)生：邱詩(shī)慧

寫給老師的一封信作文4

劉老師：

　　您好！

　　我是實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（3）班的朱立臻，給劉老師的一封信作文。您一定還記得我這個(gè)瘦瘦的語(yǔ)文課代表吧？我們分開(kāi)已經(jīng)有一段時(shí)間了，我很想您，您一定也想我了吧，還有我們熱鬧的四（3）班？您一定想知道您走后我的生活吧？別急，我這就來(lái)告訴您。上個(gè)星期，我們班進(jìn)行了語(yǔ)文分層測(cè)試，我選了b卷，并獲得了一等獎(jiǎng)，心里美滋滋的。放學(xué)回到家就急不可待地把這個(gè)好消息告訴媽媽。沒(méi)想到媽媽聽(tīng)了這個(gè)消息并不高興，反而陰沉著臉，埋怨我這個(gè)語(yǔ)文課代表不去考難度最大的c卷。我當(dāng)時(shí)心里是酸溜溜的。劉老師，您應(yīng)該知道我在學(xué)電腦編程吧？它占據(jù)了我不少時(shí)間，但我也能從中收獲到快樂(lè)。

　　有一次，老師出了一道題目讓我們做，然后抽同學(xué)回答。過(guò)了十分鐘，老師叫一個(gè)五年級(jí)的'同學(xué)回答，他答錯(cuò)了，我舉起了手，老師讓我回答。當(dāng)我準(zhǔn)確無(wú)誤地報(bào)出答案時(shí)，老師表?yè)P(yáng)了我，并肯定了我認(rèn)真扎實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，我心里甜滋滋的。學(xué)習(xí)中雖然有甜，但也有苦。一天晚上，老師給我們布置了許多作業(yè)，我做到八點(diǎn)還沒(méi)有把作業(yè)做完，可此時(shí)我的書癮上來(lái)了，剛拿起書看了五分鐘，媽媽就站在門口催促我快做作業(yè)，我只好極不情愿地拿起筆，以最快的速度寫起了作業(yè)。過(guò)了一會(huì)兒，我終于把所有的作業(yè)都做完了，便央求媽媽讓我看一會(huì)兒書，可媽媽堅(jiān)決不同意，讓我先彈會(huì)那首鋼琴曲。

　　可彈完了不知有多晚，哪有時(shí)間看書呀。劉老師，你說(shuō)我苦不苦？我的學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不錯(cuò)，但難免也會(huì)被老師批評(píng)。今天默寫完詞語(yǔ)之后，徐老師說(shuō)她再三強(qiáng)調(diào)了“漱”的寫法，居然還有同學(xué)寫錯(cuò)，她讓默錯(cuò)“漱”的同學(xué)站起來(lái)，而我恰恰寫錯(cuò)了，只好無(wú)耐地站起來(lái)。我感覺(jué)同學(xué)們的眼光齊刷刷地轉(zhuǎn)向我，我的臉一下子紅了起來(lái)，感到火辣辣地燙。劉老師，我的生活中有許多酸甜苦辣，您的生活是不是也這樣豐富多彩？盼著您的來(lái)信。

　　祝您健康快樂(lè)！

　　您的學(xué)生：朱立臻

　　XX年一月四日

寫給老師的一封信作文5

親愛(ài)的王老師：

　　您好！

　　不知不覺(jué)我們已經(jīng)相處兩年了，記起五年級(jí)您剛接手我們這個(gè)班的一幕幕，想起了近兩年我們度過(guò)的分分秒秒，還真讓人留念。

　　升入五年級(jí)的那次見(jiàn)面會(huì)上，您的開(kāi)場(chǎng)白就吸引住了很多同學(xué)，獨(dú)特，新穎，幽默已成了您的`代名詞。從那時(shí)起，3班的同學(xué)對(duì)您多了幾分好奇，上您的語(yǔ)文課總有不盡的歡聲笑語(yǔ)，大家對(duì)您又多了幾分喜愛(ài)。漸漸地，同學(xué)們了解了您，您也很快熟悉了大家。你我之間仿佛已是“稱兄道弟”了，可是那一次，我們看到了您嚴(yán)厲的一面……

　　您一向主張節(jié)約糧食，午餐米飯要一粒不剩，珍惜他人的勞動(dòng)成果。可是一天中午，不知是哪位“兄臺(tái)”明目張膽地把飯全倒進(jìn)了桶里，您見(jiàn)狀在黑板上寫下一行字，希望那位同學(xué)及時(shí)反思承認(rèn)錯(cuò)誤，但是那位同學(xué)就是沒(méi)勇氣承認(rèn)。中午您就當(dāng)“正事”來(lái)做了。同學(xué)們之間互相證明，一一排查，可最后還是沒(méi)有結(jié)果。大家嘴上不說(shuō)可心里在嘀咕：王老師干嘛要這樣鉆牛角尖，這不等于浪費(fèi)時(shí)間嗎？滿腦子的埋怨。這時(shí)，您說(shuō)：“其實(shí)我早就知道是誰(shuí)了，就是看他有沒(méi)有敢于承認(rèn)錯(cuò)誤的勇氣，既然他不想說(shuō)，我今天就不揭穿他。”聽(tīng)到這兒，教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，議論紛紛，可這喧鬧過(guò)后又是出奇的安靜。同學(xué)們不以為這是小題大做，不覺(jué)得這是浪費(fèi)時(shí)間，不以為然的心理也蕩然無(wú)存了。

　　是啊，節(jié)約糧食是我們中華民族傳承的優(yōu)良傳統(tǒng)，一餐一粟來(lái)之不易，做錯(cuò)事還不能勇于承認(rèn)，這應(yīng)該值得我們好好反思，這是特殊的一課，給我留下深刻的印象。

　　王老師，是您點(diǎn)亮我們心靈的燈塔；是您喚醒我們無(wú)知朦朧的星點(diǎn)記憶；是您潛移默化中告訴我們一個(gè)又一個(gè)做人的道理。潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲……王老師，我衷心感謝您，也衷心祝福您。

　　您的學(xué)生：張君曄

　　20xx-10-1

寫給老師的一封信作文6

敬愛(ài)的老師：

　　您好！轉(zhuǎn)過(guò)不少學(xué)校，記住的老師已經(jīng)忘得差不多了，唯有您這位老師令我印象深刻。

　　記得剛來(lái)到這陌生的小學(xué)，是您用微笑與熱情迎接了我。不知您記得一年級(jí)夏天的那場(chǎng)大雨，同學(xué)們一個(gè)個(gè)被父母接回家。只有我和另一個(gè)同學(xué)還坐在教室里，呆呆地望著窗外：豆大的雨點(diǎn)“啪，啪”的打著地面。耳邊還不時(shí)傳來(lái)陣“隆、隆”的打雷聲。我和同學(xué)害怕極了。這時(shí)，您走進(jìn)教室，和藹可親地看著我們，眼神中流露出一絲憐愛(ài)。我和同學(xué)走到您面前：“老師，我們的爸爸媽媽來(lái)了嗎？”“還沒(méi)來(lái)。沒(méi)關(guān)系，老師陪你們，給你們講故事。”您拉著我們的小手，帶到了座位上。您的手是那么溫暖，頃刻間——有一股暖流竄進(jìn)了我的心田……您講的故事，是那么的好聽(tīng)。不知不覺(jué)間，我就睡著了……當(dāng)我醒來(lái)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)我已經(jīng)在家了……

　　還有一天，我穿了一條白色公主裙來(lái)到學(xué)校，全班都說(shuō)很漂亮。因?yàn)槭切乱路�，所以我格外珍惜。只可惜好景不長(zhǎng)，和同學(xué)玩的時(shí)候，裙子被刮破了，多了一個(gè)大洞。我難過(guò)極了，坐在地上哭起來(lái)。您聞?dòng)嵹s來(lái)，看了看我的裙子，把我扶起來(lái)，邊哄著我，邊帶我進(jìn)了辦公室。辦公室的桌面上井然有序地?cái)[著一疊疊作業(yè)本，樸素的'茶杯，水還冒著熱氣。您從抽屜里拿出一個(gè)塑料盒，隨后讓我坐下，從小盒中拿出一根細(xì)細(xì)的、銀光閃閃的“神秘物”，又拿一點(diǎn)線穿過(guò)“神秘物”的小洞，開(kāi)始縫我的裙子。不一會(huì)，洞就不見(jiàn)了，興奮得手舞足蹈，連一聲謝謝都還沒(méi)說(shuō)，我就直奔教室，展示我的新裙子去了……老師，謝謝您！

　　老師，我現(xiàn)在長(zhǎng)大了，就要離開(kāi)小學(xué)，進(jìn)入新學(xué)校的懷抱。但我不會(huì)忘記您。在我增長(zhǎng)知識(shí)的同時(shí)，那個(gè)“神秘物”已不再神秘……

　　祝：

　　桃李滿天下！

　　曾經(jīng)的學(xué)生：xx

　　20xx年xx月xx日

寫給老師的一封信作文7

尊敬的靳老師：

　　您好！

　　當(dāng)您看到這封信的時(shí)候，可能會(huì)難以置信，心想：誰(shuí)會(huì)給我寫信呢？可能單從字跡上，再也認(rèn)不出，是誰(shuí)給您寫的信。可能您已經(jīng)不再記得我。但無(wú)論如何，我都會(huì)給您寫這封信。哪怕您不記得我，但我記得曾經(jīng)是您教育了我，那就足夠了。

　　在六年級(jí)時(shí)，很感謝您教育了我，您對(duì)我的教誨，我牢記在心；在六年級(jí)時(shí)，您對(duì)我的信任，我也會(huì)終生難忘。在六年級(jí)時(shí)，您對(duì)我所做錯(cuò)事的一切包容，我也不可能忘記。

　　如今，我步入初中已有一月之久。陌生的校園環(huán)境，嶄新的年級(jí)課程，讓我有了重新再出發(fā)的豪氣。在這里，我也有了新的語(yǔ)文老師。在六年級(jí)時(shí)，由于您對(duì)語(yǔ)文課程的深刻認(rèn)識(shí)，您對(duì)我們的與眾不同的教法，我深深地愛(ài)上了語(yǔ)文。如今，我的新語(yǔ)文老師，對(duì)我也很好，就像您對(duì)我的那樣。他上課幽默風(fēng)趣，我特別喜歡聽(tīng)這個(gè)老師上課。您知道嗎？他也會(huì)像您那樣，上課間隙也會(huì)為我們播放一些相關(guān)的音樂(lè)或者視頻。在所有的課程中我最愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，因?yàn)檎Z(yǔ)文可以代表和傳承我國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，博大精深的中華文化。身為中國(guó)人，我就要弘揚(yáng)中華文化。在接觸到您和新老師之前，我就不認(rèn)為語(yǔ)文是活的，相反，在我眼里語(yǔ)文是死板的'，非常死板的。但接觸了你們這兩個(gè)老師后，我才正確的認(rèn)識(shí)到了語(yǔ)文。通過(guò)學(xué)習(xí)語(yǔ)文，把朦朧模糊的認(rèn)識(shí)變?yōu)榍宄旱乃枷耄�把不清不楚的語(yǔ)言變?yōu)橛袟l有理的語(yǔ)言。學(xué)好語(yǔ)文，我們與人交流和交際才會(huì)更加順暢和得體。因?yàn)槟�，我的語(yǔ)文成績(jī)蹭蹭蹭往上。我相信，這個(gè)和您相似的老師，也會(huì)讓我對(duì)語(yǔ)文產(chǎn)生興趣，我相信我可以學(xué)得更好！

　　老師，感激您！啟迪了年少無(wú)知的我對(duì)語(yǔ)文的興趣。書不成字，紙短情長(zhǎng)，我祝您身體健康，工作順利，事業(yè)有成！

此致

敬禮

　　您不爭(zhēng)氣的學(xué)生：何x彤

　　20xx年9月25日

寫給老師的一封信作文8

敬愛(ài)的黃老師：

　　時(shí)間如白駒過(guò)隙，一晃兩年就過(guò)去了。您剛接手我們班的場(chǎng)景，依稀還是昨天。日子在指縫中悄悄流走，轉(zhuǎn)眼間，我們同在一班的時(shí)間只剩下二十余天。臨別之際，我有好多好多話想對(duì)您說(shuō)。

　　在我們的眼中，您是一個(gè)不折不扣的'好老師。您負(fù)責(zé)任、有愛(ài)心、教育有方，課上課下還經(jīng)常開(kāi)些小玩笑。

　　記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，您帶著我們?cè)诓賵?chǎng)上上體育課。忽然，探子氣喘吁吁地來(lái)報(bào)：“有個(gè)同學(xué)為了拿跳繩，吧爬山虎晃下來(lái)了!”您聽(tīng)了，也不說(shuō)話，只是讓人去把那同學(xué)找來(lái)。過(guò)了一會(huì)，商同學(xué)一副“大禍臨頭”的樣子來(lái)了，站在原地等待發(fā)落。出人意料的是，您既沒(méi)有讓他抄課文，也沒(méi)有讓他寫檢討，而是不由分說(shuō)把他晃了一遍，然后嚴(yán)厲地問(wèn)他舒不舒服。那個(gè)時(shí)候，我們這些看熱鬧的同學(xué)都忍不住笑了起來(lái)。

　　回教室后，您嚴(yán)肅地對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“那個(gè)爬山虎從我來(lái)到這個(gè)學(xué)校就開(kāi)始爬了，為了爬到那個(gè)高度，它用了整整15年。”同學(xué)們驚呆了，班里鴉雀無(wú)聲。老師又接著說(shuō)：“它沒(méi)有手也沒(méi)有腳，一點(diǎn)點(diǎn)用它的小須須往上爬......植物都是有生命的”聲情并茂，催人淚下。不料此時(shí)您卻話鋒一轉(zhuǎn)，幽默地說(shuō)：“好不容易扒住了，商某某把它晃下來(lái)。”

　　同學(xué)們不禁哄堂大笑，但笑過(guò)之后，每個(gè)人都驚嘆于那渺小生命的執(zhí)著與堅(jiān)強(qiáng)，同時(shí)暗暗佩服您教育的方法：本來(lái)一件很小的事，經(jīng)您一說(shuō)卻足以記一輩子。

　　同學(xué)們都很喜歡您。您在隔壁開(kāi)的補(bǔ)習(xí)班，位子都需要搶，您不得不限定人數(shù)。每到下課，同學(xué)們便抓起數(shù)學(xué)書“飛”到隔壁去占位，成為一大奇景。上次我去您那里，好不容易占到了位，卻被您以學(xué)習(xí)好為由“趕”出來(lái)。哎，我要是也能“差一把”就好了!我不由得開(kāi)始“嫉妒”那些可以和您待在一起的同學(xué)了。

　　您經(jīng)常說(shuō)，過(guò)了這幾天，我們就要再見(jiàn)再見(jiàn)，永遠(yuǎn)不見(jiàn)了。但，像您這么好，甚至是完美的老師，又有哪個(gè)不想念呢?相見(jiàn)時(shí)難別亦難，我們能遇上您這么好的老師，也許就是緣分。一想到再過(guò)幾天就要分別，我的心中不由得平添了幾分傷感和依依不舍。請(qǐng)相信，等我們?cè)賮?lái)看您的時(shí)候，一定不會(huì)辜負(fù)您的殷切期望!

　　最后祝您：身體健康，工作順利!

　　此致

敬禮！

　　您的學(xué)生：XXX

寫給老師的一封信作文9

敬愛(ài)的王老師：

　　最近身體好嗎？工作順利嗎？

　　當(dāng) 我想起您時(shí)，我就拿出畢業(yè)照；老師您想我們的時(shí)候，會(huì)拿出我們那一屆的畢業(yè)照嗎？王老師，我有幾次去東山的時(shí)候，都沒(méi)有看到您，我最想看到的人不是別人而 是您。每次拿出數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本的時(shí)候，我就想起，一次中午午自修結(jié)束，我匆匆忙忙的胡亂寫了一下作業(yè)本就交上去了，然后你把我叫過(guò)去問(wèn)：“你是不是亂寫 的。”我承認(rèn)了，然后你叫我在你的面前重新寫好。你看了說(shuō)：“以后作業(yè)都這么寫。”我說(shuō)：“好。”從此以后，我的作業(yè)都是端正的.。

　　想想在您教我的兩年時(shí)間內(nèi)，我的數(shù)學(xué)進(jìn)步很快。來(lái)到初中，我覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，每次都想認(rèn)真的寫作業(yè)，但是由于時(shí)間的不允許，數(shù)學(xué)課堂作業(yè)本的字跡沒(méi)有以前端正，難過(guò)的是我的數(shù)學(xué)成績(jī)一落千丈。初一上冊(cè)月考我的數(shù)學(xué)成績(jī)是85分，期中考是73分，期末考是47分，初一下冊(cè)月考是33分。 在這初中一年時(shí)間內(nèi)我的數(shù)學(xué)成績(jī)就已經(jīng)下降了那么多。上數(shù)學(xué)課時(shí)，我不是不想聽(tīng)而是聽(tīng)我第學(xué)不會(huì)的，我要的是五到：口到、耳道、眼到、心到、手到，缺了某 一樣我的聽(tīng)課效率就很低。坐第四組時(shí)，黑板反光，看不見(jiàn)。坐第一組時(shí)，把我的黑板和屏幕遮住了，一節(jié)課我要說(shuō)幾次：老師你遮住了，讓一下，但你總跟沒(méi)聽(tīng)到 似的還站在那兒。我的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)诎嗌鲜堑箶?shù)，我?guī)缀鯇?duì)我的數(shù)學(xué)失去了信心，但是老師說(shuō)寫一封信給任意一個(gè)人，我覺(jué)得我對(duì)數(shù)學(xué)突然充滿了信心，因?yàn)槲乙�把�?的信寄給您王老師。我想讓你幫我指導(dǎo)一下該怎么學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)。

　　請(qǐng)老師放心，我在二中過(guò)得很好，與新集體相處的很愉快。

　　想好了，請(qǐng)老師寄一封給我，內(nèi)容是怎么學(xué)習(xí)初中數(shù)學(xué)，因?yàn)槲艺娴恼娴暮芟雽W(xué)好數(shù)學(xué)。

　　祝您

　　身體健康，工作順利！

　　您的學(xué)生：XXX

寫給老師的一封信作文10

　　敬愛(ài)的趙老師：

　　您好！近來(lái)身體好嗎？

　　我們已經(jīng)分別兩年了，我常常想念您，給趙老師的一封信作文。馬上就要放暑假了，我剛吃過(guò)晚飯，就提筆寫這封信給您。

　　以前，我做數(shù)學(xué)題目總是馬馬虎虎.心不在焉，不是把除數(shù)寫成被除數(shù)，就是把被除數(shù)寫成除數(shù)，并且經(jīng)常不帶單位。自從上了五年級(jí)以后，在老師和爸爸媽媽的幫助下，改掉了以往的壞毛病，學(xué)會(huì)了怎樣解題。一下子，我的成績(jī)有了很大的提升，每門功課都在九十分以上。趙老師，您高興嗎？

　　有一次上數(shù)學(xué)課，您在上面講課，我在下邊看作文書.預(yù)習(xí)語(yǔ)文。下課后，您把我叫到跟前，您并沒(méi)有批評(píng)我，而是親切和藹地對(duì)我說(shuō)：“學(xué)語(yǔ)文，很好！但不能在數(shù)學(xué)課上學(xué)呀，再說(shuō)要做一個(gè)德.自.體.美.勞全面發(fā)展的人，只學(xué)語(yǔ)文是不行的，小學(xué)生作文《給趙老師的一封信作文》。”我聽(tīng)了您深明大義的話后，被深深地震撼了，于是努力學(xué)習(xí)各門功課。

　　記得一天下午，我們掃地掃得很晚。當(dāng)時(shí)我們猜您一定回家了，不然怎么每天起那么早來(lái)給我們講課呢？但是我們路過(guò)辦公室旁時(shí)，只見(jiàn)您正在全神貫注地批改作業(yè)。當(dāng)時(shí)我被您那孜孜不倦.嘔心瀝血的精神感動(dòng)了，真想進(jìn)去跟您說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”

　　每當(dāng)我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中遇到困難時(shí)，您那親切.期待的目光，就浮現(xiàn)在我眼前。啊！老師，是您給了我向知識(shí)海洋進(jìn)軍的勇氣和力量。

　　現(xiàn)在，舊的一學(xué)期即將完畢。此時(shí)也許您正伏案在桌，埋頭寫著這一年的教學(xué)心得......，親愛(ài)的.老師，您似春蠶.似蠟燭，把自己的每一根絲.每一份熱，毫無(wú)保留地獻(xiàn)給了祖國(guó)，獻(xiàn)給了人民，獻(xiàn)給了千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)像我一樣的學(xué)生。您的精神將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我勤奮學(xué)習(xí).努力向上。

　　最后祝您身體健康.工作順利。

　　此致

　　敬禮

　　您的學(xué)生喻天豪

　　201寫給趙老師的一封信年5月23日

寫給老師的一封信作文11

敬愛(ài)的王老師：

　　時(shí)光荏苒，白駒過(guò)隙，六年的美好時(shí)光如沙漏里的細(xì)沙悄悄流逝。轉(zhuǎn)眼只剩下不到兩個(gè)月的時(shí)間，就要告別充滿回憶的校園，告別朝夕相處的老師和同學(xué)，心中不禁滿懷留戀和不舍之情。

　　至今，我仍銘記六年前緊跟在父母身后，懷著好奇與敬仰初入校園。從那一刻起，便開(kāi)始了六年的小學(xué)生涯。寬敞的操場(chǎng)，明亮的教室，有趣的同學(xué)，和藹的老師，散發(fā)著陣陣書香的.課本······，一切都是那么新奇，那么令人懷戀。

　　然而，令我記憶猶新的，不能忘懷的，是王老師，您對(duì)我的諄諄教誨，殷切希望。

　　您是我的第一位數(shù)學(xué)老師，是您讓我喜歡上了數(shù)學(xué)這門課。每當(dāng)上課前，您都會(huì)講上一個(gè)有趣的笑話或開(kāi)個(gè)小玩笑，每次都引起我們哄堂大笑，讓我們?cè)谟淇燧p松的氛圍中開(kāi)始一堂課，您講課生動(dòng)有趣、風(fēng)趣幽默，每堂課都能吸引住我。

　　記得從前我寫字歪歪扭扭，能把第一行的字歪到第二行去，大小也不一，還沒(méi)“鬼畫符”好看。有一次，您把我留下，將數(shù)練發(fā)下來(lái)讓我擦掉重寫。我左看右看，依舊不知道為什么要重寫。于是，我去問(wèn)您，您說(shuō)道：“你仔細(xì)看看你寫的字，就知道為什么了。”我便回到座位上仔細(xì)地看著，結(jié)果越看越覺(jué)得丑。我重寫了一遍，您又讓我重寫，來(lái)來(lái)回回總共三遍，您才滿意，放我回家了。我自己都覺(jué)得第三遍跟之前相比簡(jiǎn)直是天壤之別。從此之后，我寫的字雖不算好看，但至少保持了大概的工整。

　　再過(guò)兩個(gè)月，我就要畢業(yè)了，您對(duì)我的關(guān)心和鼓勵(lì)，我將銘記在心。即使到了新的學(xué)校，我會(huì)迎接新的挑戰(zhàn)，揚(yáng)起帆，繼續(xù)遠(yuǎn)航。您的教誨就像是盞啟明燈，照亮了我的人生之路。

　　現(xiàn)在的離別為了以后更好的相見(jiàn)，雖然有太多不舍。再見(jiàn)了，王老師。再見(jiàn)了，我的小學(xué)生涯。

　　您的學(xué)生：xx

　　20xx年x月x日

寫給老師的一封信作文12

尊敬的老師：

　　您好！

　　自從畢業(yè)到現(xiàn)在工作，我們已經(jīng)六七年沒(méi)有再見(jiàn)了，回想當(dāng)初老師對(duì)我的關(guān)懷與照顧，我便是很懷戀老師，懷戀當(dāng)時(shí)在教室上課的每個(gè)日日夜夜。

　　老師，我現(xiàn)在已經(jīng)找到了我人生中的第一份工作，對(duì)于現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)，在工作上還是面臨著很大的迷茫，在步入社會(huì)之初，我就像是一個(gè)失去母雞保護(hù)的小雞，讓我一時(shí)之間變得不知所措。一切都從懵懵懂懂重新開(kāi)始。

　　老師，我還深深的記得您曾經(jīng)對(duì)我的諄諄教誨，記得在那一個(gè)不是特別大的教室里，您激勵(lì)我的話語(yǔ)，可是但我步入到社會(huì)這個(gè)陌生的環(huán)境之中，我開(kāi)始感到惴惴不安，我開(kāi)始不知道自己的追求，不知道我在一個(gè)陌生城市摸爬滾打的意義在哪里？我的起點(diǎn)又將會(huì)是在哪里？所以我開(kāi)始懷念當(dāng)初我在學(xué)校與您共處的日子，懷念您經(jīng)常給我做的蛋炒飯，我也懷念您在我學(xué)業(yè)上為我解惑的時(shí)刻。相比現(xiàn)在，我才懂得以前無(wú)憂無(wú)慮時(shí)候的'珍貴。

　　在這里雖然我迷茫，但是我會(huì)堅(jiān)持，我會(huì)慢慢的去尋找屬于自己的遠(yuǎn)方，去做自己應(yīng)該做的事情，如果跌到我就會(huì)堅(jiān)強(qiáng)的爬起來(lái)，如果下雨了我就會(huì)找尋屬于自己雨傘替自己撐起一把保護(hù)傘，如果沒(méi)有了光亮，我就會(huì)去找到照亮自己的光明，如果累了，就坐下來(lái)休息會(huì)兒，再繼續(xù)前行。

　　老師，曾經(jīng)您的教誨，給我指引了前行的方向，我按照這您的指引，考上了一所優(yōu)秀的大學(xué)，因?yàn)槟�的教誨，我不論做任何事情，都不輕言放棄，也因?yàn)槟�的教誨，無(wú)論身處何方，我都不會(huì)迷失方向。現(xiàn)在當(dāng)我迷茫的時(shí)候，我又想起了您那嚴(yán)肅而又不失真情的話語(yǔ)。堅(jiān)強(qiáng)的在人生的道路走下去。

　　老師，時(shí)間真的過(guò)得很快，您曾經(jīng)眼中那個(gè)幼小的孩子都已經(jīng)長(zhǎng)大成人步入社會(huì)了。回首望去，曾經(jīng)在教室那些日日夜夜，再到現(xiàn)在的生活，只是那一剎那。現(xiàn)在的您是不是還在和以前一樣，帶著一群不怎么懂事的孩子，在一個(gè)不是很大的教室里，教授他們知識(shí)，教授他們做人的道理呢？

　　老師，對(duì)于您的思念，語(yǔ)言已經(jīng)不能表達(dá)。每當(dāng)我想起您，就會(huì)想起我們?cè)��?jīng)共度的日日夜夜，想起您的諄諄教誨。所以在此學(xué)生祝您身體健康，萬(wàn)事如意。

此致

敬禮！

您的學(xué)生：XXX

　　20xx年XX月XX日

寫給老師的一封信作文13

親愛(ài)的戚老師：

　　近來(lái)好嗎?譚老師說(shuō)您要去美國(guó)了，去到那我們都不知道的城市。我們?nèi)�班同學(xué)都非常想念您這個(gè)那么好的老師。

　　老師您也許不知道呢，我們大家都把您稱為擁有雙重人格的人。

　　您上課對(duì)我們的要求總是那么嚴(yán)格。您還記得嗎?你剛接我們班的時(shí)候，我們這個(gè)班是全校皆知的亂班。我們看見(jiàn)教數(shù)學(xué)的老師是個(gè)女人，就樂(lè)開(kāi)了花，認(rèn)為您好欺負(fù)。可您上的第一堂課時(shí)就壓倒了我們。那時(shí)候你嚴(yán)肅地高聲地說(shuō)：“上課是不可以開(kāi)小差，手要放的規(guī)規(guī)矩矩。不可以亂動(dòng)。我提到的問(wèn)題如果是簡(jiǎn)單的就一定要舉手回答，而且要答的正確。否則就抄20道應(yīng)用題”當(dāng)時(shí)我們還不相信，認(rèn)為您只是說(shuō)說(shuō)而已，不用怕。可是您在課堂上實(shí)現(xiàn)了您說(shuō)的話。因?yàn)槲覀內(nèi)�班都沒(méi)有舉手回答問(wèn)題的習(xí)慣。所以個(gè)個(gè)都成了“生抄王”。從此，我們就再也不敢上您的課開(kāi)小差了。變的規(guī)規(guī)矩矩的。那時(shí)，我們還以為你是一塊不融化的冰的。可是，您下課是卻與上課截然不同。下課時(shí)，您總是像個(gè)小孩子似的，跟我們嘻嘻哈哈的，您下課是喜歡跟我們說(shuō)笑話。聽(tīng)得我們一班都在狂笑。其中笑的最大聲的就要數(shù)您了，您還跟我們一起游戲，減輕我們畢業(yè)生的`壓力。。。。。。在雙重人格的您的教育下，我們的亂班漸漸變的好起來(lái)了，我們的升學(xué)考試還得到了好成績(jī)呢。與您在一起的日子真是令人興奮呢。可是，您這么好的老師卻要走了啊。

　　那一天，譚老師告訴了我們您要去美國(guó)。但您不知道這件事情。您站在講臺(tái)上，笑著對(duì)我們說(shuō)：“你們啊，要努力啦。你們以后上中學(xué)回來(lái)這所學(xué)校的時(shí)候。也許就見(jiàn)不著我了。那時(shí)候我已經(jīng)不知道去了哪一個(gè)角落了啊。”您不知道譚老師已經(jīng)告訴我們你要去美國(guó)。您不想我們傷心所以沒(méi)有說(shuō)您要去美國(guó)。我忍不住落淚了。。。。。。

　　雨，淅瀝淅瀝的下了

　　我們的老師要走了

　　走到那我們都不知道的城市

　　她笑著祝福我們

　　祝福我們健康與快樂(lè)

　　我們哭了

　　哭著祝福老師，

　　祝福她平安和幸福

　　雨，仍舊淅瀝淅瀝地下著

　　這像一首悲傷離別的歌

　　卻有像一支歡快祝福的曲

　　它也在為老師的離開(kāi)而悲傷?

　　還是在祝福我們的好老師?

　　雨，還是淅瀝淅瀝。

寫給老師的一封信作文14

　　親愛(ài)的李老師：

　　您好！

　　樹(shù)有根所以才枝繁葉茂，蔥郁參天，草有根所以才“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”而我的根，就是培養(yǎng)教育我的您啊！您那一番番刻骨銘心地教導(dǎo)，是我一生中最大的收獲。

　　您是我見(jiàn)過(guò)最好的老師，您像其它老師那樣關(guān)心我們，教育我們，您很希望我們好好學(xué)習(xí)，可您不是一味的讓我們讀書，您總叫我們出去玩玩、放松、放松。您可能不知道，您的這句話，給了六年級(jí)學(xué)業(yè)繁忙的我們最大的安慰。您像其它老師那樣熱愛(ài)工作，您孜孜不倦地備課，可有多少老師像您一樣，把試卷裝入一個(gè)紙袋里，帶回家。我們可以想象，臺(tái)燈下，您不知疲倦地批改試卷。

　　這學(xué)期期中考試過(guò)后，您一拿到試卷就埋頭批了起來(lái)，放學(xué)了，您把我留了下來(lái)，您拿著我那張84分的語(yǔ)文試卷。從您那恨鐵不成鋼的目光中。我讀懂了氣憤。您指著我的試卷，把我扣分最多的閱讀短文給我分析了一遍，又把題目分析了一遍，然后告訴我應(yīng)該怎么想，從您那失望的目光中，我讀懂了期待，您期待我在期末考試中取得優(yōu)異的成績(jī)。您放心，我一定發(fā)奮學(xué)習(xí)，加倍努力，抓緊時(shí)間！

　　六年了，不知不覺(jué)地過(guò)了六年，我們?cè)��?jīng)和您一起奮斗過(guò)，努力過(guò)。您還記得長(zhǎng)繩比賽嗎？那段艱苦的`訓(xùn)練，我們?cè)谔��?yáng)下盡情傾灑汗水、流過(guò)淚、流過(guò)血、受過(guò)傷。但最終還是失敗了，我們傷心地哭了出來(lái)，您為了安慰我們，給我們每人買了一本本子，本子上永遠(yuǎn)刻著支持！沒(méi)錯(cuò)，無(wú)論我們是失敗了，還是成功了，您永遠(yuǎn)相信我們，支持我們，您是我們的精神支柱！

　　人總要慢慢地長(zhǎng)大，慢慢地成熟。六年彈指一揮間，小學(xué)生活中的美好時(shí)光一去不復(fù)返，現(xiàn)在，我和同學(xué)們正在爭(zhēng)分爭(zhēng)秒地學(xué)習(xí)，我們珍惜過(guò)去，也展望未來(lái)，成長(zhǎng)的路上有歡樂(lè)和驕傲，也有挫折和遺憾，每一點(diǎn)每一滴都是人生中保貴的財(cái)富，都應(yīng)該好好珍惜，永遠(yuǎn)保存！

　　祝

　　您生活愉快！

寫給老師的一封信作文15

　　親愛(ài)的王君老師，上了您一年的語(yǔ)文課之后，我有一些話想寫給您聽(tīng)。

　　記得我在剛剛來(lái)到清瀾山的時(shí)候，我對(duì)語(yǔ)文課堂十分的不適應(yīng)，在同學(xué)們眼里稀松平常的演講，播報(bào)在我的眼里是十分的陌生的。當(dāng)您布置完任務(wù)之后，我往往會(huì)思考很久都沒(méi)有頭緒，根本無(wú)從下手。這也導(dǎo)致了我很多的播報(bào)與演講講的很水，思考的很淺。當(dāng)然這個(gè)結(jié)果除了跟沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)有關(guān)以外，也跟我本身的性格有關(guān)。我本是是一個(gè)愛(ài)鉆牛角尖的人，總想把事情弄到最好，所以作品一改再改，最后拖到截止日期實(shí)在沒(méi)有辦法交上去一個(gè)臨時(shí)趕工的半成品。實(shí)際上，我自認(rèn)為我有很多很好的點(diǎn)子，比較深入的思考，但是因?yàn)榉N種原因，這些好的點(diǎn)子到最后都沒(méi)有展現(xiàn)出來(lái)。

　　除去播報(bào)以及演講，在語(yǔ)文課上讓我頭疼的事情還有每周的詩(shī)詞。在來(lái)到清瀾山之前，寫詩(shī)對(duì)于我來(lái)說(shuō)只存在于歷史書中。每次我寫詩(shī)的時(shí)候完全是處于佳句本天成妙手偶得之的狀態(tài)，有時(shí)候狀態(tài)好的時(shí)候可以一天寫幾首，狀態(tài)不好的時(shí)候可能好久都寫不出來(lái)一首比較滿意的詩(shī)詞。

　　除去作業(yè)方面的問(wèn)題，這一年的語(yǔ)文課還是讓我受益匪淺的。您從不拘泥于課本別具一格的講課方式，對(duì)我們?nèi)绱蠛０愕陌�容，充分尊重與理解我們想法的'態(tài)度，積極樂(lè)觀向上的。這些東西都對(duì)我影響很深。

　　相比與其他老師們您的教學(xué)方式更偏向于讓我們?nèi)プ约邯?dú)立思考，自己提出并解答問(wèn)題。她鼓勵(lì)我們提出自己的觀點(diǎn)，提出自己的見(jiàn)解。這一點(diǎn)從課上經(jīng)常發(fā)生的時(shí)事討論和每學(xué)期一次的辯論就可以看出。您語(yǔ)文課的內(nèi)容包納百川，從名家名篇到時(shí)事討論，從演講播報(bào)到組隊(duì)辯論。您的語(yǔ)文課相比于其他老師少了幾分死板，僵硬。多了幾分靈活，有趣。

　　您總能發(fā)現(xiàn)我們的閃光點(diǎn)，并加以鼓勵(lì)。無(wú)論是調(diào)皮的柏宇，邊邊，還是語(yǔ)文基礎(chǔ)不好的施露，亦或者是不是傳統(tǒng)意義上好孩子的德元。您總能發(fā)現(xiàn)他們的特殊之處，他們的優(yōu)秀之處。我想，這也是您受歡迎的原因吧。

　　最讓我感動(dòng)的是您對(duì)我們的包容與理解。這一點(diǎn)我的感受尤為突出。無(wú)論是對(duì)我們上課調(diào)皮的包容，對(duì)我們年少輕狂吐槽學(xué)校問(wèn)題的包容，對(duì)我們年少無(wú)知蔑視傳統(tǒng)文化的包容（這個(gè)說(shuō)的不是我）。包容一直都是您課上的主題。

　　感謝您一年以來(lái)對(duì)我們的悉心教導(dǎo)。

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