精選班主任的作文500字（通用63篇）

　　無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的班主任的作文500字，歡迎閱讀與收藏。

　　班主任的作文 篇1

　　一個好的班主任，勝過萬卷書。

　　我的班主任就是一個很優(yōu)秀的班主任。她姓劉，叫劉老師。劉老師還得過“優(yōu)秀教育科研成果評選”二等獎的優(yōu)異成績！

　　劉老師非常的敬業(yè)。一天劉老師不舒服，卻帶病上課，為我們講完了內(nèi)容。布置了作業(yè)，下午就休息請假了。

　　劉老師也很愛我們的班級。為我們的班級爭奪榮譽，每天值日生來計分，劉老師會問分是否加分減分？減分分失在哪里？說不出來原因的話，老師要問他們的。因此，我們班的評級有許多個五星。

　　劉老師很為學校的環(huán)境著想。學校的大隊部發(fā)現(xiàn)，有許多的班級，有很多次都在五、六年級的樓那邊，在茶水機旁邊的小池子里，總有個別班級，為了偷懶直接在那里涮拖把。大隊在大會上強調(diào)好幾次。卻還是有個別班級在涮。我們班的同學遇到了好幾回，告訴了劉老師，劉老師找到了他們，說大隊部說過這里禁止涮拖把，如果再涮的話就上交大隊部。后來班級里的同學還專門貼了一個條，警示說明。涮拖把的也就漸漸地沒有了。

　　劉老師也是個考慮我們的人。我們班級布置作業(yè)的時候，經(jīng)常會出現(xiàn)這樣的情況：有時候一天有一些必要的作業(yè)，但由于已經(jīng)布置過很多作業(yè)了，劉老師考慮到我們很累，便會去掉一、兩項作業(yè)，再布置。留下來的作業(yè)明天再寫。我們班有許多人都已經(jīng)猜到老師會布置什么了，便在學校提前寫，所以很多時候我們回家只剩下一、兩項了。

　　一個好的老師，勝過萬卷書，勝過萬里路。

　　班主任的作文 篇2

　　我現(xiàn)在已經(jīng)五年級了，教過我的老師有很多。其中，令我印象最深刻的就是楊老師。他為人和藹可親、對我們大家都很好，還是個“笑話大王”呢!

　　楊老師今年三十來歲了，他個子低低的，身材胖胖的，跑起來活像個大熊貓。楊老師有一個圓圓的腦袋，一雙炯炯有神的眼睛，還有一對靈敏的耳朵，我們做什么事都逃不過他的法眼!

　　還記得那一次，楊老師在講臺上滔滔不絕的講著諸葛亮草船借箭那一個故事。大多數(shù)同學在下面聚精會神的聽著，而我卻在那里玩著我的火車小橡皮，心想：玩一會，也擔誤不了多少時間。誰知一玩，就忘了，管他呢!于是就這樣玩了起來。“嘟嘟嘟，開火車嘍!”忽然，一陣涼風從我背后襲過。難帶是老師嗎?我不由得面色通紅，心里怦怦直跳。這時，老師從我背后走過來，撫摸著我的頭，說“你這么優(yōu)秀的孩子，今天怎么貪玩起來了?這很不像以前的你呀!”我說“對不起老師!我買了小火車橡皮，所以就一時貪玩了，你可以原諒我嗎?”老師又說：“只要你能真心悔改，以后上課注意聽講，給別的同學做個好榜樣，我可以原諒你一次。”“是的老師!你的教誨我一定銘記于心。”從這以后，我一直都很專心，時刻想著老師的教誨。

　　這件事事雖小，情卻深，楊老師時刻關(guān)心著我們，關(guān)心著我們的學習，他真是一位人人敬佩的好老師啊!

　　班主任的作文 篇3

　　今年，我告別了美麗的母校，告別了小學六年以來的老師，告別了童年，來到了一個新的學校，來到了一個新的起跑線和新的學習環(huán)境。也讓我認識了一些新的同學和老師。其中就讓我說說我的吧！

　　他長著一雙黑亮黑亮的眼睛和高高的鼻梁，還有一個小嘴巴。他有一個筆直的身材，走起路來是那么的有力，說起話來也是那樣的鏗鏘有力。

　　雖然這才開學幾個星期，但他講課時的樣子深深地印在我的腦海中。

　　老師平時說話風趣幽默，但在對我們的學習上從不馬虎。就在今天，開學的第三個星期一，老師為了檢查我們星期天的所有作業(yè)而把自己的一節(jié)課白白浪費了。你別看他平時很溫柔。但他如果檢查到作業(yè)沒寫等一些嚴重的錯事，那可就完了，他就大發(fā)雷霆，那時他說一聲話，大地都得抖三抖，厲害吧！

　　他對我們這幫活潑又“麻煩”的新生總是關(guān)愛有加，在他的課上，永遠都是那樣的陽光燦爛，充滿活了。

　　他是那樣慈祥，那樣親切，對我們也是那樣認真負責，一絲不茍。大家說的對：老師是人類靈魂的工程師，塑造出健康的人才；老師是辛勤的園丁，澆灌出祖國的花朵；老師是導航燈，指引著開來的無數(shù)小船......我們的班主任，也就是我們的數(shù)學老師，他就是這樣，哦，對了！他姓武，名建兵。我們都叫他武老師。怎么樣？你們一定想看看他的廬山真面目吧，那你就快來我們班看看吧！

　　班主任的作文 篇4

　　我的班主任也是我的語文老師，她就是王涵老師。王老師有一張瓜子臉，大大的眼睛，很愛笑，一雙會說話的眼睛顯得她是那么的平易近人，可是有時也很嚴厲。

　　王老師已經(jīng)與我相處了二年了，她給我最深刻的印象是她那豐富的課堂知識和愛崗敬業(yè)的思想。

　　王老師教我們語文，是在我上一年級的時候接的。新的學期開始了，她邁著輕松的步伐走進教室，她神色親切地說：“同學們從本現(xiàn)在開始我負責你們班的語文教學，希望今后我們互相支持，互相配合。”

　　以前的我膽子很小，從不敢舉手發(fā)言，老師叫我回答問題我都不敢站起來，一說話就緊張，后來王老師發(fā)現(xiàn)了我這問題，和我的媽媽多次溝通了解我的情況，而后主動找我談心，給我講解和分析膽小的原因，給我鼓勵，給了我機會，在我每次上課都叫我回答問題，并微笑的看著我，王老師訓練了我的膽量，訓練了我的能力。然后我更喜歡的是每次回答對老師的問題后王教師都給我最大的鼓勵。

　　我很喜歡聽王老師講課，每次她都會把課文講得有聲有色，每次都能對故事進行聯(lián)想，與我們的生活、學習緊密的聯(lián)系，不時還說些名言名句，古詩宋詞，漸漸的，我的說話能力提高啦。

　　有一次我的腿不小心磕傷了，腿痛的厲害，臉色白白的，滲著汗珠，被王老師發(fā)現(xiàn)了，迅速找來藥膏并給我上藥，我非常感動。王老師是一位好老師，正因為有這么好的老師，我的語文成績才能上升很快，我們班也進步優(yōu)秀班級，王老師！我永遠愛你！

　　班主任的作文 篇5

　　我的班主任是一位年輕漂亮的女老師，在學校同學都稱呼她“蘇老師”，她已經(jīng)連續(xù)兩年是我的班主任了，如果這學期不出意外的話，她會繼續(xù)是我的班主任。

　　記的第一年她教我是我上二年級的時候，那時我有點兒害怕她，上課總是不敢發(fā)言，有什么不懂的也不敢說，后來蘇老師發(fā)現(xiàn)了我的這個毛病，她并沒有批評我，而是上課的時候她會主動鼓勵我，讓我勇敢的站起來回答問題。下課的時候也會和我一起討論我感興趣的課外問題，有時候還會和同學們一起嬉鬧，這樣慢慢的我和她就成了朋友，看見她也不害怕了。

　　蘇老師雖然年輕，但她有時候也會像媽媽一樣關(guān)心我，記得去年冬天，我的鼻子骨折了，休息了一個多禮拜才去學校，蘇老師就特別關(guān)照我，利用放學和下課時間把之前缺的課都補上了，每到下課的時候她還會特意叮囑我不要做劇烈運動，在蘇老師眼里，我就像她的孩子一樣。

　　有的時候蘇老師也會很嚴厲，比如有一次放學她布置了背書的作業(yè)，可第二天當她提問的時候有大部分同學都不會背，然后她就大發(fā)雷霆，讓放學了背完了才能走，當時我心里特別想不明白，她為什么不寬限一天讓明天再給她背，這樣一個個背不是耽誤了她的時間嗎？

　　過了很長一段時間我才明白，蘇老師這是對我們負責，她是為了我們好，是讓我們養(yǎng)成今日事今日畢的好習慣。自從那件事以后，我每次的家庭作業(yè)也都不敢馬虎了。

　　這就是我的班主任，一位既年輕又漂亮，既肅又活潑的老師，希望她能一直教我到小學畢業(yè)！

　　班主任的作文 篇6

　　今年是一個非常快樂的一年,首先是因為我進入了初中，還有一點原因，就是我的初中班主任。

　　在還沒有見到初中班主任之前，我就在猜，我的初中班主任是一個什么樣的嘞？會不會像他們說的一個嚴肅而又死板的女老師？而且我分到的班還是一個普通班，所以老師一定是一個嚴肅的。

　　直到上一周，我走進我分到的班，隨便找了一個位子坐下，接著就是等待老師進入，一會兒。老師進來了，并不是一個女老師，而是一個長得胖胖矮矮的中年男老師，他差不多才一米五幾，而他的肚子卻非常大，給人一種懷了八個月的樣子。但仔細一看，卻是個男的。他不止長得矮矮胖胖，還長得非常的黑，差不多比黑板還黑。如果是晚上，我們一定看不到他。不僅如此，他的聲音還特別讓人覺得搞笑，一進來便用他那很粗的嗓子大吼一聲，同學們早上好！不知道的，還以為是一個電視劇里的壞蛋在說話嘞，他的頭發(fā)也禿了，給人一種油膩大叔的感覺。

　　不過他講課特別的幽默，有一次把我們大家都逗笑了。因為他是一個地理老師，當時沒有地球儀，他便把自己的頭當做一個地球儀，來畫給我們看，不過確實挺像地球儀的。只不過他的禿頭后面那一點點的頭發(fā)，像是地球儀上面插了幾根樹。零零散散的，特別搞笑。

　　你說，我的初中生活難道不快樂嗎？

　　班主任的作文 篇7

　　時光荏苒，歲月在一點點地流逝。陪伴我們學習的人，大部分時間是我們的老師。留在我心里最深處的記憶，便是我初三的語文老師楊麗紅，她也是我們的班主任。唯有對她，我是想用千言萬語去表達的。

　　記得和她的初次見面，是在八年級的班門前。那個時候我們顯得有些慌亂了，因為班級的大門是遲遲不開。在我面前的是一個穿著大方，個子不高，但長得很和藹的女子。之后，我從同學那里得知，她就是我們的新班主任。老師說，門鑰匙不知道在哪個管理部門。于是就帶著幾個同學一起去找了。那是初秋，那不帶一絲暖意的秋風，在她的臉上吹拂著，可見她的臉已經(jīng)被這討人厭的風給吹紅了，那黃里透白的發(fā)絲在風中飄浮著，清晰可見。這時，我的內(nèi)心被她給溫暖到了。

　　因為從初一開始，我的英語成績就一直不好，所以，母親說每天讓我默寫十五個英語單詞給班主任發(fā)過去，讓班主任監(jiān)督，我認為作為班主任的她那么勞累，可能不會答應。可是不然，她答應了。在那之后我就每天發(fā)十五個單詞過去，果然，進步不小。之前那一道道的英語題對我來說就好像是無字天書，可那之后，我會獨立思考了，可以憑借自己的知識去做題了，別提有多開心了！雖然我的成績還是不突出，但我會堅持下去的！

　　考試過后，同學們都取得了自己理想的成績。然而，我的成績卻一落千丈，我感覺像是剛破的傷口又被撕裂了一樣。這時，楊老師鼓勵我說：“要努力下去！”是啊，成績不理想，原因只在自己。也正是楊老師的這句話，鼓勵著我對于學習沒有放棄。正是因為您，我會一直在學習的路上走下去！

　　是啊！我相信她是陪伴我青春路上最有價值的人。是啊！也只有她，是我千言萬語也講述不完的。青春路上有您的陪伴，真好！

　　班主任的作文 篇8

　　我有一個漂亮、聰明的班主任，不信就向下看吧！

　　我們敬愛的何老師，有不高不低的中等個兒，一張和藹的臉上長著一雙溫柔的眼睛讓人一看就難以忘記。

　　我們的何老師，不但漂亮，而且聰明。她變著法子鼓勵大家學習，我印象最深的就是獎品鼓勵法了。

　　有一次，何老師拿著一束五彩繽紛的細絹花走進了教室。大家都不顧下課玩，一起在教室里看這束絹花，討論何老師用它干什么。這時上課鈴響了，大家都依依不舍地回到了自己的座位上。

　　何老師高高地那束絹花，大聲地說：＂這是我清華大學的學生送給我的禮物，我把它發(fā)給學習好的學生，祝他考上清華大學。＂上清華是我們做夢都想的事，于是立刻坐好。何老師先檢查朗誦的情況，她讓我們組讀課文，我馬上拿起書用洪亮的聲音帶著豐富的感情讀了自己讀的那一段。讀完后坐下來認真地聽后幾位同學讀，我認為自己讀的最好，可是，老師讓大家選讀的好的人時卻有大部分人選了都騁。我傷心的哭了。何老師講到第段時，讓大家找這一段的中心句，我先認為是第一句，可后來認為這句話不合適就又找了一句，我前面幾個同學都找錯了，我說出了自己找的句子。何老師高興的說：＂就是這一句，我獎給你一朵絹花。＂我挑選了淡黃色的花。這時，剛才的傷心立刻飛到了九霄云外，迎來的是開心、開心、再開心。

　　何老師為了鼓勵我學習，還發(fā)給我一個安全用電小手冊、心形蠟燭，使我學習有了很大的進步。

　　現(xiàn)在我越來越喜歡語文課，越來越喜歡何老師了。

　　班主任的作文 篇9

　　老師，你如黑暗中的一盞燈，照亮我們前進的方向；你如陡峭山峰的一雙漂亮的攀登鞋，幫我們走向勝利的頂峰；你如沙漠中的一點泉水，給了我們前進的動力。

　　我們的初中班主任老師，是我遇到的最好的一個班主任，可能是因為每個班主任的風格不一樣，但我就喜歡這個班主任老師。

　　默默無聞的她總是很愛笑，當每個同學主動問老師問題時，她的笑容總是能照亮我們的心房，這和藹可親的笑容使我最喜歡跟管老師說話。

　　管老師不輕易跟我們生氣，但生氣時就如老虎一樣對著我們怒吼。管老師更多的是親切和耐心。

　　我記得上次我和一些同學書沒有背完，一下留到了晚上七點三十，要知道我們六點三十就放學了，可老師就是不放我們走，但這看似不好的表面卻是對我們負責。

　　那一次周五放學鈴打后，這一次可不是壞事！我們進行了“師徒結(jié)對”因為我去培優(yōu)了，所以基本上沒有參加，所以我不是很了解，但我看到了當每組同學演講時，老師則很欣慰和滿意的把講臺交給了我們。

　　我們班的教室肯定是七年級最漂亮的教室，后面一個個的小書柜和教育墻角泡茶的小桌子，都是老師一點點打扮出來的。

　　謝謝您，老師，你總是默默無聞，無私奉獻的幫我們，我們無時無刻都能得到您的幫助，老師，您辛苦了！

　　班主任的作文 篇10

　　我們班的班主任仲老師，個子高高的，留著烏黑短發(fā)，她平時見到我們總是露出微笑，一臉和藹可親的樣子。她是一位非常細心體貼的老師，在她的關(guān)心和愛護下，我們像花兒一樣茁壯成長。

　　一個星期四的下午，我正在和同學們踢球，可是一不小心，足球重重地砸到了我的半邊臉。我非常疼，用手捂著臉哭了起來。同學們紛紛圍過來，扶起我，帶我去找仲老師。仲老師仔細地看著我的臉，安慰道：“男子漢，堅強一些，讓同學們帶你去醫(yī)務室檢查一下吧！”說完，摸了摸我的頭。老師的話，就像陽光照進了我的心里。頓時，我感到不緊張了，覺得疼痛也減輕了許多。這時，老師又轉(zhuǎn)身叮囑同學王耀鐸，說：“你陪李天佑去醫(yī)務室，幫忙照顧他。如果有什么事情，就及時告訴老師！”很快，我們來到醫(yī)務室里，校醫(yī)檢查后說，只是皮膚紅了，沒受傷，讓我放心。

　　回到教室，仲老師快步走到我面前，和藹地問：“你的傷好些了嗎，醫(yī)生怎么說的？”我抬起頭，說：“仲老師，我沒事，只是一點輕傷。”仲老師關(guān)心地說：“那你回家后，晚上敷一下，很快就好了！”我高興地說：“好的，謝謝老師！”

　　這就是我的班主任，她像媽媽一樣和藹可親，無微不至地關(guān)心著我們。

　　班主任的作文 篇11

　　我的班主任姓杜，大家都叫她杜老師。她留著長長的頭發(fā)，眉毛又細又彎。杜老師非常關(guān)心學生，而且總是那么親切。有一次，我的腳流了很多血，杜老師看見了，難過地說：“劉佳旺，你的腳怎么流了那么多血呀？”我說：“我是被釘子刺傷的。”聽到這，她馬上跑去醫(yī)務室拿來紗布和藥水，幫我包扎傷口。

　　看到杜老師那么關(guān)心我，那么和藹可親，我非常激動，忍不住說了一聲：“杜老師，謝謝您！”還記得一年級的時候，我第一次去食堂吃飯。那時候，我不喜歡吃青菜，可是今天的菜里就有青菜，于是我想偷偷把它倒掉。不巧，被杜老師發(fā)現(xiàn)了。杜老師微笑著問我：“小朋友，你想干什么呢？”“我……我想把青菜倒掉。”我結(jié)結(jié)巴巴地說。她沒有責怪我，而是輕聲對我說：“小朋友，青菜對身體有益哦，你可不能不吃呀！如果你不喜歡吃，可以少吃一些。你試一試，其實挺好吃的，老師和你一起嘗嘗！”聽了老師的話，我不情愿地嘗了一口，想不到青菜的確很好吃。

　　從這天開始，我漸漸地養(yǎng)成了吃青菜的好習慣。多虧了杜老師啊，否則，我會一輩子都不喜歡吃青菜。

　　班主任的作文 篇12

　　我的班主任是秦老師，從一年級就開始教我們了，一直教到了現(xiàn)在。秦老師對我們非常嚴厲和嚴格，所以同學們都有點害怕她，有的不認可這種教育方法。但是，我不這樣認為，我認為對我們嚴厲才是對我們負責任，話說嚴師出高徒嘛。秦老師總是梳著一個馬尾辮，看上去很干凈，利落，整齊。秦老師總是穿著牛仔褲和鮮艷的上衣，樸素大方還有一顆美麗的心。

　　記得我去年選舉班長時，由于我平時太嚴厲，大家都不怎么選擇我，可是秦老師卻說：楚孟恒的嚴厲是對我們好，如果你上課沒有說話，沒有做小動作，楚孟恒還能雞蛋里挑骨頭嗎？我一番話給了我當上班長的鍛煉機會。

　　秦老師還教我管紀律。在早讀的時候，你不要光漫無目的地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，你要看一看他們的語文書，查一查他們上課做的筆記是否完整，檢查片長有沒有負責任的批改他們的預習卡秦老師一邊說一邊給我做示范，慢慢的我也找到了竅門，也幫老師分憂解難了。

　　我十分感謝我的秦老師的對我的教導，是您教我們學習寫字，是您讓我們真正成為合格的小學生，借此機會我想對您說：秦老師，謝謝您！。

　　班主任的作文 篇13

　　我的班主任我們的班主任老師姓劉，高高的個子，很苗條。一張好看的瓜子臉上長著一雙明亮的大眼睛，頭發(fā)卷卷的，特別漂亮。劉老師每天都會穿的整整齊齊，非常有精神的來給我們上課。

　　每當劉老師走過我的身旁總有一股淡淡的香味，彌漫在我的周圍。劉老師說話特快，夸學生的時候，也是。因此，同學們很想讓老師說的慢一點，但沒有人敢給劉老師提出這樣的建議。劉老師講起課來聲音特別宏亮、動聽。寫在黑板上的字又大又漂亮，同時要求我們寫字的時候，也要一筆一劃，工工整整，把字寫成方形的。劉老師上課的時候非常嚴厲，如果有人做小動作，絕對逃不出她的眼睛。劉老師總是特別的有耐心的輔導那些學習不好的同學，給他們講他們不會做的題，一直講到他們都懂了。劉老師還特別愛干凈，為了讓我們在上課的時候感到舒服，總會要求我們把教室打掃的干干凈凈，如果有一天我們打掃的不干凈，劉老師就會自己動手打掃衛(wèi)生。

　　在劉老師的嚴格而慈愛的教導下，我們變成了一個愛學習、懂禮貌的好學生了。

　　班主任的作文 篇14

　　我們班有一個多才多藝、無所不知的人，她天天總有干不完的事情，整天忙得像陀螺，一天下來，很少有空閑時間，她是我們的“全能教師”。

　　她歷史很好，上至早期古人類，下至新中國建立，數(shù)十萬年的事兒她都知道，假如你問她歷史問題，她一定不假思考地答出準確答案，分毫不差。

　　她數(shù)學很好，就在今天下午放學后，留下寫作業(yè)的同學，有一部分不會解年齡問題，她一遍又一遍講，通俗易懂，大部分同學都會了。

　　她政治很棒，在歷史課上，講絲綢之路時，給我們一塊捎帶上了現(xiàn)代的“一帶一路”，她觸類旁通，為我們以后學習打下了基礎(chǔ)。

　　她的體育也很優(yōu)秀，對于我們很難的跳繩，她也依然在行，不間斷一分鐘可以跳二百多個，她傳授給我們跳繩的技巧和要領(lǐng)，提高我們的體育成績。

　　這個人似乎什么都會，什么都精通，事例太多，數(shù)不勝數(shù)，正是她強烈的責任心、淵博的知識，讓她總是像上了發(fā)條一樣，停不下來，你猜到她是誰了嗎？是的，她就是我的班主任李艷艷老師！老師，您辛勞了！

　　班主任的作文 篇15

　　我們237班的班主任叫舒群，她有一雙炯炯有神的眼睛，濃密的頭發(fā)下面長著一張櫻桃小嘴，看上去一副很和藹可親的樣子。

　　舒老師從一年級的時候就開始教我們到現(xiàn)在，記得在三年級的時候，老師總會來一張試卷來考考我們，有時候我看到題目不會做挺灰心的，悶悶不樂，舒老師發(fā)覺了就會輕聲的問道："是不是不會做，當我吱吱唔唔的說道：“這題不會。”舒老師就彎下腰給我認真講解，講完然后摸摸我的頭。這時我覺得有一股熱流鉆進我的心。

　　雖然舒老師愛我們，還很關(guān)心我們。但該嚴厲的時候，對我們還是很嚴格的，有一次我們要參加學校的廣播體操比賽，每當下課的時侯，舒老師就帶我們來到操場一遍一遍的喊口令練習，炎熱的太陽照著我們好熱，當我們一個個都滿頭大汗，可是舒老師還在堅持喊著口令直到我們的步伐整齊…

　　舒老師其實還很幽默，我們幾個同學，給她取了個外號叫：“舒姥姥”舒老師不但沒有生氣，還笑瞇瞇的對我們說：“你們這幾個小淘氣，我有這么老嗎。”

　　所以我們237班都很喜歡自己的班主任舒群老師。

　　班主任的作文 篇16

　　你們班主任是誰？長什么樣？為什么……停！停！還是聽聽大家的介紹，看看“眾人”眼中的班主任吧！身份證首先發(fā)布權(quán)威信息：“萬海峰，男，漢族，職業(yè)：。”

　　鏡子迫不及待地搶過話題：“要說萬，我最了解他。他的個兒中等，微黑的皮膚，頭發(fā)像一支準備開戰(zhàn)的隊伍，精神抖擻，瘦瘦的臉龐，濃濃的眉毛下嵌著一雙瞇瞇的小眼睛。萬很少笑，看起來非常嚴肅……”

　　作業(yè)本沒等鏡子說完，搶先說：“你說的這些誰不知道？要真正了解萬老師的還是我們作業(yè)本呀！每天，萬老師都會一絲不茍地批改我們，一旦感到作業(yè)做得不好，他就會不厭其煩地將小主人叫到辦公室去，耐心地講解。”

　　本立刻認同：“就是就是，萬老師確實是個認真負責的老師，來看看我身上寫的那些——《游鰲峰公園》、《童年趣事》、《觀察日記兩則》、《太陽和的同時出現(xiàn)》等，都是小主人的杰作。看，我身上那么多的紅圈圈和紅波浪，這些都是我最得意的裝飾品呢！”

　　……

　　哈哈！這就咱班的班主任——萬老師，要想更了解萬老師的話，那就到咱們班來吧！

　　班主任的作文 篇17

　　我有很多老師，但是我最喜歡的老師是我一年級的李老師，他叫李永久，是我的數(shù)學老師也是我一年級的班的班主任。

　　我記得有一次元旦節(jié)的前幾天李老師跟我們?nèi)�班說要是你們這次數(shù)學考試考的好的話，我就給你們開元旦晚會好不好？我們?nèi)�班一口同聲的說好。

　　一天后考試，成績出來了，我考了85分，老師走過來對我們?nèi)�班說你們這次考試考的都非常好我很滿意，明天元旦節(jié)晚上我可以給你們開元旦晚會，下課了，我走到老師的辦公室，問老師我們這次考試并不好，為什么還可以開元旦晚會呢？老師回答說我要的并不是成績，而是努力只要你盡力就可以了你知道了嗎？我回答說知道了我一定會好好的對待每一次考試的。元旦晚會開完后就放了假了。

　　但是不管多長時間，我也不會忘記我的老師和這次開心的元旦晚會的，老師也謝謝你對我的關(guān)心和照顧。

　　我知道了，一個道理每個老師都把學生像自己的孩子一樣關(guān)心又照顧我們那幼小的心靈，年樹木百年樹人老師的教誨，我終身難忘。

　　班主任的作文 篇18

　　我的班主任名叫周秋鳳，今年已經(jīng)50多歲了，是我們的語文老師。周老師教書已經(jīng)有三十多年了，教學經(jīng)驗也自然相當豐富。給我們雙休天布置的作業(yè)別具一格，是我們從來沒有做過的。

　　有一次，星期五時，周老師給我們布置了一個練筆的作業(yè)。當時我還疑惑呢，什么叫練筆啊？于是，周老師給我們講解。周老師說：“用豎、梯形、長方形、三角形、圓形、正方形組成5幅畫，再從中選一幅寫一篇文章。畫完一幅畫要寫一句關(guān)于圖畫的話。”后來又叫兩個同學到黑板上去做示范。

　　放學后，我一回到家就做起了作業(yè)。我第一先做這個練筆，第二做鋼筆字，那今晚就做這兩樣作業(yè)吧！開始了，我拿出了白紙跟彩色筆畫了起來。可是我左思右想，就是想不出畫什么才好呢？小鳥、樹木、花朵、雞、狗、貓、兔。那既然有怎么多能畫，怎么還是畫不出來呢？很顯然這是一個有動手又動腦的作業(yè)。最后，我也是亂畫了幾幅。

　　星期一的時候，周老師來評獎了，我只得了二等獎。但是周老師又急急忙忙走了出去，原來是去拿獎券了！

　　通過這次，讓我不得不承認周老師是既風趣幽默又有新穎的頭腦！我一定得向周老師這位好老師學習學習一下了！

　　班主任的作文 篇19

　　俗話說：“新官上任三把火”，五年級剛開學匡老師就放了“三把火”。

　　第一把火燒掉了我們的壞風氣，使我們上課認真聽講，只有少數(shù)同學講話。

　　第二把火燒得我們班上同學服服帖帖。有一次，上公開課，匡老師十分風趣地正和我們講課，連徐博文也你伸直腰板，認真聽老師講課，還舉手發(fā)方言，只有“調(diào)皮鬼”陳敬民玩玩具，他一個人玩不影響其他同學還好，但他卻大喊大叫，匡老師讓他坐在講臺旁，他又跟徐博文鬧了起來，匡老師走到他身旁，輕輕地說：“你一個人玩，不影響別的同學，好嗎？”聽到這句話，陳敬民不禁紅著臉，低著頭，坐在位置上，開始認真聽講。

　　第三把大火使我們能立刻安靜下來，馬上收心，認真聽課發(fā)言。還有一次，來了一位代課老師，徐博文和陳敬民便大聲吵鬧，整個教師成了菜市場，一副不可收拾的樣子，無論數(shù)學老師怎么敲桌子，班長怎樣管紀律還是不行，終于匡老師來了，她平靜地看著我們，說道：“同學們，請你們安靜下來，別讓所有老師討厭上我們班的課，認為我們沒紀律，像一年級的小朋友，你們已經(jīng)是高年級同學了呀！”過了幾分鐘教室里終于安靜下來，以后再也沒有大吵大鬧。

　　怎樣，我們班的英語老師——匡老師，厲害吧？

　　班主任的作文 篇20

　　我們的班主任薛老師身材苗條，每時每刻都很精神。她戴著眼鏡，特別有博士風度，頭發(fā)略短，嘴巴粉里透紅。上課時，她那雙眼睛如同“鷹眼”般的掃描每一個角落，沒有一處接收不到；那雙耳朵，跟“順風耳”沒什么兩樣，就連自動鉛筆里的鉛掉地上她也能聽的見。所以，薛老師的課上沒有一個同學敢不用心聽講。

　　薛老師最大的特點就是教學有方。每當全班上完體育課，一進教室就吵吵鬧鬧，有用本子扇風的，有聊天的，有講笑話的，盡管班長、副班長，組長全力管理，依然沒有效果。這時，薛老師走進來，只短促而又有力的喊了聲：“收”！同學們立刻坐的端端正正，沒有一個同學亂動，鴉雀無聲的教室里連掉根針都能聽見。薛老師似乎有魔法一樣，每時每刻都吸引著同學。從不大喊大叫，卻總能不怒自威，讓同學們服服帖帖，關(guān)鍵是那強大又細致的計分制度，讓每個同學都心中有數(shù)，自己該做什么，怎樣才能變得更優(yōu)秀。

　　薛老師不僅教學有方，也是全校很有名的語文老師。我們學校，語文工作室就是以她的名字命名的。怎么樣？是不是很棒？我覺得我特別幸運在這么一個優(yōu)秀的班級，有這么好的一個班主任。我將來一定要把成績提高，回報老師！

　　班主任的作文 篇21

　　要是用一個詞來形容我們班的班主任，我一定會用“大騙子”這個詞來形容想知道為什么的話，請看下文。

　　如果你看見她，千萬不要因為她帶著一副眼鏡被迷惑了，她的視力可好著呢，上建操的時候，老師能從最后一排，看都第一排的一舉一動。再說說她的聽力和方位感，上課外課的時候，老師有的時候會在旁邊聽課。老師的聽力可不是一般的好呀，有時就連同桌之間小小的說話聲都能被老師聽見，你不要以為老師聽不見她只是給你一次機會而已。每當她下樓批改作文時，只要上面有任何的風吹草動她都能聽見連是誰都能知道。其實，老師也是一個愛我們的大騙子。比如，有時老師會說如果有人打了別的班的同學，我不會因為你是我的學生而護著你們，說是不護著我們，但多多少少都會幫我們班的人的。老師有時會因為我們上課外課表現(xiàn)不好，告訴我們以后別上體育課了或別的課，但每次都會叫課代表說幾個上節(jié)課表現(xiàn)最不好的人留下來，其他人照常上課。沒錯，這就是我們班的那個‘大騙子’班主任，一個馬上要50歲的人。

　　班主任的作文 篇22

　　從一年級起，我的班主任就是我們的語文老師。每當我看見她我就覺得她那么和藹可親。她中等身材，白白的皮膚，一頭帶著葡萄紅的卷發(fā)披在肩上，一雙水靈靈的眼睛。平時總愛穿紅色的上衣，特別是上課時穿上那身藍制服，顯得格外年輕、大方。睡覺時要穿上帶有喜羊羊的睡衣，別提多美！

　　在我心中，她是一位和藹的老師。每次上語文課她總是和顏悅色的提示我們不懂的地方要做問題泡泡。畫出不認識的生字、詞語……讀完后讓我們談一談自己的收獲……她用那流利的普通話讀起課文，就像進故事一樣，特別動聽，大家都喜歡聽她講課。平日里，她像一位可親可敬的媽媽，無微不至地關(guān)心每一位同學。記得有一次，我的同桌肚子痛，侯老師看見他的臉色和平時不一樣，就走到他面前，輕輕地用手摸了摸那位同學的頭問：“你怎么了？”“我肚子痛。”

　　同學說。“別怕，吃點藥就不會有事兒了。“于是她急忙從辦公室端來一杯水，拿了點藥，讓那位同學把藥吃了。我望著她那和藹的笑容，親切的舉動，覺得她多么像一位可親可敬的母親。這就是我的班主任－侯老師，我特別喜歡她。

　　班主任的作文 篇23

　　我的班主任姓王，所以我們叫她——王老師。王老師長著黃色的長卷發(fā)，濃濃的眉毛下有一雙大大的眼睛，還長著櫻桃小嘴，身體修長，顯得格外精神。

　　王老師春天、夏天、秋天、冬天都喜歡穿各種各樣帶民族風格的裙子，而且冬天那么冷，王老師還穿裙子和絲襪，搭配著各式各樣亮晶晶的高跟鞋，而且還不生病，我真佩服王老師。

　　王老師非常喜歡喝咖啡，上課時總是帶著一杯香氣四溢的咖啡，隨時看到還有其他老師給王老師送咖啡。下午從家里到學校時又看到王老師手里提著兩杯咖啡。

　　我們不聽話時王老師就會生氣，生氣起來就像獅子在狂吼一樣。我們聽話時，王老師就會非常高興，笑得像吃了蜜一樣甜，感染得我回到家都渾身暖洋洋的，讓我越來越想學習，爭取得到老師的表揚。

　　記得在一年級上學期期末考試前，王老師為了消除我們的緊張，特意買了綠豆雪糕給我們降溫解暑，并且鼓勵我們好好考試，拿到好的成績。還有二年級下期時，王老師帶著全體同學坐著大巴車去香草園春游。王老師帶著我們走玻璃橋，遇到裂開的一段時，王老師被嚇得大叫，我心里很想笑，但還是忍住了。

　　班主任的作文 篇24

　　我們的班主任姓王，我們都叫她王老師。她教我們語文，我特別喜歡她。

　　她長著棕黃色的卷發(fā)，為我們批改作業(yè)時，卷發(fā)就會順著光潔的額角波浪似地披垂下來，美麗極了！她漂亮的瓜子臉上點綴著一雙炯炯有神的大眼睛和月牙似的眉毛。

　　王老師平時是一個非常嚴格的老師。有一次，肖皓勻和岳卓函生字抄寫本得了三個哭臉，王老師就想了一個辦法，讓他們把本單元的生字每個都抄寫三遍同時組兩個詞，并且下一周一回學校必須交。他們兩個就硬著頭皮按要求完成了作業(yè)。不久之后神奇的事情發(fā)生了，這兩名同學在聽寫生字的測試中，變得特別仔細和認真。王老師總是有她的小辦法，讓我們班在各個方面都越來越好。

　　但是，王老師有時候也會“偏心”，她有時會請個別同學吃東西。三年級上半期，半期考試我得了99分，她不僅在全班表揚了我，還給我發(fā)了一個獎品，同學們都用羨慕的眼神看著我，我在心里美滋滋地想：我要再接再厲，下一次還要獲得獎勵！

　　她的嚴格是對我們的認真負責，她的“偏心”同時也在激勵我們?nèi)〉酶�好的成績，所以我喜歡我的班主任——王老師。

　　班主任的作文 篇25

　　我的班主任叫王倩影，她也是我們的語文老師。她長得很小巧，也很漂亮。她有一頭烏黑的披肩發(fā)，又卷又翹的睫毛下藏著一雙炯炯有神的眼睛，時而嚴厲，時而溫柔。她喜歡美甲，十個指甲總是涂著可愛的圖案。

　　王老師對我們很友好，也對我們很有耐心。有一次，我上課回答不出問題，她沒有生氣，反而用那慈愛的眼神鼓勵我認真思索，引導我回答出正確的答案。當我們犯錯的時候，她會當面幫我們糾正，耐心地給我們講正確的做法，但是對于屢教不改的同學，她會嚴厲地批評。當我們發(fā)生有趣的事情，也會第一時間跑去和王老師分享，她總是笑瞇瞇地認真聽。

　　王老師有很多角色，是教師，還是“法官”、“媽媽”、“心理醫(yī)生”、“朋友”……她工作很辛苦，不僅要上課，每天記錄我們學習情況，還要處理同學們的小矛盾，操心住校同學的身體和心理狀態(tài)，還經(jīng)常和爸爸媽媽一起探討培養(yǎng)我們的方法，讓我們從小養(yǎng)成好的學習和生活習慣。

　　王老師是我們學校最受歡迎的教師之一，她很愛我們，我們也很愛她！

　　班主任的作文 篇26

　　論起時尚，我覺得誰都比不上我的班主任——劉老師。劉老師有著一頭長發(fā)，她時而扎著馬尾辮，時而披散著頭發(fā)。她尖尖的瓜子臉上有一對柳葉眉，一雙水汪汪的大眼睛格外有神，高挺的鼻梁下有一張紅潤的嘴巴。看到這兒，你可能會說：“這和時尚有什么關(guān)系呀？”別急，聽我慢慢道來……

　　四年級的時候，劉老師正式接了我們班，從她來上課的第一天到現(xiàn)在，她幾乎天天穿不同的衣服。“呀，劉老師今天又換衣服了！”“是呀是呀，昨天還是旗袍，今天換成‘特工裝’了！”“就是。說不定明天就換成裙子了！”

　　不一會兒，劉老師走進教室，教室里頓時鴉雀無聲。只見劉老師穿著米黃色的上衣，下身穿了一條黑色的緊腿褲，腰上還系了一條黑皮帶。呀，如果再來一把，可就真成一名“特工”了。

　　自從認識了劉老師，我真可謂是大開眼界，蕾絲黑邊裙、雪白的紗裙，還有黑色的運動褲、米色的風衣……劉老師每天都讓人眼前一亮。正因為如此，我才給她取了個“時尚老班”的稱號。

　　時尚老班，不管是您的“服裝秀”，還是新穎的教學方式，都給我們留下了深刻的印象。您是我們最最喜歡的班主任！

　　班主任的作文 篇27

　　我的班主任是程老師。他眼睛大大的，很年輕。喜歡黃色和小黃人。程老師有時候很幽默，有時很嚴肅，我們大家都喜歡她。老師性格開朗，但對我們有時很嚴格，只要程老師一進班大家就立馬乖乖地干自己的事情。老師常常教育我們要多看書，書里有很多我們要學習的東西。當然，程老師也愛看書。

　　記得小學三四年級的時候，程老師每講一篇課文都要講關(guān)于課文的知識。每當程老師娓娓動聽的講起來，大家都仿佛身臨其境。

　　還記得二年級大課間的時候，老師讓我們寫硬筆習字冊，當時大家?guī)缀醵歼�不會握筆，但是當老師教過后，大家基本都掌握了。當時老師教我握筆時，老師教了我好多次我還是沒有掌握訣竅，程老師就耐心的喂我講解。每次程老師喂我講解完后都會撫摸一下我的腦袋，仿佛在說：加油！你可以的。雖然到現(xiàn)在我都不能規(guī)范的握筆但是我還是每天練習的。每當我練習握筆時，都好像程老師在我身邊一樣，仿佛程老師就在我身邊說：加油！你可以的！如今程老師還在繼續(xù)教導我們，我們希望程老師能夠就這樣一直擔任我們的班主任直到我們畢業(yè)，就算畢業(yè)了我也不會忘記程老師對我的諄諄教誨，講永遠銘記，受益終生。

　　班主任的作文 篇28

　　我的班主任是教我語文的孫老師，孫老師對我們學習要求非常嚴格，又對我們關(guān)懷備至，講起課來可有趣了，還和我們互動做小游戲，同學們都非常喜歡她。孫老師非常漂亮，戴著一副眼鏡，笑的時候經(jīng)常露出潔白的牙齒，我非常喜歡孫老師。

　　記得剛上一年級的時候，我上課習慣不好，想干啥就干啥不遵守課堂紀律，老師批評我?guī)状危�可是沒有效果依然我行我素。說到這里我還記得一個有趣的事情。那就是我和班主任孫老師還平起平坐過，和老師一起坐講臺。哈哈，那是因為我上課老是做小動作，老師為了嚴格要求我規(guī)范我的行為。就故意讓我和她坐一起。一個禮拜以后終于改掉了我的壞毛病。讓我成為一名真正合格的小學生。

　　我的班主任老師是一個非常和藹的老師，和我們一起游戲，上課我們認真聽講的時候老師也會放學不布置作業(yè)。是對我們上課認真的獎勵。不知不覺三年過去了，我們的語文老師孫老師陪伴了我們?nèi)�年整，三年的時間讓我們成為了師生也成為了朋友。

　　孫老師，謝謝你對我的教誨！我一定會繼續(xù)努力的！爭取學習好回報社會，回報老師！

　　班主任的作文 篇29

　　我的班主任叫韓萍，韓老師。她高高的個子，消瘦的臉龐，大大的眼睛，十分好看。平日里她總是面帶微笑，一幅慈祥和藹可親的樣子。

　　我記得韓老師是從三年級開始當我們班主任的，轉(zhuǎn)眼已經(jīng)兩年多了，她留給我的印象最深刻了。

　　韓老師在平日里非常關(guān)心我們，有的同學不舒服或者生病了，每次她都能及時發(fā)現(xiàn)，悄悄走到同學身邊，用溫暖的大手摸摸同學的額頭，關(guān)心地問這兒問哪兒。

　　上課的時候，我最喜歡聽韓老師講課了。韓老師教我們語文課，她講課的時候不僅聲音好聽，而且非常幽默，還時不時講一些小故事，總能把我們的注意力和目光吸引到黑板上來。她對我們提出的問題總是耐心地反復講解，直到我們?nèi)�部弄懂為止。韓老師您就像辛勤的園丁孜孜不倦地澆灌著我們這些花朵，讓我們不斷地吸取營養(yǎng)，快樂健康成長。

　　韓老師還當過我們的體育老師，帶著我們在操場上做游戲和各種運動，讓我們有一個健康的身體；她還帶著我們郊游和參加各種活動，讓我們感受一年四季的變化和大自然的美麗。

　　韓老師的故事太多了，怎么講也講不完。韓老師我只想對您說：我們喜歡您，您永遠當我們的班主任吧！

　　班主任的作文 篇30

　　我們有一位很愛我們的老師，她為我們付出的很多，她就是我敬愛的班主任王老師。跟我一起來認識她吧！

　　她的皮膚白白的，很光滑，一張瓜子臉上長著一對彎彎的眉毛，眉毛下面是那水汪汪的眼睛，還有一個小巧玲瓏的鼻子和一張可愛的嘴巴。她愛笑，笑起來很好看。她喜歡披著烏黑的頭發(fā)，穿著高跟鞋和短裙。無論春夏秋冬，每天拂曉的天才微亮時，她的身影就出現(xiàn)在了校園里。

　　我喜歡王老師講課的樣子，尤其是她帶有感情朗讀課文的時候。王老師上課時可嚴肅了，如果誰在課堂上搞小動作，王老師就會看他一眼，表示警告，看第二眼就要喊他的名字了，再看第三眼，就會走過去，敲一敲他的腦袋。所以，我們?nèi)�班同學都非常遵守紀律。但王老師也很喜歡表揚同學，如果你課文讀得好，她會說“不錯”，如果作業(yè)完成得很好，她就會給我們發(fā)獎品，表示鼓勵。

　　王老師不僅是我們的老師，我感覺她還像媽媽，在生活上無微不至地照顧我們，分享我們的快樂，分擔我們的煩惱。她賦予我們的`愛，像太陽一般溫暖，像清泉一般甘甜。她對我們的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩。有這樣的班主任，我感到很幸運，很溫暖！

　　班主任的作文 篇31

　　馬老師是我們的班主任，她善良而又幽默，雖然她經(jīng)常“操練”我們，但在我們的影像中，她那溫柔的形象是永遠也抹不去的。

　　馬老師有一雙會說話的眼睛，每當我們在課堂上“搞地下活動”的時候，她的眼睛就會發(fā)出逼人的光芒，讓你回過神來認真聽講。每當我們在課堂上不敢回答問題的時候，她的眼睛就會發(fā)出月亮般柔和的光芒，讓你充滿勇氣和信心，連最膽小的同學都會搶著舉手。馬老師還有一對順風耳，這對順風耳再加上那雙精明的眼睛，就成了指揮我們的“遙控器”。教室里有一絲的風吹草動，她都會發(fā)覺，比如上次的“變形金剛事件”：我趁她在黑板上寫字的時候，就偷偷的掏出爸爸給我新買的機器人······突然，機器人被一只大手拿走了，老師還是用柔和的語氣講課，用鼓勵的目光看著大家。課堂上像什么事都沒有發(fā)生一樣，只有我的臉在火辣辣的燒。

　　但當同學們積極舉手回答問題時，當我們的回答正確時，她會為我們鼓掌，為我們喝彩，剛才嚴肅的臉馬上就會“多云轉(zhuǎn)晴”，教室里馬上又是春天。

　　總之啊，我們的馬老師就是這么一個可愛的人，我又怕她又喜歡她。

　　班主任的作文 篇32

　　我的班主任是我們班的語文老師，她姓陳。她的眉毛彎彎的，有時臉上掛著微笑，有時臉上掛滿烏云。披著波浪形的卷發(fā)，很漂亮。她喜歡穿紅、黑、綠這三種顏色的衣服。陳老師很文靜，也很有特點。她的特點是：嚴、勤、愛。

　　陳老師上課時特別嚴歷。要是有同學上課時做小動作，總是逃不過陳老師的“火眼金睛”。記得有一次，我們班的海建國同學上課時玩紙飛機，沒有寫完課堂作業(yè)，讓陳老師狠狠地教訓了一頓。

　　陳老師還特別勤勞。每天早晨，當我們走進教室的時候，陳老師都會在教室里。有時檢查我們的作業(yè)，有時在幫我們預習課文。她經(jīng)常加班加點，不知疲倦地工作，為我們操碎了心。在學習上，她對我們每一位同學都抓得很緊，不讓任何同學落后。

　　陳老師也很關(guān)心我們，我們要是有誰寫了錯別字，老師就會耐心幫助同學們改正。以前，我的寫字姿勢不正確，陳老師經(jīng)常提醒我改正。課堂上我積極回答問題時，老師就會表揚我，使我有了信心。

　　陳老師的教育和關(guān)愛，伴隨著我成長、伴隨著我進步！

　　班主任的作文 篇33

　　我的班主任叫杜惠娟。她的身材很苗條，還戴著一副眼鏡，老師有一頭烏黑的卷發(fā)，真像麻花一樣，有一雙圓溜溜的大眼睛，尖尖的鼻子下有一張櫻桃小嘴，真漂亮啊！

　　老師平常是非常溫柔的，記得有一次，老師正在講課，忽然，老師看見了一位同學在說話，走到那位同學面前，那位同學嚇得大喊一聲，老師對他說：“我不會打你的，以后不要在上課說話了，知道嗎？”他說：“知道了老師，我會改正的”。

　　還有一次，在期末考試之前，老師說必須讓我考在前三名，而我竟然考了全班倒數(shù)第一，到了班里，我還以為全班同學會笑我，老師會罵我，結(jié)果全班同學和老師沒笑我，沒罵我，反而都在鼓勵我下一次要考好。我的心非常感動，老師真是太好了，她不罵我們，不打我們，對我們非常有信心。

　　又有一次，我認為自己退步了，老師把我的媽媽叫到了學校里。當時，老師把我也叫了去，我心里嚇得出了一聲冷汗，原來，老師給媽媽說我在班里學的非常好，我本以為自己退步了，而老師說我學習非常好，我也不知道，是怎么回事。

　　你們說我的班主任老師是不是很溫柔呢？

　　班主任的作文 篇34

　　在我們班的老師中，給我印象最深的是我的班主任----蔣老師。蔣老師個子不高不矮，留著長發(fā)，總是面帶微笑。不過，不認識她的人，會覺得她很溫和，但我知道，蔣老師是個“多面”的人。

　　愛分享經(jīng)歷的蔣老師。蔣老師上語文課，課題講到一個她去過的旅游景點，蔣老師都會把她的經(jīng)歷講給我們聽，我們都聽得津津有味，然后蔣老師會把課題內(nèi)容融入到里面，把我們深深地吸引住，好像老師是塊磁石，我們是塊鐵，被吸在了磁石上。

　　嚴厲的蔣老師。雖然蔣老師平常很愛笑，但是，她是一位嚴厲的老師。上課時，手不能放桌底，手不能玩筆，更不能給同學傳紙條和講話。如果違反了課堂紀律，蔣老師會用眼神提醒他。說話、傳紙條的，蔣老師會讓他說紙條寫了什么，然后讓他站著上課。我們知道，蔣老師是為我們好，想讓我們都學業(yè)有成。

　　蔣老師在我們的心目中樹立著高大的形象。在家里，她是孩子們的好媽媽;在學校，她是一位好老師;在社會，她是一位塑造靈魂的工程師，她教書育人，無私奉獻，是我們的好榜樣。

　　這就是“多面”的蔣老師。正所謂“一日為師，終身為父”。我們應報答蔣老師的諄諄教導，努力學習，努力成長為像老師一樣對社會有貢獻的人。

　　班主任的作文 篇35

　　我的班主任長短頭發(fā)，戴著黑色眼鏡，高高的個子，白皙的皮膚，我們都特別喜歡她。她就是我們的方老師，也是我們的語文老師。

　　方老師，從一年級到四年級一直都是擔任我們的班主任，本以為可以教到我們小升初的，可方老師在五年級剛一開學就發(fā)了一條信息說學校安排有變動，不教我們了。我們都很傷心，因為老師教了我們四年，我們已經(jīng)習慣了方老師的陪伴。

　　老師經(jīng)常說一年級是一株發(fā)了芽的小苗，二年級是努力成長的小樹，三、四年級是吸收養(yǎng)分的時候，五、六年級才能茁壯的成長，現(xiàn)在我們已經(jīng)步入五年級的行列，方老師卻不陪我們一起走過，很傷心啊。

　　記得在三年級有一次體育課上，我膝蓋摔傷了，同學把我扶到方老師的辦公室，方老師為我清理傷口，那時方老師的臉上滿滿的都是愛憐和關(guān)切，那表情我到現(xiàn)在都記得，雖然只是一件小事，但在我的心里我感受到了溫暖和老師的愛，我都記在心里。您的讀書聲、您的責備聲、您的表揚和鼓勵、您生氣時候的表情，都還響在耳邊晃動在眼前，多想您再回來教我們，可是你說我們不能決定，還好現(xiàn)在我們還在一個學校，我們時不時的還能看見您，真好。

　　方老師，我想對你說，謝謝您，教我很多東西，我深深地感謝你。

　　班主任的作文 篇36

　　我的班主任付老師，是一位既和藹可親又嚴肅認真的好老師。付老師和藹可親，在課堂上是我們的良師，給我們講他的親身的經(jīng)歷，給我們講做人的道理，引導我們；如果遇到同學們不明白的問題，付老師會耐心地教導、分析。兩年了，您曾經(jīng)為我們掉過多少金子啊！

　　付老師教語文，有一次上課時，老師正在認真地講課時，突然看見兩位同學正在下面開小差，為了不影響同學們聽講，老師看了看他們扭過身去又認真的去講課了。講完課，老師讓我們寫作業(yè)。然后，走到這兩位同學旁邊，耐心地告訴他們做錯了什么，以后要怎么做。就這樣，我們有壞毛病的同學都改正了。付老師很敬業(yè)，盡職盡責，處處為我們著想。考試前給我們鼓勁，比賽時給我們加油為了調(diào)動我們學習的積極性，他什么招都想出來了，又是加星又是蓋花，我們進步了，他比我們還高興，我們出了問題她比我們還著急。復習階段，他為我們出復習題、打印卷子；平時也總是留下來陪那些作業(yè)有問題的同學，等他們把作業(yè)訂正好、補齊再走。

　　付老師是一位好老師，是我們最敬愛的班主任。

　　班主任的作文 篇37

　　我們的班主任是邵老師，她個子小小的，眼睛大大的，笑起來很好看。她扎著一個馬尾辮，很清爽。

　　邵老師雖然是女生，但我覺得她很像孫悟空，因為她有一雙火眼金睛，不管調(diào)皮的男生做什么，她總能發(fā)現(xiàn)。我們心里的小九九，也總逃不過邵老師的法眼。有一次，一個小朋友沒有帶跳繩，邵老師看到他很不開心，就把自己的跳繩借給了他。

　　雖然我們邵老師不會七十二變，但是她會三十六變。哈哈，我說的不是變身，而是變臉。很多時候，邵老師對我們很溫柔，總是笑瞇瞇地看著我們。當我們拔河比賽得了第一時，她會大笑。有時候，她也會生氣、發(fā)怒。當小朋友作業(yè)中的字寫得不端正的時候，她就會生氣，有時候小朋友上課發(fā)呆的時候，她臉上的笑容馬上不見了。我最喜歡邵老師幽默的時候，每次她教我們寫字的時候，就特別幽默。比如當她教我們“碧綠”的“碧”時，邵老師讓我們猜了一個謎語：王大媽和白大媽一起坐在一塊大石頭上。我們就記住這個字了。

　　我喜歡邵老師，更喜歡邵老師的課。邵老師，我愛您！

　　班主任的作文 篇38

　　“叮鈴鈴！”下課了。“好，下課！”下課鈴一響，老師就宣布下課了，她從來不拖堂。對同學們可親熱了，就像對待自己的兒女似的。一個慈祥的母親，一位有著高尚品質(zhì)的老師。她長著一雙水靈靈的眼睛，有著無與倫比的智慧。如果同學們犯了錯誤，她不會去責怪同學們，而是用商量的口氣，坐下來好好勸同學。所以我們班的好多同學都“改邪歸正”了。我們都打心眼里佩服老師！

　　一次，在體育課上我的腳扭了一下，后來，我回到了教室。班主任知道后，以最快的速度奔向教室，生怕我有什么問題。她試著用手輕輕地碰了碰，看著這慈祥的“母親”，心想：“媽”，我的腳好痛好痛！您來幫幫我吧！正在想著，老師把我背進了醫(yī)務室。我感動的流下了眼淚。這五年的時間，從沒有一個老師像母親似的這樣關(guān)心國我。可是這一次就不一樣了。老師問醫(yī)務室的醫(yī)生有沒有什么問題。醫(yī)生的回答讓我和老師都很歡喜——沒什么問題，不會影響室外活動。老師很開心的樣子，她把我摟在懷里，頓時我感覺無比的溫暖。這種溫暖只有母親才能給予我。

　　我心想：“老師媽媽”，謝謝您的關(guān)心，我一生一世也忘不了您這個“好媽媽”。

　　班主任的作文 篇39

　　去年秋天，我背著我的小書包在媽媽的陪同下第一次走進了我向往已久的學校。迎接我的是一位和藹可親的老師，在她的介紹下才知道，她就是我的班主任———李老師。李老師說話很溫和，嘴角總是帶著微笑。

　　她有著一雙大大的眼睛，而且她的眼睛還會說話呢！每次講課時，她都用那慈祥的眼神看著我們，仿佛要把她所有的知識都立刻教給我們。記得有一次，我上課想著爸爸送給我的新玩具，突然我看到老師用她那嚴厲的目光看著我，我立刻回到課本當中。可李老師并沒有批評我。從此以后，我上課再也沒有走神過。當我們成績好的時候，李老師都會特別滿意的夸獎我們，鼓勵我們。

　　每次下午放學前，李老師都幫助我們將教室打掃得干干凈凈，她從不怕臟，也不怕累。放學后，李老師都要把我們校門口，安全過了馬路，才回家。要是碰上有家長沒來接的時候，李老師還要等到家長來。李老師就像媽媽一樣關(guān)懷著我們的學習和生活，我們都很愛她。親愛的老師您就像蠟燭一樣，燃燒著自己，照亮了我們。感謝您，老師，衷心祝愿您永遠健康，快樂。

　　班主任的作文 篇40

　　我小學二年級的班主任是韓艷老師，她長的眉清目秀，有一頭烏黑亮麗的長發(fā)，面如桃花的臉，炯炯有神的眼睛，高高的身材，穿著也十分講究。韓老師不僅教會了我們知識，還給我們的帶來了無窮的樂趣 。

　　“叮叮叮”，下課鈴響了，我召集了幾個女生下樓去跳繩。我們正跳著，突然看見韓老師朝我們走過來。我想：完了，韓老師可能不想讓我們跳繩，一定會說我們的。可讓我們?nèi)f萬沒想到的是，韓老師走過來對我們笑嘻嘻地說：“加我一個吧，我小時候也很會跳繩的。”我們都驚呆了，韓老師竟然和我們一起跳，融入到我們的集體，真是難以置信。我們興高采烈地把韓老師加上了，她一口氣跳了六十多個。韓老師可真是跳繩老手啊！

　　還有一次，在課堂上，我們學完了課文，韓老師就讓我們寫字，這個規(guī)矩已經(jīng)成了學完課文后的一個習慣。可這次在寫字前卻和以前不一樣。韓老師說：“你們這次寫字一定要鈍筆，知道嗎？”不一會兒，孟祥虎就寫完了，拿去給韓老師看，韓老師看了看說：“這就是你的鈍筆啊，怎么像根骨頭啊。”我們一陣哄堂大笑，孟祥虎的臉瞬間變紅了。多么幽默的老師呀！這件事真是難忘啊。

　　韓老師真是我終生難忘記的好老師。

　　班主任的作文 篇41

　　我的班主任老師，她有一雙充滿智慧的眼睛，再配上紅潤的嘴巴，高高的鼻梁和烏黑光亮的頭發(fā)，簡直像個仙女，漂亮極了！

　　老師很愛我們。她關(guān)心我們，疼愛我們，就像媽媽一樣。她叫朱亞，平時看上去很文靜，但上起課來，她的嗓音可大了！語言表達又清楚又準確，我們聽起課來毫不費力。而且她上課還會適時插一些笑話，讓同學們聽得津津有味！她的課上，沒有人不專心聽講，一個個都豎起耳朵聽得非常認真！老師講的課，總是由淺入深，通俗易懂，讓我們都沉醉在課堂的氛圍當中，多么開心啊！

　　更讓人感動的是，朱老師還非常有責任心。記得有一次，有位同學跑操時，不小心摔倒，把腿擦傷了，都流出血了，老師很著急，急忙把那位同學抱到醫(yī)務室，給她包扎了一下傷口。又馬上給她媽媽打電話，讓她媽媽接她回家去休息。

　　老師總是教育我們同學之間要團結(jié)友愛，不能以大欺小，不能誰看不起誰，要互相幫助，共同進步，這讓我們感到很溫暖！我喜歡我的老師，我愛我的老師！她就像我的媽媽一樣。

　　班主任的作文 篇42

　　四年級上學期時，我們班來了一位新的班主任——王老師。王老師有一頭秀發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，戴著一副眼鏡，挺直的鼻子，和能說出甜言蜜語的嘴巴。

　　王老師已經(jīng)教了我們兩個學期了，她溫柔體貼，就算學生犯了錯誤，老師也輕言輕語。有一次，我把習字冊上的一個字寫成了另外一個形近字，老師問我怎么寫錯了，我當時一看，真的，我把“呂”字寫成了“品”字，多了一個口，我不好意思的說：“下次不會了。”

　　還有一次，我和我們班男生玩彈筆。陳家碩和桂超凡用他們的筆去彈我的圓珠筆，筆都給他們彈壞了，我說：“賠我的筆！”他們說幣不值錢，我一來火就扔了他們的筆，他們每人又打了我一下，我就加以還手，這樣你一拳我一腳開始了“戰(zhàn)斗”。知道王老師來時，戰(zhàn)斗才結(jié)束。王老師叫我先冷靜下來，再講經(jīng)過，說的每句話都輕言輕語的，王老師教我改掉壞脾氣，可是太難了。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”王老師每天下班都要忙著，上學時還要給我們操心，我們不能讓老師失望啊！

　　班主任的作文 篇43

　　我真慶辛我來到這個世界，我真慶幸我能學到知識，我慶幸我有一個愛我們的班主任——真張老師。

　　她有著一張鵝蛋臉，一雙水汪汪的眼睛，像一泓清，目光炯炯有神，一看就知道她是個樂觀向上的人。張老師人美心也美，那次軍訓，我們女在浴室洗澡。張老師也跟我進來。她一會兒問我們水溫合適不，一會兒問我們會洗頭不，一會兒叫我們慢點小心地滑。這時的她真像一位“喋喋不休”的老媽媽，怕我們這些才學飛的小鳥，不知道如何展翅飛翔。

　　燭光晚會上，當感恩的歌唱起，讓我們這些從未離開過父母的孩子想起了家，想起了家中的家人，淚水禁不住嘩啦啦往下流。這時張老師走上前去，把我們攬在懷里，輕輕地擦去我們臉上的淚，溫柔地撫摸我們的頭，安慰我們說：“不哭，很快就會回家了。”這種感覺讓我們感到好溫暖，情緒也平靜了好多。

　　就是這樣的關(guān)愛，就是這樣的愛，伴隨著我們度過這些年。這些年來張老師猶如媽媽般為我們付出了無私的愛，對我們知識的灌溉。我們把她視為母親，她也講我們視為她自己的孩子。因此，我要感謝“張媽媽”對我們無私的愛與照顧。您是我們心中最好的老師，也是最好的“張媽媽”。

　　班主任的作文 篇44

　　三年級下學期，我遇上了樊老師。

　　樊老師在我的心目中是那么的高大。我轉(zhuǎn)入她的班時，另一位同學也和我同時轉(zhuǎn)入，樊老師讓我們做自我介紹。另一位同學的聲音洪亮、清楚，而我的聲音小的讓教室里只留下風聲，樊老師熱情地鼓勵我：“大聲點。”我放大膽子，大聲說道：“我叫韓藝。”樊老師把手輕輕放在我的腦袋上，向大家介紹我，我感覺老師手掌的溫暖安撫了我緊張的心情。從那天起老師的手似乎總搭在我的腦袋上。、

　　樊老師漸漸的在我心中變得和藹可親了，可她似乎永遠嚴肅，只有看見我們優(yōu)異的成績才會露出久違的笑容。

　　有一次，一位同學不小心滴了兩滴食用油在吧語文《補充習題》上，樊老師說：“某某某啊，你滴兩滴油在作業(yè)本上是要告訴我你家有油吃嗎？”我捂住嘴偷偷地笑了，再一看，周圍不少同學都笑了，再看看樊老師，她仍然冰著臉，一臉嚴肅樣，手里的紅筆不停地批改作業(yè)，自己說笑都不笑，不過我倒是被樊老師冰著的臉搞糊涂了。老師那張冰著的臉意味著她在批評那位頁面不整潔的同學，還是說笑話給我們聽呢？

　　樊老師雖然現(xiàn)在不教我們了，但那千言萬語的教誨之恩，我終生難忘！

　　班主任的作文 篇45

　　我的班主任丁老師，二十出頭，高高的鼻梁上架著一副眼鏡，看上去很文靜。別看年齡不大，卻像媽媽一樣關(guān)心人。

　　鈴聲響了，我們?nèi)�班苦盼的體育課終于到了，大伙兒都興奮不已，一溜煙地沖出教室。丁老師在門口大喊道：“要注意安全！”

　　我們來到操場上，開始瘋狂地玩耍，早把丁老師的話拋到了九霄云外。忽然，我腳下一滑，腿猛地碰到了一塊石頭，鮮血從我的腿里汩汩地流了出來，同學們一下子慌了神，有的嚇壞了，傻愣愣地站在那里，有的急急忙忙跑去找老師。

　　丁老師火速般地趕到了，生氣地說：“嘆，我不是和你們說過嗎，要注意安全，現(xiàn)在倒好，把腿摔成這樣！”丁老師輕輕地扶起了我，拍了拍我褲子上的灰塵，一步一步攙著我來到了醫(yī)療室里，她幫我在傷口上擦了紅藥水，一圈一圈小心翼翼地幫我包扎傷口。我注意到了丁老師眼圈紅紅的，眼神里充滿了憂慮和擔心，連眼淚都差點掉下來，一個勁兒地說：“以后可要小心啊！”我默默地點點頭，心里想：丁老師真好！

　　雖然，丁老師只和我們相處了三年，但是在這短短的三年里，丁老師對我們的愛，已經(jīng)深深地烙在了我的腦海里。

　　班主任的作文 篇46

　　我的班主任名叫王麗，讓我跟你們大家說一說吧！

　　王老師長著一雙似水晶球一樣的大眼睛，只要我們一調(diào)皮，那雙大眼睛會緊緊的盯著我。頭發(fā)短短的，烏黑發(fā)亮，像油漆涂過的一樣。嘴巴小小的，可是你別小看這張小嘴巴，就是這張嘴讓我懂了許多道理和知識。

　　王老師對我特別好。有一次，我發(fā)燒了，晚去了一會兒，沒交作業(yè)，去的路上我聽見了一陣鈴聲，嚇得我飛快地跑到辦公室，自言自語地說：“完蛋了，今天來這么遲，老師不會批評我吧？”把作業(yè)交給老師。我還以為老師會罰站我，沒想到老師不僅沒說我，還表揚我說：“真棒！生病了還來上學。”夸得我心里美滋滋的！

　　王老師也非常愛看書，一天我到辦公室搬本子，站在門外喊了聲：“報告！”便推門進來了，只見王老師正手拿一本課外書，津津有味地看著。我發(fā)現(xiàn)我喊“報告”的時候王老師一點反應也沒有。于是，我不想打擾王老師看書，輕手輕腳地搬著作業(yè)本離開辦公室。

　　這就是我的班主任，一個喜歡我的、愛看書的老師。

　　班主任的作文 篇47

　　我的班主任是李老師。李老師非常嚴厲，所謂嚴師出高徒嘛！雖然李老師嚴厲，但是我還是非常喜歡李老師。每次分班的時候，我都希望我被分到李老師的那個班。

　　李老師很辛苦。不僅要教我們學習，還得批改我們的作業(yè)，有時候還得熬夜備課。每天晚上很晚才睡。沒有時間照顧自己。她把最寶貴的的時間都給了我們。她就像蠟燭一樣照亮了我們。

　　每天的第一堂課，都是我最喜歡的語文課。我期待著那叮鈴鈴的上課鈴聲。隨著鈴聲的響起，李老師便會微笑著走上了講臺。李老師講課的時候是那么的引人入勝，惟妙惟肖，使我們聽的津津有味，學在其中。

　　李老師就像我們的媽媽，我們就像她的孩子。每當有同學受傷她會像春風一般溫暖的關(guān)心我們。每當遇見不會的難題，她就會用那和藹的聲音，耐心的輔導我們。李老師就像媽媽一樣，對我們永遠不撒手，哪怕是生病了，也不愿意請一天假。依然來到班級照顧我們。我知道她心中裝著我們，唯獨沒有自己。我知道她這是言傳身教。可我還是想對她說：“老師您辛苦了，您好好照顧自己”。

　　李老師是辛勤的園丁，是燃燒的蠟燭，是我們成長的扶梯。我們將會好好學習，長大以后報答社會、建設(shè)祖國。

　　我愛您，我的班主任李老師！

　　班主任的作文 篇48

　　你猜我的班主任是誰?他是我的語文老師--劉杰。

　　他大大的眼睛旁，戴著一副棕色的眼鏡，小小的嘴巴，笑起來臉上會有兩個小酒窩。平時，劉老師常常都很嚴肅。在他生氣時，像老虎一樣吼叫，那陣勢，全班的每一個人都驚呆了，再不敢說話了。

　　他上課時，總是先讓我們根據(jù)課文題目提問，或者自學生字，再讀課文，思考能不能回答之前的問題。然后再概括課文主要內(nèi)容或段意。最后，他會出幾道難題考考我們。聽寫句子時，他總是一口氣讀完。比如《中國結(jié)》的一部分：一根根紅色的絲線，經(jīng)她們的巧妙編結(jié)……代表著中國人對未來的憧憬。我們手忙腳亂，幸好我有辦法：把關(guān)鍵詞寫下來，便于記憶。不然就得抄三遍了。還有，劉老師幾乎每周都要抽時間總結(jié)一下我們班的情況。劉老師下了一條命令：我們天天都要寫250字以上的心里話(特例除外)，這條規(guī)定我們班才有，我們每周心里話要寫1000字，我的天哪。同學們?nèi)杖找挂蛊谂沃鴦⒗蠋熢谧鳂I(yè)上寫：不寫心語，這四個字，但都很少實現(xiàn)。

　　這就是我嚴厲的班主任，但是我依然喜歡他。因為在他的嚴格要求下，促使我不敢偷懶，認真學習。

　　班主任的作文 篇49

　　朱老師是我的班主任，正巧，今天是;一個國際性的節(jié)日——“三八”婦女節(jié)。可是，對于我們班來說，過這樣快樂的節(jié)日，也許有一點冷冷清清的感覺。因為朱老師去太原看病去了。朱老師是我的啟蒙老師，她得了貧血這種病，我很著急。

　　我好比花朵，園丁有了病，我心里也是心驚肉跳的。我很愛朱老師，朱老師也很喜歡我。朱老師為了四(1)班的學生個個都很出色，因此煞費苦心，把精力都花在了同學們的身上。朱老師對我也非常好，朱老師想讓我的作文水平提高，于是，就傳我“作文秘訣招術(shù)”——借給我一張作文光盤。朱老師給我們的關(guān)愛還有很多：講課很生動;下課陪我們玩;搞活動，使我快樂;下雨我沒帶傘，朱老師把她的傘讓給我…老師的愛說也說不盡。

　　老師是人類靈魂的工程師。 朱老師對我們就像是對她自己的孩子一樣，朱老師好比大樹，我們好比小草，“小草”在“大樹”的懷抱里茁壯成長…我一定要把朱老師畫成一幅水彩畫，把師生情畫進去。在這里，我要對朱老師說一聲：朱老師，謝謝您對我的關(guān)愛，您也該歇一歇了。節(jié)日快樂!

　　班主任的作文 篇50

　　我的班主任，姓趙，結(jié)婚一年半，年輕吧!趙老師有一雙小小的眼睛，一張很可愛的櫻桃嘴，一位短發(fā)姑娘。

　　說實話，別看趙老師嘴巴小，可說起話來，那叫個流利。老師平時就教我們，說話要流利，不要啰啰嗦嗦。所以，我們班沒有出現(xiàn)一個“結(jié)巴”孩子。這都托趙老師的福，誰叫趙老師這么的敬業(yè)呢?

　　趙老師有兩個不是很深的酒窩，因為平時愛笑。一次，老師帶著大家添評價手冊，吳東潤在畫自己，老師看了看：“畫的多帥呀!比本人還帥!”趙老師笑了笑，露出了兩排整齊的牙齒。

　　趙老師還是一位板書“高手”，鋼筆字不但寫得漂亮，非常有難度的粉筆字也寫得很漂亮。趙老師的字又高又瘦，很好看，也就跟老師本人一樣。

　　當然，世界上也沒有十全十美的人，趙老師的口頭禪，我們?nèi)巳私灾�。一次，上語文課，由于我們太“笨”，所以老師發(fā)怒了，從外面都可以聽見兩本書“啪嗒”落在地上的聲音，可如晴天霹靂，只聽老師說了一聲：“我就納了悶兒了，你們怎么這么笨啊!”哎，都怪我們懶，不愛思考，要不怎么會遭到“報應”呢?所以，“我就納了悶兒了”這句口頭禪在班級里流傳著。

　　這就是我們的趙老師，一個愛笑、可愛的趙老師。

　　班主任的作文 篇51

　　我們的班主任長得很美麗。雖然個子不高，中等身材，加上漂亮的衣服，有一雙清澈的眼睛，下身穿黑色長褲，腳下穿黑色皮鞋，很美麗。我們班主任對我們的學習很嚴厲，班主任教我們數(shù)學教我們，我們都會，。我做作業(yè)總寫錯，老師三番五次的教育我，一定要細心看清題目，細心做，以免出錯，有時候班主任打我的手說我不細心，我心里感到委屈，后來爸爸告訴我，老師批評教育都是應該的，都是為了我們好，為了我們以后走出校門走向社會，對不在沒有文化，做一個對社會有用的人，不像我們父母輩的人，成天打工，為了生活而忙碌。

　　我看了老師發(fā)給爸爸幾年的放縱，換來的孩子一輩子的卑微，我感覺到不能像那些孩子一樣不好好學習，老師嚴厲管教是正確的，所以我們上學讀書的時候應該珍惜和努力，從今以后我要好好學習，不辜負家長和老師的信任。我一定要好好學習，各科成績都做的名列前茅。我希望我的班主任好好管教并批評教育我，我真心的感謝班主任，希望你以后批評教育。

　　班主任的作文 篇52

　　我們的江老師，一看到她，我便會想起一個漫威英雄——鐳射眼。

　　江老師，平常不需要怎么開口教導別人，只要用一個眼神提醒同學，同學就能感受到江老師的威懾力。被江老師冷酷的眼神盯著可不舒服，我來給你們描述一下吧。

　　有一次我上課與我的好朋友陳鍇圳使用遠程聊天系統(tǒng)（傳紙條）聊天時，突然我感覺到一個充滿著殺氣的眼神實時地在盯著我，我頓時感覺頭皮發(fā)麻，后背一涼，感覺死神在我的背后死死地盯著我，我回頭一看，一張陰沉的臉正在看著我，如果這還不算可怕的話，那我悄悄告訴你，我感覺那雙眼睛還布滿了紅血絲，我當時嚇得差點尿出來。

　　江老師的眼神是如此地嚴肅，讓人可畏，可是如果你說要換一名老師的話，那我可就不同意了！江老師提醒我們也是為了我們好，江老師為了我們這個班盡心盡力，放棄了陪伴自己孩子的時間，花自己的錢，只為給我們學習更便利，更開心，所以她在我心目中是一位好老師，而且江老師平日里也是一位十分平易近人的老師，經(jīng)常與同學們打成一片。

　　江老師是一位忠于職守，嚴為師表的好老師。這就是我們的老師，一位好老師。

　　班主任的作文 篇53

　　我有一個美麗、端莊，既嚴格又溫柔的老師，每天見到她都是精神飽滿、面帶微笑，她就是我們208班的班主任彭巧珍老師。

　　彭老師每天都會穿得漂漂亮亮。老師很喜歡穿裙子，一穿上裙子就顯得特別漂亮，像仙女一樣美。她告訴我們，穿著整潔漂亮，人會顯得精神煥發(fā)，同時也是尊重他人的表現(xiàn)。所以彭老師常常要求我們衣服要干凈整潔，紅領(lǐng)巾要佩戴好。

　　彭老師對我們要求很嚴格。上課的坐姿：腳要平，身要正。同學們誰都不會在課堂上講小話、開小差，因為她最喜歡提問上課不認真的孩子。我們班有的同學做作業(yè)不認真，有的同學爰說謊，彭老師就會在課間單獨找他們談心，直到那些同學心服口服地低頭認錯。

　　彭老師有時候也很溫柔。下課的時候，只要彭老師有空坐下來，同學們就喜歡圍著老師，七嘴八舌與老師聊天，彭老師幽默親切的話，經(jīng)常逗得同學們哈哈大笑，這時候的彭老師跟上課時的彭老師可完全是兩個樣。

　　彭老師是同學們最喜歡的老師，我們都愿意像黏著媽媽一樣永遠黏著她。

　　班主任的作文 篇54

　　我們班有一個多才多藝、無所不知的人，她每天總有干不完的事情，整天忙得像陀螺，一天下來，很少有空閑時間，她是我們的“全能教師”。

　　她歷史很好，上至早期古人類，下至新中國建立，數(shù)十萬年的事兒她都知道，如果你問她歷史問題，她一定不假思索地答出正確答案，分毫不差。

　　她數(shù)學很好，就在今天下午放學后，留下寫作業(yè)的同學，有一部分不會解年齡問題，她一遍又一遍講，通俗易懂，大部分同學都會了。

　　她政治很棒，在歷史課上，講絲綢之路時，給我們一塊捎帶上了現(xiàn)代的“一帶一路”，她觸類旁通，為我們以后學習打下了基礎(chǔ)。

　　她的體育也很優(yōu)秀，對于我們很難的跳繩，她也依然在行，不間斷一分鐘可以跳二百多個，她傳授給我們跳繩的技巧和要領(lǐng)，提高我們的體育成績。

　　這個人好像什么都會，什么都精通，事例太多，數(shù)不勝數(shù)，正是她強烈的責任心、淵博的知識，讓她總是像上了發(fā)條一樣，停不下來，你猜到她是誰了嗎？是的，她就是我的班主任李艷艷老師！老師，您辛苦了！

　　班主任的作文 篇55

　　“丁香結(jié)，這三個字給人許多想象……”咦，這是誰正在朗讀課本呢？沒錯，她就是我盡責的班主任。

　　她擁有高挑的身材，雪白的皮膚，鵝蛋臉上長著一對柳葉眉，眉毛下面嵌著黑葡萄似的眼睛，挺立的鼻梁下面長著一張能說會道的嘴巴。特別是那雙大眼睛，仿佛會說話一般，總炯炯有神地忽閃著。

　　她呀，可是個兩面派，像個晴雨表似的，說變就變。開學第一天，她臉上掛著甜蜜的笑容，大方又不失文雅地走進教室，開始自我介紹：“我姓宋，宋代的宋，你們可以稱我為宋老師……”聽著她落落大方的自我介紹，大家熱烈地鼓起掌，老師在掌聲中鞠了一躬，開始講課。她講的課好似淙淙小溪，輕柔又不失力量，這魔力使同學們沉醉，讓他們忘了有趣的游戲，忘了好玩的玩具，忘了充滿魅力的操場……整間教室只剩老師嘹亮的講課聲……下課了，同學們還未醒過神來呢。

　　但是，這樣的老師也會生氣。那天，天陰沉沉的，下起了蒙蒙細雨。老師把一張扣分單拍在講臺上，高聲問：“是誰在晚自習竟敢吵鬧？不懂得規(guī)則嗎？”那一刻，沒有人敢說話，只有風扇在響，北風在嗚咽，那一次，我們進行了深刻地反思……

　　這就是我的班主任，盡責嚴厲又溫柔的班主任。你們喜歡她嗎？

　　班主任的作文 篇56

　　我的班主任老師是李老師，她長著一頭烏黑發(fā)亮又略顯棕色的頭發(fā)，像瀑布一樣長，略顯皺紋的臉上再配上一雙炯炯有神的眼睛，看上去是那么和藹可親。

　　李老師聲音特別好聽，聽李老師講課是一種享受。為什么這樣說呢？因為老師讀書時，抑揚頓挫，感情豐富，聽著她朗朗的讀書聲，仿佛文中的事物在眼前活靈活現(xiàn)。這時，班里靜得連針掉地上都能聽得見，全班同學都陶醉在李老師優(yōu)美動聽的朗讀境界中了。

　　李老師不僅課講得好，而且還很關(guān)心同學們。有一次，我們班上體育課時，一位同學踢足球時不小心被足球絆倒，磕到了膝蓋，我們向老師報告后，老師急忙跑下樓，來到操場上，跑到那位同學面前，問道：“摔得怎么樣，疼不疼，上班里休息會吧，要不給你爸媽打電話，讓他們帶著你看看……”那位同學不再哭了，仿佛一束束光照亮他的心間，說：“沒事，老師，不痛。”老師看了看那位同學關(guān)心地說：“這樣吧，咱們到學校衛(wèi)生室抹點藥水，好得快。”說著，老師扶著這位同學去了衛(wèi)生室。啊！老師真負責啊！

　　老師就是這么一位課堂上吸引學生認真聽課，課下又關(guān)心同學的好老師。我喜歡我的班主任。

　　班主任的作文 篇57

　　在教過我眾多的老師中，我最喜歡的是我現(xiàn)在的班主任李老師。李老師長得十分俊俏，一頭烏黑亮麗的長發(fā)，一雙水靈靈的大眼睛，美麗的笑容特別甜美。

　　李老師的口才、文筆都很好，教育方法更是獨有特色，讓我佩服！記得在一節(jié)語文課上，我心血來潮地玩起了手中的鋼筆，越玩越有興致，一不小心，鋼筆“叭”地掉在了地上。我當時心里特別地慌亂，心想：完了！完了！我把頭埋得低低的，等待著一場暴風雨的到來。

　　可出乎意料的事情發(fā)生了，李老師慢慢地走到我的身邊，彎腰拾起了我的鋼筆，輕輕地放到了我的課桌上，然后又朝講臺走去，繼續(xù)娓娓動聽地給我們講課。老師的不動聲色讓我感激不已，我重新拿起語文書認真地聽講。“誰愿意把第五小節(jié)讀一讀？”聽到老師的提問，我立刻把手高高地舉起。

　　我和李老師的目光在那一刻相遇，我能感受到教師的眼神中包含了期待和鼓勵，我有感情地讀完了第五小節(jié)，老師帶頭為我鼓掌，同學們也向我投來了羨慕的目光。以后的每節(jié)語文課，我都能感受到李老師那鼓勵的眼神，讓我心里覺得特別溫暖。

　　這就是我最喜歡的班主任，一位教育有方的好老師。

　　班主任的作文 篇58

　　我們班的班主任是吳錦梅老師，她教我們的語文。我們都親切地稱呼她叫吳老師。吳老師的頭發(fā)長長的，烏黑發(fā)亮。她的臉蛋像瓜子臉。她的眉毛又長又細；她的那雙眼睛炯炯有神，發(fā)出鉆石的一樣的光芒。

　　吳老師我想對您說：“您講的課，昰那樣豐富多彩，每一個小節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個五彩斑瀾的新世界。”您就像一支永不停息的蠟燭，永遠照樣著我們。如果我們是船，那老師就是帆，引領(lǐng)我們在知識的海洋里不斷向前；如果我們要踏上旅途，那老師就像我們手持的蠟燭，照亮我們在學習上那坎坷不平的路。您讓我們打開心靈的窗戶，您讓我們擁有精神的支柱，您送我們走上學習的道路，給予我們無窮的鼓舞。老師，我們將永遠把您記住。您習慣課上的眉飛色舞，課下神采飛揚，使我們不得不愛上您的語文課堂。

　　以前，曾老師離開了我們。而我就想到了這個老師會怎樣的人。后來我才知道您是怎樣的人。當時我還不認識您，也非常的陌生。時間很快就要過去了，我的小學生活就要結(jié)束了。如果回首六年過去的小學生活，就像一本童話故事書一樣。我真依依舍不得。在學習上，我有些總是不認真，您耐心地教育我。

　　老師，謝謝您的教育之恩，使我終生難忘啊！

　　班主任的作文 篇59

　　四年級開學后，我們班來了一位新的班主任，她就是徐老師。徐老師中等個兒，一頭烏黑的頭發(fā)，扎著一個馬尾辮，她衣著普通，外貌并不驚人，但她的臉上總是很嚴肅的。

　　徐老師是個擁有豐富教學經(jīng)驗的老師，她在語文課上總能深入淺出，引經(jīng)據(jù)典的講解，講得又形象又生動，常常使我們聽得入迷。但徐老師在上課時對我們的要求也是十分嚴格的，要是有同學在上課時做小動作，誰也逃脫不了她那雙炯炯有神的眼睛。徐老師對我們的學習也要求很嚴，不管是誰，只要是沒有完成作業(yè)的，都得補上；作業(yè)有錯的，都得把作業(yè)改到正確為止，如果你不按要求做還要罰。起初，大家感到很不理解，不過，久而久之，同學們也明白了一個道理：嚴師出高徒，徐老師這是為了給我們打好語文基礎(chǔ)。據(jù)說她帶的上一屆畢業(yè)生班有20多個學生考取了重點中學，所以大家對徐老師也越來越敬佩了。

　　徐老師給我們上課雖然不到一年的時間，但她的教學方法和人品已在我的心中留下了深刻的印象，徐老師是一個負責任的老師，也是我最敬佩的老師。

　　班主任的作文 篇60

　　我的班主任姓孫，我們大家都非常敬佩她。

　　人們都說老師像蠟燭，燃燒著自己卻照亮了別人；老師像園丁，辛勤的培育著我們這些幼小的苗兒；老師像母親，給了我們無私的愛。……贊美老師的話實在是太多太多，說也說不完。

　　我們的孫老師，在課堂上嚴格要求我們，但是在課下，孫老師好像就是我們的大朋友，和我們一起做游戲。帶著我們踢毽子，跳皮筋，打口袋。孫老師講的語文課生動有趣，用語言和動作清楚的把課文要表達的意思全部表達出來。在數(shù)學課上，孫老師讓那些無聊的數(shù)字動了起來，好像它們也會說話一樣。

　　孫老師，五年過去了。您雙鬢的白發(fā)是不是因為我們太操勞了？在寒冷的夜晚，人們都休息了，而您還在燈下為我們修改作文。

　　孫老師，我記得有一次，班里的一個同學在課間不小心受傷了，手上被柳條劃了一道口子，血流了一地，您看見了就馬上放下手中的教案，帶著那個同學去包扎傷口。您心疼地問：“孩子，疼嗎？”那個同學對老師笑了笑，說：“老師，我沒事，一點兒也不疼，都是我不小心。”

　　這就是我的班主任。為了學生可以付出一切，老師，我們永遠敬佩您！

　　班主任的作文 篇61

　　我的班主任老師姓顧，我們都統(tǒng)一稱呼她為顧老師。

　　顧老師似乎有一雙有“魔法”的眼睛。只要有人在下面做小動作，她都能夠輕松地發(fā)現(xiàn)并送上一記瞪眼，那個人就會立刻收手，乖乖地聽老師講課。顧老師那種眼神帶有“殺氣”，看了就會讓人老實點、規(guī)矩點。我是不敢去觸碰這樣有“魔法”的眼神的！雖然我也是愛做小動作的一員。

　　顧老師還有一雙有“魔法”的手。如果她看到你走神了，就會走過來，用手摸摸那個人的小腦袋，或輕輕地敲一下那個人的課桌，這表示在提醒你，不要繼續(xù)走神了，該集中注意力聽課了。如若不然，后果自負，因為事不過三的道理，大家都知道。

　　最最厲害的“魔法”就是顧老師的嘴巴了。有一次，顧老師在給我們讀字的過程中出了錯，但她立馬就將它圓了回來，真是厲害。

　　顧老師的“魔法”不光用在我們班上，還用在其他班級的同學身上。比如，她看見學校里有兩個小朋友在打架的話，她就要用她有“魔法”的嘴巴，讓兩個正在打架的小朋友馬上和好如初。

　　這就是我的“魔法”班主任，是不是讓人感到很神奇？聽了我的介紹，有沒有都想做她的學生呢？如果你來我們班，我一定會為你好好介紹介紹！

　　班主任的作文 篇62

　　我猜，我們的班主任人緣一定很差，因為她連個代課老師都請不到。別班的英語老師一說要請假，一堆老師自愿要幫他代課，還沒到上課的時間，代課老師就出現(xiàn)了。我們班主任就不是這樣了，根本沒有人愿意幫她的忙，怎么會這樣呢？就連別班的老師都不喜歡她嗎？

　　她上課的時候，喜歡發(fā)問，我就會舉手想要回答。但是她偏偏不理我，一定要叫班上那個反應最慢的“呆頭娃”回答，他明明也沒舉手，大家也都知道他一定回答不出來，老師卻要浪費時間在他身上，一直問，一直讓全班等，我心里一直跟老師說著話：“老師！這也是我們的時間耶！我們的爸爸賺錢很辛苦，希望我們在學校多學一點東西，老師你花這么多時間在那個人的身上，我覺得很劃不來耶！”老師當然聽不見我說的話，我們就只好跟著她慢慢跟那個回答不出問題的人耗著。

　　她很喜歡叫我做這個、做那個的，我常常有做牛做馬的感覺，可是我知道我是學生，本來就應該要學習適應老師，所以我很努力的忍耐，我一定可以戰(zhàn)勝自己的。

　　如果這些話，老師能聽見就好了。

　　班主任的作文 篇63

　　我的班主任叫馬福靜，她是一個非常負責任的老師。

　　馬老師長著大大的眼睛，炯炯有神，像會說話一樣，同學們學習上有進步、表現(xiàn)好，老師就會投去鼓勵贊賞的目光，如果有的同學上課不認真聽講、溜號，老師的目光就像刀子一樣直射過去，讓你不敢肆意妄動。老師的字寫的非常漂亮，她在黑板上寫字的時候，每一個筆劃都認真書寫，就像字貼一樣。馬老師的嘴就像一臺播種機，把知識的種子播種在同學們的心田。

　　馬老師對工作非常認真負責，每節(jié)課都精心備課，每次有沒來上課的同學落下了課，馬老師都會利用自己的休息時間，給同學們認真講解落下的內(nèi)容。

　　馬老師有兩個孩子，她的大女兒和我們年齡相仿，也上五年級，但是每天老師忙于工作，根本沒有時間管自己的孩子。有一次，馬老師對我們說：“我沒有時間管孩子，但管你們四十五個人，犧牲一個人也值得。”她的話深深的打動著我們。她從不因個人原因而請假，她不想讓我們落課。老師就是這樣：在自己平凡的崗位上默默地工作著。

　　我喜歡這個認真負責、默默工作，無私奉獻的好老師。

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