老師，我想對(duì)您說(shuō)小學(xué)作文11篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的老師，我想對(duì)您說(shuō)小學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師，我想對(duì)您說(shuō)小學(xué)作文1

敬愛(ài)的劉老師：

　　我想對(duì)您說(shuō)�？梢�?yàn)槟懶�，怕事，沒(méi)有勇氣和您直接交談。這次，借作文的機(jī)會(huì)，把滿肚子里想對(duì)您說(shuō)的話全部倒出來(lái)。

　　記得，自從您把涂可調(diào)到我身旁坐時(shí)，她就整天扯著和我講話。有時(shí)，甚至把我逗得笑出聲來(lái)，這時(shí)，A老師準(zhǔn)會(huì)把我叫到講臺(tái)旁站著，不是站十幾分鐘，就是站一節(jié)課。當(dāng)時(shí)，我真后悔，后悔不該和涂可講話，但已經(jīng)后悔莫及。

　　那是一個(gè)風(fēng)和日麗的上午，最后一節(jié)課是美術(shù)課，我拿出了美術(shù)課上要用的工具——水彩顏料，水桶，排筆，紙……打了上課鈴，全班鴉雀無(wú)聲，等待著美術(shù)老師的到來(lái)。"老師來(lái)了！"不知誰(shuí)喊了一聲，這時(shí)，同學(xué)們坐得更直了，個(gè)個(gè)精神抖擻。美術(shù)老師來(lái)了，掃視了教室一周，看見(jiàn)李龍?jiān)趧?dòng)，就把李龍叫上講臺(tái)站著。這時(shí)，涂可對(duì)我說(shuō)："嘿！李龍真活該。"這不，涂可又和我講了起來(lái)，我真想大叫一聲："別說(shuō)了！真討厭！"不過(guò)，我還是裝著愛(ài)理不理的樣子，聽(tīng)著她滔滔不絕地講著。老師一眼盯住了我和她，要我和涂可一起站了出來(lái)。瞬間，我的心一下子涼了半截。唉！遇上了這樣的同桌，真倒霉！我又沒(méi)講話——我真想對(duì)美術(shù)老師說(shuō)一聲："老師，我沒(méi)有講話。"但是，話到了嘴邊又咽了下去。慢慢地和這倒霉的家伙走向講臺(tái)，你說(shuō)這氣人不氣人！我惱極了，我的小拳頭捏得緊緊的，這怎么忍受得了呢！這不，過(guò)了一會(huì)兒，老師叫涂可上了位，卻讓我整整站了一節(jié)課。我火冒三丈，又束手無(wú)策。真是"啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出"啊！

　　我只有這一個(gè)愿望：希望您能改變一下現(xiàn)狀，您能實(shí)現(xiàn)我的這個(gè)愿望嗎

　　對(duì)了，還有一件事，我就簡(jiǎn)單明了地講給您聽(tīng)吧：您為什么把趙清，杜蟬和涂可的文章寄給編輯部，而不把我的那些文章寄出去可能是他們和您談過(guò)心，也有可能是您對(duì)他們的偏愛(ài)……總之，我的設(shè)想無(wú)窮無(wú)盡，我也不知道哪些設(shè)想是對(duì)的。劉老師，我希望您也能把我這個(gè)愿望變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。我想：劉老師，我可能在作文中"偏愛(ài)"這一詞用的不好，是對(duì)您的不尊重。但我知道，您一定會(huì)說(shuō)："用得很好。"

　　作文就寫(xiě)到這里，其實(shí)我還有很多話要對(duì)您說(shuō)。今天就寫(xiě)到這里吧。

　　再見(jiàn)！敬愛(ài)的劉老師！

老師，我想對(duì)您說(shuō)小學(xué)作文2

　 敬愛(ài)的肖老師：

　　您好！

　　是您，給了我一把充滿智慧的鑰匙，讓我開(kāi)啟通往成功的大門！是您，給了我一個(gè)多彩的夢(mèng)想，讓我曾幻想在知識(shí)的海洋中遨游！是您，給了我一雙勇敢的翅膀，讓我不再膽怯，自由飛翔！

　　時(shí)光匆匆，歲月流逝，老師，是您給我留下許多美好的回憶，每一件事都滋潤(rùn)著我的心田……

　　一個(gè)夏日炎炎的下午，火辣辣的太陽(yáng)毫不留情的“炙烤”著大地，連往日鮮艷而充滿活力的花朵也變得黯然失色，四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文：老師，我想對(duì)您說(shuō)900字。忽然，從學(xué)校廣播里傳來(lái)噩耗：二完小有一學(xué)生因私自下河游泳，發(fā)現(xiàn)尸體，現(xiàn)還不知是哪班，請(qǐng)各班任課老師清點(diǎn)人數(shù)！

　　原本美麗寧?kù)o的校園變得人心惶惶，作文900字《四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文：老師，我想對(duì)您說(shuō)900字》。忽然教室門前出現(xiàn)一個(gè)熟悉的身影……啊！原來(lái)是肖老師！只見(jiàn)您滿頭大汗，焦急的眼神，緊皺著眉頭，還不停的喘著粗氣，我心想：肖老師不是正請(qǐng)著病假嗎？再說(shuō)今天下午也沒(méi)有您的課啊！只聽(tīng)見(jiàn)您一進(jìn)門就急匆匆的問(wèn)道：人數(shù)到齊沒(méi)？直到清點(diǎn)人數(shù)，確認(rèn)到齊了后，肖老師您才松了一口氣。

　　此時(shí)此刻，我深深的感受到：“蜜蜂一生都在采集甜蜜，而老師一生都在為自己的學(xué)生擔(dān)憂。忙碌”這句話蘊(yùn)藏的真正內(nèi)涵！

　　記得還有一次……春天的小雨淅淅瀝瀝的下著，我與幾個(gè)同學(xué)在去學(xué)校的路上，哼著歌謠，嘻嘻哈哈！一不小心，我摔了一跤，旁邊的同學(xué)想扶起我，也接二連三的摔倒了�！鞍。『猛�！”我自言自語(yǔ)道。起來(lái)后一看，哇，一個(gè)個(gè)都成了泥人！我的膝蓋上還摔了個(gè)口子，唉！這可怎么辦��！眼看著就要上課了，一個(gè)個(gè)滿身泥水怎么上學(xué)啊，可把我們急壞了！沒(méi)辦法，我們?cè)谠�地草草地清理了一下傷口，就一瘸一拐的向�(qū)W校走去。來(lái)到學(xué)校，只見(jiàn)您在講臺(tái)上焦急的轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，還在不停聯(lián)系著家長(zhǎng)，到處打聽(tīng)我們的下落。當(dāng)您看見(jiàn)我們后，即高興又生氣，批評(píng)了我們。那一句句話里，蘊(yùn)含著老師您對(duì)我們那無(wú)窮無(wú)盡的關(guān)愛(ài)！

　　老師，您的愛(ài)像一條美麗的彩虹，不出現(xiàn)在天空也不出現(xiàn)在雨后，而出現(xiàn)在我們心中，默默的教會(huì)我們做人的道理！老師，您的愛(ài)像一滴滴辛勤的汗珠，也許就是因?yàn)橛泻怪榈淖虧?rùn)，我們才會(huì)綻放得如此燦爛！老師，您的愛(ài)像汩汩溪流，深深地流進(jìn)同學(xué)們的心靈，滋潤(rùn)著一顆顆稚嫩的心！

　　敬意，總是與日劇增，感激，隨著歲月增長(zhǎng)！老師，謝謝您給我們的一切，在這特殊的節(jié)日里，我愿您們時(shí)時(shí)快樂(lè)，永遠(yuǎn)平安！

　　您的學(xué)生：楊凌云

老師，我想對(duì)您說(shuō)小學(xué)作文3

　　打開(kāi)我知識(shí)的窗？

　　是誰(shuí)——

　　擦動(dòng)我心弦？

　　是誰(shuí)？

　　溫暖了我的心？

　　那就是我敬愛(ài)的徐老師。第23個(gè)老師節(jié)來(lái)臨了，不知送給您什么禮物。加減乘除算不盡您為育人所做的貢獻(xiàn)，詩(shī)詞歌賦頌不完我們對(duì)您的崇敬！

　　徐老師，您知道嗎？你經(jīng)常說(shuō)，我們這一張張笑臉會(huì)對(duì)國(guó)家有益，我覺(jué)得您就是國(guó)家棟梁之才，用您畢生的心血來(lái)澆灌著我們這一棵棵小豆芽。

　　徐老師，你上的每一節(jié)課我都記憶猶新，例如上一節(jié)班會(huì)課，您詳細(xì)地對(duì)我們講金錢與財(cái)富。您說(shuō)：“經(jīng)歷是財(cái)富，它使人明智；挫折是財(cái)富，它使人成熟；金錢是財(cái)富，但財(cái)富不僅僅是金錢。所有一切有價(jià)值的東西都是財(cái)富�！蹦�還說(shuō)“金錢可以買到鐘表，但買不到時(shí)間；金錢可買到補(bǔ)藥，但買不到健康�！边@番話讓我細(xì)細(xì)品味，無(wú)法淡忘。

　　您有時(shí)是個(gè)嚴(yán)父。因?yàn)槊看瓮瑢W(xué)犯錯(cuò)，您都表現(xiàn)出那種嚴(yán)肅的神情，使人心中感到害怕，又從您的眼睛里露出的是愛(ài)。

　　您又是一位慈母。不論班里哪個(gè)同學(xué)身體不好，您都是那么著急，幫著看醫(yī)生，為學(xué)生付醫(yī)藥費(fèi)，照顧妥貼，讓同學(xué)們感受到您的愛(ài)。

　　您就好比是我們的好伙伴。當(dāng)我們跌倒時(shí)，告訴我們，哪兒跌倒就在哪兒起來(lái)；當(dāng)我們自卑時(shí)，提醒我們要有自信；當(dāng)我們得意驕傲?xí)r，時(shí)刻暗示不要忘乎所以。您真是引路人，扶助我們走好人生的每一步。

　　記得有一次晚上我們一覺(jué)醒來(lái)路過(guò)您的窗前，透過(guò)窗子看見(jiàn)了您的身影。戴著老花鏡，全神貫注地批改，我知道你又要熬夜了。此時(shí)我的心情您知道嗎？

　　在教育平凡崗位上，老師灑下一顆顆汗珠，為孩子們豎起了一個(gè)個(gè)閃光的路標(biāo)；在探求知識(shí)的漫步征途中，老師留下一步步腳印，為我們修筑了一條條通向理想的康橋。老師，您把愛(ài)的知識(shí)傳給了我們，我不知怎么回報(bào)您。用滿天彩霞譜寫(xiě)頌歌，用遍地鮮花編織詩(shī)篇，也表不盡我對(duì)您節(jié)日的祝賀。

　　我曾經(jīng)想過(guò)，如果我長(zhǎng)大選擇事業(yè)，我一定會(huì)選擇當(dāng)一名教師，因?yàn)榻處煹念^上有神圣的光環(huán)。徐老師，您因材施教，善啟心靈，我們一定捧著優(yōu)異的成績(jī)來(lái)祝您的勝利，我一定像您一樣為人民教育甘灑熱血和汗水。

　　祝您身體健康，萬(wàn)事如意！

老師，我想對(duì)您說(shuō)小學(xué)作文4

　　老師，我有很多話想對(duì)您說(shuō)，最想對(duì)您說(shuō)的，是我記憶中那件傷心的事。

　　那是四年級(jí)的一天，您平常總是早已靜靜地等候在辦公室。而今天，已經(jīng)八點(diǎn)多鐘了。我在送作業(yè)本的途中，看到您吃著包子，臉色白白的，緩緩從樓梯上走來(lái)。我的心情隨著您沉重的腳步，漸漸變得很糟糕，我預(yù)感，您有不好的事發(fā)生了.

　　果然，第一節(jié)課下課時(shí)，您走到我們班教室門口：“何老師有可能跟你們?cè)僖膊荒芟嘁?jiàn)了�！蔽业男目┼庖宦暎� 您的意思就是說(shuō)，我們有可能跟您永別了？您是我四年來(lái)最敬佩的老師，是我覺(jué)得最有氣質(zhì)的老師，而事到如今，卻突然要跟您永別，我真是有千千個(gè)不舍得，萬(wàn)萬(wàn)個(gè)不舍得。吳老師笑著對(duì)您說(shuō)：“你別瞎說(shuō)了！以后還要檢查呢！”您淡淡一笑，轉(zhuǎn)身離去了。望著您漸漸遠(yuǎn)去的背影，我覺(jué)得心里空空蕩蕩。我像掉進(jìn)了冰窖，從頭頂心一直涼到了腳尖兒。接下來(lái)的課，我不知怎么的聽(tīng)著聽(tīng)著就走神了，不停想起剛才的事。最后我實(shí)在忍不住了，在筆袋上寫(xiě)了：何老師，我好想您，您快點(diǎn)康復(fù)回來(lái)吧！過(guò)了一段時(shí)間，我筆袋上寫(xiě)的文字被同學(xué)看見(jiàn)了，他們就嘲笑我。還因?yàn)榭床磺逦覍?xiě)的字，就說(shuō)我詛咒您。我委屈極了。我當(dāng)時(shí)好后悔，為什么要把心里話寫(xiě)在這么顯露的地方？有時(shí)，正在上課，我會(huì)忍不住偷偷地哭。但我強(qiáng)忍住難受，不哭出聲音來(lái)，否則老師會(huì)說(shuō)我影響課堂紀(jì)律的。我還記得，那一天你說(shuō)，練筆以后就不用寫(xiě)了，我們好多同學(xué)們都因?yàn)榭梢蚤L(zhǎng)期少寫(xiě)這份作業(yè)而歡呼。但我卻更難過(guò)了。他們歡呼，是他們不懂，我們少寫(xiě)作業(yè)的背后，是您沉重的病情。您如果不是病得很重，怎么會(huì)放棄對(duì)我們這么有幫助的作業(yè)呢？

　　教師節(jié)后面的那一天，我事先知道您會(huì)來(lái)。我在前一晚，精心準(zhǔn)備了賀卡，給您寫(xiě)了祝福語(yǔ)，再帶上我親手做的手工皂。當(dāng)您來(lái)時(shí)，我們正好在上課。我向您飛奔而去，把禮物送給您， 老師和同學(xué)們的目光一齊投向我，我真的覺(jué)得壓力好大，好像肩上有兩個(gè)重?fù)?dān)子似的。我回到隊(duì)伍中，同學(xué)都問(wèn)我怎么回事？我默默地不說(shuō)話。但是我心里覺(jué)得像被針扎了似的。不知道為什么，這段悲傷的記憶一直在我的腦海里揮之不去。

　　您后來(lái)很少來(lái)學(xué)校，微信上也看不到您的身影。您的健康狀況，也讓我不忍心打擾。我想對(duì)您說(shuō)的話，一直默默地藏在心里。

老師，我想對(duì)您說(shuō)小學(xué)作文5

　　老師啊，俗話說(shuō)得好“一日為師，終生為父”，您知道嗎？有一句話我一直說(shuō)不出口，但是今天我在這里，要鄭重地向您說(shuō)一聲：“謝謝您，老師！”

　　老師啊，您在我心中留下了深刻的印象，記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我心驚膽戰(zhàn)，生怕遇到一個(gè)嚴(yán)厲的老師，這時(shí)只見(jiàn)您滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，笑容可掬的和我們打招呼。您看起來(lái)是那么的平易近人，那么的慈祥，那么的和藹可親。我心想：這是哪一門的老師呢，正科還是副科呢。您似乎看出了我的心思，走到我身邊，溫和的介紹道：“同學(xué)們，我是你們的`新一任語(yǔ)文老師，也是你們的正班主任哦，以后咱們會(huì)‘合作’將近一年哦�！蹦�站在我身邊那么長(zhǎng)時(shí)間，但是我并沒(méi)有感到惴惴不安，沒(méi)有感到緊張，而是感覺(jué)一股暖流涌遍全身啊！

　　您上的課也令我回味無(wú)窮�。�

　　上課鈴打響了，同學(xué)們紛紛走進(jìn)教室，坐在座位上，但是我們班是出了名的不守規(guī)矩，上課了，卻還在講話。忽然您走進(jìn)教室，我們趕緊安靜下來(lái)，這時(shí)候，和剛才簡(jiǎn)直是截然不同，連連一根針掉在掉在地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)，終于上課了，您用那不算太標(biāo)準(zhǔn)的普通話為我們講課剎那間，我感覺(jué)您的話語(yǔ)是那么具有親和力，那么剛勁有力您那抑揚(yáng)頓挫的朗讀聲，讓課堂變得有趣無(wú)比，您經(jīng)常給我們講授一些課外知識(shí)，我頓時(shí)感覺(jué)您的知識(shí)是那么淵博。王老師，我真是打心眼兒里佩服你哪！

　　王老師，你不光是我們班的班主任，同時(shí)也是我們**小學(xué)的年級(jí)組長(zhǎng)，平日里為我們操碎了心，在學(xué)校里也經(jīng)常能看到你忙碌的身影，您的頭頂已經(jīng)隱隱約約有幾絲白發(fā)，其中有一絲是為我而生的呀！

　　但是老師啊老師，我在這里也想給您提個(gè)建議：以后可不可以按時(shí)下課。我知道，這個(gè)要求其實(shí)蠻過(guò)分的，但是咱們學(xué)習(xí)其實(shí)也蠻辛苦的，您知道嗎？每當(dāng)我們好不容易等來(lái)了下課鈴，可是你們卻還在拖課，我們好像變成一只翩翩鳥(niǎo)，飛出教室啊。

　　希望您能采納哦！

　　老師，假如我是一只鳥(niǎo)兒，您就是那一片藍(lán)天；假如我是一條小魚(yú)兒，您就是那一望無(wú)際的大海……老師啊，謝謝您！

老師，我想對(duì)您說(shuō)小學(xué)作文6

　　您有一雙明亮的大眼睛，這雙眼睛仿佛會(huì)說(shuō)話，您還有著一張圓圓的臉，這張臉笑起來(lái)很甜，就像一朵盛開(kāi)的鮮花。您就是我最喜歡的老師！汪老師，今天我想對(duì)您說(shuō)：”我真的很喜歡您！”

　　汪老師，您知道嗎？自從您給我們上第一節(jié)語(yǔ)文課起，我就喜歡上您了。我被您上課的幽默風(fēng)趣， 語(yǔ)言的準(zhǔn)確生動(dòng)，情感的真實(shí)感人深深的吸引住了，因?yàn)槟�，我�?ài)上了語(yǔ)文課，我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文課時(shí)那么開(kāi)心，那么有趣，那一個(gè)個(gè)漢字里真的蘊(yùn)藏著無(wú)窮的奧秘，吸引著我去咀嚼，去探索。讓我如此喜歡您的原因還有一個(gè)，那就是對(duì)學(xué)生的寬容和愛(ài)。說(shuō)起這一點(diǎn)，我一直忘不了那一件小事……

　　星期一的晚托班，您讓我們默寫(xiě)詞語(yǔ)。那一次我準(zhǔn)備得不充分，心里便有些膽怯，但是默寫(xiě)本已經(jīng)發(fā)下來(lái)了，我再擔(dān)心也沒(méi)有用了，我翻開(kāi)本子，拿起筆，聽(tīng)著您一個(gè)一個(gè)的報(bào)詞語(yǔ)，腦子里一片空白。我不知道我寫(xiě)上去的詞語(yǔ)有幾個(gè)是對(duì)的，是不是會(huì)錯(cuò)很多？ 您會(huì)不會(huì)批評(píng)我，我可是語(yǔ)文課代表啊……我的腦子里有一匹小馬在不安分的奔騰著，心里一陣慌亂。

　　默寫(xiě)完了，我把本子交給您，我緊張地等待著結(jié)果，心想您一向?qū)�學(xué)生的要求嚴(yán)格，果然，我看到您的臉色由晴轉(zhuǎn)陰了，我看到您的眉毛擰起來(lái)了—————是不是我的本子？我越發(fā)擔(dān)心起來(lái)。一會(huì)兒，本子發(fā)下來(lái)了。我不愿意看到的事情還是出現(xiàn)了，默寫(xiě)本上五個(gè)鮮紅的大叉，正張牙舞爪的向我撲來(lái)。錯(cuò)了五個(gè)！這可是我“有史以來(lái)”默寫(xiě)詞語(yǔ)最多的一次了！我工工整整地把錯(cuò)掉的詞語(yǔ)訂正好，低著頭，羞愧地把本子交給您批改。說(shuō)實(shí)話，我害怕您嚴(yán)厲的批評(píng)，所以不敢抬頭看您。我正靜靜地等待著您暴風(fēng)驟雨般的批評(píng)。出乎意料的是，您并沒(méi)有批評(píng)我，只是送我淡淡一句話：錯(cuò)的很多呀，下次要注意了。我驚異地抬起頭看您，正好看到您一雙明亮的大眼睛正看著我。這雙眼睛會(huì)說(shuō)話，此刻它正告訴我：“沒(méi)關(guān)系，今天錯(cuò)的多，下次吸取教訓(xùn)就是了，相信你！”我的心里蕩漾著輕松，說(shuō)不出有多少感激您！

　　汪老師，您上的每一節(jié)課都是那樣的精彩，我喜歡上您的課。您對(duì)學(xué)生是那樣的寬容，那樣愛(ài)護(hù)，我想對(duì)您說(shuō)：“老師，我愛(ài)你”。

老師，我想對(duì)您說(shuō)小學(xué)作文7

　　老師，我想對(duì)你說(shuō)

　　王老師，我多希望你能停下匆忙的腳步，聽(tīng)我說(shuō)說(shuō)心里的話。我知道，您很喜歡我，我也愛(ài)您，可就在前不久，我突然覺(jué)得您已改變了對(duì)我的態(tài)度。

　　自從我坐到熊厚堂前面后，我就成了他的捉弄對(duì)象。他時(shí)常用手指著我的背劃來(lái)劃去，這還不算過(guò)分，要說(shuō)真正令我暴跳如雷的，還是在那節(jié)語(yǔ)文課。

　　那天，上課鈴剛響起，后面的家伙又用鉛筆的末端在我的背上穿梭。我就像一個(gè)無(wú)辜的受害者，我時(shí)不時(shí)地轉(zhuǎn)過(guò)頭瞪著他。正在臺(tái)上講課的您突然停了下來(lái)，瞪著我。我知道，我們倆的舉動(dòng)已經(jīng)影響了您上課的情緒，于是，我只好強(qiáng)壓抑住心中的怒火，低下頭來(lái)，在心里埋怨熊厚堂。

　　沒(méi)消停幾分鐘，熊厚堂又開(kāi)始不安分了，他一會(huì)兒用書(shū)蹭蹭我，一會(huì)兒又踢踢我的書(shū)包，瞧！白兔都快成黑兔了。我忍無(wú)可忍，臉漲得通紅，嘟著嘴，轉(zhuǎn)過(guò)身，惡狠狠地瞪著他大吼道：“你煩不煩？！”這聲音太洪亮了，全班同學(xué)驚得目瞪口呆，都朝我行“注目禮”，老師火冒三丈，點(diǎn)了我倆的名字，嚴(yán)厲地批評(píng)了我們破壞課堂紀(jì)律的行為。當(dāng)全班二十多位同學(xué)的面，我不禁難堪地低下頭，羞憤的淚水一下子涌出了眼眶。

　　近來(lái)，這樣的事兒已經(jīng)不止一次發(fā)生在我身上了，我到底該怎么辦呢？

　　尊敬的王老師，我多希望您能給我調(diào)換一下座位�。∥叶嘞Ｍ�你能聽(tīng)聽(tīng)我這些心里的話呀！

　　老師,我想對(duì)你說(shuō)

　　老師，我想對(duì)你說(shuō)：你的音容笑貌，你的舉手投足，時(shí)常展現(xiàn)在我的眼前；你的關(guān)心，愛(ài)護(hù)，一直縈繞在我的腦海里；你的循循善誘，諄諄教導(dǎo)，至今銘記在我的心中；你和我們一起時(shí)的一切，都如同昨日歷歷在目。

　　老師，我想對(duì)你說(shuō)：是你給了我學(xué)習(xí)的自信；是你給了我生活的勇氣，是你給了我發(fā)奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力，是你給了我奔向好前程的希望。

　　老師，我想對(duì)你說(shuō)：你是我開(kāi)啟智慧的敲門磚；你是我打開(kāi)幸福之門的金鑰匙；你是我生活航程中的引路人；你是我奏響人生樂(lè)章的指揮者。

　　老師，我想對(duì)你說(shuō)：感謝你風(fēng)雨之中為我的遮擋；感謝你冰天雪地之時(shí)給予我溫暖；感謝你對(duì)我的培育之恩；感謝你對(duì)我的知遇之情。

　　老師，我想對(duì)你說(shuō)：新年到了，祝愿你健健康康，幸幸福福，和和美美，快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每天！好人一生平安��！

老師，我想對(duì)您說(shuō)小學(xué)作文8

　　我親愛(ài)的老師，您辛苦了！在三尺講臺(tái)上，您無(wú)怨無(wú)悔，您用粉筆揮灑自己的青春，為我們畫(huà)出了人生瑰麗的彩虹，卻染白了自己的鬢發(fā)。您就像蠟燭，灑盡最后一滴淚雨去照亮漆黑的夜空，把所有的智慧和青春都奉獻(xiàn)給了我們。您就是春蠶，吐盡那綿綿的情絲至死方休！在明亮的教室里，在朗朗的書(shū)聲中，我們學(xué)到的越來(lái)越多，開(kāi)始學(xué)會(huì)了思考。盡管歲月漸漸蒼老了您的容顏，而您依然激情勃發(fā)，豪情萬(wàn)丈。我們的每一個(gè)進(jìn)步無(wú)不凝聚著您的心血和汗水。

　　我親愛(ài)的老師，謝謝您！教師是天底下最偉大的職業(yè)，老師人類靈魂的工程師。您肩負(fù)著教書(shū)和與人的雙重使命。您不僅交給我們知識(shí)和本領(lǐng)，還教我們做人，使我們漸漸懂得了做人的道理。記得去年愚人節(jié)那天，我學(xué)著外國(guó)人那樣地忽悠了我的一個(gè)同學(xué)。被“騙”的同學(xué)后來(lái)告到您那里去了。您找到我說(shuō)，愚人節(jié)是外國(guó)人的節(jié)日，在國(guó)外“愚”一下熟人、朋友沒(méi)什么，但在中國(guó)可不能隨便“愚”人，否則會(huì)鬧出誤會(huì)甚至矛盾來(lái)。您還語(yǔ)重心長(zhǎng)地教導(dǎo)我說(shuō)，在我們?nèi)粘�學(xué)習(xí)和生活中，一定要說(shuō)真話干實(shí)事，不要弄虛作假，要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子，誠(chéng)實(shí)守信才能贏得人的尊重和信賴。您的這番鈞鈞教誨讓我感動(dòng)讓我從內(nèi)心感到愧疚，也如同醍醐灌頂讓我醒悟。

　　我親愛(ài)的老師，我愛(ài)您！您是我人生的老師，又像我的母親一樣無(wú)微不至的關(guān)心和愛(ài)護(hù)著我們。記得一個(gè)炎熱的夏日，下課后我和同學(xué)們瘋玩，忘乎所以之中自己的頭被撞到了鋼窗的角，一陣劇烈的疼痛，鮮血從額頭流了下來(lái)，當(dāng)時(shí)我嚇得大哭起來(lái)。您聽(tīng)到我的哭喊后，迅速跑到我的跟前，一邊做應(yīng)急處理，一邊安慰我說(shuō)：“乖孩子，勇敢些，沒(méi)事的，我馬上帶你去醫(yī)院�！彪S即，您帶著我打的直接去醫(yī)院，跑前跑后的為我掛號(hào)、找醫(yī)生。半個(gè)多小時(shí)過(guò)后，我的傷口縫好了，我抬起頭，這才發(fā)現(xiàn)您累得滿頭大汗，背心都濕透了。我心里充滿了無(wú)限的感激，可不知怎么當(dāng)時(shí)竟然連一句謝謝您也沒(méi)說(shuō)。

　　我親愛(ài)的老師，我還想說(shuō)，我一定不會(huì)辜負(fù)您的期望，我會(huì)加倍努力的。現(xiàn)在您是我的驕傲，將來(lái)我會(huì)成為祖國(guó)的棟梁之才，成為您的驕傲的。

老師，我想對(duì)您說(shuō)小學(xué)作文9

吳老師：

　　您好！最近身子還好吧？工作還順利吧？

　　從入學(xué)到現(xiàn)在，身邊的這棵槐樹(shù)已經(jīng)增添了六個(gè)年輪。每一個(gè)年輪，都仿佛是一本色彩斑斕的畫(huà)冊(cè)，記錄著學(xué)校的生活，記載著我們的故事。開(kāi)學(xué)時(shí)，父母把我送到學(xué)校，第一個(gè)迎接我的老師并不是您，但，小學(xué)階段最后一個(gè)迎接我的語(yǔ)文老師便是您。

　　在小學(xué)的六年時(shí)光，我從未看過(guò)有老師像您這樣嚴(yán)肅，這樣活潑。雖然，我只當(dāng)了您一年的學(xué)生，但是你卻讓我刻苦銘心──一到五年級(jí)的老師都覺(jué)得我寫(xiě)字難看，都不讓我參加什么鋼筆比賽，書(shū)法比賽，甚至在我考試后都扣上卷面分。但，到了六年級(jí)，遇上了您，我就360度大改變似的。在一次摘抄課本時(shí)，我認(rèn)認(rèn)真真地抄著，不讓自己寫(xiě)錯(cuò)一個(gè)字，寫(xiě)完后，總覺(jué)得寫(xiě)的不好看，但，為了不想重寫(xiě)，還是交給了老師。走到講臺(tái)，看見(jiàn)了珈敏的摘抄本，我頓時(shí)目瞪口呆了，哇，多么整齊，多么工整的字體，我又看了看自己的本子，唉，比不過(guò)了。我放下了本子，失落的走回座位，拿起筆寫(xiě)起字來(lái)。當(dāng)老師改完后，跟我們說(shuō)：“我選出了三位學(xué)生去參加鋼筆字比賽�！薄氨荣�？”當(dāng)時(shí)的我非常驚奇，“老師只選三位學(xué)生，但寫(xiě)字比我好看的何止三個(gè)，唉，沒(méi)希望了……”我低著頭，聽(tīng)著老師宣布，老師微笑地說(shuō)：“他們分別是：趙珈敏，香嘉浩，袁嘉希！”什么？我抬起頭來(lái)，愣住了，心想：“是我嗎？不可能吧？我的字又不好，但，從老師嘴里說(shuō)出的準(zhǔn)沒(méi)錯(cuò)�！闭n后，老師分別給我們兩張紙，要我們寫(xiě)古詩(shī)，并耐心的教育我們?cè)趺磳?xiě)�，F(xiàn)在想來(lái)，我的心里還覺(jué)得甜甜的，想吃了蜜似的。是啊！每一個(gè)學(xué)生都希望得獎(jiǎng)，每一個(gè)學(xué)生都希望得到老師的表?yè)P(yáng)，何況是我呢！老師對(duì)我的恩情數(shù)不清，我一輩子都會(huì)感激不盡！

　　“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”在幾十年漫長(zhǎng)的歲月里，誰(shuí)也說(shuō)不清您為學(xué)生付出了多少心血，誰(shuí)也數(shù)不清您為國(guó)家培養(yǎng)了多少人才，只有您頭上的銀絲和眼角的皺紋是您辛勤耕耘的見(jiàn)證。此刻，我仿佛看見(jiàn)其中一根頭發(fā)是為我而白，一絲皺紋為我而生。在此，我只能說(shuō)：“老師，我愛(ài)您。”

　　祝

　　工作順利

　 　您的學(xué)生：袁嘉希

老師，我想對(duì)您說(shuō)小學(xué)作文10

尊敬的老師：

　　您好！

　　我想，您一定知道我為什么給您寫(xiě)這封信吧！

　　說(shuō)起這件事，我的心像灌了鉛似的難受，上個(gè)星期五下午，是我校五、六年級(jí)舉行毛筆字書(shū)法的比賽，上午，我在學(xué)校上課時(shí)，您當(dāng)著全班同學(xué)的面宣布：“郭媛、林繼斌、鄒鋒、陳增暉去參加了毛筆字書(shū)法比賽�！蹦�知道嗎？當(dāng)時(shí)我的心情是多么激動(dòng)��！全班女生就只我一個(gè)參加，您說(shuō)，我不高興嗎？于是，那天中午一學(xué)，我急速跑回家，又認(rèn)真地練習(xí)起來(lái)，心中充滿著希望。下午，我?guī)е�毛筆、墨汁、硯臺(tái)等，興高采烈地去學(xué)校，第一節(jié)課預(yù)備鐘響了，我先到了電教室（比賽的地點(diǎn)），老師已經(jīng)把座位給我們安排好，我及時(shí)將筆、墨、硯準(zhǔn)備好，就在這時(shí)，聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)讓我出乎意料的消息！老師叫蔡新對(duì)我說(shuō)：“你不要參加，讓李慧穎參加”。聽(tīng)了這個(gè)消息，失落的我沮喪地回到教室，到了教室，許多同學(xué)用詫異的目光看著我，議論說(shuō)：“郭媛不是去參加寫(xiě)毛筆字比賽嗎？怎么回來(lái)了；郭媛你是光榮退休回來(lái)了？呵呵呵！郭媛，上午老師不是說(shuō)讓你去毛筆字嗎，現(xiàn)在怎么換成了李慧穎？小郭，你位置又被人搶走了！郭媛，你真可憐呀！……”聽(tīng)了同學(xué)的話，我羞得無(wú)地自容……

　　我想：老師怎么搞的，說(shuō)話不算數(shù)，上午在全班同學(xué)面前說(shuō)了，下午怎么變了？同學(xué)們的嘲笑聲、詫異的目光好像組成了一個(gè)個(gè)可怕的魔鬼，我恨馬上鉆進(jìn)一個(gè)無(wú)底洞里。我還是個(gè)小學(xué)生，自尊心是很強(qiáng)的不僅需要家長(zhǎng)的關(guān)心和尊重，也同時(shí)需要老師的關(guān)心和尊重。學(xué)生應(yīng)該尊敬老師的，如果老師不尊重自己的學(xué)生，學(xué)生會(huì)尊敬老師，嗎？您看，我已坐在電教室里同學(xué)那么多，也有其他老師，而我被您趕走，那么，我還有自尊心呢！您把我當(dāng)成了猴子耍，可我不是猴子，您也不是耍猴人，可是，您的做法傷害了我的自尊心，換成您，那么您的自尊心也不是受到巨大的打擊嗎？你們大人都會(huì)這么大的打擊。何況，我還是兒童呢？心靈的傷害是抹不去的！

　　老師，就如前一個(gè)星期六開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)來(lái)說(shuō)，有家長(zhǎng)沒(méi)去其中有3位家長(zhǎng)打電話給您請(qǐng)假，還有幾個(gè)沒(méi)有請(qǐng)假，您就生氣地說(shuō)“那么不尊敬老師，電話也不想打一個(gè)，您看，您是多么需要人家的尊敬！而我難道就不需要嗎？

　　最后，我想說(shuō)一句話：“不要為了自己的榮譽(yù)而去傷害別人自尊心”。我們四年級(jí)上學(xué)期的社會(huì)課本的第五課《自我保護(hù)》介紹《未成年人保護(hù)法》其中有一條：學(xué)校教職員尊重未成年人的人格尊嚴(yán)……不得有侮辱人格的行為。

老師，我想對(duì)您說(shuō)小學(xué)作文11

　　老師您慈祥的面容總是浮現(xiàn)在我的眼前，您親切的教誨總是回蕩在我的耳邊。是您為我們打開(kāi)了知識(shí)的大門；是您把我們一天天教育長(zhǎng)大；還是您讓我們成為了優(yōu)秀的學(xué)生。此時(shí)此刻，我想對(duì)您說(shuō)：“老師您辛苦了！”

　　老師您像一支蠟燭，不斷地燃燒消耗著自己照亮了我們每好的未來(lái)，溫暖著我們幼小的心靈；您又像一位辛勤的園丁給我們這些小苗澆水施肥讓我們茁壯成長(zhǎng)。老師您鬢角的銀發(fā)如滿天星，有一根為我而生；老師您眼角的皺紋有一條為我而長(zhǎng)；老師您手上的老繭有一個(gè)為我而生。

　　我至今仍模模糊糊的記得，在我為一道題目做不出而氣餒時(shí)，您走過(guò)來(lái)為我一步步開(kāi)導(dǎo)，而我卻還是搖了搖頭您沒(méi)有灰心還是耐心的一遍遍教我。當(dāng)我的“榆木”腦袋開(kāi)竅時(shí)，您心頭的大石頭才安安穩(wěn)穩(wěn)的落了下來(lái)，臉上露出了欣慰的笑容。

　　在一個(gè)寒冷的雨天，我因要做值日而晚了一些我原以為自己帶了雨傘可殘酷的事實(shí)告訴我了真像：沒(méi)帶傘！我著急的望著窗外希望看見(jiàn)一位同學(xué)或父母的身影，您正好要回家知道后二話不說(shuō)就開(kāi)著車送我回家，當(dāng)我回到家打算向您說(shuō)一聲：“謝謝”時(shí)您卻一聲不響的走了。那一刻另我小小的心溫暖了許久......

　　我曾是只丑陋又毫不起眼的毛毛蟲(chóng)，在您的悉心教導(dǎo)下我終于化繭成蝶；我是一只小鳥(niǎo)，在您一次次的教導(dǎo)中我終于飛上了蔚藍(lán)的天空；我是一顆小種子，在您的澆灌下我終于看見(jiàn)了外面的世界。鐘老師，我喜歡您用悅耳動(dòng)聽(tīng)的聲音為我們上課，一些疑難問(wèn)題在您的口中變成了一個(gè)個(gè)有趣的小故事。鐘老師，您的笑容如陽(yáng)光般的溫暖，映照著我們稚嫩的心靈。

　　您像位慈祥的母親用愛(ài)的目光來(lái)教導(dǎo)我們。老師，您是一片陽(yáng)光，是烏云擋不住的陽(yáng)光；您是雨滴，滋潤(rùn)著我們茁壯成長(zhǎng)。您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉“叮咚”作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻雕塑著一批批人的靈魂。您的心博大深邃，它包容著環(huán)衛(wèi)工人的心，容不下半點(diǎn)污穢和垃圾；它包容著航船舵手的心，無(wú)時(shí)無(wú)刻不關(guān)注風(fēng)向和航道；它包容著母親的摯愛(ài)，園丁的職責(zé)，老頑童的天真......一切的一切都是為學(xué)生奉獻(xiàn)的心。

　　老師，我想對(duì)你說(shuō)：“您曾說(shuō)我閱讀不行，我在空余時(shí)間一直都在努力提高閱讀水平�！�

　　您不僅把您所擁有的知識(shí)傳授于我們，而且教會(huì)我們做人的道理，讓我們懂得如何去尊重人。鐘老師您，您在我心中是個(gè)令人愛(ài)，令人敬的好老師。您塑造了我們，我們也會(huì)令你永遠(yuǎn)快樂(lè)。我愛(ài)您老師！

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