關于班主任作文合集八篇
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的班主任作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班主任作文 篇1
開學前，剛剛做完暑假作業，就想起了學校里的老師，他們都有自己的性格，都有自己的想法······想著想著，我想起了班主任這個角色，會是誰呢？名字不好猜，但是教什么好猜。是和一二年級一樣是名語文老師嗎？還是名數學老師？英語老師？但是我覺得不可能是教綜合學科的老師。想了好久好久，一直到開學日。
開學了，剛到教室，一位老師走了進來。我不知道她教什么學科，但是同學悄悄地說：“喂！你快點坐到座位上，老師讓我們早讀，書在抽屜里。”哈！我知道啦！既然那名老師讓我們早讀，她一定是語文老師，可是他到底是不是班主任？我猜是的，因為她來教室的時間還蠻早，既然來得早，她就有時間來管班級，那她為什么會管班級，因為他是班主任。可是在我想的同時，一名老師又走了進來，說：“數學作業不用交了，我不看了。”我又知道了，她是數學老師。就這樣一個老師來了，過一會，一個老師又來了，過一會，一個老師又來了。直到一名老師走進來時，她輕松地說了一些話：“我是你們的班主任，姓陳，你們可以叫我陳老師。這學期，我將帶領大家······”“哦，我知道啦。”我回答道，但我心里并不是那么想的，我在想，班主任是她，他教什么？一下課，我偷偷的跟蹤了一下她。陳老師走到了“電教處”就開門進去了。她是信息老師！我萬萬沒想到，班主任是信息老師，如果換是你，你能想到嗎？
班主任作文 篇2
班主任一腳踹開了門，實在有傷大雅。我只得乖乖地跟進去，一場不可避免的風暴馬上就要降臨，我有思想準備，已經領教了不止一次。老師又把書本狠狠地摔在桌上，她真像個潑婦，想踢就踢，想摔就摔，唉，她的老公肯定很慘。
我今天就給她來個一言不發，看她怎么辦。什么，她說我“不要臉”，她才是呢，當著辦公室那么多老師的面，也不收斂自己。什么，她又把我爸我媽扯上了，我實在忍不住了，回了她一句。什么，說我“談戀愛倒有本事”這不明擺著拿我開測嗎，我才不吃這一套，我轉身就走。沒想到，她一把拽住了，幾個老師蜂擁而上，一起把我攔住，他們都幫腔罵我。我一個人肯定是對付不了他們這么多人的，何況他們還都是大權在握的師。忍著吧，我不出聲，看他們拿我怎么辦。什么，她說我們“搞到一起”，太難聽了，還說“出問題”要我負責，我明白她說的“出問題”是什么意思，卻又明知故問。這下她火了，但我就是不吭聲。她又拿出最后一招，找我爸我媽，我瞥了她一眼，找家長算什么本事。
老媽真不幸，到底被叫來了，看到老媽對老師的畢恭畢敬，我真是感到羞辱，實在對不起老媽，她在公司可是個呼風喚雨的人，可在這個可惡的老師面前只能那么謙卑，還不是為了我。
班主任開始向我老媽控訴我的罪狀了，可是她越說越不像話，什么“她的父母都沒什么文化，家教不好”，什么“麻煩肯定少不了”，她憑什么瞧不起沒文化的人，她憑什么對我喜歡的女孩說三道四，她了解嗎，老媽完全被她迷惑了，居然還說出.“我們聽您的這樣的話，要是真聽她的話一起來收拾我，我就沒好了。實在沒想到，老媽的話讓班主任口氣變得討好起來，真惡心，什么，她說我“和這么一個女孩早戀”，什么叫“這么一個女孩”?我喜歡的女孩怎么了?她父母沒文化又怎么了?你有文化就可以鄙視沒文化的?你憑什么丑化我喜歡的女孩，你憑什么糟踏我的愛……我越尋思越生氣，想也沒想，就一拳砸向玻璃柜，鮮血從手上滴落下來，我卻沒有一點兒疼痛感……
班主任作文 篇3
記得教育學老師說過：班主任的職責是組織和培養良好的班集體，對全班每個學生在德、智、體幾方面的發展全面負責。
幾年來的班主任工作，我一直實踐著這句話。現在具體講來，即是：在學校的領導下，按照德、智、體、美全面發展的要求和學校的教育計劃，結合本班的情況開展班級工作，組織和培養良好的班集體，全面關心、教育和管理全體學生，促進他們的身心得到全面健康的發展，成為社會主義的一代新人！
由此看來，班主任的工作特別繁雜、艱巨，甚至艱難，所有的教育問題都會在班主任工作中呈現出來。那么，在實施素質教育的今天，作為一名班主任我自然有自己的經。現在講給大家聽聽，不到之處，讓我們再共同探討！
一、從保姆型向導師型轉變
我國傳統的教育觀念導致了班主任每天的工作是管理著學生在學校學習生活上的瑣事，重點抓得是衛生、紀律，教導學生是如何循規蹈矩等等。班主任事實上成了學生的保姆。就像那句話說得：班主任是太平洋的警察，什么都管。而導師型的班主任工作，是真正以學生為主體，以學生的自治、自理、自尊、自愛為工作的基本出發點，去引導學生，從而使學生在各方面愉快地健康成長。
二、從威嚴型向民主型轉變
我國傳統的教育觀念推崇師道尊嚴，這種觀念導致了班主任對學生工作上的威嚴。斯賓塞說：野蠻產生野蠻，仁愛產生仁愛，這就是真理。待兒童沒有同情，他們就變得沒有同情；而以定有的同情對待他們，就是一個培養他們友情的一個手段。當前社會的發展，日益走向自由、平等、民主，因此，直接塑造新一代人靈魂的班主任教師應該而且也必須從學生年少時，便給予他們民主、平等思想的熏陶；尊重學生，愛護學生，把學生當做自尊的人，當做平等的朋友來對待，這無疑具有特別重要的現實意義。
三、從學校型向社會型轉變
蘇霍姆林斯基說：教師在從事平凡的、日常的工作時，任何時刻都不應忽視將來。克魯普斯卡婭也說：教師不是站在關著大門的學校的環境里進行自己的工作，不是站在社會主義建設的旁邊而在社會主義的最中心進行自己的工作。這些話頗值得我們深思。目前，班主任工作由學校型向社會型轉變，就是要面向現代化，面向世界，面向未來，實施素質教育。
四、從專業型向全才型轉變
時代在發展，社會在前進，今天僅以專業型的標準來選派和評價班主任已不能適應素質教育的要求了。現代社會和素質教育，要求我們的班主任，從只能講授自己所任一門課的專業向具有多種知識和能力的全才型轉變。我們的學生，他們全面的發展，不僅需要課堂里的書本知識，也需要課本之外的許多知識。如科技發展的新情況、文學、音樂、美術、攝影、影視、舞蹈、社交等方面的知識和技能。這些知識有的有相應的專業教師傳授，但作為對學生影響極大的班主任，倘若在專業以外的其他方面能給學生以指導、影響或鼓勵、支持，無疑將促進素質教育的發展。
五、從經驗型向科學型轉變
多年來，在傳統的教育中，班主任的工作是以經驗為主，班主任工作缺乏科學的理論指導和科學的工作方法。為了提高我們的科學素養，成為科學型的班主任，我們應當努力學習教育學、心理學和當代的管理科學等等，并將這些科學理論知識運用于我們豐富多采的教學實踐中，創造出有特色的班主任工作。
在敢于擔當培養一個人的任務之前，自己就必須造就成一個人，自己就必須是一個值得推崇的模范！讓我們在平凡的工作中不斷提高自己！
班主任作文 篇4
一個作業本，足以把老師的休息時間用光；一本語文書，足以讓老師每個夜晚都徹夜難眠；一個班級，足以讓老師花光所有的精力。這句話用來形容天下千千萬萬的老師并不為過，我們的班主任，林老師就是這樣一個可親可敬的老師。林老師她是一個愛干凈的人，一個無論何事都要求我們做到最好的人。一個在生活方面對我們關心備至的人。
每次一走到教室她都要檢查衛生，要是不合格，昨天的值日生就得再打掃一次了。有一次，老師走進教室看見教室實在是臟得不得了，地上的粉筆、廢紙、灰塵到處都是，老師皺起眉頭，同學們開始緊張了，不出所料，老師叫我們“全體總動員”：把桌椅移到后面，然后分組干活，直到掃干凈了才上課。
我們學校每個星期都要評比最優秀的班集體，分數最高的可以得到“流動紅旗”。老師希望我們也能得到“流動紅旗”，在每件事情上都嚴格要求，遲到的罰，不掃地的罰，犯錯誤的也罰……不過，在林老師的督促下，經過我們的努力，每個星期我們都得到了“流動紅旗”。
老師在讀書方面對我們嚴格要求，但這并不影響她在生活上對我們的關心。有一次，班里同學在課外活動玩耍中流血了，受傷了，正趕著回家的她立馬放下手頭的事情送同學到診所……林老師在讀書、生活方面上關心我們，更注重我們的身心健康，努力讓我們做一個德智體全面發展的好學生。
運動會到了，老師除了給我們上課，也關心我們運動會的事情，甚至必要的時候還把自己的課拿出來給那些參加運動的人練習。終于，在五年級的運動會上，我們班取得了全校第一的'好成績。
老師是園丁，把知識的春雨撒在我們的心田，老師是看林人，呵護著我們這些小樹。
再次向我們林老師致以最崇高的敬意——林老師您辛苦了。
班主任作文 篇5
“在昨天與今天之間鋪設大道，在現實與理想之間架起金橋，”每當讀到這句詩，我就會想起我的班主任：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的范老師。
范老師長著一張瓜子臉，這張瓜子臉上鑲嵌著一雙濃密的眉毛，一對炯炯有神的眼睛，一個小巧玲瓏的鼻子，一張能說會道的嘴巴，在鼻梁上架著一副粉紅色的眼睛。
范老師長著一頭烏黑的頭發，有時散著，看起來端莊又大方，有時梳成馬尾辮，看起來清新脫俗。
范老師上課時，會讓我們沉浸其中，不愿下課。有一次上《九寨溝》時，范老師那聲情并茂地朗讀，讓我看到了連綿不斷，直插云霄的山峰；像寶石般鑲嵌在溝谷中的大大小小的湖泊；飛流直下的瀑布；體態粗壯的金絲猴；善于奔跑的羚羊；憨態可掬的大熊貓；行動敏捷的小熊貓。
范老師很勤奮。一下課，老師就會捧起書來慢慢品讀，還會用“△”“＿”等符號畫出優美語句，并在空白處寫感受。
范老師很幽默。在選好參加比賽的20人后，范老師對我們說：“你們就是咱們班的精英！”逗得大家開懷大笑。
范老師很嚴格。有一次，我們跑操很亂，沒秩序，氣得范老師讓我們加跑，再回教室。
范老師很認真。范老師下課時，會認真的準備下一節課的資料，每到星期五放假時，范老師就會精心布置許多作業，開闊我們的視界。
范老師，您是春蠶，到死絲方盡；您是蠟燭，成灰淚始干；您是辛勤的園丁，培育祖國的花朵。我會懷著感恩的心，感恩您付出的一切。
班主任作文 篇6
不是所有鮮花都能代表愛，玫瑰做到了；不是所有山峰都能代表偉大，珠穆朗瑪峰做到了；不是所有人都是無私的，我們的班主任做到了。我的班主任帶領我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明，用生命的火炬為我們開道。
我的班主任有一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，就像倒立著的辣椒。鼻子上面架著一副眼鏡，可這也擋不住老師眼里放出的智慧的光芒。老師留著一頭短發，衣著樸素。雖然老師長得不怎么漂亮，可在我們心中，我們的老師是最美麗的。
每天早上，老師都會早早的來到教室。有一次，我是值日生，我提前來到了學校，教室里只有兩三個同學，他們都在掃地。我發現，老師也在努力的幫著同學們干值日生。從那以后，老師都會很早的來到教室，在幫同學們干值日生，等同學們來的差不多了以后，再幫同學們解決不會的問題。正是有老師天天這樣做，衛生流動紅旗才會一直掛在我們的墻壁上。
老師不僅為班級做出了極大的貢獻，而且講課也幽默有趣。夏天的時候，炙熱的太陽烤著大地，由于空氣燥熱的問題，同學們都昏昏沉沉的，有著濃濃的睡意。為了能讓同學們振奮起精神，集中注意力聽講，老師講了一個小笑話，我還依稀記得笑話的內容是：有一個財主的兒子非常笨，每次財主問先生他的兒子怎么樣的時候，先生總是連連搖頭，財主都十分生氣，讓家丁把他們打幾十板子。可有一個先生告訴財主：“你的兒子的七竅已通六竅。”財主十分高興，大擺宴席，就在宴席中，財主把先生告訴他的話驕傲的喊了出來，一位有學問的老者卻哈哈大笑，說：“哈哈，七竅減去六竅，不就是一竅不通嗎！”沒想到聽完后同學們就像喝了冰鎮可樂或咖啡一樣，睡意即刻就沒有了，立馬精神抖擻起來，開始聚精會神的聽講。
勤勞是老師的特點，幽默是老師獨具一格的教學方式。我愛我的班主任！
班主任作文 篇7
我有一位新老師，她就是教我語文并擔任我班主任的黃敏老師。
黃老師中等身材，身高約1。61米左右。她長著一張和藹可親的臉，一雙水靈靈的大眼睛，上方架著一副眼鏡。雖然，黃老師擔任我們的班主任還不到一星期，但我們都很喜歡她，因為她有一張能說會道的嘴，講課時總是那么生動形象，引人入勝呢！黃老師的眼睛可厲害了，仿佛會說話，當我們上課認真聽講時，老師的眼睛仿佛在說：“你們真棒！”如果有個別同學在講話，黃老師就會用嚴厲的目光盯著她，仿佛在說：“上課認真聽講，不做小動作。
黃老師不但對我們認真負責，而且關心我們。新開學大家把暑期作業交給黃老師，黃老師對我們說：“這是你們交給我的第一份作業，我要用我的方式給大家打打分，并評出暑期優秀學生十名。”黃老師的這種方式鼓勵同學能再接再厲，爭取明年再創佳績，也期望更多同學加入到“暑期最佳學生”的隊伍中來。黃老師為了不讓大家的耳朵受刺激，關心我們的成長，每次上課，她堅持不用擴音器上課。雖然，我們與黃老師才接觸幾天，黃老師總是教我們，幫我們，鼓勵我們，使我們對做每一件事都充滿信心。
人們常說，老師是園丁，老師是父母。但我覺得我們班的黃老師卻更像一本書，一本讓人越讀越愛的書，一本資料豐富，色彩斑斕的書。
班主任作文 篇8
今天是開學的第一天，我想給新老師一個好印象，所以就早早地來到了學校。說來也是，我和同學們聽說咱們班要換班主任老師的時候，都有些忐忑不安，但大家都很期待新老師的到來。
我進教室的時候是早自習已經開始了，我隨便選了個靠邊的位置坐了下來，心情有些沉重，我拿出語文書，靜靜地默讀起來。教室里很熱鬧，跟菜市場一樣，有的同學在說話，有的同學在畫畫……這時，走廊上傳來高跟鞋那“噔！噔！噔！”的聲音，教室里立刻安靜下來了，大家都屏住呼吸，回頭看去。
只見一個女老師踏著輕快的步伐走了進來。她一頭短發，一張不大不小的嘴，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看起來挺有學問的呢！再看鏡片后的那雙眼睛眼神凌厲，充滿威嚴，哇！我想這新老師肯定好兇的。老師走上講臺，頂了頂鼻梁上的眼鏡，說：“同學們好！我是你們的新班主任，叫萬老師……"她的聲音非常尖銳，但很飽滿，我猜大家都在想這個新老師一定非常兇。
萬老師果然非常兇，但是，過了幾個星期后，大家都發現，萬老師其實是一個雙面人，一面兇巴巴的，一面溫柔搞笑。
比如有一次，幾個同學排隊放學的時候逃跑，萬老師就在午間閱讀的時候，把他們一個一個地揪出來，并且訓斥，她越說越激動，最后變成了“拍桌子瞪眼睛”！我們全班都不敢出氣。到了下課的時候，我們湊上去一看，那同學臉上還流著淚呢！萬老師有多兇，你應該也知道了吧！
萬老師也有溫柔的一面，有一次，我上課的時候積極舉手發言，萬老師點了我，我回答得很出色，萬老師表揚了我，她面帶笑容，并用贊許的眼光看著我，用她那甜美的聲音讓我坐下，那一刻，我覺得她很溫柔！還有一次上課，全班同學表現出色，萬老師就用課文上的疑問給大家講笑話，把我們的肚子都笑疼了。
我們真幸運，遇到了萬老師這樣的好老師！
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