我是班主任作文

時間：2022-09-05 10:39:13 老師我要投稿

【精選】我是班主任作文合集7篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的我是班主任作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

【精選】我是班主任作文合集7篇

我是班主任作文篇1

　　我在小學(xué)六年之間換了四個班主任，其中我印象最深的是一位叫顧濤的語文老師。他也是唯一一個在學(xué)習(xí)中最在意我的，一般的老師都在為獲得更高的職位而努力，他卻早早當(dāng)上了副校長，我非常地不理解他，直到……

　　那天，我在夢中看到了我自己成為了班主任。我剛剛成了班主任時，不以為然，覺得班主任除了上上課改改作業(yè)就沒什么可干的，可現(xiàn)實卻不禁給了我一個暴擊。

　　在班主任的群里，校長發(fā)了一條消息，讓班主任自行開班會。收到消息后，我立馬趕向教室，到了教室，看著底下亂亂的同學(xué)，不禁感覺一陣煩惱。“咳咳，同學(xué)們，我們要開一場班會。”我在一直回想著我的班主任是怎么開班會的，想到了校長說的話：“題材不限，你們想說什么就說什么，說說身邊的事，說說同學(xué)。”

　　班會開始了，一位同學(xué)舉起了手說：“最近學(xué)校旁的公交車很忙，原來是20分鐘一班車，現(xiàn)在變成了30分鐘一班車了。”一旁的同學(xué)都連連點頭，認(rèn)為他說的對。我回答道：“江心洲是一座島，這是一班環(huán)島車輛，所以才這么慢。”同學(xué)們恍然大悟，又有一個同學(xué)站了起來問：“老師，你平時都在干什么呀？”我回答道：“你認(rèn)為老師平時都在干什么？”這位同學(xué)又說：“老師，你平時不就是上上課改改作業(yè)。”他說的與我之前想的一模一樣，我陷入了沉思。一會兒回過了神，也在他的問話中，知道了答案……

　　我上完了班會，回到了辦公室，剛一坐上座位，板凳還沒熱，就收到了一個消息，讓班主任去會議室開會……

　　忽然，“叮鈴鈴”“叮鈴鈴”的聲音把我吵醒，我終于知道了顧老師是怎么樣教學(xué)的，可真不容易啊。原來班主任要做的事，不只上課改作業(yè)，還有許多工作。

　　當(dāng)我從夢中醒來，真想道一聲：“班主任，您辛苦啦！”

我是班主任作文篇2

　　老師，是人們最羨慕最尊重的人，老師的事業(yè)，是太陽底下最光輝的事業(yè)，因為，是老師用自己勤勞的雙手，托起了明天的太陽。所以，從小，我就有當(dāng)老師的理想。我常常想：

　　假如我是老師，我會非常關(guān)愛我的每一個學(xué)生。學(xué)生遇到了困難，我要當(dāng)成是自己的困難，盡快幫學(xué)生解決。對成績差的學(xué)生，我更要耐心的幫助他們樹立信心，把他們當(dāng)成是自己的朋友。學(xué)生偶然犯點小錯誤，我也決不體罰他們，而是要讓他們自己去找原因，自己去培養(yǎng)文明的和習(xí)慣。

　　假如我是老師，我會利用最優(yōu)秀的教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動思考，自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生當(dāng)堂掌握當(dāng)堂學(xué)習(xí)的知識，而絕不是靠“題海戰(zhàn)”把學(xué)生埋在作業(yè)堆里。我要把學(xué)習(xí)變成最快樂的事，讓每一個學(xué)生都熱愛學(xué)習(xí)，并且都成績優(yōu)秀。

　　假如我是老師，我要和每一個學(xué)生做朋友。學(xué)習(xí)時，我和他們一起學(xué)習(xí)，一起討論，一起享受成功的歡樂;課外，我要和大家一塊兒唱歌、跳舞、爬山、野營或參加社會實踐活動。大家開開心心，沒有憂愁，沒有悲傷。班里的事，大家管;個人的事，全體幫。人人都為生活在這樣一個班集體而感到幸福和自豪。

　　假如我是老師，我不要求學(xué)生各門功課都得滿分。我要把培養(yǎng)學(xué)生的能力和習(xí)慣放在第一位。學(xué)生會思考，會自己解決問題，這比什么都重要。但是，要從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣，只有這樣，才能成為有用的人才。

　　老師就是園丁，學(xué)生好比幼苗，在老師的心血和汗水澆溉下，今天的幼苗，明天就會成長為國家的棟梁。所謂“良師興國”，就是這個道理。我一定要向做一個“良師”的目標(biāo)邁進(jìn)。

我是班主任作文篇3

　　21世紀(jì)已經(jīng)到來，新形勢給每一個中國人帶來了新的挑戰(zhàn)和新的機(jī)遇。教育戰(zhàn)線面向世界、面向未來、面向現(xiàn)代化的改革進(jìn)程越來越緊迫，越來越迫使我們必須盡快提高自身素質(zhì)，適應(yīng)教育形勢的需要，適應(yīng)未來社會人才的需要。

　　實踐證明，班主任工作在學(xué)校教育和管理中占據(jù)非常重要的地位。他們是溝通學(xué)校教育和家庭教育、社會教育的橋梁，是聯(lián)系所有任課教師的紐帶。因此，班主任工作是學(xué)校各項工作中最復(fù)雜、最繁重、也是最具挑戰(zhàn)性的工作。

　　對于小學(xué)生來說，六年的學(xué)校生活，雖然時間不長，但這六年在整個求學(xué)當(dāng)中，甚至在一個人的一生中是舉足輕重的，在這關(guān)鍵的六年中，班集體就像一個大家庭，他們在這里開始邁向人生嶄新的一步，在人生的道路上打下最深刻的烙印。有專家說，班級像一座長長的橋，幫你通向理想的彼岸；班級像一條大大的船，載你穿越江河湖海，奔向施展才能的高山、平原、城市、鄉(xiāng)村；班級像一個大家庭，兄弟姐妹互助互學(xué)，團(tuán)結(jié)友愛，快快樂樂一起長大；班級又像一個小社會，在這里可以學(xué)到適應(yīng)大社會的各種能力。可見，班級維系人生至關(guān)緊密，至關(guān)重要。班主任這一特殊工作具有極大的誘惑力。因此，我渴望班主任工作。

　　假如我是班主任，我就是天使，把全部的愛獻(xiàn)給學(xué)生。我國古代教育學(xué)家孔子主張對學(xué)生施以“仁愛”，做到“誨人不倦”。近代教育學(xué)家夏丐尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成其為池塘。沒有愛就沒有教育。”“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”。

　　假如我是班主任，我會時刻不忘愛學(xué)生是我們的根本出發(fā)點和工作歸宿。把全部的光和熱都投入到教學(xué)工作中去。我會時時處處給學(xué)生以良師益友的好形象和好印象，用“紅燭”精神，用“甘為孺子牛”的精神，用“慈母”精神去關(guān)心、呵護(hù)、幫助每一位學(xué)生，引導(dǎo)他們自愿為集體獻(xiàn)出一份愛心，營造一個爭先創(chuàng)優(yōu)、共同進(jìn)步的學(xué)習(xí)氛圍，一個團(tuán)結(jié)進(jìn)取、朝氣蓬勃的班集體。

　　假如我是班主任，我就是博學(xué)家。現(xiàn)在的學(xué)生來源眾多，知識面寬，身心發(fā)展較快，更要求文理兼通、博聞廣才的老師。因此，我不僅要做一名“專家”，而更需要做一名“雜家”。

　　假如我是班主任，我就是藝術(shù)家，班主任在教育教學(xué)工作中的一舉一動，一笑一顰無不對學(xué)生起著潛移默化的作用。因此，我要努力將藝術(shù)氣質(zhì)和藝術(shù)美內(nèi)化成語言美、行為美、儀表美、心靈美。在各方面，都要嚴(yán)格自律，切實做到用高雅氣質(zhì)感染人，用楷模風(fēng)范影響人，用高尚精神教育人。

　　假如我是班主任，我就是法官，平等對待每一個學(xué)生，無論是男是女、是好是差，在我眼里人人平等。

　　假如我是班主任，我就是活動家，能很好的處理與領(lǐng)導(dǎo)、科任老師、兄弟班、家長甚至社會各界的關(guān)系。

　　在面臨新世紀(jì)挑戰(zhàn)的今天，我不會放松自己的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。抓緊自己品格的陶冶，知識技能的訓(xùn)練，做一名適應(yīng)時代需要的、有科研能力的、多才多藝的新型班主任。

我是班主任作文篇4

　　假如我是班主任，我一定會盡心盡責(zé)。我們班同學(xué)如果扣分了，我會和他談心，如果還是不聽，我就要罰他寫五百字說明，還不行就找他家長。

　　如果遇到像王文俊那樣的學(xué)生我就罰他不準(zhǔn)上課，去辦公室。我還有一個辦法，就是讓同學(xué)在管理班上看片子，如果上課好就加十分鐘(看片子)不好就減十分鐘，英語課老師就是這樣對我們，我們非常聽話。表現(xiàn)不好的學(xué)生可以不讓他看片子，還可以讓同學(xué)一星期不理他。

　　我一定會當(dāng)一個合格的班主任。

我是班主任作文篇5

　　老師是現(xiàn)在許多孩子的理想，而班主任更是孩子們夢寐以求的職業(yè)。我和許多孩子一樣也很想當(dāng)“一班之主”——班主任。一位班主任最重要的是要對同學(xué)有愛心、信心、關(guān)心，只有做到這三點，才可以當(dāng)一個合格的“一班之主”。

　　假如我是班主任，我要對同學(xué)有愛心。無論成績怎樣，都要一視同仁，每位學(xué)生都有自己的長處，我要使他們充分發(fā)揮自己的長處，彌補(bǔ)自己的不足。

　　假如我是班主任，我要對同學(xué)有信心，不管發(fā)生什么事，都需要讓他們自己解決，不干涉。這樣不僅可以鍛煉他們，而且可以使他們成長。

　　假如我是班主任，我要關(guān)心同學(xué)，看看學(xué)生的不足，對癥下藥。當(dāng)他們看起來有些反常時，就要留心觀察他們的一舉一動，然后幫他解決問題。

　　學(xué)生就像一粒粒剛剛種入土壤的種子，需要耕耘。假如我是班主任，我就會細(xì)心的照料它們，不管炎炎烈日，不管天寒地凍，用一顆耐心使它們在溫馨中成……

　　老師與學(xué)生之間有一座心靈之橋。假如我是班主任，我會與他們溝通。去了解他們的心。這樣，我才能更好的，更真誠的去教育他們。

　　假如我是班主任，我需要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛，去尋覓同學(xué)的內(nèi)心。如果我發(fā)現(xiàn)了他的心思，我必將幫他將心中的愁云趕走。

　　每位班主任都需要班干部。假如我是班主任，我將多動員班干部，這樣，不僅可以減輕我的負(fù)擔(dān)，對他們也是一種鍛煉。而這些班干部也將和同學(xué)交流，使我能夠更徹底的了解同學(xué)們的心思。

　　假如我是班主任，我一定會用耐心來教導(dǎo)每一位同學(xué)，使他在困難中勇敢的抬起頭來。

　　假如我是班主任，我會在業(yè)余時間努力幫助一些落后同學(xué)，是他們進(jìn)步。

　　假如我是班主任，我一定多帶同學(xué)們?nèi)ンw會大自然，出去游玩，了解大自然、享受大自然。

　　假如我是班主任，我會少做家訪，使孩子們沒有畏懼。

　　現(xiàn)在，我才會真正體會到班主任的苦，他們?yōu)槲覀兊母冻觯瑸槲覀儗⑺麄儤I(yè)余的時間都消耗了，沒有娛樂、放松的時間，而我們卻犯那么多的錯，讓班主任操心。

　　假如真的有一天，我當(dāng)上了班主任，我也會為了我的學(xué)生付出一切。我相信，在我精心策劃的計劃中，一定能讓一個班級變得朝氣蓬勃。

　　也許十幾年后，我就成了一位真正值得尊敬的班主任。在許多孩子的理想，而班主任更是孩子們夢寐以求的職業(yè)。我和許多孩子一樣也很想當(dāng)“一班之主”——班主任。

　　一位班主任最重要的是要對同學(xué)有愛心、信心、關(guān)心，只有做到這三點，才可以當(dāng)一個合格的“一班之主”。

　　假如我是班主任，我要對同學(xué)有信心，不管發(fā)生什么事，都需要讓他們自己解決，不干涉。這樣不僅可以鍛煉他們，而且可以使他們成長。

　　老師與學(xué)生之間有一座心靈之橋。假如我是班主任，我會與他們溝通。去了解他們的心。這樣，我才能更好的，更真誠的去教育他們。

　　假如我是班主任，我一定會用耐心來教導(dǎo)每一位同學(xué)，使他在困難中勇敢的.抬起頭來。

　　假如我是班主任，我會在業(yè)余時間努力幫助一些落后同學(xué)，是他們進(jìn)步。

　　假如我是班主任，我一定多帶同學(xué)們?nèi)ンw會大自然，出去游玩，了解大自然、享受大自然。

　　假如我是班主任，我會少做家訪，使孩子們沒有畏懼。

　　假如真的有一天，我當(dāng)上了班主任，我也會為了我的學(xué)生付出一切。我相信，在我精心策劃的計劃中，一定能讓一個班級變得朝氣蓬勃。

　　也許十幾年后，我就成了一位真正值得尊敬的班主任。師是現(xiàn)在許多孩子的理想，而班主任更是孩子們夢寐以求的職業(yè)。我和許多孩子一樣也很想當(dāng)“一班之主”——班主任。

　　一位班主任最重要的是要對同學(xué)有愛心、信心、關(guān)心，只有做到這三點，才可以當(dāng)一個合格的“一班之主”。

　　假如我是班主任，我要對同學(xué)有信心，不管發(fā)生什么事，都需要讓他們自己解決，不干涉。這樣不僅可以鍛煉他們，而且可以使他們成長。

　　老師與學(xué)生之間有一座心靈之橋。假如我是班主任，我會與他們溝通。去了解他們的心。這樣，我才能更好的，更真誠的去教育他們。

　　假如我是班主任，我一定會用耐心來教導(dǎo)每一位同學(xué)，使他在困難中勇敢的抬起頭來。

　　假如我是班主任，我會在業(yè)余時間努力幫助一些落后同學(xué)，是他們進(jìn)步。

　　假如我是班主任，我一定多帶同學(xué)們?nèi)ンw會大自然，出去游玩，了解大自然、享受大自然。

　　假如我是班主任，我會少做家訪，使孩子們沒有畏懼。

　　假如真的有一天，我當(dāng)上了班主任，我也會為了我的學(xué)生付出一切。我相信，在我精心策劃的計劃中，一定能讓一個班級變得朝氣蓬勃。

　　也許十幾年后，我就成了一位真正值得尊敬的班主任。許多孩子的理想，而班主任更是孩子們夢寐以求的職業(yè)。我和許多孩子一樣也很想當(dāng)“一班之主”——班主任。

　　一位班主任最重要的是要對同學(xué)有愛心、信心、關(guān)心，只有做到這三點，才可以當(dāng)一個合格的“一班之主”。

　　假如我是班主任，我要對同學(xué)有信心，不管發(fā)生什么事，都需要讓他們自己解決，不干涉。這樣不僅可以鍛煉他們，而且可以使他們成長。

　　老師與學(xué)生之間有一座心靈之橋。假如我是班主任，我會與他們溝通。去了解他們的心。這樣，我才能更好的，更真誠的去教育他們。

　　假如我是班主任，我一定會用耐心來教導(dǎo)每一位同學(xué)，使他在困難中勇敢的抬起頭來。

　　假如我是班主任，我會在業(yè)余時間努力幫助一些落后同學(xué)，是他們進(jìn)步。

　　假如我是班主任，我一定多帶同學(xué)們?nèi)ンw會大自然，出去游玩，了解大自然、享受大自然。

　　假如我是班主任，我會少做家訪，使孩子們沒有畏懼。

　　假如真的有一天，我當(dāng)上了班主任，我也會為了我的學(xué)生付出一切。我相信，在我精心策劃的計劃中，一定能讓一個班級變得朝氣蓬勃。

　　也許十幾年后，我就成了一位真正值得尊敬的班主任。

我是班主任作文篇6

　　如果真的有這么一天，我成為了一個班的首領(lǐng)——老班。我想我會很認(rèn)真很認(rèn)真的考慮一下：我應(yīng)該為班級做哪些貢獻(xiàn)？

　　假如我是班主任，我一定會以最美的微笑面對學(xué)生，與學(xué)生成為朋友，而不是學(xué)生見了我，就像老鼠見了貓一樣抱頭亂竄。我會積極地與學(xué)生溝通，了解他們的情況。學(xué)生都愿意把“苦水”倒給我，我則是他們最好的傾聽者。

　　假如我是班主任，我會讓每一位學(xué)生無憂無慮的成長，快快樂樂的學(xué)習(xí)。不管是在哪個班級，總會有少部分同學(xué)的成績提不上去。其實他們并不笨，智商和平常人是一樣的，甚至還要高，只是懶惰心理占據(jù)了他們自身。我要使他們的成績上升，就需要從根源抓起。我會想辦法提高他們的學(xué)習(xí)興趣，讓他們的學(xué)習(xí)成績更上一層樓。

　　假如我是班主任，我要嚴(yán)抓紀(jì)律。因為一個班的班風(fēng)是很重要的，在一個什么樣的環(huán)境下學(xué)習(xí)也是很重要的。對于那種上課故意搗亂的學(xué)生，我會收起往日的笑容，嚴(yán)肅地批評他，一直到他知道錯誤，以后都不犯為止。

　　一個班級，最最重要的就是團(tuán)結(jié)。人心齊，泰山移，團(tuán)結(jié)的力量是可以戰(zhàn)勝一切的。而我，作為一個班的班主任，要組織學(xué)生多多參加集體活動，培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)精神，讓他們有福同享，有難同當(dāng)。

　　一個好的班主任就是一個好的班級。我會以身作則，與學(xué)生之間以誠相待，培養(yǎng)出真正的好班級、好集體、好學(xué)生！

我是班主任作文篇7

　　假如我是班主任，我想成為學(xué)生的偶像，讓學(xué)生們個個成為我的超級粉絲。我要做的，首先是熱愛我的每個學(xué)生，傾聽他們的喜哀樂，做他們的知心朋友。

　　我會相信每一個學(xué)生的自覺性，家庭作業(yè)不需要家長簽名；我會給每一個孩子鍛煉的機(jī)會，讓他們多為班級做貢獻(xiàn)；我會將教室布置的美觀大方，要有很多很多的書，讓學(xué)生們隨時閱讀。就象我班現(xiàn)在做的一樣。我想做的還有很多很多……當(dāng)然我會不斷學(xué)習(xí)，提高自己的能力，學(xué)會能歌善舞，讓我的粉絲們不斷學(xué)習(xí)，跟著我快樂成長！

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