描寫班主任作文匯編15篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？以下是小編整理的描寫班主任作文，歡迎閱讀與收藏。
描寫班主任作文1
我們班的班主任姓藍(lán),在大家的心目中,她是我們最細(xì)心、最善良的老師。
藍(lán)老師中等身材，聲音柔柔的，有一頭黑黑長發(fā)，一雙會笑的眼睛，就像一朵盛開的花兒。藍(lán)老師不但工作上十分負(fù)責(zé)，還每天耐心地教我們學(xué)知識，細(xì)心地關(guān)愛我們成長。
這個學(xué)期剛開學(xué)的時候，我們班換了一個教室，由于教室剛裝修過，所以非常亂，非常的臟。藍(lán)老師就親自動手，我們看了也趕緊幫忙，掃好之后就成了一個干干凈凈的教室。平時每天晚上放學(xué)，藍(lán)老師都會留下來跟值日生一起打掃衛(wèi)生。
我慶幸自己，在學(xué)習(xí)的第一階段就遇到了這么好的老師。剛進一年級的時候，我們好奇心強，上課時思想不集中，藍(lán)老師為了我們改變這些壞習(xí)慣，費了不少心思。她總是用自己的休息時間為我們改作業(yè)，給學(xué)習(xí)差的同學(xué)補課。
我的老師，感謝您為我所做的一切。將來，無論我成為蒼天大樹還是低矮的灌木，我都將生命的翠綠，向您祝福--老師我永遠(yuǎn)愛您！
描寫班主任作文2
我們的班主任是一個教學(xué)有方的老師。
有一次，語文課上，李老師教我們《飲湖上初晴雨后》這首詩，其中西子的意思是西施時，李老師問我們：“你們誰知道中國古代四大美女是誰？”我們都愁眉苦臉地?fù)项^腦袋，專心致志的想這道題。有的人一邊用手撐著頭，一邊想；有的人聚在一起討論；還有的人閉著眼趴在桌子上想。過了一會兒，就有人七嘴八舌的說出來貂蟬、西施、楊玉環(huán)三個人。后來李老師又問：“另一個人是誰？”我們想了許久，還是沒想出來。真相讓李老師告訴我們呀！可李老師說：“中午回家自己查資料，下午第一個告訴我，我就發(fā)給他一張獎狀。”頓時，教室里變成了一鍋粥，大家都在討論自己一定要爭取第一呢！
回到家我連鞋也沒脫就去查資料，查了好大會兒，我才知道另一個是王昭君。我默默的把這四個人的名字死死地記在了大腦里，生怕會忘掉。
就是李老師想出這種與眾不同的教學(xué)方法，我們才學(xué)了許許多多的課外知識。李老師用的這種辦法真好！我越來越佩服李老師了，我希望四、五年級的老師還是李老師。
描寫班主任作文3
她長著高高的個子，她有一雙閃亮有神的大眼睛煥發(fā)著神彩。她就是我那慈祥的班主任兼數(shù)學(xué)老師——肖靜。
我和肖老師間有許許多多的故事，也一起度過了許多困難，其中有件事我終身難忘。
記得那是4年級下學(xué)期，我生病了，沒去上學(xué)，第一個打來的電話是肖老師的電話，老師先問我身體咋樣了？媽媽說再休息幾天就好了。老師叫我在家好好休息，不要擔(dān)心課程，她會給我補上。我流下了感激的淚水。沒想到老師是這樣的關(guān)心我。我決定好好休息，不給老師添麻煩。
過了幾天，我?guī)Р∪チ藢W(xué)校。老師先問我身體怎樣？我說好了。老師叫我去補課。我咳嗽時，老師給我水喝。我不會時一直教導(dǎo)到我學(xué)會了為止。補課時講笑話讓我開心，給我心靈上溫暖。寫作業(yè)時姿勢錯了，老師提醒我后，我認(rèn)認(rèn)真真的寫起了作業(yè)。
十年樹木，百年樹人。我的健康成長凝聚著老師的心血，我的進步浸透了老師的汗水。老師您的教誨之恩我終生難忘！
描寫班主任作文4
是誰教我們學(xué)習(xí)新知識？是誰教我們做人？是您，易老師。您辛苦了！您就像母親一樣關(guān)心我們，疼一愛一我們。我們感謝空氣，有了空氣，我們才得以生存！我們感謝植物，有了植物，才能凈化空氣！我們要感謝您，有了您，才會有今天我們這些知識豐富的少年！
還記得二年級的時侯您為了給我們讀繪本把眼弄近視。現(xiàn)在，我們?nèi)昙壛耍愀有量唷Ｄ銥榱宋覀兊膶W(xué)習(xí)，真的絞盡腦汁了。雖然你沒對我們叫苦，但是，我們已經(jīng)感到你半夜不能睡覺而在為我們備課，我已經(jīng)感到你對我們的課堂紀(jì)律絞盡腦汁的樣子了。老師你為我們做的太多了。你給我們的一切我永遠(yuǎn)不會忘！
當(dāng)我們走向您的時候，我們原想收獲一縷春風(fēng)，你卻給了我們整個春天；當(dāng)我們走向您的時候，我們原想捧起一朵一浪一花，你卻給了我們整個海洋；當(dāng)我們走向您的時候，我們原想親一吻一朵雪花，您卻給了我們銀色的世界， 老師是你讓我們學(xué)到了知識。
描寫班主任作文5
我的班主任姓張，名海燕。從她的名字，你就大概猜出她是怎樣一位老師了吧。她講的課，總是娓娓動聽，怪不得同學(xué)們都喜歡上她的課。
張老師雖然很情切，但是有的時候也會發(fā)一下脾氣，記得有一次，我們班的一個班干部作業(yè)太潦草，被張老師當(dāng)眾批評，看到張老師對我們?nèi)绱说膰?yán)格要求，我再也不敢馬虎了。
張老師雖然很嚴(yán)格，但她有一雙炯炯有神眼睛，能看透每個學(xué)生的心靈深處。有一次，做單元測試卷，我因為粗心寫錯了一道題，正擔(dān)心挨批評呢，而張老師走到我跟前和藹可親地說：“下次細(xì)心，別再出錯。”張老師不僅注重我們的學(xué)習(xí)，還非常重視我們的坐姿。記得剛升四年級的時候，張老師接任我們班，我們的坐姿非常不好：有的歪著坐，有的趴著坐，而張老師卻不灰心，像使用了魔法一個一個給我們矯正了過來。一份耕耘，一份收獲，短短的一年時間，我們懂得成千上萬做人的道理。
張老師與眾不同，深受同學(xué)們的喜愛，她現(xiàn)在正用一種新的教學(xué)方法使我們輕松學(xué)會閱讀和寫作。我們有這么一位老師，感到幸運，謝謝您張老師！
描寫班主任作文6
我的班主任武老師長得年輕漂亮，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下有一個櫻桃似的小嘴巴。
記得有一次，在我一年級的時候，由于我不知道校規(guī)，被值周生抓了個正著，正好讓我們班主任———武老師看見了。當(dāng)時我的心里真是十五個吊桶打水———七上八下，我提心吊膽的走到教室。老師把我叫到她身邊，她不但沒有訓(xùn)斥我，還給我講了校規(guī)，武老師說：“在走廊里不能跑、不能跳、打鬧和說話。在教室里更不能大聲說話，也不能打鬧。”老師說的話我一直銘記在心，從那以后只要我在走廊里，就會想起老師說的那句話。
還有一次，我在外面玩，一不小心被一塊石頭絆倒了，因為我穿的是裙子，所以把膝蓋、手和胳膊都磕出了血。我一瘸一拐走進教室，武老師看見了，心疼地說：“怎么這么不小心！疼不疼啊？”說完，立刻帶我去了醫(yī)務(wù)室包扎，還親自把我送回了家。
武老師有時還會給我們買糖和冰棍吃。她從不計較自己的得與失，而是時時刻刻為我們著想。
老師，您是蠟燭，燃燒了自己，照亮了我們光明的前程；您是園丁，用您辛勤的汗水，澆灌著我們。老師您辛苦了，我們永遠(yuǎn)愛您！指導(dǎo)教師 武慶萍
描寫班主任作文7
我們班的班主任老師姓龐，我們都叫他龐老師。她長著一頭黑黑的頭發(fā)、濃濃的眉毛、大大的眼睛、高高的個子、瘦瘦的身材。我們都很喜歡她。
課堂上，她那大大的眼睛盯著每個開小差的同學(xué)。幽默的她總是給我們講些有趣的故事，不時的讓我們哈哈大笑、引起經(jīng)久不息的掌聲。她的身上似乎有一種潛在的吸引力，和她在一起，我們更加活潑可愛；學(xué)習(xí)空氣更加濃厚。使我們感到學(xué)習(xí)無比開心，真正領(lǐng)略了學(xué)習(xí)生活的無比樂趣。
“天有不測風(fēng)云”。有一天課間，刮起了狂風(fēng)。突然我的眼睛一陣刺疼，什么也看不見了。在教室疼得東倒西歪。龐老師看見后，立刻騎車帶我去眼科醫(yī)院。醫(yī)生給我處理后，滴上眼藥水，一陣疼痛又向我涌來。老師說，“勇敢些，沒事的”。她給我講了戰(zhàn)斗英雄的故事，……英雄們鼓舞著我，我戰(zhàn)勝了疼痛。醫(yī)生們說，龐老師真有辦法，還以為我是她弟弟呢！龐老師一笑了之。龐老師帶我回到家中，讓我睡覺，還提醒我按時服藥、滴藥水。窗前的樹葉擺動著，望著老師回家的身影，我感動得哭了。每當(dāng)我想起龐老師關(guān)心、愛護同學(xué)們，我們就更加喜歡她。
描寫班主任作文8
我們的班主任李老師是一個負(fù)責(zé)任的好老師。
每天早讀，李老師都會到各個課代表那里詢問交作業(yè)情況。如果有沒交的，老師會很生氣地皺起眉頭，挨個問那些沒交作業(yè)的同學(xué)不交的原因。下了早讀，老師會說：“那些沒交作業(yè)的同學(xué)，你們放學(xué)前能交上作業(yè)嗎？”同學(xué)答能時，老師緊緊皺起的眉頭便會舒展開。
每次我們都不會讓老師失望，因為同學(xué)們都知道老師給自己留了面子。當(dāng)然，也會有情況惡劣的同學(xué)了。李老師雖然脾氣好，但是好脾氣總會有個限度吧。當(dāng)那些同學(xué)好幾天不交作業(yè)，老師就會很生氣，下早讀的時候點名叫他們，問他們放學(xué)能不能交。那些同學(xué)十分羞愧，放學(xué)前肯定能交上了。
李老師是語文老師，每次上語文課時，預(yù)備鈴響了，老師就進班了，課代表就領(lǐng)著我們背誦古詩。老師聽著我們拖著長音，沒感情地背著，老師不知是該哭還是該笑，一臉無奈地糾正，“同學(xué)們，背的時候要有重音，這么背很難聽。”根據(jù)老師的提醒，我們背好了，老師的嘴角便微微上揚，仿佛心情都變好了。
李老師對我們十分負(fù)責(zé)，為我們操了很多心。
描寫班主任作文9
即將踏上中學(xué)的旅途，我充滿向往；即將離開可愛的母校，我又依依不舍。舍不得美麗的校園，舍不得親密的朋友，更舍不得我的班主任老師。
記得20xx年初春的一場大雪，由于道路難走，司機中午就把我們接走了。到了家，我給老師打電話，告訴老師我到家了。老師說：“你們到家了我就放心了，晚上放學(xué)再給我打電話，好把今天學(xué)的課程給你補上”。
轉(zhuǎn)眼間到了晚上，我給老師打電話，老師說：“十分鐘前我給你打過電話，你關(guān)機，現(xiàn)在我把今天學(xué)的知識在電話里給你講了，你把數(shù)學(xué)書拿出來，翻到……”就這樣，老師把今天在課堂上的知識重新給我講了一遍，我認(rèn)真的聽著，感到從來都沒有這么認(rèn)真的聽過課，從來都沒有像現(xiàn)在這樣聽的明白聽的清楚。這是老師講給我一個人的課，是趴在我的耳邊傳授的知識……老師啊，我真想永遠(yuǎn)的聽下去。
老師，您的職業(yè)是神圣而平凡的，您用實際行動在這平凡的崗位上譜寫著不平凡的歷程。老師，我想對您說：正因為認(rèn)識了您，才使我真正體會到了老師的辛苦，才真正懂得了老師存在的價值，老師，您是這神圣崗位上的佼佼者。
描寫班主任作文10
一頭黑黃色的齊耳短發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，好像時刻在提醒著我們不要蝦樣，彎著腰寫作業(yè)，好像在警告我們上課不要做小動作……這就是我們的班主任，徐耘老師。
徐老師在學(xué)習(xí)上可是對我們十分關(guān)心呀！記得有一次上課，她叫我朗讀課文，我讀得結(jié)結(jié)巴巴的，一點都不流利。下課，她把我叫到一旁，語重心長地對我講了一些激勵的話，告訴我朗讀的重要性，并讓我課后一定要加強朗讀訓(xùn)練，努力提高朗讀水平。聽了徐老師的話，我心中暗暗發(fā)誓，一定要盡快提高朗讀水平。幾天后，徐老師又讓我朗讀課文，我聲音高昂，一字不落，讀得很流利。徐老師對我露出了贊許的笑容，我在大家 欣賞的目光中，笑得無比燦爛。
告訴你一個秘密，身材胖胖的徐老師可是個踢毽子高手哩！有一次下課，我們在踢毽子，徐老師看到了，立馬踢了起來，我們圍在她身旁數(shù)數(shù)：“1，2，3……50，52，53……”徐老師一口氣踢了73個，那一刻，我們都像粉絲一樣的圍著她……
不管是關(guān)心學(xué)生的老師，還是踢毽子高手，我都是深深地喜歡我的老師。
描寫班主任作文11
曾經(jīng)在三年級分班的時候，我特別緊張，因為我怕自己的四年級老師會特別兇，又不愛女孩子。可是，當(dāng)我和勞老師相處了一段時候，我覺得老師并不是我想象中的那樣。她待人和藹，又是那么的親切，老師在學(xué)習(xí)上又是處處關(guān)心著我們，還不辭辛苦地教導(dǎo)者我們。雖然老師也會偶爾發(fā)發(fā)脾氣，但是，她也是因為那些調(diào)皮搗蛋的男生而迫不得已的。當(dāng)然了，也該說說我對勞老師的想法了。總體說，勞老師是一個稱職的老師。
每一天早上老師都會拖著一對疲累而困倦的眼睛，我可以不由得想到老師批改作業(yè)，預(yù)習(xí)課本，才產(chǎn)生了黑眼圈。老師真愛我們呀！
記得有一次，我生病了，也去生病在人們的眼里是多么普普通通，但是老師卻趕緊打電話給了媽媽，還不時地鼓勵著我。當(dāng)我看見老師用焦急的眼神安慰著我時，我心痛極了。
現(xiàn)在的勞老師不想四年級剛報到的時候的.精神，她為我們付出了太多太多，她可以為了我們而不辭辛苦，老師真愛我們呀！如果可以重來，我愿做得更好更好！
現(xiàn)在，勞老師不求我們給她什么，她只希望我們健康的，快樂的，充實的坦然面對每一天美好時光，老師，我愛你！
描寫班主任作文12
從幼兒園到現(xiàn)在，教我的老師有很多，其中有一位老師教我時間最長，給我啟迪最多。那就是我的班主任老師——李老師。
從一年級到現(xiàn)在，李老師一直是我的班主任，并且教我們數(shù)學(xué)，和我們結(jié)下了深厚的感情。
李老師對工作特別認(rèn)真。為了激勵我們學(xué)習(xí)，只要是作業(yè)上得優(yōu)，或者是有進步的同學(xué)，都會得到一顆星，五顆星換一個作業(yè)本，為了多得幾顆星，我們寫作業(yè)都比較認(rèn)真了。
李老師不僅工作認(rèn)真，而且對我們也很關(guān)心。有一次上課的時候，我突然感覺肚子不舒服，就告訴了李老師，李老師就馬上把我?guī)У睫k公室，先給我媽媽打了電話，讓媽媽來接我，又給我倒了杯熱水，讓我趕緊喝下。我頓時感覺心里暖洋洋的，疼痛也好像減輕了不少，我發(fā)現(xiàn)李老師是一位盡職盡責(zé)的好老師。
十年樹木，百年樹人。從一年級一個年幼無知的小孩子，到現(xiàn)在成長為一名優(yōu)秀的五年級學(xué)生，我非常感謝李老師，因為她對我的幫助最大。
描寫班主任作文13
龔老師是我們現(xiàn)在的班主任。
說龔老師溫柔吧，的確是呀！龔老師就像我們的大姐姐，每當(dāng)我們犯錯了，她絕不會責(zé)罵我們，而是耐心地教導(dǎo)我們，讓我們懂得更多的道理。在吃中飯的時候，龔老師就更像是我們的大姐姐了，有些同學(xué)把菜吃完了，還有許多飯，龔老師二話不說，毫不猶豫地把菜夾給了那些同學(xué)。
說龔老師盡職吧，的確是呀！就算生病了她也會給我們上課、批改作業(yè)，不讓我們的成績下滑。雖然龔老師的肚子里已經(jīng)有了一位可愛的小寶寶，但她并沒有請假，而是天天來給我們上課，雖然她的喉嚨已經(jīng)有點沙啞，但她會盡量讓我們都能聽到她的聲音。
龔老師也有愛玩的時候，一到大課間，她也會和我們一起玩耍。跳繩、滾鐵環(huán)、走高蹺┅┅這些她都會玩，而且一玩起來，就是好幾十分鐘。當(dāng)然龔老師也有嚴(yán)肅的時候，凡有同學(xué)沒完成作業(yè)，那可要遭殃了，會被她狠狠地“罵”一頓，然后再被請到辦公室補吃“大餐”。
這就是我們的班主任——龔老師。
描寫班主任作文14
我們每個人在小學(xué)期間都會有一位班主任。然而今天我所要介紹的老師，就是我的班主任—田老師。她有著一張小巧可愛的瓜子臉，一看就知道是一個細(xì)心溫柔的好老師。她有著一頭烏黑而略卷的短發(fā)。
田老師有一雙小眼睛，雖說不大，卻炯炯有神。紅紅的櫻桃小嘴能說會道，加上她那白白的皮膚，可配了。細(xì)細(xì)的腿走起路來腳下生風(fēng)。削瘦而筆挺的身材，令人看著就喜歡。五年級時，又一次早讀課，田老師要求大家背一遍《陶校長的演講》這篇課文。開始背了，前面我背得滾瓜爛熟，可后面，我就有點混淆了，背著背著就背反了。這時，我發(fā)現(xiàn)同桌孔勁蕾也背錯了，便去提醒她，誰知她不領(lǐng)情，還說自己沒背錯，我就和她爭論起來。正好，這時田老師進來了，她走上講臺，用格外嚴(yán)厲的目光盯著我，那目光就像一把利劍可以將人刺穿，好像在說：“你跟孔勁蕾講什么呢，現(xiàn)在是上課，不可以講話。”我被那目光盯得慚愧極了，低下了頭，開始認(rèn)真背起來。
這時，田老師的目光才漸漸溫和起來，緊鎖的眉頭也松了下來，高興地露出了贊揚的笑容。“十年樹木，百年樹人”感謝田老師在我幼小的心田里播下了知識的種子。在這里，我衷心地對您說一聲﹕“謝謝您，田老師”
描寫班主任作文15
陳老師是我們新學(xué)期的班主任，可以說她是我見過的最漂亮的女老師了。
“當(dāng)、當(dāng)、當(dāng)……”上課鈴響了，同學(xué)們坐在位子上忐忑不安地等著新老師，有的在猜老師的外貌，有的在思考老師兇不兇，有的則趴在桌子上靜靜地等著。“吱呀！”一聲，只見一個穿著素凈的老師走來，同學(xué)們馬上坐好，一雙雪亮的眼睛下面有一張不大不小的嘴。她原來有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，常扎起一束馬尾辨，可最近被時尚的潮流淹沒，染黃了那烏黑光亮的直發(fā)，燙起了那彎曲的卷發(fā)。同學(xué)們起先不適應(yīng)，漸漸的，同學(xué)們越來越喜歡這個好似外國人的老師。
陳老師平易近人，很會體貼我們，有時我真的覺得在學(xué)校里，她就是我們的媽媽。而她也當(dāng)我們是她的兒女，怕我們的作業(yè)做不完，作業(yè)量都比往常少一倍。
聽陳老師講課真是一種享受啊！她上課語言準(zhǔn)確生動，聲調(diào)陰陽頓挫，情感真實感人，他的課具有磁鐵一樣的吸引力，把我們牢牢地吸住。
陳老師，我想對您說：“謝謝您含辛茹苦的教育我們，我們一定要用優(yōu)異的成績來報答您！”
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