我的老師的作文

時間：2022-09-08 09:44:12 老師我要投稿

我的老師的作文集錦15篇

　　在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編整理的我的老師的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

我的老師的作文集錦15篇

我的老師的作文1

　　有一種愛，是父母的愛；有一種情，是師生情。

　　老師是人類文明的傳播者。是老師，教給我們做人的道理；是老師，教給我們學習科學文化知識；是老師，指引正確方向，讓我們不再迷茫。

　　小學六年級，我遇到我人生中第一個啟蒙老師——張國凱老師。還記得那時火焰小學條件差，沒有一個老師愿意來這里授課，在這里的老師，沒有一個是能安心留下來的，那時，校長絕望了，我們也沒有學習的信心，是您，不畏艱辛，來到這里給我們希望。

　　剛來到這里，你有諸多的不適應，火焰的天氣變幻莫測，感冒追隨著您，可您從不在我們面前表現出來，您依然精神滿滿的為我們授課。由于剛來的您讓我們不敢接觸，總覺得您很嚴厲，所以我們只能把我們的關心埋在心底，可沒想到的是，下課后您卻與我們打成一片，這樣的玩耍活動減少了我們對你的畏懼，也讓我們對您另眼相看。

　　令我印象最深刻的是那一次，我們面臨小學畢業，，而您一年的支教生涯也即將告一段落。那天，離別的傷痛讓我們感嘆一年的時光匆匆，舍不得母校，舍不得朝夕相處的同學，更舍不得時時刻刻關心著我們的您。

　　那一天，我們哭了，您也哭了，您告訴我們“天涯若比鄰，海內存知己”，沒想到，在您心中，我們是朋友，您乘坐的的汽車緩緩開動，您帶走我們的會議和歡樂，但我在心里默默對說；“我們一定還會在見面的。”

　　來到中學校園，再次與您重逢，那時，您已是其他同學的班主任，再見您，還是那么的樂觀豁達，可我們與您的師生情也告一段落。

　　兩年了，時光的流逝并沒有減掉我心里對您深深的敬意，操場上與您一起的歡聲笑語時常在我腦海中浮現，課堂上您孜孜不倦的教導仍在我記憶中涌現，回憶往日，一幕幕就像是發生在昨天一樣，異常清晰。

　　那時，您給我們帶來的不僅是希望，也是自信，因為您是我們敢于拼搏的動力，一年時光，對于您來說也許只是一份工作，但對于我來說是一個人生的轉載者點，是你讓火焰小學重拾希望，也讓我們有了學習的信心。您還是您，而我卻從不懂得飽含知識，您用自己的努力詮釋了“落紅不是無情物，化作春泥更護花”的真正含義。

　　長大后，我希望像您一樣做一位人人愛戴的好老師，詮釋這一份光輝的職業，做一支蠟燭，照亮他人。

我的老師的作文2

　　如果說父母教會了我們邁出人生的第一步，那么是老師教會了我們邁上人生的第一級臺階。

　　忘不了，X老師的第一次家訪。那是在暑假里，天氣熱得像個蒸籠，蟬兒在樹上不停地鳴叫，太陽在盡情的表現自己的光輝，地上像是已著了火。然而此時，老師的身影卻一次又一次地在街上頻頻出現，一家又一家，一戶又一戶，揮汗如雨的她卻毫無怨言，心中只想著能與我們早日相知、相識。這一切，我怎能忘記?

　　忘不了，X老師仔細的批改作業。每一天的自主比較，老師都會花上一節課的時間去批閱，每一周的成長故事，老師又總會為我們寫話，短短的幾個字中，卻無一不飽含了她對我們深深的期望與濃濃的愛。“學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明”，將是對老師最好的評價。這一切，我怎能忘記?

　　忘不了，X老師對我們深深的教誨。老師教育了我們人生需要勇氣、耐心與毅力。在我面對失敗時，老師堅定的目光與微笑給予了我前進的動力;在我迎接勝利的喜悅時，老師溫和的話語提醒了我要謙虛。印象最深的就是那次拔河比賽了，為了讓我們明白團結的重要，懂得什么是凝聚力，老師花了好長時間教導我們。這一切，我怎能忘記?

　　忘不了，X老師為了我們日夜操勞。為了能讓我們更好的學習更多的知識，老師常常備課到深夜。在班級同學發燒感冒時，最關心我們的也是老師，一句句問候對我們來說卻無比幸福。為了上次XXX的意外，老師不惜放棄精心準備為丈夫過生日的計劃，然而，她毫無怨言。這一切，我怎能忘記?

　　忘不了，X老師為了我們不惜生病住院。當我去看望她時，她微閉著眼睛，靜靜地靠在床邊靜養，面龐蒼白的沒有一絲血色。老師為了我們付出了這么多，而我們卻......這一切，我怎能忘記?

　　忘不了......

　　嫩芽抽出描畫出春天的壯麗，白云浮動映襯出藍天的嬌美，明眸皓齒是年輕的印章，老師，您頭上絲絲的白發告訴我“人”字的筆劃。

　　春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中，老師，您就是我心田的春雨，我將永遠感激您!

我的老師的作文3

　　'孩子們，你們一定會成功！我，靜等花開。'陳老師忍不住轉過身，用手迅速抹去臉上的淚。

　　陳老師，是我初中的數學老師，也是我初中的>班主任。初二的廣播操比賽，我們仍像初一一樣，分冠軍失之交臂。

　　課室里五十六位學生，都各自安靜地坐著。他們被汗水浸濕的校服，在旋轉的風扇下微微飄動。大家沉著臉，用沉默宣泄心中的憤怒。

　　課室里如一潭死水般沉靜！

　　'孩子們。'陳老師推開教室門，快速地走上講臺。'你們今天的比賽，無可挑剔！'許多同學漸漸抬起了頭，望向她。'這次我們沒得到冠軍，我認為，這并不重要。'……'你們要永遠記得，我愛著大家。有問題找芝芝！我，靜等花開。'陳老師的聲音顫抖著。她毅然轉過身，面對黑板，左手迅速地抹干淚水，右手大力地在黑板上寫下一班最棒。她高高的馬尾隨著手中揮動的粉筆而搖曳，'孩子們，要有能耐。我，看好你們！'她哽咽的聲音刺入我們的心底。

　　帶著陳老師對我們的鼓勵和信任，初三的八班，又走向了廣播操賽場。

　　'上次我們班，沒關注細節。這回，女孩們得把頭發盤起來，全班同學比賽時穿長袖，遮住彎曲的關節……'陳老師帶領著同學們，落實每一個細節。

　　烈日驕陽。

　　比賽當天，空氣異常燥熱。田徑場上，大家都穿著短袖短褲，輕裝上陣。全年級十二個班級里，唯獨我們班的同學們，穿著長袖長褲，整齊劃一。女孩們的發髻盤得高高的，精神飽滿。光憑氣勢，我們班就較其他班級更勝一籌了。

　　陳老師在賽場下，熱淚盈眶。她與每同學相擁擊掌。最終，我們班贏得了三十年來夢寐以求的冠軍。

　　正是陳老師，讓我們班突破了自己，走向另一個高峰。她，是我們班每位同學心目中的榜樣。

　　她就是我的數學老師，在失敗的時給我們鼓舞士氣，在實踐時關注細節。信任學生，支持學生，這種榜樣的力量，將支撐著我們克服困難，突破自我！

我的老師的作文4

　　我的數學老師——張繼飛老師，是我們大家最喜歡的，最帥氣的，最多才的一位男老師。

　　在我的印象中，數學老師都是佩帶著高度近視鏡，呆板的要命的老師，課上只有那些沒有生命的數字，講話干巴巴，還非常嚴厲的樣子。但張老師的出現，徹底改變了我對數學老師的武斷看法，而且讓我越來越喜歡學習數學了。

　　張老師有很多特點，他最大的特點就是幽默。記得張老師剛跟我們接觸時，一上課大家未免有些緊張，發言也不積極了，思維也不靈敏了，因為是新老師嗎。于是，張老師為了緩解我們的緊張情緒，用幽默生動的語言，給我們講了好幾個幽默的小>故事，其中的'驢之死'特別有意思。緊張的數學課，一下子變得有趣多了。張老師的數學課，是我們大家最喜歡上的學科，我們在張老師的課上不但能學到知識，還能學到很多做人

　　的道理。

　　張老師除了知識淵博外，還是一個多才多藝的老師。幾年的相處下來，張老師的多才多藝，征服了一大群淘氣包。記得在校秋季運動會上，作為廣播組的一員，張老師那渾厚充滿磁力的聲音，響徹在整個賽場。最為精彩的瞬間還當屬教師組男子4*400米接力時，張老師一下子展現出了他的風采，如離弦的箭一般，把對手遠遠地甩在了后面，把第一收入囊中。張老師飛奔的速度讓我們目瞪口呆，事后，居然有同學不再管他叫'張繼飛'老師，改為'張飛'老師。

　　張老師還是一個善解人意的好老師。記得有一次我在上課時，不小心把文具盒碰掉了，發出很大的響聲，當時他問：'是誰把文具盒掉地上了？'頓時我心頭一涼，心想：啊！完了，我要挨批了。于是我戰戰兢兢地答道：'是我。'您向我走過來，并沒有馬上批評我，而是幫我一起把文具盒撿了起來，并對我說：'下次注意。'頓時我呆了，不知說什么好。這就是我的數學老師。

　　要細說起張老師的優點，手腳并用一天也數不完。感謝張老師對我的教育，雖然教師節已過，但我還是要說一聲：'老師，您辛苦了！'

我的老師的作文5

　　從幼兒園到現在，我已經見識過各種各樣的老師，平易近人的，神經腦殘的……今天，我就曬曬我的語英老師。（各位，聽了千萬別告訴老師們，不然，我就死定了！”

　　NO·1----童心未泯好老師

　　我們的班主任李老師留著清爽精干的短發，年方31歲，擁有一張漂亮的臉，歲月不會在她臉上留下痕跡。李老師不但擁有青春靚麗的外表，還擁有一顆童心。她經常和我們一起玩耍，我們會跟她說心里話，說心里話，而她則會以朋友的身份來開導我們。比起師生，我們更像是朋友。李老師的童心未泯還表現在她從不拖堂上，即使這節課的內容四十分鐘講不完，她也會放到下節課來講，她說下課十分鐘就是讓我們放松的，就是讓我們盡情玩耍的。所以她從不拖堂，不占用我們的休息時間。記得有一次，我們班的“八卦主義者”薛嘉樂告訴李老師，我們班的岳強給我們班的美女之一----錦怡“告白”，我們都為岳強捏了一把汗，誰知李老師卻說：“沒關系，這代表你是一個富有感情的孩子，這是一種純潔的情愫，老師小時候也有過！”老師的回答令我們大吃一驚，隨后，便為有這樣一個理解我們的老師而感到慶幸。李老師對待我們像春天般溫暖，對待工作像夏天般熱情，我們打心眼兒里喜歡她。

　　NO·2-----古板守舊神老師

　　據說每天早上的英語課，你站在五·一班的教室外，都能聽到一個女人凄厲的喊聲……Stop！這不是鬼故事，這是我們班每天經歷的英語課。每天早上，我們的耳朵都要經歷一番“洗禮”。可悲的我們，有一個古板守舊的英語老師，每次英語課上前，她都邁著螞蟻似的碎步來到教室，還披著一頭沒有色澤的長發，再換上她那百年不換的白色外套，活像一個白衣女鬼！她的課枯燥乏味，還要求我們認真聽講，這時，我總會郁悶地想：不是說英語課堂都氣氛活躍，趣味橫生嘛，為神馬我就沒有這種感覺呢？就拿昨天的英語課說吧，她一節課罰站了九個人！而且罰站的都是不會讀新單詞的！大家都用哀怨的眼神看著她，可她一點也沒發現，依舊唾沫星子飛滿天！唉，悲催的我們啊！

　　今天我就把給我春天般溫暖的老師和給我地獄般無情的老師曬完了，等以后有了新的老師，我在向你們介紹吧！

我的老師的作文6

　　走的時候，聽說她哭了。

　　從初一開始的時候，她就開始帶我們了，一起走過兩年時光，雖然一些不愉快的摩擦不斷，但如今聽她要走了，卻未曾送送，還是有不少感慨和那兩年應該做到的事卻沒有做到的遺憾，轉眼兩個月過去了，在路邊驀然回首又看見她，仿佛又回到了過去的兩年。

　　她大多時候是板著臉的。相比于慈祥的數學老師和溫和的語文老師，她往往是最不討好的，原因在于我們不喜歡她的說話講課風格。

　　講課的時候，幾乎沒有笑容，時常板著臉，每節課的輸入十分大，往往一節課下來腦袋脹脹的，而且指節如同脫節一樣。不僅書上，還有習題、卷子上，紅筆的全點勾畫、詳盡的批注，密集地聚在一起，如同紅火蟻蟻潮，一擁而至。這并不算什么，重點是她常常犯學生課堂大忌——拖堂。這也是常常受眾人非議沸騰，并且不能理解她的原因。在平時，作業堆得如山，一疊疊卷子，一本本習題，一摞摞本子，光堆在桌上，不由一驚叫一聲“駭死我了”這也是學生對她不滿的主要原因，有時我都忍不住想：你講得完嗎（由于她的盡職，每做過的題都要講）？

　　她的講話我也不太喜歡。有時聽到她的聲音頭都隱隱在痛，可能她常常帶來的都不是什么好消息：不是默寫聽寫，就是某某來一下我辦公室，這讓我們有些懼怕。她的“話鋒”我更不喜歡，第一，常常用隔壁班來對比我們班；平時用學習好的和學習差的學生比較；第三，平時表揚我們的次數不多，大多是批評。不管我們班多么努力，仿佛她是一座高峰，望而生畏，高不可攀—但當時卻沒想到這也是一種激勵。這導致兩年了，我們對她的口碑都一般。

　　如今步入初三了，來個新老師，無外乎全班開心，但還是為她惋惜，因為她真的很用心，努力地教，漸漸在以后的講課里，習題里，有不少知識都不再陌生，仔細一想，哎？好像她有講過，才反應出當時的努力，在為初三打基礎，當時的汗水換來的果實，她辛勤的勞動在終于在我們身上開花。

　　白駒空谷，時光流過

　　如今再見她，仿佛臉上又多了些疲倦，想對她新帶的學生打好招呼，但又咽下，因為：

　　只有經歷過，才懂得珍惜。

我的老師的作文7

　　突然看見一顆本應長滿黃澄澄的芒果樹上結出了顆深紫色的李子的感覺，就像我見慣了嬌小美麗的女班主任卻冷不防迎來了一位孔武有力的男班主任，原本滿滿的熱情立馬消了一半，摻雜了少許的失落與抵觸。

　　畢竟從幼兒園到小學，我的班主任都是女的；畢竟班主任應該是個女老師的想法早已在我的心中蒂固根深。

　　但到了初中怎么就變男的了呢？就因為他的性別，開學第一天我破天荒的特地去看他的名字。韋張，違章，嗯，很有深度的一個名字。我意味深長的一笑，心中的失落淡了不少。

　　于是這個身高1米7左右，帶著黑框眼鏡、喜歡穿綠色衣服的數學男老師就成了我的班主任。與他相處之后，我才發覺韋老師是一位和藹可親的好老師，有時候他甚至比女老師還要體貼，善解人意。

　　令我記憶猶新的一次事件是在初一下學期的時候，歷史老師每個星期都報聽寫，而且每次報聽寫的內容都特別多，讓做學生的我們叫苦不迭，一天到晚地背歷史。即使這樣，大部分人還是難逃“不過”這兩個艷紅的大字在聽寫本上出現，那你就慘了！因為不過的人要罰抄。第二天早上，推門而入，那場面叫那個壯觀哪！簡直是大波熊貓來襲，個個眼睛紅的慘不忍睹。有的是熬夜熬的，有的則是被同寢熬夜的燈光或大半夜來串寢的人弄得睡意全無，一晚上躺在床上，睜著眼在那辛苦的“陪抄”。韋老師見我們這副樣子，有些奇怪，連忙問別的同學怎么回事。聽明緣由后，他立馬說了一句“我大課間去歷史老師那兒說說，給你們減輕點懲罰。”后來，到了大課間，他果真去了。自此我們班的罰抄比別的班要少了半倍多。韋老師的形象瞬間在我們心中高大起來，愛心指數飆升。我的心中不禁有感激，更多的是感動。他是真心疼我們。

　　韋老師非常愛我們，所以我們都喊他“老班”，他一點都不老，可是就像這個年紀的孩子都愛喊“老爸”一樣，不是因為他們年紀老，而是因為感受到了他們對自己的愛，所以想向他們表達自己含蓄的愛。我們對老班亦是如此。

　　雖然他現在不在帶我們班了，但上學、放學依舊可以見到他，見了面聊起天來依舊是很融洽的師生氛圍。在我們心里，他依舊是我們的老班。前些天遇見了他，剛興奮地喊出聲來，他就笑著說：“聽說你最近學習很認真呢！”“嗯！”我自豪的回答，眼淚卻差點奪眶而出。他還關注著我，關注著我們三班！

　　親愛的老班，你這個不同尋常的李子，是我人生的果樹上最令我回味的一枚，因為你的愛比芒果的金色還要溫暖，還要耀眼！

我的老師的作文8

　　我從沒想到，與她之間的緣分，竟是從一聲姐姐開始。

　　她生得很美，高而瘦，是窈窕淑女的模樣。因為她的芳名，大家私下里都喊她佩奇姐姐。她是我們的第三任歷史老師。

　　最初的印象，她是有些冷淡的。她很少笑，也不顯得活潑；她不與我們玩鬧，因而大家說她不食人間煙火。但她的課實在吸引人，風格是端肅的，每一個知識點都講得清楚而透徹。置身其中，仿佛隨她一起參加一場跨越時空的旅行。

　　我與她甚少來往，直到那天。

　　一個初夏的午后，我攜了試卷去找蘇蘇那試卷上的分數實在不堪入目。蘇蘇不在，只遇見她。她細細打聽我來做什么，詢問我的學習情況。得知我學習上的困惑，她幫我分析原因：上課感覺聽懂了嗎？或者，感覺聽懂了，其實理解得并不透徹，還是態度上的問題呢，嗯？見我迷惘地搖頭，她柔柔地笑著鼓勵我，卻不批評責怪：沒事的，一會兒蘇老師回來，叫她幫你看看就好了。我看著她的眼睛，月牙兒一樣美麗，溫柔的目光讓我不再慌亂失措。她看似隨意的幾個問題，卻讓我想與她傾訴一切，我不是一直渴望有個這樣的姐姐嗎？我輕輕拉著她的衣袖問：老師，我認你做姐姐好不好？她輕輕地笑了：當然好啊。我改口喚道：姐姐。她溫柔地應聲，又道：不過呀，要是考試沒考好，我打你的時候，你可別哭呀。就算哭，我也不心疼。我生氣的時候，連我自己都怕。我也笑了，我知道，我不怕。我想認她做姐姐，便是接受了她的全部，又怎會怕她罰我？

　　總有那么一些人，會讓你在第一次交談就不由自主地喜歡，例如，我的佩奇姐姐。

　　也曾與她抱怨假日的繁忙，耳旁響起她溫柔的勸慰：加油，不要松氣，這正是拉開差距的時刻。繼而又催促道：快回去學習！下周一歷史考試，你呀，最低90分，要能考滿分就更好啦。她的目光溫和，滿懷期許卻不容置疑，使我找不出任何理由抗拒。

　　也曾見她靜靜坐于教室，專注翻閱歷史書的情景。她簡簡單單的黑白長衫映著碧藍如洗的天，落花人獨立，微雨燕雙飛，美得像一幅畫卷。

　　佩奇姐姐的溫柔像含苞待放的粉色玫瑰，溫暖了我失落疲憊的心。喜歡姐姐的柔情似水，更愿姐姐永遠像佩奇一樣快樂！

我的老師的作文9

　　從入學到現在，我已度過了四年的學習生活，這四年中的每一次成功，每一個坎坷，無不伴隨著老師細心的教導和幫助，這種關心與幫助就像是冬日里的陽光，讓我倍感溫暖，感受到了生活的美好。其中最令我最難以忘懷是我的班主任方老師。

　　方老師，中等個頭，戴一副黑邊眼鏡，雙眼炯炯有神，后腦勺扎著一束烏黑的馬尾辮，她和藹可親，就像是我們每個人的好朋友。記得那是一個星期一的下午，我在去音樂教室的途中不小心滑倒了，額頭正好撞到了墻角上，頓時鮮血直流，我倒在地上哭了，同學們都嚇傻了。音樂老師趕緊扶著我往一樓的醫務室跑去，誰知道醫務室當時偏偏沒有人。這時方老師來了，她看了我的傷口后著急地說：“快，送醫院吧！”在去醫院的途中，我感到特別無助，疼痛難忍，淚水在眼眶里打轉，這可怎么辦？“別害怕，一會兒就到醫院了。”方老師不停地安慰我。到了醫院，方老師抱著我直奔急診室，她額頭上滲出的汗珠順著臉頰留了下來，我深深地體會到方老師是多么關心我。爸爸、媽媽知道我受傷后，心急如焚地趕到了醫院，看到我痛苦的樣子，非常著急。經過診斷，我額頭的傷口要馬上做手術縫合，其他沒什么大問題。這時，方老師懸著的心終于放下來了，回學校去上課。

　　還有一次，學校舉辦征文比賽，每個班級推薦十位同學參賽。方老師從我們班選了十位同學，我也包括在內，但當時我并不想參加比賽，因為我擔心如果得不到名次，會很沒面子。這時，方老師看出了我的心思，她耐心地對我說：“征文比賽是一個很好的鍛煉文筆的機會，你要珍惜這個機會呀！再說，人不能太看重名譽，很多事情都是重在參與，不管成功與否，都是一種經驗，一種收獲啊，要做到勝不驕，敗不餒，不能由于擔心失敗就主動放棄，這可是最大的失敗哪！”聽了這番話，我一下子恍然大悟，積極地為比賽做準備。盡管最后沒有獲得名次，但是通過比賽使我積累了經驗，并認識到要做生活的有心人，多閱讀有益的書籍，積累豐富的語言和好的素材，這樣才能寫出與眾不同的文章。

　　方老師對我的諄諄教導，我將銘記在心，我永遠也不會忘記方老師對我的鼓勵和她親切的笑容，感恩的心將在我的心底默默涌動，直到永遠。

我的老師的作文10

　　老師，人生路上也許會遇到很多老師有的風趣幽默嚴謹古板，可令我印象最深的還是那位老師……

　　初識，遇見她是我們的幸運。

　　五年級開學那天我們的心情可以用一句話來形容。盼望著，盼望著，舊老師走了，新老師來了。

　　7:50時，一輛車開了進來，我很疑惑，因為我從來沒有見過這輛車，突然，一個女子從車走了下來。我這才看清楚她的樣貌，黑色的長隨意的披在肩上顯現出一種自然的美，彎彎的柳眉下嵌著一雙秋水一般的眸子，小巧玲瓏的鼻子，櫻桃小口，忽然她向我招招手我愣了愣神，人隨即走過去。

　　她對我說:同學你能不能把我的東西放在五年級二班去，我在心里想，大概他就是我們的新老師吧，好，好我忙不迭的答應了。我把東西放上去的時候，他隨后就到。同學們的目光聚焦到他身上，這是我聽見底下有人說，這是我們的新老師嗎，太漂亮了吧。還在黑板上寫下了三個大字彭虹逍，她說我叫彭虹逍，大家可以叫我彭老師。我這才注意到她的聲音很空靈。那一瞬間我覺得遇見她是我的幸運。

　　相熟，畢業那天送驚喜哽咽落淚。

　　一晃兩年過去了，我們即將畢業了，在畢業考試前一天我提議，并那天給她一個驚喜，然后全班響應，我們開始討論并緊鑼密鼓的籌劃驚喜，我們還請了一個對我們有恩情的老師和語數英四位老，一個大蛋糕，四份禮物，還有一些小飾品。

　　終于熬到了中午，一位男生去拿蛋糕，四個女生去找老然后她們進門禮炮聲響起，然后他們睜開眼睛，我們就把一個大蛋糕，端在講臺上來，我分明看到四位老師臉上都劃過一抹晶瑩，然后開始播放班級錄像帶，我們吼了一嗓子，六年光陰，3140個日子，我們共同度過我們承受得了2552節課，卻他喵被三套卷子考散了。

　　然后全班哭了，他說，我不是感動哭了，而是為你們高興，我們摸清了他的性格，風趣幽默，刀子嘴豆腐心，心里都明白，他只是外表上堅強，不想讓我們看見他哭，我們說班服就是我們的班魂，永遠不要忘記悲傷時還有47個傻子在背后支持著你！

　　那一瞬間，她也嚎啕大哭，然后開始抹蛋糕（蛋糕分不均勻只好抹了）臨近考試.51個大花貓才出來我們的心情都好可都是裝的，大家心里都很明白。考試完了就散了。

　　老師，我只想對你說，不要忘了我們，忘了我們的班魂，不要忘了我們是47個傻子，47永遠為你牽掛的人，遇見你是我們最大的幸運。

我的老師的作文11

　　她的課總是那么吸引你，她的談吐總讓你佩服，她的微笑總是那么有親和力，她就是我高一的語文老師——黎蓉。作為班主任，她很優秀，盡職盡責，絲毫不敢有所懈怠。她與學生交流談心時，總面帶微笑，這也就拉近了師生之間的距離，平易近人。

　　課內，她的教學讓你挑不出毛病，不論課文解析還是講解練習，清晰易懂，一點也不含糊。不僅如此，她的課非常吸引你，讓你不會那么輕易就走神。

　　還記得高一剛開學不久的那一節語文課，她花了一整節的課講了一些有關課文的背景資料，還講了有關的歷史故事，那時聽的特別著迷。以后的課她也沒有讓我失望。講文言的時候不僅有好聽的故事可以聽，她還很詳細的講字詞，剛開始教我們歸納字詞，后來讓我們自己歸納。特別欣賞她教現代文閱讀的方法。原來總覺的現代文閱讀沒什么可聽，但不知怎么，這課文到了她嘴里總能讓我聽見新鮮的東西，每次分析作者感情的時候，她不僅能深刻的體會，更能清晰的`表達，好象是作者自己在講述一樣。

　　黎老師講練習我也非常愛聽。講字詞的時候，她會很準確，也會很肯定的告訴你這個字的讀音是什么，又該怎樣寫，讓你不得不信服，信服到不用去翻字典去質疑她所說的。

　　和很多老師一樣，她也有一身的病，每天的工作都好象讓她很累，不過她還是很堅持。她曾說過她沒有孩子，我們就是她的孩子，所以對我們她盡心盡力，也非常關心。課堂上耐心地教導，課外找同學談心，她總是很肯定我們，說我們很不錯。所以同學們都很喜歡她，不管在校內還是校外碰見她，我們總是會很樂意跟她打招呼。

　　即使在高二分班以后，她還是很關心從一班離開的學生。每次大考后，她都會留心排名。有時碰見了，她也會問我們的成績如何。

　　還笑著鼓勵我們不要氣餒，繼續努力。和你聊天的時候，她隨和的樣子，像朋友一樣沒有距離。

　　還記得高一的時候，有一次她把班上的所有女生都叫到天臺，跟我們談心，大家一起交流了快兩節自習課，聊了很多東西。原來從來沒有老師會和她一樣，像那天一樣跟我們聊天。不管作為老師，作為過來人，還是作為長輩，她勸導我們很多，有關現在，也有關將來，讓我受益匪淺。我們遇到的困難，也統統向她提了出來，非常感謝她給了我們一次很好的交流的機會。

　　雖然黎老師只教了我一年，不過這一年，從她身上學到了很多東西。師生緣雖短，但還是很慶幸能有這樣好的老師辛勤地教導我。在以后的日子里不會忘記她的教誨，也不會忘記她的笑容，也希望她辛勤的勞動能開花結果。

我的老師的作文12

　　我要介紹的是在我小學五年級才認識的數學老師——馬老師。

　　馬老師是一位好老師。她身材胖胖的，樣子非常和藹。她經常在課前給我們講一個關于人生的故事。馬老師還培養我們好的學習習慣。馬老師讓我們準備兩個厚本，一個是筆記本，讓我們節節課抄筆記，好讓我們適應以后的中學學習；另一個則是錯題本，讓我們將每一次的錯題進行改正和分析原因，以免再犯類似錯誤。馬老師獎懲分明，我就被罰了很多次，有幾次我口算有錯誤，要求我多做練習，不過我知道馬老師是為我們好。她經常說計算是基礎，如果把數學比作大樹，那么計算就是樹根，無比重要。我的數學老師馬老師對我有很高的期望，我也對自己有同樣高的期望，不過我有時表現卻是令人失望。每次我在課外奧校參加單元測試時，好象是老天故意捉弄我似的，奧數成績總是差一道題的分數無緣金牌榜。終于有一次，我上了金牌榜，沒有想到的是數學馬老師居然也關心我們的課外奧數成績，我受到了馬老師的表揚。可接下來一段時間我又跟以前一樣，總是和金牌榜擦肩而過。有一天，馬老師問我：“林雨陽，怎么好長時間沒見你上金牌榜了？我眼睛都看花了也沒找到你的名字呀。”我沒好意思回答，只是“噢”了一聲。我知道馬老師是在提醒我要進入狀態，不要心不在焉，我不會辜負馬老師對我的期望。其實我數學成績很好，奧數也學得不錯，只不過我不太認真，總是在審題和計算上出現問題。在六年級下學期奧數第一次單元測試，我以150分第25名的成績上了金牌榜，并且在華羅庚杯和走美杯都得了二等獎。在馬老師推薦下我代表府學小學參加了北京市東城區中小學生數獨比賽，并且獲得了個人一等獎和團體一等獎的好成績。之后，我越戰越勇，在奧校第二次單元測驗中，以172分第8名的成績上了金牌榜。

　　我漸漸地喜歡上了數學，數學就像是一片汪洋大海，我就像是在海上駕駛輪船的舵手，在經歷了狂風暴雨之后，終于到達了成功的彼岸。這一切都歸功于我的數學老師，沒有她的鼓勵和鞭策就沒有我的努力和成績，我沒有辜負她對我的期望。雖然我即將步入初中，可是我永遠也不會忘記她——我的數學老師。

我的老師的作文13

　　每一個人都有一個自己心目中的好老師，或許是幽默風趣，或許是和藹可親，可我心中的“耀眼星辰”卻是一位只打了一個學期交道的語文老師——王老師。

　　記得剛踏入這芳草清香，美麗和諧的校園時，最期待的就是見一見新老師的面孔，第一節語文課，我夢想成真。

　　教室里鴉雀無聲，輕風吹拂著窗外的小樹，發出“沙——沙”的響聲。我的眼睛直勾勾地盯著教室門口。不一會兒，上課鈴伴隨著腳步聲，將一襲長裙的老師送進教室，這位個子不高的女老師文質彬彬，戴著一副眼鏡，嘴角始終帶著一絲笑容。使我一看就覺得她定是一位學問淵博，教學有方的老師。

　　第一節課是伴隨歡聲笑語過去的，可是，直到后來我才知道她原來是一位出了名嚴格的老師。可是她的嚴格并不像刺骨的寒風一樣冷酷無情，而是像和煦的春風一樣溫和而又刺臉，讓人感到絲絲暖意。

　　實話實說，我其實一直有一個壞習慣——上課不喜歡發言，每次老師讓我發言時我總是會緊張吃力，可是不到半個月，我的這個缺點就被王老師的“慧眼”楸住了。每次上語文課，我都得做好課前預習，因為我隨時可能被王老師點名。因此，漸漸地，我在無形中就養成了課前預習的好習慣，發言也變得積極了許多。所以，因材施教是這位老師的“法寶”。

　　不僅如此，這位老師還善于搭建與學生之間溝通的橋梁，他總是獨具匠心地主動與班里的差生進行交流，指導他們從“要我學”漸漸走向“我要學”，因為他嚴而不厲的教學風范，很多學生都愿意主動去與她溝通學習上存在的問題。他的平易近人使班上的每一位同學都愛上了語文，愛上了學習！

　　有一次語文課上，一位沒有做好充分準備的同學被王老師的慧眼發現，便若無其事地讓那位同學回答問題，那位同學的慌忙地站起來，迷茫的眼神中似乎充滿了羞愧，可是王老師并沒有使他難堪，而是溫和的對他說：“課堂上要認真思考，更要勇于回答問題，就算是錯誤了，我們也能更好地幫助你糾正呀！”好似醍醐灌頂，這位同學聽后，自信而又清楚地答出了每一個重點，并得到了大家的鼓掌與贊可。你說這樣一個老師，能不惹大家喜愛么？

　　他如一縷春風，溫暖我們冰冷的心扉；她如一眼清澈的泉水，洗凈我們內心的污穢；她如一盞明燈，指引我們前進的道路。

　　天上繁星點點，每一顆星星都有著自己獨樹一幟的一面，而那最美的一顆，既是我心目中最愛的王老師。

我的老師的作文14

　　“同學們啊，睜開你們智慧的雙眼，抬起你們那聰明無比的頭！”

　　老師拿著三角板重重地敲著黑板，像唱《黃河大合唱》似的激昂。

　　我們都哄堂大笑，桌子拍得啪啪響。

　　老師一直相信我們很聰明，所以一直鼓勵我們數學一定能學好。

　　我的數學不是很好，但是老師一直說我很聰明。有一次數學小測，60分滿分，50分優秀，我考了44分。老師高興得直拍我的肩膀：“哎呀，不錯嘛，以后你要叫“林范”啦！”。“林范”諧音“靈范”，用長沙話說是“聰明”的意思。老師是在夸我，我就傻呵呵的站在旁邊笑。果然，我的數學越來越好。

　　老師有個惡習，很愛抽煙。他的辦公室經常是烏煙瘴氣的。有一次我和同學去找老師問題目，結果我們看見老師手指間夾著一根煙，陶醉地吧上一口。吐出煙圈還不忘蹦出了一句名言：“飯后一支煙，快活似神仙！”不知過了多久，老師又愛上了嚼檳榔。見他嚼檳榔的時候總是緊皺著眉頭，同學總圍在一起竊竊私語，笑話他，說是他老婆不要他了。

　　別看老師有時不正經，但是他還是很嚴肅的。我們班上有三巨頭老喜歡講話，正當三巨頭之一“帥哥”同志，“嘰嘰喳喳”叫個不停的時候，老師一拍桌子，A4紙的教案撒了一地：“好，這個長了鳥嘴的同學，請問我剛剛說的對不對啊？”那位帥哥期期艾艾地站起來，說不出一句話。其實老師并沒有說什么，他只是想“玩一玩”這位同學，讓他停止講小話。“好了，坐下來，我玩你一下。”全班哄堂大笑。

　　老師頓了頓，隨即嚴肅地說：“其實學習是靠你自己的，你不學，將來就無法在社會上立足。”他又搬出他以前學習“逆襲”的故事，讓我們肅然起敬，深深地為老師的堅持所折服。“所以說，學習靠自己，心中有信念，就一定能夠辦到！”于是我們齊齊整整地咬著牙，更加努力了。

　　期末考試結束，我的成績出奇的好。老師笑哈哈地說要請我在食堂吃頓飯。我起先是不信的，當那盆飯端放在我面前，我的眼睛瞬間濕潤了。那是我在食堂吃過的最香的一頓飯。

　　老師又開始吼起他那句名言，睜開你們智慧的雙眼，抬起你們村民無比的頭！

我的老師的作文15

　　在我和大自然接觸時，她總是讓我感覺到她的美麗，她還是一個自然老師，時時刻刻都在為我講述她的美麗。

　　在我5歲時，我們家旁邊有一個公園，那里有一片草地。有一天，我和媽媽在公園里散步，媽媽指著那片草地說：“你看，那兒有一塊草坪，你去摸一摸它的尖。”于是我俯下身來輕輕地摸了摸草尖，立刻我感覺到了一種溫柔，并且我發現它的身上有許多的淚珠，我問她：“你為什么哭呀?”她告訴我：“我很高興，你瞧，春天來了，我又可以鉆出地面，呼吸新鮮的空氣了，所以我很高興。”我對媽媽說：“春天真的來了，小草鉆出了地面，我真喜歡大自然。”于是我對大自然有了一種親近的感覺，小草成了我的一位自然老師，親近大自然成了我的習慣。

　　在傍晚時分，慢慢落下的夕陽散發出了耀眼的光芒，這時，我興奮地跑進廚房，對媽媽說：“媽媽，窗外的景色太美了，你快來看！”我和媽媽推開窗戶，眺望遠方，只見鮮紅的太陽只剩下一半，在天和地接壤的地方四射光芒，于是我問夕陽：“是誰把你畫得如此美麗？”夕陽沒有回答，媽媽說：“我來告訴你吧，是夕陽老人為她涂上了美麗的色彩。”我聽著似懂又不怎么懂的話語，心情舒暢極了。后來，每當我回到家中，都要到陽臺上去看夕陽，夕陽也成了我的一位自然老師。

　　到了冬天，雪花紛飛，組成了一個迷人的景色，媽媽對我說：“咱們出去看飛雪吧！”出了家門，只見一片片雪花在風中飄飛，忽快忽慢，忽上忽下，像一個個在奔跑的人，讓我迷上了它，我抓起幾片雪花，只見它化成了水，于是我問它：“你為什么化成水？”它笑著告訴我；“我本來就是水變的，因為天氣冷，我們結成了雪花，可你的手太熱了，我們就又融化成了水。”我抬起頭來，好奇地望著這漫天飄飛的雪，明白了，飛雪是冬天里最美、最神奇的，飛雪又成了我的一位自然老師。

　　我發現，在自然界，在我們身邊，隨時隨地都能看見美色，而且每個美色都是我最好的自然老師。

　　文章的開篇十分引人入勝，在文中能夠靈活的運用各種修辭方法，讓文章更加的生動，把大自然不同季節不同的美體現的淋漓盡致。還有語言的描寫也很恰當，表現出了小作者豐富的想象力，全片文章行文流暢，語言到位，是一篇很好的文章，結尾點題，升華主題。

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