【推薦】難忘的老師作文
在日常學習、工作和生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編為大家收集的難忘的老師作文，希望對大家有所幫助。
難忘的老師作文1
歲月如流水，一眨眼的時間，我已經是一年級的中小學生了。追憶兒時的事，一些早已忘了，唯有我的啟蒙教育老師全老師，在記憶里最深處是那麼清楚，使我令人難忘。
全老師的頭很圓，看起來肥肥的，還挺討人喜歡，淡深棕色的頭發卷卷的，喜愛扎上去。瞧，她那一雙柳葉眉又細又長，二只雙眼神采奕奕，2個黑眼球如同二顆天然珍珠，鼻部細細的，鼻部下邊有一張小小的櫻桃嘴。
還記得幼兒園開學頭一天，全老師一早已拿著名冊立在院校的正門口迎來大家，那時候我不久入幼稚園，在學校門口哭的哇哇大哭。全老師問：“這名小朋友叫什么呀？”我爺爺說：“孔佳微。”這時候全老師看過一下名冊，用溫柔的手摸了我的頭，與我一起走來到小1班的課室，來到班里但見很多小孩子都在笑都在高興的玩。這時候全老師彎彎腰來親近的對我說：“你瞧，這么多小朋友都在玩，你也去和她們一起玩吧！”這時候，。我終止了哭，與別的的小朋友一起快樂的玩了起來。
全老師不但溫柔并且擅于文化教育。
還記得有一次，第一節便是語文課堂，全老師含著笑容走入了課室。開始上課了！老師先提了一個難題，叫大家回答。同學們有的猶豫的抬起了手；有的剛把手舉起來又放下了；有的靜靜地坐下來……這時候，全老師要我起來回答，我低下頭漸漸地站了起來。支支吾吾，結結巴巴地回答著。聲音小的真是像蚊蟲“哼哼唧唧”叫一樣。同學們都笑了。我將頭埋的更低了，臉發紅的如同一塊燒紅的煤碳。這時候，老師不但沒有指責我，反倒親近又和藹可親地說：“你不要怕也別焦慮不安，便是回答不對，因為我不容易責怪你，要是回答了難題便是好樣的。”這時候老師眼中流露激勵的眼光。從這件事情之后，我敢膽大的講話，積極地伸手。
老師交到大家很多物品，我們要用感謝的心去謝謝老師這一份文化教育之恩。
難忘的老師作文2
在我成長的道路上，有許多教過我的老師，他們伴隨著我金色的童年，教會了我許多知識。而在這些老師中，最令我難忘的是教我五年級的語文老師――林老師。
林老師是個中等個兒，一頭烏黑的齊腰長發經常綁成了個馬尾辮，柳葉般的眉毛下嵌著一雙敏銳的眼睛，閃爍著智慧的光芒。不僅僅如此，她還有一張能說會道的櫻桃嘴，讓我覺得上她的語文課十分搞笑。
林老師上課時對我們很嚴厲。有一次在語文課上，老師還沒有來，同學們就在老師沒來之前高興地和同桌一齊聊天，整個教室就像是個熱鬧的菜市場一樣。“林老師來了！”不知是誰說了這句話，全班立刻安靜了下來，整理好上課用品，端端正正地坐好。林老師先是走到講臺上，然后向同學們掃視一遍，再和我們打招呼，之后講課。當課講到了一半時，有的同學自然就坐不住了，便開始走神，和同桌竊竊私語了。這時，林老師突然叫一位上課不聽課的同學站起來，重復她剛剛說的話，只見，那位同學茫然地看著林老師，不明白要重復什么。最后，林老師嚴厲地批評了他，其他同學一見狀，就立刻認真聽課，不敢再說出半句話。
林老師雖然嚴厲，但對我們很關心。
記得有一次，期末考試慢慢地離我們而近了，林老師為了能讓我們考出一個好成績來，在夜深人靜的時候，還在燈光下，為我們查找一些復習資料，抓緊時間幫忙我們鞏固好知識。在期末考試的前一天，林老師沒有給我們布置作業，一切都是以“復習”為重點。林老師還跟我們說，考不好沒有關系，只要繼續努力學習就能夠了，但還是要盡量考出一個好成績來。這就是林老師善良的一面。
啊，林老師！您是一位辛勤的園丁，用知識的甘露哺育著我們這一棵棵幼苗，讓我們茁壯地健康成長；啊，林老師，您是一根根紅蠟燭，光芒四射，照耀著我們，使我們感到無比溫暖；啊，林老師，您是浩瀚的海洋，而我們是這海洋里活崩亂跳的一條條小魚，是您給了我們知識的營養，讓我們有了智慧的思想，感到幸福常在。林老師，您的諄諄教誨就像是一陣陣春雨，滋潤著我們的心田，又好似一縷春風，輕柔地撫摸我們幼小的心靈。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”林老師，謝謝您無微不至的愛。
難忘的老師作文3
六年的小學生活即將過去，但在我的記憶中，可不像日歷，只有一個簡單的數字，而是一段有著快樂、無奈、憂傷、興奮……的日子。教過我的老師應該有十幾位吧！但我記憶最深刻的是 湯老師。湯老師是我一、二年級的語文老師兼班主任，還記得她給我們上的第一節課……那一節課，我們全都坐得直直的，很認真地聽老師講課。老師什么也沒教，只教會我們一個字，“聰”字。她跟我們說：“聰字是由一雙耳朵，一雙眼睛一張嘴和一顆心組成的。”我們每個同學都仔細觀察著，的確如此。老師繼續說到：“它告訴我們，聰明是需要我們用耳朵聽別人的話，用眼睛去觀察事物，用嘴巴去說，最重要的是做事要用心。我希望你們都能成為聰明的孩子和成功的人。”至今，老師的這一番話仍在我的耳邊回蕩著，并且時時刻刻在提醒著我要想成為成功的人必須做到的一切！
還記得，我們一年級的小學生還不需要寫作文，但由于我對作文的熱愛，我每天都會寫一篇小作文。有一次，我拿著我那厚厚的日記本給湯老師，希望她能給我指點一下，湯老師微笑著收下了作文本。第二天，老師把我叫到辦公室，把作文本遞給我，同時，她還從抽屜里拿出一只小狗模樣的新的削筆機，送給了我，說：“好棒啊！學會寫作文了，這是老師送給你，希望你能繼續努力！”我很開心，向老師道謝后，跑回了教室，我翻開作文本一看，每一篇作文老師都批改得非常認真，下面還寫了一大串的評語……我突然感動極了，想不到老師會從百忙中抽空，幫我批改作文，還批改的那么仔細！我的眼淚一直在眼眶中打轉，終于忍不住流了下來。多年以后，當我再翻開那本作文本時，再看一遍老師的評語時，不知哪來的一股力量，指引我向前，陪伴著我走向成功！
小學生活想悠悠東去的流水，時光已流逝了六個春秋，它流過了我絢麗的童年，帶走我無數的往事和記憶深刻的人，但是它帶不走我最難忘的湯老師。
難忘的老師作文4
你要問哪一個老師我最喜歡，那一定是我英語輔導班的x老師。她風趣幽默、溫柔細心，是一個非常負責任有魅力的女老師。
x老師x歲，是一個年輕的女孩子，瘦瘦的中等個頭，皮膚白皙，一頭烏黑濃密的頭發，圓圓的臉上有一雙炯炯有神的大眼睛，她那紅潤的嘴唇，說起話來妙語連珠。她平常喜歡穿淺色明亮的衣服，看起來活力四射、朝氣蓬勃，我和同學們課下都叫她“x姐姐”。
英語課本身枯燥難懂，很多同學都不太喜歡學英語，可x老師的課堂很有趣，上她的課可是一種享受。有一次課，我們學習有關動物王國的故事，x老師充分發揮了她身上的表演天賦，只見她繪聲繪色，用標準的英式發音把各種動物的語調神態學得惟妙惟肖，一會兒做老虎吃人狀、一會兒模仿圓滾滾的`大熊貓怎么走路、一會兒又學小貓的“喵喵”叫，同學們看得津津有味，時不時地被逗得哈哈大笑，偶爾有幾個調皮的學生也跟著“嗷嗚”“旺旺”地叫幾聲。她還讓同學們走上講臺扮演各種動物，用英語來進行對話，整個課堂變成了一個小小的表演劇場，充滿了歡聲笑語。同學們在這種輕松的氛圍中不知不覺就把課文里的英語單詞和語法知識給記住了。
x老師不僅課講得好，對每一個同學也非常負責任。有一次階段測試，我的聽力題做得不好，錯得比較多。下課后，x老師專門把我留下來，和我一起重新聽了一遍聽力，并耐心地給我講解，把每一道錯題的答案都給我找出來，并告訴我聽力沒有捷徑可走，功夫要下在平時，要多聽多做題。另外每節英語課上做的課前測和課后測，x老師批改完后都會及時把試卷發給我媽媽，針對錯誤的題目，她也會通過微信細心地給我講解，每次我都受益匪淺。
時間過的很快，我跟著x老師學習了兩年，在她的教誨和影響下，我越來越喜歡英語這門學科，我的英語成績穩步提高，考入了更高的班級。雖然x老師現在不再教我了，但我會永遠記著她，感謝她，因為她是我學習路上一位難忘的老師。
難忘的老師作文5
在小學的六年學習生活中，我的老師換過許多個。其中，令我難忘的便是四年級教體育的老師，他就是翟建毅老師。
翟老師長著一雙小小的眼睛，平時戴著一副高度近視的眼鏡，說話時總是愛瞇著眼睛，好像一條線。
有一回，我們班上體育課，同學們把操場上的籃球架弄壞了。知道犯錯后，我們慢吞吞地回到了教室，靜靜地等待老師的批評。但讓大家感到奇怪的是，翟老師不僅沒有批評我們，反而問大家有沒有受傷。當時，同學們都很感動，因為這件事本身是我們的錯，要是碰到別的老師，肯定會先查清到底是誰把籃球架弄壞的，然后還會讓他回家找人將籃球架修好才會罷休。當然，一頓批評肯定也是少不了的。但是翟老師并沒有這樣做，他自己找來了一個人把籃球架修好了。從此以后，同學們都特別喜歡翟老師。在大家眼里，翟老師就像一棵大樹，而我們就像小草，他這棵大樹默默地為小草們遮風擋雨。
翟老師雖然上課很嚴肅，但也不失幽默。他偶爾也會在課堂上跟大家開上幾個小玩笑。比如有一次，數學課的內容很枯燥，因為上的是分數乘法。而我們班的同學在學習這個單元的內容時總愛把小數點給丟掉，從而使數學老師課堂上的所有努力都白白浪費掉。每當遇到這樣的情況，翟老師常常會這樣說：“你們早上都沒有吃飯，把小數點當飯吃了吧？”聽到下面的同學開玩笑說：“嗯。”翟老師就會說：“那希望你們早上多吃一點，不要再把小數點吃了，它就那么一點，吃了也不管飽對不對？”這時候，班里的所有同學都哈哈大笑起來……但翟老師一做“收”的動作，大家立刻不笑了，就像我們正在表演一場節目。
翟老師還很有童心，就比如說每年過六一兒童節，他會專門買上好多糖果，在那一天帶著我們講笑話、玩游戲……要求很簡單，只要能成功地把大家逗笑就可以了，然后他會獎勵成功者幾塊糖果。瞧，就連班里平常最膽小的孫安琦也爭著舉手發言呢。
翟老師雖然只帶過我們一年，但他的幽默與善良我會永遠記在心上。
難忘的老師作文6
陳老師是我在六年級的老師，我對她的印象是最深刻的，她穿的很樸素，迷人的微笑整天掛在臉上，她很和善，我對她的感覺很好，她對每個學生都很負責人，從來沒有因為別人的學習成績差而歧視別的學生，他對所有學生都是一視同仁。
我是個和內向的女孩，總也不和別人說話，不會的題誰也不問就在心里憋著，第一次考試成績下來沒有及格，淚水掛在我的臉上，我無臉應對老師，放學的時候老師把我叫住，我以為老師會批評我，可并是老師只是說讓我多喝同學們溝通溝通，如果有什么不會的能夠問她，雖然我記住了她的話但是一遇到問題是我還是不好意思問她，她便主動來和我交流，慢慢的我的性格變得開朗起來，我喜歡交朋友了，不會的問題也喜歡和朋友一齊討論，我的學習成績慢慢的上升了，當我考試考取了好成績老師便會教育我不傲，我考得不好的時候老師便會說沒關系一次考不好沒事的，我就在老師的鼓勵下度過了小學，在畢業那天，老師比我們還高興，同學們圍著老師快樂的歡呼，可我卻有些傷感，我立刻就要到一所新學校，立刻就要開始新的生活，我怕我還會像以前一樣寂寞，沒有朋友，我怕再回到以前那個沒有自信，內向，孤獨的我，這是老師叫了我一聲，我打亂我的思緒，跑到老師的跟前，老師對我說你只要進你的努力去做你想做的是你就必須會成功，不要在乎別人怎樣冷眼對你，你只要感覺自己做的對就能夠，你們考上好的大學，這就是我最好的心愿，我期望我這個心愿你們會幫我實現它，你到初中必須要努力必須要比此刻學的還要好，我期望你能有一
個成功的人生，把自己的這輩子活的精彩，這是我對你的期望，你不要辜負我明白嗎？我使勁的點了點頭，對老師說我會記下的，老師迷人的微笑又一次掛在臉上。
如今的我已經成為一名出色的中學生，每當我遇到困難想要放下是就會想起老師的話，是老師的話一向鼓勵我堅持到此刻，我必須會好好回報老師的，我期望老師一生平安，一生健康，老師我會讓您看到我成功的那一天，陳老師你在我心里一輩子，讓我永遠難忘。
難忘的老師作文7
兩年前我從鄉下轉到了城區四小。
我很幸運，第一次到這所學校學習時，就分到了李靈仙老師的班級里，李老師是一位平易近人的老師，她有著高高的鼻梁，兩片柳葉眉下面有一雙炯炯有神的大眼睛，李老師對我們所有同學都很好。
印象最深的一次是一天早上，我來到教室時，李老師叫我過去，沒等到我開口，李老師說：“迎立呀，你來到我們班里已經有一個星期了，怎么樣？還適應嗎？和同學們相處得好嗎？”我回答，“沒關系，還適應，同學們相處得也不錯！”“好 ！對了，我講課是不是太快了？”“沒事，不快不慢適中。”“你可真會說話！”李老師笑瞇瞇地說。說完李老師便撫摸著我的頭，讓我回到了座位上。李老師像慈母一樣關愛我們，使我們在陽光的沐浴下茁壯成長。“誰言寸草心，報得三春暉。”一種對慈母的愛油然從我心頭而生。
李老師講作文很有一套方法。記得在一節作文課上，李老師教我們寫作文的方法，我記得最清的是，有一種叫“鳳頭豬肚豹尾法”。她說：“大家都知道鳳的頭吧，就是鳳凰的頭，很美，很漂亮！也就是說，文章的開頭要寫得優美。文章中間不分要像豬的大肚子一樣，寫得長一點兒。結尾呢，則要簡潔，像豹子的尾巴一樣短而有力。”李老師這樣講著，我們全班同學都聽得入了神，所以在不知不覺中就把這種方法學會了。
在李老師的語文課堂上，課堂氣氛非常活躍，她風趣幽默，語言生動，課堂上不時傳出陣陣笑聲。她鼓勵同學們大膽發言，就是說錯了也沒有關系，最主要的要動腦。同學們都怕輪不到自己發言，竟相舉手，漸漸地，同學們就養成了愛動腦、積極回答問題的好習慣。她所教的班級，每次考評都是名列前茅。她像一位學校的形象大使，向我們灌輸知識，傳遞著愛的信息。
我多么希望李老師能再教我一次呀！
難忘的老師作文8
在這小學六年中，我有過很多老師，但其中讓我最難忘的是我們班的班主任——邱老師。她就如我的親人，給了我很多關愛，在我失敗時，邱老師站出來給我鼓勵，在我沒自信時，邱老師給我一絲微笑，讓我充滿自信和勇氣……
說起邱老師，我的腦海里浮現出一幅畫面：邱老師的頭發金黃的，臉白白的，還有一個可愛的小酒窩，笑起來非常可愛，老師還有點胖，走起路來搖搖晃晃，還有邱老師為我們講課時，神情動作都很搞笑，臉上還不時的微笑。邱老師對我很關心。
記得四年級我轉來時，是一位成績不好的學生，邱老師卻對我很有信心。上第一節語文課時，邱老師讓我們做筆記，我卻傻呆呆的坐在那里不會做。邱老師看到我，就走到我身旁，細心的教我寫哪里，還不是的問我：聽得懂嗎？我看著老師那雙溫柔的眼睛回答：聽得懂。每節語文課，老師總是從我身旁走過，不是的指點我這個怎么寫，那個怎么做，還叫我旁邊的同學多教我。慢慢地，我在老師的幫助下和鼓勵下，從一位差生成為一名語文組長。當我考試考不好時，老師并沒說我，而是微笑地對我說：舒琪，你這次考不好了，下次一定要考好，不能這么粗心，知道嗎？老師就是這樣鼓勵我，讓我對下次的考試充滿信心，這就是一位給我鼓勵，給我關愛的邱老師。
邱老師很愛我們，她舍不得打我們，我腦海里記得一次，我們班有一位同學很調皮，上課不認真聽講，還交頭接耳，字寫得可以飛起來了，邱老師被氣得就拿起一根棍子輕輕地往那位同學的肩膀打下去，那位同學沒感覺，還偷偷的笑了，我們就知道邱老師并沒有存心想打我們，而是想拿這把尺嚇嚇我們，讓我們上課認真聽講。
邱老師為了我們流過眼淚，她為了給我們上課，聲音都啞了；她為我們整天操勞，臉上多了一絲絲皺紋；她為我們熬夜批改作業和備課，頭上多了幾根白發；我是您手中的一顆小草，在您細心的照料下茁壯成長，您的一絲皺紋為我生，您的一根白發是為我白的，邱老師，我們兩個月就要分別了，也許我們會成為陌生人，但您還是在這兩個月里努力的教我們，不管自己有多累，您還是堅持下去。
邱老師，您的教育之恩，我終生難忘，我唯一能報答您的就是在這兩個月內好好學習，用我優異的成績報答您。
我最難忘的老師——邱老師。
難忘的老師作文9
在我幼小的心靈里，蘊藏著一朵朵五彩繽紛的小花閃閃發光，有綠的、紅的、黃的、紫的……讓我輕輕摘一朵粉紅色的小花，把蘊藏在這里的故事講給你聽。
李老師是我三年級時的語文老師，高高的個子，扎著條馬尾辮臉上整天掛這笑容。起初，我并不喜歡李老師，因為她不像個老師，倒像個“瘋丫頭”，有一件事改變了我對她的看法。
那是個六月的星期五，火熱的太陽烤著大地。知了不停地叫著。我班進行了一次小測試，由于感冒的原因，我沒有發揮好，宣告考試成績時，我憂心忡忡。結果出來了，我七十五分，這個結果讓我大吃一驚。平時，我總是考到九十分以上，而這次——唉！考試卷一發下來，我望著一個個紅叉叉，幾乎要崩潰了。
放學了，李老師把我叫到辦公室，我以為老師會大聲訓斥我一頓。可是沒想到，到了辦公室，李老師卻和藹地說：“益通，你這次感冒了，才會考得這么差。現在，我給你講題，哪道不懂，我來教你。”說完，便把我錯了的題全部擦掉，一一為我講解。看著李老師專心致志地為我講題，聽著外面知了在叫著，又看著老師頭上豆大的汗珠紛紛落下，濕透了試卷，我這顆頑固的石頭終于被感化了。
老師啊，我真想變成一把扇子，給李老師帶來片刻的清涼；我真想邊成一杯涼茶，濕潤老師干渴的嘴唇；我真想變成一條毛巾，擦去老師額頭上的汗滴；我真想變成涓涓細流，流進李老師的心坎里。
想著，想著，我那我眼眶里打轉的淚珠終于奪眶而出了。李老師卻擦擦我的眼淚說：“老師相信你下次一定會考好的！”
老師啊，你的一個舉動改變我的態度，你的一句話鼓勵著我積極上進，老師，我不會讓你失望的。
如今，我已上五年級了，李老師也去了廣州工作，在這細雨綿綿的秋天，我不禁想起了我那可愛的李老師。
難忘的老師作文10
刷刷的寫下這個題目，心情也變得怪怪的。我真的不知道怎么寫出我此時此刻的心情，是懷念？是感傷？還是難忘？反正那時我用文字怎么也表述不出來的。——“難忘老師……”我呢喃著腦海里千思萬緒，真不知道從何說起，從何寫起。
終于，我拿起筆，靜靜地，靜靜地，寫下我最最難忘的那位老師……
八歲那年，我拉著媽媽的手，走進一年級的教室，看見一位和藹的老師——楚老師!她長得很和藹，雖然沒有動人心魄的美，但我還是一見如故，一種莫名的熟悉感和安全感油然而生。從那以后，我的童年里，又多了一位“魔術師”。
每天，一年級的那幢樓里總會傳出陣陣哭聲，但我們班卻沒有人哭，每個人似乎都跟我一樣，對楚老師充滿了安全感，在她身邊，就能感受到一種像母親一樣的感覺。她還會把一個個字母變成“卡通人物”讓我們一看就牢記在心中，把一個個稀奇古怪的漢字變得十分簡單，讓我們見到它們一點都不怕。他更會把一首首小詩變成悠揚的歌聲，讓我們在美妙的歌聲中，不覺的學到知識。
當我們很煩的時候，她不會狠狠地批評，而是在講臺上靜靜地講一個個生動有趣，還蘊含著無限寓意的故事，我們一聽到那種聲音，就很自然的安靜下來，靜靜地聽著，聽著，讓我們在知識的海洋中遨游、探索！我那時真的以為她就是魔術師，現在的我，很愛笑，很愛笑，不僅我愛笑，我們班的同學都愛笑。
因為，楚老師也愛笑，每一次我們做錯事，她都不會板著面孔大聲批評，而是微笑著，告訴你，你這樣做她為什么會批評你；楚老師很愛笑，我們也很愛笑，是楚老師讓我們學會這樣笑著面對困難，笑著面對生活。。
我們和楚老師發生的那一件件事我到現在還記憶猶新。是她陪我走過陽光明媚的春天，狂風大作的冬天，幾年的光陰轉瞬即逝，留下了我難忘的童年。我放下筆，輕輕的感嘆著，腦海里又浮現出了我與老師發生的一件件事，心情有用文字寫不出感傷，有肖邦彈不出的悲傷……
難忘的老師作文11
天空寫下邀請，與太陽一起創造了壯麗的黃昏，他們演繹了震撼心靈的一幕；六月的盛夏，莘莘學子們揮汗奮斗，他們演繹了刻苦向上的一幕；一盞明燈，一個偉岸的身軀，他用行動演繹了溫暖感人的一幕。
標準方正的國字臉，一雙不大但卻有神到可以說話的雙眼，是他給我的第一印象。雖是中等的個子，但是黝黑的膚色硬是給他增添了一份威嚴與震撼。
他冷酷到不近人情，玩起來卻像個孩子。何以見得？操場上的他，踱著方步，一個人盯著四十幾個人做深蹲、俯臥撐。若是有誰作業質量不過關被他知道了，拿掉你的板凳不說，上課時還重重“有賞”！在他的課堂之上最好安分守己，如果調皮搗蛋讓他不悅，那么你將看到：他突然間一頓，然后露出燦爛的微笑。標準的國字臉上一排整齊的牙齒，透著殺氣的眼神。好似要盯到你改正錯誤為止，你若不及時改正錯誤，他定會走過來“愛撫”你的臉頰，給你一個終生難忘的感受。這簡直就是惡魔的化身。體育課上的他，和我們一起跑啊、跳啊、玩啊、鬧啊，完全就是一個小孩子。比誰都玩得開心，比誰都玩得瘋。他還整日像唐僧一樣嘮嘮叨叨：“不許吃三無食品，不許做危險的動作，不許把字寫潦草……”面對這個刁鉆、極端、惡魔加唐僧的般化身我真的是無話可說。
但是，隨著時間的流逝，隨著關系的加深，我對他的看法也逐漸改變。
還清楚的記得那個晚自習，他正在給我們講解習題，但是突然間一只燈管壞了。原本安靜的教室一瞬間像炸開了鍋一樣，大家嘰嘰喳喳的討論著。
“安靜！”威嚴的聲音再度響起，但是預料中的“暴風雨”并沒有來臨，他依舊為我們講解著習題，講完題后他給我們布置了作業，接下來意想不到的一幕發生了……
他親自端來一張桌子和一張椅子，正在我困惑之時，只見他踩著桌子和椅子站得高高的，之后將壞了的燈管拿了下來，又換上了一個新的燈管。你瞧，那盞燈多亮啊。
明燈之下，他的身軀愈加偉岸；淚眼之中，他給的愛逐漸明了，內心之上，也對他多了幾分崇敬。他就是我引以為傲的，我們引以為傲的――劉老師。
那一幕，無數次的濡濕雙眼；那一盞燈，在記憶之中成為永恒不變的風景。天黑了，燈亮了……
難忘的老師作文12
老師，是我們前進道路上的啟迪人。他們就像一位位辛勤的園丁，精心地培育著祖國的花朵，讓我們茁壯成長；他們就像一盞盞海上的明燈，照亮我們前進的道路，使我們最終到達彼岸……在這六年里，我們換過的老師是一個又一個，教過我的老師也已經不在少數，而在這其中，令我最難忘的一位老師是——楊梅老師。
聽到楊梅這個名字，你一定會想到的那酸甜可口的楊梅吧！可我說的這個楊梅，不是我們平常吃的那個楊梅，而是教過我二年級的語文老師——楊梅老師。
楊老師個子并不是很高，但也不算太矮，她有著一頭烏黑發亮的長發，一雙水靈靈的眼睛，挺挺的鼻梁上駕著一副眼鏡。雖然她帶著這副眼鏡，但是她的眼睛里依然發出對我們充滿著愛的目光，總是給我們鼓勵，所以我們總是有一種親切的感覺，使得我們總是感覺到她很平易近人。
說起那時候我們班上，也總是會有一小部分人不寫作業，為此，楊老師真是傷透了腦筋，在楊老師想辦法那段時間里，我都感覺楊老師稍稍老了一些，感覺楊老師似乎更加憂愁了一些。過了一段時間，楊老師終于想出了一個好辦法。一天，楊老師上課的時候對我們笑著說：“最近我們班上總是有一小部分人不寫作業，我呢，拿他們也沒有什么辦法。但是現在呢，我終于有了一個好方法，以后只要誰不寫作業，我就把他到回家，慢慢地補今天的作業，直到補完為止！”那時候的我們都還小，都不喜歡離開爸爸媽媽，也離不開爸爸媽媽，所以都很乖乖地寫作業，漸漸地，我們班上不寫作業的人也少了，也在慢慢地沒有了……
就在那次二年級的期末考試中，就在楊老師的不懈努力中，我們班的語文終于達到了第二名，也就只在那一次，我們的語文才有了很大的變化，連我的媽媽都說楊老師負責呢！
我最難忘的語文老師——楊梅老師，她是一個對我們認真負責的老師，一個對我們又充滿愛的好老師！我一定會永遠記住這個老師——楊梅老師！
難忘的老師作文13
上課鈴隨著一陣清風傳遍學校各個角落，王老師準時站在教室門口看著同學們安靜下來，然后不緊不慢地走進來，開始上課。
發絲隨意的攏起，黑色的低跟鞋踏在地板上，發出有規律的清亮響聲。嘴中一邊講著，手上的動作也不曾停止。轉身拿書的同時，可以一眼掠過全班同學。
還來不及察覺，她手上那藍色的粉筆擦就脫手扔了出去。前排同學極其自然的低下頭，那粉筆擦堪堪擦過一眾人的頭頂，隨后準確地落在某個同學的身上。老師卻頭也不抬一下：“好了，我們繼續來做題。”剩下的人也老老實實開始做題，不敢有別的動作。
假若你課下見到了王老師，那么你絕對會大吃一驚：她是所有老師里和同學玩的最開心的一個。
她會在批作業時，和同學們聊天，有好笑的事也會“咯咯咯”地笑出聲來，嘴角自然的向上提著，眼睛也瞇成一條線，笑起來十分溫柔。同學們總是喜歡圍著她，有什么都搶著說；有時開幾個玩笑，王老師也會佯裝生氣，然后不輕不重的在同學背上拍一下。總之，有王老師在，就總是有歡聲笑語。
王老師很喜歡“吃”。她的桌子在辦公室的最外面，走廊里一轉頭就能看見桌子上的作業、書本以及一堆好吃的。同學們經常去老師那里“串門”。每次空著手去，回來時手中就會塞滿餅干、水果甚至散裝紅糖。“嗨，煩死了，最后一次了，以后不給了。”王老師每次都這么說著，但手上卻不停地往同學手中塞零食。一學期下來，幾乎每個同學都接受了老師愛的“洗禮”。
放學了，桌子上最后一塊餅干也被吃光了，老師走出校門，也總會有一兩個同學嬉皮笑臉的湊上去，和老師并排的朝遠處走去……
小學畢業升入初中了，自然是要與她分別了。雖然，我再也吃不到王老師的零食了，但王老師曾經給我的那份溫暖，將會伴隨我今后的初中生活乃至未來更多的時光……
難忘的老師作文14
在小學的六年生活中，傳授給我知識的老師有好多。但是，令我最感謝的，令我提高的，令我難忘的，還是已經教我們將近兩年的劉老師了。
我喜歡劉老師的方面有很多，因為劉老師身上的優點特別的多。首先，就是語言方面。在平日的說話過程中，她總是不說一些很白的話，而是找到一個詞語來總結概況。這讓我們同學在與老師交談的過程中，也學習到了不少的詞匯呢。劉老師的語句優美不單單的只局限于寫作中，她無論是在講課或者是在教育同學，她都是凈化自己的語言，流利的一句句優美而不忘主題的話語，便從劉老師的嘴里脫口而出。我們長時間聽劉老師講課，不僅學到課本上的基本知識，還不知不覺的就積累的很多的詞匯。
劉老師教了我們之后，我們班級整體的寫作水平，都有了大大小小的提高。雖然每個人都不能像好同學那樣次次都能當范文，但是同學們再也不用為最基本的湊字而發愁了。劉老師的一大特點就是，幾乎全校的老師都沒有在語文課上設作文講評課，但是劉老師卻辛辛苦苦的給我們每個人批完之后，還要認認真真的記下來每個同學的優缺點，等到了作文講評課上一一的講評。往往劉老師的給我們的一個小竅門，就讓我們的作文中的語句更加優美，讓我們寫各種類型的作文都不成問題。
當然，劉老師不僅僅只教了我們這么多，她還鍛煉我們自己，讓我們自己做主，開辦了多次的主題班會。雖然，我們自己做出來的不是精品，但是都是我們自己的心血，都是劉老師給了我們展示自我的機會，都是劉老師讓我們在做的同時，悄悄的也積累了不少的經驗。
感謝劉老師，她一直都在提倡綜合能力強才是真正的語文王者。我們同學，也一直都在努力地提高自己的整體能力。除了感謝還是感謝，感謝劉老師兩年來對我們的悉心照料，感謝劉老師提高我們的綜合能力，感謝劉老師給了我們展示自我的機會。
難忘的老師作文15
在已讀的五年漫長的小學生涯中，有許多老師教過我。他們都非常令我難忘。但教我們班語文的楊老師，卻給我留下了最深刻的印象。
楊老師看樣子剛剛五十出頭。她的臉上總是面帶著微笑，顯得非常和藹可親。她講課時的樣子嚴肅而認真，就像是一位經驗豐富的教授。楊老師外表雖然非常平凡，但是她對學生的負責，對工作的認真，講課的態度，卻是不平凡的……
記得有一次，我和同桌在上語文課時津津有味地談著電視連續劇，有說有笑，根本沒有聽課。這時，被楊老師看到了，她嚴肅地說：“有些人上課不認真聽講，在講話。自己不但沒學到知識，而且還影響了別人。”說完，楊老師便朝我看了看。我一聽，臉“刷”地一下紅了。但我還是非常感謝楊老師。因為她不想讓我在班里出丑，暗中提醒了我。現在回想起來，真是又感動又后悔。我身為小組長，居然還“帶頭”講話。幸好楊老師“寬宏大量”，沒點我的名。我真是感到無比的慚愧！
還有一次語文測驗過后，楊老師把批閱過的試卷發下來。我看了一眼分數，就順手把試卷往書包里一塞。楊老師看見了，走過來對我說：“你錯了一道題，改過來了嗎？”我漫不經心地回答：“還……沒呢。我想回家再改。”楊老師嚴肅地說：“馬上改，快點！”我只好把試卷拿了出來。楊老師和我一起改那道錯題，給我分析原因。看著楊老師為我講題時的認真態度，我的內心不禁涌出了深深的感激與敬佩之情。楊老師所講的每一句話，我都銘記在心，時時刻刻在耳邊回蕩著。從此以后，我養成了作業有錯馬上就改的好習慣。
啊，楊老師！您是在我學習路上一盞明亮的啟明燈！我永遠都不會忘記您對我們的教誨！
每當我回憶起這小學幾年生活中所經歷過的一些令人難忘的事情時，我便會對我的啟蒙老師們所付出，所奉獻的一切，有了更深的體會和認識：老師，永遠是最讓人尊敬的詞匯。也許他很平凡，也許他的一舉一動，還有許多你無法理解的，但終究有一天，你會明白的……
【難忘的老師作文】相關文章：
難忘的老師作文03-27
難忘的老師的作文07-25
難忘老師的作文06-03
難忘的老師作文09-17
難忘老師作文07-06
作文:難忘的老師01-15
難忘的老師作文05-14
難忘的老師-關于難忘作文700字09-13
難忘的老師-關于難忘作文550字01-06
關于老師的作文：難忘的老師05-08