實用的班主任作文合集七篇
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的班主任作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班主任作文 篇1
有一個人，她雖然沒有別人那樣高大的背影，沒有別人那樣洪亮的嗓音，但她那熟悉的身影和沙啞的嗓音卻總是讓我們班里的每一位學生倍感高大和親切。她，就是我們的班主任——侯老師。
在我們和侯老師相處的３年中，她用那雙勤勞的手和那顆熱愛教育事業的心精心地哺育著我們每一顆年幼的心靈。每當我聽到侯老師用那沙啞的聲音為我們講課時，我的心里都無比地敬重她，此時我多么希望侯老師的嗓子能夠趕快好起來呀！侯老師每講一句話我都在認真傾聽，因為我知道她每講一句話都要費很大勁，所以我們更應該尊重老師，認真聽講。
每天放學后，同學們都回家了，可是侯老師還在學校加班為我們批改作業。第二天，看到侯老師憔悴的臉和有些發紅的雙眼，我知道，她又為我們熬到了深夜……此時，我的內心百感交集，有一種說不出的滋味，我多想讓侯老師多休息一會兒呀！
敬愛的侯老師，您把我們當成自己的孩子一樣對待，甚至對我們的愛超出了自己的孩子，真的很想對您說一聲：“老師，您辛苦了！”
班主任作文 篇2
說起我的班主任，在同學們眼里是個有名的“人物”。
他不太高，他很強壯，像個運動員；深邃的眼睛，像兩個“無底洞”；他對同學很負責，也很嚴格，但平時把我們當朋友，所以大家都把他“敬”為“老漢”。
他是“散打冠軍”。如果你問我們班誰沒被他打過，恐怕沒人會拍著胸脯說“沒有”。我也不例外，錄了很多遍。我記得有一次，我在晚自習中短暫停留。觀察力敏銳的韓老師注意到后，下一步就是幾下子了。雖然當時心里義憤填膺，但后來意識到自己的錯誤，擺脫了，從心底感謝他！
他是個愛嘮叨的人。每周日晚自習，韓先生總是在課堂上講幾句關于紀律要求，學習方法，如何做人等等。從上課到晚自習，可以拖一段時間出廳。一開始讓大家很不爽，但是現在想想，這些東西對我們多有用啊！
我們都很感激他。
他是我們的“好朋友”。雖然韓先生被稱為“煉獄魔鬼”，是我們的長輩，但在我們心中，他是我們的“好朋友”。說說我自己吧。那是七年級的冬天。又冷又冷，嘴里呼出的熱氣立刻變成了白霧。我走出學校醫務室，一步一步走到韓先生的`辦公室，頭因為重感冒暈了過去。一直吹著冷風，讓我渾身發抖。
“三八八度，我給你爸爸打電話，讓他快點去人民醫院接你！
他們回來的時候，我會補上延遲的課程。”韓老師一邊說，一邊打著手機。然后倒了一杯熱水把我趕出了寒冷，心里暖洋洋的。過了一會兒，爸爸到了，韓老師把我送到學校門口。望著韓老師遠去的背影，我覺得淚水模糊了雙眼。
這是我的班主任。不僅我喜歡他，同學們也很尊敬他。
班主任作文 篇3
這就是我們的老師趙——我心目中的好老師！
蘇小姐是我們的班主任。她四十多歲，身材高挑，勻稱，眼睛沉重，鼻子翹，嘴唇紅潤。保持一顆短暫的心靈，對我們溫柔而有愛心。每天早上蘇老師很早就出現在教室給我們講課。中午，我親自帶我們去餐廳吃飯。同學們都午睡的時候，蘇老師忘了休息，在辦公室批改作業；放學后，她把我們所有的安全交給了她的父母，然后她回到辦公室繼續安全地工作。蘇小姐太狠了！記得有一次語文課，蘇老師讓我看作文。我有點尷尬。我的聲音很安靜，后排的學生都聽不到。蘇老師鼓勵我說；“別緊張，大膽點，大聲點，讓全班都能聽見。”
但是我的聲音還是不大。第二天，蘇老師讓我再看一遍作文。這一次，我的聲音比以前大了很多。經過一次又一次的鍛煉，終于可以大膽的看作文了，很開心。蘇老師說；“你真棒。”老師的話一直留在我心里，每天激勵我學習。蘇小姐就像一支蠟燭。她給我們帶來光明，但卻灼傷了自己。大家都很愛和藹可親的蘇老師。老師，您辛苦了！謝謝大家的鼓勵。我一直記得這三個字，“你真棒！”
班主任作文 篇4
我的班主任姓陳，名。陳先生不僅是我們的班主任，也是我們的語文老師！陳老師有一雙大眼睛和一個小鼻子。她的嘴像櫻桃一樣紅潤美麗。她笑的時候臉上露出兩個小酒窩。記得剛開始教我們的時候，陳先生的聲音很好聽，但是陳先生教的太辛苦了，有時候聲音都沙啞了。我記得有一次，因為卓立在玩危險的游戲，他不小心弄斷了后腦勺。他頭上的血把我們嚇哭了，哭了。當老師看到他時，他把卓立帶到醫務室換藥，并迅速通知卓立的父母去人民醫院縫針。
事后老師來班里調查事情的來龍去脈。原來我們班有個男生提議玩“翻檐翻墻”的游戲。結果他粗心大意，傷及無辜。陳老師把男孩叫到辦公室。老師耐心地對他說:“下次不要玩危險的游戲。這次老師原諒你了。回去！”男孩臉紅了，羞愧地低下了頭。我喜歡陳小姐，但更佩服她的冷靜。
班主任作文 篇5
當我走進新世紀的時候，被眼前的美景和潔白如玉的教學樓所陶醉。
當我走進現在的五（1）班時，班主任陳老師給了我那無微不至的愛和溫暖。
在五（1）班的教室里，我的周圍有都是愛與溫暖。這愛與溫暖給我最多的是??班主任陳老師。
班主任陳老師給我的愛，都是一般老師無所不能給的和一般同學所不能接受的愛。
當我剛走進這當我剛走進這個班級，以前那勇敢的我不知到哪兒去了。當時的我，只是一個害羞的小姑娘，可是，在一句“張巧南同學，需要我的幫助嗎？”這一句簡單的語言，使我和以前一樣開朗、大方，好象在家里一樣。說這句話的人不是別人，而是陳老師。陳老師的這一句話，使我心里比吃了蜜還甜。在五（1）班里，陳老師就好像我的媽媽一樣，給我無數的關愛！
有人說，老師這個職業，是個神圣的職業！不錯，從陳老師對我點點滴滴的照顧、幫助和關愛，我覺得陳老師就是一位神圣的母親。
“母親”這個名字只有你體會到陳老師的關愛時才知道。
五（1）班是一個大集體，如果沒有了陳老師這重要的一分子，我們這個班就不會這么好。我們班在陳老師的帶領下，學習好、生活好，樣樣都好！以后，我們會更加 努力，奮發向上！
陳老師，你是五（1）班最偉大的人！
班主任作文 篇6
背著書包，邁著大步，走進六（2）班，我已經是六年級的學生了。
教室里，一片沸騰，大家都是老樣子，有的在津津有味地看書，有的在眉飛色舞地講暑假的趣事，有的還是在你追我趕的。
聽說，咱們班的數學老師已經換了，我已經有些迫不及待了。這時，一位老師挎著包，邁進教室，這位老師年紀不大，戴著一幅眼鏡，很嚴厲的樣子。
大家開始竊竊私語：
“這個老師很兇的！”
“是嗎？”
“我哥就在她的班級讀！”
“啊？”
“……”
我越聽越覺得毛骨悚然。但一節課，改變了我對她的看法。
上課了，大家都做得整整齊齊的來歡迎老師，老師作完了自我介紹后，就開始上課了，正當我們聽得起勁時，老師突然停了下來，指著徐晨偉問：“你叫什么名字？”我們異口同聲地回答：“徐--晨--偉--”“好，徐同學，你轉過頭干什么？”徐晨偉沉默不語。葛老師又問：“你在含情脈脈地說些什么？”我們聽后，哄堂大笑，徐晨偉像個害羞的小姑娘，低下了頭。沒想到平日“寧死不屈”的徐晨偉也會害羞，我們笑得更響了。
葛老師微微一笑，說：“下不為例哦！”就讓徐晨偉坐下了。
看著葛老師認真的樣子，又這么有趣，幽默，她一點也不亞于陳老師，她也根本沒有同學們說的那么可怕，我對她也漸漸又有了好感。
班主任作文 篇7
我們的班主任——————陳老師是一位很優秀的老師，但讓我們很奇怪的是她為什么變臉那么快。
有一天早上，我們正在上陳老師的數學課，平時很淘氣的“小胖墩”小晨又在和同學講話了。陳老師一開始正在興致勃勃地講課，見他如此不聽話，就立刻暴跳如雷，厲聲批評道：“小晨你在干什么？上課不好好聽課，聊什么天，再不聽話我就把你媽媽給叫過來！”小晨見老師發了那么大的火，就立刻聽起話來。那時，我真覺得陳老師是一猛虎，小晨對陳老師來說只是一只手到擒來的小兔子。
但有一次，我們在廣播操比賽中拿了第一名，之前每次都在第一名的502班變成了我們下面的第二名。陳老師見我們如此出色，就立馬給全班每人買了一支棒冰。
回到教室，老師說：“你們這次表現很棒，平時的練習沒有白費，剛才是我自己掏錢買的，等會班委會的家長們用班費會再去買些西瓜和哈蜜瓜。”我們高興極了，全班都沉浸在幸福的海洋中。
陳老師她有時溫柔，有時嚴厲不僅在學習上，在平常的校園生活中亦是如此。比如說有同學在外面的比賽中得了獎，老師也會夸獎。如果有人因頑皮而受了傷，老師不僅不會安慰，還會說你到處跑不注意安全。特別是一個人做錯了什么事，她更加生氣。但她對我們的嚴厲終究是為了我們自己。
俗話說的好：“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行。”“一日為師，終身為父”我們一定要在小學剩下的時光，寫下更加光彩的詩篇。
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