【推薦】我的啟蒙老師作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的我的啟蒙老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的啟蒙老師作文1
我是一年級(jí)的學(xué)生啦！我非常快樂(lè)！因?yàn)槲矣幸晃环浅?yōu)秀的老師，她姓徐，叫徐麗，是我的班主任老師，她長(zhǎng)得和她的名字一樣美麗。漂亮！
我們都很喜歡她！徐老師對(duì)我們可好了，剛上一年級(jí)時(shí)，我們什么都不懂，老是犯一些幼兒園的小朋友才犯的錯(cuò)誤，可是她沒(méi)打我們也沒(méi)罵我們，而是一點(diǎn)一滴耐心的教育我們，我們都知道徐老師大大的眼睛還會(huì)說(shuō)話呢！她就像媽媽一樣的愛(ài)護(hù)著我們！我們感到非常快樂(lè)！不過(guò)，悄悄地告訴你一個(gè)小秘密：聽(tīng)說(shuō)徐老師還會(huì)變魔法呢！她還有一根魔尺，她告訴我們：上課不準(zhǔn)與左鄰右舍交朋友，不準(zhǔn)與自己的文具談心；下課后，同學(xué)之間不準(zhǔn)打鬧。
如果有誰(shuí)不聽(tīng)話，哼哼！老師的魔尺就會(huì)馬上出現(xiàn)！可是直到如今我們還沒(méi)見(jiàn)過(guò)老師的這根魔尺呢，知道為什么嗎？因?yàn)槲覀兌际呛苈?tīng)話的小學(xué)生呦！我喜歡我的老師，我為有這樣一位老師感到驕傲！
我的啟蒙老師作文2
我的啟蒙老師是我的媽媽，是她教導(dǎo)我：要勤勞、勇敢；做一個(gè)誠(chéng)實(shí)、懂事、有禮貌的好孩子。小時(shí)候，我的記憶力特別好。媽媽在我三歲時(shí)就教我背唐詩(shī)、兒歌。有一次，家里來(lái)了一些客人，他們讓我給他們背幾首唐詩(shī)，我只顧著和小朋友玩，沒(méi)有理睬他們。客人走后，媽媽沒(méi)有打我，也沒(méi)有罵我，只是教導(dǎo)我：不理睬別人，那是一種很不禮貌的行為。小孩子從小應(yīng)有教養(yǎng)、待人有禮貌。從那以后，家里來(lái)了客人，我總是很有禮貌的問(wèn)侯他們，拿水果和零食給他們吃。
從上一年級(jí)開(kāi)始，媽媽就告訴我：學(xué)習(xí)要靠自覺(jué)，誰(shuí)也代替不了。我記住了媽媽的話，學(xué)習(xí)從來(lái)不要媽媽督促。但是在我做作業(yè)的時(shí)候，媽媽總會(huì)默默的陪在我身邊。是我的好媽媽給我上好了人生的第一課。我打心眼里感謝我的媽媽。
我的啟蒙老師作文3
在我的記憶深處，總有一位老師的面容在我的眼前浮現(xiàn)。她就是我的啟蒙老師——唐老師。
唐老師在我印象中，是慈祥的，是嚴(yán)厲的，更是和藹可親的。還記得那一次，我和同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上玩，一個(gè)不小心，摔了一個(gè)“嘴啃泥”，我的腳正好摔到一塊石頭上，我痛得哇哇直哭。正巧，唐老師看見(jiàn)我摔傷了，急忙跑過(guò)來(lái)，把我抱了起來(lái)，一邊問(wèn)我有沒(méi)有痛，還安慰我，說(shuō)：“別怕，你最勇敢了，不是嗎？忍忍就好了。”一邊把我抱向醫(yī)務(wù)室。到了醫(yī)務(wù)室，醫(yī)生說(shuō)沒(méi)有什么，只是擦破了點(diǎn)皮而已。可老師還是一個(gè)勁的問(wèn)我疼不疼，看著老師對(duì)我關(guān)切的目光，我感動(dòng)極了。
還有一次，我在上漢語(yǔ)課時(shí)，老師讓我們寫(xiě)字帖。我在寫(xiě)的時(shí)候總在那兒和旁邊的小朋友講話，心思根本就沒(méi)有在寫(xiě)字帖上面。聽(tīng)到唐老師說(shuō)要交字帖了，我急忙把沒(méi)有寫(xiě)完的補(bǔ)了上來(lái)。“忙中容易出錯(cuò)”這句話果然沒(méi)錯(cuò)，字帖發(fā)下來(lái)時(shí)，我錯(cuò)了兩個(gè)字，我本以為只錯(cuò)了兩個(gè)字而已，老師不會(huì)批評(píng)我的。結(jié)果，事情卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了我的想象，唐老師把我叫到講臺(tái)上，狠狠地批評(píng)了我一寸，我以后再議不能分心了！
這就是我的啟蒙老師，一個(gè)嚴(yán)厲，慈祥而又溫柔的啟蒙老師！
我的啟蒙老師作文4
我的啟蒙老師是張老師。她長(zhǎng)的身體雖然不太細(xì)，但也不粗。雖然是這樣，但我一樣喜歡我的好老師----張老師。張老師對(duì)我們非常嚴(yán)厲，但又非常好。張老師教我們寫(xiě)字都很仔細(xì)。可是，我很害怕張老師，但我害怕不代表老師說(shuō)我錯(cuò)了我害怕，是因?yàn)椋蠋煂?duì)我們要求非常嚴(yán)格。
如果同學(xué)有做錯(cuò)的地方，老師會(huì)板著臉嚴(yán)厲的批評(píng)。記得有一次語(yǔ)文月考，我的看圖說(shuō)話忘了寫(xiě)時(shí)間、地點(diǎn)，老師干脆給了零分，這次月考讓我受到了很大的教訓(xùn)，從而使我的看圖說(shuō)話，得到了很大的進(jìn)步。我也不害怕張老師，因?yàn)樵谏钪校蠋熛駤寢屢粯蛹?xì)心照顧我們，每天精心的為我們安排午飯。
我愛(ài)我們的老師。在老師耐心的教導(dǎo)下，讓我們都很順利的進(jìn)入了一年級(jí)的學(xué)習(xí)軌道，我要用好的一百分來(lái)報(bào)答我們可愛(ài)的張老師。
我的啟蒙老師作文5
我的經(jīng)典啟蒙老師我是20xx年走進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的，在這快兩年的時(shí)間中，我的班主任——潘素梅老師是和我接觸最多的老師，也是我的啟蒙老師。是她引領(lǐng)我從一個(gè)無(wú)知的小孩成為一名優(yōu)秀少先隊(duì)員。記得開(kāi)學(xué)的第一天，我懷著忐忑不安的心情坐在教室里。一位滿臉微笑的女教師走了進(jìn)來(lái)，正是她的笑容緩解了我心中的不安，從這一刻起，我和潘老師就認(rèn)識(shí)了。剛開(kāi)始上課的時(shí)候，我總是不敢舉手發(fā)言，生怕回答錯(cuò)了，即使老師叫我回答我都是低聲細(xì)語(yǔ)或沉默寡言。
潘老師總是鼓勵(lì)我舉手，并且說(shuō)：“說(shuō)錯(cuò)了也沒(méi)關(guān)系”。正是她的一再鼓勵(lì)，現(xiàn)在的我敢主動(dòng)地、大聲地回答問(wèn)題了。潘老師總是說(shuō)要寫(xiě)好作文，就要有一定的閱讀能力。為了培養(yǎng)我們的閱讀能力，潘老師每天都引導(dǎo)我們對(duì)經(jīng)典讀物的誦讀，到現(xiàn)在為止我們班已有不少同學(xué)已經(jīng)讀完了《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《格林童話》、《安徒生童話》、《伊索寓言》和《一千零一夜》。現(xiàn)在我正在讀《三國(guó)演義》和《紅樓夢(mèng)》。我要感謝潘老師！是她點(diǎn)燃了我的心中求知的欲望；是她帶我走進(jìn)了經(jīng)典文學(xué)殿堂，讓我知道了中國(guó)文化的博大精深，淵源流長(zhǎng)！（無(wú)為縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)二0三班）
我的啟蒙老師作文6
吾懵懂之時(shí)，幸得一良師，楊姓女，時(shí)不惑之年。妙語(yǔ)連珠，舌燦蓮花，身瘦身質(zhì)佳。
一日授課《三個(gè)兒子》師問(wèn)“第三兒，何技之有？”生答：“翻跟斗”。師問(wèn)：“難乎？”生答：“難！”師曰：“否，吾能！”生驚：“君可示之于吾等？”師莞爾一笑“區(qū)區(qū)跟斗，吾屑于翻，然，常摔。”生愣后滿堂捧腹。
又一日，同窗頑劣，眾前，光腚小解。師聞，斥喝：“呔！不知羞！溺于廁！”頑童驚呆，后顫，狂奔而去。事后，因師暴怒之行，生私稱其“母虎”，師孫氣反樂(lè)，曰：“虎乃國(guó)之護(hù)者，吾得國(guó)護(hù)，幸甚！”
一朝，一學(xué)子懶惰，日暮未完成學(xué)業(yè)，師嘆：“今吾放汝馬之，愿汝今后一犯也！”學(xué)子感激之。反第二日，學(xué)子復(fù)懶惰，師曰：“今吾復(fù)放汝馬之！”學(xué)子輕笑之。然第三朝，學(xué)子仍未完成學(xué)業(yè)，卻不以為然，師笑：“吾乃教書(shū)人，非牧馬之人也！”
其雖為吾師，然實(shí)為吾友，亦師亦友，乃吾之大幸！
我的啟蒙老師作文7
看見(jiàn)這個(gè)題目，我馬上想到了我的奶奶。
在我很小的時(shí)候，因?yàn)榘职趾蛬寢尮ぷ髅Γ瑳](méi)有時(shí)間照顧我，所以上學(xué)前我一直都和奶奶生活在一起，可以說(shuō)我的啟蒙老師是我的奶奶。
奶奶今年62歲，從我記事起，奶奶在我眼里既慈祥又嚴(yán)厲。數(shù)數(shù)、認(rèn)字、說(shuō)兒歌都是奶奶手把手教給我的，隱隱約約還記得我學(xué)第一首兒歌時(shí)的情景：“小老鼠，上燈臺(tái)，偷油吃，下不來(lái)……”，那時(shí)，我剛兩歲，話都說(shuō)不清楚，總是把“小老鼠”說(shuō)成“小祅鼠”，奶奶不但不生氣，還高興的哈哈大笑。
在我四歲的時(shí)候，奶奶就開(kāi)始教我寫(xiě)字了。由于我小的時(shí)候比較淘氣，愛(ài)用筆亂涂亂畫(huà)，所以很快就能熟練的用筆寫(xiě)字了，就是不太規(guī)范，手指離筆尖太近。奶奶曾多次糾正我握筆的姿勢(shì)，可我就是改不過(guò)來(lái)，為此還挨過(guò)奶奶的針扎。現(xiàn)在，大家都夸我寫(xiě)字規(guī)范，這都是奶奶的功勞。
奶奶，我想對(duì)您說(shuō)：“謝謝您奶奶----我的啟蒙老師”。
我的啟蒙老師作文8
我非常感激教我的每一位老師，他們的音容笑貌一直在我的記憶中。其中，最使我難忘的是我的幼兒園啟蒙老師－徐老師。
在我的記憶里，徐老師很年輕，瓜子臉、大眼睛、披肩的長(zhǎng)發(fā)。當(dāng)時(shí)我們都還小，特別淘氣。徐老師上課時(shí)，免不了出現(xiàn)同學(xué)爭(zhēng)吵的事。但徐老師很少生氣，總是溫柔而耐心地教育我們。我最佩服的是徐老師的板書(shū)，粉筆在她的手里似乎是長(zhǎng)了眼睛，十分流暢地滑動(dòng)，寫(xiě)出一個(gè)個(gè)工整俊秀的字。她的字剛?cè)嵯酀?jì)、飄逸瀟灑，讓人看了覺(jué)得渾身上下都舒服。
還有一件小事，說(shuō)來(lái)有些人也許會(huì)認(rèn)為不值得一提，但我卻記憶猶新。那是一個(gè)新年前夕，在放寒假的前一天下午，當(dāng)我來(lái)到座位上時(shí)，發(fā)現(xiàn)桌子上端端正正地?cái)[著一張紫紅色的賀卡。上面畫(huà)著一只可愛(ài)的小兔子，系著一個(gè)金絲打成的結(jié)，拿起來(lái)聞聞還有一股沁人的香味呢。“會(huì)是誰(shuí)送的呢？”我滿心疑惑，打開(kāi)一看，跳入眼簾的是徐老師美麗秀逸的字：“周思源小朋友新年快樂(lè)，學(xué)習(xí)進(jìn)步——徐老師。”竟是徐老師送的，徐老師送給我賀卡！我真是既高興又激動(dòng)。直到現(xiàn)在，這張賀卡仍是我心愛(ài)的珍藏品。
徐老師，我永遠(yuǎn)的老師！
我的啟蒙老師作文9
我的經(jīng)典啟蒙老師高高的個(gè)子，方方正正的“國(guó)”字臉上有一雙閃爍著智慧光芒的眼睛；直挺的鼻梁下有一張時(shí)常蕩著微笑的嘴，他，就是我的數(shù)學(xué)啟蒙老師——顧老師。
上顧老師的課是件開(kāi)心的事，因?yàn)樵谒恼n堂上總是洋溢著輕松愉快的氣氛。我們可以共同討論問(wèn)題，各抒己見(jiàn)，歡快的笑聲經(jīng)常從三年級(jí)（1）班的教室里傳出來(lái)。同學(xué)們都聽(tīng)得津津有味，興致勃勃，可是正當(dāng)大家聽(tīng)得入迷時(shí)，下課鈴就響了，我們總有一種余猶未盡之感。顧老師不但課講得很精彩，而且還很幽默，所以深受同學(xué)們的歡迎，尤其在組織課堂方面，顧老師有一套自己的“絕招”。
有一次，一位同學(xué)上課時(shí)在桌框里玩玩具，被顧老師發(fā)現(xiàn)了，然而，他并沒(méi)有責(zé)備那位同學(xué)，而是問(wèn)道：“請(qǐng)問(wèn)這位同學(xué)，你的桌框里有寶藏嗎？如果有，可別一個(gè)人花，分給我們點(diǎn)吧！”同學(xué)們聽(tīng)后頓時(shí)哄堂大笑，結(jié)果當(dāng)然是那位貪玩的'同學(xué)紅著臉開(kāi)始專心聽(tīng)講。顧老師還總是鼓勵(lì)我們，使我們?cè)趯W(xué)習(xí)中更有信心。記得有一次，一位同學(xué)把一道很難的數(shù)學(xué)題解答出來(lái)了，顧老師非常高興并鼓勵(lì)他繼續(xù)努力，在老師的積極鼓勵(lì)下，期末考試中，這位同學(xué)果然取得了好成績(jī)。
這就是我的數(shù)學(xué)啟蒙老師——一個(gè)智慧、幽默、風(fēng)趣、負(fù)責(zé)的好老師。
我的啟蒙老師作文10
我的啟蒙老師我五歲的時(shí)候就會(huì)下象棋了。我的啟蒙老師就是我的老外婆。我的老外婆真的是很厲害的。我的媽媽和我的舅舅的象棋都是我的老外婆教會(huì)的。
剛開(kāi)始和老外婆學(xué)象棋時(shí)，只知道象走田，馬走日，車(chē)走一條線，跑翻山什么的最基本的象棋規(guī)則。隨著時(shí)間的推移，我在老外婆的精心指導(dǎo)下，掌握了越來(lái)越多的下棋技巧，有時(shí)候還能把外婆下贏。這時(shí)候我便開(kāi)始驕傲了，每次下棋只想贏，不想輸。老想耍賴還悔棋，不讓別人吃我的車(chē)。剛開(kāi)始老外婆總讓著我，我贏得次數(shù)多了，就沾沾自喜覺(jué)得自己很厲害，總想去找外公、舅舅還有爸爸下棋。輸了我就不高興，就哭就生氣還賴皮不讓別人吃車(chē)和馬。贏了我就會(huì)笑就高興。
外婆看我這個(gè)樣子就對(duì)我講下棋的基本道理，要做到贏得起也要輸?shù)闷稹Ｓ众A就有輸，在每次的輸贏中逐漸掌握下棋的技巧，還要知道下棋還要有棋德和棋品。不能光想著贏，要懂得天外有天，比你厲害的人多了去了，要學(xué)習(xí)人家的長(zhǎng)處，要看到自己下棋的中存在的各種問(wèn)題，用心去學(xué)用心去感受。就這樣日子一天天的過(guò)去了，我的棋藝也逐步的得到了長(zhǎng)進(jìn)，也能夠坦然的面對(duì)輸贏，再?zèng)]有為下棋去生氣去哭了。
我愛(ài)我的老外婆我的啟蒙老師。
我的啟蒙老師作文11
我現(xiàn)在是二年級(jí)的小學(xué)生，可我已經(jīng)讀了許許多多的好書(shū)。這得感謝我的經(jīng)典啟蒙老師—周老師。
剛上一年級(jí)的時(shí)候，周老師就告訴我們要多讀書(shū)，讀好書(shū)。為了讓我們喜歡讀書(shū)，周老師先在課堂上給我們讀了兩本繪本書(shū)，一本是《我爸爸》，另一本是《我媽媽》，并讓我們復(fù)述下來(lái)，我非常喜歡這兩本繪本書(shū)。隨著我們慢慢長(zhǎng)大，認(rèn)識(shí)的字也多了，周老師就給我們推薦《小豬唏哩呼嚕》，讓我們自讀，然后在閱讀課上讓我們互相交流。周老師提書(shū)上的問(wèn)題，我們都很積極地回答。漸漸地，我們都喜歡讀書(shū)了。周老師還給我們推薦了許多經(jīng)典書(shū)如：《窗邊的小豆豆》、《小巴掌童話》、《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》。我們都讀得津津有味。
為了讓我們多讀好書(shū)，周老師采取了加分的方法。讀半小時(shí)加一分，一個(gè)月后誰(shuí)的分多誰(shuí)就是優(yōu)秀學(xué)生。我們都帶著課外書(shū)去上學(xué)，下午一進(jìn)教室門(mén)，我們就拿起書(shū)專心地讀了起來(lái)。放學(xué)回家后，我們也讀課外書(shū)，讓家長(zhǎng)簽字，到了學(xué)校讓老師加分。我們都爭(zhēng)先恐后地讀書(shū)，生怕自己落后。
我喜歡周老師，因?yàn)樗龓ьI(lǐng)我們?cè)跁?shū)的海洋里自由自在地遨游，讓我們享受讀書(shū)的幸福和快樂(lè)。
我的啟蒙老師作文12
從我記事起，我就特別喜歡問(wèn)問(wèn)題，比如：這是什么呀？這個(gè)字怎么讀呀？媽媽就把這個(gè)字的意思講給我聽(tīng)或者比給我看，我就輕松地學(xué)會(huì)了。媽媽告訴我做人要講信用。媽媽很忙，很多時(shí)候我都自己管自己。每個(gè)休息日，媽媽只讓我看一個(gè)小時(shí)的電視，我答應(yīng)了媽媽，我就只看一個(gè)小時(shí)的電視，不用媽媽操心。媽媽教我做人要謙虛，我讀大大班的時(shí)候，當(dāng)上了小主持，我回到家，得意地把這個(gè)消息告訴媽媽，媽媽說(shuō)：不能驕傲，要謙虛，才能有進(jìn)步。
媽媽教會(huì)我愛(ài)學(xué)習(xí)，記得兩歲多媽媽就送我上幼兒園。一天放學(xué)的時(shí)候，媽媽看我很不高興，就問(wèn)我為什么？我很不高興的說(shuō)：我討厭學(xué)校，討厭老師，我不想上幼兒園了……媽媽問(wèn)：為什么？我又說(shuō)：上課的時(shí)候我不聽(tīng)話老師就罰我站了。媽媽聽(tīng)了卻大笑了起來(lái)，然后說(shuō)：你們老師這么好啊！媽媽太喜歡你們老師了！她像媽媽一樣愛(ài)你，才嚴(yán)格管你，你不聽(tīng)話要是不管你，你就學(xué)壞了，那樣?jì)寢屧摱鄠难剑÷?tīng)了媽媽的話，我馬上就開(kāi)心起來(lái)了，從此以后，就更喜歡學(xué)校，更喜歡老師了。
我的啟蒙老師作文13
打開(kāi)記憶的大門(mén)，總能顯現(xiàn)出她的容貌，回蕩著她的歡聲笑語(yǔ)。這就是我的啟蒙老師—張老師。
她有一頭烏黑秀麗的長(zhǎng)發(fā)，一雙水汪汪的大眼睛和一張小巧玲瓏的嘴巴。張老師的眼睛是會(huì)說(shuō)話的“信使”。一次張老師讓我朗讀課文，我因擔(dān)心讀錯(cuò)而遲遲不敢開(kāi)口，但當(dāng)我看到她那雙充滿鼓勵(lì)眼神的大眼睛時(shí)，一切的擔(dān)心蕩然無(wú)存，好像在說(shuō)：“勇敢些！馬文婷，讀錯(cuò)了老師和同學(xué)都不會(huì)怪你的。”我“聽(tīng)懂”了她的話，立刻用優(yōu)美的語(yǔ)調(diào)大聲的朗讀起課文來(lái)。
張老師還很關(guān)心同學(xué)。記得有一次上體育課時(shí)，一位同學(xué)不小心摔倒了，正好被路過(guò)的張老師發(fā)現(xiàn)了，她立刻上前把那位同學(xué)扶起來(lái)，關(guān)切地問(wèn)到：“摔疼了嗎？”并幫她處理好傷口，然后把好送回了教室。
這就是我的啟蒙老師，一個(gè)關(guān)心同學(xué)的好老師。
我的啟蒙老師作文14
誰(shuí)都有啟蒙老師，大家知道我的啟蒙老師是誰(shuí)嗎？就是——我最親愛(ài)的舅舅。
無(wú)論是學(xué)習(xí)，還是在生活上，舅舅都給了我無(wú)微不至的關(guān)懷。
在學(xué)習(xí)上，舅舅容不得我偷半點(diǎn)懶。記得去年暑假，我每天只顧著玩兒，舅舅看到我對(duì)我說(shuō)：“學(xué)生的主要任務(wù)就是學(xué)習(xí)，不要因?yàn)樨澩娴⒄`學(xué)習(xí)，來(lái)，拿出九九乘法表，舅舅教你，和你一起背誦。”在接下來(lái)的幾天，在舅舅的指導(dǎo)下，我把九九乘法表都流利地背了下來(lái)，我感到非常開(kāi)心。
在生活中舅舅經(jīng)常帶我出去鍛煉，給我講大自然的知識(shí)，讓我更懂得要保護(hù)自然，愛(ài)護(hù)我美好的家園。
現(xiàn)在舅舅雖然不在我身邊，但他對(duì)我說(shuō)的每一句話，每一個(gè)字。我都牢記心中，我要對(duì)他說(shuō)：“舅舅，謝謝你，你是我人生路上最棒的啟蒙老師！”
我的啟蒙老師作文15
記得剛到幼兒園時(shí)，我很恐懼也很自卑。我家家境貧寒，所以穿的衣服也是親戚家小孩穿舊的，而別的小朋友一個(gè)比一個(gè)的衣服漂亮，她們經(jīng)常在一起盡情的玩耍，而我在一旁卻靜靜地看著，楊老師見(jiàn)我一個(gè)人在那里便笑著對(duì)我說(shuō)：“怎么不去跟大家玩啊！”老師話音剛落，我就哭起來(lái)委屈地說(shuō)：“她們都嘲笑我，不愿和我玩……。”老師聽(tīng)后生氣極了，和我一起玩起過(guò)家家來(lái)。同學(xué)們看了非常羨慕。
從此以后大家都愿和我做朋友。“六一”的時(shí)候，老師還讓我做舞蹈隊(duì)里的女主角，我發(fā)揮的非常出色。從那以后，我變得自信了，再也不膽怯、自卑了，我的適應(yīng)能力也變強(qiáng)了。楊老師總是給我母愛(ài)般的關(guān)愛(ài)，那濃濃的愛(ài)將我心頭的陌生感、恐懼感慢慢地融化了，在那里，我度過(guò)了一段令我難忘的美好時(shí)光。人生的經(jīng)歷豐富多彩，教過(guò)我的老師也有許許多多，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記楊老師對(duì)我的教導(dǎo)，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記！
【我的啟蒙老師作文】相關(guān)文章：
我的經(jīng)典啟蒙老師的作文12-21
我的經(jīng)典啟蒙老師作文07-21
我的經(jīng)典“啟蒙”老師作文05-29
我的“啟蒙”老師作文03-02
我的啟蒙老師作文03-02
我的啟蒙老師精選作文03-26
我的作文啟蒙老師03-27
我的經(jīng)典啟蒙老師作文06-26
我的啟蒙老師作文05-07
我的啟蒙老師作文06-29