我的啟蒙老師作文

時(shí)間：2022-10-20 20:14:55 老師我要投稿

我的啟蒙老師作文大全

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的我的啟蒙老師作文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

我的啟蒙老師作文大全

我的啟蒙老師作文大全1

　　她，我的啟蒙教師

　　人生如一張紙，每個人都有每個人光輝的一頁。無論它是色彩斑斕，還是暗淡無光，能在這張紙上譜寫人生的僅有我們自我。

　　這張紙上有過歡笑有過淚水；有過酸甜有過苦辣。然而在屬于我的那一張紙上，卻有一個她，她是我的小學(xué)教師。在我的印象中，她并不是一位異常優(yōu)秀的教師，和普通教師一樣，她十分關(guān)心她的學(xué)生，她無時(shí)無刻不在默默無私的奉獻(xiàn)著。

　　當(dāng)我還是那個剛?cè)雽W(xué)堂，什么都不懂的傻丫頭時(shí)，迎接我的是她。只記得那天是她牽著我的手進(jìn)入了知識的海洋，從此我便被那無邊的海洋深深吸引住了。那時(shí)我還想獨(dú)自一個人遨游那個海洋，登上陸岸。然而在那一次小小的失誤中，我差點(diǎn)放棄了這個夢想。是她，是她幫我重新找回了那個自信，使我變成了，無論在什么樣的人生道路上碰到了困難，也從不會輕易放棄的人。

　　那年我剛上三年級，在一帆風(fēng)順的人生旅途中，我受不起任何困難。然而人生真的就如一場游戲，總會給我們開玩笑。正當(dāng)我在第一名的榮譽(yù)中陶醉時(shí)，第2次的期中考試卻在我的那一張紙上留下了不可磨滅的黑暗的一筆。我無法應(yīng)對那個以往驕傲，不可一世的我。我盲目了，在后面的日子里，我開始瘋狂的補(bǔ)習(xí)，但事情并沒有我所料想的一樣。我的成績并沒有一路上升，而是在往下降，直到87分。

　　最終她找我談話了，她告訴我路要一步一步走，不能太心急。就如先學(xué)會爬，然后學(xué)走。我搖了搖頭，我不太明白教師說什么，我問她：“教師，我應(yīng)當(dāng)先怎樣樣學(xué)會爬？”只記得她笑了笑說：“你應(yīng)當(dāng)從最基本的資料開始復(fù)習(xí)，你只可是是太心急了，所以才會弄巧成拙。你應(yīng)當(dāng)一步步慢慢走，這樣才有利于你！”

　　我最終明白了，按照她的方法我成功了，我歡呼著，我跳躍著。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)，原先一向在背后默默支持我的她，也欣然的笑了。

　　雖然我和她之間發(fā)生的事并不是那么感人至深，可是沒有她就沒有我的今日。

　　教師，一個多么神圣的職業(yè)！因?yàn)橛辛怂庞辛宋覀冃腋g樂的今日！

我的啟蒙老師作文大全2

　　時(shí)光如流水，轉(zhuǎn)眼間的功夫，我已經(jīng)是六年級的學(xué)生了，回過頭來想我小時(shí)候的事，有些已經(jīng)忘記了，唯獨(dú)那個人和那件事，在我記憶的深處還總是那么清晰，使得我難以忘懷。

　　那是在學(xué)前班的時(shí)候，我的腿被自行車給碾傷了，爸爸、媽媽都要上班，我只好早早的呆在學(xué)前班。那時(shí)候，幼小的我多么無助，腿不好，不能走動。下課后，看著別的小朋友在操場上高興的玩著，我的內(nèi)心是多么焦急呀！我只得在教室里默默嘆氣。此時(shí)此刻，我多么想有人和我一齊玩呀。班主任劉教師像救星一般出此刻我的面前，她走到我的面前，關(guān)切地問我：“怎樣樣？腿還痛不痛？”我含著淚點(diǎn)點(diǎn)頭。教師又說：“瞧，他們都在操場上玩呢，我背你去吧！”于是，她就彎下腰，把小小的我背到她大大的背上，好舒服呀！操場上的同學(xué)都在玩，我是多么羨慕他們呀。于是教師把大家召集在一齊。說：“朱碧菲同學(xué)不能和大家一塊玩。大家唱支歌好不好？”“好”大家異口同聲地說。于是大家就唱起了《青青河邊草》這首歌。我很高興——那時(shí)我還不明白什么是激動，是感激。我只是明白，劉教師對我好，明白我怎樣想的。或許在劉教師的眼里這只是一件普通的小事，而在我的心目中，這是對我極大的幫忙。雖然我那時(shí)只是一個小小的、什么也不懂的孩子，但我也明白誰對我好，誰對我最關(guān)心。就這件事，使我明白在別人困難的時(shí)候去幫忙別人，去對每個人好。

　　時(shí)光過得很快，幾年過去了，我只想在那里，輕輕地對那位以往在我困難時(shí)幫忙過我的教師說一句：“劉教師，多謝你！我會永遠(yuǎn)記住你！”

我的啟蒙老師作文大全3

　　我從一年級到三年級都是在九小上學(xué)，我的啟蒙教師姓鄭，同學(xué)們都叫她鄭教師，鄭教師教我們數(shù)學(xué)，待人很溫和。

　　鄭教師有一頭烏黑的長發(fā)，臉蛋上嵌著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，鄭教師的眼睛十分的亮，只要下頭同學(xué)在做小動作，或沒聽講，她都能看見。教師的耳朵似乎能聽見整個學(xué)校的'聲音，有一次，期中考試的時(shí)候，聽到對面的教室說明天8點(diǎn)開始考試，鄭教師正好不明白明天幾點(diǎn)考試，教師一下子就把隔壁教師說的話全記下來了，再跟我們講，怎樣樣，我教師的耳朵靈吧。

　　教師異常關(guān)心同學(xué)，從來不會耽誤同學(xué)們的每節(jié)課。有一次，上課鈴響了，鄭教師還沒來，當(dāng)我們打開書準(zhǔn)備復(fù)習(xí)的時(shí)候，教師突然出此刻門口，教師穿著一件厚厚的大衣，還不停得用手絹擦著鼻涕，看樣貌教師得了重感冒，只見教師緩緩走上講臺，用（微）WEI弱的聲音說：“上課！”同學(xué)們立刻站了起來，向鄭教師問好。我看著教師，我多么想拿一把椅子請教師坐下歇歇，我多么想端一杯熱茶請教師喝下，潤潤嗓子，我多么想變作一只百靈鳥，給教師唱幾首動聽的歌曲，給教師一點(diǎn)安（慰）WEI呀。以前會說話，會做小動作，會不聽講的同學(xué)，今日好像受到了什么啟發(fā)一樣，專心（志致），JU（聚）精會神地聽教師講課。

　　教師從不對我們發(fā)脾氣，有時(shí)候，有哪個不聽話的同學(xué)，教師不會對他們發(fā)脾氣，只會好好地教育，他們以后不再這樣。

　　教師常喜歡穿黃色的衣服，還喜歡那些上課進(jìn)取發(fā)言的人，和作業(yè)認(rèn)真，字寫得很整潔的人。

　　啊，這就是我的啟蒙教師——鄭教師，一個關(guān)心同學(xué)，性格溫和的一個教師。