我們的班主任老師作文（通用63篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的我們的班主任老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我們的班主任老師作文 篇1
我們的班主任李老師是一個“奇怪”的人，我們有點怕她，但又非常喜歡她。
李老師是一位親切、細致、充滿愛心的人；是把每一個學生都當做自己的孩子看待的人；是對工作充滿激情、有責任心的'人。李老師像一架永不生銹的播種機，不斷在我們心里播下知識的種子，又像一把大掃帚，不停歇地掃去我們心靈上的灰塵。她對我們的愛，像春天里的一場雨，給我們帶來沖出泥土的力量；像黑夜里的一盞明燈，給我們指引方向；像寒冬里的一抹陽光，給我們帶來溫暖。
李老師的眼睛特別明亮，總能看見誰調皮搗蛋。李老師還有一雙敏銳的耳朵，像忠實的哨兵，時刻幫孫老師偵察“敵情”。李老師有一張能說會道的嘴，從這里面迸出的話語，總是那么生動、流利、溫柔。她講話語調不高，但所講的話總能鉆進我們耳朵，聽得清清楚楚。
記得上學期，李老師病了，需要做手術，可是她一直拖著，總放心不下我們這群小孩子。后來實在沒辦法了，才去醫院做手術。同學們本來認為“山中無老虎猴子稱大王”，可以好好放松鬧騰一下，可是，我們兩天沒看見李老師，都非常想念她，只盼望著她早日康復。
我們的班主任老師作文 篇2
說起老師，在我的記憶中，我遇到過許都好老師，他們有的嚴厲無比，有的幽默風趣，有的嚴格要求······然而，在眾多老師中，我最喜歡白老師了，她高高的個子，一雙炯炯有神的大眼睛，還有一個“順風耳”，顯得又利落又漂亮。
他在學校里可是個大美女，這樣，我們就叫她“長發姐姐”她還是個笑星。
有一次，白老師正在講課，我們班的小強同學又做小動作了，只見他拿出一本小說，聚精會神的`看著，白老師看見了，拿起一個粉筆向他砸去，正中小強的衣角，小強并不覺察，仍看著自己的小說；白老師又是一個，這下打中了頭。小強猛抬頭，白老師早已將目光移向了相反方向，而且一個勁的講課。
小強又低下了頭，白老師語調充滿惋惜，“嘿--有人都死了兩次了，死不瞑目呀!”全班哄堂大笑，小強還丈二和尚摸不著頭腦，直到同桌提醒才恍然大悟。
怎么樣，白老師不錯吧!
我們的班主任老師作文 篇3
在我剛轉到鄭州的一所小學時，就在四二班，王老師就是這個班的班主任，她長著大大的'眼睛，戴著眼鏡，卷卷的頭發，非常美麗。她對每一件事情都認真負責，尤其是像我這樣的插班生，是她最重視得一個。
記得有一回，我正在聚精會神地做作業，正在這時，王老師突然看見我彎著腰做作業，于是就走過來告訴我說：“寫字一定要保持正確的坐姿，否則就會和王老師一樣戴上眼鏡的，很不方便的，因此，你一定要注意保護自己的眼睛。”我點點頭，立刻把身子挺起來。從那以后，我每次做作業的時候都保持正確的坐姿，也不再彎腰寫作業了。
自從這件事情發生以后，王老師就給我留下了一個深刻的印象——愛護我們，關心我們。
王老師時時刻刻都在想著我們。記得還有一次，正要放學的時候，王老師通告了一件事情：下午去多媒體教室上課，接著又說：“新生不知道，老學生都要告訴新生多媒體教室在哪里。”這使我非常感動。
十年樹木，百年樹人，王老師的教誨之恩，我將終生難忘。
我們的班主任老師作文 篇4
是誰，在黑夜之時還在埋頭批改作業；是誰，為了我們的成績而嘔心瀝血；是誰，把青絲染成白發？她就是我們的班主任—徐老師。
告訴你，徐老師已經“桃李滿天下”啦！她俊俏的鼻子上架著一副金色的眼鏡，真像一個女博士。一張嘴巴小巧玲瓏，雖然薄薄的.，但卻是出口成章，妙語連珠。特別是成語，聽！她又在說了：“一心一意，九牛一毛，虎背熊腰……”
嘿，徐老師還是個“幽默大師”呢！有一次，我們在背古詩《塞下曲》，老師就在里面加了幾個擬聲詞：林暗草驚風，“沙沙！”，將軍夜引弓。“嗖！”，平明尋白羽，“呀！”沒在石棱中。“哇塞！”我們都笑彎了腰。
還有一次，徐老師問我們“金木水火土”哪個腿最長？同學們說出了各種各樣的答案，有的說是金，有的說是土……徐老師最后才笑著公布答案：“是火，火腿長（腸）嘛！”
哈，徐老師還是“圣誕老師”呢！記得三年級圣誕節那天，徐老師捧著一大疊“國際大獎小說”來到教室，她要充當“圣誕老人”把書送給全班每一位同學。當我拿到《鋼琴小精靈》時，就津津有味地看了起來。
好了，今天就講到這里，你們認識我們的徐老師了嗎？
我們的班主任老師作文 篇5
我的班主任，個子中等，一頭漂亮的卷發，眼睛炯炯有神。她和藹可親，一張能說會道的嘴巴，講起課來滔滔不絕。她就是我們的班主任——李老師。 李老師講的課生動有趣，繪聲繪色，我們都非常喜歡聽她講課。李老師對……
我的班主任，個子中等，一頭漂亮的卷發，眼睛炯炯有神。她和藹可親，一張能說會道的嘴巴，講起課來滔滔不絕。她就是我們的班主任——李老師。
李老師講的課生動有趣，繪聲繪色，我們都非常喜歡聽她講課。李老師對我們可嚴格啦，特別就對考卷上的錯題，一定要我們改正，直到懂了為止。
記得有一次，我考了80多分，老師重重地批評了我，說我退步了。下課了，同學們爭先恐后地跑了出去，而我卻低著頭坐在座位上反思我為什么考得這么差，這時，李老師走到我的座位面前，意味深長地說：“不要灰心，你只要把你粗心大意的`壞習慣改掉了，你就可以獲得好的成績。”我點了點頭，李老師的話深深地鼓勵了我。
李老師對每個學生的生活、學習都非常關心。有同學病了，她會特別關心，還會給同學補習落下的功課。
李老師就像一支蠟燭，照亮了我們，燃燒了自己。
我們的班主任老師作文 篇6
我現在已經上三年級了，我在一個非常融洽的班級里，一點都沒有像網絡上和別的學校中的某些班級那樣，一點都不團結。我們是一個互親互助互愛的班集體，我們都非常愛我們的`班級。這一點與我們的老師是分不開的的。
由于我們是實行小班制的，所以我們學校本來一年所招收的學生就非常少，所以我們年紀在我們學校就我們一個班級，然后我們的班主任老師就是我們到目前為止的唯一的一位老師，他身兼數職，樣樣課程他都會，什么藝術體育呀，文化課呀，都會，我們都很是佩服他。
我們的班主任老師對學生認真負責，對待我們這些學生就像對待他的孩子一樣，細心耐心的照顧著教育者我們。他經常回家很晚，只是因為他要認認真真的把作業批改好，然后看著同學們安全地離開，他才放心的離開校園。他真像一個辛勤的園丁，我們都像他管理下的花木，在他的悉心照料下不斷成長。
我們的班主任老師真好！
我們的班主任老師作文 篇7
教過我的老師有幾位，其中一位是張老師，張老師就是我們的班主任。
張老師有著一副喜笑顏開的臉，水汪汪的眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡，耳聰目明，雪白的牙齒，烏黑油亮的長發，心靈手巧，衣冠整齊。
張老師愛樂于助人，同學們一有不懂的.，就舉起手來向老師提問，老師就會走到我們身邊，既親切又和藹地問：“有什么不懂的嗎？”問完了，我們就指著這道題，老師就耐心地教我們，直到我們學會了才罷休。
還有一次，您帶我們去郊游的時候，有一位同學不小心摔倒了，您趕緊把那位同學扶起來，輕輕地揉著她那摔傷的腳，關心地問道：“疼嗎？能走嗎？要不要我來背你？”那位同學堅定的說：“我能自己走。”老師說：“沒關系的，上來吧。”說完，老師就吃力地背起了那位同學。頓時，那位同學流下了激動的淚，當老師把那位同學放下來的時候，發現那位同學哭了，心疼極了。連忙用紙巾去幫那位同學檫干凈眼淚。
張老師，您是我們的好老師，您樂于助人，既親切又和藹，我在您身上得到許多啟發，使我更一步了解學習是多么重要！張老師，我敬佩您！
我們的班主任老師作文 篇8
我們的班主任林老師個兒不高，由于她的發型有點像蘑菇，所以我們都把她親切地稱為“蘑菇頭”。但是，我們的林老師也有認真工作、敬業的一面。
記得上個學期的復習階段，我的作文和閱讀都不太理想。那天早上由于數學老師不在，林老師多上了一節課。下午他上了兩節課后，他還特地把我留下來，幫我補作文。
我怕林老師辛苦。寫得很快。林老師走過來輕輕撫摸我的頭，溫柔地說：“嘯天，別急，慢慢寫。”并且，林老師還經常提醒我要頭抬高、多喝水······
當我把作文寫完后，給林老師檢查。林老師說：“嘯天，你是不是怕我累，寫得那么著急？別怕，時間早著呢！”然后，林老師還花了很長的時間給我講解，并讓我重寫。
我又寫了四十分鐘后，再一次給林老師檢查。林老師露出了滿意的笑容，留下了許多評語。我發現，林老師見我走后，就在頭上涂油。這說明林老師這天可是很累的，累到都頭痛了！但他依然把我留下來，給我補習。
這就是我們的'班主任林老師，一個敬業的好老師。
我們的班主任老師作文 篇9
我們班有一個溫和的班主任，她就是李老師。
她高高的鼻梁上架著一副紅邊眼鏡，眼鏡后面嵌著一對藍寶石似的大眼睛，閃閃發光，顯得炯炯有神。鼻梁下面還有一張小而靈巧的'嘴，每天上課都要告訴我們許多的知識。她穿的衣服每天都很五彩繽紛。有時穿著一件鳳凰似的衣服，有時穿著一件牛仔裙呢！
她最大的特點是“笑”，看見可愛的動作就會笑，而且笑得如銀鈴般很動聽呢。她總是那么溫和。
曾經在一次中午的談話課中，李老師告訴我們，同學之間要互相幫助，做一些力所能及的事情。黃文鑫聽了，牢牢地記住了。
下課有同學不會做題，他就跑過去熱情地幫助他們，說得口干舌燥。跑來跑去使他額頭上很快就有豆大的汗珠從臉頰上流下來。這時候，李老師看見了，把他帶到講臺前，讓我們停下手中的筆，我們都以為老師要責怪他滿身臭汗，沒想到老師卻表揚他助人為樂。因為同學們把老師在談話課上講的話都給一字不落的記在了心里，李老師露出了會心的笑容。
李老師有時候雖然有些嚴厲，但是只要我們做好了事情就能看見她燦爛的笑容，就不會看見李老師愁眉苦臉的樣子了。
我們的班主任老師作文 篇10
苗老師，我幾乎天天都能看到她。她不高，有一頭桔黃色的頭發，濃眉大眼，是我們的語文老師，也是我們的班主任，她對我們非常負責。
她常常在班里，無時無刻，無微不至地關心我們：關心我們的學習，關心我們的生活，關心我們的習慣，關心我們的學習興趣……她耐心細致，不辭勞苦，這其中，她最關心的還是我們能有一個鍛煉的`機會，一個展示自己才能的舞臺，讓同學們能有各種豐富的活動來開闊眼界，增長知識，愉悅身心。
給同學們一格鍛煉的機會，展示才能的舞臺，苗老師從開學就開始講起：“這個學期每周五的下午的班隊會全權由同學們自己組織，可以是才智大比拼，做有趣的游戲，作品展覽，我的小發明……希望大家踴躍到我這里來報名。”這一席話使許多同學積極踴躍地報名要主持班級隊會。她常常讓周記寫得好的同學走上講臺，朗讀作文，使更多的同學能認認真真地把作文學好，激發他們的斗志。他還大力倡導我們能夠組織一個雛鷹假日小隊，利用課外時間到郊外去，感受祖國的大好河山。
發生在我們身邊的許許多多的大事小事，都體現出它多么的關心我們，愛護我們，我們應該努力學習，用好的成績來報答老師。
我們的班主任老師作文 篇11
自從上了小學，高老師一直是我們班的班主任。當然，她也給我們留下了一些感人事跡。比如：帶病來上課、下雪天帶我們玩雪、天天都非常認真的準備著第二天語文或品德課的PPT……
特別讓我感動的是前幾天上實踐課。實踐課的前一天晚上，我做好PPT發給老師已經21點多了。過了一會兒高老師發短信說：“你的主題不大對，不過，這么晚了，我自己來改好了。”
第二天，高老師把我的.PPT和她的PPT結合，變成了一份全新的PPT。輪到我講的時候，高老師還不斷提醒我怎么講。我雖然在講臺上講得不夠流暢、不夠自然，但高老師的話給我了信心。我相信，我以后會講得更好！
我們高老師不僅是這樣，她還有另一面。記得那天她帶我們去打雪仗，我們玩得可勁興了！我們一會兒做雪球、堆雪人，一會兒打雪仗。高老師就像一個小孩子一樣。
這就是我們班的高老師！他不僅是我們可敬的嚴師，也是我們可愛的朋友！
我們的班主任老師作文 篇12
我們的班主任中等身材，她那白皙的臉上閃爍著紅潤的光澤。她的眼睛里射出善良的光彩。她那挺直而線條優美的鼻子，透出一股靈秀之氣。還有一副和藹可親的'面孔，她就是三年六班的班主任——周老師。
周老師是一位老教師，她對教學工作非常認真，上課很嚴肅。而她的眼中含著那樣深愛我們的情感，和全班三十八位同學建立了平等和睦的師生關系。要求我認真聽講，積極發言回答問題。周老師講課的時候非常仔細，先講課文的寫作順序，再講怎樣分段落大意，然后教我認寫生字、詞語、直到我們學會為止。
周老師批改作業認真仔細，哪怕是多了一點或少了一橫也能查出來要我們改正。真是火眼金星啊！周老師像媽媽一樣照顧我們。同學病了還打電話到家里問候。關心每一個同學的成長和進步，找個別差異生談話，做過細的思想工作，和同學結對子，共同進步。三年來在周老師苦口婆心的教育下，我們學到了很多很多的知識。還學會怎樣做人。周老師：我們永遠永遠不會忘記你那親切的教誨，同時忘不了你那和藹可親的面孔，我們永遠喜歡你，你永遠在我們心中。
我們的班主任老師作文 篇13
董老師是我們初一（1）班的班主任，教我們班和二班的語文。
她帶著一副眼睛，挎著一的斜挎包，穿著羽絨服、高跟鞋。
我們叫班主任通常都叫老班。
我們都怕她，因為她打人的時候特別野蠻、比男老師還厲害呢？初一的`學生都說一班班主任太厲害了，惹不起。
有一次，在上老班的課，老師問組長沒完成作業的讓他們出去，后來，一出就是一大片，65個人走的就剩下20多人了，老師正在說我們的那瞬間，老師不不經意間從玻璃那瞅了一眼看到我們班最差的一個學生在和別人說話。老師立刻就出去又扇，又罵，又打。這時候正在三班上課的英語老師才把我們老班拉走。三班英語老師讓那個學生到他們班門口寫了。老師不打時不打了，但是氣沒消，到了課堂就開始罵我們了，把氣全撒在我們身上了。
我們班學生都不喜歡班主任，因為班主任老是婆婆媽媽、嘮嘮叨叨的。
其實我也同情班主任的，我們可以換位思考，如果你是這個老是教著這樣的學生你也會氣的。
我們要好好學習，不要再氣版主任了，因為她在學校所做的都是為我們好。
我們的班主任老師作文 篇14
她，時而對我們好，時而對我們兇，她戴著眼鏡，有著一張小小的嘴巴，挺挺的鼻子，還有一雙會說話的眼睛。她就是我們的班主任---王老師。
為什么說她有一雙會說話的眼睛呢？因為啊，我們只要看王老師的眼神就知道發生了什么。就說這次考試吧，王老師抱著試卷，十分生氣的把試卷摔在桌子上，這時他的眼神是憤怒的，當報到我們班班長的分數時，王老師的眼神一下子變得開心起來，報到我們班經常霸占倒數第一的同學時，王老師的眼神一下子從開心變到了無奈，因為這成績，老師已經無能為力了。你們看，王老師的眼睛既向天氣預報似的'，一會兒雨，一會兒晴，一會兒暴雨，又像六月的天，說變就變。
老師還有一點兒健忘，有一次，老師和我們說，今天要做安全教育平臺，說完之后，老師只說了一個作業，又說：今天的作業是1、口算2、自主咦？我記得還有一樣的呀！我們大家齊聲對老師說安全教育平臺!老師這才說：我原來是這個呀，我真是越來越健忘了！王老師剛說完，我們大家都哈哈大笑。
這就是我的老師——王老師
我們的班主任老師作文 篇15
我們的班主任老師他姓鄭,長著一雙炯炯有神的眼睛總是監視著我們每一個人。高高的鼻子上架著一副小小的眼鏡，別提有多神氣了，最最讓我們羨慕的還是那比我們高出好多的身材，我們以前有過一個女老師，她可喜歡我們了，像媽媽一樣愛我們。剛見鄭老師時我們大家有點怕怕，時間一久才發現原來他像父親一樣的`慈愛。
我們的班級是全校最活潑的一個班，班上的學習成績總是排在前列，為此鄭老師臉上總是笑呵呵的，這不這次的學校與學校之間的學術交流，還是由我們三（1）班的同學來擔任的。
鄭老師總是告訴我們說：不管是誰做錯事，首先要檢查自己然后才能去教育別人，要為班級爭光不要因為一個人的過錯而影響集體的榮譽，只有團結才能錯到。每個人的一舉一動在學校內代表著我們三（1）班，而在學校以外代表的是我們整個學校的榮譽。他還經常說些好人好事的故事給我們聽。
可我們有時候真的很不聽話，就說上回上課時我們班的張馳同學竟然在老師上課的時候講起了故事，把同學們的注意力都集中到了他身上，像這樣的事也發生過幾回，我們的鄭老師總是很耐心的教育我們，空余時間還和我們一起玩。我為我們班有這樣一個好老師而高興。
我們的班主任老師作文 篇16
她，高高的個子，瘦瘦的身體；一張潔白的瓜子臉，不知不覺爬上了幾道皺紋；那微駝的脊背，又想竭力挺直。一想到這，我就不由得想起了那位嚴肅、慈祥而又幽默的數學老師——宿麗老師，想起了與她在我們班過的'第一個教師節。
宿老師是從高年級下來帶我們班的。那時，我們班紀律太差，她上課常常發火，有的同學便給她起了個外號，叫“滅絕師太”。她是因為我們不聽話和不懂事而著急上火，恨鐵不成鋼，但是有的同學卻不能理解。
不知不覺，教師節來臨了。我一想到馬上要給老師送禮物了，老師會不會夸我乖，會不會……“張宇軒，你來說說這道題整么做？”老師的提問使我立刻脫離了幻想。當我站起來時，我嚇得仿佛整個人已經靈魂出竅，只剩下肉身。同學們看著我的那個樣子，都嘲笑我。由于尷尬，我一下子漲紅了臉。
下課鈴終于響了，我拿著昨天自制的三張賀卡分別送給了語文老師和英語老師，只剩下宿老師沒送了。站在辦公室門口的我，手中攥著最后一張賀卡猶豫了：到底要不要送呢？老師會不會再訓我一頓？最后，我鼓足勇氣，推開老師辦公室的門，說了聲“報告”，就進去了。只見宿老師正在批改數學作業。我慢慢地走到她身邊，對她說：“宿老師，這是我送給您的禮物。祝您節日快樂！”我沒想到老師和藹地對我說：“孩子，你只要好好學習，就是給老師最好的禮物！”哦，一向嚴厲的“滅絕師太”也有柔情的一面。我邁著輕快的腳步，走出了辦公室的門，淚水奪眶而出。
宿老師啊，縱有千言萬語，也表達不盡我對您的感激和敬佩之情。在教師節來臨之際，我最想對您說的是：“宿老師，您辛苦了！我會用優異的成績來回報您的！”
我們的班主任老師作文 篇17
提起我們班主任李老師，在我們學校那是相當出名。別看她已經50歲了，看上去卻朝氣蓬勃，活力四射。李老師中等身材，衣著樸素大方，一張胖乎乎的圓臉上戴著一副金絲邊眼鏡，別看眼睛不大，但是很有神，看上去充滿智慧。
我覺得我們這位老師可以用四個字來形容，那就是“精、靈、古、怪”。李老師是相當精明的人。我們班共有23名男同學，12名女同學。由于特殊原因，在我們學校，我們班可是很出名的，那是因為我們太淘氣了。于是學校就降天兵天將到我們班，那就是李老師。“沒有金剛鉆，怎敢攬瓷器活？”就這樣李老師開始了和我們的較量。體育課她出現在操場上；音樂課她出現在音樂教室里；科學課她又出現在科學教室里，就這樣我們的紀律越來越好。
李老師身上仿佛有一股靈氣，無論哪一位調皮搗蛋的同學都逃不過她的.法眼。一次，我們班一位同學在吃飯時拿著本書放在位子里看，李老師發現就說：“吃飯的時候不要看書，什么時候干什么事，要專時專用。”在李老師的管理下班級井然有序。
李老師在一些方面有些“古板”，從教我們開始，我們每天都要求預習，雖然每天只花30分鐘，但大家都感覺很煩了，沒想到一年365天，兩年下來收獲可真多呀！我現在預習水平越來越高，預習效果一次比一次好，這都是李老師的監督和教導啊！
說起李老師的“怪”也是相當的怪。李老師平時像媽媽一樣照顧我們，而我們卻不知道要怎么回報，就只能在教師節送禮物，可是李老師卻不收，這是怎么回事呢？原來李老師覺得做的一切都是應該的，不需要回報。
這就是我的班主任李老師。
我們的班主任老師作文 篇18
“啪！”這響亮的板子聲是誰發出來的呢？原來是我們的班主任在懲罰一個學生。
我們的班主任外貌看起來就很嚴厲，她有著像猛虎一樣的眼神，卻帶著一副粉紅色的眼鏡，顯得有一點可愛。有一雙時刻準備打我們的.手，看起來就令人提心吊膽的。
她對我們很嚴厲，班里沒有一個同學不怕她。有一次上課的時候，上著上著，后邊忽然有兩個同學鬧起了矛盾，他罵他，他打他，非常激烈。這時班主任“噌”地一下站了起來，瞬間發出了她最厲害的獅吼功，震得我耳朵轟響，她生氣地從講臺上走下來，對著他們倆人大聲喊：“你們倆個給我出來！”“是他先罵我的！”他倆又吵了起來。這時老師真的生氣了：”你們倆個鬧夠了沒有？”老師憤怒的拍了一下桌子，給他們吼道：“要是不想請家長的話，就給我站外面去！”那倆同學徹底被嚇著了，立刻閉嘴，快速的走到了門外。
班主任也有開心的一面。有一次開表彰大會的時候，當校長宣讀學習規范示范班的時候，老師對我們嚴厲地說：“聽好了，如果沒我們班的話，你們就給我等著！”說完的剎那間，校長一下念到了我們班，我們可樂了，老師依然嚴肅的對我們說：“你們別高興得太早了，等下還會給老師發獎的，發完獎還發紅旗呢，一個沒有得到，你們要承擔的后果不堪設想。”我們一聽又安靜了下來，大家都翹首期盼著。誰知，還真被我們盼中了，優秀獎啊，紅旗獎啊什么的都有我們班，這下我們班主任可樂了，活蹦亂跳地對我們說：“明天給你們一人發一顆糖！”我們一聽，高興得跳了起來，都陶醉在歡樂之中。
這就是我的班主任，有時嚴厲有時開心，我喜歡我的班主任。
我們的班主任老師作文 篇19
我在三年級時來到了長春外國語實驗小學，那時我們的班主任就是唐老師。剛來時我有很多不知道的事，都是唐老師給我講的。她也為這個班付出了很多，交給我們知識，告訴我們做人的道理，我們很喜歡她。
我的班主任老師叫做唐微微，她有著又白又圓的臉，有時候戴著銀色邊框的眼鏡，頭發長長的，總是扎起來，無論什么時候臉上都帶著笑容。讓人感覺和藹可親。但生氣的時候也非常嚴肅，讓別人都不敢多說一句話。
記得有一次學校餐中午吃的是雞腿，但是校外的飯并不好，我看旁邊沒人，就偷偷拿了一個，認為也沒什么事兒，那位同學回來發現雞腿沒了，就問別人誰拿走了，我忐忑的說了不知道，到最后問老師還是調查出來了，讓我回家寫了檢討書。第二天我把檢討書交給了老師，老師看完了跟我說：“你下次不要再這樣做了，對同學和你自己都不好，如果想吃雞腿可以訂學校的飯。”我很羞愧，想找個縫鉆進去，好在老師并沒有和別人說，這件事只有幾個人知道，我也聽了老師的教誨，再也沒有做這樣的事。我的.錯誤在于我把別人的東西變成了自己的，而且沒有經過他人同意。
唐老師在上課時很嚴肅，如果同學上課溜號被發現了，老師就會叫他回答一個問題，如果回答不上來就要被罰站，等回答對了別的問題時就可以坐下了。
下課時老師就像我們的朋友，有的同學會跟老師聊天，說一些關于學習和生活上的事，放學時如果家長沒時間接，正好家又離老師近，老師還會送她一起回家。
現在我進入了六年級，可是唐老師說不再教我們了，要教一年級，我很失望，決定以后多去老師教的班級幫老師做一些事。
我們的班主任老師作文 篇20
到目前為止，教過我的老師有十幾個，但我印象最深的卻是這學期新來的班主任——劉老師。
劉老師給人的第一印象是清爽、干練。她四十歲左右，約一米七的高個兒，長長的辮子，短短的劉海兒，圓圓的眼珠像黑色的彈珠一樣，嵌在雙眼皮之下。雖然臉上有了歲月的.痕跡，但不會影響老師端莊、典雅的形象。
劉老師非常嚴厲。那件事直到現在我依然心有余悸。有一次，我偷懶沒值日。老師走進教室，看見了地上明顯的垃圾，便質問值日小組長，小組長便供出了我。我呢，也被帶到了“審訊室”審問。我當時不敢直視老師的眼睛，我能想象那雙眼睛一定像兩把利劍。老師嚴厲地問：“為什么沒有值日？如果每個人都像你們一樣，教室還不成了垃圾場？”“我……我……”我面紅耳赤，低著頭，一句話也說不出來。老師審問完以后，還給了我嚴厲的懲罰——打掃一個星期。
還有一次，我沒寫作業。老師一言不發，就用了一個絕招——拍照，發群，告訴家長。我最怕的就是告家長，這下把我治得服服帖帖，以后再也不敢不寫作業啦。
劉老師的眼睛有一種威力。課堂上，老師正在滔滔不絕地講課，同學們聽得引人入勝，突然，老師停了下來，目光盯住一個方向，順著老師的目光看過去，原來有一個“不法分子”———走神了，當發現老師盯著他時，趕緊回過神來……
不得不說，劉老師管理班級還真是有一套。一個多月的時間，我們班就由出了名的亂班被治理得井然有序。這就是我們嚴厲的劉老師。
雖然劉老師很嚴厲，但我們卻很喜歡她，因為嚴師出高徒嘛。
我們的班主任老師作文 篇21
新學期，我們迎來了一位新班主任——牟老師。
牟老師她身材高挑，面容姣好，她還戴了一副眼鏡，看起來挺嚴厲的。據說牟老師已經教學有28年了，是一位資深老教師。她的口才與文筆都很好。
牟老師不僅教學經驗豐富，而且風趣幽默，教學有方。
有一次做課間操時，鈴聲響過，同學們都站好了，而我還在操場上說話。這時牟老師不聲不響的來到我身旁，嚇了我一跳，趕忙站好，牟老師故意板著臉說：“你是不是忘了什么事？”我想：難道是我剛剛說話，惹牟老師生氣了？于是我趕忙道歉；“牟老師對不起我不應該上操了還說話。”牟老師盯著我的眼睛再問：“嗯，除此以外還有呢？”“我忘了什么事呢？我怎么想不起來了？”我撓了撓頭。老師發現我丈二和尚——摸不著頭腦的樣子，便提醒我說：“我的課代表，是我交代給你的作業的事。”我突然想到，今天早上抱去老師辦公室的作業沒拿回來，我趕忙向老師道歉：“對不起，老師，我忘把作業抱下來了。”老師的`臉上瞬間多云轉晴，故作埋怨的說道：“告訴你哈，是我幫你把作業從三樓抱回二樓，可累死我這個老年人了。”聽到牟老師故作夸張，還特意強調“老年人”這三個字，我不好意思的紅了臉。望著老師離去的背影，我知道作為課代表，以后一定要多幫助老師分擔，同時覺得牟老師給別人意見的方式也太幽默了！
還有一次，牟老師在布置預習時，足足布置了八項，我小聲埋怨道：“這么多作業，要寫多長的時間啊！”可是第二天，老師講課時沒我都發現：“原來提前預習了，有準備地尚可，聽講效率更高，學得更輕松，也更扎實。”牟老師真是教學有方啊！
有這么一個風趣幽默，教學有方的好老師，你難道會不喜歡她嗎？
我們的班主任老師作文 篇22
很早之前，我也想過寫寫我們班主任，可我們班主任除了“好”之外，實在沒有什么別的特點了，今天我決定寫一寫她是因為她這幾天到教室來都戴了口罩。
“徐老師出了車禍吧？她怎么戴著口罩來上課了？”有同學這么班里散播著消息，也有同學說“徐老師肯定是得了禽流感！我們得離她遠一點了！”又有同學趕緊打破剛剛那個同學的話說“怎么可能！禽流感是不會有人得上的，你胡說！徐老師肯定就是感冒了而已。”我在班主任今天來教室的時候，我就猜得七八不離十了，我告訴其他同學說“你們說的都不對，徐老師應該是牙出了問題，才會戴上口罩的！”我的同桌趕緊問我“你怎么那么確定呢？”我接著告訴他們：“因為我家隔壁的大姐姐這幾天就因為種牙齒，天天戴著口罩出沒。”聽我說完，還是有很多同學不信的.，他們非得說徐老師是出了車禍或者得了什么傳染病，我懶得跟他們辯論就跑去班主任的辦公室去問她了。
班主任徐老師看見我出現在她的辦公室，趕緊問我有什么找她，我小聲地問班主任“老師，您最近是在種牙齒嗎？”班主任大吃一驚地望著我說“你真聰明！你怎么知道老師我是在種牙齒的呀？”我一臉驕傲地回答班主任說“因為出車禍了，可不是戴口罩就可以遮住傷口的，得傳染病的話，老師您也不會來學校上課了！”班主任聽我這么說完笑著前仰后合地問我“同學們說我出車禍了嗎？他們還說我得了什么傳染病？”我又補充說道“他們說你得了禽流感！真是太傻了”班主任笑著繼續問我“那你還沒告訴老師你是怎么知道老師在種牙的呀？”我給老師賣了一個關子說“因為我了解班主任老師您啊！”說完我就跑回教室去了。我想班主任一定會好奇我是怎么知道她戴口罩的原因的！就讓老師也好奇一下我們對她戴口罩的探討吧！
我們的班主任老師作文 篇23
我們的班主任是我們的歷史老師。
剛到這個班的時候，發現歷史老師是我們班主任，真的嚇了我一跳。當時我是這樣想的:只要不是英語老師管班，管班的老師就不容易。事實證明我是對的。
我五年級的時候在一年級三班，是這個老師教的。所以我對這位老師不是很熟悉，但是從前三班同學臉上的單戀表情可以看出，以后的生活一定很悲慘。
但是比我想象的還要慘。
記得在一次難得的自習課上，我指著語文《知識與能力訓練》里的一個問題問同桌:“魯迅有什么散文？”
“自己找。”同桌把她的《知識與能力訓練》遞給我。
但是當我看到那個問題的時候，我忍不住大笑起來。“這個問題的問題是魯迅的.散文有什么，但是你寫的《春》，是朱自清寫的，好不好？”后面還有《背影》，不過《背影》也是朱自清寫的！“給我同桌看了她寫的答案后，我們兩個開始一起笑。
“怎么回事？”后面的兩個人被我們的笑聲驚到了，好奇地問。
“嗯……”我轉身說，同桌跟我轉。這時，我用眼睛看到班主任從前門走來(我坐在前排)。我想我同桌一定也看到了——因為她的笑容突然變得很僵硬。
你可以想象，班主任給我們講課了。
班主任——也就是我們的歷史老師——不僅對我們的紀律嚴格，對我們的歷史也嚴格。這個我們都可以理解，畢竟是歷史老師嗎？但是上了一個星期的歷史課，我們就不明白了。
歷史——中考30分的科目。在一個星期二，三節課就可以了。但是不好意思，我們班，有一天有兩三節歷史課，還有一節歷史自習課(？！)。班主任也在課堂上提問。不僅如此，那些過不了題的要在下一節歷史課之前去她那里。可能是因為她看到了最后一個發言，也可能是因為我后面是班長，所以我在一次歷史課上被她成功的發現了。同一個成功的人被要求不要背誦，成功的人要去找她過歷史。我還記得我最后要做作業的一節美術課的歷史。
班主任也有獨霸自習班的情況，而且不是一次兩次，所以我們4班有自己的“政治口號”:“除了歷史，爭取自習！”“誓死爭取自學！”
班主任對歷史要求嚴格，也不是沒有好處。我們班平均成績一般是890分，比其他班高10到30分！而安靜的紀律也讓我們班頻頻拿到“五星班”！
班主任對我們要求很嚴格，因為一個好的學習環境可以讓我們養成良好的學習習慣。如果可能，希望她下學期還能做我們班主任！
我們的班主任老師作文 篇24
我們班的語文老師姓張。她有一張和藹可親的臉。她不是很高，但她在課堂上說話很有力。
張老師是我們班的班主任。她像母親一樣關心我們。記得有一次，我在學校發燒，上了兩節課就更難受了。接下來是語文課。上課的時候，張老師發現我有點不對勁。她快步走到我的座位上，關切地問:“喂，你怎么了？”
那時，我的`眼淚已經流了出來。張老師摸著我的額頭著急地說:“喂，你發高燒了，別哭，老師馬上聯系你媽媽，帶你去看醫生。”
過了一會兒，我們班的副班主任過來幫忙管理班級。張老師拿著離校單，收拾好我的學習用品，照顧其他同學看自己的書。然后他背著我的書包，拉著我的手，把我帶到了學校門口。一路上老師安慰我:“看了醫生就好了。休息一下。我可以明天或者后天開心的來學校。別哭……”
后來老師在學校門口一直陪著我，直到我媽過來把我交給我媽。
這是我們的班主任，我最喜歡的老師！
我們的班主任老師作文 篇25
說到我們班主任，我總會想起一個人，身高一米六，鼻梁上架著一副淺色的眼鏡，看起來那么親切嚴肅——吳老師。
吳老師雖然是個數學老師，但有時也會感到困惑。不信？快看！上課的時候，一群等著喂食的小雞等著老師的到來。等了大概5分鐘，吳老師手里拿著一大堆習題進來了。我們都被她的“手難練”逗樂了。最后吳老師把所有習題都放在講臺桌上，吸了一大口氣，一本正經地說:“同學們！”我們雖然忍不住笑了，但還是站起來大喊:“老師好！”突然，一聲大叫響起:“哦，不，今天的練習我忘在辦公室了！小A，去拿！在桌下找！”吳老師一邊說一邊翻著講臺桌上的練習山。小A立刻以閃電般的速度向辦公室跑去。過了一分鐘，吳老師從那些眼花繚亂的習題中抽出一疊習題，松了一口氣說:“我找到了。開始上課吧！”突然，她又驚了:“小A呢？”“小A被你叫去辦公室找實習，你忘了嗎？”一個小孩說。“哦，去把他叫回來！”吳老師尷尬地笑了笑，我們也沒辦法。我們都笑了。
吳老師雖然做事有點糊涂，但對我們班是最盡責的。記得有一次，上課的時候，一個同學和吳老師吵架了。吳老師顯然被這個同學氣得滿臉通紅，但還是冷靜了下來。放學后，我跟那個同學說:“你是中學生。做事要謹慎。”就這樣，聊了半個小時，吳老師看了眼手表。“哦，女兒要吃飯，我要回家給她做飯！”然后他轉向那個同學說:“記住老師跟你說的話！路上小心！”過了一會兒，便便消失在夜色中。
吳老師，我們的`班主任，你給了我們太多的努力，甚至超過了你自己的家庭。我們永遠感謝你！
我們的班主任老師作文 篇26
有人說，老師是天空中最亮的北斗，為我們指明了前進的方向；有人說，老師是最涼爽的山泉，用芬芳的花蜜澆灌我們的樹苗；有人說老師是茂盛的樹葉，用她強大的身體保護我們未來的花骨。
她中等身材，留著黑色長發，嘴巴很健談。我們老師的眼睛那么吸引人，一雙眼睛比教鞭有用多了，膽小的人看久了一句話都說不出來。這是我們的班主任，鄭老師。有一次，小王上課的時候對我說:“殺人放火，強化了你”。我很生氣，但我一直忍著。他開學就說了，然后軍訓的時候又說了一遍，我忍了。我一再警告他不要再說了，但他仍然拒絕進入，一句話也沒聽進去。看，我今天又說話了，還喊得那么大聲。我受不了。信息課前，我沖過去抓住他的衣領說:“你指著我胡說八道。你想死。看我十八拳。”就在那時，孫瀟剛從教室出來，我說，“看，我把你扔給孫瀟了。”說完，我用力一推，打中了孫瀟。“我要起訴老師！”孫瀟氣沖沖地來到中國辦公室。孫瀟告訴我馬上去中國辦公室。看到鄭老師坐在那里，我嚇得打鼓。鄭老師氣得大聲說:“你在干嘛，怎么欺負女學生？”心里覺得委屈，是小王挑起的。我把事情的.來龍去脈匯報完之后，鄭老師也給小王打了電話。這時，鄭老師和藹地對我們說:“首先，小王，你說同學壞話是不對的。還有誰不能接受？你也不應該這么做。暴力解決不了事情，只會讓事情變得更糟。還有為什么要把女學生加到你的業務里？”“記住自己的事，不要和別人扯上關系。記得嗎？”我們兩個點點頭。“你們兩個互相道歉，站在這里反省自己。”。“對不起。”我們都異口同聲地說，我們都知道對方的錯誤。我覺得鄭先生更像一根粉筆。她為我們縮短了身體，延長了知識之路。她總是默默地在黑板上工作，為我們播下知識的種子。
表揚我們鄭老師，做事要快。
我們的班主任老師作文 篇27
我心懷有千言萬語，可是無從說起。要說的話，您就是辛勤的園丁，養育著我們這些祖國的花朵；您是燃燒的蠟燭，照耀著這個世界。
您——我們敬愛的班主任金老師，一位普普通通、勤勤懇懇的人類奉獻者，投入畢生的精力去教千千萬萬的學生，帶領我們去學習的浩瀚中徜徉。
五年級時，我們換了一個班主任——金老師。講臺上的您，中等個兒，精神抖擻，烏黑的'短發，那炯炯有神的大眼睛透著智慧的光芒，令人倍感親切。
您是個幽默風趣，知識淵博的人。在您的課上，生動和活潑是再也適合不過你的講課了。講臺上你操著的一口流利的普通話。你的朗讀總是把我們吸引，高亢激昂，柔情似水，偶爾還會把我們逗笑，使我深深愛上了語文。
“盡自己最大的努力去做每一件事”這句話我還深深的記得。該嚴厲您還是有嚴厲的時候。記得有次您要求我們背成語，那時我剛剛跳舞回來。一番急急忙忙的背成語過后，我胡亂就去您那兒背了，也許是剛剛補上的原因，我認為你會對我寬松點。可在最后一剎那，我只因為背得支支吾吾，成為了“待定員”中的一員。正當我們“高談闊論”時，您雙手叉腰，瞪圓了的眼睛中透露出一般從未有的兇惡，著實把我們嚇了一跳。雖然您沒多說什么，但我們不敢再次這般的松懈了。
當然，您也是一個關愛同學的人。您是否還記得，班上的一位學生在上下樓梯時被梯角磕出一道傷口時，頭骨露出，皮肉綻開，干燥的水泥地上沾滿了鮮血。是您將那位同學的頭包扎好，不顧周圍的各種的忙事，親自開車將那位同學送到醫院去，并替他付了所有的費用，直到家長的到來。我還依稀記得，美味的飯菜在您的面前也只是一道空氣，凈是吃不下。
在您一路的陪伴，一路的鼓勵，一路的提醒后，我的學習得到了巨大的成功。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您無私奉獻、默默無聞——您就是我的班主任老師。在以后的日子里，我一定會盡自己最大的努力做每一件事，不讓您再操心。
我們的班主任老師作文 篇28
我們的姓啥不好，偏姓盧，而且人長得又瘦又高，這讓班上的幾個“調皮鬼”逮著了機會，居然給他起了個外號叫“蘆桿”！
沒幾天，就有同學將這事報告了盧老師，誰知老師卻笑嘻嘻地說：“蘆桿好啊，開的蘆花可美啦。”這下教室里的氣氛緩和了許多。盧老師又接著說：“不過我看大家別叫我蘆桿，因為我不會開花。”大家被逗得哈哈大笑，從此再沒有人提起“蘆桿”了。
要說盧老師的風趣幽默，同學們天天都能“享受”到。那天課間，我們幾個“偵探迷”聚在一起談論福爾摩斯，盧老師在一旁插了一句：“福爾摩斯的助手是誰？”我脫口而出：“華生。”“對啊，花生。”盧老師一本正經地說道。這一說不打緊，周圍的同學全笑了起來，有的把眼淚都笑出來了，盧老師這么搞笑的聯想，太出乎大家意料了！這一笑讓我們忘記了學習的緊張，感覺特別輕松！
盧老師數學教得好，輔導同學們的文藝表演也是一流的。體育活動課上，還經常跟我們一起打球，有時打籃球，有時打羽毛球。尤其打籃球時，盧老師更顯得生龍活虎。我們幾個“小嘍啰”屁顛屁顛地幫他撿球，入黨申請書不時還會發出“哇！”“哇噻！”“好酷哇！”的贊嘆，因為盧老師幾乎每球必進，絕對是個“神投手”！
盧老師是一個有心人。無論多忙，每天晚上他都會把生活中的事情或感悟變成文字寫進博客里。我喜歡看他的博客，里面的`文章可豐富了，有關于教育教學的，有記錄同學們課內外活動的，還有他自己的讀書體會……盧老師是時時把我們放在心上，時時像哲人一樣在思考啊。于是，我對盧老師更多了幾分敬佩。
告訴你一個最新消息，盧老師剛剛被評為“優秀班主任”啦！真希望盧老師一直做我們的班主任！
值得學習的寫法：作者用白描手法從多方面介紹了自己的班主任。他寬容幽默、多才多藝、對同學們充滿關愛，并注重自身素養的提高，這樣的班主任多么優秀！文中沒有華麗的辭藻，但字里行間卻浸潤著對老師的愛，傾注了對老師的感情，所以才會深深地打動讀者的心。
你還可以這樣寫：如果換個表達方式，改成同學們七嘴八舌贊老師也是不錯的。每個發言者說出自己感受最深的一個方面，舉出自己最難忘的一個事例，那么同學們對老師的愛就會自然而然地流露出來，老師的形象也會在大家的發言中明朗起來，高大起來。
我們的班主任老師作文 篇29
知道張老師要離開我們，不再帶我們班的時候，我覺得自己的心都快要沉到底了。這才知道自己已經對張老師有著深深的依賴感了。張老師的突然離開，讓我感覺自己的路都不知道該怎么繼續往下走了，原來，張老師在自己心里是那么重要，好像是盲人手中的盲杖一點點的指領著我往前走，現在手中的.這根盲杖轟然倒塌了，自己也覺得快要站不住了，就感覺前面漆黑漆黑一片……
張老師，我們快要畢業了，為什么不能親自送我們離開這個校園呢？您知道嗎？您知道今天同學得知這個消息時，在校吃飯的同學都沒吃一粒米，喝一口水嗎？您知道嗎？今天我們班同學都哭成了淚人？您可知道我們心里有好多的不舍嗎？您知道嗎？我們已經把你當做最知心是朋友。好多的不舍，許多的眼淚，能留住您離開的腳步嗎？您能看到身后那一雙雙期盼您回來的含淚目光嗎？
張老師，希望今天只是學校和我們開的一個玩笑而已，希望明天當我們走進教室的時候依然能看到您熟悉的身影……
我們的班主任老師作文 篇30
他，臉上總露著喜悅的笑容，說起話來總是和藹可親。他，并沒有做過什么驚天動地的大事，但他做的每一件不起眼的小事，總令我感動萬分，他就是我們的'班主任——高老師。
那天像往常一樣，下課鈴響了，老師一喊“下課”，各個同學跑得像脫韁的小馬似的，一下子就沖出去了。我不慌不忙地在那等人走后再走，不料已經快到一樓了，腳還沒站穩，一個男孩撞倒了我。我的臉磕到了墻角，臉被撞傷了，他連一聲對不起也不說就走了。
此時，高老師正走在我后面，見我在那哭泣，他慌忙彎下腰把我扶了起來，見我的臉刮出血了，他讓班長先帶路隊走，讓我在辦公室等他，去給我買雙氧水。那家小診所離學校有一公里多，臉上的傷口還在滲血，高老師不知什么時候能回來，我心里很害怕無助。
我在辦公室里等他，不一會兒我就聽到一陣急促的腳步聲。他回來已經汗流浹背了，但他還是小心翼翼地給我清理傷口，并涂藥。在他低下頭給我擦藥時，我看到了他額頭上的汗水。他邊給我涂藥，邊問我情況，“怎么摔的？”
我忍著疼痛說：“被人撞的。”
“怎么撞的，撞得那么嚴重啊？”
“他……他從背……背后……撞的，我……我沒躲開！”
“那他人在哪？”
我說：“他走了，我也不知道。”藥在我臉上也感覺不到疼，他輕柔的動作深深感動了我，我的心酸了，淚水再一次盈滿眼眶。他為了我們的成績，整天早出晚歸，他也有家庭，他也不是神仙，為了讓我們多做題，提升我們的做題能力，想方設法地為我們做訓練。我們又如何報答他？
還有一次，我上課沒認真聽，開小差，說小話，他和我媽媽及時聯系，幫我改正了錯誤。這雖然是件小事，但為我堵住了一條歧路。
是呀，高老師雖然很平凡，但他卻值得大家欽佩和學習。
我們的班主任老師作文 篇31
我們的班主任鐘老師已經六十多歲了，頭上已經出現了一些白發，牙齒也有幾顆松動了。但是鐘老師對我們十分關心，對工作也非常敬業。
那天下午放學時“呼呼呼”狂風刮起，烏云吧天空染成了不同的顏色，同學們都匆匆忙忙的往家跑，只有鐘老師默默無聲的目送同學們走后回到了辦公室，開始批改我們中午做的試卷。窗外雷聲、風聲、雨聲、轟隆隆、劈啪啦的交至在一起，順著玻璃留下來。老師還是聚精會神的、習慣的用那雙已經有了許多皺紋的'手認真地寫著。一直到傍晚，老師用那批改完作業疲倦的手收好我們的作業。并把明天要用的東西準備好，穿上大衣，騎上自行車孤獨的消失在黑夜中。我看著鐘老師那瘦弱的身軀不禁想起了我的媽媽。
今天，這是我第一次把老師和媽媽的稱呼連在一起。鐘老師那關愛同學的精神讓我永遠記在心上。
我愛可敬可親的鐘老師。
我們的班主任老師作文 篇32
我們的班主任是個堅強的女教師。她中等個兒，一身苗條的身材。她梳著一頭齊耳短發，濃濃的眉毛下長著一雙會說話的`眼睛。
在李老師生病的這些日子，一開始班里亂極了，吵的吵，鬧的鬧，我們班簡直成了農貿市場。后來，因為連老師的管教，班里顯然平靜了許多。
我們班級有七十多個同學，連老師居然能一手撐起整個班級，還把班級管教得井井有條。連老師嚴格要求我們，她那嚴肅的面孔常常使人害羞，使人感到慚愧。上課的時候，有些同學愛開小差，做小動作，連老師就會用嚴肅的目光瞪著你，這時，你就會覺得老師的眼睛會說話。
李老師生病以來，班里的任何事都擔在了連老師身上，連老師又為班里同學的事而操心，連老師，您肩上的擔子肯定很重吧。
連老師就這樣連續兩個星期都是一個人撐著。可是您終究還是病倒了，還堅持為我們上課。在您蒼白的臉上，我看到了您的辛苦，您的勞累。
老師，請您快休息吧！
我們的班主任老師作文 篇33
題記
“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”
冷，心臟凝固的冷。這噩耗在我們之間傳來傳去。不，不可能！可是，當數學老師沉重地告訴我們時，我才不得不相信——我們的班主任，正在搶救中！
一盆冷水，澆在了我的脖子里。無一人不難過，往日歡快的放學鈴，此時也打動不了我的心。心中如有一團棉堵在心中，讓我眼眶酸酸的。
課上幽默風趣的老師不見了，下課解答迷惑的智者不見了，為了學生，和藹溫柔的長輩，也不見了……
揉了揉眼睛，收拾書包，同學們都三言兩語地討論了起來：
“沒了王老師，我們的英語課怎么辦呢？”
“希望老師能早日康復。”
看著值日生擦著的黑板，上面，還留著老師的筆跡，書上還貼著老師的諄諄教誨：“都要好好讀書……”還有，那與老師朝夕相處的歡笑淚水……
滾燙的'淚水砸在手背上，濺起一絲涼涼。不知是天氣冷還是別的什么原因，落到手背就涼了。
講義上的字母，好像王老師的頭發呀。自然彎曲，漆黑發亮。
定入心神，輕嘆一口氣，仔細圈畫，認真寫字，不涂杠。按照要求，一步一腳印。
開學時的和藹，上課時的幽默，工作時的認真，放學時的關心……此時，千言萬語都化成了一句話：老師，您“好”！
我們的班主任老師作文 篇34
在教過我的班主任中沒有一個比五年級的班主任更會管班，上課更加生動的了。
我們的班主任姓羅，教英語。只要有一張紙或一句話出現在她的桌上，她就可以分分鐘解決“任何人”，可以毫不夸張的說被羅老師捉到的（指做壞事的人）都很難逃走，好像被一只關押的小鳥一樣，根本無法逃出牢籠的關押，不管是誰。
第一次見羅老師的時候我很驚訝！一個1米7以上的女子，有點壯，說實話她在外貌上讓我確有些害怕，據說“人不可貌相”看人不可看外貌，但羅老師的心理是與外貌一半相對，一半相反，真怪。
其實羅老師一點都不胖，就是有點壯，手臂粗壯，潔白的臉上有一雙明亮的大眼睛，所以我給羅老師取了個外號，“五冠熊貓”（美麗而又高大的人或生物）。
羅老師的管理能力和上課生動能力你想看嗎？每節課都可以看見的。課前幾分鐘都是有點吵的，其他科任老師上課前常說安靜，她不同，她直接就說課題，課堂慢慢的就安靜下來。別的老師上課前半部分狀態都很好，但后面越講越沒勁，我們很多同學常常坐不住會吵鬧，但羅老師卻能讓我們越聽越認真，大家好像把她的課當成玩游戲一樣，非常好玩，恨不得每天多上一節她的英語課。
最動聽的故事，從一個晚修開始。當時因為有同學的東西被偷，然后又沒有第一時間告訴老師造成查攝像頭也困難，羅老師進教室就說：“以后你們東西不見，要第一時間告訴我，如果我捉到小偷，我就把他拉進黑名單。”
接著老師就講了一個故事。故事講的是她上大學的經歷。老師娓娓動聽的`講起：那時，我家里非常窮，我雖然考上了大學，但是沒錢交學費，在我非常困難的時候，一個“五星酒店”捐了1萬塊錢給我，這就如同雪中送炭，之后我上完了第一學期的大學，到了暑假，為了報答他們，我坐車去三亞幫他們打工，打工時要穿高跟鞋，上班跑來跑去，而且端盤子，再燙手也要忍住，決不能讓湯汁灑在客人身上半滴，那時候真的很苦，老板只給1/3的工資。又到了開學的時刻了，自己把打工的錢全部交了第二學期的學費……上完大學以后要去實習，我就去了一所學校實習，實習完了要找工作了，我到教育局去報考“特崗”當老師，結果考上了，有了一名正式教師的身份，教育局把我分配到一個學校之后，我很高興去學校，可到了學校以后我好想回家，這根本不是我想象的學校呀，但我的家人和我說既然來了，那就再堅持一下，最終我就有了人生第一桶金，我就高興的拿著第一桶金，正好臺風吹破了我家的房頂，我就拿這筆錢來修房子，過了幾個月我買了人生中的第一部手機諾基亞。但沒用多久卻被小偷偷走了，真氣呀，之后。之后我一直很恨小偷。來到思源學校當班主任，我堅決不允許班上出現小偷。
聽了這個故事，老師是想告訴大家做人要誠實要感恩！不要偷東西，如果偷東西了，別讓我抓到你。
聽了這么多，你覺得羅老師難道不是一個很會管班，上課生動的班主任嗎？
我們的班主任老師作文 篇35
“如果你想學好三角形的面積，很簡單，首選你要先了解三角形面的含意。”這是我們的班主任，也是我們的數學老師說的。老師姓徐，五十出頭，上課特別喜歡說"簡單“這個詞，我們背地里都
叫“簡單老師”。有時這樣喊他，他也不介意。
他是一位男老師，身高大約1米72左右。皮膚稍黑，手上的.手表印很深。其實老師五官很端正，大大的眼畸，還是雙眼皮，鼻子很高，經常會小汗珠出現。反正徐老師整體看來都是不錯的，不高不矮不用不瘦，就是總喜歡說“很簡單"怎么改都改不掉了。
記得他第一次給我們上課對特別搞笑，我們正在認真答題時，他突然來了句：”很簡單，你們只要寫一篇500字以上夸我的作文就算是送我的教師節節禮物了。"原來是一個同學問老師教師節想要什么禮物？（我們班送禮物一般都會提前一個星期），老師才會冒了一句這樣的話，沒想到是要寫這么多字的作文。那位同學立到被老師這句話給犯傻了。下課后，我們把那位同學給狠狠地”攻擊”了。
還有一次我在講梯形的面積的時候，突然有一個很難的問題把我們給難住了。就是：我們知道上底加下底的和是平行四邊形的定后，為什么還要除以2？這個問題對于初學梯形面積的我們真的很難。這時老師來了一句：“很簡單。因為平行四邊行中國一個最大的榜形，正好是平行四邊形的一半。”可我覺得一點也不簡單，
這個老師總把我們認為難的，說得很簡單，而且總是用簡單的道理講給我們，他可是一點也不簡單啊！
我們的班主任老師作文 篇36
從三年級上冊開學的第一天起，以前教我們的趙老師換成了丁老師，我還在擔心：呀，換老師了。萬一老師兇怎么辦?畢竟不習慣。但又沒辦法。
可是，丁老師才只教了我們一星期，我就已經適應了。這位老師和藹可親、和顏悅色。丁老師有時說一句話，全班就哈哈大笑，給同學樂趣。
丁老師帶著一副眼鏡，打著一只馬尾辮，四十多歲左右，身材不胖不瘦。平時低頭看書報。平視上課不發火、不生氣。
丁老師的溫和可有許多例子。有一次，過六一兒童節，學校舉行了接力賽、長繩比賽和拔河比賽，三樣比賽全輸，有不同的.理由：接力棒掉了，還差一段距離；幾次失誤，沒跳進；二班胖的人多，不公平。回到教室后，丁老師說：“這次輸了，我們學習一定要比他們好。”
有丁老師這位班主任，真好！
我們的班主任老師作文 篇37
賈老師，我們的班主任，個子不高，留著一頭卷發，上身著紫色羽絨服，下身著黑色牛仔褲，看起來非常漂亮。
賈老師不僅在生活上關心同學，還在學習上幫助同學，聽她講課時總是那樣生動有趣。有一次，我們班的蔣妮哲不小心說了一句：“得到小紅花是一種負擔。”有些同學紛紛向老師打小報告，賈老師知道后，并沒有生氣，而是和顏悅色地教育蔣妮哲：“孩子，你要積極向上，更要好好學習，以后別讓他人再打你的.小報告了，做一個品學兼優的孩子。”
通過賈老師的話語，蔣妮哲逐漸改正這個缺點，以后再也沒說這類的話。
還有一次，賈老師帶領我們學《電腦住宅》這一篇課文，主要講了電腦住宅中的電腦如何使用和帶來的方便。在課堂上，賈老師把電腦比喻成“人”，并根據課文的介紹畫出圖，讓我們在圖中更加熟悉電腦住宅。
我愛我們的班主任，更愛她的品質和教學。
我們的班主任老師作文 篇38
一雙小小的眼睛，一個小小的鼻子，深紅深紅的嘴巴，組成了一直在我們背后默默付出的一位老師———熊老師，我們班的班主任。
她為我們操碎了心。她從一年級教我們到現在，而其他科的老師有時候只教一年級或半個學期就去教別的班了。
因為她是我們班的班主任，比其他老師操心得多。一二年級的時候有些同學路都走不穩，經常摔跤，有時候還摔破皮摔出血來。而每次摔跤的人都哭得稀里嘩啦地來找熊老師，老師每次都忙上忙下的，累極了。老師每次給同學包扎完傷口后，都會問：“你這是怎么搞的?怎么這么不小心!”那個同學就會老老實實交代，每次發生這種事，老師都會在課堂上給我們講道理：“我說過不要追追跑跑吧?萬一摔跤了怎么辦?你們看他!”說著，指向那位摔跤的同學“你下次還這樣嗎?”那位同學搖了搖頭，老師又說：“下次不要追追跑跑了，摔跤了疼的是自己!聽見了嗎?”那位同學點了點頭，老師就讓他回到座位上去。可每個月幾乎都會有幾個人因為摔跤受傷，老師經常去看哪些人追追趕趕，這樣才減少了每個月受傷的數量。
到了三四年級老師學會慢慢放手，讓我們闖出新的天地。她自己在后面默默付出，比如：每一周周末，我們寫的作文以微信的'方式給我們發美篇，整整50篇作文啊!有時候老師編輯美篇到十一二點，甚至凌晨，而且她得邊編輯美編邊幫我們修改，這得多么辛苦啊!而且現在因為我們的英語老師懷孕了，教不了我們了，她竟然主動向學校提出教我們兩門主科，她一共要備兩門主科的課啊!那可得多么的累呀!
我感謝老師，她讓我們成為了一個很優秀的班級!
我們的班主任老師作文 篇39
在生活中，我們經常遇到新多么親切，和藹。
當她對我們說“同學們好，我姓冉，大家叫我冉老師吧”的面孔，并在后來的相處中不段加深了解。我的數學老師——冉老師，給我流下的印象很深。
那是在我剛剛升入四年級的第一天，一張陌生的面孔引入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的黑發，五十來歲的年齡，給我的第一感，她是時候，我就知道，她一定是個好老師。因為，她那洞察學生心靈的目光深深打動了我，使我更加認真、努力的學習。冉老師特別溫柔。給我們講課的時候，聲音洪亮，處處到位，講得多么好啊！那時，同學們有不懂的`地方都不敢問，可冉老師卻對大家說：“同學們有不懂的地方盡管來問，冉老師最喜歡愛問問題的學生了。同學們一聽這話，都涌向辦公室。
我剛上五年級時，學習有些下降了，冉老師常常找我談心，問我原因，我卻不知道為什么。我都不敢看她的眼睛，十分羞愧，可是，冉老師給我的都是鼓勵，沒有一句批評。我哭了，很傷心，覺得對不起她。因為冉老師對我特別好，又很關心我。下半期，我又回到了最好。因為我把冉老師的鼓勵化為動力，努力加油！冉老師兩鬢的頭發白了幾根，因為她為我們費心了。我的心里酸酸的，有一種說不出的滋味。我愛冉老師，愛她那一絲不茍、無私奉獻的精神！冉老師，我對您的印象永遠不會改變，因為，她刻在了心里。
我們的班主任老師作文 篇40
“劉老師真帥！”“劉老師真帥！”今天午休時，很多同學對著屏幕夸起了我們的班主任。這是怎么回事呢？且聽我細細道來。
今天中午吃完飯，劉老師在給大家放映小貓的圖片時，手一揮就能出現下一頁。同學們感覺非常神奇，都想學會這項特異功能。
終于盼到了學習特異功能這個時刻，老師決定選幾名同學來做他的徒弟。大家爭先恐后地舉著手，渴望能夠叫到自己的名字。我將左腳尖使勁地踮起，用左手扶住桌面保持平衡，右腳離開地面在風中游蕩，右手盡力地往高伸。沒想到我這招還真靈，幸運女神居然眷顧了我。當劉老師喊到我名字的時候，我情不自禁地大喊了一聲：“耶！”與此同時，我的周圍則是一片唉聲嘆氣聲。
來到老師面前，我不由得有些緊張，生怕萬一自己學不會，在同學們面前出丑。劉老師走近我，用手攏成喇叭狀對著我耳朵小聲說：“你小聲念劉老師真帥，然后一指屏幕就可以了。”“啊？怎么會是這樣的咒語？怎么會這么簡單！一說這個屏幕就能變？”我一時竟然有些蒙在那里。“來，鴻雁，試試啊。”一旁的劉老師鼓勵著我。下面的同學們也有些迫不及待，不停地催促：“快點啊，快試試啊！”
我深吸了一口氣，用別人聽不清的聲音念道：“劉老師真帥。”然后把右手一揮，指向大屏幕。瞬間，奇跡在我眼前出現了，幻燈片真的變了！剛才草地上的小黃貓變成了一只趴在樹上的`小白貓！我呆呆地看著屏幕，不知說什么，只聽得耳畔傳來同學們的驚嘆聲：“哇——”
自由活動時，我和另外幾個學會特異功能的同學把咒語告訴了好朋友們。沒一會兒，就有一大群同學圍在屏幕前大聲喊著：“劉老師真帥！劉老師真帥！”然后對著屏幕拼命地揮手。但是屏幕卻一點反應也沒有。
也許，他們喊的聲音太大，特異功能就消失了吧。
我們的班主任老師作文 篇41
此時，是自習課，班主任正坐在講臺上陪我們呢！他時而備課、做筆記，時而批改作業。我認真地凝視他，虔誠地勾畫著他的輪廓。
他正在啜一口茶，眼靜還四處瞄了瞄呢！班主任三十出頭，有點胖，不過他正在減肥。六七百度的近視，厚厚的鏡片后面是一雙大眼睛。我左看右看，上看下看，怎么看都覺得那張嘴像顆櫻桃。其實，不是他嘴小，是因為他頭比較大，臉有點胖所以看上去嘴小。
我們的班主任可以說是個“綜合體”，他有少年的活潑、熱情；青年人的蓬勃、剛健；中年人的干練、成熟。
由于他抽煙的緣故，班主任愛嚼口香糖，并偶爾將口香糖亂吐，特別是我們教室的地板。末了，他還追究打掃衛生的同學，批評他們打掃得不徹底。我們十分正義凜然地指責了他。原來以為他會生氣，豈知他不但沒有生氣，還笑哈哈地道歉。從此以后他真的沒再吐了，甚至還主動跟我們一起打掃衛生，儼然成了愛清潔的'“高中生”。
班主任為了更好地管理班級，他虛心向高三老師請教教學方法。倒是討來了一個好招兒：多陪學生。那以后班里多了一張課桌；沒課時，他就陪我們一起聽課或自習。聽英語課時他像大男孩一樣苦惱。我們直笑話他，有時他會“公然”在課堂上看小說。這明明是挑戰我們，給大家以“誘惑”嘛。
你可不要因為這而低估了他的能力哦！去年下午“甲流”猖獗。我們班不幸病倒多人。由于他與患病學生接觸最多，院方要求班主任隔離，他就真留在醫院了，到晚上十點多，他還打電話問我班里的情況。我得知他沒有回來，十分恐慌，他卻說：“我沒發燒，我明天早上逃也得逃回來。”第二天早自習，我將班上消毒完畢，去開水房打水時，無意瞥見班主任抱了床被子回來了。我趕忙追了過去，只見他一臉蒼白加上胡子拉碴的。看到我就說：“你快回班去，我消好毒馬上來。”他將擔憂收著，給我們的信心。進班之后，他對住院學生的情況只輕描淡寫地介紹了一下。我知道班主任是怕我們擔心，由于就診及時，不過半月，患病的同學就陸續回來上課了。
這就是我們的班主任。他管理有方，我們全體學生都打心眼兒想為他爭光，所以十分賣力。誰叫咱班主任有這個魅力啊！
我們的班主任老師作文 篇42
我讀書的學校是元培小學，我們的班非常棒，只要說到我們班，沒有一個人不豎大拇指，這還多虧了我們班主任的細心教導呢！
我們的班主任三十多歲，頭發又黑又長，眼睛長得炯炯有神，鼻梁挺挺的，嘴巴像櫻桃一樣。她的聽覺可好了！只要我們在做小動作或講話，她都聽得見，但是，她不會來責罵我們，而是用溫柔的聲音對我們說：“別說話了，好嗎？”
老師對我們非常好，記得有一次，英語老師說：“下午要考試。”這下可麻煩了，我們好多人都把《book，dou》給忘帶了，班主任打聽了一下，知道在學校一公里那邊有的買，于是匆匆忙忙地點了下人數就走了，回來之后，滿頭大汗。她來不及休息，趕緊發起了書來。可是，當書發完之后，才發現還有兩個人沒有，她只好再走出學校，跑了一公里，然后再回來，這個漏洞才被補上。
班主任現在已經有孩子了，但她依然對我們非常好，對待我們就像自己的'孩子一樣，這才有了我們今天的成績。
我們的班主任老師作文 篇43
聽說在評選最美班主任，作為愛老師模范代表的九班，自然是不甘示弱的開始寫征文。論寫征文，在你對這個主題不感興趣的時候，寫征文自然是一件痛苦而又無趣的事情。但是今天的這篇征文，可謂是深得我心。
作為愛老師的模范分子，我一直都認為我們的老師是完美而又不失風趣的。別的老師，或許很嚴厲，一直秉承著嚴師出高徒的信念。或許很嚴肅，一直秉承著老師就是老師，就要和學生有距離感的信念。但是我們的老師不一樣，我們的老孫不一樣，我們的熊貓大神，不一樣！
我們要的不是獎項，而是信念：在拔河比賽中，我們九班，并沒有拿到很好的名次，或許是因為我們太注重思想上的培養，以至于我們并不擅長這種動動四肢就可以的運動。果不其然，我們輸了，但是就在我們士氣低落，一個個都像霜打的茄子一樣抬不起頭來時，老孫說了一句話："我覺得你們很棒，真的！雖然你們沒有贏，甚至都沒有進決賽，但是你們依舊很棒，真的很棒！"你一定想象不到，在那樣的環境下，有人肯定了你，就相當于給予了你繼續努力的方向和希望。你會覺得努力沒有白費，至少有了熊熊燃燒的信念！
我們要的不是謙虛，而是你輝煌的奮斗史：偶爾的一次英語課，英語老師提起了老孫輝煌的奮斗史，從小就勤奮努力學習優異的老孫，不僅小時候在學習方面遙遙領先于其他同學，連高考的時候都沒有給其他同學一個逆襲的機會，就這樣，老孫進入了廣大學子們心儀的大學。在得知老孫這段輝煌的奮斗史后，全班人都驚呆了！于是，在再次見到老孫的時候，全班都會感覺智商被碾壓了……大神，請收下我們的膝蓋！
我們要的不是嚴肅，而是你那顆粉紅少女心：那天我去老孫的辦公室"喝茶“，在老孫開始對我諄諄教導，苦口婆心的勸說時，我看見了一個畫風非常清奇的東西：一個眼鏡盒！為什么會說一個眼鏡盒畫風清奇呢？因為這個眼鏡盒上有一只胖胖的熊貓在沖我微笑，而且還是那種齜牙咧嘴的微笑！可是熊貓大哥你知道嗎？就是因為看到了你，所以我才被親愛的老孫又教導了一番！盡管如此，我還是覺得在這樣一只熊貓的注視下，老夫的少女心都蘇了！
親愛的老孫，我謹代表全班通知你：從初一上學期的開始，到現在初二下學期的中點。我們對彼此的了解越來越深刻，我們看到過你雷厲風行，我們也看到過你偶爾脆弱的像個孩子，我們看到了你努力為班級付出的那一面，我們也看到了你為班里某個同學而熬白的頭發，有很多次，我想偷偷剪掉你的某根白發。但是很無奈，你太敏捷了，我總是找不到可以下手的機會。萬幸的是你改變了自己的發色，讓那些調皮的根根白發不見了蹤影。你改變發色的第一天，我好像透過現在的你看到了以前大學時代的.你，那個活潑的翻著白眼的小孫，而不是現在天天帶著一幫熊孩子的老孫。是啊，你還在年輕著，卻為了我們這群熊孩子放棄了打扮得美美的。
親愛的老孫，你把青春寫進了一筆筆的板書里，你把懵懂消散在了備課筆記里，你把畢生所學揉進了粉筆字里，你把最美好的自己，呈現在了我們的眼前。或許我們還在彼此了解中，但是這將近一年的時間，我們從你和我變成了現在的我們。在不經意間，我們開始推心置腹，我們開始相愛相殺，我們開始并排前進。在未來的某天，你會變成老老孫，我們會變成老王，老李，老董，老陳……那時候的我們，或許會打量著對方的白發，笑著說一句：好久不見了，最近怎么沒去染頭發？
老孫，記住了：受委屈了就來找我們，我們幫你扁他，雖然我們個人戰斗力并不強大，但人多力量大，我們不怕他！
最后啰嗦一句：親愛的老孫，我們九班，永遠愛你。我們九班，永遠在線。我們九班，永遠是你最堅強的后盾！
我們的班主任老師作文 篇44
捕蛇講究什么？快，準，狠。而這三樣，我們的班主任可是一應俱全。首先，她總能抓住出題老師的“七寸”甭管月考，半期考，都是小菜一碟，什么考點也逃不出她的法眼。其次，面對重點，難點，她也絕不含糊，沒有掌握，誓不罷休。
當然，再好的.獵手也有被蛇咬過的時候。但每次考試失敗后，她都能總結教訓，為下一戰做好準備。
我們的班主任老師作文 篇45
三年的初中生活，自然有的.同學會有個頭疼腦熱的，這自然也難不倒我們的班主任，真病假病一看便知，不錯過一個“好人”，但也絕不漏過一個裝病的。但相對而言，她更擅長于醫心病。一個眼神，一句問候就能讓你豁然開朗。啊，親愛的班主任，你退休后真可以去當個心理醫生，我保管你門庭若市。
我們的班主任老師作文 篇46
這年頭，能當老師的絕非等閑，能當班主任的就更得有點文化內涵。我們的班主任雖不能說是博古通今，但也可以說是知識淵博。能同我們男生談論NBA巨星誰優誰劣，也能與女生評說婉約詞派的清麗風格。課余生活里，班主任活像一說書人，似乎沒有她不知道的'。
由此觀之，當老師難，當班主任更難。但作為我們的班主任，她無疑還是很成功的！
我們的班主任老師作文 篇47
我有一位老師，她有時溫柔可親，有時暴跳如雷，有時開開心心，有時火冒三丈……她就是我們的班主任吳老師。
吳老師中等身材，眼睛又大又亮，批改作業一目十行，又快又準。她臉龐白白嫩嫩的，一笑起來，嘴角邊就會有一對小酒窩，里面似乎裝滿甜甜蜜蜜的美酒。好一副眉清目秀的美女模樣。
吳老師教書認認真真，一絲不茍。她會把重要的知識反反復復講幾遍，對沒聽懂的同學，再叫到面前仔仔細細地教幾遍，直到都聽懂為止。
吳老師經常教育我們要節約紙張。讓我們把寫完的廢紙都收集起來，扔到小花狗“嘴”里。收集的廢紙越來越多，換的錢也越來越多。吳老師用這些錢買來美味可口的零食。我們既養成了垃圾分類的好習慣，又吃到了零食，真是一舉多得。
吳老師還是一個不折不扣的.“變色龍”。當我考了一百分，她就會笑瞇瞇地鼓勵我，還獎勵很多星。當我只考了八十分，她就會兇巴巴地批評我：“怎么只考了八十分？卷子給我抄三遍！”天哪！
這就是我們的班主任吳老師。你喜歡她嗎？
我們的班主任老師作文 篇48
他，兩道濃濃的眉毛下面是一雙炯炯有神的眼睛，高高的鼻梁上架著一副金絲眼鏡。他的身材不算太高，也不算很矮，非常結實的身體。他，就是我們的班主任——金銘老師。
起初聽到這個名字時，腦子里想到的是威武、嚴厲的一個古板老師。至少一天到晚沒有一點點娛樂活動。然而事實卻恰恰相反。金老師每次走進教室上課時總是滿面春風，然后向同學說一些玩笑話，卻有意無意地穿插進一些知識。講臺下面的同學們也會聽得興致勃勃。有時，還會講幾個課外書中的故事，也吸引了同學去多讀書。
短短的幾十分鐘，便給了我們美的享受。金老師讓單調的'課堂變得朝氣蓬勃，富有色彩。而那一次的“武林風波”，更讓所有人記憶猶新。
下課鈴響起，金老師在講臺前伸了個懶腰，于是同學們紛紛上前，為老師按摩。這時，金老師和同學們討論起了電視劇《武林外傳》，馬上就有許多人開始“比武”。你一記“排山倒海”，我一記“驚濤駭浪”，他一句“子曾經曰過。”……玩得不亦樂乎。正當此時，我伸出兩個手指，喊道：“葵花點穴手！”往金老師身上輕輕一點，只見金老師朝著東北面，原本很大的眼睛睜得像銅鈴一樣大，右手向前伸出，像要抓住什么。吐著舌頭，就保持著不動了。足足過了15秒，大家才反應過來，教室里像炸開了鍋，有的過去搖金老師，有的猶如發現新大陸那樣大喊：“楊大班長，教下我點穴手吧！”而金老師那個動作一直保持著，我們大家都開始擔心了，會不會金老師真的被“點”住了呀？大家一起使用渾身解數，可還是沒有用。大家都急了，顧綺思對我眨眨眼睛，跑到金老師身邊，撓起了老師的脖子，金老師立刻縮回了頭和手，全班這才如釋重負，哈哈大笑起來。
這就是我們可愛的班主任，用他自己的說，一個平凡的“小老頭”。但大家都覺得，金老師是心目中特別的，因為他的呵護、關心，都讓我們銘記心間……
我們的班主任老師作文 篇49
中午，我正享受著美餐呢，小C不知道從哪里冒出來，氣急敗壞地跟我說：“班長，小Z和小B在講話！他們不聽我的！”我不假思索地說：“那就扣分！”小C愁眉苦臉地說：“啊，沒用呢！”
哎，我倒是不信啊，怎么可能連你們兩個小子都管不了？于是我大模大樣地走過去，叉著腰說：“你們兩個，別說話了！”沒想到，他們不但不聽，還對我翻了個白眼，說得更囂張了！真拿他們沒辦法！
這時，一個聲音飄了過來：“你們倆，別說話了！”原來，是擁有“千里眼”和“順風耳”的趙將軍。還是趙將軍有震懾力一點啊！小Z和小B不敢再說話了，低下頭來，老老實實地開始吃飯。
要不是趙將軍出手援助，我還真收拾不了他們呢！可是，要知道，我們班吃飯的`地方有四張大桌子，小Z和小B坐最里面的大桌，趙將軍坐最外面的那張桌子，這兩個地方隔得有“十萬八千里”啊！是趙老師有超能力——“千里眼”和“順風耳”嗎？
不，趙老師只是一個普通人，能注意到這些，是因為他一直很關注我們，一直要打起十二分精神。很多同學吃飯時總會講話，所以趙老師根本不能安心吃頓飯。
同學們，趙老師回來做我們的班主任，大家都很開心吧？大家也都希望趙老師不要那么累吧？那要減輕他的負擔，我們可以從吃飯開始，給趙老師一個放松的半小時好嗎？
還有，除了吃飯，我們班也是一刻都不得消停，別的老師對我們的印象也不是好，每次遇到這種情況大家都很不服氣，但是過后又總是淘氣。趙老師為了管這些雜事，也是一點都不能放松。為了讓趙老師輕松點，也為了讓別的老師對我們的印象好點，我們先改掉自己的毛病，讓大家看到一個煥然一新的五（八）班吧！
我們的班主任老師作文 篇50
她，品德高尚，精通業務，熱愛學生；她，相貌美麗，還有青春的氣息。她——就是我們的班主任楊光瓊老師。
我們的楊老師是一個和藹可親、平易近人，關愛我們的“好媽媽”，為什么這樣說呢？因為下面幾個事例會讓你也有同樣的感受：
第一，有一次我和我的小伙伴們在玩“小魚小魚快快游”的游戲，一不小心把我的頭發弄散了。當時我還是一個一年級的小毛孩，又不會梳頭發，只好找老師了。
到了教師辦公室，告訴了楊老師事情的來龍去脈。老師便從包包里拿出了梳子幫我梳。出了辦公室，心里美滋滋的想：原來老師也可以平易近人地幫學生梳頭發呀！
第二，一天，我們班的張尚昆同學肚子痛，老師立馬給他沖了一個熱水袋，還時不時的`問：還疼嗎？
這兩件事情讓你知道了吧！不僅如此，楊老師還是一個嚴厲的“媽媽”，這又是為什么呢？告訴你吧！有一次，我們寫錯了一個字，把“貌”左邊的部分里面多加了兩點。一開始老師還是心平氣和的說。不過，還是有同學多次寫錯，老師心中的怒火再也壓不住了，讓我們好好反省。
這就是我的班主任。一個既嚴厲又和藹可親的好班主任。
我們的班主任老師作文 篇51
我的班主任是凌老師。她雖然今年五十歲左右，但是看上去比她的實際年齡要年輕得多。一頭短短的卷發，一副眼睛架在高高的鼻梁上，嘴角上常常掛著甜美的微笑。
別看她外表溫柔，但是對我們的學習要求很嚴格。有一次，因為我的讀書筆記完全是應付著做的，內容非常少，而且是一個字占兩個字的間距，寫得簡直就是一塌糊涂，而且還有很多的錯別字。于是，凌老師讓我重寫，我在同學們下去做課間操的時候拼命地補，不敢有一點馬虎，生怕凌老師再讓我重新寫一遍。我終于把讀書筆記補完了。老師看了看我的讀書筆記，意味深長地說：“你看，這不是寫得不錯嗎！非得讓你重寫，你才能長記性”。這句話讓我意識到了錯誤，我回到座位上，想：以后再也不能為了去玩手機而趕時間糊弄作業了。
她雖然在學習上對我們很嚴厲，但是在生活上非常關心我們。有一次，我們正在上語文課，張志遠因為吃得不合適，吐的`滿地都是。同學們有的捏住鼻子往后退，有的皺著眉頭，有的小聲說：“臭死了”，都恨不得跑出教室，逃離這個難聞的現場。就在這個難聞的氣味下，凌老師卻耐心地清理著令人那些惡心的嘔吐物。清理完后，凌老師問張志遠：“還難受嗎？”。凌老師真是一個有愛心的好老師。
感謝可敬可愛的凌老師！您用汗水和心血哺育了我們這些祖國的花朵；您用善良和純樸教會了我們怎樣做人；您用微笑和叮嚀讓我們看到了前行的方向……
我們的班主任老師作文 篇52
“你們班又要換班主任了！”三上開學前，媽媽告訴我說。“新來的班主任好不好哇？會很兇嗎？作業會布置很多嗎？以前換過那么多次班主任了，這次會穩定下來嗎？”知道要換班主任的消息后，我心里時常存在著這樣的疑問。
不久，我知道了新來的班主任是位男老師，姓韓名雋。這時，一連串的問題又在我腦子里盤旋起來，“男老師會不會偏袒男生呀，那我們女生不是倒霉了？”我找來字典，查“雋”字，意思是“相貌清秀，才智出眾。”我又想，新來的班主任是不是很有文化呀，他會不會把我們班的成績帶起來呀？
盼星星，盼月亮，終于盼到了開學報到的日子。我非常激動，總算可以一睹新班主任的容貌了。我懷著興奮的心情，來到學校，走進教室，第一眼就看到了韓老師。他高高的個子，身體健壯，面帶笑容。這一次的開學報到跟以前不一樣。以前，我們交了作業、簽了字、拿了書就走人。而這次，韓老師給我們上了“開學前的第一課”，給我們講了很多東西，令人記憶深刻。
韓老師當了我們的'班主任后，經常引導我們寫作文，讓我們每個周末都寫一篇自由作文。不久前，我們班出了一本作文集，每個同學都有寫得好的作文在里面。見到這本作文集，同學們都愛不釋手。韓老師還經常把我們的作文投稿給各報社，今年已經有不少同學的作文出現在報紙上了。這讓我們對自己更有信心，相信自己的作文能夠越寫越好！
有一天，我們正在上語文課，窗外突然響起了巨大的“嘩啦啦”的聲音，原來是下大雨了。韓老師停止了講課，“同學們，讓我們好好感受一下大自然！”說著，老師關上了燈。頓時，教室暗了下來。窗外，天黑得像夜晚，豆大的雨滴從空中落下來，打在樹上、打在房頂上，發出“啪啪”的響聲，風“呼呼”地刮著，把窗戶吹得“吱呀！吱呀！”直響。等雨下得小一些后，韓老師打開燈繼續上課。下課時，韓老師布置給我們一個作業——寫一篇暴風雨的小片段。這件事讓我們體會到：有豐富的人生體驗、有真情實感才能寫出更好的作文來。
希望韓老師能一直帶我們到小學畢業！
我們的班主任老師作文 篇53
老班，就是我們的班主任汪老師。汪老師經常告訴我們，上課的時候，你如果不認真聽講，我們就是敵人，但課下我們都是好朋友。因為汪老師有時嚴厲，有時溫和，我們私底下稱他為“變色龍”。
我是二年級的時候轉學到他班上的，現在已經六年級了。老班是我的語文老師，他已經教了我四年語文課。他中等個子，烏黑的.頭發。或許因為我們太調皮，讓他太操心了，他烏黑的頭發里已經冒出了一些白發。
每次上課，若是有同學不認真聽講，汪老師就會停下來，耐心地教育他（她）。在我的印象中，汪老師還從來沒有坐下來休息過。我們馬上要升初中了，汪老師現在十分嚴厲。他嚴格要求我們，希望我們能以優秀的成績進入初中。
雖然他作業布置得很多，我們寫得很辛苦，但是我們想一想，汪老師有七十四名學生，我們寫多少作業，老師就要改多少，他比我們更辛苦。
我們做錯了的題目，他也會耐心講解給我們聽，讓我們明白并在以后不要犯同樣的錯誤。老師每次改作業，都要改到半夜。他雖然很晚睡覺，但總是很早起床，因為他是我們學校來得最早的人。
他還會幫我們打掃教室，希望我們在干凈整潔的環境下學習。每天早上是我們最清醒的時候，他會讓我們在這時候讀書，提高我們的朗讀水平。
汪老師生氣的時候，臉是紅色的。過一會兒，他氣消了，又會變回原來的顏色。我們的老班真像一個“變色龍”。
我們的班主任老師作文 篇54
去年我上四年級遇到了一位盡心盡責的老師，她就是我們的班主任李老師。
她教我們的語文，她個子不高不低，濃濃的眉毛下嵌著一雙火眼金睛似的眼睛，為什么要說是火眼金睛呢？因為有一次我們班的一個同學忘記預習29課課文，他們的組長正要去向老師報告，老師缺說她早就知道了原來老師在早讀時發現他讀的很不流暢，往他書上膘了一眼，只見他書上干干凈凈，老師就知道他沒有預習。
我們班寫作能力不太好老師要求我們班同學一周寫兩篇博客，寫著有些同學掉隊了，老師為了鼓勵我們，竟然在百忙的暑假里和我們一起寫博客，還抽時間給我們班的'同學寫信，讓我們感覺老師時時和我們在一起，我們班的博客量竟然在短短的兩周里，突破了全校第一。
說真的我以前并不喜歡語文，感覺語文復雜難懂，可是自從我們李老師教我們語文，她講課生動有趣，李老師看到我們遇到難題時，耐心地給我們講解，我們退步時老師鼓勵我們，和我們一起學，熏陶我們，我們拿到好成績時，老師叫我們不要驕傲。其實她比我們還高興呢？
我為有這樣的班主任感到慶幸，我想大聲對老師說，老師我愛你，你辛苦了，不管五年級你能不能交我們，我們一定會努力加油的。
我們的班主任老師作文 篇55
我們的班主任是女生，她身材嬌小，喜愛運動。她有一頭烏黑的頭發，一對大大的耳朵，一雙像孫悟空一樣的火眼金睛，下面長著一個高高的鼻子，還有一張像櫻桃似的嘴巴，而且能說會道，笑起來嘴唇邊還有兩個可愛的小酒窩。
她能文能舞，是個多才多藝的奇女子，不信你看。她一到星期天的時候會約上三五成群的戲友一起唱戲，在舞臺上表演她們自己喜歡的越劇。踩著輕快的.步伐，唱著優美而又動聽的戲曲，讓人聽得神魂顛倒的。
每當有空的時候她就會練字、看書，一看就看幾個小時，看得津津有味的，字寫得鈧鏘有力，仿佛沒有什么能難得倒她。
平時老師對我們雖然很嚴格，經常對我們進行思想教育。語文課上，同學們認真地聽，時而安靜，時而熱鬧，你自己來聽聽就知道是怎么回事啦！下課的時候，老師特別會和我們開玩笑，感覺和藹可親，像極了一個“大孩子”。
這就是讓我們可敬可畏的班主任老師，我們都喜歡她。
我們的班主任老師作文 篇56
我影響最深的就是我高中的班主任江老師，在我印象中，她是我所有班主任中經常看不到在辦公室的，一般有她課就提早來，上午沒課，她都不會來學校。有什么活動別的班都有班主任陪著盯著，看向我們班只有班長在帶領著，我們開玩笑的在說，我們是沒有媽媽的孩子。隔壁班就會說老師盯著才不好溜呢，我們嘲笑他們＂身在福中不知福”。如果像我們一樣有事找不到老師他們就知道沒媽媽管的孩子，做事都比別的班慢是一種什么樣的體驗了。每次后面總會傳來一個聲音：不好意思，我來晚了。
直到有一次，班主任生病了，班長組織了幾名同學去家里看望，一個星期班主任都沒來學校。心想有種“惡毒”的想法，肯定是為了不想給我們上課故意生病的。班會課，班長組織開班會說道，班主任很辛苦，一邊為留學做準備，一邊給我們備課。心里又產生一種“惡毒”的想法，要留學還給我們當班主任，那不是沒時間管我們了，高三了怎么辦，感覺跟我小學初中班主任不一樣。有點接受不了。一天下午我們在化學課，有點犯困便趴著睡著了，突然被一直手戳醒，我同桌暗示班主任在門口。用手擦了擦嘴邊的哈喇子，裝作很認真聽課的樣子。下課化學老師布置完作業便離開了，班主任進來說有話要說，看著她那沒有好利索的身體，說話也在咳嗽，不知是很久沒見的緣故（其實就過去一個星期），莫名的有些心疼。她才畢業沒多久，為著自己的夢想而努力，突然覺得她挺“美”的。盡管每次我們班都是在最后，但好像也沒什么，順序變了而已，結果又有什么不一樣呢，該是我們班第一還是第一。每次課間操只要往后看，她都在陪著我們，像媽媽看著自家孩子一樣。
高二的一次班級活動，我跟班長還有同桌幾個玩真心話大冒險，老師輸了，同桌搗鼓老師選大冒險。老師明白我們的`不會輕易讓她過便選了真心話。這是我便想到了一個題；老師，你做我們班主任是什么感受啊。老師說這是她第一次當班主任，她可能不是最好的班主任，但她會盡力幫我們想好、做好，讓我們無顧慮的好好學習。當然這也是她最后一次當班主任。我們會是她的唯一。從那以后我便知道班主任的不易。上了大學之后跟同學一起去做了志愿老師更加體會到她的不易。何況我才做了她的百分之一，在我心里，老師這一職業本就不易，更加明白了那句名句；老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮他人。一直默默備課授課，選我們最能聽懂的方式。師者；傳道受業解惑也。我更加明白老師這個職業的意義。
我們的班主任老師作文 篇57
從小學到初中，在到高中大學，每個期間都有一個必不可少的人——班主任。很多學生，在被班主任叫到名字時，無疑都會心理發怵，頭皮發麻，堪稱恐懼的代名詞。
在每個班里，班上都會有那么幾個同學與班主任的關系較為親近，有些人是靠著優秀的成績，有些靠著一張能說會道的嘴，還有些人靠著班主任一次又一次的處罰。我遇到的幾個班主任里，有的溫和，有的不茍言笑，最令我印象深刻是高中的班主任。我回憶起這個人時腦海里會浮現出一張笑臉，這個人就算是在處罰別人時臉上也還會帶著笑意，給人一種非常親切的感覺，但他的處罰卻是毫不留情的。
對此我印象最為深刻的.事高二的下學期，開學兩個月我被罰了打掃教室衛生四十天，淪為了班上的笑柄之一，偶爾有別的班的同學來我們教室，經常會問我：“怎么又是你打掃衛生啊？”
我們班上犯了錯，違反了課堂紀律最常見的懲罰就是打掃衛生，一般都是打掃一星期，犯的錯大了點的就是兩星期，我之所以打掃了四十多天，純粹是因為犯的小錯太多了，老實說我也不明白為什么被抓到的總是我。其實有幾次晚自習我也沒違反紀律和別人聊天，但我阻止不了向外生長的耳朵，會聽到有趣的事然后忍不住笑，這一幕恰巧落在剛進教室巡查紀律的班主任眼里，然后他就看著我，笑的包含深意，顯然認為我是違反紀律的人的一員。
我們的班主任是一個明事理的人，我曾經遇見過有個不分青紅皂白冤枉學生的老師，而我，恰好是那個被冤枉的學生。所以當他讓剛剛講話的同學站起來的時候，我就跟著站了起來，獲得了打掃一星期衛生的“獎勵”，盡管受到了不應該受到的懲罰，但我的內心沒有絲毫怨言，作為一名班主任，我覺得這是最大的魅力了。
除此之外我們班主任也是一個很容易跟我們達成一片的人，我的手機相冊里至今還留著一張班主任爬樹和翻空翻的照片，說爬可能不太合適，因為他單純的只是雙手抱著樹掛在上面，滑稽的樣子帶給我們不少歡樂。
這是令我印象最為深刻的班主任，哪怕在畢業多年后也依舊保留著他的聯系方式，與偶爾碰面的老同學見面時，聊天的話題也總是會談到這位班主任身上，每個人談到他時，臉上總是帶著懷念的笑容。
我們的班主任老師作文 篇58
我們的班主任和藹可親，端莊美麗，她是我們的語文老師，同學們都尊稱她為傅老師，她也是我們全班同學最喜歡的女教師。
傅老師長著一張瓜子臉，披者長長的'、烏黑的頭發，一雙眼睛炯炯有神，笑容可掬。她雖然和藹可親，可教學很嚴厲哩。比如我們聽寫時，寫錯了一個字，傅老師會要求我們將錯字改過來，重新寫上一行，加強印象。我們寫作時寫得不夠深刻，傅老師又會要求我們反復修改，直到寫好為止。有時，同學們上課講話，傅老師立刻馬下臉來，提高嗓門：”安靜，專心聽課。“短短的、威嚴的一句話，頓時把同學們震住了，大家安靜地、乖乖地開始聽講。
傅老師也有溫柔的一面。記得有一次，我上課很專心，發言積極，傅老師邊講課邊走下講臺，來到我身旁，輕輕的摸著我的頭，以示鼓勵。
正是因為傅老師對同學們的不厭其煩和嚴厲教育，才使我們的學習不斷提高。
我心中的傅老師，不但美麗大方，更是一位對同學們負責任、有耐心的好老師！
我們的班主任老師作文 篇59
我們的語文老師叫楊捷，她也是我們二年級六班的班主任。
楊老師有40來歲，中等身材，戴著一幅紅白相間的眼鏡，顯得那樣文靜；頭發短短的、黑黑的，看起來很精神；一笑臉上還有酒窩，看起來是那樣地和藹可親。楊老師從一年級就開始擔任我們的班主任了，楊老師已經和我們建立起了深厚的感情。
楊老師嚴格要求我們不僅要學好課本的知識，更要學會如何做人，在品格方面，楊老師也不放松對每個同學的要求，她時常叮囑我們：培養一個良好的習慣，就是培養一個良好的品格。好的習慣，好的品格，將讓我們受益一生！
楊老師平時是那樣的`和藹可親，但在我們犯錯誤的時候，她又是那么嚴肅地批評我們。我們就像一棵棵嫩樹苗，在楊老師的精心呵護下，茁壯成長。
昨天我在《華商報》上看到我們班同學楊逸飛的一篇文章《阿里山森林小火車》，指導老師就是楊捷老師。我高興地對媽媽說：”快來看，我們楊老師上報上！“我多么希望哪一天我的文章也能出現在報紙上。
楊老師就是這樣一位既像”園丁“又像”媽媽“的好老師。她對我們的愛是無私的，是偉大的，我愛楊老師。
我們的班主任老師作文 篇60
我們的班上有位既嚴厲又和藹的老師，她就是我們的班主任：李老師。
李老師有雙會說話的眼睛。每次上課時，她都會面帶笑容地環視著我們，然后認真講課。只要你舉手發言，李老師就用她那溫柔的`眼睛撫摸著你，但如你上課開小差、講話，李老師的眼睛就像陽光刺得你疼痛。
李老師對她的工作認真負責。有一次，一位同學的作業沒有認真做，李老師就把他留下來，問明原因，耐心講解，講了一遍又一遍。別的老師都下班了，李老師還在辦公室里陪著他，直到他聽懂了，會做了才放心走了。
還有一次，我也被李老師叫到辦公室訂正作業。我膽戰心驚地走進辦公室，李老師親切地把我拉到身旁，耐心地給我講角著。我偷偷抬頭望老師，只見李老師頭上已經滲出晶瑩的汗珠，她的眼神多像媽媽和藹又可親。
我們的班主任老師作文 篇61
時間過得真是飛快，一轉眼都六月了。在這學期，有許多事讓我十分感動。其中我們班主任鄭老師平時對我們點點滴滴的關愛我已經深深地刻在了我的腦海里。
鄭老師對我們班的差生十分擔憂，為了想讓他們的成績有所提高，有幾次讓他們留下來一下，為他們加班。記得有一次，我們全班在批《課堂作業本》上的訂正。放學了，大部分同學通過訂正陸陸續續地回家了，只有個別同學還沒有通過作業。鄭老師為了能讓這些同學趕上我們班的比較優秀的同學，跟上我們班的“大部隊”。本應該4：30就可以去幼兒園接孩子回家休息了。可是，她還是把這些同學留了下來，幫他們清訂正，直到全部都通過，才匆匆趕到幼兒園接孩子回家休息。
我們的班主任平時時刻地關心著我們。10月份，是甲流的爆發時期。我們班有很多同學因病沒來上學。鄭老師幾乎每天都會提前知道明天的天氣情況，用校訓通通知沒生病的同學保護好自己的身體，不要生病。當生病的.同學陸續返校上課時，鄭老師還要耐心、仔細地給他們補課，十分辛苦。
這位仔細、嚴厲、盡職又盡心的老師，就是我們的班主任——鄭秋霞老師。
我們的班主任老師作文 篇62
我們的班主任是一個通情達理，一絲不茍，一視同仁的好老師，她個頭不是很高，她那張能說會道的嘴巴能說得你找不著北，我們全班都有過這樣的經歷。老師很少對我們發火，但哪一次，老師被我們氣得很厲害……
那次，是一個陽光燦爛的.日子，我一回到教室，沒什么事做，看到我附近的同學都在寫作業，我也拿出數學作業來寫。寫著寫著，老師進來了，廣播（學校要我們唱的革命歌曲）也響起來了，我們可能是沒聽見，還是怎么樣，反正沒有唱起來，老師有一點點點生氣，提醒了我們一下，可是誰知道我們沒聽見，繼續寫著作業。老師提醒了幾次也無濟于事，這時老師的臉色明顯由晴轉陰，她把黑板的作業給檫掉了，我們這才意識到這件事非同小可，于是大聲跟著唱，以為這樣就能使老師消消火。唱完后，老師不但沒消火，反而還更大火了。她生氣地說：“好啊，怎么喜歡寫作業啊，我今天就滿足你們的愿望，拿出你們的作業本。”隨后就布置了Ｎ多的作業。不僅這樣，她還把火撒在班長身上，說什么墻報沒弄好，馬上檫掉重做，沒辦法，老師的話誰敢不聽呢？
下了課，我們有的叫冤，說自己沒寫作業；有的開始埋頭苦干；有的在跟老師斗氣。其實這件事是我們不對，我們為什么不唱歌呢，老師也是想我們好啊，我們不因該抱怨的。老師，在這里，我真誠的向你道歉，以后我在也不這樣惹你生氣了。
我們的班主任老師作文 篇63
我們的班主任姓石，個子不算高，一雙眼睛水靈靈的，鼻子小巧玲瓏，一頭齊耳短發，看起來十分和藹可親，但對我們的要求可嚴了，只要我們有點小小的.錯誤，都逃脫不了她的眼睛，而且她還會馬上對我們進行批評教育，直到我們意識到錯誤的嚴重性，改掉錯誤為止。
所以我們班的同學既怕她又喜歡她。有一次，正在上數學課時，同學們都全神貫注地聽老師講課，但有兩位同學不但沒認真聽講，而且還悄悄地講小話，可石老師只朝他們看了看，大約過了三分鐘，石老師把剛剛講過的幾個問題，向他們提問，頓時他們啞口無言，還答非所問，引得全班同學轟堂大笑，他們的臉被漲得通紅通紅的。石老師就是這樣嚴歷要求我們，所以不論期中期末考試，我們班的數學成績總是第一。石老師不僅在學習方面對我們要求嚴厲，在其它方面也對我們很關心。一次運動會上，我報了800米的長跑，在中途我被一塊小石頭絆倒了，老師急忙跑過來把我扶起來，還溫和地對我說：“加油！不要灰心，你一定能行！”
于是我鼓起勇氣，跑完了全程。我雖然沒得到第一名，但我很滿足，因為老師讓我明白了“堅持到底”這句話的真正含義。這就是我們的石老師，在我眼里她永遠那么高大，永遠那么和藹可親！
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